親子園活動(dòng)方案（精選4篇）
1. 親子園活動(dòng)方案 篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)備過(guò)程中促進(jìn)親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂(lè)迎中秋”之類(lèi)的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹(shù)、星星擺放在區(qū)域背景。
服飾準(zhǔn)備：教師為表演幼兒準(zhǔn)備小兔子、月亮等相關(guān)頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以提高幼兒的表演欲望)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師整體講解這次活動(dòng)的要求、及意義，宣布開(kāi)始，并做活動(dòng)的主持人
2、每位幼兒輪流上臺(tái)講故事。
3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)可以是講故事的舞臺(tái)
2. 親子園活動(dòng)方案 篇二
應(yīng)答游戲——我來(lái)了
主要目標(biāo)：（1）培養(yǎng)寶寶的積極情緒，當(dāng)眾大膽地說(shuō)話。（2）知道自己的姓名，性別及身體的部位名稱(chēng)。
活動(dòng)材料：眼罩或紗巾
指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶坐在家長(zhǎng)懷里，教師帶上眼罩或紗巾去摸寶寶，一邊摸一邊隨機(jī)提問(wèn)：“你是誰(shuí)啊？”寶寶回答：“我叫毛毛�！崩蠋熋鴮殞毜哪_說(shuō):“這是什么��？”寶寶答：“小腳丫”教師可以故意說(shuō)錯(cuò)身體部位的名稱(chēng)或?qū)殞毜男彰�，性別，吸引寶寶反駁或表達(dá)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶大膽回答或糾正教師的“錯(cuò)誤”。
建議：來(lái)園開(kāi)始，老師要盡快通過(guò)有趣的言語(yǔ)應(yīng)答，熟悉寶寶，調(diào)整寶寶的情緒，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)營(yíng)造愉快的心境和氛圍。教師和家長(zhǎng)要共同積極鼓勵(lì)寶寶大膽說(shuō)話。單寶寶情緒異常時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)努力克服急躁的情緒，通過(guò)自然的介入，調(diào)整寶寶的情緒，切忌強(qiáng)迫。如老師問(wèn)“你是誰(shuí)？”寶寶躲避不肯應(yīng)答時(shí)，家長(zhǎng)可以自然的接著說(shuō)：“你猜猜吧！”“我是個(gè)男寶寶……”即向?qū)殞氄故玖擞螒虻耐娣�，原則。又能使他間接感受交流的快樂(lè)。
益智游戲——配對(duì)游戲
主要目標(biāo)：（1）通過(guò)操作發(fā)展寶寶首部小肌肉的靈活習(xí)慣及力量。（2）通過(guò)操作嘗試進(jìn)行顏色或形狀的配對(duì)。
塑料的配套螺絲和螺母。
指導(dǎo)要點(diǎn)：選用色彩鮮艷的玩具吸引寶寶，使注意力集中在做一種活動(dòng)。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子自選材料進(jìn)行配對(duì)游戲，寶寶成功了，要及時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)寶寶完成活動(dòng)有一定困難時(shí)，要運(yùn)用積極的語(yǔ)言支持他們大膽嘗試，必要時(shí)可以和寶寶一同游戲，向?qū)殞毷痉墩_操作方法。
建議：運(yùn)用積極生動(dòng)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行不同的嘗試，家長(zhǎng)的語(yǔ)言應(yīng)注意表達(dá)具體：“小帽子（螺母）太大了，鞠個(gè)躬——噎，掉了。換哪一個(gè)頂合適��？”“帽子戴好了，謝謝你。”家長(zhǎng)應(yīng)盡可能少用或不用“這個(gè)！”“不行，用那個(gè)！”等不去確定指向的，不規(guī)范的語(yǔ)言，同時(shí)還要給寶寶留下選擇思考的余地。這樣使寶寶能感覺(jué)到自己能干，會(huì)做，通過(guò)游戲萌生主動(dòng)尋求成功的欲望，建立自信。
動(dòng)手做——揉紙球
主要目標(biāo)：（1）訓(xùn)練寶寶手部肌肉的協(xié)調(diào)配合與控制能力。（2）體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料：舊報(bào)紙，包裝用的網(wǎng)兜。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師出示舊報(bào)紙和做好的紙球，家長(zhǎng)和孩子一起把報(bào)紙揉成圓球。媽媽說(shuō)：“寶寶的小手真能干，能和媽媽做大紙球”，邊說(shuō)邊帶寶寶找一張報(bào)紙，邊做示范動(dòng)作邊帶領(lǐng)寶寶把報(bào)紙揉成團(tuán)，塞進(jìn)網(wǎng)兜。
建議：家長(zhǎng)與寶寶一起合作完成，活動(dòng)材料要安全衛(wèi)生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會(huì)到，身邊的物品具有可以變化的特點(diǎn)。因此，在制作過(guò)程中，要將培養(yǎng)寶寶的觀察習(xí)慣作為重要任務(wù)：”報(bào)紙變小了嗎?”怎樣放進(jìn)小兜里呢？”“用力壓壓，”……通過(guò)有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問(wèn)題的興趣。
運(yùn)動(dòng)游戲——玩紙球
主要目標(biāo)：（1）體驗(yàn)玩自制玩具的樂(lè)趣。（2）在走，跑，跳，追，投，擲的游戲中鍛煉各部位的大肌肉的力量。
活動(dòng)材料：親子合作做成的紙球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣和寶寶玩，想辦法利用紙球讓寶寶活動(dòng)起來(lái)�？梢运ㄉ侠K子讓寶寶拖著跑，家長(zhǎng)在后面追。親子之間在頭上和胯下，來(lái)回傳球，跑接球，也可以讓寶寶踢球并跟著球跑，家長(zhǎng)還可以在胸前用雙臂圍成“籃筐”，供寶寶投籃用。
建議：以運(yùn)動(dòng)游戲?yàn)橹黝}的游戲，可以激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。增加運(yùn)動(dòng)量。在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，家長(zhǎng)要把握好運(yùn)動(dòng)量，活動(dòng)過(guò)后，當(dāng)寶寶頭上出現(xiàn)微汗時(shí)，要通過(guò)改變玩法（在背上馱球，手中傳球），使運(yùn)動(dòng)量降下來(lái)，寶寶的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)能得到適時(shí)的調(diào)整，這樣寶寶才能獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。
音樂(lè)韻律——萬(wàn)花筒
主要目標(biāo)：（1）培養(yǎng)寶寶聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣。（2）喜歡伴隨著音樂(lè)的指令做動(dòng)作。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)父母和寶寶一起欣賞音樂(lè)1－2編后，共同游戲。家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)音樂(lè)邊按音樂(lè)的指令作動(dòng)作，在游戲中認(rèn)識(shí)自己身體的相關(guān)部位和名稱(chēng)。
萬(wàn)花筒
小朋友，小朋友，頭碰頭。
小朋友，小朋友，肩碰肩。
小朋友，小朋友，背對(duì)背。
小朋友，小朋友，腳對(duì)腳。
小朋友，小朋友，膝蓋對(duì)膝蓋。
小朋友，小朋友，拉起大圓圈。
建議：在運(yùn)動(dòng)過(guò)后，大家聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松一下。可以運(yùn)用節(jié)奏較強(qiáng)的音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高寶寶節(jié)奏感，也可以聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)使寶寶情緒穩(wěn)定。
養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)大家談——共育加油站
主要目的：交流育兒經(jīng)驗(yàn)，共享育兒方法。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題討論和個(gè)性化的指導(dǎo)，解答家長(zhǎng)在養(yǎng)育和教育寶寶方面的一些疑難問(wèn)題。
指導(dǎo)要點(diǎn)：讓寶寶適應(yīng)與父母暫時(shí)分離，學(xué)習(xí)自己選擇與同齡的伙伴玩耍。為家長(zhǎng)提供與其他成人交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
高高興興回家去——轉(zhuǎn)理性環(huán)節(jié)
指導(dǎo)要點(diǎn)：這是本次綜合活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同和指導(dǎo)寶寶收拾玩具，把玩的玩具高高興興地送它們回家（放回原處）。
綜合活動(dòng)案例評(píng)析
應(yīng)答游戲的積極意義在于利用蒙住眼睛的神秘感，激發(fā)寶寶的游戲興趣。使之在較短的'時(shí)間里消除緊張與不安，由于寶寶在媽媽的懷抱中有安全感，因此游戲會(huì)帶來(lái)新的體驗(yàn)。這種操作游戲既可以鍛煉寶寶的小肌肉動(dòng)作，同時(shí)又可滲透著辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)配對(duì)等游戲，培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力。由于操作材料可以從生活當(dāng)中隨處可以獲取，如化妝品的瓶子，糖盒，藥盒等，便于家長(zhǎng)在生活游戲中運(yùn)用。
做紙球，玩紙球看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上是非常有價(jià)值的親子同樂(lè)游戲。雙手的合理利用，從關(guān)系哈，目測(cè)都能充分調(diào)動(dòng)寶寶的活動(dòng)積極性。報(bào)紙可以就地取材，制作起來(lái)非常方便。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，感受還快的節(jié)奏，特別使爸爸媽媽審美的表現(xiàn)，對(duì)寶寶是積極的引導(dǎo)，體驗(yàn)滿足感，通過(guò)運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
“共同加油站”是親子活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，在這里可以充分利用家長(zhǎng)的資源，交流科學(xué)的早期教育理念，使之轉(zhuǎn)化成具體實(shí)踐方法得到推廣和傳播。家長(zhǎng)可以在一起互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，互相切磋教養(yǎng)方法。還可以利用這一環(huán)節(jié)，把科學(xué)的養(yǎng)護(hù)方法，衛(wèi)生保健，營(yíng)養(yǎng)膳食等方面的知識(shí)及時(shí)傳授給家長(zhǎng)，為提高家庭教養(yǎng)質(zhì)量提供幫助和支持。家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)交流之際，正是寶寶自主融入新的群體活動(dòng)之時(shí)，此時(shí)寶寶比較容易克服分離焦慮，積極探索感興趣的一切。
游戲完畢，收拾整理玩具，通過(guò)這一化解，可以培養(yǎng)寶寶有禮貌，好習(xí)慣，還引導(dǎo)寶寶了解社會(huì)生活的基本規(guī)則。即培養(yǎng)寶寶初步的自我調(diào)控意識(shí)——時(shí)間到了。一定要將自己喜歡的玩具放回原處，聽(tīng)懂成人的話。
3. 親子園活動(dòng)方案 篇三
活動(dòng)場(chǎng)地：
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)人數(shù)(幼兒)：
活動(dòng)內(nèi)容及目的：
以親子互動(dòng)游戲?yàn)榛顒?dòng)主框架，輔以親子操、趣味游戲等，讓現(xiàn)場(chǎng)洋溢家庭的溫馨與趣味的歡笑，更帶動(dòng)家庭親子運(yùn)動(dòng)的'觀念與互動(dòng);強(qiáng)化校園教育與家庭教育結(jié)合的基本理念;強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要元素，快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，會(huì)使孩子的童年更健康。
活動(dòng)主題：
活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
活動(dòng)策劃：
編導(dǎo)：
舞臺(tái)設(shè)計(jì)：
節(jié)目審查：
攝影拍照：
場(chǎng)地安全檢查和現(xiàn)場(chǎng)安全維護(hù)：
用電和音響：
節(jié)目主持 ：
活動(dòng)流程
一、入場(chǎng)儀式(30分鐘以?xún)?nèi))
【幼兒?jiǎn)为?dú)入場(chǎng)，家長(zhǎng)于操場(chǎng)邊緣等待。小托班根據(jù)實(shí)際情況，讓家長(zhǎng)一起進(jìn)行入場(chǎng)儀式】
1班級(jí)入場(chǎng)由大到小
2活力開(kāi)場(chǎng)舞
3 園長(zhǎng)致辭 貴賓致辭
二、 親子活動(dòng)時(shí)間(60到90分鐘考慮天氣、活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地實(shí)際情況)
1)主持人開(kāi)場(chǎng)問(wèn)好【將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)】
小游戲(破冰)：
游戲玩法：
2)幼兒律動(dòng)帶動(dòng)【節(jié)奏感、模仿能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)性】
推薦律動(dòng)名稱(chēng)1：咕嘰咕嘰(可在育視界上搜索到該律動(dòng))
互動(dòng)詞：
一只小雞—GO GO GO
兩只小雞—ye ye ye
看到小雞—抓住他
推薦律動(dòng)名稱(chēng)1：Super Star(可在育視界上搜索到該律動(dòng))
互動(dòng)詞：
我是怪獸—我不怕
怪獸來(lái)了—打打打
3)親子歡樂(lè)時(shí)光(游戲時(shí)請(qǐng)使用好背景音樂(lè))
家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)→宣誓【儀式感】→親子活動(dòng)小游戲【主持人講解的時(shí)候可根據(jù)該親子小游戲的鍛煉目的以及游戲方法進(jìn)行講述】→親子律動(dòng)【增進(jìn)親子互動(dòng)、為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備】→親子大型器械活動(dòng)【根據(jù)相關(guān)器械進(jìn)行親子活動(dòng)，一般器械活動(dòng)準(zhǔn)備3個(gè)較為適宜】
4)溫馨一刻(感恩)
活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)、感恩，可做互動(dòng)小游戲(溫馨的背景音樂(lè)，感謝父母的陪伴)，可跳親子律動(dòng)等
03附件準(zhǔn)備
1、器械清單
2、場(chǎng)地布置
3、舞臺(tái)布置
4、人員安排
4. 親子園活動(dòng)方案 篇四
8.26上午：
1、老師向幼兒介紹自己
2、老師點(diǎn)名字，鼓勵(lì)幼兒喊“到”
3、老師向幼兒介紹幼兒所在的班級(jí)是“小三班”，知道玩完玩具要放回原處。
4、讓幼兒知道小便要排隊(duì)，集體外出要排隊(duì)。讓幼兒排隊(duì)參觀幼兒園，初步認(rèn)識(shí)自己的幼兒園。
下午：室內(nèi)活動(dòng)：
1、老師和幼兒拍手，打節(jié)奏。讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)老師的指令。
2、老師和幼兒一起互動(dòng)學(xué)習(xí)《小手爬》。
3、幼兒排隊(duì)接水，排隊(duì)小便。
室外休息：幼兒自己自由活動(dòng)
室內(nèi)活動(dòng)：老師和幼兒一起表演《小黃鴨減肥》和《星星的心》。通過(guò)表演來(lái)增加孩子的興趣，讓幼兒更加愿意參與到老師的活動(dòng)中去。
8.27上午：室內(nèi)活動(dòng)：
1、律動(dòng)《小手爬》手指操《我的小手變變變》
2、幼兒排隊(duì)接水，排隊(duì)小便。繼續(xù)鍛煉孩子的常規(guī)。
室外活動(dòng)：
1、孩子自由活動(dòng)。
2、教師要求孩子玩滑梯時(shí)的規(guī)則。
下午：室內(nèi)活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)手指操《我的小手變變變》
2、學(xué)習(xí)歌曲《魚(yú)兒游》
8.28上午：室內(nèi)活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)《小手爬》
2、學(xué)習(xí)新的手指操。安排幼兒每天都能學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的東西，才能有一點(diǎn)新鮮感。同時(shí)讓家長(zhǎng)知道每天孩子都能接觸到新的知識(shí)，讓家長(zhǎng)不錯(cuò)過(guò)每天的親子園活動(dòng)。
3、幼兒排隊(duì)接水，排隊(duì)小便。今天老師領(lǐng)著孩子自己去喝水，自己去小便。孩子表現(xiàn)的非常好，已經(jīng)不用家長(zhǎng)的陪伴了。不過(guò)孩子自己排隊(duì)的能力還是需要練習(xí)。
室外活動(dòng)：
1、孩子一起去滑滑梯，老師要求規(guī)則。
2、小朋友、家長(zhǎng)、老師一起手拉手做《吹泡泡》的游戲。大家一起手拉手，拉近了小朋友之間的關(guān)系，也拉進(jìn)了老師和小朋友之間的關(guān)系。肢體的接觸使小朋友和老師更加的熟悉。
下午：
1、復(fù)習(xí)了手指操，學(xué)習(xí)了《我愛(ài)我的幼兒園》
2、幼兒排隊(duì)接水，排隊(duì)小便。(不用家長(zhǎng)陪伴了!去廁所時(shí)，家長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在后面)
3、老師和孩子一起表演《小黃鴨減肥》、《老虎老虎雞》。老師和孩子一起做手指操。