教師放飛夢想演講稿（精選16篇）
1. 教師放飛夢想演講稿 篇一
尊敬的各位老師，同學們：
大家上午好!很榮幸站在這里演講。
“每個人都曾擁有青春——無論是迷茫的青春、自信的青春、甜美的青春、傷痛的青春、還是荷爾蒙沸騰的青春，但我們的青春只有一次。當傷痛和歡笑遠去，我們是否感到逝去的韶光，已不再是自己?青春是如此的美麗，連為成熟付出的慘痛都是那么的輝煌無比。那些驕傲的向陽花朵，高貴的散落，那一襲青春的華服，曾多次被人羨慕。青春不只是經過，于是我們思忖，假如青春可以重過，我們該擁有怎樣的收獲?那些不可復制的青春，那些不會再犯的錯，從此—別而過。”——這是著名導演趙寶剛對青春的解讀。沒錯，青春只是一場短暫的美夢，然而當我們夢醒之后，夢境里的一切已幻化為美麗的泡沫。但青春不只是經過，當這場“夢”醒之后，我們還需反思，在這場短暫的美夢過后，我們有過怎樣的的收獲，然而我們又失去些什么。
長輩們總是說我們這群80末90初的孩子是——目光千里之外，兩手屁股之后。看得上的夠不著，夠得著的看不上，想得多，做得少，是浮躁輕狂的一代，但是我想說——80末90初的我們是敢想的一代，是懷揣著各自的夢想成長的一代;80末90初的我們不是隨意綻放的花朵，因為我們是為了理想而綻放的一代;80末90初的我們是為了理想而一次次的撞了南墻不回頭，想盡各種方法，努力跨越困難，是向理想的征程奮進的一代;80末90初的我們是一群渺小的蟻族，終日為了理想而忙碌奔波的一代;80末90初的我們是……
當我們把抽象的夢想變成一件件具體的事情的時候，我們卻發覺我們離夢想是那么的遙遠，但是我們卻不放棄，不拋棄我們的夢想，通過自己的努力，一步一個腳印，踏踏實實的做好每一件事。雖然我們每天都會遇到許多的事兒，只不過區別在于有好有壞而已，但是，我們只是將這些事兒放到今天以前，雖然明天，它們還會跟我們迎頭相撞，但是我們的態度是——我們誰也不怵這些事兒!不論好與壞，我們都會揚手闊步的去迎接每一次的挑戰!
生活讓我們變得深刻，挫折讓我們學會成長，經歷使我們豐富，也學著一切都歸咎于我們春時的夢想，也是人生中最大的成就就是做自己想做的事。但是任何事物，光鮮只在表面，藏在背后的永遠是不為人知的傷痛。在經歷了風風雨雨之后，我們學會了強大，學會了保護自己。就像有人說的那樣——青春的主題永遠是選擇與較量，然而無論是選擇還是較量都是圍繞著我們的夢想而展開的。現在的我們正是充滿著朝氣的時候，前路雖朦朧，但一切皆有可能。生活、事業、愛情，面對人生中一個又一個的十字路口，我們毫不猶豫，選擇自己想走的道路，皆因為心終有夢，用這個夢來支撐著我們去面對人生中的種.種不順利與挫折;人生本是時而輸，時而贏，常常頭破血流，但仍一往直前，皆因心中有夢;心靈傷痕累累卻日漸豐盈，即使犯了錯，闖了禍，沒關系，因為我們還年輕，我們還有的是時間去改正。假如說錯誤是我們成長的代價，那么改錯就是我們成長的過程。因為年輕，我們都犯過錯，只要不放棄最初的夢想，及時的改正補救，就永遠不會失去救贖自己的機會，因為在青春的字典里沒有絕對的對與錯，成長卻永遠始于困惑
這就是青春，這就是擁有著夢想的我們漸漸地成長，雖然夢想就像美麗而透明的泡泡一樣，隨時隨地都會一觸即碎，但是我們的青春就像歌詞中所唱的：“最初的夢想，緊握在手上;最想要去的地方，怎么能在半路就返航;最初的夢想，絕對會到達;實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂……”。因為我們的心中有夢，有了一個又一個的精神支柱，所以，我們的青春更加的充實。我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮;我終于翱翔用心凝望不害怕。，那里會有風就飛多遠吧;隱型的翅膀，讓夢很久比天長，留一個愿望讓自己想象。我的青春我的夢想，這一切皆由我做主——因為我們是一群有夢且追夢的新青年。
我的演講結束了，謝謝大家!
2. 教師放飛夢想演講稿 篇二
親愛的同學們，老師們：
我是一名工作在一線的幼兒教師，我也有自己的夢想，希望自己像太陽照耀孩子并與他們的生命一起發光一起閃耀。自從走入崗位就開始了為夢想拼搏的日子，工作因辛苦而倍感充實。在跟隨孩子的腳步，關注孩子心靈的成長中我慢慢成長，在夢想的指引下慢慢前行！
經歷半年積極奮進的教學實踐后，我有幸被提升為新班的班主任。那一刻期待的目光讓我更自信，艱巨的責任中意味著辛苦的付出。這些我都懂！為了那些期待的目光，苦點累點都值得！
在三天的入園準備中，我設想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現，我絞盡腦汁的回憶經驗和從書本中尋找答案，爭取到時以備急需。
例如：環境創設中的心情牌（強化好孩子笑臉來園的表現，示范榜樣的作用）
大手拉小手（請大班的孩子在門前引領，伙伴間的影響更能讓入住新環境的孩子接受）
準備豐富的活動材料（充滿好奇的心會吸引他去探索好玩的玩具材料）
布置家的味道（水杯、餐具、毛巾、床一一編號布置妥當，別讓陌生的自理所需無端的影響孩子的適應情緒）
除此外了解家長的學歷、單位工作環境等。我自認入園準備做了大量的工作，懷著期待迎接那群幸運的孩子。
首先熟悉環境走在先
新綱要中明確指出，幼兒園要努力為孩子創設豐富多樣、多功能、多層次的發展環境。讓孩子在與周圍環境的互動中建構自己的知識體系。開園初我積極的準備為的`是吸引孩子的目光，穩定他們的情緒，爭取他們積極的支持和盡快地融入。
他們到來的開學第一天，我發現：新奇的環境吸引了一部分活躍的分子，可有些適應較差的就因為陌生表現出緊張哭鬧、不吃、不睡的癥狀。在精心設計“認識新家”的主題活動開展中，許多的“困難戶”開始改變了。不久，不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗；不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床；每天哭鬧著進門的愷悅也時不時的有了笑臉，看著他們那不足為奇的進步，我開心的像自己得到了獎勵。孩子的言行也竟成為我的心情表，讓我記在心上，掛在嘴邊。
親近環境邁開步
周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時，向我道謝，說孩子在以前的幼兒園從不離園時多呆一會，并且在周一的早上媽媽說要為外公的生日為他請假時，他謝絕說老師還等著我早去幼兒園呢？他為孩子喜歡并養成了好的入學習慣而感到高興不已，為此謝謝老師。我在客氣的回應后說是這的環境給了他想來不想走的意愿。事后我才想到，老師也是這環境的一部分，我差點把自己忽略掉。
在幼兒的心理成長過程中，遺傳和環境對其雙重影響。環境能為其自身的成長開放條件，讓潛能不斷的在此挖掘，表現。而周圍的環境中除了幼兒園的硬件設施和環境創設的無形力量，再就是幼兒園的老師，無限的、動態的教育資源。我的一言一行都使孩子的視野，我自身是個活潑開朗的人，我喜歡大聲的說話，自信的與人溝通交流，喜歡用外顯的方式表現自己的感受。所以我喜歡寬松、自由又有情趣的環境，我
在不斷按自己的喜好創設著周圍環境，把自認最好的想給孩子。所以無形中就形成了一種獨特的環境氛圍。它在時時處處的潛移默化中影響著孩子。我欣賞著他們的活潑、開朗同時在不斷的強化中加強了這種意識。此后，當媽媽當面夸獎，性格一度曾低調的愷悅像換了個人似的，在快樂的與她周圍的伙伴交流時，我微笑著說，孩子自身有樂觀的性格，只是在這有了成長的環境，應該尊重孩子發展的自然性。看到他們一個個像我希望的方向邁步，心中有說不出的榮耀，快樂成長不正說明孩子的夢還有我的夢正在慢慢前行，向著夢的盡頭。
融入環境享受在萌芽
家，給孩子的感覺是最溫暖和舒適的，他們在家中可以自己的玩耍，不受拘束的行動被親情包容著，那簡直就是在享受生活的快樂。幼兒園我們的班就應該像家。團結，奮進在一起。運動會即將到來，誰都想成功，積極能干的孩子在訓練中見老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的。看到著心中一陣酸楚。想到自己在中學中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學。才能深刻體驗到他們內心的焦急和無助。在這樣的惡性循環下，不會有成功和自信。我們用學習幫組替代競賽，來拉一把讓他們能在努力中看到希望。獨生子女時代的到來，加重了無私奉獻的難度。可孩子們經歷簡單，想法單純，我們的引導孩子會即快又好的接受。你讓他在充滿愛的環境中成長他不會自私，會熱心幫助身邊有困難的人。所以寧肯不要他們過早體驗競爭激烈的抗爭我也要他們在集體中感到溫暖，心情愉快，能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我，我的班融在一起然后美麗的享受童年所經歷的快樂。
真正讓孩子走進融入其中，我有時要耍點小陰謀，我用自己豐厚的理論來標榜自己，可有時我還是不能走進孩子的心里。但我會蹲下來慢慢聽他說，聽懂他的需要后盡量去滿足他，所以他們信我，愛我又敬我。我全國許多家長只要你做一個有心的傾聽者你就會贏得他的心。我成功了，他們有什么心事都跟我說，“老師我不喜歡這種顏色的血，媽媽非給我買，她喜歡她怎么不自己穿”我會幫他們卸下心中煩惱，可有時近在咫尺的父母都做不到，你說孩子能不渴望融入我為他們準備的環境嗎？
創設環境當家作主
那天電腦感染了病毒，沒有機會給孩子們放動畫片。明天一早入園是有好幾位家長詢問電腦的病毒情況。“他說我們班的電腦感染了病毒，你快幫我們修修吧”孩子們已經把這個班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長的修理。在經過了數月的相處后，我已經不用再重復修理圖書、整理玩具柜，愛護別破壞我們環境的話了，甚至有時他們做得比我想象的都好。
一個小小的值日班長，每天能幫老師完成多少管理的小事？她的榜樣示范影響了多少身邊同伴？這些我都沒統計過，可我卻清楚因為我感受到自己的心事輕松了許多。充分發揮孩子們的主人公意識，讓他們自己做主，他們會很準時并出色的完成（保證安全的前提下），這就是“人小心不小”的內涵。孩子發揮他們的想象力會在時不時地提醒做得更好，一個廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠，可孩子們會把它裝飾得五彩繽紛，大卡車，城樓，米老鼠，機器人在孩子面前我會服輸，然后讓他盡力完成自己有成就的作品，享受尊重和榮譽。那時他應得的。
3. 教師放飛夢想演講稿 篇三
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發言。一起慶祝我校今秋的開學。
辭別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；辭別了假期的安靜與寂靜，期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對于學校，對于教師，是個沖動人心的日子。新學期的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著沖動，懷著興奮。
作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用溫暖的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！力爭在新的學期里取得更大的成績。學生的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續和永生！”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠，就能實現我們中國人高素質、高修養的宏學偉習目標。
作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的'，我們才是優秀的。
借此時機，對同學們提出幾點希望：初三年級的同學們，你們是中心校新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好初三的每一天，從各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩；初二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再勵，努力拼搏，為明年的初三學習打好厚實的根底，爭取在各項常規工作中做好典范，一年更比一年好！初一新生們，你們是三中的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環境，在平時努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這珍貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。最后深深地祝福中心校的全體師生，在新的學期里工作順利、學習進步，祝福我們的中心校越辦越輝煌！
4. 教師放飛夢想演講稿 篇四
各位評委、老師：
我不是一個詩人，不能用美麗的詩歌謳歌我的職業生涯，我不是一個學者，也無法用嚴密的論證推算出我的職業價值。然而，作為老師，我卻想借用一幅對聯表明我的人生坐標———春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩天，領馬志士苦登攀。
20xx年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學生涯。轉眼，三年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求。我要在洶涌的海浪中搏擊，也許有暴風雨，驚濤駭浪;我要向險惡的高山攀登，也許道路崎嶇，懸崖疊嶂，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會放飛我的愛去駕馭我的工作、生活。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。我用愛心去溫暖學生，用耐心去感化學生，用真心去打動學生，用垂范去引導學生。我付出了愛，從來不求回報，捧著一顆心來，不帶半根草去。這世界，真心往往換回真情，我不求回報的愛總是能換回學生對我無限的赤誠。我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。
當然，人人都渴望事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻博一博，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現在的一切我會去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求;放飛自己，是對生命的演繹!我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”
領導們，老師們，我將使用左肩擔著愛我的學生，右肩擔著我愛的課堂，張開雙臂，往藍天進發，盡情放飛我的夢想，放飛我的希望，在zz這片紅色的熱土上撒播下金色的種子。我相信，不久的將來，這些種子就會長成參天大樹，為zz撐下一片綠色的天空。
奮發前進吧!讓我們一起，朋友們!
5. 教師放飛夢想演講稿 篇五
尊敬的各位領導、老師：
大家好，我是，今天我演講的題目是《放飛夢想》。
夢想是風，吹動生命的船。夢想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空；一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄；一個人有了對夢想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛夢想，就是放飛未來；放飛夢想，就是放飛生命。
在這夢想的接力賽中，我們用教室里讀書的寧靜，百米跑道上奔跑的堅強，課堂上聆聽老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著時間的脈搏。因為我們知道：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說過：“當你有一個偉大的目標時，你就會把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的夢想，我們就會把學習當成享受，因為那是夢想的階梯，是成功的必經之路。
周恩來在少年時期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人。岳飛兒少時，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自己的行動證明了自己，實現了夢想。
只有勇于放飛夢想的人，才會在人生前進的道路上披荊斬棘，不畏失敗，勇往直前；只有勇于放飛夢想的人，才能找到自己奮斗的目標，前進的方向；只有勇于放飛夢想的人，才能在生活的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活。縱然有樓高百尺；縱使有花繁千樹。我們仍需有那率真的性情和高尚的夢想；我們仍需懷著飽滿的激情和昂揚的氣度，將自我心中的夢想向湛藍湛藍的天空勇敢而堅定地去放飛。
“天行健，君子以自強不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士。盲人作曲家阿炳，在“幾家歡樂幾家愁”的奔波流浪中，靈魂被深深
地震撼了，于是一曲《二泉映月》在二胡中誕生。那柔和的樂音，那真摯的情感，使每一個人為之感動。當小征澤爾指揮完之后，他激動地跪了下來，“此曲只應天上有，人間能有幾回聞？”眼睛雖然失明了，但有一盞信念之燈在為阿炳指航，他把夢想放飛到音樂殿堂，開創出民族音樂的新天地。
怎么能忘記，諸葛亮在南山躬耕的.身影。其才華使劉備三顧茅廬而不悔，其瀟灑使群儒百口莫辯。這是他勤奮的結晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，苦心終究會得到回報，夢想終會有成為現實的那一天。因為對夢想的執著，他創造了經天緯地的大業。“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”是的，正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。印度詩人泰戈爾說：天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過。多么豪邁的追求！這錚錚誓言告訴我們：是雄鷹，就要勇敢地去飛，勇敢地去闖。無論歲月給我們留下了多少遺憾，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！
請相信夢想絕不是高高在上的神祗，而是我們生命的一部分，它與我們血脈交融，呼吸與共。只有把夢想融入生命，我們才能時刻緊抓夢想的脈膊，和著它跳動的節拍，朝人生之路堅定地前進。
最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的夢想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！
我的演講完畢，謝謝大家！
6. 教師放飛夢想演講稿 篇六
親愛的同學們，老師們：
一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。今天我就是懷著夢想站在這里，向您們講述我甘為人梯的教師夢；與您們分享我追夢、圓夢的辛酸與喜悅、幸福與自豪！
我是一名小學教師，懷揣夢想在講臺上已經站了十六年了。在歷史的流里，十六年光陰足以將一個人徹頭徹尾的改變，尤其是做小學班主任這一行，更會磨平你的棱角，蕩滌你的浮躁、凈化你的靈魂。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了；夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與夢想。而在我追夢圓夢的路上，留存著太多說不完的故事。
20xx年，當時是我到永紅校接任的第一個畢業班。面對個頭和我差不多高的二十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮住他們。”于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫于鶴，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：于大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，在班里還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，下課后，他更加肆意地欺負同學。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。可后來發生的事改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到于鶴的作文本，感到很納悶，因為他平時很少交作業，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有這樣幾句：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作文本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的.談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業考試的時候，竟然考了班里第14名，而那屆的畢業班，竟然考出了全市第三名的好成績。這件事雖已過去六年了，但教育生涯中的這段插曲，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門。為幫助孩子改正缺點，我還發明了用紙條傳送真情的方式。班里一個姓宋的學生，課下貪玩，不寫作業，到了學校還愛對老師撒謊。一天下課時，我悄悄遞給他一張紙條：小博，老師知道你沒有做今天的作業，但我沒有在全班同學面前說，現在你能告訴老師為什么沒寫作業嗎？放學后，這個學生趁別人不注意塞給我一張紙條，上面寫道：張老師，昨天我去少年宮滑旱冰去了，沒寫完作業，我也想做個好學生，可就是管不住自己。一張小小的紙條，打開了孩子的心扉。我相信，每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時候，野百合也有美麗的春天。
播撒愛的種子，收獲幸福果實。16年，我一直做班主任——盡管和孩子著急上火，病痛纏身，我心卻愉悅。因為我的夢在這里，我的愛在這里！一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的教育夢更加精彩！
7. 教師放飛夢想演講稿 篇七
我是一名工作在一線的幼兒教師，我也有自己的夢想，希望自己像太陽照耀孩子并與他們的生命一起發光一起閃耀。自從走入崗位就開始了為夢想拼搏的日子，工作因辛苦而倍感充實。在跟隨孩子的腳步，關注孩子心靈的成長中我慢慢成長，在夢想的指引下慢慢前行!
經歷半年積極奮進的教學實踐后，我有幸被提升為新班的班主任。那一刻期待的目光讓我更自信，艱巨的責任中意味著辛苦的付出。這些我都懂!為了那些期待的目光，苦點累點都值得!
在三天的入園準備中，我設想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現，我絞盡腦汁的回憶經驗和從書本中尋找答案，爭取到時以備急需。
例如：環境創設中的心情牌(強化好孩子笑臉來園的表現，示范榜樣的作用)
大手拉小手(請大班的孩子在門前引領，伙伴間的影響更能讓入住新環境的孩子接受)
準備豐富的活動材料(充滿好奇的心會吸引他去探索好玩的玩具材料)
布置家的味道(水杯、餐具、毛巾、床一一編號布置妥當，別讓陌生的自理所需無端的影響孩子的適應情緒)
除此外了解家長的學歷、單位工作環境等。我自認入園準備做了大量的工作，懷著期待迎接那群幸運的孩子。
首先熟悉環境走在先
新綱要中明確指出，幼兒園要努力為孩子創設豐富多樣、多功能、多層次的發展環境。讓孩子在與周圍環境的互動中建構自己的知識體系。開園初我積極的準備為的是吸引孩子的目光，穩定他們的情緒，爭取他們積極的支持和盡快地融入。
他們到來的開學第一天，我發現：新奇的環境吸引了一部分活躍的分子，可有些適應較差的就因為陌生表現出緊張\哭鬧、不吃、不睡的癥狀。在精心設計“認識新家”的主題活動開展中，許多的“困難戶”開始改變了。不久，不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗;不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床;每天哭鬧著進門的愷悅也時不時的有了笑臉，看著他們那不足為奇的進步，我開心的像自己得到了獎勵。孩子的言行也竟成為我的心情表，讓我記在心上，掛在嘴邊。
親近環境邁開步
周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時，向我道謝，說孩子在以前的幼兒園從不離園時多呆一會，并且在周一的早上媽媽說要為外公的生日為他請假時，他謝絕說老師還等著我早去幼兒園呢?他為孩子喜歡并養成了好的入學習慣而感到高興不已，為此謝謝老師。我在客氣的回應后說是這的環境給了他想來不想走的意愿。事后我才想到，老師也是這環境的一部分，我差點把自己忽略掉。
在幼兒的心理成長過程中，遺傳和環境對其雙重影響。環境能為其自身的成長開放條件，讓潛能不斷的在此挖掘，表現。而周圍的環境中除了幼兒園的硬件設施和環境創設的無形力量，再就是幼兒園的老師，無限的、動態的教育資源。我的一言一行都使孩子的視野，我自身是個活潑開朗的人，我喜歡大聲的說話，自信的與人溝通交流，喜歡用外顯的方式表現自己的感受。所以我喜歡寬松、自由又有情趣的環境，我
在不斷按自己的喜好創設著周圍環境，把自認最好的想給孩子。所以無形中就形成了一種獨特的環境氛圍。它在時時處處的潛移默化中影響著孩子。我欣賞著他們的活潑、開朗同時在不斷的強化中加強了這種意識。此后，當媽媽當面夸獎，性格一度曾低調的愷悅像換了個人似的，在快樂的與她周圍的伙伴交流時，我微笑著說，孩子自身有樂觀的性格，只是在這有了成長的環境，應該尊重孩子發展的自然性。看到他們一個個像我希望的方向邁步，心中有說不出的榮耀，快樂成長不正說明孩子的夢還有我的夢正在慢慢前行，向著夢的盡頭。
融入環境享受在萌芽
家，給孩子的感覺是最溫暖和舒適的，他們在家中可以自己的玩耍，不受拘束的行動被親情包容著，那簡直就是在享受生活的快樂。幼兒園我們的班就應該像家。團結，奮進在一起。運動會即將到來，誰都想成功，積極能干的孩子在訓練中見老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的。看到著心中一陣酸楚。想到自己在中學中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學。才能深刻體驗到他們內心的焦急和無助。在這樣的惡性循環下，不會有成功和自信。我們用學習幫組替代競賽，來拉一把讓他們能在努力中看到希望。獨生子女時代的到來，加重了無私奉獻的難度。可孩子們經歷簡單，想法單純，我們的引導孩子會即快又好的接受。你讓他在充滿愛的環境中成長他不會自私，會熱心幫助身邊有困難的人.所以寧肯不要他們過早體驗競爭激烈的抗爭我也要他們在集體中感到溫暖，心情愉快，能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我，我的班融在一起然后美麗的享受童年所經歷的快樂。
真正讓孩子走進融入其中，我有時要耍點小陰謀，我用自己豐厚的理論來標榜自己，可有時我還是不能走進孩子的心里。但我會蹲下來慢慢聽他說，聽懂他的需要后盡量去滿足他，所以他們信我，愛我又敬我。我全國許多家長只要你做一個有心的傾聽者你就會贏得他的心。我成功了，他們有什么心事都跟我說，“老師我不喜歡這種顏色的血，媽媽非給我買，她喜歡她怎么不自己穿”我會幫他們卸下心中煩惱，可有時近在咫尺的父母都做不到，你說孩子能不渴望融入我為他們準備的環境嗎?
創設環境當家作主
那天電腦感染了病毒，沒有機會給孩子們放動畫片。明天一早入園是有好幾位家長詢問電腦的病毒情況。“他說我們班的電腦感染了病毒，你快幫我們修修吧”孩子們已經把這個班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長的修理。在經過了數月的相處后，我已經不用再重復修理圖書、整理玩具柜，愛護別破壞我們環境的話了，甚至有時他們做得比我想象的都好。
一個小小的值日班長,每天能幫老師完成多少管理的小事?她的榜樣示范影響了多少身邊同伴?這些我都沒統計過,可我卻清楚因為我感受到自己的心事輕松了許多.充分發揮孩子們的主人公意識,讓他們自己做主,他們會很準時并出色的完成(保證安全的前提下),這就是“人小心不小”的內涵.孩子發揮他們的想象力會在時不時地提醒做得更好,一個廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠,可孩子們會把它裝飾得五彩繽紛,大卡車,城樓,米老鼠,機器人在孩子面前我會服輸,然后讓他盡力完成自己有成就的作品,享受尊重和榮譽.那時他應得的。
8. 教師放飛夢想演講稿 篇八
各位評委、老師，大家好：
我不是一個詩人，不能用美麗的詩歌謳歌我的職業生涯，我不是一個學者，也無法用嚴密的論證推算出我的職業價值。然而，作為老師，我卻想借用一幅對聯表明我的人生坐標———春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩天，領馬志士苦登攀。
20xx年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學生涯。轉眼，三年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求。我要在洶涌的海浪中搏擊，也許有暴風雨，驚濤駭浪;我要向險惡的高山攀登，也許道路崎嶇，懸崖疊嶂，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會放飛我的愛去駕馭我的工作、生活。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。溫*寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。我用愛心去溫暖學生，用耐心去感化學生，用真心去打動學生，用垂范去引導學生。我付出了愛，從來不求回報，捧著一顆心來，不帶半根草去。這世界，真心往往換回真情，我不求回報的愛總是能換回學生對我無限的赤誠。我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。
當然，人人都渴望事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻博一博，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現在的一切我會去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求;放飛自己，是對生命的演繹! 我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”
領導們，老師們，我將使用左肩擔著愛我的學生，右肩擔著我愛的課堂，張開雙臂，往藍天進發，盡情放飛我的夢想，放飛我的希望，在zz這片紅色的熱土上撒播下金色的種子。我相信，不久的將來，這些種子就會長成參天大樹，為zz撐下一片綠色的天空。
奮發前進吧!讓我們一起，朋友們!
9. 教師放飛夢想演講稿 篇九
親愛的同學們，老師們：
書山有路書香使人醉，學海無涯讀書夢更明，今天我演講的題目是《沐浴書香·放飛夢想》！
書香，是美的極致。沒有書香，桃花枉自笑春風；沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；沒有書香，白露為霜何足吟？沒有書香，瑞雪飄逸難成章！
從講臺下走到講臺上，從求學走到教學，在書香浸潤的日子里，我一天天成長。每個溫暖和煦的早晨，都是我與誦讀相伴的時光；每個陽光燦爛的中午，都是我與閱讀相約的時刻；每個靜謐美好的夜晚，都是我與經典對話的良宵。是啊，最是書香能致遠。
從教十六載，我始終踐行一個教師最基本的教育素養——讀書，讀書，再讀書。只為了能用新的方法、新的思想來教學生；只為了能做到教在今天，想在明天；只為了能讓學生圓夢未來。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”唯有多讀書、讀好書，才能讓自己成為一眼汩汩清泉，成為源源不斷的活水。
浸潤于書香，使我豐富了教學經驗；浸潤于書香，使我感悟了教育真諦；浸潤于書香，使我擁有了奉獻事業的信心和決心！讓讀書與育人合二為一，正是我教學生活的最高境界。看著一茬茬孩子步入大學的殿堂，我心歡喜；看著一些學生成為行業精英，我心驕傲；看著一些弟子走上藝術的舞臺，我心自豪。是什么讓他們在自己追夢的路上愈走愈遠、愈走愈寬？正是那可愛的方塊字、那沁人的`書香，拓展了他們生命的寬度，豐盈了他們靈魂的厚度。
而我，沐浴書香之時，感慨一滴水就是一片海；沐浴書香之時，驚嘆整個世界就是一本書；沐浴書香之時，頓悟教學原本就是一門藝術！
今天，正趕上新課程改革的浪潮，課改的春風吹遍祖國大江南北。身為工作在一線教師的我，正在接受一場靈魂的洗禮，經歷一場頭腦風暴。唯有投身書海，才能切實轉變思想，更新觀念，成為課改風暴中的弄潮兒。
沐浴書香，讓我的心靈澄澈；沐浴書香，讓我的夢想遠航；沐浴書香，將我的夢變成孩子們筑夢的橋梁。沐浴書香，用無盡的愛，托起祖國明天的太陽！
10. 教師放飛夢想演講稿 篇十
每個人都有自己的夢想，這些夢想或偉大或普通;或是一個人恒定的夢想;或是一個孩子從幼小的心苗里一閃而過的簡單天真的想法。無論那些夢想有多么難以實現，我們都要在夢想的激勵下去拼博，去奮斗，去努力放飛它!
鳥兒的夢想是在湛藍的天空中翱翔;魚兒的夢想是在清澈的湖水中暢游;小溪的夢想是匯入遼闊的大海;而我的夢想是當一名教師，一名嚴厲而又溫柔、幽默的教師。我會盡我所能與學生們做知心朋友，讓同學們都不再認為學習是非常枯燥無味的事情。這樣，他們就不會討厭學習，自然也就會努力學習了。
我會在上課的時候用幽默的語言來講課，讓同學們覺得學習是一件輕松的事情;也會嚴格要求同學們按時完成功課;還會在百忙之中抽出一些時間去陪同學們玩耍，讓同學們都喜歡我。我想當老師就是這么一個簡單的想法，只要把知識的種子播灑給每一位學生，我就會感到很快樂，很滿足，因為我不僅實現了自己的夢想，而且又能幫助他人放飛夢想。
如果鳥兒再努力一點點，它就可以實現自己的夢想而翱翔藍天;如果魚兒再堅持一點點，它也可以實現自己的夢想而暢游湖水;如果小溪再前進一點點，它一樣可以實現自己的夢想融匯遼闊大海;而我們再奮斗一點點，也可以實現自己的夢想。現在，我們就去努力——給自己的夢想插上翅膀，去放飛它吧!
11. 教師放飛夢想演講稿 篇十一
尊敬的各位領導：
19年前，我還是一個15歲的小毛孩兒，初中畢業的那個暑假，我拿到了南通師范的錄取通知書，那一刻，母親哭了，她說：“我的丫頭終于不要種田了！”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢！
三年的時光眨眼而過，畢業了，我回到家鄉開始了自己的幼兒教師生涯，當我把第一份457元的工資交給母親的時候，母親笑了，她說：“夠我和你爸出多少汗哪！”那一刻，我哭了，我一定要對得起所拿的這份工資，這或許就是我當初的夢想吧。
那個時候，對于鄉鎮來說公辦幼兒教師所占的比例極少，加之剛畢業，我決心把自己所學到的新鮮知識灌入這片貧瘠的土地，讓鄉村的孩子享受一份五彩的生活。懷揣著如此簡單的夢，我跟著老園長、老教師們學經驗，也毫不吝嗇地把自己會的與他們分享。那時的幼兒園條件很不好，然而，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮，雖然只有幾架風琴，卻也能順著窗戶飄出悠揚的琴聲。
掐指一算，工作十六年了，然而一路走來卻不是很平坦。自從01年幼兒園體制改革，我就開始了幼兒園、小學、幼兒園、小學再到幼兒園的晃蕩生活。每換一次工作，就得重新適應一次。這期間，我茫然過、埋怨過、消沉過，卻從不曾放棄心中那份簡單的夢想。
漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開學第一天，面對著一張張充滿稚氣的笑臉，聽著一句句呢喃的家鄉方言，心底不禁一陣憐愛，我要讓他們也說上正宗的普通話，讓他們像花兒一樣綻放的美麗、奪目。雖然輾轉的工作經歷使我的幼教經驗少有積淀，然而，彈唱說跳畫的基本功還沒落下多少，帶著自己的滿腔熱情，我走進了孩子的世界。春天來了，我領著他們去欣賞滿地金黃的油菜花；豌豆成熟了，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘，和我一起分享收獲的喜悅；秋風乍起的時候，我帶著孩子們跳繩、玩大布袋，孩子們開心，我也快樂；白雪降臨的時候，我們一起打雪仗、堆雪人；閑暇時光，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領，制作教具、準備頭飾，為的是課堂上更多的精彩。我走進了孩子的世界，孩子也走進了我的世界，我們一起演繹精彩的課堂。漸漸地，孩子和我成了形影不離的好伙伴，每天早上來園，他們會告訴我很多悄悄話：“老師，我今天還吃了一個雞蛋呢！”“老師，我爸爸和媽媽回來了，帶來許多好吃的東西，我明天帶給你吃！”“老師，看我今天穿的裙子是不是好漂亮？”說完還不忘在我面前轉幾圈顯擺顯擺。
前些日子，婆婆在上海手術，我請假了，回校后的第一天，曦曦小朋友拉著我的`手說：“老師，我知道，你怕冷就不上幼兒園，今天太陽出來了，你不冷了，就來上幼兒園了！”我笑著反問：“你怎么知道！”小家伙頭一歪，故作聰明地說：“我就是知道呀！”那一刻，我的心頭一酸，孩子們想我了！是呀，我不也想著他們嗎？
因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福，因為路過你的路，因為苦過你的苦，所以快樂著你的快樂，追逐著你的追逐。我和孩子們手牽著手，和老師們肩并著肩，在一年中經受住了一次又一次的嚴峻的考驗，從南通市優質園的驗收到江蘇省學前教育現場推進會再到江蘇省優質園的驗收。當得知驗收通過的那一刻，我欣喜萬分，我實現了自己的夢想，夏堡幼兒園實現了自己的夢想，雖然我只是一名平凡的教師，卻為搬經教育貢獻了自己的一份力量。
是呀！大山深處、草原戈壁，多少個最美的鄉村醫生，多少個最美的鄉村教師！多少年寒來暑往、多少次風雨兼程，一天天、一年年，默默地奉獻，他們的容顏也在默默地老去，然而在大家眼里，他們卻是最美的，那是源自心靈深處綻放的最潔白的花兒。他們都是平凡人，在平凡的崗位上做著平凡的工作，過著平凡的生活，然而正是無數個這樣的平凡人，建設著這樣一個不平凡的國家——中國！我們有理由相信，中華民族的明天必將是“長風破浪會有時”！
播撒一路陽光，散發一路花香，找尋一路快樂，實現一生夢想！愿天下的好心人美夢成真！愿偉大的祖國繁榮富強！
12. 教師放飛夢想演講稿 篇十二
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
書山有路書香使人醉，學海無涯讀書夢更明，今天我演講的題目是《沐浴書香·放飛夢想》！
書香，是美的極致。沒有書香，桃花枉自笑春風；沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；沒有書香，白露為霜何足吟？沒有書香，瑞雪飄逸難成章！
從講臺下走到講臺上，從求學走到教學，在書香浸潤的日子里，我一天天成長。每個溫暖溫暖的早晨，都是我與誦讀相伴的時光；每個陽光燦爛的中午，都是我與閱讀相約的時刻；每個靜謐美好的夜晚，都是我與經典對話的良宵。是啊，最是書香能致遠。從教十六載，我始終踐行一個教師最根本的教育素養——讀書，讀書，再讀書。只為了能用新的方法、新的思想來教學生；只為了能做到教在今天，想在明天；只為了能讓學生圓夢未來。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”唯有多讀書、讀好書，才能讓自己成為一眼汩汩清泉，成為源源不斷的活水。
浸潤于書香，使我豐富了教學經歷；浸潤于書香，使我感悟了教育真諦；浸潤于書香，使我擁有了奉獻事業的信心和決心！讓讀書與育人合二為一，正是我教學生活的最高境界。看著一茬茬孩子步入大學的殿堂，我心歡喜；看著一些學生成為行業精英，我心驕傲；看著一些弟子走上藝術的舞臺，我心自豪。是什么讓他們在自己追夢的路上愈走愈遠、愈走愈寬？正是那可愛的方塊字、那沁人的書香，拓展了他們生命的寬度，豐盈了他們靈魂的厚度。而我，沐浴書香之時，感慨一滴水就是一片海；沐浴書香之時，驚嘆整個世界就是一本書；沐浴書香之時，頓悟教學原本就是一門藝術！
今天，正趕上新課程改革的'浪潮，課改的春風吹遍祖國大江南北。身為工作在一線教師的我，正在承受一場靈魂的洗禮，經歷一場頭腦風暴。唯有投身書海，才能切實轉變思想，更新觀念，成為課改風暴中的弄潮兒。
沐浴書香，讓我的心靈澄澈；沐浴書香，讓我的夢想遠航；沐浴書香，將我的夢變成孩子們筑夢的橋梁。沐浴書香，用無盡的愛，托起祖國明天的太陽！
13. 教師放飛夢想演講稿 篇十三
夢想是一個美好的詞語，我們所正在從事的這個職業本身其實就是一個巨大的夢想，因為我們工作的全部目的，正是為了那無數個小小的夢想，用我們細心的呵護和澆灌去哺育它們成長，是為了讓學生腦中天馬行空般的想象，成為大地上生龍活虎的現實。于是，走上三尺講臺，成了我追求的夢想。
既然想要成為一名合格的教師，我就得意識到：為師者，勵志當先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務實、勇于創新的精神，就像愛因斯坦所說的，“能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。”教師又得做一個像狄德羅所說的“精神浩瀚,想象活躍,心靈勤奮的‘天才’”。所以我作為一個剛步入工作崗位的老師，面對教師這個敬稱還有些忐忑，但是我希望自己能永遠懷有信仰，始終踐行“用生命照亮生命，用智慧點燃智慧，用人格感染人格”的教師準則。
小時候，我最敬仰的是我的老師，那時候我還不知道“德高為師，身正為范”，不知道“春風化雨育桃李”，不知道“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更愁”這些，對于教師的贊詞，只是老師的工作熱情，關心學生的赤誠之心，感染著我，讓我在心里暗暗地立下志愿：做一個美的耕耘者、美的播種者——教師。希望我也能用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓學生的心田綠草如茵、繁花似錦!時至今日回想起來，那時候就是我教育夢的萌芽。現在我仍愛聽那首《長大后我就成了你》，“才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那只粉筆，畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。”以前聽的是旋律，現在懂的是歌詞。
我的路
我的教育夢真正開始或者說實現的地方是這里——新世紀學校。去年春天我在網上投了封簡歷到這里，校長很快給了我回復，同意我來學校面試的同時，還讓我謹記腳踏實地，切勿好高騖遠，句句真諦，至今我仍記憶猶新。于是，從去年春天開始，我的教育夢便與新世紀這個學校密不可分了，在這里我真正的站上三尺講臺，在這里我開始肩負作為教師的神圣職責，在這里我開始作為教師感受“為誰辛苦為誰甜?”
第一次邁上講臺，我充滿喜悅和信心，只是一切好像和我的期待都有些許偏離。曾經的豪言壯志在稚嫩的雙眸中變得不堪一擊，曾經堅定的夢想也在學生的調皮與任性中變得支離破碎，曾經的陽光自信也在學生們屢教不改中的行徑中煩躁不已!去年的冬天，那時候剛接班主任工作，各項繁瑣之事紛至沓來，令我一時手足無措。忘不了那次，一個學生因為頑劣的行徑而被我訓斥，她認識到錯誤后淚流滿面，而我也不禁聲音哽咽。我知道工作艱辛，但卻不能就此放棄，出于責任心我只有平復自己的心緒，并且告訴自己，這是夢想開始的地方，這是我和學生夢想起航的地方。
羅曼·羅蘭說“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光”，事實證明：溫柔產生力量，理解產生智慧，希望產生毅力，愛與智慧會改變學生。慢慢地，我開始走近學生。當你走到我身邊，輕輕問我，老師你累嗎，我懂得了付出的意義;當你看到故作嚴厲的我，能收回打鬧的雙手時，我找到了自己的威信;當你羞澀的拿出親手制作的花朵，上面寫著教師節快樂時，我收獲了當老師的幸福;當你因為作業不會而著急的詢問，并在我的細心講解后能獨立完成時，我明白了授業解惑的含義;當我布置黑板報，不小心遺漏了你，你一臉沮喪跑來問我時，我懂得了這份職業所需要的細心;當我幫你整理好衣領，幫你解決生活上的困擾，幫你打通家里的電話，幫你撐起雨傘，你沖我微笑說謝謝時，我明白了一切從小事做起，只有付出才有收獲的道理……謝謝你們，親愛的同學們，愿我能與你們共同成長。
我的夢與我的路是緊密相連的，雖然我行走的路上充滿荊棘，但是只要它和我夢想的方向一致，我就走得義無反顧。野草是春天的襯衣，泥土是萬物的搖籃。今后我要一如既往地熱愛自己的本職工作。堅守：愛心是根，育人是本的理念。在教學中，無時無刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點燃學生胸中的夢想之火，用知識的鑰匙幫助學生打開科學的大門。
今年春天，我在教室門前種了一棵櫻花樹，希望學生畢業離校時，它能芬芳盛開，我更能欣慰地說一句：“庭有櫻花樹，師生初識之年所手植矣，今已亭亭如蓋。”相信學生會明白我的期許!
14. 教師放飛夢想演講稿 篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我叫，來自三年級五班。我很高興有機會來參加這個活動。大家請看，這是我畫的風箏，它上面有藍藍的天空、美麗的彩虹、漂亮的蝴蝶、五彩繽紛的花朵和綠油油的草叢。蝴蝶正展開翅膀自由自在的飛翔去擁抱它那美麗的世界，為它的夢想而努力著。花朵們在陽光的照耀下絢爛的開放著，就像我們多姿多彩的童年。蝴蝶穿過一片草叢，所有的花朵都為它兒盛開著，勇敢的飛向湛藍的天空。理想是人生的動力，是人生的航標，勇于放飛理想，才會不怕困難，不怕失敗，勇往直前。
我們現在應該勤奮讀書，努力學習文化知識，將來才能貢獻自己的力量，才會收獲豐碩的果實。只要你有夢想，加上辛勤的付出，那道彩虹會無時無刻的為你掛在藍藍的天空上。
讓我們帶上風箏，在這春暖花開的季節里和爸爸、媽媽一起，自由的放飛吧!
15. 教師放飛夢想演講稿 篇十五
各位老師們、同學們：
大家好！
今天和大家聊的是《放飛理想》！很高興能和你分享我的理想。每個人的理想都不一樣，我的夢想是成為一名為人民辯護的律師。
我想成為一名律師，因為我認為律師是一份偉大的工作。法庭上人人平等，每個人都沒有特別的權力，更不用說謊言了。他們是律師，讓貧窮但無辜的人逍遙法外，把富有但有罪的人繩之以法。所以我想在法庭上做一個成功的律師，幫助無辜的人洗脫罪名，把罪犯繩之以法，讓他們痛苦。
律師是一份偉大的職業。在法庭上，每個人都沒有特別的權利，更不用說謊言了。也就是律師，為貧窮但無辜的人開脫，將富有但犯罪的人繩之以法，所以我決定在法庭上做一個成功的律師，幫助無辜的人洗脫罪名，用法律懲罰最壞的人！
律師的成敗取決于口才。所以我的第一個基本步驟就是在課堂上主動舉手，除此之外，課后還要認真完成口語作業。
法律是公正的。我的第二步是做一個公平正直的人，實事求是，明辨是非，這樣從小就能培養一種無私的品質。
翻開一本關于法律條文的書，密密麻麻的文字讓我頭暈目眩。更何況中國有N多部法律(包括商法和兒童法)。我的最后一步是。等我記憶力還不錯的時候，多讀或者多讀一些簡單易懂的規律，打好基礎。
我的'理想永遠像風箏一樣在陽關大道下飛翔！
16. 教師放飛夢想演講稿 篇十六
各位同學
老師們：
大家好！今天我演講的題目是《我的理想》。
每個人都有非常不同的理想。如果一個人沒有理想，就像一艘沒有帆的船在大海里航行，那么一個人的理想是極其重要的。我們有些同學想當老師。有的人想當醫生；有的人想當警察；有些人想當老板……而我的理想是成為一名著名作家，用小筆寫出漂亮的文章。
為什么我想成為一名優秀的作家？因為人在生活中的喜怒哀樂可以帶來無盡的嘆息和隨想。寫好文章又長又難，因為需要多修改，多文采。當你辛辛苦苦寫出來的一篇好文章被大家欣賞的時候，你對自己很有信心，覺得自己配得上之前努力寫出來的東西，但是你不會有痛苦。
當然現在我們都夢想著我們美好的未來，而有些學生只是夢想，沒有實現他們的理想。我認為我們應該為自己的理想而努力。我知道作家的路可能會很坎坷，更何況是一個著名的作家。所以我從小就努力學習，為以后成為作家打下堅實的基礎。
我知道當我是作家，首先要寫的是文采。所以我準備了一本好的單詞和句子的書。當我看書看報，看到漂亮的文字，我會毫不猶豫的摘抄。我經常拿出來看。時間久了，他們會深深的記錄在我的腦海里。
文章自然更文藝一點。我也知道做一個作家應該是“對生活原創，高于生活”，所以我也準備了一本日記。每天晚上都拿出來記錄一天中有意義或者有意思的事情。如果沒事，我可以回憶過去。其次，我寫作文的時候，可以拿出來參考，成為很好的寫作素材。
一首小詩，一篇短文章，都是是我童年”小作家路”的點點痕跡。而寫作就可以在”小作家路”上增添一大筆光輝。所以，我會勇往直前地向未知的前方，大步奔去。牢記我的理想，為它而奮斗!