二年級工作總結（通用14篇）
1. 二年級工作總結 篇一
一年的班主任工作結束了，身上的重擔也可以暫時卸下了。回顧這一年的歷史，不得不說是心累，體累。超長的工作時間、超強的工作量及來自各方面的壓力將人壓得透不過氣來。即便如此，還是要說，班主任這個工作的確鍛煉人。下面是我這一學期以來的總結：
一、班主任要學會減壓
教育制度的不完善，買單的卻都是教師。教育孩子本是社會、家長、學校的共同責任，現在卻成為教師，甚至是班主任的責任。班主任的壓力之大，可想而知，上有領導，下有學生家長，外有社會大眾。所以，當班主任，首先學會減壓。將壓力釋放才能更好的教書育人。
二、完美的人格魅力
都說班主任一發威，學生都要怕三分。雖說班主任都給人陰沉、威嚴、狠的感覺，但是班級工作不僅僅靠耍狠展開的，因此一個班主任的人格魅力很重要。人格魅力體現在哪些方面呢？
一是教學。班主任的首要工作還是教書，育人是同時開展的，學生了解一個老師的魅力首要途徑是通過課堂教學，學生感受到你學識的淵博，必能感受到你獨特的魅力。離開教學談育人則是空談。
二是學生的生活管理。常聽到同行說班主任實則是保姆，保管學生的吃喝拉撒。細細一想，確有道理。寄宿學校的班主任從學生起床管理起，早中晚三餐要囑咐吃主食，到了晚上睡覺查寢，學生貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照顧到是肚子問題嗎？可見班主任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說，我更愿意是“媽媽”一說，因為我們的管理是為了學生的成長，我們的自語行間里飽含深情。這也是學生能夠感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的對待學生。
三、班級風氣的營造
常說知識是次要的，良好的修養和道德才是主要的。這句話的確不假，因此班級風氣的營造以打擊歪風邪氣營造良好的班風氛圍為主。初中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好！
2. 二年級工作總結 篇二
每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作總結，我有一點感想：其實，我們的總結只能說是對一學期工作的一個回顧而已，算不上真正的總結。因為，真正的總結應該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實，在工作的過程中，我們經常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們取經。
一、衛生問題
當了7年的班主任，帶了四批學生，每批學生都有同樣的問題存在，就是班級的衛生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節課剛打掃干凈，下節課垃圾又橫空出現了；而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛生工作搞得很好的班級，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。
我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學生強調得還不夠多，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學生也對衛生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們取經。
二、班干部管理
在學期初，我定了一個目標：繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。一年半下來，原先培養的第一批班干部已經很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，目前看來，學生比起上學期是有進步，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，也是值得我們思考的一個問題。
3. 二年級工作總結 篇三
班主任工作是管理人的工作，我所面對的是外地學生占半個性差異較大的一群孩子，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為203班班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣
我們班的孩子自控力比較差，紀律渙散。所以我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨間談話逐條學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。結合學校提出的“爭做八好衛城少年”，讓學生明辨是非黑白，懂得什么對，什么是錯。
培養學生良好習慣，我從細微處入手，每天提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 安全教育警鐘長鳴，遇到事故能及時向校領導匯報并及時妥善的處理。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天放學后，我協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在班級中采用小組競爭制，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。如我班的“賴學王”戎佳輝，“說謊王”張乾浪，“調皮王”楊貝寧，“空話王”王銀哲等，經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當學生有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是利用校訊通的平臺，及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足和困惑：
1、 或許是自己的性格和能力原因，對班級美化、書法繪畫等指導力度不夠，使我們班在這方面有很大的缺陷。
2、 班級中外地生較多，而且大部分外地生家長極不配合我們的工作，出現學校緊抓，家里放松的現象，不利于班級的教育教學質量的提高。
我想，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在同事們的幫助和指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升！
本人擔任了204班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論。
明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
二、關愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。
我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
三、做好潛質生的轉化工作
我們這個班潛質生的人數挺多。因此,轉化潛質生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對潛質生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給潛質生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。
四、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明, 但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。
我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學期的班主任工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣。
今年我擔任了505班的班主任。首先，我認為良好的常規是進行正常的學習和生活的第一步。我也利用班會課學習學習規章制度，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息的好習慣。我注意經常親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”作為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。
在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。開學初，我在班內進行了班干部競選，并根據個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力。
三、加強家校聯系。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。
面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：問題學生必訪，出現波動的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
四、積極開展好文體活動，做好課間操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。因此，在大課間的時候，我經常和孩子們一起參加游戲，并進行比賽，一方面可以更貼近孩子，另一方面也鍛煉了我自己的身體，這樣更加增強了班級的凝聚力。
回顧這一學期來的生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，有尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒取得什么特別顯著的成績。在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力換回好的成績。
4. 二年級工作總結 篇四
一、十一月份主要工作
1、教學管理方面：
（1）十一月上旬和中旬分別召開了全體教師會和備課組長會，分析期中考試成績，以“死保優生，強轉中等生，早抓藝體生”為指導思想。要求各位教師、各備課組能從全面提高質量的原則出發，注重實效，各學科各班級要分層次提優補差，有針對性地進行教學。
（2）十一月下旬年級召開了重點班教師會，分析重點班目前的教學現狀，討論下一階段的工作重點，各重點班也分別召開了班級科任教師會，進一步明確重點培優對象。
（3）依據教學規律，從本年級教學實際出發，重點班組織了每周小考和11月份月考，月考和周考試題難度不低于襄樊統考或高考。各班、各學科認真及時做好成績分析并自查問題。
2、班級管理方面：
（1）全體班主任能意識到高二年級的關鍵性、承上啟下性，所以11月份繼續加大常規管理的力度。班級與班級之間在常規、學習和活動中也加大了競爭力度。
（2）各班認真組織和召開主題班會，內容主要包括培養學生的自信心、引導學生樹立遠大目標、學習方法指導、安全教育等。
3、年級管理方面：
（1）充分發揮年級工作小組的作用，在萬校長和郝校長的領導下，在各位老師的共同努力下，年級工作繼續保持穩定順利開展。
（2）配合教學處和教科室成功組織了“xx市第五屆教師大練兵、大比武活動”。
（3）配合政教處和安保科成功組織了“xx市高級中學緊急疏散安全演練”。
（4）進一步加強女生寢室管理，安排學生會干部和寢室長每天堅持查寢，防止女生徹夜不歸的現象，以減少安全隱患。
高二年級十一月份的各項工作雖然在穩步開展，但也存在不少問題，面臨很多挑戰。我們一定會勤懇耕耘，自勵互勉，力爭為學校發展做出應有貢獻！
二、十二月份工作重點
1、抓好常規，保證年級和學校各項工作正常有序的進行。
2、認真組織期末考試復習工作，
3、認真總結評估目前重點班的教學模式和管理模式，找問題，想辦法，爭取在期末考試中能出現一批尖子生。
高二年級組
20xx年12月6日
5. 二年級工作總結 篇五
學生受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而中學生受教育更多是處于學校環境和家庭環境之中。要使中學生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長的聯系，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢?本期我努力做到以下幾點。
一、提高自身修養，樹立教師形象
教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在：
1、忠誠人民的教育事業;
2、熱愛學生;
3、團結協作;
4、為人師表。
師德修養最可貴的就是為人師表，勇于奉獻。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用于感化家庭和社會。
二、信任尊重家長，做到胸襟開闊
當學生有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
三、聽取家長意見，共商育人良策
三人行，必有我師。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有個體戶，有教師，有工人，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的張明潔等家長均提出各種好建議，經采納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。
除了以上工作重點以外，還做了以下工作：
1、加強管理、開展養成教育。我們要求各校利用主題班會，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。
2、本學期我們組織學生觀看愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。
3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。
4、抓好班團隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。
5、本學期還抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。
6. 二年級工作總結 篇六
十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展；在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
二、教學方面
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會；另一方面，我還參加了區課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔了區新課標評優賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。繼續做好后進生的轉化工作，堅持抓教學質量。利用早晨、中午空閑的時間，給差生補課。同時發揮小干部的作用，通過一幫一活動，促使他們進步。
6、時刻把安全放在首位。抓住教機，多灌輸安全方面的知識，增強他們的安全意識。從小事做起，從自我做起，并且把安全意識帶回家，不在學校同樣要注意安全。
7、學校與家庭教育想結合：多與學生家長溝通，切實做好家校聯系工作，與家長搞好關系。采取多種方法，做到經常聯系。
XX年個人工作計劃忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取XX年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔，制定如下計劃：
一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的.快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。認真計劃06，希望收獲06.我將努力，再努力！
7. 二年級工作總結 篇七
我于20xx年9月接手二年級班主任工作以來，已經有一個學期了，雖然時間不長，卻深刻的體味到班主任工作的重要性，可以說一個老師沒有當過班主任，那么他的教師生涯是不完美的，一個學校沒有了班主任，所有的工作也難以開展！在學期中，我的工作主要在以下幾點：
一、安全工作方面
安全，就象“100分”中的“1”，沒有了安全！一切工作成效都為零！尤其象我們學校的現狀，學生家長素質較差，學生家庭環境也不理想，所以在安全管理方面更加需要小心謹慎，每天我都要做到學生在我就在，學生全回家了，我才能放心離開，確保學生不出大的安全事故。
二、班風、學風建設方面
一個學校的聲譽！來自于我們教師的素質，來自于我們的教學質量，我們學校的生源很不盡如人意，家長的重視程度也不夠！用一句俗話說叫“麻袋繡花”。雖然這樣，我們卻沒有退路，我們必須拼搏，盡可能的令每一位學生學習水平提高。
首先，穩定班風，對于一些不良習慣加以引導，制止。關注班上每一位學生的學習情況，給每一位同學制定一個好的學習方案，確定可行的奮斗目標，對于一些偏科的學生進行思想上的溝通，態度上的端正、行動上的幫助，給同學創造自信，培養興趣。
最后，培養學生的應考能力，做到考前不慌張，考試不緊張，考后不后悔。為了避免學生考后進入網吧，在考試以后將學生留在學校復習、輔導。當然！這些必須和家長取得一致才能進行！實踐證明，這樣做既能保證學生的學習風氣！也有利于學生的安全管理，同時考試成績也有一定的進步！
三、加強班級衛生工作
全班同學有有良好的清潔衛生習慣，由全班統一分發垃圾塑料袋，既方便了同學，也清潔了環境，每天由專門的清潔小組負責打掃衛生，既鍛煉了同學們的勞動能力，也使教室干凈，整潔，為大家提供了良好的學習環境。
四、積極開展課外活動方面
我們認真做好課間操，積極參加學校組織的各項體育比賽。在學校組織的課外文藝，我班在歌詠活動中受到了學校領導的好評。我們還廣泛開展了班會，團隊活動，討論學習方法和社會熱點現象。在搞好學習的同時也積極參與到社會討論中去，作一個真正的關心社會的青年。
8. 二年級工作總結 篇八
本學期，我和XX老師負責二年級語文教學。我從事教育行業很短時間。我幾乎沒有教學經驗，缺乏教學技能。然而，XX老師是個新手。他從教體育改教語文。整個二年級都交給我們了。我們有一些壓力。我們互相幫助。在教學過程中我們不敢忽視。我們繼續學習教材。經過一個學期的努力，我們在教育教學方面也有了很大的發展：備課不僅是為了教材，也是為了學生，為了學生對知識的掌握，為了學生在課堂上可能出現的情況，比以前更自由地講課，更靈活地處理課堂上的緊急情況。當然，需要更多的努力來不斷提高自己。本學期工作總結如下：
一、一年級和二年級基本情況
二年級兩個班86人，大部分為流動留守兒童，家長很少詢問孩子的情況，給整個教學過程帶來了很大困難。一些孩子已經從農村轉移，他們的基礎相當薄弱。學生對知識的理解和理解會有很大的偏差。此外，就學生的成績而言，差距太大。分數可以穩定在98分，最低分數低于35分。這種無形的差距增加了教學的難度。
二、語文教學中使用的方法
根據本班的實際情況，在學習其他班級的教學方法并聯系我們自己的教學方法后，我們主要在以下幾個方面下功夫：
1.要上好課，備課是關鍵。因此，我們在工作中分秒必爭，不斷學習教材，備課時，一定要準備好學生、課文和教學方法。異常是學生準備的重要部分。石先生也很勤奮。聽完這堂課，我們可以看到他在這方面做出了很大的努力。
2.針對我們班學生成績參差不齊的實際情況，我們采用“一幫一”的教學方法。一名貧困學生配備一名小學教師。學生們互相學習，互相幫助。這樣，貧困學生的知識會增加，優秀學生的知識會鞏固，而優秀學生的技能會在不知不覺中得到培養。
3.對于貧困學生，我們經常與他們交談，幫助他們找到自己的優勢，從而建立他們的自信，并盡最大努力讓他們覺得自己也是班上不可或缺的一部分。例如，班里的學生基礎差。經過一段時間的努力，他取得了很大的進步，但與其他學生相比，還有很大的差距。當我發現他對自己沒有足夠的信心時，我給他分配了一個小任務，告訴他在班上他也很重要。全班都等到他能有更大的進步。就這樣，他的信心再次顯現出來。這樣的工作需要我們當老師，持之以恒！他一直被鼓勵去加油站學習
4.學生作業設置的轉變。除了保留原有的家庭作業外，我們還根據本學期的要求設置了新的材料。例如，讓孩子回家和父母一起玩課本游戲，為父母做點什么，每天讀一個小故事，回到學校，把它告訴他們的.伴侶，等等。目的是培養學生的語言技能，發展他們的思維技能，激發他們的想象力，創造淺層能量。
5.練習書法，激發學生的學習動機。
除了通常的書法筆記外，學校還要求孩子們每天在黑板上寫一個字來練習書法。為了讓孩子們能夠欣賞別人寫的字，我們不把他們的名字寫在書法練習本的封面上。每一次，孩子們都能收到不同的寫作作業，這有更大的鼓勵作用，學生們也形成了互相追逐的良好氛圍。
三、存在的不足：
1.教師在教學能力和管理水平、學習意識和反思能力等方面還存在諸多不足。如何在工作中不斷提高教學水平，實現自身的崗位價值仍然需要努力。
2.對于優秀和有潛力的學生來說，他們的漢語綜合素養有待提高，聽、說、讀、寫能力有待進一步探索和培養，整體漢語素養有待提高。
3.后進生問題一直是我系的一大難題，成績也不盡如人意。提高他們的成績是我們下學期的目標。
四、下一步的四項措施：
1.教師是教育的關鍵。我們要自找原因,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作責任感和藝術性,努力提高專業技術水平。
2.嚴格抓好平日的日常教學工作，從上課、批改作業和技能訓練入手，嚴格要求學生牢記古語，教學不嚴，老師懶惰，互相鼓勵。
3.從學生的角度出發，注重建立學習自信和競爭性的學習氛圍，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，有序開展專項訓練，提高學生的綜合水平。
4.努力做好后進生工作，想方設法，不懈努力，努力不讓后進生落后。
還有很長的路要走。我們將來會更加努力。
9. 二年級工作總結 篇九
本學期高二年級在校委會的領導下，在高一各項工作取得了顯著成績及開創的良好局面的基礎上，針對新學期要求，繼續貫徹學校的工作精神，加大了教育教學管理力度，樹立了“三個重要目標”認真制定了詳細工作計劃，并堅持落到實處。在新的發展形勢下，一心一意抓管理，一心一意抓教學。從嚴治學，規范程序，強化管理，堅持優良團隊精神的鑄造，在各方面取得了較大發展與進步。本學期我們主要開展做了以下工作：
一、繼續堅持年級德育網絡化管理的良好制度模式。
二、班主任例會制度，即每周工作要點傳送布置，達到經常化、制度化。對學校各項工作的安排均能認真研究，認真執行落實。
三、繼續堅持并發展了以人為本的管理理念。認真妥善協調老師們的生活、思想成長、婚喪、疾病等方面的問題，溫暖了老師們的心，弘揚了團隊精神。
四、認真落實了尖子生的培優工作。全體班主任，尤其是實驗班要求班主任跟緊班，帶領學生形成濃厚的班風、學風。注重學生聽課，作業的高質量完成，時間的有效利用，追求知識細節的掌握、能力的提高、思維的優化以及師生談話，溝通交流的成效。全體科任老師授課“精益求精，精雕細刻”，多講精彩課。班主任與科任老師考后召開學法指導經驗交流會、問題分析碰頭會，商量對策，全面提高了教育教學質量。另外，增加了單元考查反饋，對優秀生的面批面改工作，加強了對學生的細節知識掌握的點撥、強調力度，加強了思想教育，加強了心理輔助，精心培育了優秀生、尖子生。
五、強化了文科班管理，形成了文科亮點。文科教師改進了工作方法，樹立良好的信念。投入了全身心的工作熱情，加大了工作責任心，主動了解熟悉學生的思想及發展變化。建立了一套完整的信息反饋及解決問題的機制。抓兩頭帶中間，分類施教，加強了學生日常行為規范的引導力度，形成了穩定的班風班紀。
六、考風考績、日常紀律教育常抓不懈。從嚴要求，從嚴管理，取得了明顯成效，保證了年級良好風氣的形成與良好發展。
七、加強了日常常規檢查工作的落實力度和團隊執行力的建設。執行力是一個團隊能否干好本職工作，完成既定計劃的關鍵，所以加強年級組、班主任、科任老師、學生的認真落實任務的“執行力”的教育引導非常重要。對工作不推諉，不打折扣，能高質量、高標準嚴格要求自己是一位團隊領導、班主任或科任老師高素質的表現。“執行力”也是一個成熟團隊或班級的重要標準之一。所以對上課、輔導、考勤、授課、兩操、升旗、集會、作業完成、自習課等工作要加強了檢查與信息反饋，及時發現問題，及時解決問題。工作周小總結，月匯總，并以書面的'形式傳達到班主任、備課組。同時積極與老師加強溝通與交流，對老師多關心、多幫助、多引導，督促工作勝利完成。加強了兩操、小自習、午自習、早晚自習的輔導力度和學生遵規守紀的教育引導力度。日常各項工作講實效。積極貫徹了學校的各項工作，徹底保證了各項工作的高質量完成，保證了各位班主任、備課組長任務“執行力”。
八、加強了班主任隊伍建設以及相應的班風建設。要求了各位班主任認真制訂班級工作計劃、工作目標。班主任老師高標準要求自己，在工作中積極學習先進經驗，閱讀好的書籍。加強了成績質量分析，召開了學生經驗交流會，辦好了黑板報，擴大了正面宣傳引導。幫助學生制訂了學習目標，經常召開主體班會，在班級中形成了比、學、趕、幫、超的學習熱潮。加強了學生的德育建設，培養了良好的人文、學習、生活環境。加強了班主任間的經驗交流，取長補短，共同進步，促進了班主任工作的積極性、創造性。加強了班主任老師的責任感、使命感的教育與引導。各班力爭把本班變成學校的先進班、文明班，努力營造一個安全、健康、文明、和諧的學習生活環境。加強了學生日常規范和老師日常工作的落實力度，如：平時上課的紀律，作業質量，時間利用；日常行為規范；勤奮學習的激情；理想教育，愛國、愛校、愛班教育；尊敬師長；良好習慣的形成；學法指導……等等方面。
九、突出了年級組核心工作功能的重要性。年級組有計劃、有措施、有落實、有成效。有檢查、有反饋、有督促更有服務意識。加強了相互間的分工協作，互幫互助，共同提高。高校安排組織協調好了本學期年級組活動。如：入學教育、班級足球比賽、詩文朗誦、慶元旦書畫展、法制教育、月考、家長會、衛生大掃除、錯時就餐、錯時放學、班級元旦文藝匯演等各類校園文體活動。
十、加強了“邊緣生、問題生”群體的工作力度并取得了巨大成績。結合月考上線生、后進生統計情況，對學生曉以利害關系，從正反兩方面引導學生要有遠見、有眼光，要樹立理想，并認真落實理想、目標；培養了良好的意志力及良好的學習生活習慣；培養了學生較強的自我反省、自我教育能力。
總之，高二年級工作是一件復雜的工作，“管中窺豹，略見一斑”高二年級將在總結過去，展望未來的基礎上努力工作，嚴格要求自己，使各項工作以后能更上一層摟。
10. 二年級工作總結 篇十
本學期，根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、目標激勵，形成推動力
學年伊始，我就給班級提出長期目標。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。通過目標管理來形成班集體。激勵性目標顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發展。
我在期初就提出了“爭取好成績向父母負責的目標，并給每個學生都提出了具體的目標和任務。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。出現了人人為實現學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。
二、通過活動，形成凝聚力
接班初始，我發現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動。從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力
學期伊始，我就根據全班實際情況，發動學生依照學校規章制度制定輔助性的細則。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。通過制度管理，學生培養了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力
良好的家校聯系有效地填補對學生督促的盲區。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯系，充分調動了家長參與管理的積極性，也極大地感染了學生，從而促進了學生在學習上的快速進步。
通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了不小的收獲。作為班主任，我認真總結本學期的各項工作，找出不足，以便以后更加優化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。
11. 二年級工作總結 篇十一
本學期，我擔任二年級班主任工作，承擔二年級數學語文教學任務。一年來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作狀況如下：
一、思想方面
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學校各活動，并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。
三、教學方面我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。
四、課堂教學方面
我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的'有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
五、作業預留批改
根據學期開始的計劃，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
這學期以來通過學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名合格的教師。
12. 二年級工作總結 篇十二
本學期我升級為二年級的班主任，有了一年的磨合轉化，我和學生之間已建立了深厚的感情，彼此之間有了默契。學生長大了，懂事了，不管是學習習慣還是其他的行為習慣都有了很大的進步，作為老師我很欣慰。雖然學生懂事了不少，但是孩子畢竟孩子，難免約束不住自己。所以我本學期在充分了解學生的基礎上，仍然堅持以人為本，促教助學，并時刻提醒學生做課堂的主人，發揮他們的內在潛能。現將本期我的工作總結如下：
首先，一如既往抓好常規教育工作。開學初期，給學生言明他們已經長大了，必須逐漸進入到理事、求知的時期，必須改掉以前的好多壞習慣，樹立新思想。養成自己的事情自己做，不依賴他人；文明禮貌，樂于助人，努力做優秀的學生等。我一直盡自身最大的努力去引導他們，教育他們向優秀邁進。
其次，課堂習慣的培養。對于低年級的孩子，課堂習慣的培養一直是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發孩子們的學習興趣與上進心。對于聽講認真發言積極的學生，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。
另外，生活中多給孩子母親般的關愛。孩子們都還小，在家里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母寵著愛著，在學校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我，除了要引導學生養成良好習慣，還要用我的細心去關注每一個孩子，給他們家一般的溫暖，讓他們感受到老師如父母般的愛。從而對學校產生依賴，對老師產生依賴。
要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我必須不斷給自己充電。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
半學期的努力，半學期的付出。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
13. 二年級工作總結 篇十三
學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。
總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
14. 二年級工作總結 篇十四
一學期又在匆匆忙忙中溜過去了，這學期既是對我的教學實踐經驗的一次檢驗，又是對學生的求知能力的一次檢驗。有得也有失，現將一學期教學工作總結如下：
一、本學期教學工作中遇到的問題及解決措施。
我主要談談在教學中，是怎樣監督并幫助學生完成家庭作業——較好地完成——主動地完成——有效地完成家庭作業的過程。
本學期，我沿用了“一天一個組長”，天天任命新組長，周周都有常任組長，具體要求是：只要能完成當天的家庭作業，就有機會當一次小組長，這樣一來，就給了許多孩子當組長的機會。果然，孩子們完成作業的積極性被大大地調動起來，每天，只要學習了新課，下午就有孩子拿著作業本找我面批家庭作業，于此同時，孩子們也把那些不完成作業的當成反面教材，一致監督柏須留下補作業，直至補完并檢查。當孩子們熱衷于完成作業可以當組長的時候，我又提高要求：寫得快還要寫得好，當組長的機會更多一些！孩子們就開始注意要寫工整，我也有意把先完成的家庭作業擺放在一起，讓孩子們自己選出憂秀作業，推選組長，這樣一來，那些想當組長的孩子就不得不認真來寫作業。當然，老師得適時觀察，有的孩子書寫本來就不好，只要他能認真完成一段時間，就槳勵他當一次組長，有的孩子寫得慢，可是作業質量高，也槳勵他一次當組長的機會。有時，一個小組里6名孩子，有3名可以當組長，我就啟發他們給當組長機會少的孩子創造機會，看到他們能互相謙讓，有哪個老師不感到欣慰呢？
有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業忘在家里了。對于這種情況，原諒學生一次，就會有許多個人出現許多次這樣的現象，最終被動的是老師，學生也會把此事做為不寫作業的借口。我通常的做法是：現在見不著作業，是你自己的過錯，沒拿作業是你自己造成的，不過，現在你必須把作業補完，才能證明你寫了作業。再委屈的學生，他也會記著下次要把完成的作業裝在書苞里。而對于偷懶的學生，則是對他的一次小小的警告，不讓他以沒拿作業當作沒寫作業的借口。
總的說來，學生完成家庭作業，不能光靠學生的自覺性，也不能光依賴家長的監督，更需要老師適時的引導和變換方式的監督，才能使家庭作業的有效性大大提高。
二、本學期做得好的方面。
1、要善于學習。
聽本校老師的課，總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然后用在我的課堂認，時間一長，我發現有的做法的確對提高課堂教學效率有好處，就把此做法沿用下來。
2、作業需要一定的模式，要精練精講。
教學有一定的模式，作業其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調動學生學習的積極性，更要在變化之中，給學生形成一種模式，以節省更多的時間用于有效教學。如，生字作業，可以讓學生寫3個生字，帶2個拼音，一個小寫字母，組2個不同的詞，既有對學生生字是否寫正確的檢查，又幫助學生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學生進行擴詞練習。通過實踐證明，單是這樣完成課堂鰓字的抄寫，并不能使學生真正鞏固生字的學習，還需通過書寫家庭作業來加以強化記憶，因此，每天學習新課后，只要學習了生字，學生就知道家庭作業一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業，除此之外，只要再讀上2遍課文，預習下一課就完成了當晚的家庭作業。通過這樣的循環作業，有效抑制了學生“學得快，忘得也快”的遺忘規律，使有效作業落到實處。作業要精練精講。給學生布置作業，要精挑細選，有的放矢地進行練習。
如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現的句型、句式都是作業的素材。學生作業中易出現的錯誤，或者是重點內容，要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白白。通常要求學生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認真聽清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記住（4）、齊讀，再次加以鞏固。
3、充分利用課堂講練時間，批閱學生作業。
二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業、每單元一篇寫話、外加《學習之友》、每天一課的課外輔導資料，如何做到一天完成兩套作業，并且批改出來，還要完成練習題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學生一邊寫，我一邊講，一邊轉著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學生做完，我也就批完了，在不知不覺中，學生做作業貪玩的現象減少了，做題的效率提高了。
4、教給學生預習新課的方法并檢查。
學生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復現，能有效抑制遺忘速度。每學完一課，我都會要求學生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語。起初，參與預習的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經學會預習模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預習好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調一致地加入到預習新課的隊伍當中來。對于不讀課文的，有時進行口頭批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴，可以使不讀課文的現象，減少到最低點。
三、教學中還存在的問題及改進措施。
存在的問題：
1、對后進生的關注還不夠。在日常教學中，對于學習特別落后的學生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學習方法上的引導，安排學習小幫手去幫助指導，沒能夠在實際行動上，親自參與指導、監督。
2、對學生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底，學校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學生鉆空子，養成不良習慣。
改進措施：
1、期末復習要緊扣教材，制定切實可行的復習計劃，嚴格按計劃進行復習，及時查漏補缺，指導學生進行系統復習。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰術。
2、在下學年的教學中，繼續向老師們學習并付諸實踐好的指導、監督學生學習的方法，發揚本學期好的做法，力爭在教學上有新的進步。