追求演講稿（精選16篇）
1. 追求演講稿 篇一
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
理想，一個神圣的話題，包含著太多人的憧憬;理想，一個勇敢的字眼，充滿著太多人的執著;理想，一個多變的精靈，改變著多少人的認知……
當我還是孩童時我的理想是做一名宇航員，遨游太空，探索未來，多酷啊!后來，我漸漸的懂事了，發現我小時候的理想好空，好不切實際。我又有了新的理想，做一名醫生，救治病人。這一次，我有了堅定的理想，于是乎，我懷揣著理想，開始努力追求……
理想之花需要用辛勤的汗水澆灌。汗水源于努力，為了追求理想，在所不惜。
作為高中生的我，為了追求理想，我要努力學習，認真學習。盡管我沒有考上重點，但我相信只要自己好好學習，不管學習環境如何，都不是問題。我一定會調整好心態，以一顆積極的心態去接受現狀。
我的理科成績不是很好，所以，我要努力學習理科，爭取提高理科成績。的確，高中數學真的`很難，我也常常討厭這門學科。但是我知道我不能放棄這一學科，如果偏科，會對我的綜合成績造成很大影響。每當這個時候，我就會想起我的理想。我要追求理想，為了理想，我要努力!
就是這樣，在我迷茫時，我的理想總能給我動力，使我不放棄。其實，我很感謝我的理想，因為有它，我才覺得生活充實、美好。在追求理想時，我們要有永不言敗的決心和堅持不懈的毅力!
理想的道路上，磕磕絆絆在所難免。我們都曾失望過，彷徨過，喜悅過，激動過……無數的情感交織著。但是，我們仍要不畏艱險去追求，因為我們明白，什么才是我們想要的。
2. 追求演講稿 篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
在如今這個個性化的時代里，許多人都愛打扮出自己的個性，隨之并出現來“帥呆了”“酷斃了”這些時髦的詞語，為什么會出現此類情況呢?是因為越來越多的人失去了自己的個性，被束縛、被規定為某種格式，最終千篇一律。而我卻希望追求自己的個性，找到真正的自我。
記得曾在《意林》上看過這樣一篇文章：在某個城市里有一個小“書法家”，其字風格獨特，筆筆精湛，在參加了一個全國書畫大賽中脫穎而出，人們不得不為他豎起了大拇指。書法大師也感嘆中國書法界不久將會出一個新星。然而，過了一年，便幾乎聽聞不到他的名字了。好奇的人就去他家一看，原來他酷愛王羲之的字，便瘋狂地臨摹他的帖，都可達到以假亂真的地步了，卻把自己的獨特風格的字練沒了。
這是個多么可惜的結局，認識這個小“書法家”的人都為他感到惋惜，話又回到我們身上了，作為學生的我們不也應追求自己的個性嗎?選擇合適自己的學習方法，確立自己的`生活目標，別總是別人怎么打算，你就盲目效仿，到頭來他取得了功績，而你卻因為方法不正確，遺憾終身。但，追求個性并不是說在物質生活上一定要前衛。哪有學生畫著裝，穿著當今最流行的乞丐褲去上學呢?適當地追上潮流，只有突出了自己個性就好，過度的追求個性會使我們昔日的朋友一如鳥雀四散，到頭了吃虧的還是自己。
不是有一首歌叫“我的地盤我做主”么，也是要我們適當地追求自己的個性，突出自己的風格，做個性的自我，追求個性真好!
3. 追求演講稿 篇三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我是一條小溪，從高山流下。
我平凡到渺小，但是我小小的心中裝著一個夢想，那不是流入長江，更不是投進大海的懷抱，我要流得很遠很遠，永遠不停歇，沒有盡頭。
我和我的夢想，“一意孤行”地出發了。
我流過美麗如畫的森林，動物朋友十分歡迎我的到來，希望我留在這個美麗的天堂，快樂地生活。但是，我怎么可以留下?為了我的目標，為了那理想中的極限，我不加猶豫地離開。
我不停地奔流著，一天天日出日落，一年年花開花謝，我依然追求著自己的夢想，一刻不停……
在執著的追夢的道路上，多少嘲笑的聲音多少不解的目光，但是，即使被這么多人不理解，又有什么關系呢?我走屬于自己的路，追求著自己的夢，就讓別人去說吧!
追求，古往今來，無數先賢已經做出了榜樣，而我要繼承他們，追求美好，追求夢想。我大聲喊：我是大地的孩子，我要拯救干涸的.土地，澆灌無數的田園生命。
一年又一年，不知已過了多少個春秋，我依然在前進，我似乎感覺自己越來越越小，越來越渴，我是要死了嗎，我問自己，然而，腳步仍在前行……終于有一天，我干涸了。
我真得消失了嗎?并不然，因為我的夢想還在等待著我，我蒸發變成了雨滴，當我在天空下落時，我的內心是多么激動，我看到了，我看到了，我的夢，那一塊塊渴望水的大地向我招手，我迫不及待地落向它們的胸膛，一點一點滲入地下。
但是我無怨無悔，我的夢想，我的追求終于成真了，“為夢想而生，為夢想而死”這才是我真正的追求。
4. 追求演講稿 篇四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
生命，是這個世界上最美的東西，世界之所以絢麗多彩，是因為有了一條條珍貴的生命。不論是山崖上長出的一朵野花，還是荒野里的一棵胡楊樹，它們都有強烈的求生欲望，汲取著大自然的養料，長得如此可愛，如此堅強。
我一直以來都很敬佩一種為采蜜而勞動的小生物——蜜蜂。它們有著特別的人生價值，每日的工作，就是不斷采蜜，蜜的滋味是多么甘甜啊!那是因為它們經過了勞動，越過許多坎坷，煉出人間極品。一杯蜜，是煉過多少只蜜蜂的啊。它們的一生就是追求甘甜，為自己的價值而奮斗。
我們人又何嘗不是如此，不用害怕人生的挫折，為自己創造價值。只有勞動過了，才能品味出不一樣的甘甜。其實蜜蜂是有社會性的群居動物，在某些德性上和人是很接近的，但不管如何蜜蜂是可愛的，它們為了尋找花中甘液，萬苦不辭，釀蜜的過程中，雖然痛苦，但這并算不了什么，這多像已經進入一種藝術的.境界。
想到這里，我的腦海中又浮現出一種英勇的動物，那就是雄鷹，它與蜜蜂比起來，實在是大很多，但卻也有著一種美好的品質，那就是同樣有著強烈求生欲望，為了繼續在浩翰的天空中翱翔，它們活到一定的年齡，要接著生存，必須要把以前的舊毛用嘴啄掉，雖然這一過程無比艱辛，無比痛苦。
它們都有著實現一生中價值的愿望與理想，并為之做出了行動。我相信世界上的每一種生物都有這樣的一個個理想，但它們都不一樣，所以實現的方法也會不一樣。在人實際生活中也是如此，生命的歷程原是平淡無奇，理想與愿望的追尋是波濤萬險，如何時在這平淡無奇又波濤萬險中力爭向上，這樣的精神猶花蜜，讓人分享，認人流傳。這樣，才不枉此生。
5. 追求演講稿 篇五
尊敬的老師,親愛的同學們,大家好,今天我為大家帶來的演講叫做“理想,點亮人生”.
我們每個人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著一條河流逆勇而上.而河流的源頭,屹立著一座雄偉高峻的雪山,令人神往.我們把它稱之為——理想.一個最美的字眼!理想,包含著我們對未來的向往,對未來的希望,對未來的美好的憧憬.可是,那令我們心馳神往的雪山又豈會讓我們輕易到達?于是,漫長人生路上,我們開始追尋心中的理想.
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,追求理想的道路不會是一馬平川,而是充滿著坎坷與荊棘.孤獨,寂寞,挫折,打擊更可能常伴你左右.但是沒有血的歷練不能成為真正的將軍.同樣沒有各種苦難的磨練又怎么能有能力的提升.一顆堅定的,勇往直前的,無所畏懼的心,能夠支持你披荊斬棘,走向成功的終點.理想信念就是激勵我們向著既定的目標奮斗前進的動力,是人生力量的源泉.我們如果有了堅定的理想,就會以驚人的毅力和不懈的努力,成就事業,創造奇跡.
“千里之行,始于足下”.行動很重要,空有理想有什么用.去奮斗,去努力,去實現,才有價值.
有一位哲人說過：“夢里走了許多路,醒來還是在床上.”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想也就是空想中生活.雖然空想的意境有時候很美妙,甚至遠遠超越了按步驟實現的理想,但它們最終都會流于虛幻和空無.
所以,用理想點亮人生并不是一句宣傳的空口號,我們應該將其付諸于實際行動中來.實踐,只有實踐才能化理想為現實.理想之花燦爛,理想之果甘美,要想使理想開花結果,必須用辛勤的汗水來澆灌.
理想是永遠的力量!理想是激情,是碰撞,是寒夜里前行,風雨中追尋的方向;理想是夢境中縈繞,心底處糾纏的向往;理想是困境里咬牙,孤獨中堅持的倔強;理想是烈火中放歌,雷鳴里翱翔的狂放;理想是孤獨時忍耐,流淚時微笑的堅強……如果有一天,你能夠大聲地說出自己的理想,并且感到世界上最快樂的事情莫過于為理想而奮斗,那么,你成長和前進的道路就不會再有恐懼,就會充滿著理想的光芒!
讓我們放飛理想,用理想點亮自己的人生吧!
我的演講到此結束,
6. 追求演講稿 篇六
尊敬的領導、老師們：
大家好!
我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業績，但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因為心中有愛。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。比起人類最本能的一種愛——母愛，師愛則體現為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”的確，熱愛學生是教師最為可貴的職業感情，在教育學生的過程中，師愛更體現出不可估量的作用。有時一個微笑、一個動作，能打開學生的心門，能融化學生心中的堅冰。作為教師，我的職業理念是：以愛心育人，育有愛心之人。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的，這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，創造出我們光輝和偉大的事業。
因為有了愛，世界才變的如此多彩。因為有了愛，人類才有了巨大的進步。而我們教師所奉獻出來的愛，使我們的學生在愛的滋潤下能夠健康成長。但是光有愛心，而缺乏愛的潛力，那又會出現什么樣貌呢？
還記得我班上有個叫小劉的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮膚，可總好像長不大似的。平時課堂上總是漫不經心，從不舉手發言。作業本總是亂七八糟，東西丟三落四，幾次單元測驗，成績相當差。各科老師都為他著急，可他總好像沒事人一樣。有時，真讓人哭笑不得。幾次找他談心，發現他對自己很沒信心，甚至有些自暴自棄。偶爾有一次，我在批改他的周記時，我明白了他的父母工作個性忙，平時無人關心。他的周記中的一句話，讓我的心為之一顫。“我這天過生日，我想和爸爸和媽媽一齊去公園，但是那是不可能的，我的爸爸和媽媽從來沒有帶我去過。我是一個沒有人喜歡的孩子”他的話深深觸動我的心。
7. 追求演講稿 篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我為大家帶來的演講叫做“理想，點亮人生”。
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。而河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！理想，包含著所以，用理想點亮人生并不是一句宣傳的空口號，我們應該將其付諸于實際行動中來。實踐，只有實踐才能化理想為現實。理想之花燦爛，理想之果甘美，要想使理想開花結果，必須用辛勤的`汗水來澆灌。理想是永遠的力量！理想是激情，是碰撞，是寒夜里前行，風雨中追尋的方向；理想是夢境中縈繞，心底處糾纏的向往；理想是困境里咬牙，孤獨中堅持的倔強；理想是烈火中放歌，雷鳴里翱翔的狂放；理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強……如果有一天，你能夠大聲地說出自己的理想，并且感到世界上最快樂的事情莫過于為理想而奮斗，那么，你成長和前進的道路就不會再有恐懼，就會充滿著理想的光芒！讓我們放飛理想，用理想點亮自己的人生吧！我的演講到此結束。
8. 追求演講稿 篇八
尊敬的老師和親愛的同學們：
大家好，我是今天的第一位演講者，我演講的題目是“我的夢想和追求”。
在我開始我的演講之前，我想問你們一個問題，如果讀過《牧羊少年的奇幻之旅》這本書，你們對夢想的定義是什么?
夢想，每個人都有，也許有些人會說現在的我不知道夢想是什么，但或多或少都會對自己未來的生活有一個愿景，那個愿景就是我們的夢想。
在我的理解中，夢想是《牧羊少年的奇幻之旅》中圣地亞哥金字塔下的神秘寶藏。他賣掉所有的羊來尋找他的命運，尋找寶藏的命運。他從不放棄，即使在金字塔前被強盜抓住，他也從不后悔追求自己的命運。
說實話，我沒有圣地亞哥身上那種勇氣和膽量，但我知道我的寶藏在哪里，那是我對未來生活憧憬。
記得有一節課，老師問我們長大后想成為什么，我說的是成為一名醫生，因為這樣可以救死扶傷，讓人感覺非常好。后來，我對文學有了興趣，醫生這個夢想也逐漸遠去，因為我的理科成績非常糟糕。
在初中，我第二次談論我的夢想。那時，我向往遼闊的草原，渴望騰躍的馬鞭，在草原上過著田園般的生活，想遠離城市的喧囂。在高中時，我長大了，但我的夢想沒有改變，盡管我知道田園生活是不可能的，但我仍堅持自己的原則：擁有平平淡淡的生活，在家鄉小鎮有一份穩定的工作，有自己的房子，有自己的時間，工作后可以做一些自己喜歡的事情。我不想賺很多錢，也不想追求多大的權力，我只想做一個普通的簡單的自己。
也許有些人會說我沒有出息，但我有一群理解我的朋友，他們一樣在追求自己的夢想。有一個朋友她想帶著她的畫板到處寫生，追求她環游世界的夢想。還有一個朋友，他想在大城市尋找他的夢想，施展自己的才華……與他們的夢想相比，我的夢想可能真的沒有什么前途，但我不會向他們學習，因為那是他們的夢想，不是我的。
我將繼續追求自己的夢想，我不在乎別人覺得我的夢想不偉大，我有自己的路要走，我也相信我的朋友會支持我。我們的夢想是不同的，有不同的命運，但我們仍鼓勵彼此的命運之旅，一起前進。
在書的最后，圣地亞哥和幫助他逃跑的強盜一起躺在金字塔下。上帝再一次告訴他，寶藏就在出發地的那棵樹下。強盜還講述了他年輕時的一個夢想，就是神讓他去遠方的一棵樹下尋找寶藏，而圣地亞哥說他找到了真正的寶藏。
每個人都有自己的命運——夢想，但有多少人真正踏上了自己的命運之旅?我希望你們能找到自己的命運，走出自己的命運之旅的第一步，當你走出第一步，你就離夢想更近了!
最后，我希望每個人都能實現自己的命運，找到金字塔下的寶藏。
我的演講到此結束，謝謝大家!
9. 追求演講稿 篇九
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
每個人都有自我的追求，有自我的路要走，別人列出的遺憾的悔恨，和我沒有關系，我不會依照別人的標準來要求自我。我努力爭取，盡人事，然后安天命，我不為得不到的而傷懷，我關注已經得到的，手中握有的完美。
夢想是一種精神的境界。從某種夢想的意義上說，想象的生活，才是人的生活，才是人的生活的本質，或是人本質的生活。只對現實的東西或具備現實可能性的東西感興趣，不僅僅暗含這智商的低下，更是心靈的萎縮。
就像我們以前學過的一首詩一樣：《在山的那邊》。童年時代，誰都有過完美而朦朧的“夢”。這首是敘述了一個山區孩子童年的幻想——對大海的熱烈向往，成長過程中他一向不停的追尋它。上課的時候教師提出了一個問題：他真的是在尋找大海嗎經過我們的討論，明白了他并不是在尋找大海，而是對夢想的追求。文中的山是追求夢想過程中的重重艱難險阻；文中的“海”使之夢想的境界。
奔向夢想的人生征途是漫長的，可是，只要百折不撓的堅持奮斗，夢想境界中將會實現。
10. 追求演講稿 篇十
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
夢想這東西，我想大家都有，只不過有的人把夢想默默的藏在心里，有的人每天都會把夢想掛在嘴邊上，通過自身的努力，有的人向自己的夢想吧奔跑著，有的人還在原地踏步，為了之后的厚積薄發，不鳴則已，一鳴驚人，你屬于哪一種呢？
我先來跟大家說說我的夢想與追求吧，我的夢想沒有大多數同學的偉大，我的更趨向于現實，但我也相信在場的各位有很多人都跟我是一樣的，那就是成為一名教書育人的老師，我真的是受到帶過我各屆老師感染，我覺得這是一份十分偉大的職業，而且在他們的身上你看不見職場的爾虞我詐，也聽不到一點詆毀他們身份的聲音，更重要的是在他們的身上聞不到一絲金錢的`銅臭味。不管你們多么討厭自己的老師，但是這就是事實，他們從事著受人尊重的工作。
我為什么想要當一名老師呢，我從小學到初中到現在的高中，一共被七位班主任帶領過，我發現當班主任的老師都有一個通病：刀子嘴豆腐心，不知道你們的老師是不是也是這樣，在班上上經常兇神惡煞的，不言茍笑的，見過他們除了上課之外說話最多的就是批評我們，但是他們也潛移默化的影響了我的個人習慣，如果我是一棵樹啊，那么老師就是那個為我修剪雜葉的那個人，讓我只會徑直的向上生長，不知道你們有看到老師哭過嗎？我這輩子見過老師三次哭，一次就是那種喜極而泣的哭，我們班經過半學期的努力，成功從全年級最后一名沖到了，第二名，當時他只是簡單的在班上夸了我們幾句，后來我因為要去交作業，去他的辦公室，就看到了這一幕；
一次是心疼同情自己學生的哭，初中的時候，我們班上有一位成績還不錯的同學，得了白血病。無奈只能暫時放下學業，去醫院治療，當我們問起那位同學去哪了的時候，老師邊說邊流下了眼淚；
還有就是在我們初中畢業的那天，我們展開了一次畢業晚會，老師也是要上臺給我們講話的，后來他一說完就去了教室外面的走廊抽煙，我就發現他有點不對勁，我走到他身邊，我就發現他在哭，他說其實還真挺舍不得我們的。
這樣可愛的老師，你們真的舍得去討厭他們嗎？有些東西不要單單只看表面，我就是看到了當老師的那份責任，所以我義無反顧的堅定了自己的夢想，我當前最重要的就是好好學習，爭取考上自己心儀的師范大學，將來回報社會，成就自己的夢想。
夢想一旦被付諸行動，就會變得無比神圣！
我的演講就此結束，謝謝大家！
11. 追求演講稿 篇十一
尊敬的各位首長，親愛的戰友們：
大家好!
理想是人生的指南針，理想是人生旅途上的指路明燈，理想是照亮人生茫茫大海上引航的燈塔，理想是我們人生為之奮斗的目標。
遠望航行展翅飛，強軍依托中國夢，中國夢是強盛中國之夢，生態中國之夢，和諧中國之夢，美麗中國之夢，而對遠望人來說，中國夢就是我們的遠望夢，也是我們的強軍之夢。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想”，這句話，我一直記得，是的，正是因為有夢想，我們遠望號才經歷坎坷依然前行;正是因為有夢想，祖親實現了許許多多夢想：三峽一期見證大國崛起之雄姿，三沙設立鑄就強國維權之壯舉，神州上天譜寫民族振興之篇章，遼寧號下海彰顯華夏之魂魄
“中國夢”首先是一個“強軍夢”。“航母下水百年夢，拼死為國顯軍威”，面對大海的召喚，中國首艘航母——遼寧艦正式編入中國海軍序列，結束了五大國中唯一沒有航母的歷史，殲-15戰機在中國航母上的完美起飛，更加標志著中國航母事業邁出了關鍵一步，向世界充分展示了海洋大國走向深藍的自信。
“中國夢”也是我們的“遠望夢”，20xx年9月29日21時16分，隨著一聲“點火”的口令，承載著“天宮一號”目標飛行器的長征二號火箭在巨大的轟鳴聲中沖天而起，極速飛往太空，在夜幕中劃出一道耀眼的軌跡。
它的成功標志著我國在太空探索領域有了質的飛躍，中國航天事業又邁上了一個新臺階。而這一切成功的背后，有著我們遠望號全體官兵們的汗水與付出。
作為我國航天測控網的重要組成力量，遠望號兄弟船們參加了中國航天發射檢測的多次任務，遠望人秉承的“奉獻、團結、拼搏、嚴謹、開拓”理念，成為我們的遠望精神，也是我們歷次圓滿完成海上檢測任務的精髓所在。任海浪滔滔，風起云涌，我自團結一致、眾志成城。
任前路艱險、險惡叢生，我自乘風破浪，一往無前。
“強軍夢”沒有綻放，“大國夢”又如何實現?從根本上說，我們每個遠望人夢想生長的土壤，都深深植根于“強軍夢”。我們每個遠望人的夢想，都有“強軍夢”的成長相伴。
“強軍夢”引領“遠望夢”的航行，“遠望夢”助力“強軍夢”的騰飛。遠望人在每次執行衛星發射任務時，都以特有的崇高敬意、頑強的意志和杰出智慧，為祖國的科技壯大貢獻自己應有的力量，為遠望精神增添新的時代意義。
自1840年開始，伴隨列強的野蠻入侵，近代中國歷史上那一抹抹喪權辱國的恥辱，便如同夢魘般成為每一名中國人心頭揮之不去的陰影。民族的尊嚴在遭受外族侵略的陣痛中吶喊，國家的意志在遭受列強欺辱的痛苦中掙扎。
從那一刻起，一個蒙羞的民族，一個苦難的國家，一群辛酸的子民，都在內心萌生起強烈的大國夢!大國夢，需要以強軍夢的構筑與實現來完成，遠望夢，需要以強軍夢為支撐。
每一個遠望人，在漫長的海上航行中，都有過一段關于最初踏上海上之旅的記憶：很多同志由于海況不好的原因，很多同志出現了比較明顯的暈船現象，吃不進喝不下，有些甚至產生了嘔吐的癥狀，然而，即便條件這樣艱苦，環境這樣惡劣，我們的同志仍然戰斗在機房一線，堅守在機柜旁，緊盯屏幕上跳動的各項數據，并根據調度準確的數據完成各項任務操作。
全船聯調、基地聯調，各區合練幾乎成為遠望人每天的必修課。然而，毒辣的烈日沒有曬跨我遠望人的意志，勁嘯的海風沒有吹散我遠望人的夢想，殘酷的訓練沒有摧毀我遠望人的信念與斗志。我們攜手并肩、意氣風發、高唱凱歌、所向披靡。
我們無限追念，那些曾為共和國燦爛的今天而血染疆場的愛國英烈，我們無限渴望能在自身崗位上創建卓越的功勛，以我當代軍人之鮮血，鑄就共和國強盛之愿景，以我當代軍人之豪情，譜寫盛世中華之風采。
軍人、當戰死邊野，何須馬革裹尸!我們期待，能以自身之力助推祖國之崛起，我們相信，能以自身之拼搏捍衛祖國之榮譽，我們堅信，能以自身之驍勇成就大國夢想之輝煌!因為我們有一份對祖國對人民的忠誠，有一腔愿為祖國和平與昌盛而隨時拋灑的熱血，更有一股所向披靡、無堅不摧的頑強作風和高昂的斗志，可以以雷厲風行的作風，凝聚一股股強勁的力量，這是一種頑強的斗志，也是一種無與倫比的信仰，這就是我們新一代遠望人無堅不摧的戰斗精神。
伴隨社會的發展和經濟的騰飛，偉大的祖國正以嶄新的容顏屹立于世界民族之林。社會的繁榮穩定和百姓的安居樂業是我們夢寐以求的盛世景觀，更是我們愛國將士的責任所在，歷史的教訓告訴我們：落后就要挨打，放松警惕就意味著災難在即。當前、國際風云變幻、世界動蕩不安，唯有以強大的國防軍備作為后盾，才是保證偉大祖國繁榮與安定的前提。
前不久的“4。20”四川雅安地震，我解放軍搶險應急部隊第一時間趕赴現場，參與災區救援及群眾轉移安置工作，一切的一切，緊張有序、有條不紊，在克服重重困難、歷經艱難險阻之后，終于以鮮血和生命的代價捍衛了人民群眾的生命財產安全，更以人民子弟兵的熱誠與勇敢、再次證明了我解放軍部隊在一切艱難險阻面前不屈不撓的精神，這就是“強軍夢”真實的縮影與詮釋。
我們遠望人追逐自己的夢，本身構成了“強軍夢”的一塊塊基石。“強軍夢”的構建，為每一名馳騁疆場、渴望以身報國的愛國官兵們構筑了夢想滋生的土壤和夢想起飛的平臺。“遠望夢”放飛“強軍夢”，“強軍夢”支撐“強國夢”。
英雄的人民軍隊一定會高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”保駕護航!歷史的接力棒已經交到我們新一輩遠望人的手中，我們要大聲宣言疾呼：勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責任與使命，不負明天的夢想與追求。
羅援將軍曾說，“中國夢，就是強國夢。強國就必須強軍，軍不強最多是一個富國，而永遠成不了一個強國。古今中外，概莫能外。強軍是歷史的警示，強軍是時代的呼喚，強軍是形勢所迫，強軍是軍隊的使命所在”。
親愛的戰友們，作為航天測控事業的后來者，作為航天測控的戰斗兵，作為新時期的遠望人，我們身處新軍事變革的歷史潮流，身處“雙重任務”轉變的風頭浪尖，使命高于天，責任重如山。沒有血與火的洗禮，沒有苦與難的磨礪，沒有生與死的考驗，就沒有我們那不變的戰斗精神，也不可能催生我們戰無不勝的信念。偉大民族復興的道路需要我們的踐行，共和國和平、昌盛的天空需要我們的捍衛。
我們偉大的革命先輩們不正是通過這樣的積累才有了我們今天美好的生活嗎?相信我們傳承的奮斗精神一定會幫助我們實現自己的夢，也能實現國家和民族的夢!
12. 追求演講稿 篇十二
尊敬的領導、老師們：
大家好!
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業幸福感是什么?幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
13. 追求演講稿 篇十三
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
冬日的凜冽已經蕩然無存，接踵而來又是一個璀璨熱烈的春夏，而我，正如這輪回的四季，已經步入人生中最美妙的年華，享受著多姿多彩的大學時光。
許多書上都說：沒有經歷過大人生，是殘缺的人生。在我的時代，大學就是我心目中神圣的伊甸園，是一座至純至真的象牙塔。我把我所有的熱情和汗水都澆灌在了通往這座神圣殿堂的路上，多年以后，當我站在我當初日思夜想的大學，原諒我采用極其文藝的馬爾克斯式，我才開始重新思考，我在我曾經夢想中的大學里應該去尋找一個更加寬廣的夢想了吧!
夢想是一個很神奇的玩意兒，總是在人們最絕望最痛苦的時候給人以堅持下去的動力。當迷茫在大學里泛濫成災的時候，我似乎聽見了一個鏗鏘有力的聲音，它發自于我的肺腑，它用十分堅毅的口吻告訴我：充實你自己，做好你該做的!
當清晨的聲鐘聲響起的時候，我仿佛更加清醒，我能做的便是抓緊這每一寸流光溢彩的青春韶華，去為我的.人生目標努力奮斗!圖書成了我的良師益友，師長給了我許多支持和鼓勵，朋友讓我明白友誼的溫暖與可貴，拼搏讓我看到夢想耀眼的光芒!
大學承載著我的夢想，就像藍天承載者白鴿的夢想，大海承載著溪流的夢想。我不知道這條路有多么蜿蜒漫長，也許沿途纏繞著寂寞的蔓草，也許兩岸開滿了天真的煙花，而這一切，都深深地吸引著我，那么純真和熱烈，讓我忘掉一路的汗水和辛酸，忘掉所有的疲憊和厭倦。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!
我，在成長，夢想也是，我仿佛還能聽見它拔節的聲音，那么清脆和嘹亮!
謝謝大家!
14. 追求演講稿 篇十四
尊敬的各位，親愛的老師：
大家下午好！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它為"追求"！！！
由學生到教師是我人生的一大轉折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著……
年的6月份，我懷著無比激動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉；從那一刻起，我真正領略到了江南風光："江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人！！！他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！
8月，我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學，在這個全新的環境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！
在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和實施，各教研組組織了"結對子"活動，以老帶新，有經驗的老師發揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示范課以及優秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"個性"，什么叫"創新"……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領，有了優秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業業，勤于奉獻的更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！
但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點，10點！究竟是什么力量讓他們如此敬業呢？那就是教師對事業的這份執著的追求！是啊！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天！"
您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創新，爭創品牌！
追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅！！！
15. 追求演講稿 篇十五
古往今來，沒有人能給青春規范一個準確的概念，也沒有人給年輕畫上一個嚴格的標點。
青春，一個閃耀的字眼，令人羨慕，讓人留戀。
青春，是人生旅途中的一個驛站，更是人生成長過程中的一個起點。
青春，就象一顆流星劃過夜空，絢爛而美麗，驚艷又短暫。
既然是驚鴻一瞥，我們就要抓住閃耀的瞬間；既然是曇花一現，我們就要開得燦爛，香得幽遠；既然是星河浩瀚，我們就要充分燃燒，做一個驕傲的光源。
說到這里，我想起了著名詩人臧克家的一首詩，其中有這樣感悟人生的幾句“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”顯然，他詮釋的不僅僅是生命的簡單過程，而是生命存在的意義和價值觀念。
當然，人不是為了單純活著而活著，而是因為有了夢想，才希望更好的活著；而是因為不懈的追求和無私的奉獻，才活得更燦爛！
青春，可以是潛心研究，可以是扎根邊疆，可以是勤勞的汗水，可以是沸騰的熱血。
青春，是一座富饒的礦藏，等待開采，等待挖掘，等待釋放。
一個崗位，說平凡，其實不簡單；一種事業，說偉大，細想也太平常；一種工作，說崇高，才能掂清真實的份量。
有人追求山川，像蘊含礦產一樣富有；有人追求河流，不到目標不罷休；有人崇尚科學，潛心鉆研，一絲不茍；有人甘當一顆螺絲釘，有人愿做鋪路的石子，別看他們如此渺小，那么卑微，但是只要把他它們放在合適的位置上，它們一定會發揮得淋漓盡致，盡善盡美！
人人都知道，迷人的彩虹來自暴風驟雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。
沒有理想，就不會有追求；沒有目標，哪來勝利的招手。
16. 追求演講稿 篇十六
尊敬的領導、老師們：
大家好!
羅伯特歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福。
有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業!"窮人說:"你還忙什么?你已經這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。
走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開。
幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。
每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。
做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量。愛一種發自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式。
每到孩子們入園離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心。
在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經意間會將老師叫成了"媽媽"。
藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!
托爾斯泰曾經說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上,我感覺我的'生命真的是越來越精神化了,我的內心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。
我的演講完畢，謝謝大家!