教師讀書沙龍活動方案（精選6篇）
1. 教師讀書沙龍活動方案 篇一
教師應該有一個書香人生，校園應該書香四溢；一名熱愛讀書、善于讀書的教師必將影響他的學生，使其學生也嗜書愛書。教師多讀書，可以讓手中的教材活起來；多讀書，可以讓自己的人生厚起來；多讀書，可以讓自己快速成長起來。為了加快教師成長的步伐，我們啟動“生活，因讀書更精彩”教師讀書沙龍活動，希望全體教師能積極參與這項活動，在讀書中陶冶情操，學習新的教育方法，提高自身的業務水平。現將有關事宜通知如下：
一、活動目的
1、營造讀書氛圍，讓每一位教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，從而提高自身的`文化底蘊和文化修養，使自己成為“有思想的教育者”。
2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。
3、搭建青年教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和教學品味的同步提升。
4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。
二、活動口號
生活，因讀書而精彩！
三、領導小組
組長：洪冬梅、許連春副組長：鄭恭、紀榮集成員：全體語文老師
四、活動時間、地點及分工
1、讀書時間：9月1日——12月5日
2、活動時間：12月5日下午
3、活動地點：教師書吧
4、主持人：紀榮集
5、攝影攝像：丁紫倩
6、報道：丁紫倩
7、資料收集、整理：洪玉攀
五、活動內容與形式
讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下，促進大家的專業成長。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實與趣味方面有所突破。讀書活動大體分為兩大板塊：
1、自主讀書：沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務。所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結合。
統一閱讀書目：《移動你的巴士》
自選書目：每一個教師的自身興趣與閱讀口味有不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。
2、活動安排。
我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，并在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。在讀書之內，我們組織以下幾項活動：
（1）9月到11月，靜心閱讀，思考，每人準備1篇讀書筆記（A4紙不限字數），可以從讀書心得、問題探討、思路創新等方面去寫。
（2）10月底，成立讀書小組，自由組合，分為六個小組，小組內分享。
（3）12月5日，教師組織讀書心得交流活動。結合pbl項目學習，勾畫思維導圖。
六、活動要求
1、各成員必須按時、按要求參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加的教師必須請假。
2、參加活動的教師提前準備發言材料，帶好筆記本，做好記錄。帶上彩色筆。
3、“讀書沙龍活動”小組負責人提前安排活動過程，記錄每次活動的主要內容。
2. 教師讀書沙龍活動方案 篇二
一、指導思想
為創建書香校園，倡導終生學習理念，不斷促進教師專業發展，努力打造一支素質高、能力強、積極奮進的教師隊伍，結合本校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。
二、活動目的
1、通過閱讀，使廣泛教師汲取名著精華，提升閱讀品質，提高自身文化素養。
2、通過活動，搭建思想交流、教育研究、研討、成果展示的交流平臺，教育與理論相結合，解決實踐中的困惑。
3、通過讀書交流展示活動，學習教育理論，更新教育觀念，促進教育創新，形成積極進取、共同進步的.學習型教師隊伍。
4、以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣，共創書香校園文化。
三、組織機構
組長：校長
副組長:副校長
組員： x老師
記錄員：xx老師
四、參與對象
全體教師
五、活動時間及地點
時間：每月第三周星期三（18:30—20:30）
地點：二（2）班教室
六、活動過程
（一）策劃階段（20xx年5月）
學校策劃讀書沙龍方案，明確教師讀書內容。教師依據方案要求制定個人讀書成長規劃和讀書目標（填好計劃清單）。
（二）實施階段（20xx年6月—20xx年6月）
1、學校組織實施讀書沙龍活動。活動主要分兩大塊：一是自主閱讀。每位教師每學期至少閱讀兩部教育名著，并做好讀書筆記，每月至少四篇；二是集體交流活動。學校定期舉辦讀書分享、讀書筆記展示和讀書交流等活動。
2、讀書沙龍活動中落實“三個結合”，促進教師專業成長。一是讀書沙龍要與課堂探究結合。積極探索新課程下的課堂教學問題，提高教學質量；二是讀書沙龍要與教學反思相結合。多探討教學中出現的疑難困惑，從而實現思想的碰撞與交流；三是讀書沙龍要與案例相結合。從班級管理、課堂教學、專業成長等方面進行研討。
（三）總結階段（20xx年6月）
學校對每月、每學期和一年的讀書活動開展情況分段進行及時總結，收集好活動中的資料并存檔。
七、活動形式
1、自主閱讀：必讀書目與自主選擇結合。
必讀書目：《致教師》、《給教師的建議》、《愛心與教育》、《賞識你的學生》等。
自主選擇：另鼓勵教師在必讀書目的基礎上，根據自身需求選擇適合自己的書籍。
2、定期活動
教師沙龍活動每月一次，每次圍繞對應主題展開活動（詳見附件）。每次由三位教師主講，需根據書本內容，結合實際教學現象或問題進行闡述觀點，每人5-8分鐘。
八、活動要求
1、參會教師必須準時參加，有事需提前請假，不得無故缺席。
2、每次參加活動的教師提前準備材料，帶好業務筆記本，作好記錄，主講人材料統一A4紙打印，并在活動開展前上交一份電子稿給負責人。有配PPT展示的教師需提前銬至電腦桌面。
3、在每次活動前，教師應整理自己的讀書筆記以及業務筆記,待活動結束后，教師將讀書筆記上交查閱（具體另行通知）。
4、活動若有變動，另行通知。
九、獎勵
1、學校建立健全讀書經費投入管理、激勵等保障制度，此活動納入教師績效考核。
2、全校老師積極參與，定期進行評比，設立各主題活動的一等獎一名（獎項可適當根據人數調整），并給予一定的物資獎勵。
3、片區相關活動比賽，此活動結果將納入推選依據。
3. 教師讀書沙龍活動方案 篇三
一、 指導思想
為了營造學習氛圍，推崇終身學習的理念，積極促進教師專業素養的不斷提升，我們決定針對本校情況，在全校范圍內組織開展教師讀書沙龍活動。通過這一活動，我們希望打造出一支高素質、高能力、積極向上的教師隊伍，共同努力實現書香校園的目標。
二、 活動目的
1、通過閱讀，使廣泛教師汲取 教育 名著精華，提升閱讀品質，提高自身文化素養。
2、我們可以通過舉辦各種活動來建立一個思想交流、教育研究、教學研討和成果展示的交流平臺，同時將教育與理論相結合，以解決實踐中所遇到的困惑。
3、通過開展讀書交流活動，我們可以借此機會學習教育理論、更新教育觀念，從而促進教育創新，培養一支積極進取、共同進步的學習型教師隊伍。
4、以教師的.讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣，共創書香校園文化。
三、 組織機構
組長：校長
副組長:副校長
組員： x老師
記錄員：xx老師
四、 參與對象
全體教師
五、 活動時間及地點
時間：每月第三周星期三（18:30—20:30）
地點：二（2）班教室
六、 活動過程
（一） 策劃階段（20xx年5月）
學校計劃舉辦讀書沙龍活動，旨在明確教師的閱讀內容。教師們將根據活動要求制定個人的閱讀成長規劃和閱讀目標，并完成相應的讀書筆記。修改后：學校計劃舉辦一系列讀書沙龍活動，旨在促進教師的閱讀興趣與專業素養的提升。教師們將按照活動方案的要求，制定個人的閱讀成長規劃和閱讀目標，并記錄相關的讀書筆記，以期在閱讀中不斷成長與積累。
（二） 實施階段（20xx年6月—20xx年6月）
1、學校組織實施讀書沙龍活動。活動主要分兩大塊：一是自主閱讀。每位教師每學期至少閱讀兩部教育名著，并做好讀書筆記，每月至少四篇；二是集體交流活動。學校定期舉辦讀書分享、讀書筆記展示和讀書交流等活動。
2、在開展讀書沙龍活動中，可以通過實施"三個結合"的方式，有助于促進教師的專業成長。首先，將讀書沙龍與課堂探究相結合。積極探索適應新課程的教學問題，以提高教學質量為目標。其次，將讀書沙龍與教學反思相結合。通過多方面的討論，可以解決在教學過程中遇到的疑難問題，促使思想碰撞和交流更加深入。最后，將讀書沙龍與案例相結合。通過研討班級管理、課堂教學以及專業成長等方面的案例，進一步提升教師的專業水平。
（三） 總結階段（20xx年6月）
學校對每月、我們應該及時總結每學期和一年的讀書活動開展情況，并收集好活動中的資料進行存檔。
七、 活動形式
1、自主閱讀：必讀書目與自主選擇結合。
必讀書目：《致教師》、《給教師的建議》、《愛心與教育》、《賞識你的學生》等。
自主選擇：另鼓勵教師在必讀書目的基礎上，根據自身需求選擇適合自己的書籍。
2、定期活動
教師沙龍活動每月一次，每次圍繞對應主題展開活動（詳見附件）。每次由三位教師主講，需根據書本內容，結合實際教學現象或問題進行闡述觀點，每人5-8分鐘。
八、 活動要求
1、參會教師必須準時參加，有事需提前請假，不得無故缺席。
2、每次參加活動的教師都應提前準備好發言材料，并攜帶一本專業筆記本，以方便做好記錄。主講人的材料應統一采用A4紙打印，并在活動開始前向負責人提交一份電子稿件。如果有需要使用PPT展示的教師，請提前將PPT文件復制到電腦桌面上。
3、每次參加活動前，教師應當對自己的讀書筆記和業務筆記進行整理。待活動結束后，教師需要將讀書筆記提交供查閱（具體細節將另行通知）。
4、活動若有變動，另行通知。
九、 獎勵 制度
1、學校建立健全讀書經費投入管理、 評價 激勵等保障制度，此活動納入教師績效考核。
2、全體教師積極參與，定期進行評選，設立各主題活動的優秀獎一名（獎項可根據人數適度調整），并給予一定的實物獎勵。
3、片區相關活動比賽，此活動結果將納入推選依據。
4. 教師讀書沙龍活動方案 篇四
閱讀是教師專業成長的重要途徑。作為教師，我們需要通過廣泛的閱讀來豐富自己的精神世界；同時，我們也需要研讀經典的教育專著，以引領我們的專業發展。為了提升我校教師隊伍的整體素質和教育教學技能，我們決定創建一個書香校園，并開展各類讀書活動，給師生提供更多的閱讀機會，讓他們在閱讀中共同成長。下面是本次讀書沙龍活動的具體安排。
一、活動的主題
“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”
二、活動目的
1.為了豐富教師的業余生活，讓他們的生命在閱讀中變得更加精彩。我們要營造一個鼓勵教師讀書的氛圍，讓每位教師通過閱讀開拓視野、增長知識、豐富內涵，從而提高他們的教學和培養人才的能力。
2.我們可以通過編寫讀書心得、組織讀書沙龍等方式，促進教師之間的交流與合作，從而激發智慧的火花。這樣的交流活動能夠真正解決教育教學中的問題，并提高教師們的專業水平。只有成為“有思想的教育者”，教師們才能更好地引領學生的成長。
3.搭建張小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。
4、我們要創建一所學習型組織，通過教師的閱讀行為來引領學生養成良好的習慣。我們希望能夠營造出一種積極向上、互相學習的氛圍，并積極建設一個學習型教師團隊。在這個學習型組織中，我們鼓勵教師們積極參與閱讀，并將其作為一種引領學生的好習慣。教師們應該不斷更新自己的知識和技能，通過閱讀不同的書籍和文獻來拓寬視野，提高教學水平。同時，教師們還可以通過閱讀與其他教師進行交流和分享，共同進步。為了營造這種積極的學習氛圍，我們將提供豐富多樣的閱讀資源，包括圖書館、電子書籍和期刊等。此外，我們還會定期組織教師讀書會，讓教師們有機會深入研究和探討各個領域的相關書籍。我們也鼓勵教師們將自己的閱讀心得和感悟分享給學生，以激發他們對知識的興趣。為了構建一個學習型的教師團隊，我們將鼓勵教師之間進行互相學習和合作。我們會組織定期的教師培訓和研討會，提供專業的學習機會，以促進教師們的個人成長和職業發展。同時，我們也鼓勵教師們互相觀摩課堂，分享教學經驗，并共同探討和解決教學中的問題。通過以上的努力，我們相信我們可以創建一所學習型組織，通過教師的閱讀行為來引領學生形成良好的習慣。這樣的組織將充滿著積極向上的學習氛圍，不僅能夠提高教師的教學水平，還能夠培養出對知識充滿熱情和渴望的學生。
三、領導小組
組長：小東
副組長：
成員：
四、參加對象
張家圩小學全體教師
五、活動時間
20xx年3月
六、活動措施
1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。
2、創設良好的閱讀環境，加強學校圖書室和閱覽室建設，開放圖書室與閱覽室。
3、每個教研組要有集中學習的'線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學日記 、教學隨筆、教育敘事。
七、活動要求：
1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力。強調通過閱讀激發持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。
3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。
4、為了促進教師的不斷成長和學生的持續進步，教師應該將自己在閱讀過程中學到的知識、教學理念和教學方法應用到教學工作中。這樣一來，教師能夠通過不斷學習和探索提升自己的教學水平，同時也能夠為學生提供更好的學習體驗和教育資源，推動他們不斷地取得進步。
5、在讀書活動結束之前，每位教師都應該認真整理一篇讀書筆記，確保字數不少于800字。中層以上管理人員應該完成不少于兩篇讀書筆記。活動結束后，教師需要將自己的讀書心得體會和所閱讀的書目上的讀書標注復印件交給年級主任。只有50歲以上的老師可以不用交。這樣學校可以將這些資料進行存檔。
八、評獎與展示
根據我校閱讀活動的三個流程（自主閱讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我們學校將評選出五位特等獎獲得者、十一位一等獎獲得者和十五位二等獎獲得者。并且將獲獎老師們提交的材料展示在學校的公布欄上。
5. 教師讀書沙龍活動方案 篇五
一、活動目的：
蘇霍姆林斯基曾說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”書籍讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養與專業水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內涵和品位。現擬組織一次“教師讀書沙龍活動”。
二、活動時間和地點：
時間：十月開啟，每月一次（具體日期另行通知）
地點：三樓多媒體教室
三、參加對象：
幼兒園自愿報名教師
四、活動主題：讓生命因讀書而精彩！
五、活動方案：
（一）書韻留香，你我共享。（十月）
主持：王張
活動流程：
（1）主持人發言：（背景音樂）
晶：親愛的老師們，今天，我們相聚在一起，舉行我園首次教師讀書沙龍活動。首先，對各位老師的積極參與表示衷心的感謝！
苗：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”許多名人們的成功經驗表明，生命因多讀書而厚重，人生因好讀書而美麗，事業因讀好書而精彩！
晶：開展“讀書沙龍”活動，打造“書香實幼”，是促進我們教師專業成長的重要途徑，也是推動教師豐富自我的內在動力。為了給老師們創造良好的讀書環境，讓老師們有條件多讀書、讀好書，我們成立讀書沙龍，希望老師們在讀書交流活動中，能夠相互借鑒經驗，汲取精髓，博采眾長，為我所用，豐富教師的文化生活，提升活動的品位。下面我宣布：讀書沙龍啟動儀式現在開始！
（2）苗：首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動儀式致詞！
（3）晶：下面有請公書記為讀書沙龍啟動儀式揭牌！
（4）好書推薦，搭建共享平臺。
晶：書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，心胸開闊。下面有請老師們進行好書推薦，希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書。（教師依次進行好書推薦）
（5）相互借閱，你我共享。
苗：聽了大家的介紹，想必每一位愛書之人都已經躍躍欲試了吧，老師們，現在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧！請老師們根據自己的喜好相互交換圖書。（背景音樂）
（6）儀式結束，送上寄語。
晶：最后，有請陳園長為本次讀書沙龍啟動儀式送上寄語和禮物（書簽）
很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話，今天就以它為結束語送給老師們吧：學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。希望老師們...........謝謝大家！
（二）百家爭鳴，展現精華。（十一月）
主持人：
活動流程：
（1）“書香秀”入場，營造書香氛圍
每位教師手持書，伴著優美的音樂入場就坐。
（2）分享書中的好文，交流自己的讀書心得。
主持人：經過一個多月的`閱讀，相信老師們一定有所收獲。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會。
（3）邀請嘉賓（趙老師）精彩點評
（4）圖書漂流，精彩循環。
根據交流結果，再次選擇自己感興趣的書閱讀。
（5）主持人總結：第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲，這說明我們的讀書沙龍就像一場及時雨，滋潤著我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己，提升自己，讓自己的人生變得精彩！
（三）暢談提升，共享快樂。（十二月）
主持人：
活動流程：
（1）美文共享，烘托氛圍（背景音樂、PPT）
請x教師進行美文分享。
（2）暢所欲言“我讀書的那些事兒”
主持人：從小到大，我們每一個人都與書結下了不解之緣，不管是我要讀還是要我讀，相信您和書之間都有著許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言，說一說““我讀書的那些事兒”、
（現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……）
（3）邀請嘉賓（陳老師）精彩點評
（4）圖書漂流，精彩循環。
根據交流結果，再次選擇自己感興趣的書閱讀。
（5）主持人總結：讀書不僅讓我們豐富自己，提升自己，而且還給我們的生活帶來了許多樂趣，讓我們樂在其中！讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨特的快樂吧！
（四）快樂讀書，幸福成長。（一月）
主持人：王、張
活動流程：
（1）游戲（待定）
（2）交流自己半年來讀書的幸福感受。
主持人：“胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華”。親愛的老師們，截止到今天，我們的讀書沙龍活動已經開展了半學期了，書籍已經成為了我們的良師益友，讀書已經成為了我們的一種生活方式，讀書已經成為了實幼的一道亮麗的風景。下面有請老師們暢所欲言，談談自己半年來讀書的幸福感受。（3—5名教師）
（3）頒發優秀個人讀書獎，例：勤奮獎、最佳領悟獎等。
主持人：老師們，本學期的讀書沙龍活動告一段落，再此真誠的感謝大家的積極參與！書香雅韻，實幼人生，我們沐浴著書香，汲取著書中的營養，每個人都在不斷的成長。我們在這里歡聚，回首走過的一學期，我們充滿收獲；回首走過的歲月，我們充滿期待。書香雅韻，實幼人生讀書沙龍頒獎儀式現在開始！有請公書記為獲獎者頒獎。
（4）公書記致結束辭！
主持人結束：讀書，遨游于浩瀚書海中領悟人生真諦！讀書，投身于書韻墨香間品味生命哲學的精神世界吧！讓我們的活動中心充盈書的氣息，讓我們的生活縈繞無盡的詩意！生命，因讀書而精彩！讓我們做一名有價值、有尊嚴、有激情、有幸福感的幼兒教師！
六、報名方式：
有意參加本次讀書沙龍活動的老師在x號之前找太陽島xx老師登記。
七、活動要求：
1、希望各位教師按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續。
2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。
八、單位支持
1、制作主題牌匾。
2、購買各種領域的書籍。
3、制作書籍目錄一覽表。
4、準備禮物：精美書簽、活動獎品、獎狀。
5、第三次主題活動——暢所欲言版塊中“我讀書的那些事兒”需營造氣氛，準備水果。
6. 教師讀書沙龍活動方案 篇六
為激勵我校教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據《壽光市教育局關于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，結合我校實際，決定在全體教師中開展讀書沙龍活動。
一、目的任務
1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。
二、活動時間
學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間、地點詳見附表。學校分教研組組織教師參加活動。
三、活動安排
xx年的'教師讀書沙龍活動安排如下：
（一）策劃階段（xx年3月）
學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標。
（二）實施階段（xx年4月-11月）
1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，每學期字數不少于6000。撰寫教學反思不少于5篇，我校將定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。45歲以下教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。
2、活動中落實好“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。
（三）總結階段（xx年12月）
學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。
四、活動形式
1、共讀式。在活動初期，我校將根據推薦經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。
4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。
5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。
6、報告式。聘請具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。
7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導教師發帖討論。
以上是七種基本模式，我校讀書沙龍活動將根據自身特點靈活運用。活動形式應由主持人設計，布置好相應輕松、和諧的環境氛圍，主持人導入語、過渡語要有吸引力，要引導每位教師積極參與，激發大家表達欲望。
五、保障措施
1、學校成立由校長組成的活動領導小組，由政教處負責全體教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查，依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。
2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考核目標。
3、學校要積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，確保讀書活動的順利開展。定期評選，表彰先進；向上一級管理部門推薦先進。