書籍捐贈倡議書（精選8篇）
1. 書籍捐贈倡議書 篇一
全體教職工，同學們：
書籍是人類進步的階梯，是學習的基本工具，是開啟人類智慧的金鑰匙。在這里，每一個人都可以徜徉知識海洋，成就自己人生理想。敬愛的老師，親愛的同學們，您是否苦于無法合理處理閑置書籍而把一本本您曾經喜愛的圖書資料當作廢紙賣掉？您是否曾經關注過我們身邊可能有許多人需要這些書籍？您是否希望這些書籍能夠有更多的讀者利用？您愿意做傳遞愛心，傳承知識的愛心使者嗎？為了讓更多的閑置書籍得到充分的利用，華北水利水電機械學院“打造美麗鄭州”暑期社會實踐隊向全校師生發出倡議：請不要將承載知識的書籍當廢紙賣掉，而是獻出您的愛心，捐出您閑置的圖書給需要的人，“贈人玫瑰，手有余香”，讓更多的人從您捐贈的圖書中受益，讓您的圖書發揮更大的價值，使更多的讀者享受閱讀的快樂。我們鄭重承諾：所有捐贈所得的圖書都將發揮其價值：
1、一部分兒童圖書由“關愛留守兒童”暑期社會實踐隊捐獻給留守兒童，為留守兒童建造“愛心書屋”，讓孩子更好的學習使用。
2、一部分由“打造美麗##”暑期社會實踐隊在公園擺放愛心書攤，供游客閱讀，同時倡導市民朋友向愛心書攤捐獻書籍。
3、暑期社會實踐結束之后我們會將所有捐獻所得書籍統一存放，九月份開學之后每周周六日都會在紫荊山公園擺放愛心書攤，同時我們將定期向漯河的貧困小學捐獻圖書，以拓展孩子們的視野。
捐贈要求：
①教職工和在校學生在參加捐獻圖書活動時，捐獻圖書的數量不限。
②捐贈的圖書須完好，干凈整潔，無明顯的破損，不影響正常的閱讀使用。
③所捐圖書內容必須健康，積極向上，不傳播負面思想。
④捐獻的圖書類型：文學著作，童話故事，百科全書，科普書籍，勵志，歷史，人物傳記，金融等。
⑤捐贈時間：
捐贈地點：
⑥聯系人：
親愛的朋友們，讓無數塵封的圖書走出來，匯入奔涌的知識海洋，讓閑置圖書發揮更大的價值，讓更多的人體會讀書的樂趣吧！
我們誠心期待您的大力支持與積極參與！
2. 書籍捐贈倡議書 篇二
親愛的小伙伴們：
書籍是人類進步的階梯，是我們提升自己，建設自己的最有效途徑。每一本好書都能為我們打開一個新的世界，使我們更加豐富，更加健康，更加成熟。為讓公司的所有員工能更加快捷地享受讀書的樂趣，獲取更多的知識，為了營造公司的文化底蘊，公司的員工書屋將在近日內向大家開放。鑒于書屋目前的書籍存量較小，特向各位同事發出倡議：每位員工捐贈1—2本書。請讓您手邊閑置的書籍得到充分的利用，將節約的理念化作奉獻愛心的實際行動，傳遞給每一位需要的同事。我們會將所有捐贈書籍登記在冊，方便您的更換或者回收。
捐書時間：20xx年9月22日—20xx年10月30日
捐書要求：內容積極向上，適合員工們閱讀的健康讀物。新書舊書皆可，如為舊書，請務必保證書頁干凈整潔，無缺頁、污損和較嚴重的涂畫等。
贈人玫瑰，手有余香！
3. 書籍捐贈倡議書 篇三
六月夭夭，十里暖陽鋪開了別離的殘傷，長空萬里，羽翅高展，十年寒窗苦讀，心弦緊繃，多年的耕耘將在兩日內見分曉，在培英這片溫情的土地上，大家撒落過血淚，播種過熱情，澆灌過信心，聚亦有散，三年跳躍激蕩的美好回憶又怎能不讓你激-情滿懷呢?我們是否該留下點什么?
贈人玫瑰，手有余香。古有贈人一片云，此時此刻，我們何不贈人以書物，用愛心來撫輕別離的不舍與依戀呢?
由團委、學生會成員和各班志愿者組成的“愛心獻書”組織將于6月11日中午12：00~12：50在學生宿舍提供服務臺回收高三書籍，我們會將書籍捐出或義賣，并將所得款項作為我校的扶困助學基金。
書香一地，香遍三載，贈書予人，回憶里再被添上心動的一筆。贈書予人，利人利己，棄書再利用，何樂而不為?高三的各位師兄師姐們，請放飛你的愛心，為高一、二的師弟、師妹們留下寶貴的“財富”吧!
祝各位師兄師姐取得理想成績，金榜題名!
倡議人：_
日期：20__年__月__日
4. 書籍捐贈倡議書 篇四
首先，在大學入學考試快到了，代表學校教師和學生想祝你考試，金榜職稱，有一個美好未來!
這是一個繁華的統一且安靜的地方，這是一個光榮與夢想與位置，這是你的奮斗、辛勤勞動的三到位，這是你將錯過母校，你將離開…現在，面對的熟悉校園，你愿意留下一個小標記，讓學生學會跟隨你的妹妹更努力攀登的腳印知識高峰?你同意實踐和愿意存錢和回收的環保理念的書嗎?在這方面，高中學生都送真誠的倡議：
1，你滿足考中使用的教材，經典的字典，翻翻教練的書，請母校的禮物。讓落滿灰塵的舊書手中的學妹開車去發揮更大的作用，讓你好好學習，努力向前的精神的見證，并鼓勵他們更加努力地工作!
2，你見過的一本好書，或其他經典課外讀物，請送去禮物的母校。高三畢業生捐書活動倡議書曾經讓感動你，激勵你的靈性老師能幫助更多的人。
3，將提供自己的捐贈的書籍整齊，寫幾句話在“標題頁”的座右銘，人生箴言或畢業的感覺，每個類監視器或政黨集團發揮主導作用，積極回應，認真組織學生們捐贈的書籍。提倡給予愛，轉讓知識，保護資源，彼此刺激到精神。
保存、建筑巍然雷射光束被高舉。讓我們積極響應建設“低碳在南方”、“文明是南方的分別，行動起來，讓頁面：飛，讓知識的流動和共享，讓“轉移優雅，感謝他的母校”成為南部的優良傳統中學，讓學校收集的更強烈的愛!
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日
5. 書籍捐贈倡議書 篇五
高三全體同學：
明天就是你們奔赴高考的時刻，明天也將是你們驗證付出、收獲成功的時刻，一千多個日夜的挑燈苦讀，我們有理由相信你們一定能夠在自己的輝煌路途中再次揮寫出華彩樂章。
在你們即將遠離母校而奔赴人生輝煌的新征程之時，親愛的高三學子們，你們是否想過在這個曾經我們共同奮斗過的地方再一次留下彌足珍貴的記憶呢?謹此，學校團委、高三年級組、學生會向你們鄭重發出捐贈高三教材資料的倡議。
為了使我們潔凈的校園不受任何侵染，也為了能夠更有效的利用教學資源，我們希望你們能夠將自己廢舊的教材及資料捐贈學校，你們所捐贈的教材資料將作為晚屆學弟學妹學習之備用，通過此舉你們也定能夠激勵學弟學妹們發奮讀書，學有所成。同時你們這種回饋母校的行動也將成為一中的傳統一屆一屆地傳下去。
舊書捐贈活動時間為6月8日晚5：00——8：00。我們在大操場設立20__屆“高三學生舊書捐贈現場”，屆時請同學們將舊教材帶到現場捐贈，學校將認真登記，并將登記結果作為校史材料作永久性保存。
倡議人：_
日期：20__年__月__日
6. 書籍捐贈倡議書 篇六
六月夭夭，十里暖陽鋪開了別離的殘傷，長空萬里，羽翅高展，十年寒窗苦讀，心弦緊繃，多年的耕耘將在兩日內見分曉，在培英這片溫情的土地上，大家撒落過血淚，播種過熱情，澆灌過信心，聚亦有散，三年跳躍激蕩的美好回憶又怎能不讓你激-情滿懷呢?我們是否該留下點什么?
贈人玫瑰，手有余香。古有贈人一片云，此時此刻，我們何不贈人以書物，用愛心來撫輕別離的不舍與依戀呢?
由團委、學生會成員和各班志愿者組成的“愛心獻書”組織將于6月11日中午12：00~12：50在學生宿舍提供服務臺回收高三書籍，我們會將書籍捐出或義賣，并將所得款項作為我校的扶困助學基金。
書香一地，香遍三載，贈書予人，回憶里再被添上心動的一筆。贈書予人，利人利己，棄書再利用，何樂而不為?高三的各位師兄師姐們，請放飛你的愛心，為高一、二的師弟、師妹們留下寶貴的“財富”吧!
祝各位師兄師姐取得理想成績，金榜題名!
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日
7. 書籍捐贈倡議書 篇七
首先，在大學入學考試快到了，代表學校教師和學生想祝你考試，金榜職稱，有一個美好未來!
這是一個繁華的統一且安靜的地方，這是一個光榮與夢想與位置，這是你的奮斗、辛勤勞動的三到位，這是你將錯過母校，你將離開…現在，面對的熟悉校園，你愿意留下一個小標記，讓學生學會跟隨你的妹妹更努力攀登的腳印知識高峰?你同意實踐和愿意存錢和回收的環保理念的書嗎?在這方面，高中學生都送真誠的倡議：
1，你滿足考中使用的教材，經典的字典，翻翻教練的書，請母校的禮物。讓落滿灰塵的舊書手中的學妹開車去發揮更大的作用，讓你好好學習，努力向前的精神的見證，并鼓勵他們更加努力地工作!
2，你見過的一本好書，或其他經典課外讀物，請送去禮物的母校。高三畢業生捐書活動倡議書曾經讓感動你，激勵你的靈性老師能幫助更多的人。
3，將提供自己的捐贈的書籍整齊，寫幾句話在“標題頁”的座右銘，人生箴言或畢業的感覺，每個類監視器或政黨集團發揮主導作用，積極回應，認真組織學生們捐贈的書籍。提倡給予愛，轉讓知識，保護資源，彼此刺激到精神。
保存、建筑巍然雷射光束被高舉。讓我們積極響應建設“低碳在南方”、“文明是南方的分別，行動起來，讓頁面：飛，讓知識的流動和共享，讓“轉移優雅，感謝他的母校”成為南部的優良傳統中學，讓學校收集的更強烈的愛!
倡議人：_
日期：20__年__月__日
8. 書籍捐贈倡議書 篇八
高三全體同學：
明天就是你們奔赴高考的時刻，明天也將是你們驗證付出、收獲成功的時刻，一千多個日夜的挑燈苦讀，我們有理由相信你們一定能夠在自己的輝煌路途中再次揮寫出華彩樂章。
在你們即將遠離母校而奔赴人生輝煌的新征程之時，親愛的高三學子們，你們是否想過在這個曾經我們共同奮斗過的地方再一次留下彌足珍貴的記憶呢?謹此，學校團委、高三年級組、學生會向你們鄭重發出捐贈高三教材資料的倡議。
為了使我們潔凈的校園不受任何侵染，也為了能夠更有效的利用教學資源，我們希望你們能夠將自己廢舊的教材及資料捐贈學校，你們所捐贈的教材資料將作為晚屆學弟學妹學習之備用，通過此舉你們也定能夠激勵學弟學妹們發奮讀書，學有所成。同時你們這種回饋母校的行動也將成為一中的傳統一屆一屆地傳下去。
舊書捐贈活動時間為6月8日晚5：00——8：00。我們在大操場設立20xx屆“高三學生舊書捐贈現場”，屆時請同學們將舊教材帶到現場捐贈，學校將認真登記，并將登記結果作為校史材料作永久性保存。
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日