幼兒園防暴力應急預案（精選12篇）
1. 幼兒園防暴力應急預案 篇一
教學目標：
通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。
教學重點：
如何防范和應對暴力傷害。
教學難點：
如何防范和應對暴力傷害，保護自身安全。
教學過程
一、組織教學
二、導入新課
1。 展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。
2。 請同學談一下對昆明暴力事件的看法。
3展示更多暴力事件的圖片， 以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請同學們談談你知道的暴力事件。
2、小結。同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢？這節課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
板書課題防范暴力傷害
三、防范社會上的不法侵害
我們先來學習防范社會上的不法侵害。
你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請同學們以小組為單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時，你應當怎樣防范和應對？ 集體交流討論的結果。
四、防范家庭暴力
同學們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認為媽媽這樣做對不對？ 是呀，她是為你好，才這樣做的。
你恨她嗎？
你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？
老師看的出來，同學們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。可是，老師今天告 請看這幾個家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？
全班匯報交流討論結果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢？
1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態度，就會有第二次、第三次，甚至會有更多次，而且會一次比一次嚴重。因此，要在第一次家庭暴力發生時就說“不”。
2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110，向警察求助；或設法脫身，盡快到 駐地派出所，請求保護。
3、如果因暴力受傷，要及時去醫院診治，告訴醫生自己受傷的原因，請求醫生詳細、準確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準備。
出示問題
（1）有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。”
（2）有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”
同學們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結果。
五、防范校園暴力傷害
校園暴力有外來的，也有內部的。今天這節課我們主要來探討來自內部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。
同學們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學生，你該怎么做？
假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對？
請同學們以小組為單位展開討論。
全班交流。
1、采取避讓態度，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。
2、千萬不要和對方發生激烈沖突，以免自己受到傷害。
3、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應當及時報告老師或家長。除了以上這些學生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？
別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關系才會更融洽。
同學們說的這些是體罰和變相體罰。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業等。
老師這樣做的目的是什么？
生：（對我們好，要求嚴，想讓我們多學點知識。）
雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學們的自尊心，對青少年的健康成長非常有害。
以后，如果你發現哪位老師做的不對，你會怎么辦？
同學們說的不錯。
你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。
七、總結
同學們，通過今天的學習，當你受到暴力傷害時，會用今天學到的知識來保護自己的的人身安全嗎？
愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
2. 幼兒園防暴力應急預案 篇二
為營造良好安全的社會氛圍，維護我園正常的教育教學秩序，保障師幼員工生命財產安全，保持社會政治穩定，根據市、縣教育局關于加強安保暨反恐怖工作的通知，全面提高應對恐怖和暴力能力，根據我園實際情況，特制定校園反恐防暴預案。
一、指導思想
幼兒園是人群密集場所，幼兒園的安全穩定關系千家萬戶。為有效預防、及時控制和消除幼兒園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的保教保育秩序，本著對黨和人民高度負責的精神，加強領導，精心組織，周密安排，防止安全事故的發生。同時，認真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內容的公共安全教育活動，開展消防、突發事故的演練活動，提高廣大師生的自護、自救能力，確保保教工作正常進行。
二、工作要求
1、認真貫徹落實省、市、縣有關文件精神，提高學校安全保衛工作的重要性和必要性的認識，把學校的安全保衛工作提到非常重要的工作議程，確實抓緊抓實。加強學校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2、幼兒園園長對幼兒園安全保衛工作負總責，主管領導要對本園的安全保衛工作負直接責任。
3、對全體師幼進行法制教育，加強法制觀念。
4、制定安全保衛工作預案，對可能出現的各種突發情況進行預先準備。
5、加強門衛安保工作。增強門衛力量，落實門衛職責，嚴格執行24小時值班、巡邏制度，堅決杜絕陌生人進入校園。
6、加強食品安全檢測工作。園內食堂嚴格執行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強對食品安全的檢測工作，嚴格管理，嚴禁陌生人進入園內操作間。
7、加強教學樓等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強安全巡邏工作，重點加強食堂、活動室等人群密集場所的巡查力度，不讓任何可疑之人進入重要場所，切實加強學校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
三、組織機構
1、領導小組
為切實加強我園安全保衛工作的領導，成立新希望幼稚園安全保衛工作領導小組，負責組織領導全園的安全保衛工作。
組長：楊小莉
成員：楊梅、黃朝升、秦琴、周蕓、周苗、王婷、楊玉潔、李明山、馬昭
2、工作職責
幼兒園發生或接到突發安全事故后，在事故現場指揮救援行動，并及時向公安、交警、衛生、消防等相關部門匯報和請求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現場師生離開危險區域，保護好園內貴重物品，維護現場秩序做好事故現場保護工作，做好善后處理工作，并按規定及時向上級和主管部門匯報。
3、成立應急職能小組：
（1）、綜合協調指揮組
組長：楊小麗成員：周云
職責：
a、全面指揮協調應急救援工作；
b、組織落實交辦的其它工作。
（2）、現場處置組組長：黃朝升成員：李明山
職責：
a、迅速查明事故的性質、類別、影響范圍等基本情況，制定救援方案；
b、具體制定并實施防止事故擴大的安全防范措施；
c、統一組織施救隊伍開展具體工作。
（3）、后勤保障組
組長：王麗成員：馬昭
職責：
a、統一指揮后勤保障隊伍；
b、籌措調集應急工作所需的物資和資金；
c、做好事故緊急善后處理工作。
（4）、宣傳報道組
組長：楊梅成員：王婷
職責：負責宣傳報道和材料的整理與上報工作。
（5）.情緒安撫組
組長：秦琴成員：周云
職責：幼安撫死難、受傷幼兒家長的安撫、慰問工作，消除各種不安全因素，維護幼兒園穩定。
（3)醫療救助組
組長：楊玉潔組員：周苗
職責：準備醫療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區并進行簡單救治后送往就近醫院進行救治。
（一）園內犯罪分子持刀行兇事件應急處理程序
本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量阻止犯罪分子行兇
一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、集結優勢力量，攜帶防衛器械（如園內現行配備的電警棍、強光手電、橡膠棒、辣椒水、棒球棒），與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子。
2、盡快把所有幼兒和無關人員撤離至安全區域。
3、一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，并通知家長或親屬。
4、實施事件現場警戒，保護現場，阻止無關人員進入園內，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場，配合警方調查。
5、事件發生后，幼兒園立即向教育主管部門報告。
（二）園內內發現可疑人物應急處理程序
本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在園內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向園領導報告。
2、幼兒園保安人員和領導指派人員要立即對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。
3、若此人自述進入園內的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應當將其帶入保安室進行進一步盤問。
4、若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時，幼兒園應當做好此人再一次闖入幼兒園作案的思想準備。
6、在整個過程中，幼兒園會采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、園內把事件情況及時向教育行政主管部門報告。
（三）園內發現可疑物品的應急處理程序
本應急程序的要點是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都要在第一時間向領導報告。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會擺放在園內某處。
2、發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機，或發動機動車輛等。
3、園內指定李明山進行初步鑒別，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品，應立即打110報警請警方專業人員進行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，園內立即在其周圍設置警戒線，無關人員應立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5、園內當配合警方組織人員在校園其它區域搜尋檢查，確定在園內是否還有其它可疑物品。
6、園內配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告。
3. 幼兒園防暴力應急預案 篇三
一、演習目的：
為了保障幼兒在園的人身安全，進一步提高師生的自救及抵御外來侵害行為的能力，確保在突發性傷害事件發生時，能及時、安全地疏散，減低、杜絕傷亡事故的發生，保證幼兒的人身安全，為此，我班開展了突發性傷害事件逃生演習。這次主要通過多次聽辯信號，師生進行防暴（教師迅速地關門關窗）。
二、演習時間：20xx年11月26日（星期五）上午。
三、參加人員：大（2）班全體幼兒、教師和阿姨。
本次演習按照本園的特發性災害制度的規定進行，采取及時逃生疏散的方法，保證事發后幾分鐘左右疏散幼兒到安全地方。
四、演習內容設計：
1、防爆步驟：
(1）門衛立刻拿上防衛器械沖向歹徒并阻止其進入課室。
(2)馬上啟動報警鈴，與此同時，各類人員迅速做好相應工作。
(3)立刻撥打110報警。
(4)老師聽到報警鈴響，保護幼兒生命安全，疏散幼兒到安全地方（教師要迅速疏散幼兒和關閉門窗并立即拿起附近的防暴器械，做好保護幼兒和自身安全）。
2、介紹防爆工具及其使用方法：
盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護能力強，安裝固定牢靠，操作方便。
警棍：手握使用，攻擊武器。
防暴頭盔：保護頭部，減輕傷害。
3、學習遇到歹徒時的一些自救方法：
（1）請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。
（2）幼兒學習簡單的抵御招式。
小貼士：反恐防暴自救要點——隨機應變、穩住歹徒情緒、拖延時間、等待救援。
五、防暴安全活動設計“快快跑”
活動目標：
1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動準備：
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：
1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”
引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？
使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。
引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？
啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。
如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、實踐演習五、總結反思：
通過此次演習，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護導的' 保護下，迅速撤離。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正常活動的開展。
活動后我們還利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。
一、在主題教學中滲透安全教育在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。
二、在一日活動中排查安全隱患大班的幼兒身體發育快速，跑的動作逐漸協調，隨著生理上的基礎打下之后，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。其實愛跑并非一件壞事，但由于場地的限制，所以在教室內外追逐就是常有的事，這就成為了一個很大的安全隱患。針對這一情況，我們就常組織幼兒觀察教室內外的環境因素，如：教室外，前后門小朋友們會走進走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，還有小朋友腳伸出坐著，這些都會對在跑的小朋友造成危險。了解了這些不安全因素之后，幼兒進一步理解了老師為什么老是不讓我們跑的原因，自己也對這些有了正確的認識，現在幼兒基本上都能自覺遵守了，而且有些幼兒還能提醒別的在跑的幼兒或告訴老師某某在跑，這樣也減少了一部分發生危險的機率。
午睡室的門也容易夾幼兒的手，我們就規定好，這扇門一般沒有事的話小朋友都不能隨便關。
在玩大型玩具等戶外活動時，幼兒很興奮時，容易發生危險。我們就盡可能穩定幼兒的情緒，不過分激動。玩秋千時讓幼兒規定好最多可以上多少人，并如何輪流的方法，保持有序的狀態等。
三、在教學活動中加強安全教育另外，我們還通過教學活動“認識電”、“家用電器”等，讓幼兒了解電的好處與正確使用方法，減少幼兒在家中發生安全問題的可能。
經過一段時間的教育、督促、練習，我班幼兒在安全方面的最大進步是，能夠自覺遵守并發現安全隱患，對是否安全的判斷推測能力增強了。
不足之處：
老師此工作的不足是沒有設計更為生動有趣、寓教于樂的活動，讓幼兒印象更深，有待改進。
安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發展。
4. 幼兒園防暴力應急預案 篇四
為營造良好安全的社會氛圍，維護我園正常的教育教學秩序，保障師生員工生命財產安全，保持社會政治穩定，根據市、縣教育局關于加強安保暨反恐怖工作的通知，全面提高反恐怖防暴應急能力，根據我校實際情況，特制定校園反恐防暴預案。
一、指導思想。
學校是人群密集場所，學校的安全穩定關系千家萬戶。為有效預防、及時控制和消除校園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，防止安全事故的發生。同時，學校認真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內容的公共安全教育活動，開展消防、突發事故的演練活動，提高廣大師生的自護、自救能力，確保教育教學工作正常進行。
二、預防措施。
1、認真貫徹落實省、市、縣有關文件精神，把學校安全保衛工作提到非常重要的工作議程，確實抓緊抓實。加強學校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2、校長要對學校安全保衛工作負總責，負責人要對本校的安全保衛工作負直接責任。
3、對全體師生進行法制教育，加強師生的法制觀念。
4、加強門衛安保工作。要增強門衛力量，落實門衛職責，嚴格執行24小時值班、巡邏制度，堅決杜絕陌生人進入校園。
5、加強食品安全檢測工作。學校食堂嚴格執行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強對食品安全的檢測工作，嚴格管理，嚴禁陌生人進入幼兒園食堂。
6、加強學生密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強安全巡邏工作，重點加強食堂、宿舍、教室等人群密集場所的巡查力度，不讓任何可疑之人進入重要場所，切實加強學校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
三、組織機構。
1、領導小組。
為切實加強我校安全保衛暨反恐防暴工作的領導，成立下湯小學安全保衛暨反恐防暴工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、工作職責。
保護好學校貴重物品，維護現場秩序做好事故現場保護工作，做好善后處理工作，并按規定及時向上級主管部門匯報。
1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向學校領導報告，并同時撥打110報警。
2、學校領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。
3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態，立即實施應急救援行動。
4、集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學生和無關人員撤離至安全區域。
6、救護受傷學生和其他傷員。
7、實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。
8、事件發生后，學校應即向教育主管部門報告。
（二）校園內發現可疑人物應急處理程序。
本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物。
1、在校園內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向校領導報告。
2、學校保安人員和領導指派人員要立即對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。
3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問。
4、若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備。
6、在整個過程中，學校應采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學校應把事件情況及時向教育行政主管部門報告。
（三）校園內發現可疑物品的.應急處理程序。
本應急程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。
1、收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都要在第一時間向領導報告。可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會擺放在學校某處。
2、發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機，或發動機動車輛等。
3、學校應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品，應立即打110報警請警方專業人員進行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學校應立即在其周圍設置警戒線，無關人員應立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5、學校應當配合警方組織人員在校園其它區域搜尋檢查，確定在校園內是否還有其它可疑物品。
6、學校配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告。
（四）飲用水污染事件處理辦法。
發現學校飲用水污染，要緊急對水源進行有效隔離，并立即向衛生部門和領導小組報告，同時組織相關人員對中毒者進行救治。
（五）校園爆炸事件處理辦法。
學校發生爆炸事件后，迅速組織人員進行救援，并立即向公安等部門和領導小組報告。
5. 幼兒園防暴力應急預案 篇五
為了能夠在發生恐怖襲擊和爆炸事故等突發事件緊急情況下迅速反應，提高師生反恐防爆應急響應能力和處置能力、緊急避險的能力，妥善做好防范措施和處理工作，降低損失，現結合我校的實際情況及周邊社會面防控力量制定實行本預案。
一、組織機構及職責分工：
（一）指揮組
組長：
（校長）
主要職責：
1.通知全校啟動應急預案
2.負責領導、協調、調動、指揮，是處置突發事件的第一責任人。
3.按照“邊處置邊匯報”、“先處置后匯報”的原則，負責向上級部門匯報、總結相關情況。
副組長：
當日帶班領導，是處置突發事件的`直接責任人。及時發現隱患后預先啟動應急預案。負責全程指揮學校教職工、值班安保人員及協防聯動部門統一響應、協作、處置或退守自保，為專業力量爭取時間。
（二）門口值班組
帶班領導：負責現場指揮、協調、當天值班人員，及時發現安全險情，按響警報器并撥打110報警及通知周邊協防聯動單位；負責上報校領導及上級領導機構；必要時可帶領值班安保人員相互掩護以自保。
1號值班教師：帶領保安人員立即持器械以盾棍杈三人防護隊形視情形進行反擊或找掩體進行隱蔽自保，等待專業力量。
2號值班教師：遇突發情況立即告知值班人員并告知全校教職工警戒，通知支援組人員。
安保人員：發現安全隱患、異常情況應立即告知所有值班帶班人員；關閉校門，持械抵抗防止歹徒直接進入校園。
（三）現場處置組
成員：門口值班組人員、支援組、社區（村委會）、民兵、警務站等，由當日帶班領導負責現場協調指揮。
（四）醫療救護組：
由學校醫護人員先行救治傷員，等待專業救治人員。
（五）外圍警戒組（警務站、保安、教職工）：
在現場處置完成后，負責校園周邊、現場警戒，輔助醫務人員等救治傷員、滅火、警戒。
（六）機動支援組：
成員主要為學校青年男教師。在收到應急信號后，穿帶裝備、持器械以最快速度、最短時間立即趕往事發地點進行支援；形勢危急時，可緊鎖教學樓門窗，極力阻止歹徒沖入教學樓和教室，全力保護學生安全。
（七）引導安撫組：
主要包括事發當時在教室內上課的教師。每個在教學樓內的教師都有傳遞危險信號的責任和義務，在教學樓內的教師在接到事發信號時應立即緊閉教室門、窗，安撫學生，以防發生混亂。
二、突發事件處置流程：
1.遭遇襲擊時，第一個發現的值班人員立即發出預警，告知其他值班人員；帶班領導迅速按響報警器并撥打“110”報警，及時通知學校指揮組或警務站、社區等協防聯動單位，必要時可緊閉值班室門。2號值班教師立即告知全校進入應急狀態，并向校領導及上級機關報告，通知支援組；3號值班教師立即摁響報警器并協同保安人員立即持器械以盾棍杈三人防護隊形視情形進行反擊或找掩體進行隱蔽，等待增援。
2.待現場處置組警務站、社區（村委會）、民兵等協防聯動人員到達現場進行處置，由當日帶班領導根據現場情況負責現場協調指揮。
3.機動支援組收到應急信號后，穿裝備、持器械以最快速度、最短時間立即趕往事發地點，進行支援。
4.引導安撫組立即緊閉教室門、窗，安撫學生，以防發生混亂。在樓道、辦公室及其他場所的的教師（尤其是男教師）以最快速度持械趕往事發地點進行支援，如退守時應鎖閉教學樓大門。
5.現場處置過程完成以后，醫療救護組由學校醫護人員先行救治傷員，等待專業救治人員，由外圍警戒組負責校園周邊、現場警戒，輔助醫務人員等救治傷員、滅火、警戒。
6.如事態得到控制，封控好現場，等待專業力量調查取證。如事態過大，超出我校控制范圍，我校教職工在保護好學校、自身及學生安全的同時，等待公安機關救援，公安機關到達現場后，配合公安機關進行處置。
7.事件結束后，清點人員、裝備，將事件形成書面材料上報上級部。
6. 幼兒園防暴力應急預案 篇六
一、演習目的：
為了保障幼兒在園的人身安全，進一步提高師生的自救及抵御外來侵害行為的能力，確保在突發性傷害事件發生時，能及時、安全地疏散，減低、杜絕傷亡事故的發生，保證幼兒的人身安全，為此，我班開展了突發性傷害事件逃生演習。這次主要通過多次聽辯信號，師生進行防暴（教師迅速地關門關窗）。
二、演習時間：
20xx年11月26日（星期五）上午。
三、參加人員：
大（2）班全體幼兒、教師和阿姨。
本次演習按照本園的特發性災害制度的規定進行，采取及時逃生疏散的方法，保證事發后幾分鐘左右疏散幼兒到安全地方。
四、演習內容設計：
1、防爆步驟：
（1）門衛立刻拿上防衛器械沖向歹徒并阻止其進入課室。
（2）馬上啟動報警鈴，與此同時，各類人員迅速做好相應工作。
（3）立刻撥打110報警。
（4）老師聽到報警鈴響，保護幼兒生命安全，疏散幼兒到安全地方（教師要迅速疏散幼兒和關閉門窗并立即拿起附近的防暴器械，做好保護幼兒和自身安全）。
2、介紹防爆工具及其使用方法：
盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械、酸類的襲擊，防護能力強，安裝固定牢靠，操作方便。
警棍：手握使用，攻擊武器。
防暴頭盔：保護頭部，減輕傷害。
3、學習遇到歹徒時的一些自救方法：
（1）請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。
（2）幼兒學習簡單的抵御招式。
小貼士：反恐防暴自救要點——隨機應變、穩住歹徒情緒、拖延時間、等待救援。
五、防暴安全活動設計“快快跑”
活動目標：
1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動準備：
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：
1、觀看討論
（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”
引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、圖示解釋
（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？
使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。
引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？
啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。
如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、實踐演習
六、總結反思：
通過此次演習，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的.躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護導的保護下，迅速撤離。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正常活動的開展。
活動后我們還利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。
一、在主題教學中滲透安全教育在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。
7. 幼兒園防暴力應急預案 篇七
為營造良好安全的社會氛圍，維護我園正常的教育教學秩序，保障師幼員工生命財產安全，保持社會政治穩定，確保安全，根據上級指示有關精神，特制定本預案。
一、指導思想
幼兒園是人群密集場所，幼兒園的安全穩定關系千家萬戶。為有效、及時控制和消除幼兒園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的保教保育秩序，本著對人民高度負責的精神，加強領導，精心組織，周密安排，防止安全事故的發生。同時，認真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內容的公共安全教育活動，開展消防、突發事故的演練活動，提高廣大師生的自護、自救能力，確保保教工作正常進行。
二、工作要求
1、認真貫徹落實有關文件精神，提高學校安全保衛工作的重要性和必要性的認識，把學校的安全保衛工作提到非常重要的工作議程，確實抓緊抓實。加強學校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2、幼兒園園長對幼兒園安全保衛工作負總責，主管領導要對本園的安全保衛工作負直接責任。
3、對全體師幼進行法制教育，加強法制觀念。
4、加強門衛安保工作。增強門衛力量，落實門衛職責，嚴格執行相關制度，堅決杜絕陌生人進入校園。
5、加強食品安全檢測工作。園內食堂嚴格執行食品來園登記、索證制度和食品留樣制度，加強對食品安全的檢測工作，嚴格管理，嚴禁陌生人進入園內操作間。
6、加強教學活動區等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強安全巡邏工作，重點加強食堂、活動室等人群密集場所的巡查力度，不讓任何可疑之人進入重要場所，切實加強學校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
7、加強幼兒園上放學、大型活動等時段的管理，在此階段家長一律不得進入園內。
三、組織結構
（一）幼兒園反恐防暴應急處置組織機構及職責：
幼兒園反恐防暴應急處置工作領導小組：
組長：聯系電話：
安全管理員：聯系電話：
救護組：聯系電話：
聯系電話：
工作組：聯系電話：
聯系電話：
聯系電話：
聯系電話：
聯系電話：
保衛組：聯系電話：
聯系電話：
領導小組全面負責幼兒園恐怖暴力事故的應急指揮、協調、保衛、救援等處置工作。
領導小組下設工作小組：
1、通訊聯絡組：（x）負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故處置情況。
2、警戒保衛組：（負責保衛師生安全，組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。
3、醫療救護組：（x）負責對傷亡人員實施救治和處置。
4、物資保障組：（x）負責及時提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。
5、善后處理組：（x）負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。
（二）報告（警）程序：
1、事故發生時，現場教職員工立即報告幼兒園反恐防暴應急處置工作領導小組。現場教師或負責人要根據事態盡可能的保護幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護現場秩序。
2、恐怖暴力傷害事故重大時，責任人立即撥打醫療救助報警電話“110”和“120”。
3、應急處置工作領導小組在第一時間內立即向區教育局報告（電話：）。
4、幼兒園應急處置工作領導小組立即組織各工作小組到位，按照預案規定職責開展處置救援工作。
5、通訊聯絡組立即與受到傷害的幼兒家長、教師家屬聯系。
（三）應急處置：
1、保衛疏散：警戒保衛組迅速到達現場，負責在警方未到時保衛師生安全，控制事態發展，按預案有計劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點和危險區域，班級教師清點人數，上報校應急處置工作領導小組。
2、救助：幼兒園應急處置領導小組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入醫療救助。
（1）醫療救護組立即組織學校校醫和有關人員攜帶醫療器械趕赴現場進行救助。
（2）如有需要，醫療救護組要同時撥打醫療急救電話120，并根據學生受傷情況，通知有關幼兒家長、教師家屬到達現場或指定醫院。
（3）警戒保衛組設置警戒區域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導120醫療救助車到達指定地點。
（4）物資保障組準備有關用品，協助搶救受傷教師機幼兒。
3、善后：善后處理組做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。
8. 幼兒園防暴力應急預案 篇八
一、演練目的
為了提高幼兒師生的應急意識和能力，讓幼兒掌握基本的.應急疏散技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失。根據幼兒的實際情況，在學校統一領導下，希望各幼兒班教師認真組織幼兒，全體教師積極參與，明確分工，協同合作，圓滿完成應急疏散演練。
二、演練時間：
20xx年4月23日上午10點整。
三、參加人員：
幼兒園全體教師，學校全體行政人員。
四、演練指揮小組：
1、總指揮：
2、副總指揮：
3、成員：
4、各班疏散成員：由各幼兒班老師輔助進行
5、樓道小組成員：
6、各班疏散路線及安全地點：全體幼兒學生出教室疏散到院內靠圍墻近3米處
五、演練內容(地震)及程序
1、總指揮發出信號后，在教師的指揮下，幼兒緊急、有序地向院內安全區域撤離。當班教師為該班的第一指揮，各疏散人員在第一時間趕到教室口，協助指揮幼兒，一起撤離。必須在確定自己負責的地段與班級教室里無任何人員時方可撤離。
2、幼兒到達指定地點后由李國權指揮幼兒迅速用手抱住頭，下蹲，或坐下待命，各班教師維持好各班幼兒紀律，清點人數，并報告總指揮。
3、總指揮對本次的演練進行小結。
4、全部演練結束后，各班幼兒在本班教師的帶領下按原路返*室，繼續進行正常教學活動。
六、演練注意事項
1、對不能參加演練的幼兒，要提前想總指揮報告。并提前將該幼兒護送到院內的安全區域。2、各班教師要教育幼兒首先要安靜、穩定幼兒情緒，有序地組織幼兒從教室前門迅速撤離。3、演練前各班教師要有目的地將防震和疏散的知識滲透給幼兒，為正式演練打下基礎。
4、演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員，各班教師必須各就各位，如有幼兒摔倒可立即終止演練，確保演練過程中不發生傷害事故、。
5、演練撤離是不分班級先后，做到迅速有序，不慌張。
6、疏散小組成員，各班教師就進幼兒旁邊指揮幼兒撤離，杜絕擁擠，直到最后一名幼兒離開后才能離開，離開前各個樓梯口負責人檢查所負責樓梯是否有人。
7、如發生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間啟動《幼兒園突發事故應急處理預案》，第一時間救護傷員。
9. 幼兒園防暴力應急預案 篇九
一、培訓目的：
為了有效防范校園內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保我園內部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應急演練方案。
二、適用范圍：
發生在我園內部的暴力侵害事件。
三、培訓形式：
全園老師集體培訓
四、組織機構和職責
幼兒園成立校園暴力侵害事件應急小組，總指揮:陸苗、副指揮常美琴負責協調指揮，下設:
應變保護組:
陳國幫、保安、孫傳月負責在公安部門介入之前，與犯罪分子周旋。
緊急救護組:丁俊(提前準備好醫藥)負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。
疏散引導組:各班配班教師和保育員職責:負責疏散引導幼兒至安全地方。
通訊聯絡組:常美琴:負責對內對外的.聯絡匯報工作。
溝通協調組:陸苗、各班班主任 負責與家長的溝通協調及幼兒安撫工作。
角色扮演:張偉、金龍發扮演歹徒攝像:孫傳月、各班配班老師報警:保安或保安示意旁邊方便打電話人員報警
五、準備工作
1、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。
2、活動前的指導:指導炊事班人員怎么樣和壞人周旋。
六、演練過程
1、教師給幼兒上課期間，持刀歹徒出現。
2、門衛立即向幼兒園園務處領導報告，同時迅速拉緊急報警鈴。
3、副總指揮常美琴快速向教師喊話，提醒教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。
4、總指揮陸苗通知幼兒園應急救援隊成員，履行自己的職責，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執法人員的到來。
5、各班班主任及保育員迅速關好門窗，用桌子抵住門，各班教師維持好秩序，穩定學生情緒。
為對幼兒生命安全高度負責，培養師生對于危險情況的緊急處置能力。我園于10月22日下午3點組織了一次防暴演習活動。本次防暴演習主要針對全園幼兒及全體教職員工。首先，幼兒園認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜，根據幼兒園實際，制定了《德美幼兒園反恐防暴應急預案》，成立了演習領導小組，由園長任總指揮，報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次，演練前幼兒園組織全體教職工學習該預案，要求全體教職工要提高安全意識，人人進入狀態，認真做好安全引導工作。第三，召開預備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。第四，各班教師提前兩天對幼兒進行有關安全知識、逃生技能的教學活動，確保演練活動安全、順利地開展。幼兒園的孩子們正在戶外活動時，孫老師從園外進來，保安開門的瞬間，假設"歹徒"沖進幼兒園，保健迅速拉響警報信號（三聲短鈴），聽到信號，全園立即停止活動，所有幼兒迅速進教室后，躲進安全的地方，老師們關住教室門窗。幼兒園應急小隊緊急行動，按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等，將"歹徒"圍住，臨危不亂，與"歹徒"交涉、周旋，設法牽制"歹徒"，竭力保護全園師生安全。班級教師聽到警報聲，在最短的時間內疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在"歹徒"想要趁機逃跑時，大家合力，迅速將"歹徒"制服。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的同時，對幼兒進行了安全教育。
總結：
1、整個演習準備充分，指揮得當，行動快速。
2、通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使幼兒園師生在遇到突發事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發生。
3、提高了全體教職工的安全意識，也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視，演練達到了預期效果。
4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好，各班都進行了總結，找出了不足，做到了有方案、有實施、有總結。
各位家長今天下午我園進行一場防恐防暴演練。前期園內對教師們進行了研討及演練，演習結束后也對孩子們進行了安撫。通過此次實演活動，不僅是提高幼兒的自我保護意識，使幼兒園師生在遇到突發事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發生。提高了全體教職工的安全意識，也提醒我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視。
10. 幼兒園防暴力應急預案 篇十
為應對極端惡劣天氣做好教學管理工作，提高應急處置能力，建立健全應急體系和運行機制，維護學校正常教育教學秩序，根據上級相關文件要求，制定本預案。
一、工作原則
堅持以人為本、安全第一、統一有序、快速高效的原則，積極穩妥地組織全體師生應對極端惡劣天氣，做好教學管理工作。
二、組織領導
成立應急領導小組：
組長：
副組長：
成員：
負責領導、組織、協調全校應對極端惡劣天氣做好教學管理工作。應急領導小組辦公室主任由及麗麗兼任，負責與氣象和上級有關部門保持密切聯系，對氣象部門發布的極端惡劣天氣預報和預警級別，及時向應急領導小組報告，及時發布停課、提前放假或延期上下學時間等的通知和信息。同時成立危險排查小組、事故救援小組、信息通信小組、后勤保障小組等，按職責做好相應工作。
三、應急措施
（一）停課應急措施
1、正常教學時間遇極端惡劣天氣確需停課的，及時向教育局請示，明確停課的時間和復課時間，提出相關要求。
2、要及時將停課通知告知每一個學生和家長，并調整學校教學工作計劃。
3、停課后，學校要妥善安排好各項工作，確保復課后教學工作有序進行。
（二）提前放假（學）或延期開學的應急措施
1、學期末或學期初遇極端惡劣天氣，確需提前放假或延期開學，及時向教育局請示，確定時間。
2、及時將提前放假通知告知每一個學生和家長，及時調整教學工作計劃，未完成的教學計劃應在下學期中安排及時補上。
3、提前放假時，學校應妥善安排好期末考試、閱卷及素質報告單（成績單）發放等工作，確保學期教學工作任務完成。
4、提前放假后，學校要妥善安排好各項工作，認真做好開學準備，確保下學期開學工作有序進行。
（三）完善通訊網絡確保通訊暢通
為應對極端惡劣天氣，完善“學校—班級—家長”的通訊網絡，以便緊急聯絡。在應急期間，學校安排人員值班，對外公布值班電話，方便學生和家長咨詢。所有責任人員必須保持通訊工具24小時暢通。
（四）規范發布通知和信息
應急領導小組辦公室統一對外發布所有通知和信息。發布的通知和信息必須經組長簽發。通過學校網站及家校通和飛信及時發布通知和信息。其他科室和個人不得擅自對外發布任何通知和信息。
四、責任追究
各小組按應急領導校長的統一要求落實工作，保持政令暢通，做到令行禁止、步調一致。對工作責任心不強、玩忽職守造成不良影響和損失的.，依據有關規定進行問責，追究當事人的責任。
幼兒園防暴風雪的應急預案范文（通用6篇）2
為了加強學校安全工作，保障全校師生員工的安全工作，打造和諧校園，防范當前雨雪天氣安全事故的發生，并能快速、及時、妥善的處理突發事件，切實有效降低雨雪天氣安全事故的發生。根據區教育文件精神，切實從我校實際出發，制定本預案。
一、學校雨雪天氣安全領導小組
組長：
全面負責校園雨雪天氣安全工作，校園安全的第一責任人。
副組長：
組員：各班班主任
二、惡劣天氣范圍界定
大風、雷電、雨雪（中大）、冰雹、凍雨等天氣
三、安全工作措施
1、當日值日人員全部到崗，早晨7：10到校，放學之前10分鐘到達學校大門口，引導學生安全有序離開教學樓和學校大門口。
2、安全領導小組有關人員及時到崗，遇到雨雪天氣時應提前通知各年級學生按時放學，并在大門口、教學樓等區域引導學生安全離開校園，引導家長站在大門兩側接送學生接學生。
3、班主任課間加強巡視，確保學生課間不追逐打鬧，確保課間活動安全。遇緊急疏散時，在班級內疏散學生，各司其責，確保本班學生安全有序離開班級。
4、各班主任利用電話等通訊手段，要求家長教育孩子在上學途中注意安全，確保上學放學途中不出意外。
5、安全領導小組組織人員清掃校園內主要路段的積雪，對校園校舍安全隱患及時進行排查，發現問題立即上報，及時整改。
6、其他注意事項
（1）雨具使用引導：為避免學生因個別雨具銳利，倡導、鼓勵家長為學生配備雨衣。
（2）對于使用雨傘的學生，提醒學生做到以下三點：一是進教學樓時要做到收傘；二是持傘時，傘尖要朝下；三是嚴禁用雨具打鬧。
11. 幼兒園防暴力應急預案 篇十一
一、目的
為確保項目安全目標的實現，有效預防、減少暴雪災害，提高災害發生后的應急處置能力，減輕災害對園區的影響、損害。堅持“預防為主、自救為主、統一指揮、分工負責”的原則，制定本預案。
二、適用范圍
適用于項目暴雪天氣應急處置工作。
三、職責與權限
1.物業經理履行應急指揮機構總指揮工作職責。
2.工程部、秩序維護部和客服部為主責部門，各自履行相應工作職責。
3.其他部門為協助部門，履行后勤保障工作職責。
四、應急預案內容
當氣象臺發布暴雪天氣預警后，各部門做好預防檢查工作，成立暴雪天氣應急小組。運行部門當值員工，在暴雪期間，每天須按時到崗，參加集中清除積雪工作，以確保園區管轄范圍內道路暢通，無積雪，無人員傷害事故發生。
工程部
1.派人檢查天臺、戶外、各種設備設施確保一切正常。
2.檢查所有下水通道，并清除可能引起堵塞的垃圾、雜物等。
3.檢查并牢固所有易脫和易被積雪壓壞物件，尤其是樓宇頂層、外墻面、汽車坡道等易堆積積雪和發生滑倒造成傷害的地方，發現存有安全隱患的需暫拆除。
4.協助保潔清理外圍的地面
5.冰凍暴雪天氣過后搶修受損設備設施。
客服部
1.發函告知各客戶單位做好暴雪天氣的安全防范工作。
2.組織部門員工參與清除積雪工作。
3.加強對外圍車道、汽車坡道等管轄區域的巡查，隨時報告相關事宜。
4.監督保潔公司準備好所有鏟雪、防滑等應急器材，確保所有應急物資能隨時應用。
5.準備應急藥箱。
秩序維護部
1.安排外圍秩序維護員有序疏導車輛行駛。
2.協助保潔清理外圍地面。
3.地下停車場巡邏人員及時關注下行車輛，如發現積雪、積水現象，及時通知保潔人員進行清理。
保潔公司
1.向客服部提交冰凍暴雪天氣期間應急人員名單。
2.當值人員及時清理積雪。
3.保潔公司應確保出現冰凍暴雪天氣時，有足夠的清雪工具。
4.掃雪鏟冰工作安排
五、準備工作
A將融雪劑、掃把、鏟雪板集中存放于庫房中備用。
B降雪來臨前在園區各樓首層大堂門前及門內鋪設防滑地墊，放置“小心地滑”警示標識。
六、工作安排
A.降雪來臨前在各樓門前大理石及門內鋪設防滑地墊，大堂放置“小心地滑”警示標識，隨時清潔大堂地面，確保無水跡。隨時觀察雪情，根據雪情安排保潔人員進行清潔，確保地面無結冰，大理石地面無積雪。
B.出現路面積雪情況，安排保潔人員對每個道路出入口、地下車庫道路邊清掃出2米寬通道，并保持清潔。在主要人行干道（包括門前三包區域）、地下車庫人行出入口及機動車道撒融雪劑，
C.出現積雪超過0.5厘米情況，秩序維護部負責對樓體天臺出入口進行封閉。在園區客流早晚高峰時段，對園區各進出口實施引導管理疏導大廈出入車輛，確保園區出入人員及車輛的安全有序。
D.雪停后，根據積雪情況組織各部門人員按照園區責任區域及范圍開展掃雪鏟冰活動，及時發放所需工具及保潔用品并負責現場指揮與檢查，確保30分鐘內主要干道無積雪、無結冰，確保園區主要通道及責任區域清潔干凈。
E.清除的冰雪，應整齊堆放在不妨礙交通的向陽處，保證園區范圍內車輛及人員安全通行。各樓門前不得有堆放的積雪，含有融雪劑的冰雪不得在樹坑或綠地內堆放。
F.清掃工作完畢，組長負責回收、清點清掃工具、用品，保潔主管負責適時回收各區域防滑地毯及防滑標識放回指定地點，擺放整齊，防滑墊收存。秩序維護部適時解除封閉管理，恢復正常狀態。
掃雪工作組，共分為3小組，統一由總經理及總經理助理指揮工作
A.組長：秩序經理組員：全體秩序部人員
B.組長：工程經理組員：全體工程部人員
C.組長：客服經理組員：全體客服部及保潔員
12. 幼兒園防暴力應急預案 篇十二
一、人員的疏散組織與指揮
1、總指揮：（查看水情，組織全園教職工，按各自的職責進行疏導幼兒）。廣播組：（撥打報警電話，向上級及時通報險情）
2、內部疏導引導組：（根據汛情優先選擇最佳的疏散的路線通知各層具體負責人組織人員安全疏散）
外部疏散引導：幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位，讓各班班主任清點人數，上報園長。
警戒救護組：負責聯絡工作并組織受傷人員救治工作。
3、正確選擇疏散路線
各班負責人：班主任負責左面兩排的幼兒在前迅速撤離，另外一名教師負責右面兩排的幼兒在后迅速撤離。
4、疏散方案：各班教師迅速組織學特長的'幼兒清點人數，按照疏散路線從出口快速撤離。各班教師按照自己的職責在領導的指揮下迅速帶領本班幼兒按照疏散出口撤離。午睡時間：帶班領導迅速查看險情，即使報警并發出警報，值班教師迅速組織幼兒，清點人數選擇就近路線快速撤離。
疏散時注意事項：
1、根據現場的實情，優先選擇最佳疏散線路。
2、全園教職工迅速到位，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導疏散工作，維護好疏散秩序，防止擁擠踏傷。
3、要清點人數，對救出的人員進行清點，看是否全部救出。
4、水災嚴重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向樓層高的地方轉移，集中等候救援。
5、幼兒園屬人員集中的場所，幼兒年齡小自理能力差，這就對我們的教職工加強思想道德觀念，認真負責，平時要對單位的情況熟悉，加強自身的安全措施和應急能力。在需要時要有于獻身的精神。
防汛防臺工作是關系幼兒園師生生命安全和國家財產安全的重要工作，也是幼兒園綜合治理工作的重要內容。為了切實保障廣大師生安全和財產安全，提升幼兒園防汛防臺的處置能力，本著“預防為主，安全第一”的原則，特制定本預案。
1、人員轉移
在發現險情時應堅持先救人，后搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉移工作，要按照計劃做到有秩序、有組織地轉移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發生，確保安全。
（1）遇災害時，幼兒園要將師生轉移到牢固的樓房某某，保持梯道的暢通，人員轉移要根據就近的原則，提倡互相幫助。
（2）幼兒園應同意將附近居住在地勢低洼和危房某某的居民收留安置，發揚人道主義精神。
2、搶險準備
園內平時由值班人員巡邏檢查，發現險情立即與園領導及后勤部門聯系，迅速組織搶險，并及時上報。易積水的地方要搞分塊小包圍，設置臨時排水泵，排水管道要經常疏通養護。堵水擋板、應急燈、雨衣、套鞋等搶險物資明確專人負責，以便在緊急搶險時隨時調用。
3、物資轉移
幼兒園物資要根據可能出現的災情，制訂應急措施，對物資進行轉移、墊高或轉放樓上等方法。對價值昂貴、性質重要的物資，例如機密文件、檔案資料等要嚴格管理，電腦等貴重物品轉移樓上明確專人負責。
4、治安保衛和醫療救護
在災情發生時要充分發揮黨員、共青團、治保會作用，有電線桿倒落、樹木樹枝倒落、房屋倒塌等及時保護現場，防止人員傷亡，醫務室要有止血藥、繃帶等必備的藥品，同時積極聯系醫院。