寫春聯活動方案（通用14篇）
1. 寫春聯活動方案 篇一
一、指導思想
春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵，是對青少年進行傳統美德教育的有利契機。為了進一步增強民族自豪感，加深學生對傳統文化的深入了解，大力傳承與弘揚中華民族優秀文化傳統，使學生從豐富多彩的年味熏陶中，切身感受濃郁的文化氣息，學校將舉行“年味兒飄飄·我們的傳統節日——春節”主題教育活動。
二、活動目的
以“年味兒飄飄”為主題，我校在黨員、教師和全校少先隊員中開展“歡慶春節話民俗、揮毫潑墨繪春節、載歌載舞唱春節”等系列活動，大力弘揚中華民族優秀的傳統文化，從中華民族共有的精神家園基地出發，不斷推進社會主義核心價值體系建設，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進我校精神文明建設的深入開展。
三、組織機構
組 長: 李繼鋒
組 員: 耿青連、王建茗、吳衛國、王羅忠、湯建平、倪網茍、袁雙龍、王迎春、李晶、
姚銀花、韓愛琴、周衛星、蔣俊鳳、王月琴、朱 斐
四、活動內容：
弘揚傳統，提升素養
活動準備時間：寒假
活動參與對象：全體學生
具體內容：
1.一年級——詩意氤氳誦春節
有關春節的古詩有很多，一年級各班布置本班學生利用寒假時間，在家長的幫助下搜集并背誦。等到開學后，先在班里進行展示，選出古詩誦讀小能手，參加年級比賽，選拔出全校古詩誦讀小能手，讓學生從氤氳的詩意中，去感悟中華傳統文化的豐富內涵。
2.二年級——載歌載舞唱春節
二年級各班組織學生搜集關于歌誦春天、歡度春節的歌曲，利用假期時間在家練唱。建議配上動作，可為自己的表演加分。開學后，先在班級里進行展示，選出小小歌唱家，再推選參加年級比賽，讓孩子們在活動中去感受春節所帶來的快樂。
3.三年級——歡度春節話民俗
有關春節的由來、習俗、傳說、故事、民俗活動有很多，三年級各班可以發動本班學生搜集，利用班會、晨會時間在班里進行展示，選出小小故事家，讓學生感悟中華傳統文化的豐富內涵。
4.四年級——喜氣洋洋對春聯
春聯，是中華民族文化中的一朵奇葩，是一種獨特的中國文學形式。它以工整、對仗、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，瑯瑯上口，韻味十足。建議四年級結合《春聯》一課內容的學習，組織學生在寒假中搜集、記錄春聯，開學后進行與春聯有關的趣味知識競賽。可以是“一站到底”的形式，也可以是書面答卷的形式，建議各班進行相互觀摩，優秀班級可向全校展示。
5.五年級——心靈手巧繪春節
五年級各班可以將春節中走親訪友、家人團聚的歡樂祥和的情景或落到畫紙上，或拍成照片，還可以揮毫潑墨寫一寫關于春節的詩句或者對聯。開學后，出一期開展春節主題的剪貼報、手抄報評比活動。根據活動實際情況，評出一至兩個優勝班級。
6.六年級——文采飛揚慶春節
六年級各班應及早布置，讓學生將自己在春節期間的所見所聞、所思所感付諸筆端，寫出真實感人、年味十足的習作，開學后進行評比，每班推薦3～5篇上交，學校網站擇優錄用并向《金壇教育報》投稿。
五、活動要求：
1.本活動的各班負責人為班主任和該班的語文老師，班主任為第一責任人；
2.以上各項活動的準備時間均在寒假假期內，請務必在放假前布置；
3.中、高年級各班可組織學生結合活動內容，寫一寫自己參加實踐活動的真切感受；
4.開學后，請各年級各班根據周工作安排，在班級里深入開展相應的主題活動，引導學生深入挖掘春節的文化內涵；
5.活動的具體事宜，由該年級的語文備課組長負責。在活動過程中，各備課組長要注意搜集和保存相應的文字材料及相關的圖片資料，及時上交學校。
2. 寫春聯活動方案 篇二
為豐富村民文化內涵，增添春節節日氣氛，展現我村村民書法藝術水平，經研究，我村舉辦“迎春節，送對聯”活動，現將具體方案布置如下：
一、活動主題：
迎春節，送對聯
二、活動時間：
2月5-8日任意一天上午9點
三、參加人員：
螃蟹磯村工作人員
四、活動地點：
東升小區
五、具體方案
1、活動安排：
(1)8:50東升小區內集合
(2)9:00—11:30創作并贈送對聯給路過的村民并散發計生宣傳畫
2、工作人員：
活動負責：潘有明，負責活動整體安排。
宣傳報道：張悅，負責活動現場拍照、攝像，活動后通訊稿件發送。
后勤服務：桂婷，負責活動的后勤保障。
現場管理：朱正軍，負責活動場地秩序維護和桌子擺放。
人員召集：潘有明，負責召集書法愛好者按時到位。
六、領導邀請
龍湖街道辦事處具體工作人員對接。
七、前期準備：
1、活動前，準備好創作所需材料。
2、活動前，與龍湖街道辦事處和螃蟹磯村相關書法愛好者做好對接。
3、活動前，制作好宣傳橫幅。
4、活動前，做好群眾宣傳發動工作，充分調動村民領取春節對聯的積極性;
4、活動前，安排好創作桌椅、茶水等設施的擺放，安排好活動現場的進場秩序;
5、活動時，維護好現場秩序，確保活動順利完成。
八、經費預算：
1、寫作材料：
3. 寫春聯活動方案 篇三
一、活動主題
“迎新年送祝福”
二、組織機構
組長：
成員：特邀我縣書法名人、活動中心全體教師
三、活動時間及地點
x年x月24日早9:00——11:00
xx縣青少年校外活動中心中國舞教室
四、人員分工
略。
五、活動過程
1、活動介紹
為了向社會各界充分展示我中心教師風采，同時，也感謝全體學員、家長及社會各界對我中心工作開展的`支持。值此新年到來之際，特邀請我縣書法名人及中心書法教師，舉辦xx縣青少年校外活動中心x年“迎新年送祝福”義寫春聯活動。
2、領導講話
3、介紹現場書寫名人
4、現場書寫對聯
4. 寫春聯活動方案 篇四
一、 活動時間：農歷臘月23日(陽歷 元月 16日)早上 9：00—12：00(簽到時間：8：50 結束簽到：12：00——1：00左右)
二、 活動地點：教體局對面(路南，珠寶店門口)
三、 活動策劃：回鄉大學生聯盟成員
參加人員：回鄉大學生聯盟成員、教師志愿者、某某小學志愿者
四、 分工安排
總負責：
負責人工作：
1、活動的策劃，聯系某某實驗小學、某某地區電視臺記者錄像，招待并撰寫解說詞。
2、場地的聯系、商家對聯的準備。
3、三條橫幅的準備。xx年某某縣回鄉大學生聯盟暨某某小學“義寫春聯 回饋社會”活動
其他分工：
(一)、活動物質供應組
組長： (在學校簽到時間：8：00)
組員：
1、書寫用桌、送春聯用桌的拉、擺、送。(26張高長桌書寫師生用，一張高長桌用于送春聯、20張方凳子)
2、成品對聯的轉運及書寫用紅紙、盛金粉容器的準備、金粉的調和。
3、14塊版面(10塊“六一”書法版面、2塊(送春聯活動簡介、學校簡介)、2塊張貼第四期、第五期校報(正反面張貼))及配套鐵架子。“書法之星”標志牌6星10個、五星10個的準備。
4、春聯書寫內容、送春聯登記本、意見登記本及書寫簽字筆4只。
5、當天8：30到現場，9：00排好桌凳，各方面工作準備到位。回鄉大學生“義寫春聯 回饋社會”活動策劃書。
(二)、教師現場書寫組
組長：
組員：
要求：1、當天現場8位教師書寫。
2、自己準備好書寫用具：筆、 瓶子、鎮紙(學校備紙、金粉)。
3、活動過程不要說閑話、注意形象。
(三)小學生書寫組
組長:
學生總負責：：活動中服務：。
1、組織現場書寫學生8：40之前到書寫現場。
2、學生衣著干凈整潔。
3、右肩帶“書法之星”標志牌。
4、帶齊筆、瓶子、鎮紙(學校準備用紙、金粉)。
5、書寫時時提醒學生雙姿標準。
6、活動前做好聯系動員工作，活動期間和結束保證學生安全，把學生安全送給家長。。(寄宿生必須到)
7、現場書寫教師正常書寫，配備教師為書寫的學生服務。注意組織紀律、安全、不要和街上認識的人說閑話。
強調：前期組織學生到現場以書法一教師為主，活動中師生書寫時對學生做好服務、結束后及時、安全送學生給家長。
(四)、大學生志愿者送春聯組
組長：
組員：
要求：1、身著綬帶，微笑服務送春聯。
2、每人限送2幅(教師、學生兩種)，并親切要求接受春聯的人在表冊上寫清姓名、地址、電話及盡可能讓其寫建議和意見。
3、送春聯三位大學生志愿者、教師的綬帶，綬帶上寫“某某縣回鄉大學生聯盟”“某某縣實驗小學”
4、活動中照相，寫、發通訊。
(五)、教師、大學生志愿者書寫服務組
組長：
組員：
1、7：30前到現場站地方、打掃現場衛生。結束后再次打掃整理現場衛生。
2、書寫中每人服務六人書寫。
3、活動錄像。()
時間要求：
1、教師書寫服務組8：00到占位置、衛生打掃。
2、8：30分活動物質供應組桌、凳、橫幅等準備工作全部結束。
3、8：50教師、學生全部到位。
3、9：10書寫正式開始。
量化要求：全程參加每人加2分。遲到、早退加1分。不參加不加分。
5. 寫春聯活動方案 篇五
xx部：
為切實做好春節期間安全保衛工作，維護分行安全運營，根據《安全保衛工作進行檢查的通知》（〔20xx〕號）文件要求，組織開展安全保衛工作，制訂方案如下：
一、組織領導
成立安全隱患領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、檢查內容
檢查內容以營業場所、自助銀行、現金押運防盜搶、防破壞、防火災事故為重點，根據安全保衛工作評估標準，具體做好對安全防范設施設施建設達標、規章制度的貫徹落實、日常消防安全管理等方面全面檢查，同時做好內部安全宣傳教育安排。
三、實施方案
1.x月x日-x日，成立安全隱患自查領導小組，完成安全保衛工作自查方案上報。
2. x月x日-x日，實地檢查一樓營業部和監控室、機房人防、物防、技防情況，對照《評估標準》第一部分的營業場所安全（物防設施、技防設施）、第三部分的運鈔交接款安全、第四部分的自助機具、自助銀行防范能力、第五部分的內部消防安全和第六部分的機房安全，認真逐個逐條檢查，做到有文字記錄，有書面材料。
3.x月x日-x日，對照《評估標準》第七部分的案件防范能力和第九部分的其它內容，對安全保衛各項規章制度、案件防范要求、各類處置突發事件預案和安全保衛檔案進行修訂整理，開展一次綜合演練，開展一次內部安全宣傳集中教育。
4. x月x日-x日，對本次檢查進行評估總結，形成書面材料，經審核后，將自查整改情況及自我評估打分情況上報。
6. 寫春聯活動方案 篇六
教學目標
1、知識與技能
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯。
（2）學會本課的生字新詞，理解“揣摩”、“抑揚頓挫”、“開卷有益”等詞語的詞義并加以積累。
（3）理解文中的五副對聯的意思，初步了解春聯的特點。
2、過程與方法
（1）創設情境，激發情感，暢談風俗，引出課題。
（2）自讀反饋，識字學詞，理清脈絡，書寫生字。
（3）自主選擇，發揮想象，了解意思，認識特點。
（4）反復朗讀，品讀體驗，交流欣賞，遷移練習。
3、情感、態度與價值觀
懂得生活中處處有學問。培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。
教學重點
對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。
教學難點
通過讀悟，感受春聯的特點：內容美、對仗美、音律美。
教學準備
教師準備課件，學生搜集春聯。
教學設計
課時目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字新詞，結合具體語境理解有關詞語的意思。
3理清文章脈絡，理解文中五副春聯的意思。
教學過程
一、創設情境，導入新課
1、聽鞭炮聲感受氣氛。
2、唱《新年好》表達快樂。
3、暢談風俗，引出課題。
4、板書課題，理解題意。
二、初讀課文，理清脈絡
1、自讀課文，提出要求：
（1）把字音讀準，把句子讀順，把課文讀通。
（2）思考：你從課文中了解到了春聯的哪些知識？
2、檢查生字詞
（1）課件出示“揣摩”、“抑揚頓挫”、“開卷有益”。
（2）指名讀，重點提醒“卷”是多音字，在“開卷”中讀“juàn”。
（3）齊讀。
3、學生自主選擇詞語談自己的理解。
教師適時引導學生結合具體語境理解詞語。
4、你從課文中了解了春聯的哪些知識？
根據學生的回答，概括板書：內容、特點、作用。
5、聽范讀，思考：春聯都有哪些內容？圍繞這些內容，課文寫了哪幾副春聯？
6、交流反饋，相機板書。
7、課件出示五副春聯，齊讀。
三、自由選擇，交流討論，理解春聯。
1、選擇自己喜歡的春聯讀一讀，并說說喜歡的理由。
（教師引導學生從春聯所描繪的的景色，所體現的思想，所表達的祝愿來理解.）
2、反復朗讀，抓住重點詞語讀出歡樂，讀出祥和、讀出幸福、讀出希望。
3、齊讀五副春聯。
4、合作探究：為什么說我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中？
5、指名讀第一自然度第七句，引導說出本段的結構段式。
四、拓展延伸
1、請學生上講臺貼春聯。
2、交流春聯，欣賞春聯。
五、設下懸念，課堂小結。
六、布置作業
1、在生字本上認真書寫本課的生字新詞。
2、背誦文中的五副對聯。
3、進一步交流，討論分類，開展題目為“春聯薈萃”的展覽。
7. 寫春聯活動方案 篇七
一、活動背景和意義：
新的一年即將開始，為了使廣大業主感受到我們物業的關懷，為了豐富小區文化內涵，今舉辦迎春節送春聯活動。通過此活動，不但可以使廣大業主感受到我們對他們的服務，而且可以增添春節節日氣氛，還可以為我們物業收繳20xx年物業費提供良好的奠定基礎。
主辦單位：物業服務有限公司
承辦單位：xx區藝境
xx區藝境客服部
協辦單位：建設銀行支行
二、活動時間：
20xx年2月4日
三、活動地點：
藝境307門崗大門
四、面向對象：
藝境小區全體業主
五、活動要求：
活動前期做好送春聯活動宣傳及建設銀行卡免費代繳公共費用事宜，讓廣大業主看到我們為他們著想，替他們辦事，使廣大業主感受到我們對他們的關懷，充分調動居民領取春聯的'積極性。活動期間維護好秩序保證活動正常進行并做好活動記錄和拍攝。
六、活動流程：
1、20xx年1月中旬張貼建設銀行提供的為業主免費開通銀行卡綁定水費、電費、燃氣費、通訊費、無線電視費等繳費海報及迎春節送春聯活動文告。
2、20xx年1月15日-20xx年1月31日之間準備20xx年2月4日要發放的春聯：購買寫對聯的紅紙300份，然后由藝境小區有文化且書法極好的3位業主幫忙撰寫。
3、20xx年2月1日-20xx年2月3日準備活動當日需要的物品：桌椅各兩張、四支筆、登記單、春聯、宣傳海報和活動人員的安排。
4、20xx年2月4日迎春節送春聯活動執行：上午九點之前擺好活動需要的設施，上午九點到下午4點之間發放春聯并登記送給的業主信息直到300份春聯發放完結束，同時協助建設銀行支行工作人員進行辦卡事宜。
七、工作人員安排：
活動負責人：
宣傳報道：，負責現場拍攝
信息記錄：，春聯發放及信息登記現場管理：，現場用具擺放及秩序維護
八、活動總結：
辦完活動后整理好記錄信息、拍攝照片、文檔歸總，總結活動中不夠完善的地方以備下次做的更好。
8. 寫春聯活動方案 篇八
活動目標：
1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。
活動準備：
課件
活動過程：
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情
師：他們在干什么？看了你有什么感覺？
二、了解春聯和年畫的特點
師：“你知道春聯上寫的什么？人們一般喜歡在春聯上寫些什么？為什么寫這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯，你能看懂嗎？自己試著讀一讀。”
小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了，你們能看出春聯有什么特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）
師：誰也能說一幅春聯的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？
小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯是用文字的形式表達的。
四、幼兒創作年畫
總結：
1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。
2、帶領幼兒讀一讀春聯。
9. 寫春聯活動方案 篇九
設計意圖：
春聯文字講究對仗，注重聲律美，這些知識點對大班幼兒來說都太深、太難，不易掌握。為此，我們在寒假前設計系列主題活動，并將活動延伸到春節期間和春節后，旨在幫助幼兒積累有關春聯的知識經驗，并進行梳理和提升，充分了解中國民間習俗，感受它們所表達的喜慶吉祥的節日內涵，增強民族自豪感。
主題活動總目標：
1.通過調查、交流、探索、制作等活動，初步了解春聯的傳統文化內涵、基本特征及其制作、張貼方法。
2.與家長、同伴大膽交流，合作探索，獲得有關春聯的豐富經驗。
3.體驗探索和制作春聯的樂趣，進一步對傳統民間習俗產生興趣。
活動方案舉例：春聯的秘密
目標：
1.初步了解春聯的傳統文化內涵及基本特征。
2.能夠與同伴大膽交流，合作探索，獲得有關春聯的經驗。
3.在教師的引導、幫助下，嘗試理解并誦讀一些內容、結構簡單的春聯，初步體驗春聯的聲律美。
準備：
1.家長在春節期間與孩子一起買春聯，貼春聯，搜集春聯，幫助孩子積累相關經驗。
2.創設情境“春聯世界”。
3.記錄表(包括春聯的形狀、顏色、字數、張貼位置等)，多媒體課件。
過程：
一、感受人們貼春聯時歡慶熱鬧的氣氛，自由講述對春聯的認識
教師播放人們過年貼春聯的場景并提問：他們在干什么?人們會在什么時候貼春聯?為什么?你在哪里看到過春聯?
二、觀看多媒體課件，了解貼春聯這一風俗的由來
三、到“春聯世界”欣賞各種春聯，產生探索春聯秘密的興趣
四、探索春聯的基本特征
1.幼兒小組合作，自由探索，完成記錄表。
2.幼兒交流與討論，教師結合課件適時地幫助幼兒總結經驗。
(1)用來寫春聯的紙是什么形狀的?(長方形。)
(2)春聯是什么顏色的?為什么寫在大紅紙上?(中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。)
(3)春聯上的字是什么顏色的?
(4)一副春聯分成幾部分?(上聯、下聯、橫批。)它們分別貼在哪里?(上聯貼在門的右邊，下聯貼在左邊，門楣上貼橫批。)
(5)上聯和下聯的字數一樣嗎?一般有幾個字?(常見的多為五個字或七個字。)
五、嘗試認讀、理解。
教師出示幾副內容、結構簡單的春聯，啟發幼兒認讀、理解并朗誦，初步感受春聯的聲律美。如：“春回大地，福滿人間。”“梅開春爛漫，竹報歲平安”“艷陽照大地，春色滿人間”“處處春光好，家家氣象新”，等等。
延伸活動：
1.繼續請家長協助搜集春聯，并幫助幼兒理解春聯所描寫的內容。
2.組織談話“我知道的春聯”，鼓勵幼兒大膽介紹搜集到的春聯內容，引導幼兒進一步了解春聯對仗和聲律美的特征。
3.在區域活動中投放材料和工具，讓幼兒制作春聯，張貼春聯。
4.布置主題墻“中國的春聯”，讓幼兒自主展示自己對春聯的理解和認識。
10. 寫春聯活動方案 篇十
一、活動主題
“金蟒獻瑞，翰墨迎春”
二、活動目的
發揮文化館傳承和弘揚傳統文化的作用，為市民提供一個感受傳統文化魅力的平臺，豐富市民的精神文化生活。
三、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日，上午10：00 - 下午5：00
地點：文化館大廳及戶外廣場
四、活動準備
邀請多位知名書法家組成書法團隊，同時招募書法志愿者，為市民提供書法指導和服務。
準備充足的高品質春聯紙、毛筆、墨水、鎮紙等書寫工具，以及用于展示春聯的展板、畫框等。
通過文化館官方網站、微信公眾號、微博等新媒體平臺，以及報紙、電視臺等傳統媒體進行廣泛宣傳，提高活動的知曉度。
準備文化紀念品，如文化書簽、傳統工藝小擺件等，作為參與活動的紀念。
五、活動流程
文化講座：活動開始前，邀請文化專家舉辦關于春聯文化的講座，介紹春聯的歷史淵源、文化內涵、書寫規范等知識，讓市民對春聯有更深入的了解。
書法創作：書法家和志愿者在現場為市民書寫春聯，市民可以根據自己的喜好選擇春聯內容。同時，鼓勵市民自己動手書寫春聯，書法家和志愿者在旁進行指導。
春聯展覽：在文化館大廳設置春聯展覽區，將書法家和市民書寫的優秀春聯作品進行裝裱展示。展覽區設置講解人員，為觀眾介紹春聯的創作背景、藝術特色等。
互動交流：在戶外廣場設置互動交流區，市民可以在這里與書法家交流書法心得，欣賞他人的書法作品，還可以參與書法小游戲，如書法猜謎、書法接龍等，獲勝者可獲得文化紀念品。
贈送春聯：活動結束時，將現場書寫的春聯免費贈送給市民，讓市民帶著滿滿的`祝福回家。
六、活動預算
書寫工具與展覽用品采購：xx元
宣傳推廣費用：xx元
書法家酬金與志愿者補貼：xx元
文化講座費用：xx元
文化紀念品購置：xx元
其他費用：xx元
總預算：xx元
七、注意事項
合理安排活動現場的布局，確保各個區域的活動有序進行，避免人員擁擠。
做好書法作品的保護工作，防止作品損壞或丟失。
關注活動現場的安全，特別是在人員密集的區域，要加強安全防范措施。
11. 寫春聯活動方案 篇十一
新年到，家家戶戶貼春聯是過春節的傳統習俗。為廣大群眾義務寫春聯、送春聯，是學校開展十幾年寫字教育實驗的優良傳統。
喜迎兔年的到來，學校書法社團的那些金曦小書家又將走上街頭，為社區村民、孤寡老人義務寫春聯、送春聯。
一、活動主題：
共筑中國夢同繪華夏春
二、活動時間：
20xx年1月26日
三、活動地點：
吳江金家壩紅旗社區
四、主辦單位：
吳江區金家壩學校
五、活動人員：
1、書法教師：黃新英、柯小玲、楊計英
2、社團學生：
王蘇昊、顧琳云、孫秋昕、金雨晨、王語軒、梅詩文、石蘊歡、計蘇婷、馬靜宜、俞孝莉
六、其它事宜：
1、由社團負責教師準備好書寫用品。
2、總務處負責宣傳標語、桌椅搬運等準備工作。
12. 寫春聯活動方案 篇十二
為了向社會各界充分展示我中心教師風采，同時，也感謝全體學員、家長及社會各界對我中心工作開展的支持。值此新年到來之際，特邀請我縣書法名人及中心書法教師和學員，舉辦xx縣青少年校外活動中心x年“迎新年 送祝福”義寫春聯活動。
一、活動主題
“迎新年 送祝福”
二、組織機構
組長：
成員：特邀我縣書法名人、活動中心全體教師
三、活動時間及地點
x年x月24日早9:00——11:00
xx縣青少年校外活動中心中國舞教室
四、人員分工
門衛安全管理：
布置現場：中心全體教師(等通知)
現場組織：
職責：
1、維持現場秩序;
2、懸掛春聯;
對聯內容準備：
邀請書畫名人及現場書寫組織：
后勤保障及物品采購：
攝 像：
現場主持：
五、活動過程
1、活動介紹()
為了向社會各界充分展示我中心教師風采，同時，也感謝全體學員、家長及社會各界對我中心工作開展的支持。值此新年到來之際，特邀請我縣書法名人及中心書法教師，舉辦xx縣青少年校外活動中心x年“迎新年 送祝福”義寫春聯活動。
2、領導講話
3、介紹現場書寫名人
馮 xx省書法家協會會員
陳 xx省書法家協會會員
馬 xx省書法家協會會員 xx縣婦女書畫協會副會長
楊 xx省書法家協會會員 xx縣婦女書畫協會副會長
鄭 xx省書法家協會會員 xx縣婦女書畫協會秘書長
王 xx縣青少年校外活動中心教師
閆 xx縣青少年校外活動中心教師
4、現場書寫對聯
13. 寫春聯活動方案 篇十三
一、揭題讀題
新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咋們就一起到這座百花園中去暢游一番。來，讓我們先高興地讀一讀課題。
二、初讀課文，感知大意
1、自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準字音，讀通句子。相機正音：白業興（xing）揣（chuai）摩
2、指名逐節讀課文。
3、讀了課文，你對春聯已有了那些了解？
看來，春聯的學問還真不少呀？讀讀春聯也是一種很好的學習呀！
三、學春聯
1、快速瀏覽課文，并用筆畫出課文寫了那幾幅春聯？
2、這些春聯該怎么讀呢？同學介紹經驗和方法，老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯讀給大家聽。
3、自由練讀，指讀，同桌互讀。
4、創設情境讀好
激情：看著這些春聯，我突然有一個想法，想在這5幅春聯中選一幅過年時貼在我家門上。可這么多春聯，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。
（1）以四人小組為單位，選擇一幅春聯進行準備。
（2）推薦春聯（學生分別通過講述春聯的含義，表達的感情，感情朗讀，春聯的特點等多角度向我推薦，老師始終只是點撥引導，穿插各種形式的讀，激發學生表達的愿望。）
（3）小結引導，鼓勵表揚
聽了你們的推薦，我感到每一幅春聯都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。
A：選中者上臺選自己喜歡的春聯并讀給大家聽。
B：你想把春聯送給誰？
四、總結背誦春聯
五、作業：背誦5幅春聯
14. 寫春聯活動方案 篇十四
一、活動主題：
共筑中國夢 同繪華夏春
二、活動時間：
20xx年1月26日
三、活動地點：
吳江金家壩紅旗社區
四、主辦單位：
吳江區金家壩小學
五、活動人員：
1、書法教師：黃新英、柯小玲、楊計英
2、社團學生：
王蘇昊、顧琳云、孫秋昕、金雨晨、王語軒
梅詩文、石蘊歡、計蘇婷、馬靜宜、俞孝莉
六、其它事宜：
1、由社團負責教師準備好書寫用品。
2、總務處負責宣傳標語、桌椅搬運等準備工作。