質量提升活動方案（精選2篇）
1. 質量提升活動方案 篇一
作為一名小學語文教師，我們應當積極探索提高語文教學質量的方法。我在語文教學實踐活動中也進行了很多探索，現(xiàn)從“生活性”“趣味性”和“情境性”三種教學要素的運用入手，針對有效提高語文教學質量切實可行的教學方法進行探討，旨在以個人見解拋磚引玉，推動大家都能采用科學的教育教學方法高效組織語文教學活動，以確保語文學科合理組織與開展的同時讓學生都能獲得良好的發(fā)展。
一、引入生活性，提高小學語文教學質量
小學語文教師在語文教學實踐中應當積極引入生活性的教育理念，即挖掘學生生活中所蘊含的語文教育資源并在語文教學實中加以靈活運用。這樣既能為學生創(chuàng)設一種親切熟悉的學習氛圍，從而調動他們的語文學習興趣，而且還能為學生提供一個真實的生活情境，促進學生將所學到的知識運用到這一情境中，去理解、去運用，進而提高自身的實踐運用能力，這一舉多得的良好教學效果正是小學語文教學質量得以提高的有力保障。
例如：在某次語文課上，我為學生展示了眾多生活中常見的廣告詞，像藥品廣告為“咳不容緩”、山地車廣告為“騎樂無窮”、眼鏡廣告為“一明驚人”、驅蚊器廣告為“默默無蚊”、透明膠帶廣告為“無可替帶”，等等。隨后，我鼓勵學生根據(jù)所學到的語文知識挑出這些廣告詞中的錯別字，并進行改正。這一任務的布置可謂是在學生的生活實踐與語文學習之間建起了極為密切的聯(lián)系，在推動學生積極參與找出錯別字的學習過程中，讓他們把所學的語文知識進行了靈活的實際運用，認識了每一個漢字都有它們自己的運用規(guī)律，我們要正確地應用漢字。這樣，學生既復習了漢字知識又養(yǎng)成了端正的漢字書寫觀念，語文識字教學的質量得以保障。
另一個例子是：在通常的漢語寫作教學中，我有意識地引導學生積極探索生活中可用的寫作材料，并在自己的作文中寫作。例如，在以我最難忘的事情為主題的寫作教學活動中，學生們認真思考日常生活中留下的最深刻的影響。因為每個人都有不同的生活經(jīng)歷，他們想到的內容也不同。一些學生想到了國慶閱兵期間在電視上看到的閱兵式，接受審查的士兵走出了輝煌的勢頭；一些學生想到他們和母親一起回到家鄉(xiāng)，看到奶奶的小米又辣又紅又小，所以他們摘了一個，不指望小米特別辣，辣不能說，嘴唇像火，感覺又厚又麻木，沒有感覺……從現(xiàn)實生活出發(fā)，學生的寫作材料必須得到豐富和擴展，文章也變得接近生活，充滿真實感受，文章質量顯著提高。引入生活顯然是提高小學漢語教學質量的可行性。
二、引入趣味性，提高小學語文教學質量
小學語文教師可以結合實際情況適當引入趣味性，即結合所學的語文內容靈活組織一些趣味性的語文教學活動，以此為學生營造一個有趣的學習氛圍，促使他們對語文學習產生濃厚的興趣，并積極參與、全身心投入的過程中，切實提高他們的語文學習效果，可以說，趣味性也是提高小學語文教學質量的一個重要因素。
例如：在教學《狐假虎威》這一寓言故事的時候，我特意帶領學生進行了一次情景扮演的活動。有的學生扮演正在尋找食物的老虎，有的學生扮演被老虎逮住的狐貍，還有的學生扮演森林里的野豬、小鹿、黃羊、兔子等等。正在尋找食物的老虎發(fā)現(xiàn)了從自己身邊竄過的狐貍，送上門的食物讓饑餓的老虎迫不及待地想吃掉這只狐貍。在危急光頭，狐貍眼珠一轉，計上心來，只見他問老虎“你敢吃我?”。看到狐貍不但不怕死，還質問自己，老虎也愣住了，脫口而出“為什么不敢?”……在惟妙惟肖的表演過程中，學生不但效梳理了整個寓言故事的發(fā)展線索，而且還對里面各個角色的表情變化、心理活動、動作要領等等細節(jié)有了深刻的認識，因此，他們就很容易能理解森林里的百獸并不是怕狐貍，而是害怕狐貍后面跟著的兇惡的老虎，而狐貍就是仗著老虎的威風才把百獸嚇跑的。如此一來，《狐假虎威》這則寓言故事的主要內容就被學生深刻地理解了，比教師直接告訴學生寓言故事中心思想的做法高效得多了。趣味性的情景扮演活動讓學生既玩得盡興，又收獲了深刻的學習認知，這便是恰當運用趣味性，提高小學語文教學質量的優(yōu)勢所在。小學語文教材中的內容通常較為簡單，適合孩子們進行情景扮演，為此，教師可以從實際情況中引導學生進行合理的課堂扮演活動，讓他們在有趣的氛圍中學習語文知識、學好語文知識。
三、引入情境性，提高小學語文教學質量
所謂情境性即是指教師立足于所教學內容的實際情況為學生創(chuàng)設適宜的情境，促使他們在該情境中產生強烈的學習興趣，從而更快、更好地理解所學知識。很多教育實踐也充分表明了合理運用情境可以提高實際教學質量。對此，我深有感觸。
例如：在教學《富饒的西沙群島》這一課文的時候，我為學生展示了一幅幅真實美麗的西沙群島圖片，這為學生創(chuàng)設了一種直觀化的學習情境，促使他們在該情景中直觀地看到西沙群島的海、巖石、珊瑚、魚、貝殼、鳥，等等生物。這樣原本出現(xiàn)在教材上死板的文字便像一幅畫一樣生動地呈現(xiàn)在學生的眼前，學生由內心深處增強了對西沙群島的熱愛與向往之情。很顯然，這便是《富饒的西沙群島》這一課文的教學重難點所在。由此我們可以看出，引入情境性，創(chuàng)設適宜的語文教學情境，讓學生的語文學習活動變得更加輕松、自然、快樂、簡單、有效，這有利于小學語文教學質量的提高，引入情境性能提高小學語文教學質量得到了充分證實。
再如：在教學《觀潮》時，我便配著音樂，在語文課堂上聲情并茂地朗讀了這一課文，在我朗讀的時候，學生仿佛穿越了時空來到了錢塘江親眼目睹了錢塘江漲潮與落潮的整個過程，感受到了其輝煌的氣勢，學生很容易被其所折服，從而使得他們對臺《觀潮》這一課文中所蘊含的作者感情形成更為深刻的理解。這是借用聲音為學生創(chuàng)設良好的情境，從而優(yōu)化小學語文教學效果的實踐。
總而言之，教師應當立足于語文教學實際情況，認真分析學生語文學習的內心需求，靈活采用多種先進的教育教學方法，這樣才能在豐富語文教學方式的同時使語文教學成為高效課堂，推動學生的發(fā)展。
2. 質量提升活動方案 篇二
為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，貫徹《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見的通知》，落實《中共遼寧省委 遼寧省人民政府關于新時代基礎教育高質量發(fā)展的實施意見》（遼委發(fā)〔20xx〕29號），加快推進我市基礎教育現(xiàn)代化進程，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)就推進我市新時代基礎教育高質量發(fā)展制定如下實施方案。
一、總體要求
（一）指導思想。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才。把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，搶抓發(fā)展機遇，補齊發(fā)展短板，打造優(yōu)質教育服務體系，推動學前教育普及普惠，提高義務教育均衡化水平，減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，推進優(yōu)質特色普通高中建設，全面提高基礎教育質量。遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，深化素質教育，持續(xù)推進基礎教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
（二）發(fā)展目標。到20xx年，我市基礎教育事業(yè)發(fā)展主要指標保持東北地區(qū)領先，總體發(fā)展水平位居副省級城市前列。基本公共教育服務公平優(yōu)質，人民群眾教育獲得感和滿意度明顯提升。人才培養(yǎng)質量全面提高，為新時代大連高質量發(fā)展、率先全面振興提供強有力支撐。到2035年，實現(xiàn)更高水平、更具影響力的教育現(xiàn)代化，建成教育強市。
學前教育更加普及普惠安全優(yōu)質。到20xx年，全市公辦幼兒園在園幼兒力爭達到55%，100%縣（市、區(qū)）通過國家學前教育普及普惠縣評估認定。到2035年，全面普及有質量的學前三年教育，普及普惠安全優(yōu)質的學前教育公共服務體系更加健全、完善，“入園難、入園貴”問題得到根本解決。
義務教育更加優(yōu)質均衡。到20xx年，九年義務教育鞏固率保持在99%以上，中小學生體質健康標準達標優(yōu)良率達50%，義務教育專任教師本科及以上學歷比例達95%。城鎮(zhèn)學校大班額、擇校熱問題基本解決，內涵發(fā)展與素質教育要求得到有效落實。優(yōu)質義務教育資源更加豐富均衡，區(qū)域、校際優(yōu)質教育資源差距顯著縮小。學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務優(yōu)質全面，校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范，減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔取得顯著成效。到2035年，大校額問題得到徹底解決，補齊優(yōu)質均衡指標短板，實現(xiàn)義務教育公共服務均等化。
普通高中教育更加多樣化有特色。到20xx年，我市普通高中教育實現(xiàn)多樣化有特色發(fā)展，普通高中優(yōu)質教育資源進一步擴大，力爭創(chuàng)評10所省特色普通高中、5所省教育教學改革典型學校，創(chuàng)評市特色高中15所，努力將優(yōu)質特色普通高中在校生占比提高到65%。縣域普通高中和城區(qū)普通高中協(xié)調發(fā)展機制基本健全。到2035年，高中階段教育普及率、高中階段學校優(yōu)質率達到100%。形成滿足學生全面而有個性發(fā)展需要和社會對人才多元化需求的優(yōu)質特色發(fā)展新格局。
二、重點任務
（一）堅持“五育”并舉著力培養(yǎng)時代新人
1.提升學生思想道德素養(yǎng)。改革創(chuàng)新思想政治教育，大力推進大中小學思想政治教育一體化建設工作，更好發(fā)揮思政課作為立德樹人關鍵課程作用，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。加強中小學思政教師隊伍建設和保障，將思政課開設情況和教學質量作為年度教育督導的重要內容。完善德育工作落實機制，構建“方向正確、內容完整、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展”的大中小幼一體化德育工作體系。指導中小學“一校一案”落實《中小學德育工作指南》，不斷增強德育工作實施能力。遴選30個左右大中小學思想政治教育一體化實踐基地校，評選市級優(yōu)秀德育工作案例100個。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
2.提升學生科學文化素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師主導作用，引導教師深入理解學科特點、知識結構、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，上好每一堂課，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。加強對學習認知和學習行為規(guī)律的研究，積極推廣啟發(fā)式、互動式、探究式教學，保護和激發(fā)學生的好奇心、求知欲和想象力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力，增強學生認識真實世界、解決實際問題能力。加強信息技術與教學的有機融合，探索差異化教學形式和個性化學習方式，提高課堂教學效率，促進學生自主有效學習。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
3.提升學生身心健康素養(yǎng)。提高學校體育水平，開齊開足上好體育課，完善學校體育“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式。因地制宜開展每天1小時校園陽光體育活動，有效落實每天兩次大課間體育活動與體育家庭作業(yè)制度。廣泛開展面向全體的普及性體育運動，推廣中華傳統(tǒng)體育項目，構建以學生體育社團、俱樂部等為主要平臺的課外體育活動體系。加強中小學校操場改造，布局200所以上幼兒園普及幼兒足球啟蒙教育，打造至少10所校園足球樣板示范學校。加強體育教學質量監(jiān)測和學生體質健康監(jiān)測，督促學生掌握至少2項體育技能，將學生體質健康達標情況作為評價學校教育教學工作的重要指標。加強對學生的健康教育，普及健康知識，提高學生健康素養(yǎng)和健康水平。強化近視綜合防控和肥胖防控工作。加強青少年心理健康教育，保障心理專家培養(yǎng)、師生心理健康培訓、心理教育課程建設和心理咨詢室建設。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市衛(wèi)生健康委、市體育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
4.提升學生藝術素養(yǎng)。嚴格落實國家課程方案和課程標準要求，開齊開足上好藝術課。統(tǒng)籌整合學校與社會美育資源，形成課內課外一體化、校內校外相結合的美育機制。深化教學改革，逐步完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式，高效利用美育優(yōu)質數(shù)字教育資源。建設一批高水平美育特色學校，鼓勵學校積極發(fā)展特色項目，開發(fā)藝術校本課程。充分利用藝術院團、在連高校優(yōu)質資源，繼續(xù)開展高雅藝術進校園活動。大力推廣合唱、合奏、集體舞等惠及全體學生的藝術活動，建立常態(tài)化學生全員藝術展演機制，豐富藝術實踐活動。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市文旅局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
5.提升學生勞動素養(yǎng)。根據(jù)學生年齡特點，有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，全面提高廣大中小學生的勞動素養(yǎng)。完善勞動教育課程體系，設立平均每周不少于1課時的中小學勞動教育必修課程，推進勞動教育與其他學科教學互相滲透、互相融合。豐富校園勞動文化建設，開展勞動主題教育活動，統(tǒng)籌安排課外勞動和家庭勞動時間，設立勞動周，適當布置家庭勞動作業(yè)。充分發(fā)揮綜合素質實踐教育基地的勞動教育作用，推動基地課程升級。推動學校與社會資源的聯(lián)動融合，強化學生勞動體驗。創(chuàng)建10個市級示范性勞動教育實踐基地和50所勞動教育示范學校，遴選一批社會性勞動教育實踐基地。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
（二）補齊發(fā)展短板持續(xù)擴增優(yōu)質資源
1.持續(xù)擴增普惠性學前教育資源。20xx年前，各地區(qū)要完成本地區(qū)《幼兒園布局規(guī)劃》編制，并把普惠性幼兒園建設納入城鄉(xiāng)公共管理和公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃，列入本地區(qū)控制性詳細規(guī)劃。拓寬渠道增加公辦幼兒園數(shù)量，通過新建、改擴建，利用回收的小區(qū)配套園舍、閑置校舍，新建小學附帶辦園等途徑和方式擴增公辦園，20xx年累計增加公辦園50所。強化農村學前教育公共服務網(wǎng)絡建設。充分利用農村閑置校舍舉辦公辦幼兒園，農村地區(qū)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)原則上至少有一所公辦中心園，大村獨立建園或設分園，小村聯(lián)合辦園（班）。要嚴格控制撤并關停村級公辦園，下氣力辦好百姓“家門口”的幼兒園。修訂完善市級普惠性民辦園認定管理辦法，建立區(qū)級普惠性民辦園認定和扶持長效機制，全面提高普惠性幼兒園覆蓋率。20xx年，在公辦園和普惠性民辦優(yōu)質園幼兒力爭達到80%以上。鼓勵和支持有條件的普通幼兒園接收殘疾兒童入園，確保適齡殘疾兒童接受學前教育。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
2.加大義務教育優(yōu)質資源供給力度。優(yōu)化中小學布局規(guī)劃，全市新建、改擴建中小學40所。重點加快推進甘井子區(qū)、金普新區(qū)和高新園區(qū)等人口遷入?yún)^(qū)域中小學建設，匹配教育供給與需求。推動教育集團化辦學，創(chuàng)新集團發(fā)展激勵促進、優(yōu)秀師資儲備交流、集團資源統(tǒng)籌管理、跨區(qū)域協(xié)作辦學等機制，促進優(yōu)質資源向薄弱學校覆蓋，努力辦好家門口每一所學校。推進全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）建設，通過加快中小學規(guī)劃建設和高中階段學校校舍疏解置換等方式，統(tǒng)籌解決人口密集區(qū)域資源不足問題，逐步實現(xiàn)優(yōu)質均衡標準班額。加快補齊農村教育短板，完善城鄉(xiāng)幫扶制度，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設，打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”。加強殘疾兒童義務教育招生工作，加快落實“一人一案”教育安置計劃。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
3.優(yōu)化普通高中優(yōu)質資源布局。落實主城區(qū)優(yōu)質教育向外疏解、“資源向北去”的部署，進一步優(yōu)化普通高中資源布局，推動優(yōu)質高中教育品牌學校功能外溢。優(yōu)化整合主城區(qū)普通高中資源，建成、啟用大連市第二十四中學金普學校。圍繞城市產業(yè)重大項目部署，謀劃布局省級示范性普通高中。持續(xù)加強省示范性普通高中和特色普通高中建設，鼓勵普通高中積極開展德育、科技、人文、外語、藝術、體育、勞動教育，深化學校特色發(fā)展，學校特色項目覆蓋率提前達到100%。積極擴大縣域普通高中優(yōu)質教育資源，加快縮小市域內普通高中辦學差距。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
4.提升教育信息化水平。實施信息化基礎設施建設升級工程，優(yōu)化升級大連第一范文網(wǎng)域網(wǎng)，擴容改造中小學網(wǎng)絡，加強鄉(xiāng)村、海島學校網(wǎng)絡環(huán)境建設，逐步實現(xiàn)WLAN+5G無線網(wǎng)絡全覆蓋。推進智慧教育示范區(qū)、示范校（園）建設，擴大網(wǎng)絡空間應用和融合應用試點范圍。推動教育教學方式數(shù)字化變革，強化信息技術與教育教學深度融合應用，利用新技術創(chuàng)新教育教學模式、轉變育人方式，支撐構建智慧教育新生態(tài)。積極推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”的應用，擴大優(yōu)質教育資源共享范圍。探索常態(tài)化“線上線下融合教學”新模式，實現(xiàn)異地遠程同步授課、同步教研、同步訓練、同步評價，推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。實施“大連教育數(shù)字課堂”教學資源庫建設工程，建設中小學線上線下同步課程資源庫和個性化學習素材資料庫等。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市工信局、市民政局、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
（三）深化素質教育全面提高教學質量
1.提高學前教育保教質量。深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，堅持游戲為基本活動，推動幼小銜接，實施科學保教。完善教研責任區(qū)機制，強化幼兒師資專業(yè)培訓，完善園長準入制度，全面提升保教質量。推動優(yōu)質幼兒園創(chuàng)建與晉升，實施普惠性民辦幼兒園提質工程。全面改善幼兒園辦園條件，督促各地區(qū)加大幼兒園條件改善專項資金投入，在幼兒園安全條件、環(huán)境衛(wèi)生、玩具圖書和設施設備等方面持續(xù)進行改善、更新和補充。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
2.提高義務教育課堂教學質量。嚴格執(zhí)行國家課程方案、課程標準和學業(yè)質量標準，確保教師應教盡教。面向全體學生，落實以學定教、以教促學、教學相長基本要求，確保學生學足學好。探索以學生為中心的教學方法改革，開展研究式、項目化、體驗式、合作式學習，因材施教，積極建構課堂教學模式，充分發(fā)揮課堂教學育人功能。進一步豐富教學手段，推動現(xiàn)代信息技術與教育教學融合創(chuàng)新。指導并督促學校聚焦備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)，進一步完善“雙減”背景下的教學常規(guī)管理制度，提升精細化管理水平。全面強化作業(yè)管理，在“壓總量、控時間”的基礎上，注重“調結構、提質量”，提升教師作業(yè)設計能力水平，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。加強教育教學實踐研究，改進教研機制，為提高課堂教學提供專業(yè)指導。嚴禁使用未經(jīng)審定的教材，義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
3.提高普通高中課堂教學質量。推動普通高中教學改革，嚴格執(zhí)行普通高中課程方案和課程標準，全面實施普通高中新課程新教材，推進新課程新教材實施國家級示范區(qū)（校）建設，發(fā)揮示范區(qū)（校）的引領示范作用。加強新課程新教材實施的特色項目和實驗項目研究，完善學校課程管理制度。開展教育教學聯(lián)合視導，指導學校執(zhí)行教學常規(guī)，基于新發(fā)展階段新任務，嚴格按新課改和新高考要求實施教育教學。扎實推進普通高中選課走班教學，健全規(guī)范、高效的選課走班運行機制，完善學分管理。強化學生發(fā)展指導，實施全員導師制，按照我市普通高中學生發(fā)展指導意見做好學生選科指導和生涯輔導。加強指導教師培訓，充分利用高校、科研機構、企業(yè)等各種社會資源，構建學校、家庭、社會協(xié)同指導機制。加強優(yōu)質普通高中對薄弱縣域普通高中的幫扶，切實提高縣域普通高中教育質量，全面推進普通高中多樣化有特色發(fā)展。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
（四）推進考試評價改革促進教育內涵發(fā)展
1.深化義務教育考試招生制度改革。全面落實《大連市人民政府辦公室關于推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見（試行）》（大政辦發(fā)〔20xx〕30號），完善基于初中學業(yè)水平考試成績、綜合素質評價相結合的招生錄取模式。將藝術、體育和勞動教育納入學業(yè)水平考試，引導落實“五育并舉”要求。從20xx年秋季入學的初一年級開始，進城務工人員隨遷子女享受指標到校政策。逐年增加省市級示范性普通高中招生指標分配到初中學校的比例，20xx年達到80%。通過改革形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，引導家長理性對待“擇校”，減輕學生過重的課外負擔，促進教育公平，不斷提高義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展水平。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
2.落實高考綜合改革。全面落實遼寧省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案，規(guī)范實施普通高中學業(yè)水平考試，強化高考組織管理工作。深入實施普通高中學生綜合素質評價，建立審核、公示、誠信、督查等制度，確保內容準確、評價公平、結果實用，激勵引導學生積極主動發(fā)展。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
（五）堅持“四有”標準全面加強教師隊伍建設
1.推進新時代師德建設。落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》和《大連市中小學（幼兒園）教師師德師風負面清單》，嚴格師德考核，將師德考核作為教師年度考核、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵、績效工資分配及資格注冊的重要依據(jù)。強化師德監(jiān)督，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系。嚴格治理中小學教師師德突出問題。嚴把教師入口關，嚴格落實教育行業(yè)入職查詢和從業(yè)禁止制度。開展師德承諾活動，規(guī)范教師從教行為。加大師德師風正面宣傳和優(yōu)秀教師選樹力度，以微信公眾號、新聞媒體等為載體，廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，展現(xiàn)當代教師風采。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
2.提升教師專業(yè)能力。落實大連市“十四五”中小學（幼兒園）干部教師培訓規(guī)劃，完善區(qū)域教師培訓管理體系、教師專業(yè)晉升體系、教師學習資源共建共享機制以及教師質量評價提升體系。以基礎教育領軍人才培養(yǎng)為抓手，以信息技術賦能融合為載體，以校本研修內涵建設為基礎，構建市、區(qū)(市、縣)、校“三位一體”的研修體系。堅持“五育并舉”，以主題研修方式貫通大中小學思政一體化、勞動教育一體化以及班主任、音體美等學科教師的培養(yǎng)培訓。持續(xù)開展名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)，助力農村教師素養(yǎng)提升。注重信息賦能，落實信息技術2.0行動計劃，全面提升區(qū)域教師現(xiàn)代化教學能力和水平。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
3.創(chuàng)新規(guī)范教師編制配備機制。建立“市級統(tǒng)籌、縣域調劑、以縣為主、動態(tài)調配”的中小學教師編制管理機制，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調整力度，注重向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校傾斜。嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補。實行教師編制配備和購買工勤服務相結合，滿足教育快速發(fā)展需求。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市委編辦、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
4.保障教師工資及相關待遇。貫徹落實國家、省關于義務教育教師工資待遇的各項政策，健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，切實維護教師合法權益。全面落實公辦幼兒園教師工資、中小學班主任和特教教師津貼、農村教師差別化補助政策，民辦幼兒園要參照當?shù)毓k幼兒園教師工資收入水平，合理確定相應教師的工資收入。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
（六）推進依法治教提高基礎教育治理水平
1.全面規(guī)范學前教育辦園行為。有效落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，深入開展“小學化”治理，小學一年級堅持零起點教學，實現(xiàn)幼小雙向有效銜接。按照省相關文件規(guī)定，穩(wěn)妥實施民辦幼兒園分類管理，民政、市場監(jiān)管部門要分別對取得辦學許可證的非營利性幼兒園和營利性幼兒園依法辦理法人登記手續(xù)。加大無證幼兒園治理力度，動態(tài)消除無證幼兒園。指導各地區(qū)完善幼兒園年檢制度，加大幼兒園信息公開力度，發(fā)揮家長、社會監(jiān)督作用，促進幼兒園規(guī)范發(fā)展。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市公安局、市民政局、市衛(wèi)生健康委、市市場監(jiān)管局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
2.全面規(guī)范中小學招生行為。嚴格落實國家、省關于中小學招生入學工作的有關規(guī)定，依法保障每個適齡兒童少年免試就近入學，按要求做好來連隨遷子女、留守兒童、殘疾學生等特殊群體學生的入學工作，推進義務教育免試就近入學政策全覆蓋。民辦學校招生入學工作納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學校同步按計劃招生，對報名人數(shù)超過招生計劃的，通過大連市義務教育民辦學校招生系統(tǒng)實行電腦隨機錄取。嚴格落實教育部關于招生入學工作的“十項嚴禁”要求，義務教育學校嚴禁以任何形式選拔學苗。建立市級高中階段學校統(tǒng)一招生錄取網(wǎng)絡平臺，切實加強招生計劃和錄取過程管理，有效保障公辦民辦普通高中招生工作實現(xiàn)同步報名、同步錄取。（責任單位：市委教育工委、市教育局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
3.切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。持續(xù)鞏固提高學校“雙減”工作水平，切實規(guī)范教學行為，堅決整治中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為。持續(xù)推進“減負提質”工程，嚴格控制學生作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改管理，改進考試方法，提高命題質量。建立健全教育行政部門與發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障等相關部門的協(xié)調機制，加大對課后服務工作的資源、資金、人員隊伍等的保障力度，完善課后服務機制，不斷創(chuàng)新課后服務內容和服務模式，提升課后服務質量。嚴肅查處在職教師中小學教師有償補課，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，在教師招錄聘任、晉升、表彰中實行師德師風“一票否決”制。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市人社局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
4.切實加強校外培訓機構治理。嚴格落實國家、省市“雙減”工作要求，有效減輕學生校外培訓負擔。持續(xù)加強校外培訓機構監(jiān)管力度，嚴把“入口關”，不再審批學科類校外培訓機構。堅持“誰審批、誰監(jiān)管”的原則，建立健全多部門聯(lián)合執(zhí)法機制。加強學科類校外培訓收費行為監(jiān)管，全面推廣使用《中小學校外培訓服務合同（示范文本）》，嚴厲查處超出政府指導價收費行為，堅決打擊過高收費和過度逐利行為。按照“應托管、盡托管”原則，校外培訓機構全部開立銀行托管賬戶，預收費全額納入監(jiān)管范圍，從源頭化解“退費難”、“卷款跑路”等損害人民群眾利益問題發(fā)生。有效開展校外培訓機構培訓項目分類鑒別，倡導機構行業(yè)自律，按照學科類和非學科類規(guī)范開展培訓服務。嚴格落實校外培訓材料雙審機制，堅持“凡編必審、凡用必審”。建立教學師資備案臺賬，進一步落實從業(yè)人員管理辦法。探索建立非學科類培訓機構設置標準，指導各地區(qū)明確具體條件，嚴格審批。建立健全“雙減”工作風險應急機制，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置緊密銜接，維護各方合法權益，維護社會和諧穩(wěn)定。在媒體設立“雙減在行動”專欄，集中宣傳我市“雙減”重要工作，設立“違規(guī)校外培訓曝光臺”，排查整治情況適時進行反面曝光。（責任單位：市委教育工委、市教育局、市發(fā)展改革委、市民政局、市人社局、市市場監(jiān)管局，各區(qū)市縣、開放先導區(qū)）
三、保障措施
（一）加強黨的領導。堅持黨對教育工作的'全面領導，持續(xù)深入開展黨建引領教育工作實踐活動，把黨的建設貫穿到辦學治校、教書育人、人才培養(yǎng)全過程。以黨的政治建設為統(tǒng)領，加強中小學黨組織標準化、規(guī)范化建設，推動基層黨組織全面進步全面過硬，進一步完善議事決策機制，推動落實中小學校黨組織領導的校長負責制，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，牢固樹立科學的教育觀、正確的政績觀。完善對學校和教師的考核激勵辦法，嚴禁給學校下達升學指標或單純以升學率評價及獎懲學校和教師。遵循教育教學規(guī)律，聚焦教師立德樹人、教書育人主責主業(yè)，切實減輕中小學教師負擔，確保中小學教師潛心教書、靜心育人。
（二）強化政府職責。切實履行區(qū)市縣政府、先導區(qū)管委會為主的管理責任和學校主體責任，各區(qū)市縣（先導區(qū)）教育行政部門要協(xié)同各相關部門每年至少向當?shù)攸h委和政府匯報一次基礎教育工作情況，及時研究解決重大問題。堅持教育優(yōu)先發(fā)展，在土地劃撥、人員編制、經(jīng)費投入、項目建設等方面落實責任，設置足夠學校，保障必要經(jīng)費和辦學條件，為基礎教育發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。貫徹教育法律法規(guī)，落實校園安全責任，提供滿足教育教學需要的合格師資，保障適齡兒童和青少年按時入學，落實控輟保學責任。
（三）加強考核督導。建立教育督導問責機制，將基礎教育相關政策措施落實情況作為對各區(qū)市縣政府、先導區(qū)管委會履行教育職責督導考評的重要內容，并將考評結果向市政府報告，通報至市政府教育督導委員會各成員單位和區(qū)市縣政府、先導區(qū)管委會。對履行教育職責不力、未如期完成發(fā)展目標、責任落實不到位的區(qū)市縣政府、先導區(qū)管委會及相關責任人按相關規(guī)定予以問責。把全面貫徹黨的教育方針，提高基礎教育質量納入黨政領導干部考核督查范圍，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。
（四）強化宣傳引導。堅持正確輿論導向，加大宣傳力度，全面正確解讀黨的教育方針，做好先進典型的宣傳報道。利用報紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道，通過開設專題欄目、專版以及定期投放公益廣告、制作專題宣傳片等方式，全方位、多維度立體宣傳報道基礎教育高質量發(fā)展的具體舉措及取得成效，及時回應社會關切，引導人民群眾正確看待當前存在的問題，樹立正確的教育觀念，營造基礎教育健康協(xié)調發(fā)展的良好氛圍。