大學生消費市場調查報告（精選12篇）
1. 大學生消費市場調查報告 篇一
一、問題的提出
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。
二、問卷情況
見附錄一、二
本問卷共發放50份，收回有效問卷46份。發放以我們周圍的同學為主。
三、數據統計和分析
1、總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在400――800，對純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在500――800區間，其他區間大概符合正態分布
2、恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于250―350的人數最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數據受限于學校的物價水平，但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。
3、通訊開支
隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調查總人數的100%，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，接近八成的同學每月都很少打電話，或每
4、生活資金來源及家庭收入
九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一些問題，這種情況是大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。
5、自我評價
結果顯示，71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。
四、思考
綜合以上的數據我們可以看出，大學生目前正受到社會的影響，具有多種經濟狀況和消費能力的個體，區分程度相對穩定。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。
1、理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400―800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買，但質量顯然是他們非常關注的內容。
總體來說上大學生的消費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢了(這點由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛支出就可以看出)。
2、消費層次一定程度兩極分化
家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善
3、豐富大腦不惜錢
調查中我們發現：由于就業單位對高學歷的要求，現在一些大學生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業的同時，輔修其他學科，為自己就業積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。
4、消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。我們驚奇地發現，在被調查的女生中，66、7%飲食費用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
5、過分追求時尚和，存在攀比心理
在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙運動鞋，有些女同學為了一套化妝品或者一件衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的`___，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理
6、戀愛支出過度
在調查和討論會上我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約支出100元左右，最少的也有50元左右，的達到500元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹
五、分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
1、今天的大學生生活全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。
2、父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?
3、學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。
六、結論與建議
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。
那么對于大學生在消費中產生的問題，我們能提出什么建議呢
1、增強獨立意識，培養和加強理財能力
一、正確認識金錢及金錢規律的能力;二、正確運用金錢及金錢規律的能力。
2、克服攀比情緒
樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
3、形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。
2. 大學生消費市場調查報告 篇二
一、調查目的
1、了解大學生的消費習慣（消費檔次、品牌偏好、購買關心要素、選購意向，影響購買決策的因素）。
2、了解大學生對手機產品的心理需求，獲取有關消費者對手機產品的重要信息（看法、建議）。
3、手機產品市場現狀與潛力分析，了解手機銷售市場競爭的情況，潛在市場的客量（潛在消費者的接受程度和挖掘市場的空白份額）。
二、調查方法及基本情況
為了真實地反映出大學生的手機消費狀況，確保調查結果的真實性、客觀性，從而使我們準確地推出大學生市場的潛力方面的情況，本次調查確定方法和原則如下：
1、調查方式：
問卷調查（40份，回收問卷34份）
2、調查對象：
在校大學生
3、調查時間：
20xx年11月
4、調查區域：
深圳職業技術學院
5、調查實施：
（1）小組成員在校內人流量比較大的地方，對大學生進行問卷形式的攔截調查。（共40份問卷）
（2）對調查所得到的資料以及數據進行統計、分析，并進行綜合處理。
三、調查結果分析：
（一）手機普及情況及趨勢分析
電視、報紙、雜志、網絡、電臺、店堂、車體……廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在，各大手機廠商與廣告商們的努力，其中最主要的還是同學之間的互相影響顯示：在被調查者中手機的擁有率高達100％。從調查中我們還可看出：大多數學生手機族所能承受的手機價格在1500-20xx元之間，占55%；手機價格在1000元以下與1500-20xx元的各占20%；少數的手機價格在5000元以上，占5%。
（二） 各品牌手機占有情況
在眾多手機品牌中諾基亞所占的比例是最高的，為40%，而且它的款式比較簡單，在市場上能夠購買到不同的諾基亞型號的外殼，款式新穎容易購買外在裝飾品。位居第二的是索愛，這款手機有直板、翻蓋等多種款式，深得大家的喜愛；而其它的品牌如聯想、三星、摩托羅拉等共占46.7%。在此次調查中我們發現學生使用手機的品牌比較復雜，使用諾基亞的人數最多，其他的如摩托羅拉、索尼愛立信、聯想、三星等的擁有率也較高。
（三）購買手機的目的
對手機使用目的的調查發現，大多數學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯系。對于購買手機與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數學生手機族的父母均持肯定態度，而這種態度對學生手機族購買動機的.產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。也有少部分的人是受到周圍朋友的影響。
（四）費用的使用情況
調查結果顯示，學生的生活費用大部分來自家長。因此，大學生都會通過辦理各種套餐來節省話費，67%的被調查者一個月的手機費用大約在50-100元之間；30元以下和100-200元的各占15%；手機費用在200元以上的所占的比率較小，為3%。
（六）手機滿意度的分析
社會經濟發展水平的提高，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理欲望增強。經濟發展水平的提高，使得商品的市場生命周期縮短，手機更新換代的速度加快。手機產品的市場生命周期的縮短，使得學生消費者的消費活力被激發出來，大大強化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，則進一步加強了他們消費的信心。在此次調查中，我們可以發現51、7%的被調查者都表示對現在擁有的手機的滿意度為一般，甚至有13、3%的被調查者表示不滿意。
四、結論：
進入21世紀信息時代的今天，手機已經不再是奢侈品，而是成為了必需品，科學技術發達的今天手機換代的時間變得越來越短，手機的功能也層出不窮，讓人眼花繚亂，心花怒放，手機無疑是科學技術進步的一面鏡子反映出當科學技術給人們帶來的便利，手機更是一種年輕人爭相攀比的一種載體，也是自己品味的一種表現形式。手機的功能也由最初的只能打電話發展到發短信彩信,飛信,攝像,錄音,字典,上網等等,手機通過各種功能完全的俘虜了我們,讓我們不敢想象沒有手機的日子會變成什么樣子。當我們站在手機廣場面對數不勝數的手機種類品牌的時候手機款式的時候我們不能不承認在這個世界上總有那么一款手機適合我們，在等待著我們。
隨著我國經濟穩定的增長和移動通信服務的發展，在校大學生擁有手機的人數越來越多，手機已成為人們生活中不可分割的一部分。由科技化生活帶來的手機消費也越來越高，網上資料顯示目前學生手機年消費在50萬部左右，約占市場總消費量的8.2%，比例如此之高，讓人驚訝。根據調查問卷顯示，大學生購買手機主要考慮因素包括款式時尚個性功能、價格、品牌等，這也成了學生購機的四大準則。在手機月消費及購機價格方面，學生消費心理存在一定的攀比性，家境較好的同學能接受3000元以上的手機，大多數同學的手機價格在1000~3000元之間。月消費則集中在50~100元之間，少部
分同學每月在100元以上，學生購機的主要目的是為了與親朋好友溝通方便，少部分是為了學習與求職。
從調查統計結果來看，現在校大學生普遍擁有手機，幾乎所有被調查學生不支持山寨手機，不支持國產手機。品牌方面則是國產品牌不受青睞，大多數學生選用國外品牌，學生購買手機的費用多數是由父母支付，大部分學生更換手機的頻率在1年以后。每月使用手機的費用以100元以下居多數。因此，我們可以看出學生較注重手機的品牌，功能，價位以及消費額。手機已經在大學生之間普及開來，玩手機的時間已經成為自己生活的一部分，其中用手機上網的人已經達到手機用戶的70%，學生花在手機上的錢占自己總費用的10%，這是一個很高的數字。相對于國產手機，人們更喜歡國外好品牌手機，國內的手機在性能和美觀質量以及售后服務上與國外仍然存在很大的距離。
五、附件
大學生手機消費市場調查問卷
親愛的同學：
您好。如今，手機已經成了大學生手中不可或缺的聯系工具。為了更好的了解大學生手機消費狀況與市場配置，希望您配合我們根據實際情況回答這份問卷。感謝你的合作！
1、你目前擁有手機嗎？
A、有 B、沒有，不過很快會買
（若選擇A，請繼續回答；若選擇B，請直接跳到第8 題）
2、你趨向于用山寨手機嗎？
A、是 B、否 c、一般 D、非常支持
3、你喜歡用國產手機還是外國產的手機呢？
A、國產 B、外國 c、都可以
4、你的手機是什么品牌的？
A、諾基亞 B、HTc c、索尼愛立信（索愛） D、iPhone
E、LG F、三星 G、或是其他品牌
5、你目前的手機的價位是多少？
A、1000元以下 B、1000-20xx元 c、20xx-3000元 D、3000元以上
6、你購買手機的費用來自
A、家長 B 、自己通過打工所得 c 、其他
7、你購買手機的原因是
A 、方便與家人、朋友聯系 B 、工作需要 c 、受周圍人影響 D 、交異性朋友炫耀自己
8、你對目前的手機滿意嗎？
A、不滿意，很想更換 B、一般，湊合著用
c、較滿意，適用 D、很滿意，我的最愛
9、你一個月的話費大約是多少？
A、50元以下 B、50-100元 c、100-200元 D、200元以上
10、你多長時間更換一次手機？
A、半年以內 B 、半年至一年 c 、一年以上 D、從未換過
11、在手機方面你最注重什么？
A、款式 B、價錢 c、品牌 D、性能 E、其他
12、你喜歡下列哪種款式的手機？
、 E
A、翻蓋 B 、直板 c、滑蓋 D、旋蓋 E、觸屏 F、其它
13、你一般從哪里獲得手機資訊？
A、網上 B、電視廣告 c、海報傳單 D、朋友及同學的談論
E、雜志 F、其它
14、你每月的生活費是多少？
A、500元以下 B、500-1000元 c、1000以上
15、你會選擇哪種方式節約話費
A、不知道 B 、話費套餐 c 、給對方發短信 D、撥打IP電話
姓名： 性別：
專業： 學校：
再次感謝你的合作！
A、翻蓋 B 、直板 c、滑蓋 D、旋蓋 E、觸屏 F、其它
13、你一般從哪里獲得手機資訊？
A、網上 B、電視廣告 c、海報傳單 D、朋友及同學的談論
E、雜志 F、其它
14、你每月的生活費是多少？
A、500元以下 B、500-1000元 c、1000以上
15、你會選擇哪種方式節約話費
A、不知道 B 、話費套餐 c 、給對方發短信 D、撥打IP電話
姓名： 性別：
專業： 學校：
再次感謝你的合作！
3. 大學生消費市場調查報告 篇三
關鍵詞：市場經濟,手機消費調查,因素分析
隨著市場經濟的發展和社會信息化進程的加快, 高新科技產品成為消費熱點, 手機作為其代表之一, 而大學生也作為一個潛在的消費群體, 兩者越來越多地受到關注。在以往的研究中, 人們著重從外顯因素出發分析大學生的購買傾向, 發現了一些比較具有普遍代表性的現象, 但是并未就現象進行更深層次的探討。本研究在此基礎上, 重點分析了潛在因素對大學生購買決策的影響, 并進一步結合心理學理論加以闡釋。
1 研究方法
1.1 方法
我們通過隨機抽樣對贛南醫學院和贛州衛生學校共150名被被抽到的學生進行了調查, 其中男生占45.2%, 女生占54.8%。
1.2 實驗程序
我們分別于20xx年10月30日、10月9日晚上隨機選取了兩校, 請被抽樣人員填寫自制手機調查問卷 (本問卷主要涵蓋三方面內容:手機本身因素, 服務及購買物理環境因素, 廣告及品牌效應因素。題目共16道, 并隨機排序, 其中無關題1道) 。同時, 我們還在區內各大手機專賣店收集相關資料。
1.3 結果
本研究一共發放問卷150份, 有效回收率為90%。對問卷原始數據大致歸類后, 利用SPSS系統軟件進行統計。
2 研究討論
(1) 本調查結果顯示, 傾向選擇的手機外顯特點與已有調查結果基本一致, 普遍喜歡的機型具有以下特點:高質量、功能強, 外觀色澤以銀灰、藍、白等為主色, 體積小、翻蓋等。綜合分析品牌、廣告、時尚因素。研究人員發現被試學生存在的最大的一個特點是在感性消費與理性消費并存的同時, 學生更多傾向于理性消費。一方面, 研究人員從區內各大手機專賣或代理店處獲悉, 有一部分大學生挑選手機受時尚潮流影響較大。另一方面, 相較于高檔手機, 價格居于1000~20xx元的中檔手機更受被試學生青睞;學生在判斷一個產品是否是名牌時, 更多地信賴實證研究所得的統計數據或是專業人士, 而非明星;在生產銷售策略上, 最欣賞注重技術革新, 其次為價格戰, 公益事業與明星代言排在最后。就存在這一特點的原因可以從這幾方面進行考慮:時尚、品牌與人的情感有著千絲萬縷的聯系。時尚不僅激發人們的好奇心, 讓他們始終保持積極探索未知世界的積極性, 也觸動了年輕人最為敏感的神經, 讓他們為了得到他人或是所在團體的普遍認可而不斷地追隨潮流, 更為重要的是讓在實際生活中無法實現理想的人們在潮流的傳播過程中得到潛在的滿足感。
(2) 大學生有其自身生理和心理的特點。發展心理學認為:在生理方面, 大學生大腦的活動特點是興奮性與抑制性處于平衡狀態, 這為大學生能有效地控制自己的行為提供了基礎。在心理特點方面, 大學生的思維方式以辨證邏輯思維為主, 不再憑一時沖動盲目消費, 他們會從多個角度去權衡得失后再作出決定。基于以上的描述, 筆者認為針對大學生的產品廣告訴求形式最好是情感訴求與理性訴求形式相結合, 并適當突出后者。所謂的情感訴求與理性訴求是廣告訴求的兩種形式。前者認為, 在市場營銷中如何用廣告對產品進行包裝和產品本身一樣重要。這種廣告通過塑造產品或品牌形象及產品典型使用者的形象, 使消費者產生情感上的共鳴, 強調消費者通過使用這一產品可以表現或獲得這種自我形象, 而很少或根本不提及產品本身的質量、性能等方面的特點, 這一廣告策略被稱為“軟銷售”;理性訴求所強調的是產品的質量、性能、價格等為消費者帶來的實際利益, 特別是產品特有的品質, 這種廣告策略被稱為“硬銷售”。有效的廣告訴求是告訴消費者如何才能滿足他的一種或數種需要, 促使他去為滿足需要而購買。
(3) 消費行為學家研究認為, 消費者不僅僅消費實際的產品本身, 而且還消費, 甚至主要消費產品的象征意義, 即通過產品的使用表現出一定的自我形象或生活方式。在精細加工可能性模型基礎上, 進一步研究了消費者加工情感廣告和理性廣告時的具體過程, 指出情感廣告和理性廣告對消費者產生影響的具體機制是自我一致性和功能一致性。自我一致性指產品的形象和消費者的自我形象的一致性。產品使用者形象是消費者對產品典型使用者所具有一種刻板印象。自我形象的四種形式:實際自我形象, 理想自我形象, 實際社會自我形象, 理想社會自我形象。情感廣告通過自我一致性對消費者所進行的說服過程也是消費者把產品典型使用者形象和自我形象相匹配的過程。兩者的一致性越高, 廣告說服力越好, 越容易形成積極的品牌態度。
(4) 功能一致性過程是消費者把從廣告中所獲得的產品性能特點和其心目中的理想的產品性能特點相匹配的過程。消費者對產品的性能特點往往有一定期望和要求。情感訴求更容易激發消費者的求新好奇動機;求美動機;自尊心理 (這是一種出于顯示個人的社會地位成就或希望別人對自己尊重的心理而購買) 重視商品的社會價值, 特別是商品的象征意義;求名好勝動機;同步動機。理性訴求更容易激發消費者的求廉動機;追求實惠 (價廉和經濟得益為主的動機) 偏愛動機 (偏愛往往與某種專業特長專門知識和生活情趣有關, 因而具有穩定持久和理智的特點) 。除此以外有效的廣告策略還應用各種技術提升消費者注意力, 并有效地促進他們的“記憶”與“聯想”。有效的策略能突現自我, 喚起注意, 使廣告順利進入消費者的感知領域;制造印象, 引導記憶, 使廣告在消費者心智中獲長久印跡;發掘聯系, 激發想象, 使廣告在消費者的心目中擁有自身意義。要做到有效廣告策略應注意:突出目標問題, 超越干擾。目標排放位置宜在視覺中心位置, 以上半部比下半部1:1.26的比例中線為中心線, 保持上下平衡, 并以略偏右側的.分線為垂直中心線, 保持左右平衡。這樣能支持重心形成安定感。廣告專家斯塔茨指出, 廣告配置訴求點圖畫或口號的最適當最能引起注意的地方是:視覺中心、視覺分配線上部。提高刺激強度, 引起積極興奮。增加刺激反差 (對比度) 造成感官刺激。利用刺激物的動態與變化, 加強視覺效果。增加刺激物的新奇性, 吸引強烈好奇心。提高刺激物的感染力, 喚起情緒注意。
有業內人士分析指出國產手機與國際知名品牌相比在產品外觀設計, 附加功能和個性化, 廣告上有優勢, 但在技術, 價格, 品牌知名度上仍處于弱勢地位。而對于傾向理性消費的大學生群體來說, 國產手機的技術含量不及國外的, 其主要定位在高檔商務手機, 可供學生選擇的余地較小, 實用性不高, 價格昂貴, 而且其最具優勢個化設計也無法充分展示。所以, 研究人員認為國內的廠家在保持其優勢特點以外, 還應進一步地提高產品的技術含量。
3 研究結論
研究人員在對被試學生的調查中還發現購買環境的特點會影響被試學生的情緒, 這主要分為兩個方面:既營業員服務態度和營業廳的環境。被試學生普遍認為在以下的環境中購物是比較愉快的:營業員較為熱情, 能適當的給出建議, 又不過多地干涉被試學生的自由。
以上結果符合大學生的個性特點, 既屬于社會的人, 自然想與他人保持聯系, 喜歡受到別人重視, 但又自我意識強, 體現出強烈的自治需求。比較合適的應對策略是無言地微笑或是先詢問是否需要幫忙, 最好的距離是0.5~1米之間, 不宜過遠或過近, 過遠會造成距離感, 過近會造成壓迫感;輕松的環境。可以考慮使用較為輕柔的背景音樂與開放式貨架。
總的來說, 本調查是成功的, 達到了預期的目的。較為全面地考察了影響大學生手機消費的因素。不過, 還不夠深入, 尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以后的研究作一鋪墊。
4. 大學生消費市場調查報告 篇四
一、調查主題：
在校大學生服裝業消費需求和供應狀況調查及市場前景預測。
二、大學生服裝消費調查背景：
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越
來越大的關注，由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。他們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響他們世界觀的形成與發展，大學生消費具有多樣化，復雜性等特點。作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中的除食品消費外最重要的消費開支。因此通過對大學生的服裝消費的調查和研究，我們可以及時把握大學生消費的最新動向，對我們引導大學生樹立正確的消費觀念，以及對整個針對學生服裝生產銷售產業提供參考。處于以上的目的我們進行了以下針對大學生服裝消費的調查報告。
三、大學生服裝消費調查概況
1.調研目的
通過對大學生服裝消費的調查，了解大學生日常服裝消費和日常消費情況，進而引導大學生樹立正確的消費觀，以及對整個針對學生服裝生產銷售產業提供參考。
2.目標群體
在校大學生，包括大一到大三三個年級。
3.調研方法
本次調研采取問卷調查，通過調研人員的問卷發放，對在校的三個年級的同學進行隨機調查。 (四)問卷整理
在問卷調查結束之后，由組長組織組員對問卷的內容進行分析，得出具體的能夠反映調研主題的數據，然后對數據再進行分析，預測大學生服裝銷售行業的前景，以及對大學生的服裝消費以及服裝生產廠家提出一些合理化、科學化的建議。
四、調查問卷分析
1.性別構成根據調查的樣本統計，在調查中男生占50%，女生占50%。
2.購衣周期：一星期購衣一次的占2%，一個月購衣一次的占12%，兩個月購衣一次的占27%，一季度購衣一次的`占59%。通過此項調查可以得出受訪者的購衣頻率。大多數的同學是一季度買一次衣服，這說明大部分大學生的購衣頻率并不是太高。
3.對自己服裝消費狀況的感覺：覺得高的不知所措的占4%，覺得較高的占28%，覺得剛好的占53%，覺得低的一塌糊涂的占2%。由此可以得出有一半以上的同學對自己的服裝消費較滿意，并且他們對自己的服裝消費也比較理性。但還有30%多的同學覺得自己的服裝消費較高。
4.服裝搭配：此項調查是關于大學生是否注重服裝的搭配問題，結果顯示，很注重的占15%，一般的占62%，不太注重的占17%，不注重的占6%。由此可以得出對于服裝搭配，大學生還是一般注重的。
五、調查結論總述
根據各個調查員的調查以及上述的問卷分析，由于受訪的大學生家庭情況不同，大學生的生活費也高低不等，從而在服裝消費上的表現也就參差不齊。有少數家庭條件優越的同學服裝消費較為奢侈，追逐名牌，且購買服裝的周期很短，花費很高。大多數的同學購買服裝的態度較為理性，能夠自己實際的經濟狀況來確定購買，并且購買服裝更趨于舒適、實用，對品牌的追捧也并不那么熱切，購衣時機也往往在換季之時，購買服裝的周期較長，多為一個季度，且花費中等。還有一小部分同學，因為家庭條件比較貧困，經濟實力有限，服裝消費的水平很低。但其中有部分同學的消費觀念不是十分的理性，因為愛面子、愛慕虛榮而喜歡攀比，即使經濟實力有限，在服裝上的消費也頗高。除此之外，同學們多因為季節變化而帶動對服裝的消費需求，同時也比較看重價格、款式，對那些打折的品牌服裝比較青睞。
5. 大學生消費市場調查報告 篇五
近幾年，我國軟飲料年產量快速增長。據國家統計局數據顯示，20xx年軟飲料產量突破8000萬噸，同比增長38%，創下了軟飲料年產量的新高。軟飲料市場已成為中國食品行業中發展最快的市場之一，進入20xx年軟飲料依然保持產銷兩旺的態勢，產成品銷售收入和利潤都比同期有了較大幅度的增長。人民收入水平提高，使飲料生產量和消費量的持續增長成為可能；消費者對天然、低糖、健康型飲料的需求，促進了新品種的崛起。但增長點將會轉移，碳酸飲料的傳統主流地位雖然會受到挑戰，而且瓶裝飲用水、茶飲料、果汁飲料、功能型飲料等將受到更多消費者的青睞。
大學生作為飲料消費的主要群體，他們的消費習慣和消費行為一直受到關注。目前的飲料消費市場競爭日趨激烈，品牌不斷涌現，飲料消費市場成為典型的買方市場，人們的選擇范圍越來越大。大學生要做如何的選擇呢？
1、飲料的口味是影響因素中最大眾的因素，影響著最多的消費者。有53%的人認為對飲料的口味會很在意，口味對自己適合與否，會影響對飲料的選擇與購買。
2、飲料的品牌對消費的影響是僅次于口味的又一大因素，35%的被調查者認為，飲料的品牌會影響他們的選擇。調查中，17%的被調查者表示，知名度會影響他們的選擇。大學生消費者，更注重品牌，也更關心飲料的知名度。因為他們走在潮流的前端，對于新產品的推出抱有新鮮度，對于新廣告的播放格外關注。飲樂多
調查顯示，消費者選擇的包裝以瓶裝為主，聽裝、利樂包只占很小一部分。
其中，小瓶裝的飲料是消費者最多購買的，占41%。小瓶裝以其攜帶方便、容積適量而使其最受歡迎。而聽裝飲料在價格上處于劣勢，選擇的只有9%。曾經比較受歡迎的利樂包飲料則選擇者最少，只占2%。大瓶裝飲料是消費者第二多的選擇，有29%的消費者購買。大瓶裝飲料雖然攜帶不便，但因其相對價格要便宜些，很受上網男生和大部分女生的青睞，成為除小瓶之外最受歡迎的包裝類型。而中瓶包裝的消費占19%，這種包裝是對大瓶包裝的一種補充。
目前飲料的促銷方式主要集中于現場促銷小姐推薦，舉辦抽獎活動或降低價格，促銷頻率也正在加大，一般一年促銷次數達4-5次，每次基本為期一個月，促銷地點一般選擇在一些繁華地點或大型商場、超市。大學生對于在促銷的飲料選擇性較大，主要在于促銷的產品新穎、價格便宜。著名乳酸菌飲料品牌飲樂多決定以豪華大禮回饋大眾。自5月6日0:00時起至7月5日24:00時止，凡是購買飲樂多產品的顧客，都可獲得抽獎編碼參與抽獎活動，可以現場抽大獎，也可以直接發送手機短信參與每日、每周及每月的大抽獎，而且獎品設置非常誘人。據悉，飲樂多的每月大獎一等獎為Apple iphone4手機一部，每月兩部；二等獎為10.02g周大福官方正品黃金/足金金條，每月5件。每周大獎一等獎為蘋果IPAD2一部，每周一部；二等獎為三星數碼相機一臺，每周兩臺。每日大獎一等獎為美的微波爐一臺或紐曼MP5播放器一部，二等獎為飲樂多月卡或悠雪月卡一張。
研究大學生的體育消費問題對于合理引導大學生的體育消費、促進校園文化和精神文明建設、開展體育運動有著重要的理論和現實意義，同時為體育產業的經營者和創業者提供有價值的經濟信息。
體育鍛煉消費理念現狀調查體育消費是指人們購買或使用體育有形產品與無形的體育勞務用品以滿足自身體育需求的活動，它包括有形的實物消費和無形的勞務消費兩種。隨著社會生產力的發展、人隨著人類生活方式的進步，花錢買健康，享受運動樂趣是大勢所趨，體育消費正成為國民經濟的新的增長點。大學生作為一個特殊的消費群體，無固定收入卻有超前的消費觀念，易接受新興事物，具有自身的特點與規律。因此，研究大學生的體育消費問題對于合理引導大學生的.體育消費，促進校園文化和精神文明建設，開展體育運動有著重要的理論和現實意義，同時為體育產業的經營者和創業者提供有價值的經濟信息。
一、研究對象與研究方法
1.研究對象
研究對象為湖南工業大學非體育專業學生，在不同專業和年級隨機抽取了400名學生進行問卷調查，男女生各200名。
2.研究方法
（1）文獻資料法
查閱有關體育消費和體育產業方面的文獻資料，了解相關的現狀及動態，為本課題研究提供可靠依據。
（2）問卷調查法
根據研究目的設計針對性調查問卷一份，共發放問卷400份，回收385份，回收率為96.25%，有效問卷380份，有效回收率為95%，其中男生192名，女生188名。
二、結果與分析
1.大學生體育消費的結構
從表1可知，我校大學生體育消費主要集中在運動服飾、買體育書刊報紙體育明星畫像等實物消費，參與型消費租用場地如乒乓球、羽毛球、桌球項目發生較多，辦健身卡或參加體育培訓班次之，買體育賽事門票的消費較少，購買體育現象也有發生，出現這種現象的原因有：由于上體育課要求穿著運動服，且運動服飾兼有運動和日常生活效用的雙重作用，因此買運動服飾的體育消費排第一。出于對競技體育賽事的鑒賞和對體育的愛好，體育書刊報紙體育明星畫像也是大學生消費較多的內容，購買一份體育報刊和明星畫像是大學生能承受的消費項目，尤其以男生閱讀體育報刊居多，說明他們對體育的關注度高于女生。租用場地如乒乓球、桌球項目等在大學生中出現頻率較高，因我校提供有這樣的消費項目。由于我校內外承辦的體育賽事、體育表演較少，未能給學生提供此消費市場，購買體育賽事門票消費較少。目前大學生出現購買體育消費，而且以男生居多，這與男生的風險意識、意識、競爭意識都強于女性，樂于接受新鮮事物的特點有關，但畢竟大學生未能達到經濟獨立，對于風險性消費參與還是比較少。
2.大學生體育消費的項目
根據大學生自身的特點和條件，問卷涉及的活動內容有21個體育項目：足球、羽毛球、籃球、網球、排球、乒乓球、健（身）美操、游泳、溜冰、體育舞蹈、攀巖、太極拳、跑步、保齡球、極限運動、健美運動、瑜珈、跆拳道、定向運動、毽球、釣魚。從調查結果得知，男生排在前三位的項目是籃球、足球、乒乓球，女生排在前三位的項目是健（身）美操、跑步、羽毛球，男、女生在運動項目上的選擇有顯著差異。男生喜歡對抗性強、活動量較大的，有身體接觸的籃球、足球等運動項目，反映了他們勇敢、自信和團結的性格特征。而女生為了滿足健身減肥的目的，多選擇具有一定的運動量、強度小、對抗性弱且無身體接觸的運動項目，如健美操、跑步之類。調查中，我們還發現新穎運動（如定向運動、攀巖等）對不同性別的大學生都極具吸引力，這些項目符合這一年齡段的心理特征：愛冒險，追求時尚，說明現代大學生參與健身活動并不滿足于傳統的校內運動項目，正逐漸向戶外發展，傾向于回歸自然、具有創新并富有冒險精神的運動項目。因此，普通高校學校體育教育改革刻不容緩，教學內容要真正符合學生的心理和生理特征，讓他們懂得如何在鍛煉身體中發展自己的個性并正確引導他們進行體育消費。
3.大學生體育消費的水平
從表2可知，在過去的一年中，消費水平在50元以下男生占23.74%，女生占29.28%，在50～100元之間男生占28.77%，女生占30.75%，在100～300元之間男生占33.13%，女生占36.85%，在300元以上男生占14.36%，女生占3.12%。表明我校大學生體育消費水平在100元以下的男女生均在50%以上，體育消費總體水平較低，這與大學生的支付能力和校園內能提供免費的體育活動場所有關。男生的體育消費水平在100～300元之間的比女生相應水平的要多，這與男生對體育的關注度和參加體育活動的頻度有關。
4.大學生體育消費的動機
從表3可知，男生體育消費的動機，排在前三位的是強身健體、心情愉悅、塑造形體，女生體育消費的動機排在前三位的是塑造形體、強身健體、心情愉悅。說明男女生體育消費的動機基本一致，而且都對體育消費有明確的目的和理性的認識。女生排在第一位的是塑造形體，男生排在第一位的強身健體，這與男生女生不同的生理心理特征有關，調查中發現，女生更關注自身的形體美，希望通過體育消費使自己擁有優美的身材和優雅的氣質，與女生愛美的天性有關；男生則希望通過體育消費使自己擁有強壯健康的身體，塑造形體成為第二位的動機，折射出當今大學生關注自身健康，而且身高、形體也成為求職需要。社會生活節奏的加快、學習、工作、生活和就業的壓力，使體育活動令人心情愉悅的功能彰現出來，成為大學生進行體育消費的動機之一。男女生都將社會交往排在第四位，說明大學生都期望通過體育活動結交更多的朋友或鍛煉自己的社交能力。還有一部分大學生進行體育消費動機是出于追求時尚，通過購買名牌體育服飾，或去較高檔的健身場所進行體育消費。以打發時間為消費動機的學生主要集中在低年級，尚未對體育消費形成正確的觀念。
6. 大學生消費市場調查報告 篇六
研究大學生的體育消費問題對于合理引導大學生的體育消費、促進校園文化和精神文明建設、開展體育運動有著重要的理論和現實意義，同時為體育產業的經營者和創業者提供有價值的經濟信息。
體育鍛煉消費理念現狀調查體育消費是指人們購買或使用體育有形產品與無形的體育勞務用品以滿足自身體育需求的活動，它包括有形的實物消費和無形的勞務消費兩種。隨著社會生產力的發展、人隨著人類生活方式的進步，花錢買健康，享受運動樂趣是大勢所趨，體育消費正成為國民經濟的新的增長點。大學生作為一個特殊的消費群體，無固定收入卻有超前的消費觀念，易接受新興事物，具有自身的特點與規律。因此，研究大學生的`體育消費問題對于合理引導大學生的體育消費，促進校園文化和精神文明建設，開展體育運動有著重要的理論和現實意義，同時為體育產業的經營者和創業者提供有價值的經濟信息。
一、研究對象與研究方法
1.研究對象
研究對象為湖南工業大學非體育專業學生，在不同專業和年級隨機抽取了400名學生進行問卷調查，男女生各200名。
2.研究方法
（1）文獻資料法
7. 大學生消費市場調查報告 篇七
先生/女士：
您好！
我是xx大學市場營銷專業的一名學生，我們目前正在進行一項有關大學生飲料消費市場的調查，真誠的邀請您參加我們的訪問（本調查只供研究所用，我們承諾對您的個人隱私予以保密）。
1.您的`性別是？
A.男B.女
2.您經常購買飲料嗎？
A.幾乎不買B.偶爾C.經常D.每天
3.您購買飲料的目的是？
A.解渴B.品嘗C.隨心情而定D.其它
4.您平時在哪里購買飲料？
A.超市B.學校商店C.校內小地攤D.其它
5.您在該商店購買飲料的理由是什么？
A.就近B.可供選擇的種類多C.個人偏好D.其它
6.您選擇飲料時，相比之下更注重那些因素？
A.口味B.價格C.品牌D.功效
7.你喜歡那種類型的飲料？
A.碳酸類B.果汁蔬汁C.含乳飲品D.飲用水E.茶飲料F.咖啡類G.特殊用途飲料H.其它，如：
8.您比較喜歡的飲料品牌有那些？
A.可口可樂B.百事可樂C.康師傅D.哇哈哈E.農夫山泉F.匯源G.統一H.美年達I.其它，如：
9.您認為較理想的飲料價格范圍應該是？
A.1－2元B.2－3元C.3－4元D.4元以上
10.對于現在一些廠商的有獎銷售活動，你持什么基本意見？
A.贊成，有購買動機 B.不贊成，認為廠商縮減含量，不愿購買 C.中立，不影響自己的購買行為
感謝你的支持與配合，如您對現行飲料市場有什么好的意見與建議，期待您能與我們分享到下面的表格里！謝謝！
8. 大學生消費市場調查報告 篇八
調查結果顯示，面對達到一定金額的消費產品，在具備可分期消費選擇的前提下，61%的大學生傾向于選擇分期付款進行消費，選擇一次性消費的僅占39%，可以看出當代大學生對于分期消費模式的接納程度已經比較高。大學生一直都是對于新觀念接受較快的群體，分期消費模式的種種優勢使得其迅速在大學生群體之間廣泛流行，大學生分期消費市場開始展現出其巨大潛力，成為兵家必爭之地。
分期平臺呈現巨頭割據
在關于大學生最常使用的分期平臺調查結果上看，在目前主要的分期平臺呈現出劇透割據的形勢，花唄占比37%，京東白條占比34.3%，其次是分期樂和趣分期，兩家平臺在大學生間的活躍度分別占比18.5%和7.6%，而其他平臺占比均不大。在幾家大學生認知度較高的平臺中，花唄和京東白條對應的是當前中國最大的B2C網購商城天貓和京東，而互聯網金融和一些專業平臺的占比并不大，說明大學生分期消費還處于發展階段，而近兩年針對大學生分期消費的企業和平臺數量劇增，這塊潛力市場的格局在未來注定將產生一定變化。
數碼產品是大學生分期消費的主要對象
從大學生使用分期消費的目的上看，65.7%的大學生在購買電子數碼產品時使用分期消費的頻率最高，手機、數碼相機等電子商品一向是大學生分期購買商品的熱門。而分期旅游、餐飲娛樂等分期消費的概念也在逐漸興起，分別占比12.9%和8.9%，飾裝扮、交通工具等分期狀況占比8.6%、3.3%。
大學生分期消費市場在中國仍然處于初期發展階段，數碼電子產品類的分期占據了大半，而這類產品一直以來也都是大學生購買率較高的相對高價位消費品。隨著市場的逐步成熟，可供大學生分期消費的產品也在逐漸增加，分期旅游等其他娛樂消費模式開始興起，分期開始不局限于電子產品的消費。
網站平臺是大學生分期消費的主要方式
在當前大學生分期消費的方式上看，超過半數的大學生使用分期消費的方式是通過分期網站，占斌56.8%，使用信用卡分期消費的學生占比約34.7%，網貸占比5.0%，分期網站和信用卡分期成為當代大學生使用分期消費的主要途徑。造成這種結果的原因，一方面由于分期網站和信用卡分期的相關經驗比較多，而網貸和其他金融平臺對于大學生分期消費市場的介入也相對比較晚，但由于市場處于發展期，各種分期途徑的優劣尚且無法評論，如何針對大學生用戶的需求制定戰略，才能夠在大學生分期消費市場里取一瓢飲。
大學生分期消費的金額基本在五千元以下
通過對大學生使用分期消費的金額上看，大約95%的大學生分期消費的金額都保持在5000元以下，主要集中在1000-3000元，占比38.6%，其次是3000-5000元和500-1000元之間的分期，分別占比27.4%和21.8%。當前我國大學生的平均生活費大約在1000-3000元左右，而通過大學生分期消費的主要價格區間可以看出，我國大學生分期消費還是比較理性，基本都維持在可償還能力內。
在對于熱衷分期消費的大學生消費者的調查中，40.9%的消費者表示分期消費可以減輕其付款壓力，34%的大學生消費者認為提前買到心儀產品時分期帶來的最大好處，同時有23.8%的學生比較看重的是通過分期消費對個人信譽的積累。大學生作為接受新事物最快的群體之一，擁有巨大的消費欲望，分期消費模式極大的解決了這一問題，使得大學生僅需每月支付低額的費用，就可以提前買到心儀的產品，同時減輕消費壓力，積累個人信譽。
關于子女在大學期間分期消費的行為，78%的家長持贊成態度，22%的家長并不支持。對于這種消費模式大部分家長認為，子女在分期消費的過程中可以鍛煉自己理財的能力，控制自己支出，只要在合理的范圍之內，他們都愿意贊同。同時22%的家長一方面由于害怕自己亂花錢無法償還，一方面由于其陳舊的消費觀念，不愿接受這種“賒賬“式的消費行為。而隨著時間推移，家長們也開始更新換代，將會有越來越多的家長支持這種分期消費等新型消費模式。
大部分學生表示畢業后仍會使用分期
在接受調查的大學生分期消費者中，92%的大學生表示在畢業后仍會繼續使用這種分期式的消費行為。可以看出分期消費已經開始培養出一批批的忠實用戶，而大部分大學生在畢業之后的普遍工資也不高，分期消費模式仍將給他們帶來便捷。
速途研究院分析師侯長海認為，大學生分期消費市場發展緩慢，過去幾年一些銀行也關閉了針對大學生的信用卡業務，然而隨著移動互聯網時代對年輕一代消費模式的不斷沖擊和改變。
9. 大學生消費市場調查報告 篇九
【前言】
隨著科技的不斷進步，經濟的不斷發展，人們的消費水平不斷提高，其中的電腦消費也日益變大，電腦已漸漸不再是個別人物的身份的象征，也不再是大人們的專用，年輕人，尤其是大學生已悄悄成為新的消費人群。越來越多的商家也已開始把大學生作為電腦購買群中最重要的消費群體之一，開始為大學生量身訂做了很多款適合大學生使用的電腦。電腦，作為一種重要的聯絡手段，一種高端科技產品，一種時尚的象征他身份的標志，手面在校園里的普及率已經超乎人們的想象。
一、調查目的
1、了解大學生的消費習慣(消費檔次、品牌偏好、購買關心要素、選購意向，影響購買決策的因素)。
2、了解大學生對電腦產品的心理需求，獲取有關消費者對電腦產品的重要信息(看法、建議)。
二、市場調查結果分析
(一)電腦普及情況及趨勢分析
信息的極大豐富化、便利化，對學生消費者的消費動力也有影響。電視、報紙、雜志、網絡、電臺、店堂、車體……廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在，各大電腦廠商與廣告商們的努力，使得通信領域(主要是電腦市場)的信息極大的豐富化、便利化了，在這種強烈的外部刺激的作用下，學生電腦族的消費動力也得到了提高。據此次調查資料顯示：在被調查者中電腦的擁有率高達90%。從調查中我們還可看出：大多數學生電腦族所能承受的電腦價格在3000-5000元之間，占55%;電腦價格在4000元以下與3000-4500元的占70%;少數的電腦價格在5000元以上，占5%。也就是說，他們需要的是中低檔的電腦。
(二)各品牌電腦占有情況
在眾多電腦品牌中聯想電腦所占的比例是最高的，為45%，而且它的款式比較簡單，在市場上能夠購買到不同的智能電腦型號的外殼，款式新穎容易購買外在裝飾品。位居第二的是Dell，深得大家的喜愛;而其它的品牌如蘋果、HTC、宏基等共占46、7%。在此次調查中我們發現學生使用電腦的品牌比較復雜，使用聯想的人數最多，其他的如蘋果、HTC、宏基、步步高、Dell等的擁有率也較高。
(三)購買電腦的目的對電腦使用目的的調查發現，大多數學生消費者購買電腦的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯系。對于購買電腦與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數學生電腦族的父母均持肯定態度，而這種態度對學生電腦族購買動機的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。也有少部分的人是受到周圍朋友的影響。
(五)學生電腦使用的分析
據調查顯示，學生消費者在購買電腦時，最注重的還是質量與實用功能：40、1%的被調查者表示，超薄、大屏、好用時尚、功能齊全是最重要的;此外，還有23、3%的人認為電腦好用與耐用是關鍵。大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮電腦的外力觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能齊全的電腦。也有少部分的被調查者表示受到了各種商業廣告對他們的影響比較大。
(六)電腦滿意度的分析
社會經濟發展水平的提高，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理欲望增強。經濟發展水平的提高，使得商品的市場生命周期縮短，電腦更新換代的速度加快。電腦產品的市場生命周期的縮短，使得學生消費者的'消費活力被激發出來，大大強化了他們對新、奇、美的追求。
而家庭收入的增加，則進一步加強了他們消費的信心。在此次調查中，我們可以發現51、7%的被調查者都表示對現在擁有的電腦的滿意度為一般，甚至有13、3%的被調查者表示不滿意。
三、結論與建議
根據調研的一些主要數據，我們可以清楚地得出以下結論：
隨著科技的不斷進步，經濟的不斷發展，人們生活水平的不斷改善和提高，學生消費者的消費心理欲望增強，商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領域，電腦更新換代的速度加快。
多數大學生對電腦有極大的心理需求，他們注重電腦的款式，注重電腦的質量及功能，而且他們也是品牌的忠實擁護者。學生消費者比較喜新厭舊，一旦有推出功能更完善的電腦他們就會對自己所擁有的電腦產生不滿。從中我們可以看出，電腦消費已經成為了一種時尚。學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體將越來越表現出其巨大的消費潛力。
因此，提高對他們的注意，加緊開發這片新市場，對于各大電腦廠商脫離困境，打破瓶頸，將會起到積極的促進作用。就此，我們提出幾條營銷建議以供參考：
第一，繼續推行中檔電腦路線，專為學生消費者開發、設計，大屏、功能齊全，但具備一些學生消費群體比較喜歡的基本功能，特別是在款式、造型及顏色等方面能夠吸引學生的電腦，這對抓住學生消費者無疑是很好的辦法。
第二，對電腦銷售商來說，在銷售地點選擇上，主要將電腦放在離學校較近的電腦大賣場和自己的品牌專賣店上銷售;在促銷上，選擇贈送學生喜歡的禮物的方式;在定價上，則選擇中檔價格。
第三，對品牌的廣告代理商來說，強調品牌的情感因素而淡化品牌的功能區別因素，請那些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人，賦予電腦充滿青春活力、積極向上的品牌特征。
第四，在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。特別要重視的是，隨著網絡的發展，特別是在大學生里，電腦處理器高，上網速度快，觸屏靈敏，這一宣傳渠道絕不容忽視。
附件
大學生電腦消費市場調查問卷
如今，電腦已經成了大學生手中不可或缺的聯系工具。為了更好的了解大學生電腦消費狀況
與市場配置，希望您配合我們根據實際情況回答這份問卷。感謝你的合作!
1、您的姓名是
2、您的性別是A、男B、女
3、你目前擁有電腦嗎?
A、有B、沒有，不過很快會買C、沒有，短期內也不準備買
(若選擇A，請繼續回答;若選擇B，請直接跳到第8題)
4、你的電腦是什么品牌的?
A、DellB、宏基C、蘋果D、聯想
E、步步高F、三星G、HTCF、或是其他品牌
5、你目前的電腦的價位是多少?
A、2500元以下B、3000-3500元C、3500-4000元D、4000元以上
6、你對目前的電腦滿意嗎?
A、不滿意，很想更換B、一般，湊合著用
C、較滿意，適用D、很滿意，我的最愛
7、你多長時間更換一次電腦?
A、一年以內B、一半年至兩年C、兩年以上D、從未換過
8、你一個月的電腦費用大約是多少?
A、30元以下B、30-60元C、60-100元D、100元以上
9、你購買電腦的費用來自于
A、家長B、自己通過打工所得C、其他
10、你購買電腦的目的是
A、炫耀自己B、工作需要C、受周圍人影響D、交異性朋友
E、打游戲
11、12、在電腦質量方面你最注重什么?
A、持久耐用B、操作靈敏C、實用省電D、功能齊全E、潮流氣派F、其他
13、請將以下幾項，根據您在選購電腦時在意的程度，按重要性有高到低排序：
A、性能B、價位C、品牌D、服務E、流行趨勢F、外觀G、質量H、操作便利性
15、你喜歡下列多大屏幕的電腦?
A、14..1B、14.6C、16D、16以上
16、請按順序選擇你所喜歡的電腦品牌(選三者即可)
A、DellB、宏基C、蘋果D、聯想
E、TCLF、三星G、飛利浦H、小米
I、LGK、其它
17、你一般從哪里獲得電腦資訊?
A、網上B、電視廣告C、海報傳單D、朋友及同學的談論E、街上的一些消費者F、其它
18、你每月的生活費是多少?
A、600元以下B、600-1000元、C、1000-1500元D、1500以上
20、你對電腦是否還有其它方面要求
10. 大學生消費市場調查報告 篇十
構建節約型社會是我國規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁，是開創21世紀大業和進一步振興中華的主力軍，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的社會意義。隨著經濟社會的縱深發展，大學生作為一個特殊性質的消費群體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習慣。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，在當前社會具有重要的實踐意義。
一、調查目的
為了了解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便于大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。
二、調查對象
長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師范大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。
三、調查項目及問卷
此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。
調查項目采用問卷形式（見附一），100份。
四、調查方式及方法
以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查采取抽樣調查和典型調查相結合。
（1）簡單隨機抽樣。
網上問卷調查（主要在問道和問卷星兩個網絡調查平臺發放）數據主要用于做修正值。
（2）分層抽樣。
首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。
五、調查數據處理
本次調查的數據處理工作，在組長統一領導下進行，由本小組成員分類統計，最后統一匯總。
11. 大學生消費市場調查報告 篇十一
摘要：
消費，是生活方式研究的重要組成部分，學生作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟社會，尤其是在引領消費時尚、改善消費結構方面起著不可替代的作用，同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前學生的生活狀況和價值取向。本報告是我秘于學生消費狀況，這份報告通過全組人員在自己的社交網絡發放調查問卷，應用相關的統計工具進行分析，探討了當代學生的消費狀況，并且分析了影響其的眾多因素。希望此份報告能對關心學生消費狀況的人們有所助。
一、前言：
隨著社會經濟的飛躍發展，當代學生作為社會消費中的特殊群體，有自身消費群體不同的消費意識和消費方式，并在參與消費文化的過程中產生一定的社會影響，學生的消費現狀映了學生的現實消費傾向和未來的消費走向，對于研究消費經濟和市場需求有重要意義。學生消費觀念映出了學生的生活現狀以及價值取向，研究學生的消費觀可以把握當代學生的思想和行為特點，對于高校的思想道德建設和教學治理都將產生直接影響。關注學生的消費行為，引導其正確消費，助他們樹立合理、科學的消費觀念，養成良好的消費習慣，使之能成為國家和社會的有用之才，具有深遠的意義。
(一)調查目的：
1.調查當代學生的實際消費與自身條件之間的聯系及；
2.調查當代學生消費的合理規劃性、理性和成熟性；
3.調查當代學生消費結構和主要消費項目及消費心態及個人心中理想的消費狀況；
4.實地調查之后做出分析總結規劃，能夠真實映當代學生消費狀況，為學生消費提供合理的參考方案；
5.通過調查并對結果的發布，希望結果能令當代學生深省，意識到合理消費的重要性。
(二)調查時間：20xx.12.18——20xx.12.23
(三)調查范圍：當代學生
(四)調查對象：全組成員的社交網絡中的學生
二、調查與預測方法
(一)樣本：本研究的調查對象是全組人員在社交網絡上的在校學生朋友，調查采用在社交網絡上發放調查問卷的方式進行。在發放了調查問卷后，經過六天的調查問卷提交量，我們收到了155份調查問卷，為了鼓勵學生有興趣填寫此份問卷，我們在提交調查問卷之后設置了一個自動抽獎的環節。
(二)分析方法：此份調查我們以學生月平均消費為因變量，以性別、專業、消費理念、社交娛樂及戀愛狀況等為自變量運用交叉分析法并且部分數據采用分類統計法。
三、分析與預測結果
在收集調查報告后，根據專業的數據分析工具，我們可以看出98.06%的問卷從手機提交，剩余的1.94%來自于電腦提交。
(1)下圖是我們對學生生活費來源的調查結果：
(2)下表是學生月平均消費狀況表：
(3)下圖是我們對學生消費理念的調查結果：
(4)接下來，我們又分析了不同專業的月平均消費狀況：
(5)戀愛是影響學生消費狀況不可或缺的因素之一，故而我們對這一因素也進行了分析：
四、結論與建議
通過這次調查，我們基本掌握了當代學生消費心理趨勢及現狀。學生的基本生活消費體上是現實的、合理的。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費、不理性消費，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。學生中，培養立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。我們有理由相信，在社會各方面的共同努力下，中國當代學生一定會形成一種更合理，更現實的消費觀。
1.消費的理性化需求
享受與潮流已變成吸引學生消費的主要因素。從調查的結果來看，學生的消費觀念與消費習慣，需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很，但做起來卻需要我們從細處著手。比如對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數，不能由著興趣不加節制的擴自己的消費，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。
2.拒絕奢侈品的消費
目前有的家庭收入很高，對學生的經濟供給也較多，構成這部分學生消費的一種比較奢侈的格局，主要表現在旅游、娛樂以及電子產品等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，學生的消費結構需要調整，當然這種情況的發生也是與我國當前劇烈轉型的社會背景的必然性有一定聯系。作為一個學生我們應該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。
3.調整消費結構
中國學生的生活消費從20世紀的70年代至經濟高速發展的前幾年，有一個方面是一直在傳承的，即學生消費的主要組成部分以飲食費用和購買學習資料、用品為主體。而在最近幾年消費結構的失衡，不僅映了學習風氣的惡化，也映了人心的浮躁與社會對于學生消費心理的影響。我們必須加以調整來使之適應我們的消費水平。
4.杜絕攀比心理，不過分追求時尚
現實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學情愿節衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以映出學生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理，從而導致循環的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對于不過分追求時尚，我們學生本來就應該以學習為主，這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進必然有助于學生好的消費習慣的養成。
5.經濟的立意識與儲蓄觀念
學生作為接受先進知識，隨時走上社會的專業人才，很有必要在學期間就嘗試經濟上的立，培養一定的投資理念，并發展屬于自己的科學的儲蓄觀念。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母減少對于自己的擔心，更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力。
12. 大學生消費市場調查報告 篇十二
隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到xx年初高校的在校人數達1800多人，再加上電大及網絡教育等其他形式教育的學生的人數，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。
大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場，如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢？
為此，我分別對駐煙的三所高校——煙臺大學，魯東大學，山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析：
一、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、消費觀念復雜，感性消費占優勢
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。
這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。
2、學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。
3、消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、mp3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢“從哪里來，到哪里去？”通過調查發現，在生活費來源方面，有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見，同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。
對于大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率的人群之一。調查表明，煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6%的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%，遠遠高于社會群體手機平均擁有率。
約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機青睞。
因此，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、手機等貴重物品；家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對于農村的家庭而言，更甚。雖然由于經濟的發展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。
一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可占到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。
由于山東省經濟算中等發達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。
目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
（一）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。
如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
（二）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
（三）對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講，大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。
當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。