友善演講稿（精選12篇）
1. 友善演講稿 篇一
親愛的老師和同學們：
大家好！
孔子在兩千多年前就提倡“仁”和“禮”。愛別人是他的主旋律。當我們和別人有利益沖突的時候，我們是否理解退一步，開闊眼界的內涵？
花與葉相映成趣，盡顯風景之美；水滴和大海和諧共存，顯示出大海的寬廣；文化與世界文化的和諧展示了燦爛的文化。因為世界是和諧發展的，所以可以無休止地延續下去。
歷史的車輪滾滾向前，寬容仿佛被壓在車輪下，我們不得不感到悲哀。陳小姐和司機為了一點小事吵了這么多。如果司機寬容一點，設身處地為陳小姐著想，事情就可以解決了。或者，如果陳燦小姐理解司機的難處，就不要坐警車回家。這場爭吵是由于他們缺乏寬容。
古今大多數成功人士，胸懷寬廣。一代名臣左，自幼酷愛下棋。在一次探險之前，他在街上看到一個自稱“世界上最好的棋手”的老人，向他挑戰。結果老人連續輸了幾盤，就讓老人砸招牌。
左唐宗從戰場上回來時，老人的招牌還在。他怒不可遏，再次挑戰。結果被老人打得落花流水。唐宗想知道并問老人為什么。老人說，我知道你是將軍，會去打仗。我不想削弱你戰斗的信心。當唐宗意識到這一點時，他感謝老人，并深受感動。老人胸懷那么大，卻因為一點小事而自慚形穢。從此我不再自大，而是以寬廣的胸懷對待身邊的人和事，贏得了人們的贊譽。
愛別人，要有寬廣的胸懷，才能讓人互相關愛。永遠要寬容，一切都可以變得美好。
多為他人著想，善于理解他人，才能和諧相處，無憂無慮，無憂無慮。
寬容是我們成功做事的關鍵。無邊無際的大海都是海造就的，何況我們是有感情的人，應該是善良的。
世界上更多的寬容，更多的和諧。讓我們寬容地對待身邊的人和事吧！
2. 友善演講稿 篇二
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人能夠用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”我們這天不去討論道德和知識誰更重要，但我堅信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不能夠學而能，氣能夠養而至。”這就說明，道德是做人的基本準則。
怎樣做一個有道德的人?我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國時期的劉備以前以此教導過他的兒子。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里;匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不好以微小而不足道，細小而不足為。
做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，務必注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去決定其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關聯，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。
做一個有道德的人，從事教師這個特殊行業的我們該如何做一個有道德的教師呢?我認識到教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
學生在學校里學習，既受同學的影響，也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人，這是我從事教學教育工作以來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫忙學生提高成績，做一名合格的教師。
如何成為師德高尚的老師，如何作一個有道德的教師呢?
一、教師要經常自省：
教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也能夠應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就能夠在一日工作之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己能夠激勵自己，這是用心進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時刻一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己的威信。當然，只有自己發奮才是的方法。
二、要正確對待學生的意見：
師生之間持續一種人格上的平等，要建立一種和諧的師生關聯。教師與學生之間的教與學的關聯實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，構成一種師徒般的師生關聯。但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，正因每個學生都有不一樣的個性，然后根據不一樣個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教學工作中，只有多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題才會更慎重，師生間只要構成了一種和諧關聯，教學工作、思想工作就會比較順利。
三、務必樹立平等對待觀：
每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把它發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，發奮做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質、學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間持續一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言明白為能夠用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說：人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也。
3. 友善演講稿 篇三
同學們：
大家好，我是六年三班的張育寧，我演講的題目是：團結友善。
生活中，描繪著朋友間的真情;筑起了人與人間的濃濃真摯;流淌著融融的親情，正因為這種心與心的交融、情與情的溝通、人與人的融合，才能摩擦出團結友善的火花。
團結友善在生活中隨處可見。拔河比賽，我們班“重量級”的選手很少，可最后我們還是贏了。那是因為同學們積極發表自己的意見，認真聽取別人的意見、積極配合別人的意見，團結一致，取得了最后的勝利。在跑步接力比賽中，更加需要團結，我們班的選手被分為二組，在跑的過程中，因為同學們心中都有要為班級爭光的信念，我們贏了這場比賽，因為同學們有這種團結的精神之后的比賽，我們贏了一場又一場比賽。
在最近發生的云南魯甸6.5級地震中，我更加深刻地體會到了什么叫團結友善。地震發生后，各個地方的人們立即行動起來，積極主動向災區捐款捐物。而魯甸則下起了暴雨，解放軍叔叔知道消息后，立刻冒雨趕往災區。在泥濘的路上艱難地向災區走去，不顧自身安危，在廢墟中找傷者，各地方的愛心人士當志愿者，到災區派送食物和水。許多人在廢墟中相互幫助、鼓勵，傷者家屬也在互相幫助、鼓勵，這些不都是團結的表現嗎?
就在周圍、就在身邊，我們不時發現，在陌生人中，團結友善無處不在：給老弱病殘讓座、為失學兒童復學捐助、地震中的幫助……這就是社會大愛，它隨時都存在，讓人間光明無限。它不需要特意去尋找，只要用心感受，就會發現身邊到處都有愛。
4. 友善演講稿 篇四
親愛的老師同學們：
大家好，我是四年二班的某某，我演講的題目是：團結，互助，友愛。
社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能團結起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。
在校園里，就在我們身邊，團結、互助、友愛的行為隨處可見。如在今年學校秋季越野賽中，雖然我們班沒有重量級選手，卻奇跡般的奪得了第四名的成績，同學們十分興奮!靠的是什么?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的`心，人人都想為班上爭得榮譽。我們每個同學都竭盡全力才取得了勝利，這是團結的力量，這是集體的力量!上學期，學校組織了為山區貧困學生捐款。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。
聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，5元、10元、20元……有的同學甚至捐了50元!雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書，過著無憂無慮的生活，盡情享受著童年的歡樂，可想想在那些偏遠山區里和我們同齡的孩子們，別說讀書，有的連吃飯都困難，還得放牛，干農活，小小年紀就擔負起生活的重擔，這對他們是多么不公平!也給社會帶來不和諧，真希望全社會的人們都獻一點愛心、幫幫他們!
同學們，讓我們多一份關愛，多一份真情，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!讓我們的社會，我們的校園充滿和諧和歡樂，讓我們每一個孩子在這片沃土中茁壯成長。
5. 友善演講稿 篇五
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是三年（2）班的，今天我演講的題目是《道德，生命中最絢麗的色彩》。
在生活中這樣的鏡頭你必須不會陌生：公園里，給小朋友系鞋帶；在家里，我們把自己煮好的飯菜端到晚歸的媽媽手中；校園里，我們把一張廢紙悄悄地塞進自己的口袋……
這就是道德的舉動。有些人以為做一個有道德的人難，其實你用心去做了，就會發現其實很簡單，正因道德有時是一種感恩。
道德，有時是一種感恩。
我要給大家講一個這樣的小故事：某學校舉辦了一個親子游戲活動。活動中，先給媽媽們蒙上雙眼，看他們能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手，結果所有的媽媽全都找到了自己的孩子。但是，當游戲進行到下一個環節——讓孩子們蒙上自己的眼睛去摸尋媽媽的手時，卻沒有一個孩子能摸到媽媽的手。所有的媽媽都哭了，像孩子一樣哭得那樣悲哀、委屈。正因她們為孩子付出那么多，卻得不到愛的共鳴。
這是一個令人心痛的故事。此刻的孩子怎樣啦？學會感恩以成為培養道德之心之首要。鮮花感恩雨露，正因雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，正因長空讓它飛翔。我們要學會感恩父母，正因父母給了我們溫馨的避風港；我們要學會感恩老師，正因老師教育我們用知識和修養去書寫青春的篇章；我們要學會感恩社會，正因社會讓我們發揮所長、神采飛揚！
道德，有時是一種習慣。
教育家陶行知先生以前說過，每一天都要問一問自己的道德有沒有進步，正因道德是做人的根本。根本壞了，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。做一個有道德的人是做人的基本準則。只要我們從身邊小事做起，就會成為有道德的人。比如：給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯熱茶，為學習困難的同學解答一個疑難問題，在公交車上主動為年邁的老人讓座，把被風吹歪了的小樹苗扶正，見到紙屑彎腰撿起等。生活是一面鏡子，學會道德，對生活時時持續微笑，生活也會還你以微笑。播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。只要我們從每一件小事做起，我們就會成為有道德的好少年。
道德沒有重量，卻能夠讓人有泰山之重；道德沒有標價，卻能夠讓人的心靈高貴；道德沒有體積，卻能夠讓人的情緒高昂。道德是做人的準則！讓我們追隨道德之光，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！
6. 友善演講稿 篇六
友善是溫潤的泉水，流淌在每個人心中；友善是無聲的勸慰，安撫著受傷的心靈；友善是溫和的陽光，照耀著祖國大地。
如果你問我什么是“友善”。我將鏗鏘有力地告訴你：“友善”則是“友”和“善”，友：對人友好；善：做善良的人，和善地對待他人。這就是友善，友善不僅僅是一種態度，更是一門學問。
“加油……加油!”在這一聲聲助威打氣的吶喊聲中，校園女子四百米跑舉行了，隨著指示槍的槍響后，參賽的選手們如離弦的箭飛奔而去，好似終點就是她們的靶子。“哎呀”比賽進行到了一半，我的腳因過分受力而扭傷。那錐骨的痛使我用了一個非常狼狽的姿勢摔在了被烈陽照得滾燙的橡膠跑道上，吶喊聲頓時停住了。我的邊傳來的是一陣陣嘲笑和譏諷。我的頭好似被裝了鉛一樣，久久都不能抬起來，我也不試圖站起來，因為我知道，站起來再摔倒只會讓我更狼狽。忽然，我的面前伸來一雙酷似枯枝的手，我慢慢地抬起沉重無比的頭，我愣住了，那是一個皮膚黑黑的女孩，陽光照在她身上仿佛她的周圍漫上了金光，她略顯著急地把我扶起來，在我耳邊說：“沒事！我們一起走到終點！”我聽到她的
話時，眼眶濕潤了，那如雷般的掌聲就在我們相互攙扶走到終點時熱烈的來臨了。那種感動，那種溫暖，那種友善隨著她的攙扶圍繞在我身邊。我疑惑地問她：“為什么你要放棄比賽而陪我走到終點？”她用她那憨厚的聲音回答我：“因為幫助別人比贏得比賽更令我開心！”“謝謝”
雖然在田徑賽場上，我輸了，但在人生的賽場上，我贏的了最終的勝利！因為我明白了，幫助別人的意義！同時我也獲得了一個相互鼓勵，扶持的朋友。
多年以后，時光沖淡了她在我腦海中的模樣；但她的那份助人為樂，待人友善的精神依然烙印在我心中，時刻督促我向她學習，像她那樣把溫暖，友善的種子傳播給每一個人。
正所謂“贈人玫瑰，手有余香。”
7. 友善演講稿 篇七
在這個世界上，寬容是人與人之間最不可缺少的東西。如果沒有寬容，地球將成為戰爭肆虐、尸橫遍野的戰場；如果你沒有包容，你的身邊就會變成一個你和我戰斗的世界；如果沒有包容，你的家庭就會變成雞飛狗跳的舞臺，因此，寬容是社會和生活不可或缺的中介。讓我告訴你我身邊的幾件事：
有一次，在一次美術課上，馬景澤和秦嘉良發生沖突：秦嘉良忘記帶美術書了，他的同桌馬景澤就借了一張白紙給他畫。不一會兒，吵架的聲音傳到了我的耳朵里。“把紙還給我！”馬景澤大叫：“我憑什么還你？你給我的。”秦嘉良含淚反駁。他們的聲音越來越大，爭吵越來越激烈。就一會兒，動動手！沒想到的是，秦嘉良的牙齒在流血！一張紙能引發這樣的事件嗎？
事件的風波過去了，但卻深深地印在我的腦海里。可能馬景澤不在乎跟秦嘉良的論文。事情不會有這個后果；也許秦嘉良把紙還給了馬景澤，他的牙齒也不會受那樣的苦。對別人網開一面有那么難嗎？
寬容是一種美德。一定要學會包容，少在意一句話，挽回你和朋友的友誼；少吵一次讓你知道友誼的重要性；少一拳，朋友會守護你和你的友誼。“冷靜一段時間，退一步。”同學們，讓我們學習寬容，讓愛的足跡布滿世界！
8. 友善演講稿 篇八
尊敬的領導們、敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
首先問你們一個問題，你們感覺自己幸福嗎？
我給大家講一個故事吧：一天，上帝帶著一個傳教士來到地獄，這兒的人圍著一個盛滿粥的大鍋坐著，每人都有一把勺柄太長的勺子，誰都無法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來到天堂，這里的人也是圍著一口大鍋，手里也拿著一把長柄勺子，看上去他們卻很快樂。上帝見傳教士對此迷惑不解，便解釋說：“這里的人都學會了喂對方。” 地獄里面的人，都只為自己著想，想著該怎樣才能讓自己吃到粥，不挨餓。這是不可能的。而天堂里面的人，他們知道互幫互助，他們互相給對方喂粥。這樣一來，不但使自己能吃到粥，又可以使大家都不挨餓。這種兩全其美的事情，何樂而不為呢？
羅曼羅蘭說過：愛與善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福與真理。我們每個人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良、寬容和溫馨。這就需要我們每一個同學以友善的態度與人相處，共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環境。同學們，讓我們學會友善待人，這會使我們的生活變得更加美好。
大家都聽過六尺巷的故事吧。清朝康熙年間的大學士、禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家，因為宅基地問題發生爭執。張家人寫了一封信，張英看后，淡然的寫了一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。張家人收到信后，起初不明白，以為張英會用什么手段可以擺平吳家，誰知道寫了這么一封信，不過也只好照辦。誰知吳家竟被感動了，也讓出三尺來。于是在兩家之間就形成了一個六尺寬的巷子，成為佳話。
古人云："人而好善，福雖未至，禍其遠矣"。這就是人際交往成功的秘訣，也是社會生活的辯證法。 友善，是社會的潤滑劑，能夠讓別人如沐春風，能夠讓人與人之間的關系和睦，能夠減少很多摩擦和不必要的麻煩，有助于社會團結，有助于社會進步。因此，我們都需要繼承中華民族與人為善的優良傳統，對家人、鄰居、同事友善，做到和睦相處，團結共事，一起為了家庭、社會和國家更好的未來而努力。
我們生活中也有許多這樣的例子，我也親身經歷過友善，并體會到了它巨大的力量。
一次，我坐公交車上學校，一不小心踩到了一位女孩的腳，而女孩的腳上也黑了一大塊。我十分著急地轉過身，想道歉，可還沒出口，那女孩先開口了：“你看，我太著急了，你不必在意。”說完就靜靜地排隊上車。我愣了一伙，起先還以為那女孩會大聲地斥責我一頓，讓我當眾出丑。可沒想到，那女孩有一片寬廣的心胸，十分平和，友善地對待這件事。
后來我仔細想想，明白了一個道理：只要友善對待對方，對方也會友善地對待你，這樣，世界才會更美好！
生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，"四海之內皆兄弟"，推己及人，廣具愛心，這才是友善的理想境界。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！
9. 友善演講稿 篇九
親愛的老師、同學們：
大家好!
說到寬容與理解，我想從兩方面來談談，就是容人和容己。 關于容人，佛說：不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。所以我們要容人。我們知道官渡之戰是我國歷史上著名的以少勝多的戰役之一。當時袁紹統率十萬大軍，進逼曹操駐守的許都。在袁強曹弱，眾寡懸殊的情況下，曹操的部屬惶恐不安，許多人唯恐自己性命有危險，便暗中與袁紹聯絡，以謀求退路。后來曹操用奇計，出奇兵，書寫了歷史上的一大奇跡。之后曹操繳獲了袁紹丟下的珍寶、地圖、書信，當然也發現了許多下屬暗中寫給袁紹的信。當時有不少人建議曹操嚴厲處理這些暗中勾結袁紹的下屬，但是曹操沒有那樣做，他把那些書信全部當眾燒毀，還說了這樣一段話：“袁紹強大的時候，我尚且擔心性命難保，何況我手下的那些人呢?即使他們暗中與袁紹聯絡，謀求退路也是可以理解的。”那些曾經想要投奔袁紹的人被曹操如此寬容得胸襟所折服，從此對曹操衷心耿耿。以史為鑒，我們真正體會到的是退一步海闊天空的寬廣。
關于容己，佛說：不為小事而執著，是對自己的一種寬容。比如我們平時無意之間做錯了件事，我們悔過了，就要寬容自己。忘記該忘記的，放下該放下的，我們才會走出一條精彩的人生之路。
原諒是一種風度，是一種情懷。世上的事本身就很平常，沒必要讓一些小事占據我們的心。風吹云過，煙消霧散，我們會發現天地原來世如此澄明，一切都是那么自然。我們每一個人應該時刻銘記：我不是為了生氣而和你相遇的，而是為了一場美麗的相約。
謝謝!
10. 友善演講稿 篇十
親愛的老師和同學們：
大家好！
我叫李，是人民小學103班的學生。我今天演講的題目是《誠信友善從我做起》。
我們小學生是做不成大事的，但是只要關注平凡生活的一點一滴，從小事做起，就能踐行社會主義核心價值觀，成為合格的小公民。
誠實始于我的演講。做一個合格的小公民，首先要做一個誠實的人。俗話說，人不能沒有信仰，這意味著一個人不能在沒有誠信的社會中生存。我記得有一次，為了出去玩，我騙我媽說作業做完了，我媽同意讓我玩。晚上回來，媽媽要檢查作業，然后我說還有一些作業沒做完。我媽很生氣，給我講了“狼來了”的故事。我終于意識到沒有人喜歡不誠實的孩子。從那以后，我再也沒有撒過謊。大家都夸我是個有誠信的好孩子，我很開心。
做一個合格的公民，也要做一個友善的人。記得上學期，同學不小心踩了我的橡皮泥，我覺得他摔壞的應該賠，就讓他賠我吧。同學輸了之后，不理我，在桌子上劃了一條線。如果不小心越線了，會被鉛筆扎到，心里不舒服。后來，我媽知道了
了，批評了我：“同學之間要友好相處，要與人為善，人家又不是故意的”。我把橡皮泥還給同學，我們倆又和好了，愉快的一起學習、一起玩耍。這件事告訴我，友善待人，別人也會友善待己的。
古人說，種樹者必培其根，種德者必養其心。作為小學生，我們要在社會主義核心價值觀的滋養下，愛國敬業要牢記，誠信友善見真情，爭當文明小使者，做個合格小公民。
謝謝大家!
11. 友善演講稿 篇十一
大家好，我是，我演講的題目是：團結互助 關愛他人。
“八榮八恥”，為我們當代小學生在新形勢下明辨是非，區別善惡，分清美丑，提出了新的標準。作為少先隊員，我們從小就應該樹立正確的榮辱觀，知道什么該做，什么不該做，哪些行為是光榮的，哪些行為是可恥的。我們要以身作責，從我做起，知榮明恥，立志做一名合格的小公民。
在學校我們要團結互助，關愛他人。互幫互助。看到別的同學遇到困難時，不要一走了之或幸災樂禍。我們要從身邊的小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
我有一次，下午放學，已經下起了傾盆大雨，路上特別滑，黑漆漆的一片，一名小學生在路上不小心摔到了，全身都是泥，成了一只“落湯雞”，有的同學從他身邊經過，連看都不看，置之不理;有的同學則嘻嘻哈哈，熟視無睹;還有的同學在對他指指點點，又說又笑。
這時我連忙跑了過去，把他扶起來，拿己的衛生紙擦他臉上的泥，看見他腿上還有幾處傷口在緩緩地流著烏黑色的血，便和他一起去了學校醫務室，上了藥，包扎了傷口。我想：如果每一個同學都能像我一樣幫助他人，關愛他人，世界就會充滿愛，成為一個和諧的家園。
今天我們是株株幼苗，在學校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強!讓我們從現在做起，從我做起吧!
12. 友善演講稿 篇十二
尊敬的領導、評委老師：
我是桐城市第二中學的學生，我叫唐會策。
我今天演講的主題是《友善待人，做一個有溫度的中國人》！
友善待人是我們中華民族的傳統美德，也是謙謙君子的行為規范。孟子有言：君子，莫大乎與人為善。古往今來，與人為善、友善待人的君子不勝枚舉，但讓我最感親切、最難忘懷的，要數桐城先賢張英。
張英，作為留名清史的一代賢相，他極力踐行"終生讓路，不失尺寸"的古訓，并時時告誡家人：對待身邊的小商小販、傭人雜役，要言行有禮、友善有加。張英60壽辰時，沒有按*流俗大宴賓客、擺酒唱戲，而是將壽慶之資，做成100件棉衣贈與周邊窮人。接到家人告訴"宅基地糾紛"的書信時，他本著友善待人、與鄰為善的原則，批詩禮讓，終于讓六尺巷名揚天下。可以說，張英的善，善在平等待人，善在溫暖他人，善在謙和處事。這些，就是我們今天所倡導的社會主義核心價值觀的內涵。
先賢已逝，巷陌猶存。睹物思人，我們不無遺憾地發現：在人類文明高度發達的今天，林立的高樓里，少有會心的理解；如潮的人流中，難有體己的給予；時尚的外表下，鮮有高貴的靈魂。于是，鄰里有隔閡，人際多冷漠，信任常缺失，善意少存守。回想起逝去的小月月、黃洋，以及死在病人家屬手下的醫生、死在兒子刀下的母親，面對諸多媒體曝光的人間悲劇，人們不禁要問：中國人，你是怎么了？
也許是世界變化得太快，人們在你追我趕的途中，丟失了本該善良的靈魂。讓我們放慢疾行的腳步，追崇先賢之風尚，學會友善待人，做一個有溫度的中國人吧！
友善待人，做一個有溫度的中國人！就是要時時存善念、處處行善事。有人說，等我賺夠錢了，再做善人吧，等我長大了再行善心吧！其實，友善待人，行善廣德，無須等到富可敵國，不要等到長發及腰，不必苛求驚天動地。友善待人，就在此時，友善待人，就在此地；欲行善事就用此身，欲求善果必懷真心。扶起倒地的老人，是善行；扶起傾倒的花草，也是善行！
友善待人，做一個有溫度的中國人，就是要傾一己之力、發"善"之能量，用一顆友善之心去溫暖身邊的窮人、鄰人或路人！在我的家鄉，我們驚喜地看到：有網友"過路的風"隱捐善款500萬元，為貧困留守學生建好了"關愛之家",做好事不留名。有民間公益組織桐城情系愛心聯合會，堅持奉獻十余年，資助貧寒學子兩千多。還有我的校友葉香同學，曾獲愛心資助的她，如今主動加入中國青年志愿者協會，傳遞愛心。友善之心，是燃燒的火焰，必然驅除黑暗和寒冷，帶來光明和溫暖！
友善待人，做一個有溫度的中國人吧！五千年的禮儀之邦，因為有你，將重現君子的風采！友善待人，做一個有溫度的中國人吧！筑夢中的中華民族，因為有你，將更加和諧友愛！
謝謝大家！