小學素質(zhì)教育工作計劃（精選15篇）
1. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇一
一、指導思想
以國家教育方針為指導，堅持立德樹人，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過多元化、個性化的教育方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。
二、工作目標
德育為先：培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
智育并重：提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，注重思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
體育健康：增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活方式和良好的`運動習慣。
美育熏陶：通過藝術教育，提高學生的`審美情趣和人文素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力。
勞動教育：培養(yǎng)學生的勞動觀念和實踐能力，學會尊重勞動成果，珍惜資源。
三、具體措施
1. 德育方面
開展主題教育活動：如愛國主義教育、環(huán)保教育、誠信教育等，結(jié)合節(jié)日、紀念日進行。
加強班級管理：建立班級文化，培養(yǎng)團隊精神，通過班會、隊會等形式進行品德教育。
家校合作：定期召開家長會，共同關注學生品德發(fā)展，鼓勵家長以身作則，樹立良好家風。
2. 智育方面
優(yōu)化課程設置：根據(jù)國家課程標準，結(jié)合學校實際，開發(fā)特色課程，如STEM課程、閱讀推廣等。
實施分層教學：針對不同學生的學習能力和興趣，實施差異化教學，滿足學生個性化需求。
鼓勵自主學習：建立學習小組，鼓勵學生自主學習、合作探究，培養(yǎng)解決問題的能力。
3. 體育方面
保證體育活動時間：確保每天至少一小時的體育活動，包括體育課、課間操和大課間活動。
舉辦體育賽事：定期舉辦運動會、球類比賽等，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)團隊精神。
健康教育：開設健康教育課程，教授健康知識，引導學生形成良好的生活習慣。
4. 美育方面
藝術教育課程：開設音樂、美術、舞蹈等課程，豐富學生審美體驗。
藝術實踐活動：組織藝術節(jié)、畫展、音樂會等活動，提供展示平臺，鼓勵學生創(chuàng)作。
校園環(huán)境美化：營造藝術氛圍濃厚的校園環(huán)境，讓學生在美的環(huán)境中成長。
5. 勞動教育方面
開設勞動課程：將勞動教育納入課程計劃，教授基本的生活技能和勞動技能。
社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務、農(nóng)耕體驗等，增強勞動意識和社會責任感。
家校共育：鼓勵家長在家庭生活中讓孩子參與家務勞動，培養(yǎng)自理能力和責任感。
四、評估與反饋
建立評價體系：構(gòu)建多元化評價體系，包括學生自評、互評、教師評價和家長評價，注重過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合。
定期反饋：通過家長會、學生座談會等方式，收集各方意見，及時調(diào)整工作計劃，確保教育效果。
五、保障措施
師資培訓：加強教師隊伍的專業(yè)培訓，提升教師的教育教學能力和綜合素質(zhì)。
資源保障：確保教育經(jīng)費的投入，改善教學設施，豐富教學資源。
家校合作機制：建立家校溝通平臺，加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過上述計劃的實施，旨在構(gòu)建一個全面、和諧、富有活力的教育環(huán)境，為小學生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實基礎。
2. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇二
一、指導思想
以黨的教育方針為指引，深入貫徹落實素質(zhì)教育理念，堅持以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提升學生的綜合素質(zhì)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎。
二、工作目標
品德修養(yǎng)方面
培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，使學生具有強烈的社會責任感、集體榮譽感和愛國主義情感。通過開展主題班會、品德課程、社會實踐等活動，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，提高學生的道德認知和判斷能力。
加強學生的心理健康教育，建立健全心理健康教育體系，配備專業(yè)的心理健康教師，開設心理健康課程和心理咨詢服務，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，培養(yǎng)學生積極樂觀、健康向上的心態(tài)。
學業(yè)提升方面
提高學生的學習成績和學習能力，確保各學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。加強教師教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性，提高課堂教學效率。
注重學生的自主學習能力和合作學習能力的培養(yǎng)，引導學生學會學習、學會思考、學會創(chuàng)新。開展課外學習活動，如閱讀、寫作、數(shù)學競賽、科學實驗等，拓寬學生的學習視野，豐富學生的學習體驗。
身體素質(zhì)方面
增強學生的體質(zhì)健康水平，使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。嚴格按照國家課程標準開足開齊體育課，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。開展豐富多彩的體育活動，如運動會、籃球賽、足球賽、跳繩比賽等，提高學生的體育競技水平和團隊協(xié)作能力。
加強學生的健康教育，普及健康知識，培養(yǎng)學生的健康意識和自我保健能力。開展衛(wèi)生防疫宣傳活動，做好校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作，預防傳染病的發(fā)生和傳播。
藝術素養(yǎng)方面
提升學生的藝術修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)學生對藝術的興趣和愛好。開設音樂、美術、書法等藝術課程，配備專業(yè)的藝術教師，開展藝術教學活動，提高學生的藝術技能和藝術表現(xiàn)力。
組織學生參加各類藝術比賽和展覽活動，如繪畫比賽、書法比賽、合唱比賽、舞蹈比賽等，為學生提供展示自我的平臺，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新精神。
勞動技能方面
培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動習慣，提高學生的勞動技能和實踐能力。開設勞動課程，組織學生參加校園勞動和社會實踐活動，如校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生打掃、社區(qū)服務等，讓學生在勞動實踐中體驗勞動的樂趣和價值。
開展勞動技能競賽活動，如手工制作比賽、烹飪比賽等，激發(fā)學生的勞動積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題的能力。
三、具體措施
（一）加強師資隊伍建設
組織教師參加各類培訓和學習活動，包括教育教學理論培訓、學科專業(yè)知識培訓、教學技能培訓等，提高教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教師參加學術研討會、教學觀摩活動，拓寬教師的視野，學習先進的教學經(jīng)驗和方法。
開展教師教學研討活動，定期組織校內(nèi)公開課、示范課、研討課等教學活動，促進教師之間的交流與合作。建立教師教學反思制度，要求教師定期對自己的教學工作進行反思和總結(jié)，不斷改進教學方法和策略。
加強教師師德師風建設，開展師德師風教育活動，組織教師學習師德規(guī)范和相關法律法規(guī)，提高教師的職業(yè)道德水平。建立健全師德師風考核評價機制，將師德師風表現(xiàn)納入教師績效考核體系，對師德高尚的教師給予表彰和獎勵，對違反師德師風的教師進行嚴肅處理。
（二）優(yōu)化課程設置
嚴格按照國家課程標準開足開齊各類課程，確保課程設置的科學性和合理性。在保證基礎課程教學質(zhì)量的前提下，適當增加拓展性課程和綜合性課程，如科技創(chuàng)新課程、文化藝術課程、社會實踐課程等，豐富學生的課程體驗，滿足學生的個性化發(fā)展需求。
加強課程整合，打破學科界限，促進學科之間的融合與滲透。開展跨學科教學研究活動，組織教師編寫跨學科教學案例和教材，探索跨學科教學模式和方法，培養(yǎng)學生的綜合思維能力和創(chuàng)新能力。
開發(fā)校本課程，結(jié)合學校的辦學特色和地域文化資源，開發(fā)具有本校特色的校本課程。如地方歷史文化課程、民俗藝術課程、勞動實踐課程等，傳承和弘揚地方文化，培養(yǎng)學生的文化自信和民族自豪感。
（三）創(chuàng)新教學方法
倡導以學生為中心的教學理念，尊重學生的主體地位和個性差異，采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。如情境教學法、問題導向教學法、合作學習法、探究式教學法等，讓學生在自主學習、合作學習和探究學習中提高學習能力和綜合素質(zhì)。
充分利用現(xiàn)代教育技術手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學、人工智能教學等，豐富教學資源，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。鼓勵教師制作教學課件、微課視頻等教學資源，建立教學資源庫，實現(xiàn)教學資源共享。
開展項目式學習活動，以項目為載體，組織學生進行小組合作學習和探究實踐。讓學生在完成項目任務的過程中，綜合運用所學知識和技能，培養(yǎng)學生的問題解決能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
（四）完善評價體系
建立多元化的學生評價體系，改變單一的以考試成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準的評價方式，注重學生的綜合素質(zhì)評價。評價內(nèi)容包括品德表現(xiàn)、學業(yè)成績、身體素質(zhì)、藝術素養(yǎng)、勞動技能等方面，采用自我評價、同伴評價、教師評價、家長評價等多種評價方式，全面、客觀、公正地評價學生的發(fā)展水平。
完善教師評價體系，建立以教學質(zhì)量為核心的教師評價機制。評價內(nèi)容包括教學常規(guī)、教學效果、教學研究、師德師風等方面，采用學生評價、同行評價、領導評價等多種評價方式，對教師的工作進行全面評價。將教師評價結(jié)果與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教師不斷提高教育教學質(zhì)量。
加強對學校教育教學工作的質(zhì)量監(jiān)控和評估，建立健全學校內(nèi)部質(zhì)量保障體系。定期開展教學常規(guī)檢查、教學質(zhì)量監(jiān)測、課程實施評估等工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行整改，確保學校教育教學工作的順利開展。
（五）加強校園文化建設
營造良好的校園文化氛圍，加強校園環(huán)境建設，打造優(yōu)美、整潔、富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境。在校園內(nèi)設置文化宣傳欄、文化長廊、雕塑、花壇等文化景觀，展示學校的辦學理念、校訓、校歌、校史等文化元素，讓學生在潛移默化中受到文化的'熏陶。
開展豐富多彩的校園文化活動，如科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，為學生提供展示自我的平臺，豐富學生的課余生活。組織學生社團活動，如文學社、書法社、繪畫社、音樂社、體育社等，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，提高學生的綜合素質(zhì)。
加強班級文化建設，開展班級文化評比活動，營造積極向上、團結(jié)友愛的班級文化氛圍。班級文化建設內(nèi)容包括班級規(guī)章制度、班級口號、班歌、班徽、班級活動等方面，通過班級文化建設，增強班級凝聚力和向心力。
四、工作安排
（一）第一學期
第一階段（第 1 - 4 周）
制定學校素質(zhì)教育工作計劃，明確工作目標和任務。
組織教師進行開學前培訓，學習素質(zhì)教育理念和教學方法。
開展學生入學教育活動，包括常規(guī)教育、安全教育、心理健康教育等。
制定各學科教學計劃和教學進度表，做好教學準備工作。
第二階段（第 5 - 12 周）
按照課程計劃開足開齊各類課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。
開展教師教學研討活動，組織校內(nèi)公開課、示范課、研討課等教學活動。
組織學生參加各類學科競賽活動，如語文閱讀寫作比賽、數(shù)學競賽、英語聽力口語比賽等。
開展體育、藝術教學活動，組織學生參加體育運動會、藝術展覽等活動。
加強學生品德教育和心理健康教育，開展主題班會、品德課程、心理咨詢等活動。
第三階段（第 13 - 18 周）
繼續(xù)加強課堂教學管理，做好教學常規(guī)檢查和教學質(zhì)量監(jiān)測工作。
開展學生綜合素質(zhì)評價工作，收集學生的各項評價資料，進行綜合評價。
組織學生參加社會實踐活動，如社區(qū)服務、參觀訪問等。
開展校本課程開發(fā)和實施工作，組織教師編寫校本教材，開展校本課程教學活動。
開展校園文化活動，如科技節(jié)、讀書節(jié)等，營造良好的校園文化氛圍。
第四階段（第 19 - 22 周）
組織期末考試和教學質(zhì)量分析工作，總結(jié)本學期教學工作經(jīng)驗和教訓。
開展學生評優(yōu)評先活動，表彰優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部。
整理本學期學校素質(zhì)教育工作資料，進行工作總結(jié)和反思。
安排寒假工作，布置學生寒假作業(yè)和社會實踐活動任務。
（二）第二學期
第一階段（第 1 - 4 周）
制定新學期學校素質(zhì)教育工作計劃，明確工作目標和任務。
組織教師進行開學前培訓，學習教育教學新理論和新方法。
開展學生入學教育活動，包括收心教育、安全教育、文明禮儀教育等。
制定各學科教學計劃和教學進度表，做好教學準備工作。
第二階段（第 5 - 12 周）
按照課程計劃開足開齊各類課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。
開展教師教學研討活動，組織校內(nèi)公開課、示范課、研討課等教學活動。
組織學生參加各類學科競賽活動，如語文作文比賽、數(shù)學解題能力競賽、英語閱讀比賽等。
開展體育、藝術教學活動，組織學生參加體育比賽、藝術演出等活動。
加強學生品德教育和心理健康教育，開展主題班會、品德課程、心理咨詢等活動。
第三階段（第 13 - 18 周）
繼續(xù)加強課堂教學管理，做好教學常規(guī)檢查和教學質(zhì)量監(jiān)測工作。
開展學生綜合素質(zhì)評價工作，收集學生的各項評價資料，進行綜合評價。
組織學生參加社會實踐活動，如勞動實踐、志愿者服務等。
開展校本課程開發(fā)和實施工作，組織教師編寫校本教材，開展校本課程教學活動。
開展校園文化活動，如藝術節(jié)、體育節(jié)等，豐富學生的課余生活。
第四階段（第 19 - 22 周）
組織期末考試和教學質(zhì)量分析工作，總結(jié)本學期教學工作經(jīng)驗和教訓。
開展學生評優(yōu)評先活動，表彰優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部。
整理本學期學校素質(zhì)教育工作資料，進行工作總結(jié)和反思。
安排暑假工作，布置學生暑假作業(yè)和社會實踐活動任務。
五、保障機制
組織保障
成立學校素質(zhì)教育工作領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各科室負責人、教研組長、班主任為成員。領導小組負責制定學校素質(zhì)教育工作計劃和實施方案，組織開展素質(zhì)教育工作，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題，對學校素質(zhì)教育工作進行監(jiān)督和評估。
制度保障
建立健全學校素質(zhì)教育工作制度，包括教學管理制度、教師評價制度、學生評價制度、課程管理制度、校園文化建設制度等。通過制度建設，規(guī)范學校素質(zhì)教育工作行為，確保素質(zhì)教育工作的順利開展。
經(jīng)費保障
加大對學校素質(zhì)教育工作的經(jīng)費投入，設立素質(zhì)教育專項經(jīng)費，用于教師培訓、教學設施設備購置、課程開發(fā)、校園文化建設、學生活動開展等方面。確保素質(zhì)教育工作經(jīng)費專款專用，為素質(zhì)教育工作提供有力的經(jīng)費保障。
總之，小學素質(zhì)教育工作是一項長期而艱巨的任務，需要學校全體師生的共同努力。我們要以高度的責任感和使命感，認真貫徹落實素質(zhì)教育理念，不斷創(chuàng)新工作方法和手段，努力提高學生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而不懈奮斗。
3. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇三
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義精神為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗，堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面，培養(yǎng)特長，訓練能力，發(fā)展個性，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育模式。
二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標
（一）素質(zhì)教育的內(nèi)容
基礎教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎。我國教育工作的重點應該是加強基礎教育。因此，學校要由“應試教育”模式，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進學生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展。可見，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：
1、思想道德品質(zhì)教育：對學生進行政治觀點的教育，思想觀點（世界觀、人生觀、價值觀）的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
2、科學文化素質(zhì)教育：對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練，促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按要求開展科學課程，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學校科技輔導員隊伍，成立科技活動興趣小組，開展科技競賽或特色活動。
3、勞動技能素質(zhì)教育：對學生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術的教育，進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。
4、身心健康素質(zhì)教育：對學生進行體育知識、技能的教育，良好的自我健身習慣的培養(yǎng)，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。
5、藝術審美素質(zhì)教育：對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創(chuàng)造能力的培育。
（二）素質(zhì)教育的目標任務
1、加強領導，健全機制。成立了實施素質(zhì)教育領導組，組長：，副組長：、；成員：、。分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作。做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。
4、嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、抓好創(chuàng)安、普法、工作，針對學校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。
三、實施素質(zhì)教育的保障措施
（一）強化學習管理
一是加強習近平新時代中國特色社會主義精神的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二是加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三是加強有關教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四是加強校際間交流，增強競爭意識；五是加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。
（二）加強隊伍建設
1、加強干部隊伍建設。提高學校制度化科學化管理水平。加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責任感。
2、加強師資隊伍建設
（1）構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
（2）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專職教師。
（3）加強制度建設。健全崗位責任與目標責任制；完善教師考核評價獎懲制度；進一步完善學校有關管理制度。
（三）強化教育教學管理
1、德育工作
以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。
（1）認真開展“五愛”教育。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。
（2）堅持以思品課、班會課為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班集體建設，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。
（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。
（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、優(yōu)化教育教學過程
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學。實施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學過程。學校以“改進教學方法，優(yōu)化課堂教學”為突破口，提出“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的改革方向，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。
（1）強化集體備課。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎。學校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導檢查。
（2）抓好課堂教學改革，提高課堂教學效率。實施素質(zhì)教學的課堂結(jié)構(gòu)應具備時代性、民主性、規(guī)律性、反饋性和整體性。學校要求教師從實際出發(fā)，靈活地選定符合素質(zhì)教育的各學科課堂教學模式。鼓勵教師勇于實踐，積極創(chuàng)新，倡導在課堂教學中的根據(jù)學生的學習心理，創(chuàng)設課堂民主、和諧、融洽的教學氣氛，創(chuàng)設“生動、活動、有趣、愉悅”的教學情境，使學習過程成為學生全過程參與，知識，情感融為一體的過程。學校注重于五個方面的改進：一是改革課堂教學目標；二是改進課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程；三是面向全體學生，因材施教，使各類學生都獲得充分發(fā)展；四是加強學生思維的發(fā)展，注重發(fā)展學生的智力潛能，發(fā)展學生的自學能力；五是運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。
（3）減輕課業(yè)負擔，發(fā)揮個性特長。根據(jù)國家教委的有關規(guī)定明確指出：全面實施素質(zhì)教育，引導和激勵學校在教學領域內(nèi)進一步深化素質(zhì)教育，有效解決當前影響素質(zhì)教育實施較為突出的一些問題。學校以優(yōu)化課堂教學改革，提高課堂效率為目標，使學生在課堂既學得輕松愉快，又能掌握學科知識，讓學生有更多的時間參與活動課。做到嚴格按照教學計劃的規(guī)定布置課外作業(yè)。學校沒有利用課余或節(jié)假日時間給學生集體補課或上課，更不允許老師在校內(nèi)外、家庭搞有償補課，杜絕以任何理由加重學生的課業(yè)負擔。
3、體育衛(wèi)生工作
認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，以增強學生體質(zhì)、教會學生學會生活為目標。
（1）嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。
（2）認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間。
（3）把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來。
（4）加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等，）增強學生生活自理能力。
（5）結(jié)合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。
4、音、美、勞工作
（1）擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。
（2）努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。
（3）不定期地進行學生書畫競賽、作品展。
5、科學素質(zhì)教育工作
按要求開展科學課程，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學校科技輔導員隊伍，建立中小學科普活動組織，成立科技活動興趣小組，建立校外科技活動場所，開展科技競賽或特色活動，積極參加各級各類主題科普活動
6、進行學生素質(zhì)個體評價
根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
（四）加強學校硬件建設，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準。加強各專用室場建設，設專管理員，嚴格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，培養(yǎng)自學能力。
2、加強校園環(huán)境、校園文化建設。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。
3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
四、建立素質(zhì)教育評價體系
按照上級要求，進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質(zhì)進行全面評價，教師評價體系以促教、促改為宗旨，以新課程改革為契機，以優(yōu)化學校管理模式、提升教師綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點，以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才為目標，以發(fā)展性、導向性、全面性、激勵性、靈活性、公平公正公開性為原則，對教師進行評價。
4. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇四
指導思想：
以習近平新時代中國特色社會主義精神為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質(zhì)教育，以對學生的健康成長高度負責的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創(chuàng)特色，強化管理，提升辦學水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學校。
具體要求：
（一）師資隊伍建設：
1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學技能和信息技術能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、校本培訓、信息技術能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。
2、加強領導班子建設，堅持例會制度，發(fā)揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進行總結(jié)，對下周工作進行安排和布置；班子成員分工明確，責任落實；每學期進行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到骨干示范作用。
3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。
4、加強教師基本功訓練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業(yè)務大練兵活動，爭取成績。
（二）狠抓常規(guī)管理：
1、嚴格制度管理，對照《中小學管理規(guī)范》和教師規(guī)范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養(yǎng)，通過學習教育，檢查考核和評優(yōu)評先，保證學校各項工作的正常、有序、規(guī)范進行。
2、堅持做好每月認真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進行指導評課；教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質(zhì)量測評；開展校本培訓，針對提高課堂教學效益，精心設計作業(yè)，單周進行語文、數(shù)學、英語的學習、研討、集體備課，雙周進行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認真實施市立項課題研究工作，撰寫有質(zhì)量的論文。
3、實施“三項規(guī)定”精神，結(jié)合校情，制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動計劃，做到內(nèi)容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學期考績掛鉤。
4、繼續(xù)做好科學、勞動和文體衛(wèi)生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課，迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負責，每周進行個人衛(wèi)生檢查，每月一次衛(wèi)生知識講座，每期黑板報有專題衛(wèi)生知識宣傳角，每月評比衛(wèi)生先進班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真，認真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)；開展田徑運動培訓，提高學生的體育達標率，合格率與優(yōu)秀率。
5. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇五
一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實際，特擬訂本計劃。
二、工作要點加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量。
1、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
2、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
3、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。
4、開展課題研究。
5、組織教師進行教學觀摩研討活動。
6、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
7、開展學生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。
8、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
9、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。
10、健全對實驗、圖書的相關管理。
三、具體措施及辦法
（一）加強理論學習，發(fā)揮理論的'引領作用組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展。
2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的`分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
（二）開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度教研課題；語文組（組長：）：如何培養(yǎng)學生的閱讀能力；數(shù)學組（組長：）：如何培養(yǎng)學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學校存檔。
2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據(jù)學校總體研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法。”“問題（如果注意發(fā)現(xiàn)，問題會很多，并記錄于相關的本子上）—設計（就是解決問題的方案，記錄于相關的本子上）—行動（在教學中不斷實踐完善）—反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決—合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程，結(jié)合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業(yè)成長。
3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。（活動順序附后）
（三）、加強常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學，靠管理提高教學質(zhì)量。
2、加強常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
（1）每學期組織聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學設計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學設計、點評稿交由學校存檔）、示范課、集體備課（三四年級的語文、數(shù)學，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備課，在另一個班實踐。并完成說課活動）。
（2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果。
（3）每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓。
（4）不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案。
（5）學生作業(yè)檢查，學校每月檢查一次，并有相關記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業(yè)。
）學期末對教師教案、教學情況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學校，寫一篇“下水”文。
3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
4、加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份x老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。
6. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇六
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實素質(zhì)教育理念，以促進學生全面發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感。堅持以人為本，因材施教，努力營造積極向上、充滿活力的教育教學環(huán)境，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。
二、工作目標
全面提升學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的品德行為習慣和社會公德心。
提高學生的科學文化素質(zhì)，使學生在各學科知識和技能方面得到充分發(fā)展，具備較強的學習能力和自主探究精神。
增強學生的身體素質(zhì)，通過豐富多樣的體育活動，確保學生擁有健康的體魄和良好的運動習慣，學生體質(zhì)健康達標率達到 [X]% 以上。
培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美情趣，讓學生在音樂、美術、書法等藝術領域有所體驗和收獲，藝術課程參與度達到 [X]%。
注重學生的社會實踐能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，組織各類實踐活動和科技創(chuàng)新競賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐動手能力。
三、工作措施
（一）強化德育工作
構(gòu)建全方位德育體系
加強德育隊伍建設，定期組織班主任培訓和經(jīng)驗交流活動，提高班主任班級管理和德育工作水平。同時，充分發(fā)揮全體教師在德育工作中的作用，做到教書育人、管理育人、服務育人。
完善德育課程體系，開足開齊品德與生活、品德與社會等德育課程，并結(jié)合學科特點滲透德育教育。例如，在語文教學中，通過對文學作品的分析，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀；在科學課上，培養(yǎng)學生的科學精神和環(huán)保意識。
豐富德育活動形式，開展主題班會、國旗下講話、道德講堂等常規(guī)德育活動。每月確定一個德育主題，如 “文明禮儀月”“感恩教育月”“愛國教育月” 等，圍繞主題開展系列活動，使德育教育更具針對性和實效性。
注重品德養(yǎng)成教育
加強學生行為規(guī)范教育，制定詳細的《小學生日常行為規(guī)范細則》，從文明禮儀、學習習慣、生活自理等方面對學生提出明確要求。通過日常檢查、評比等方式，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成，每月評選 “文明班級” 和 “文明之星”，樹立榜樣，激勵全體學生積極向上。
開展心理健康教育，設立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢教師，定期為學生開展心理健康講座和個別心理咨詢服務。關注學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在成長過程中出現(xiàn)的心理問題，培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)和健全的人格。
（二）深化教學改革
優(yōu)化課程設置
嚴格按照國家課程標準開齊開足各類課程，確保課程的均衡性和完整性。同時，結(jié)合學校實際和學生特點，開發(fā)具有本校特色的校本課程，如傳統(tǒng)文化課程、科技創(chuàng)新課程、藝術特長課程等，豐富學生的'學習內(nèi)容，滿足學生的個性化需求。
合理安排課程課時，適當增加體育、音樂、美術等學科的課時比例，減少語文、數(shù)學等學科的書面作業(yè)量，為學生提供更多的時間參與體育鍛煉、藝術活動和社會實踐。
創(chuàng)新教學方法
倡導啟發(fā)式、探究式、討論式教學方法，引導學生積極主動參與學習。鼓勵教師運用多媒體教學手段、實驗教學、情境教學等多樣化的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。例如，在數(shù)學教學中，通過創(chuàng)設生活情境，讓學生運用數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新思維。
開展小組合作學習，根據(jù)學生的學習能力、性格特點等因素進行分組，讓學生在小組中相互學習、相互幫助、共同進步。教師在小組合作學習過程中，要加強指導和監(jiān)督，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力。
完善教學評價體系
建立多元化教學評價體系，改變單純以考試成績評價學生的方式，注重對學生學習過程、學習態(tài)度、學習方法、創(chuàng)新能力等方面的評價。采用課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價、實踐活動評價等多種評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成果。
加強對教師教學工作的評價，建立教師教學質(zhì)量評價制度，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面對教師的教學工作進行評價。評價結(jié)果與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教師不斷提高教學質(zhì)量。
（三）加強體育與健康教育
豐富體育活動
保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，開足體育課，認真組織課間操、眼保健操和課外體育活動。開展形式多樣的體育競賽活動，如春季田徑運動會、秋季趣味運動會、籃球比賽、足球比賽等，激發(fā)學生參與體育鍛煉的積極性。
加強體育社團建設，成立足球、籃球、乒乓球、田徑、武術等體育社團，配備專業(yè)教練，定期開展社團活動。鼓勵學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加體育社團，培養(yǎng)學生的體育特長和競技水平。
提升健康教育水平
加強健康教育課程教學，按照課程標準開足健康教育課，向?qū)W生傳授健康知識，如營養(yǎng)與飲食、衛(wèi)生保健、疾病預防等。通過課堂教學、專題講座、宣傳欄等多種形式，普及健康知識，提高學生的健康意識。
加強學校衛(wèi)生工作，建立健全學校衛(wèi)生管理制度，加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，定期開展校園環(huán)境消毒工作。做好學生的健康體檢工作，建立學生健康檔案，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生的健康問題。
（四）推進藝術教育
完善藝術課程教學
開足音樂、美術、書法等藝術課程，按照課程標準要求，認真組織教學活動。加強藝術教師隊伍建設，通過培訓、教研活動等方式，提高藝術教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
創(chuàng)新藝術課程教學方法，注重培養(yǎng)學生的藝術興趣和審美能力。例如，在音樂教學中，采用欣賞、演唱、演奏等多種教學形式，讓學生感受音樂的魅力；在美術教學中，通過繪畫、手工制作、欣賞等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。
開展藝術實踐活動
舉辦校園文化藝術節(jié)，每年組織一次校園文化藝術節(jié)，內(nèi)容包括文藝演出、美術作品展覽、書法比賽等。為學生提供展示藝術才華的平臺，激發(fā)學生對藝術的熱愛和追求。
組織學生參加校外藝術比賽和活動，積極推薦優(yōu)秀學生參加各級各類藝術比賽，如市、區(qū)中小學生藝術展演等。通過參加校外藝術比賽和活動，拓寬學生的藝術視野，提高學生的藝術水平。
（五）加強社會實踐與科技創(chuàng)新教育
組織社會實踐活動
結(jié)合學校實際和學生年齡特點，組織開展形式多樣的社會實踐活動。如參觀博物館、科技館、愛國主義教育基地等，讓學生了解社會、增長見識；開展社區(qū)服務活動，組織學生走進社區(qū)，參與社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清理、關愛孤寡老人等活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識。
建立社會實踐基地，與周邊社區(qū)、企業(yè)、文化場館等單位合作，建立穩(wěn)定的社會實踐基地。定期組織學生到實踐基地開展活動，為學生提供更多的社會實踐機會。
開展科技創(chuàng)新教育
開設科技創(chuàng)新課程，將科技創(chuàng)新教育納入課程體系，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力。通過開展科普講座、科技制作、科學實驗等活動，激發(fā)學生對科學技術的興趣。
組織科技創(chuàng)新競賽活動，每年舉辦一次校園科技創(chuàng)新大賽，鼓勵學生積極參與科技創(chuàng)新作品的設計與制作。推薦優(yōu)秀作品參加市、區(qū)科技創(chuàng)新競賽，為學生提供展示科技創(chuàng)新成果的平臺。
四、工作安排
（一）第一學期
第 1 - 2 周
制定學校素質(zhì)教育工作計劃，明確工作目標和任務。
組織教師學習素質(zhì)教育相關文件和理論，統(tǒng)一思想認識。
開展 “開學第一課” 教育活動，包括安全教育、文明禮儀教育等。
第 3 - 8 周
加強德育工作，開展主題班會、國旗下講話等活動，進行文明禮儀教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
深化教學改革，組織教師開展教學研討活動，探索創(chuàng)新教學方法。
開展體育與健康教育，組織學生進行體質(zhì)健康測試，舉辦秋季趣味運動會。
推進藝術教育，開展音樂、美術課程教學，組織學生參加藝術社團活動。
第 9 - 14 周
繼續(xù)加強德育工作，開展心理健康教育講座和心理咨詢活動。
優(yōu)化課程設置，開發(fā)校本課程，組織教師編寫校本教材。
加強體育與健康教育，舉辦籃球比賽、足球比賽等體育競賽活動。
開展藝術教育，舉辦校園文化藝術節(jié)，組織學生進行文藝演出和美術作品展覽。
第 15 - 20 周
總結(jié)本學期素質(zhì)教育工作開展情況，收集整理相關資料。
組織學生進行期末考試和綜合素質(zhì)評價。
開展教師教學質(zhì)量評價，評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生。
召開家長會，向家長匯報學生本學期的學習和成長情況。
（二）第二學期
第 1 - 2 周
制定新學期素質(zhì)教育工作計劃，調(diào)整工作目標和任務。
組織教師開展教學反思和經(jīng)驗交流活動，總結(jié)上學期教學工作中的經(jīng)驗和不足。
開展 “開學第一課” 教育活動，進行安全教育和學習習慣教育。
第 3 - 8 周
深化教學改革，組織教師開展公開課、示范課活動，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
強化德育工作，開展主題班會、道德講堂等活動，進行愛國主義教育和感恩教育。
開展體育與健康教育，組織學生進行課間操、眼保健操比賽，舉辦春季田徑運動會。
推進藝術教育，開展書法課程教學，組織學生參加書法比賽。
第 9 - 14 周
繼續(xù)加強德育工作，開展社會實踐活動，組織學生參觀博物館、科技館等。
優(yōu)化課程設置，完善校本課程體系，加強校本課程教學管理。
加強體育與健康教育，開展健康教育講座，組織學生進行健康體檢。
開展藝術教育，組織學生參加校外藝術比賽和活動。
第 15 - 20 周
總結(jié)本學期素質(zhì)教育工作，撰寫工作總結(jié)報告。
組織學生進行期末考試和綜合素質(zhì)評價。
開展教師教學質(zhì)量評價，表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生。
整理素質(zhì)教育工作資料，歸檔保存。
五、保障措施
加強組織領導
成立學校素質(zhì)教育工作領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各科室負責人、班主任和骨干教師為成員。領導小組負責制定學校素質(zhì)教育工作計劃和實施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作，確保素質(zhì)教育工作順利推進。
加強師資隊伍建設
加大教師培訓力度，定期組織教師參加各類培訓和教研活動，提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。鼓勵教師開展教育教學研究，探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑，不斷創(chuàng)新教育教學模式。加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德水平，樹立良好的教師形象。
完善經(jīng)費保障機制
加大對素質(zhì)教育的經(jīng)費投入，確保德育工作、教學改革、體育與健康教育、藝術教育、社會實踐與科技創(chuàng)新教育等方面的經(jīng)費需求。合理安排經(jīng)費使用，提高經(jīng)費使用效益，為素質(zhì)教育工作提供有力的資金支持。
加強家校合作
建立健全家校合作機制，通過家長會、家長學校、家訪等形式，加強與家長的溝通與聯(lián)系，向家長宣傳素質(zhì)教育理念和學校工作情況，爭取家長對學校素質(zhì)教育工作的支持與配合。引導家長樹立正確的教育觀念，關注學生的全面發(fā)展，共同營造良好的教育環(huán)境。
總之，實施素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭和社會的共同努力。我們將以高度的責任感和使命感，扎實推進素質(zhì)教育工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
7. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇七
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質(zhì)教育，以對學生的健康成長高度負責的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法管理學校，依法治教，爭創(chuàng)特色，強化管理，提升辦學水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學校。
一、具體工作
(一)堅持內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育
1.大力實施體藝工作，打造“活力校園”。認真實施學校體藝活動方案。加強體藝“活動與學生社團活動的有機結(jié)合，按照“抓普及促提高，抓特色促發(fā)展”的策略，科學規(guī)劃、精心協(xié)調(diào)學校、年級和教室的活動內(nèi)容，努力實現(xiàn)班班有活動、人人都參與、項目有特色的目標。堅持開展陽光體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質(zhì)量。認真抓好田徑隊訓練工作，全面增強學生的身體素質(zhì)，努力提高學生體育運動技能。開展心理健康教育，定期上好健康課，提高師生的健康知識知曉率，培養(yǎng)學生健全的人格。
2.深入開展國學經(jīng)典誦讀，建設“書香校園”。繼續(xù)開展國學經(jīng)典誦讀活動，引領學生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。誦讀要堅持學校、教室和家庭三個層面相結(jié)合，堅持主讀篇目與輔讀篇目相結(jié)合，堅持硬性規(guī)定與評比激勵相結(jié)合。教導處、教研室制訂誦讀計劃，組織并指導各年級開展誦讀、定級、評比、展示和表彰工作，教室領導和語文教師要主動帶領和指導學生進行誦讀活動，在校園內(nèi)形成濃郁的經(jīng)典文化誦讀氛圍，豐富學校辦學內(nèi)涵。
3.加強寫字教學的管理，深化“墨香校園”活動。
⑴確保學生寫字課時間。每天安排20分鐘寫字課程時間，各書法指導指導教師要確保寫字時間，不擠占和挪用。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。寫字課以教師指導學生練字為主，引導學生自主練習，逐步滲透書寫知識和書寫規(guī)律。要根據(jù)低、中、高不同年級要根據(jù)實際情況，精選寫字教材內(nèi)容，滲透中國經(jīng)典文化，如唐詩宋詞、對聯(lián)、名家名句等，豐富學生的文化底蘊。
⑵規(guī)范書寫工具使用。為切實提高學生的書寫質(zhì)量，要適當控制使用自動鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。三年級以上語文教室作業(yè)一律使用鋼筆或水筆。不提倡學生使用修正液等涂抹工具，從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，逐步養(yǎng)成優(yōu)良的寫字習慣，進而提高學習效率。
⑶舉辦寫字比賽和書法展覽。師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)谥卸ㄆ谡故編熒鷷ㄗ髌?各年段成立硬筆、毛筆書法興趣活動小組，開展寫字比賽、手抄報比賽;學校美術組要年利用節(jié)日組織面向全體學生的“小小書法家”寫字比賽，培養(yǎng)一批寫字骨干。
⑷加強寫字課程教學研究，建立和完善檢查指導制度。教導處要把寫字課程管理納入責任目標，定期組織寫字課教師集體備課和教研，加強對寫字課程的研究與指導。教師要認真評改和及時輔導學生的寫字練習，加強學生書法指導，注意規(guī)范各科作業(yè)書寫要求。學校將隨機抽查和定期抽查寫字教學落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4.繼續(xù)深化學校德育工作。牢固樹立育人為本、德育為先的理念，以“培育和弘揚民族精神月”為抓手，拓寬德育陣地建設，深入開展愛國主義教育、法制教育、國防教育、文明習慣養(yǎng)成教育、感恩勵志教育、誠信教育，提高學生的生存能力、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。認真研究、扎實推進未成年思想道德建設的措施和方法，主動開展德育課題研究和德育校本課程開發(fā)。要廣泛開展手拉手、社會實踐、主題隊會等系列教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。為培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是教室領導隊伍，學校根據(jù)《創(chuàng)達標、文明教室考核細則》，《教室領導工作職責》和《教室領導工作師量化考核細則》，使教室領導日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。要注重完善學校、社會、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡，進一步辦好父母學校，營造有利于學生成長的優(yōu)良社會環(huán)境。要繼續(xù)從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。
(二)堅持文化立校，加強學校規(guī)范管理
1.進一步彰顯校園文化。學校文化是學校的靈魂，是學校的精神財富與物質(zhì)財富的總和，更是全體師生員工的一種共同追求。一個沒有文化傳統(tǒng)的學校，師生員工就會缺乏努力的方向和動力。本學期學校將繼續(xù)依托科技教育辦學特色，著力于內(nèi)涵發(fā)展，進一步提升學校辦學理念，凸顯以“敏學健體啟智求真”為校訓和“求新、求實”的精神文化。
2.進一步規(guī)范辦學行為。嚴格依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強自我督查，切實減輕學生過重學業(yè)負擔。進一步健全管理體系，明確崗位管理職責，建立崗位問責制度，強化校內(nèi)檢查、督查和問責。開展校內(nèi)視導工作，采取隨機督查和專項檢查相結(jié)合的方法，促進教學行為規(guī)范化、常態(tài)化。加大教學檢查力度，實施量化管理，促進學校管理水平再上新臺階。
3.進一步提高管理實效。按照“目標導向，分層管理，整體推進，全面達標”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，突出行政人員的決策與指導作用，加強職能處室的組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，扎實抓好教室層面的工作落實，保障學校管理上下暢通，落到實處。堅持值日巡查制度，加大檢查反饋和問題整改力度，定期公布檢查結(jié)果，建立獎懲機制，將問題消除在萌芽階段，切實提高學校管理實效。
4.進一步優(yōu)化績效考核。強化對教職工的考核力度，科學構(gòu)建“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，構(gòu)建公平、公正的考核制度和方法，進一步提高學校人、事、物的管理效益。及時總結(jié)以往績效考核工作中的經(jīng)驗和不足，進一步完善學校績效考核方案，公正、公平、科學地對教師工作進行全面的評價，切實發(fā)揮績效考核的激勵導向作用。
5.進一步提高保障水平。切實做好X年“平安先行學校”創(chuàng)建工作。組織教師深入學習貫徹《小學中學生幼兒園安全管理措施》，充分利用學校宣傳媒體，加大學校安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。
(三)加強主題教育，提高學生綜合素質(zhì)。
1.深化愛國教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發(fā)揮小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
2.繼續(xù)開展感恩教育活動。通過主題活動的開展，使學生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，做到在家盡孝心，在校獻關心，在社會獻愛心，進一步促進“文明校園”和“平安校園”的創(chuàng)建活動。
3.狠抓養(yǎng)成教育。繼續(xù)推行學生值崗等制度，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的情況進行考核，每星期公布“創(chuàng)達標優(yōu)秀教室”成績。通過考核，確保常規(guī)工作堅持不懈、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的優(yōu)良氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生優(yōu)良的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應該這樣做”，使優(yōu)良的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。與此同時在校內(nèi)開展“向不文明行為告別”活動，在校外切實做好“人人勸陋習”活動，大力推廣日常文明禮貌用語，不遺余力的宣傳日常文明行為。
4.深入開展環(huán)保教育活動。鞏固省級綠色學校成果。以“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界無煙日”、“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機，開展各種主題教育活動。通過各主題活動的開展，引導少先隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的優(yōu)良行為習慣。
5.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。
6.加強對學生的心理健康教育。以《小學中學心理健康教育指導綱要》為依據(jù)，密切關注學生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備優(yōu)良的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學生”檔案，繼續(xù)抓好“健康教育課”、“心語信箱”等。
(四)堅持科研興校，提高教育教學質(zhì)量
1.強化質(zhì)量監(jiān)控認識。教學質(zhì)量是學校的生命線和發(fā)展線。要堅持以質(zhì)量為中心，建立健全各年級各學科質(zhì)量監(jiān)控機制，強化質(zhì)量監(jiān)控認識。以每年一次的畢業(yè)班質(zhì)量檢測為重點，開展教學研究，調(diào)整教學策略，提高各年級各學科質(zhì)量水平。校長室、教導處、教研組定期、不定期地組織對部分年級、部分學科進行質(zhì)量監(jiān)控，及時分析存在問題，及時反饋任課教師，及時提出教學建議，切實提高所有學科教學的針對性和實效性。
2.加大校本教研力度。
一是努力上好“常態(tài)課”。主動開展“常態(tài)課”教學研究，不斷改進教學方式，優(yōu)化教學過程，實施有效評價，提高“常態(tài)課”教學質(zhì)量。本學期，學校將邀請校外各學科學者前來指導，通過聽課、評課等形式，在與學者“零距離、面對面、手把手”的互動中全面提升每位教師的教室教學能力。
二是主動探索教室教學模式。以教研組為中心，大膽進行教室教學模式的研究。加強理論學習研討，嘗試構(gòu)建富有個性的教室教學模式。在本校研究的同時，通過“走出去、請進來”等方法，學習和引進先進地區(qū)先進學校的成型教學模式，將成熟的教學模式內(nèi)化為我校的有效教學模式，并在全校推廣和運用。
三是充分發(fā)揮教研活動的作用。以教研組、年級組、備課組為單位，強化集體備課、公開研討，注重課程、學生、教材和學法的研究，優(yōu)化教學設計和教學流程，實施啟發(fā)式、開放式、情感式教學，注重學法指導，努力提高教室教學的效率。
3.扎實開展課題研究。以推進素質(zhì)教育綜合改革試點校為契機，做好省級課題“語文課外閱讀與教室教學整合策略研究”、“信息技術與語、數(shù)、英教室教學有效整合的研究”，縣級課題“英語教室教學有效性研究”工作，申報的省級課題小學語文“預學、導學”有效策略實踐研究”、構(gòu)建“導學、悟?qū)W”有效數(shù)學教室的研究為制高點，把“主動探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學新模式”的教室教學改革課題化，使課題研究與個人教學、教研組備課組主題活動及教學管理相結(jié)合，形成“主題+課題+特色”的教研形式。
4.繼續(xù)開展《小學中學教師崗位大練兵》活動。組織開展優(yōu)秀課例評比活動，進一步提高我校教師的教學技能和教育教學能力，使廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
(五)堅持人才強校，強化教師素質(zhì)建設
1.加強師德師風建設。全面貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，強化師德建設“八不準”和“五條禁令”，進一步完善教師職業(yè)道德教育、評價、考核、獎懲機制，并將績效考核與師德評價相結(jié)合。不遺余力的宣傳優(yōu)秀教師的典范事跡，弘揚主動向上的師德師風。設立有償家教舉報箱，接受父母和社會的監(jiān)督，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。
2.提高文化業(yè)務水平。圍繞“減負增效、規(guī)范教學行為”的主題，引導教師樹立終生學習的理念，鼓勵教師主動參加學歷進修和專業(yè)技能學習，深入鉆研教育教學理論，提高自身文化素養(yǎng)和學科專業(yè)水平。主動開展“青藍工程”、“讀書交流活動”、“青年教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”、教室教學競賽、教育教學論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的發(fā)展舞臺，促進青年教師快速成長。
3.實施骨干教師培養(yǎng)工程。骨干教師是學校教育教學的中堅力量，是強校之源。本學期，我校繼續(xù)以師能建設“百千萬工程”和“三名工程”為契機，加強骨干教師培養(yǎng)力度。一是加強規(guī)劃引領，要求骨干教師制訂個人專業(yè)成長計劃，并對照計劃要求時刻提醒自己，獲取主動發(fā)展。二是加強活動錘煉，組織骨干教師參加教學設計、說課評選、優(yōu)秀教學案例、研究文章的撰寫和上網(wǎng)展示。三是加強團隊發(fā)展，通過開展教師論壇、教學研討、外出學習等方法，促使骨干教師在團隊內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同成長。
8. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇八
為了進一步貫徹落實XX市關于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生”為辦學理念;把“為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學目標;確立了“質(zhì)量立校、特色興校”的發(fā)展方略，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，探索素質(zhì)教育之路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特制訂素質(zhì)教育工作計劃。
一、目標任務
1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，德育校長、教導主任、大隊輔導員為成員的實施素質(zhì)教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作;班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
實施素質(zhì)教育領導小組
組 長：
副組長：、
成 員：
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。
4、嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。
二、實施措施
(一)豐富文化內(nèi)涵，引領素質(zhì)教育全面實施。
學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統(tǒng)領，確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓”，用先進的辦學理念引領學校的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展。“為學生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎上，并經(jīng)過不斷梳理和集體討論，最終確定下來的。其核心意義是在管理中追求人文精神，尊重師生主體，讓每一個師生身心潛能、個性特長在教育教學中得到開發(fā)和培養(yǎng)，在教與學的座標中找到位置，施展才能。同時，學校本著“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”的原則，重視環(huán)境文化的建設，重建書香文化。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容，教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。
(二)、強化德育工作，突出素質(zhì)教育的“主旋律”。
德育工作是學校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學校的發(fā)展之本，生命之本。
1、深化養(yǎng)成教育。
我國偉大的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么?只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”李嵐清說過：“教育學生學會做人，是素質(zhì)教育的首要任務。”小學是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，我們從細節(jié)入手，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》：把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明、誠實守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中，并細化為60個小項，廣泛進行宣傳學習、強化監(jiān)督、對照實施，將之貫穿于教育教學的全過程。
2、發(fā)展好德育校本課程。
由少隊部負責，進一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級目標任務》，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理，打造課堂亮點，增強教育針對性、實效性，切實保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。
3、開展德育科研研究。
《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學習有效性的基礎上，將學習小組建成日常管理共同體，建設小組合作文化，實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價，培養(yǎng)合作、友愛、有競爭意識的學生，有助于良好校風、學風的形成。
4、落實“三個一”教育。一是每學期一次視頻教學，制作有感染力的教學光盤，以班進行視頻學習。二是每月一個專題教育，把“三愛教育”(愛學習、愛勞動、愛祖國)，“三節(jié)教育”(節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧)和 “三個習慣”養(yǎng)成教育(衛(wèi)生習慣教育、合作意識教育、校園秩序教育)分月進行主題教育，并將教育內(nèi)容細化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導。
5、進行星級評比。
我校德育處依據(jù)素質(zhì)教育的要求，出臺了星級評比細則。具體做法是：以周、月和學期逐級評出禮儀之星、文明之星、勞動之星、藝術之星等八種班級之星和校園之星，分別在光榮榜中公示表揚，并在德育處備案，成為學校四好少年、優(yōu)秀學生的推薦依據(jù)。同時，通過各種星的評比，以此為導向激勵學生，逐步實現(xiàn)育文雅學生的辦學目標。
6、堅持活動育人。
堅持用豐富的活動吸引人。首先，充分利用班隊會時間以小品、演講等形式，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的教育活動，使學生從中受到思想教育和熏陶。其次，借助各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大時令組織教育活動。三月份，由少隊部發(fā)起“向雷鋒同志學習”倡議活動，深入進行讀雷鋒書、唱雷鋒歌、做時代新人的教育活動。不定期地進行學生書畫競賽、作品展。第三，充分利用其它資源，對學生廣泛進行教育。第四，讓學生走進愛國主義教育基地接受愛國主義教育;讓公安民警為學生進行法制教育，達到良好的教育實效。
(三)、推進教學改革，突出素質(zhì)教育的“主陣地”。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。本學期我校將以嘗試教學理論為指導，借鑒洋思中學、杜郎口中學、山東昌樂二中教學改革成果經(jīng)驗，推進“四環(huán)節(jié)教學模式實驗研究”和“數(shù)學五步嘗試教學”探索合適小學生學習特點的課堂教學模式，以構(gòu)建高效課堂，深化素質(zhì)教育。
1、思想上引領。
認真組織廣大教師參加市、縣教育部門組織的各類培訓活動。采用集體學習與自主學習相結(jié)合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、各學科《課程標準》。要求每位教師都整理了相當數(shù)量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。讓“先學后教、少教多學、當堂訓練”的教學理念深入人心。同時，我們將啟動教師外培計劃，力爭三年內(nèi)每一教師進行一次外培。此外，學校實行月主題學習制度，及時為教師印發(fā)學習資料，打造學習型、科研型教師，為課堂模式的改革提供智力支持。
2、教研上促進。
首先，我們實行“主題式”校本研修辦法，以增強研修的目的性、主體性，形成“發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一探究問題”的良好氛圍。在此基礎上，通過集中交流、分散學習、資料積累、隨機討論等形式提高研修實效。同時，制定《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。第三，加強教研組建設，實行教研組長負責制、學校班子成員協(xié)助參與制、周教研活動制度。第四，創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學論談等活動，有效促進教學模式的改革。
3、課堂上實踐。
學校從學生的實際出發(fā)，以課堂教學為抓手，努力實踐新課程理念，提高教育教學實效。把“以學定教、先學后教、少教多學”作為課堂的基本要求，制定了《四環(huán)節(jié)教學模式課堂評價標準》，提煉新教學模式基本理念30條，指導教師對新模式的操作和把握起到導向作用，實現(xiàn)其角色的徹底轉(zhuǎn)變。突出體現(xiàn)以下特征：教學時間-——少教多學;教學流程——先學后教;教學主體——雙主體;教學中心——課堂問題;教學形式——合作互動;教學目標——“堂堂清”。使課堂教學的有效性有了很大的提高，對推進素質(zhì)教育突出了主渠道的重要作用。
(四)、開展特色活動，提升學生綜合素質(zhì)。
1、加強 “三節(jié)一會”建設。
學校積極辦好一年一度運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)活動，并開展古詩文誦讀比賽、演講比賽、校園游藝比賽等活動。活動注重全員參與，整體聯(lián)動，氣氛熱烈，培養(yǎng)學生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學生的文體藝術素養(yǎng)。
2、提高體育藝術活動課的有效性。
制定《藝術課堂學期教學目標》，實施分年級體育專項訓練，實行領導、教師對藝術體育課評議制度，按優(yōu)秀、合格、不合格三個等次評價體育藝術課堂。
年級運動項目及形式
一年級：平衡訓練：游藝活動(如丟手絹、鴨子抱蛋、小兔跳)二年級：技能訓練：跳皮筋(單人跳、雙人跳)、打沙包。三年級：技能訓練：跳皮筋(多人跳、花式跳)。四年級：基礎訓練：跳繩(雙人跳、多人跳)、打羽毛球。五年級：技能訓練：花樣跳繩、踢毽子。六年級：技能訓練：花樣踢毽子，呼啦圈(花樣式轉(zhuǎn)圈或走動)。
3、積極開展陽光體育運動。
我校高度重視“學生陽光體育運動”的開展，建立健全學校體育工作機制。在開足上好體育課及“兩課、兩操”(體育課、活動課、眼保健操、廣播操)。的同時，統(tǒng)一大課間體育活動，開展校園集體舞活動，成立呼啦圈隊、毽子隊、跳繩隊、羽毛球隊四個體育小組。
素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。我校將踐行文化興校、改革強校之理念，以爭當實施素質(zhì)教育工作市級優(yōu)秀學校為契機，以校園文化建設和陽光體育運動取得的點滴成績作為新的起點，進一步更新教育觀念，深化教育改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，高舉素質(zhì)教育大旗，為創(chuàng)辦人民滿意、學生向往之名校不懈努力。
9. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇九
一、指導思想
以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《素質(zhì)教育綱要》，結(jié)合我校的實際情況，突出素質(zhì)教育的核心，通過創(chuàng)新教育理念、優(yōu)化教學內(nèi)容、豐富活動形式等方式，推動素質(zhì)教育的深入開展，促進學生的全面健康發(fā)展。
二、工作目標
全面提高學生素質(zhì)：通過開展豐富多彩的素質(zhì)教育活動，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
增強實踐能力：注重學生實踐能力的培養(yǎng)，通過實踐活動提升他們的動手能力和創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)良好品德：通過多種形式的道德教育，提高學生的思想認識，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。
素養(yǎng)提升：提高學生的社會交往能力、團隊協(xié)作能力，使其具備適應未來社會發(fā)展的綜合素質(zhì)。
三、工作措施
加強師資培訓：
定期組織教師參加素質(zhì)教育培訓，提高教師的理論水平和教學能力。
鼓勵教師開展研究性學習，提升其教育素養(yǎng)。
優(yōu)化課程設置：
在教學中加入生活實踐和社會服務的內(nèi)容，開設《綜合實踐活動課》，增強學生的實踐能力。
結(jié)合各學科開展跨學科的`主題活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
豐富課外活動：
認真組織各類文體活動，如藝術節(jié)、體育比賽、科技競賽等，豐富學生的課余生活。
成立興趣小組，如音樂、美術、科學實驗等，激發(fā)學生的興趣和特長。
開展社會實踐：
積極組織學生參與社會公益活動和志愿服務，增強社會責任感。
鼓勵學生在社區(qū)開展環(huán)保活動、文化傳播等實踐，培養(yǎng)實踐意識和社會服務能力。
加強道德教育：
將思想品德教育貫穿于日常教學中，進行德育滲透。
通過班會、主題教育活動等形式，增強學生的道德觀念和社會責任感。
家校合作：
定期召開家長會，加強與家長的溝通，形成教育合力。
鼓勵家長參與學校的各類活動，共同關注學生的素質(zhì)發(fā)展。
四、實施步驟
前期準備（9月至10月）：
制定詳細的活動方案和實施計劃。
組建素質(zhì)教育工作領導小組，明確分工。
實施階段（11月至次年5月）：
按照計劃開展各項活動，落實到每周、每月的具體安排。
定期總結(jié)活動情況，及時調(diào)整工作措施。
總結(jié)評估（次年6月）：
對一學年的素質(zhì)教育工作進行全面總結(jié)與評估。
收集各項活動的反饋，分析得失，以便改進下一步的工作。
五、預期成效
學生的`綜合素養(yǎng)明顯提升，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
學生實踐能力、創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)，解決問題的能力增強。
學校素質(zhì)教育工作深入人心，形成良好的教育氛圍，得到師生和家長的認可。
六、工作要求
全員參與：每位教師都應積極參與素質(zhì)教育的實施，形成全校共同努力的局面。
創(chuàng)新實踐：鼓勵教師大膽創(chuàng)新，尋求更符合學生特點的素質(zhì)教育實施方式。
持續(xù)改進：根據(jù)活動開展情況，及時調(diào)整和改進工作的實施方案，確保教育質(zhì)量。
通過以上計劃，我們相信，隨著素質(zhì)教育的深入推進，學校的教育質(zhì)量將不斷提升，學生將更加全面健康地成長。
10. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇十
一、指導思想
以國家教育方針為指導，堅持立德樹人根本任務，注重學生全面發(fā)展，強化學生核心素養(yǎng)培育，促進學生身心健康，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標
德育為先：加強學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、社會責任感和公民意識。
智育并重：提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力，注重基礎知識的掌握和思維能力的培養(yǎng)。
體育強健：增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)運動興趣和習慣，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
美育熏陶：通過藝術教育，提高學生的審美情趣和創(chuàng)新能力，促進學生情感發(fā)展。
勞動教育：開展勞動實踐活動，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動的品質(zhì)，掌握基本的`生活技能。
三、主要措施
1. 德育工作
主題教育活動：定期舉辦愛國主義、集體主義、誠信教育等主題活動。
日常行為規(guī)范：強化學生日常行為規(guī)范的訓練與考核，建立良好校風學風。
家校合作：加強家校溝通，共同關注學生品德成長，舉辦家長學校，提升家庭教育水平。
2. 智育提升
課程改革：優(yōu)化課程設置，增加探究性學習和項目式學習，激發(fā)學生學習興趣。
教師培訓：加強教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學能力和教育理念。
評價體系：建立多元化評價體系，不僅關注學業(yè)成績，也重視學生的綜合素質(zhì)評價。
3. 體育與健康
體育課程創(chuàng)新：豐富體育課程內(nèi)容，引入趣味運動、體育競賽等，激發(fā)學生運動興趣。
健康教育：定期開展健康知識講座，普及疾病預防、心理健康等知識。
體質(zhì)監(jiān)測：建立學生體質(zhì)健康檔案，定期進行體質(zhì)測試，跟蹤學生體質(zhì)變化。
4. 美育教育
藝術課程：開設音樂、美術、舞蹈等藝術課程，鼓勵學生參與藝術實踐活動。
校園文化：舉辦藝術節(jié)、畫展、音樂會等，營造濃厚的藝術氛圍。
環(huán)境美化：加強校園環(huán)境建設，打造美觀、和諧的學習生活環(huán)境。
5. 勞動教育
勞動課程：設置勞動教育必修課，包括家務勞動、校園勞動、社會實踐等。
勞動基地：建立校外勞動教育基地，組織學生參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務等活動。
勞動技能競賽：舉辦勞動技能比賽，激發(fā)學生勞動熱情，提升勞動技能。
四、保障措施
政策支持：爭取上級教育部門的政策支持和資金扶持。
師資配備：加強師資隊伍建設，確保各學科教師數(shù)量和質(zhì)量滿足教學需求。
設施完善：改善學校硬件設施，特別是體育、藝術、勞動教育等方面的設施條件。
監(jiān)督評估：建立素質(zhì)教育工作監(jiān)督機制，定期對素質(zhì)教育實施情況進行評估，及時調(diào)整優(yōu)化工作計劃。
五、總結(jié)與展望
通過實施上述工作計劃，旨在構(gòu)建一個全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育體系，為小學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。未來，我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷優(yōu)化素質(zhì)教育路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代少年。
11. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇十一
為全面貫徹落實上級教育精神，我校認真按照省、市、縣教育督導有關文件要求，規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，促進學校辦學水平的提升。學校根據(jù)相關要求，成立由學校領導、中層干部、教師代表參與的自評領導小組及專題組，并對相關人員進行業(yè)務培訓，學習評估指標，明確含義;并制定自評工作計劃，擬定自評細則，確定具體要求和自評方法。
__年6月中下旬，學校自評小組對照標準，對學校實施素質(zhì)教育情況進行全面自評，撰寫出《自評報告》，于6月下旬，經(jīng)學校教代會審議通過。同時，召開行政、段長聯(lián)席會議，對報告的具體內(nèi)容進行深入學習，特別是對報告中所提出的“問題與建議”進行逐條分析與討論，制定整改計劃，落實整改措施。現(xiàn)將整改情況匯報如下：
問題與建議備注1.部分教師的教育教學觀念還有待進一步改變，未能適應學校全面實施素質(zhì)教育的要求，對素質(zhì)教育評估細則還應全面學習理解，進一步提高教育教學工作水平，從而提升學校辦學水平。
整改措施
召開行政、段長聯(lián)席會議，研究討論整改方案;同時召開全體教師會，組織學習素質(zhì)教育內(nèi)涵和評估細則，進一步明確方向，提高認識，從而提高學校辦學水平。
責任部門
辦公室
教務處
責任人
李福城
各專題組負責人
完成時間
__年9月
8月27日召開全體教師會，全面貫徹實施素質(zhì)教育要求。2.要進一步加大對新課改的領導和管理力度，優(yōu)化課堂教育教學過程，要充分利用現(xiàn)代信息技術教育手段，推進教育現(xiàn)代化進程，提高現(xiàn)有設備的使用率。
整改措施
加大資金投入，完成所有教室多媒體設備的配置;進一步利用學校網(wǎng)站，建立并完善學校教學資源庫。
責任部門
總務處
教務處
教科室
責任人
李福城
黃凌燕
陳良役
林美德
完成時間
__年12月
3.高效課堂尚未真正落實，學生的自主學習能力有待進一步提高，當堂訓練時間偏少。
整改措施
按照“五課型”達標要求，強化教學管理措施，加強對教師備課的檢查，做到有效備課，有效上課，有效聽課，有效訓練，真正落實高效課堂。
責任部門
校長室
教務處
責任人
李福城
陳良役
林美德
完成時間
長期跟蹤
每學期初召開教學管理人員、備課組長會議，落實相關要求
。
4.學校內(nèi)部常規(guī)管理不夠規(guī)范，各類設施使用率不高，器材管理和使用制度未落實，學生試驗次數(shù)偏少。
整改措施
科學管理，制定嚴格的管理和使用制度，由兼職管理人員負責，提高各種設備設施的使用率，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。
責任部門
總務處
教務處
責任人
李福城
黃凌燕
陳良役
各責任人
完成時間
長期
5.生均校園、校舍面積和計算機機生比偏低。應繼續(xù)加大對校園校舍、儀器設備設施、圖書以及現(xiàn)代教育技術裝備的投入，不斷優(yōu)化學校的辦學條件。
整改措施
聯(lián)系社會企業(yè)家和縣計財股，爭取他們資金上的支持，增加設備投入，優(yōu)化學校的辦學條件。
責任部門
校長室
總務處
責任人
李福城
總務處
完成時間
__年底
學校預定于__年秋季開始，對部分功能進行調(diào)整及設置更新。 6.特色學校建設方面有待進一步加強，力求取得實質(zhì)性突破。
整改措施
結(jié)合學校實際，結(jié)合實際，充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，制定“花樣跳繩”、“棋類”、“書香校園”特色實施方案，并認真加以實施。
責任部門
校長室
教務處
責任人
李福城
陳良役
各責任人
完成時間
__年9月
學年初制定較為合理完善的計劃，并按計劃開展活動。
__實驗小學分校
20__年x月__日
12. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇十二
為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，特制訂素質(zhì)教育實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的__大精神為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學校而努力。
二、目標任務
1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，教導主任、大隊輔導員為成員的小學素質(zhì)教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作;班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
實施素質(zhì)教育領導小組
組長：陳根球 成員：胡曉青 姚曉霞
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。
4、嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。
三、方法與措施
㈠、強化學習管理
1、加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向;
2、加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識;
3、加強有關教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);
4、加強校際間交流，增強競爭意識;
5、加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識;
6、認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。
㈡、加強師資隊伍建設
⑴、構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專(兼)職教師。
13. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇十三
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。
二、教育觀念及目標
(一)教育觀念
教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二)教育目標
學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才;
學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學習的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務社會的新本領;
學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;
三、教育的內(nèi)容及實施途徑
(一)思想品德教育
目標:
1、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。
2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。
主要途徑：
1、以品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。
2、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地 。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
(1)進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。
(2)學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，在凈化、美化的基礎上搞好宿舍文化建設，開展文明宿舍建設活動，規(guī)范學生的生活習慣。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;
2、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》。
(二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)
目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。
2、低年級開設《人際溝通技巧》，高年級開設愛國教育課程或講座。
目標：
改革課程體系和教學方法，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
主要途徑：
1、教務處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路;建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。
2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。
要求：
1、以上各類培訓考核，重點在一至二年級階段進行。
2、各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結(jié)。
主要途徑：
1、學校結(jié)合專業(yè)課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展學生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、專職輔導員、學校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人，服務育人，管理育人，環(huán)境育人)體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
(1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
(2)大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作 。
4、素質(zhì)教育工作的考核
(1)素質(zhì)教學工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
(2)學生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學生成績檔案。
(3)對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
14. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇十四
一、指導思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
二、主要任務及措施
(一)端正教育思想，提高思想認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、組織全體教師認真學習全國各地教育經(jīng)驗，學習國務院，國家教委有關領導關于素質(zhì)教育的重要指文。充分認識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認識到素質(zhì)教育和應試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應試教育以升學考試為目的，面向少數(shù)學生，片面追求升學率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學生的實踐初步能力，把分數(shù)作為譯價教師和學生的標準，嚴重違背了教育教學規(guī)律，阻礙學生個性特長發(fā)展，抹殺了學生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學習和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎。
2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利實施的前提條件。學校在現(xiàn)代教學理論的指導下,明確少年義務教育的目標和任務，組織教師(1)更新“人才觀”，使學生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。(2)轉(zhuǎn)變“教學觀”，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學，使學生“主動地發(fā)展”。
(二)全面貫徹教育方針，認真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學生全面發(fā)展。
《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學組織教學活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：
1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學校要嚴格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學活動。
2、嚴格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度，建立教學責任事故制度。
3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學生的特長，學校建立3個校級興趣小組(音樂、體育、美術興趣小組)做到時間、內(nèi)容、輔導、人員、四落實，由教務處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。
(三)落實素質(zhì)教育，強化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
1、嚴格控制學生的在校活動時間，嚴禁節(jié)假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學時間。
2、嚴格控制作業(yè)量。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準讓家長代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴格控制考試次數(shù)。命題以教學大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。
4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔，把業(yè)余時間還給學生，把握學生合理課業(yè)負擔的“度”，促進學生的全面發(fā)展。
(四)建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質(zhì)教育運行機制。
1、改革對學生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革。
2、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態(tài)度，教學常規(guī)，教學研究，教學成績，實際業(yè)務能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學生的評價體系緊密結(jié)合，教學相長。
15. 小學素質(zhì)教育工作計劃 篇十五
一、指導思想
堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗，堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面，培養(yǎng)特長，訓練能力，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育模式。
二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標
（一）素質(zhì)教育的內(nèi)容
基礎教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎。我國教育工作的重點應該是加強基礎教育。因此，學校要由“應試教育”模式，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進學生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展。可見，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：
1、思想道德品質(zhì)教育：對學生進行政治觀點的教育，思想觀點（世界觀、人生觀、價值觀）的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自己教育能力的培養(yǎng)。
2、科學文化素質(zhì)教育：對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練，促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
按要求開展科學課程，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學校科技輔導員隊伍，成立科技活動興趣小組，開展科技競賽或特色活動。
3、勞動技能素質(zhì)教育：對學生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術的教育，進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。
4、身心健康素質(zhì)教育：對學生進行體育知識、技能的教育，良好的自己健身習慣的培養(yǎng)，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的'體育新理念，培育學生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。
5、藝術審美素質(zhì)教育：對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創(chuàng)造能力的培育。
（二）素質(zhì)教育的目標任務
1、加強領導，健全機制。
成立了實施素質(zhì)教育領導組，組長：陳永明，副組長：何紀明揭蓮珠王少華成員：揭莉芹劉琳吳美群呂永發(fā)戴清林陳德標羅翔。分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作。做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。
學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。
德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。
4、嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。
切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、抓好創(chuàng)安、普法、工作，針對學校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法”工作。
加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。
三、實施素質(zhì)教育的保障措施
（一）強化學習管理
一加強提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。
（二）加強隊伍建設
1、加強干部隊伍建設。
提高學校制度化科學化管理水平。加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責任感。
2、加強師資隊伍建設
（1）構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
（2）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專職教師。
（3）加強制度建設。健全崗位責任與目標責任制；完善教師考核評價獎懲制度；進一步完善學校有關管理制度。
（三）強化教育教學管理
1、德育工作
以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。
（1）認真開展“五愛”教育。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。
（2）堅持以思品課、班會課為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班集體建設，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。
（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。
（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、優(yōu)化教育教學過程
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學。實施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學過程。學校以“改進教學方法，優(yōu)化課堂教學”為突破口，提出“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的改革方向，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。
（1）強化集體備課。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎。學校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導檢查。
（2）抓好課堂教學改革，提高課堂教學效率。實施素質(zhì)教學的課堂結(jié)構(gòu)應具備時代性、民主性、規(guī)律性、反饋性和整體性。學校要求教師從實際出發(fā)，靈活地選定符合素質(zhì)教育的各學科課堂教學模式。鼓勵教師勇于實踐，積極創(chuàng)新，倡導在課堂教學中的根據(jù)學生的學習心理，創(chuàng)設課堂民主、和諧、融洽的教學氣氛，創(chuàng)設“生動、活動、有趣、愉悅”的教學情境，使學習過程成為學生全過程參與，知識，情感融為一體的過程。學校注重于五個方面的改進：一是改革課堂教學目標；二是改進課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程；三是面向全體學生，因材施教，使各類學生都獲得充分發(fā)展；四是加強學生思維的發(fā)展，注重發(fā)展學生的智力潛能，發(fā)展學生的自學能力；五是運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。
（3）減輕課業(yè)負擔，發(fā)揮個性特長。根據(jù)國家教委的有關規(guī)定明確指出：全面實施素質(zhì)教育，引導和激勵學校在教學領域內(nèi)進一步深化素質(zhì)教育，有效解決當前影響素質(zhì)教育實施較為突出的一些問題。學校以優(yōu)化課堂教學改革，提高課堂效率為目標，使學生在課堂既學得輕松愉快，又能掌握學科知識，讓學生有更多的時間參與活動課。做到嚴格按照教學計劃的規(guī)定布置課外作業(yè)。學校沒有利用課余或節(jié)假日時間給學生集體補課或上課，更不允許老師在校內(nèi)外、家庭搞有償補課，杜絕以任何理由加重學生的課業(yè)負擔。
3、體育衛(wèi)生工作
認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，以增強學生體質(zhì)、教會學生學會生活為目標。
（1）嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。
（2）認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間。
（3）把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來。
（4）加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等）增強學生生活自理能力。
（5）結(jié)合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。
4、音、美、勞工作
（1）擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。
（2）努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。
（3）不定期地進行學生書畫競賽、作品展。
5、科學素質(zhì)教育工作
按要求開展科學課程，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學校科技輔導員隊伍，建立中小學科普活動組織，成立科技活動興趣小組，建立校外科技活動場所，開展科技競賽或特色活動，積極參加各級各類主題科普活動
6、進行學生素質(zhì)個體評價
根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
（四）加強學校硬件建設，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準。
加強各專用室場建設，設專管理員，嚴格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學能力。
2、加強校園環(huán)境、校園文化建設。
優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。
3、積極創(chuàng)建“平安校園”。
認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
四、建立素質(zhì)教育評價體系
按照上級要求，進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質(zhì)進行全面評價，教師評價體系以促教、促改為宗旨，以新課程改革為契機，以優(yōu)化學校管理模式、提升教師綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點，以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才為目標，以發(fā)展性、導向性、全面性、激勵性、靈活性、公平公正公開性為原則，對教師進行評價。