師德教育活動方案（通用7篇）
1. 師德教育活動方案 篇一
一、活動目標
通過師德教育活動，更新全鄉教師師德觀念，規范教師執教行為，完善師德管理制度，鞏固師德教育成果，有效提升中小學教師師德修養，努力形成一支師德高尚、作風正派、業務精良、人民滿意的高素質教師隊伍。
二、活動時間
20___年__月__日—20___年__月__日
三、活動內容
1.組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，組織觀看《光榮的人民教師——全國師德論壇實錄》、《孟二冬》等影視專題片，提高全體教師依法執教的法律意識，增強工作責任感和事業心，教育全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷加強自身職業道德修養，努力形成熱愛教育、熱愛學校、熱愛崗位、熱愛學生的師德師風。
2.每位教師聯系實際撰寫一篇“愛崗敬業、潛心育人”的師德體會或論文。完成之后組織全校教師進行師德論文評選活動，并以學校為單位，于11月初前擇優上報到鄉總校參加評選：(中學6篇、中心小學3篇、張興、渠南各2篇、磚橋1篇)。
3.對照《楚州區中小學師德評估方案》、楚州區教育系統“五條禁令”，開展自查反思，明確努力方向。各校要通過設立意見箱、校長信箱、校園網絡信箱、師德師風監督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷調查等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校師德建設工作的關心和支持。廣泛征求社會各界人士對學校及教師在師德師風管理方面的意見或建議。在此基礎上，各學校對教師師德要進行全方位考核，分別制定整改方案，教師作出書面師德承諾，學校審查公示。
4.樹立一批師德先進典型。在廣泛評議考核的基礎上，各學校圍繞《中小學教師職業道德規范》評選師德模范，并將其先進事跡通過校園廣播、櫥窗、板報、報告會等多種形式在校內進行宣傳，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。鄉總校將在教師節對各學校近年來在師德建設中成績顯著的教師和教育工作者進行表彰。
5.嚴肅查處教師違反職業道德的行為。今年重點查處在職教師參加有償家教、體罰學生、推銷教輔資料等嚴重違反師德的行為。對在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學生參加)各種形式的文化補習班，經調查屬實的，依照《楚州區教育局關于嚴禁在職教師從事有償家教的暫行規定》嚴肅處理。
四、組織領導
成立建淮鄉師德教育活動領導小組，具體組成人員如下:
組 長：__
副組長：__、__
成 員：__、__、 __、__、__
五、活動安排
20____年師德教育活動分宣傳學習、活動實施、督促檢查、評估總結四個階段進行。
第一階段(20____年__月__日～__月__日)宣傳學習。
各學校認真傳達區教育局、鄉總校關于師德方面的文件精神，營造師德教育氛圍，制定學校師德教育活動方案，組織教職工學習相關法律法規，開展學習討論。
第二階段(20____年__月__日～__月__日)活動實施。
1、全體教師人人選讀一本有關師德方面的書籍。真知總在書中，精神心存行間，通過讀書，不僅可用科學的思想方法審視自己的教育教學行為，更以可增加自己的人文底蘊。
2、組織一次“怎樣做一名建淮教師”的大討論。在深入學習的基礎上，以學校為單位，重點圍繞以下內容開展討論。①學校發展與我②學校教學與我 ③學校管理與我④學生成長與我 ⑤校園環境與我 ⑥家長滿意度與我 ⑦教師團隊形象與我 ⑧教師、學生、家長和諧關系與我 ⑨我的家庭角色 ⑩我的社會角色。
在充分討論的基礎上，全面理解“人民教師”的內涵，確定自己的行動準則，明確自己的`努力方向，增強當一名建淮教師的自豪感、責任感、榮譽感。在討論的基礎上和“學生最喜愛的老師”要求相結合，歸納提煉出“我是建淮教師”的基本要求。
3、制訂教育實踐計劃。在自查反思的基礎上，人人撰寫一份“爭做優秀建淮教師的學習實踐計劃”，從政治信念、道德水平、教育教學能力和健康生活等幾方面，提出自己的奮斗目標和改進措施，并在日常學習、工作、生活中不斷實踐，努力使自己成為一名優秀的建淮教師。
4、開展一次“走進學生家庭，走近學生心靈”家訪活動。各班班主任、任課老師對本班學生家庭至少進行一次走訪活動，做到與學生進行心貼心地促膝談話，與家長面對面地坦率交流，以全面深入了解學生需求，溝通學生心靈，增強教育的針對性與實效性。
5、積極參加“我是一名建淮教師——教工之聲”歌詠比賽，人人提一條德育主題方面的合理化建議(意見)，做一件展現教師風采的好事，以促進和諧校園的進一步建設。
6、以自愿參加的形式開展“我是一名建淮教師”征文及演講比賽，通過活動，使全體教師開展廣泛交流，相互學習，共同提高。
7、各校要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》等師德師風有關規定，廣泛征求各方意見，開展自查互查自糾、考核評議活動。
8、對存在問題學校提出整改措施。
第三階段(20____年__月__日～__月__日)督促檢查
督促檢查。主要是督查教師執行職業道德規范情況，學校有關師德規章制度落實情況。
1、學校校長對每個教師遵守《中小學教師職業道德規范》情況進行一次認真的檢查，對在自查自糾階段反映出來的師德方面存在的問題，要督促教師限期整改。
2、鄉總校對有關人員進行個別談話。
3、召開學校教師會議，對教師的師德進行民主評議，由校級領導班子進行點評和書面評鑒。
第四階段(20____年__月__日～__月__日)評估總結階段。
各學校認真總結師德教育工作情況，結合師德考核結果，評選表彰推薦師德先進個人，總結開展師德教育活動基本做法、成功經驗、活動效果，以及今后需要改進的意見和建議，于__月__日前將開展師德教育活動總結報鄉總校辦公室。
六、活動要求
1.高度重視，精心組織。學校要切實加強對師德教育活動的組織和領導，按照教育局統一部署，成立師德教育活動領導小組，結合實際，制訂師德教育活動方案，對活動全程開展情況進行指導、督促和檢查。
2.立足實際，注重實效。各學校要充分發揮開拓創新求真務實精神，確保師德教育具有時代性、針對性、實效性，做到貼近實際、貼近教師、貼近學生。在搞好師德教育的同時,要以師德教育活動為契機，進一步強化教師隊伍管理，建立健全學校各項規章制度，特別要重視加強對一些規模較小學校的管理，從師德建設、教學管理等各個方面加強檢查督促。要正確處理開展師德教育活動與學校教育教學工作的關系，堅持把師德教育貫穿于學校行政管理、教學、教研和班主任工作的各個環節，以師德教育活動促進教育教學工作。
3.加強領導，建立制度。根據教育局統一要求，學校要建立和完善以下制度：一是師德專題培訓制度。學校要有計劃地開展師德專題培訓，把教師參加師德專題培訓時間列入教師繼續教育課時，納入繼續教育學分管理。二是教師師德考評制度。根據《楚州區中小學師德評估方案》，加強對教師的師德考核，將師德考核作為教師績效考核的首要內容。對師德考核不合格的，實行一票否決制，當年不得評先評優，不得晉職晉級，不得享受獎勵性績效工資。三是教師師德檔案制度。按照《楚州區中小學師德評估方案》，嚴格評分標準，對教師師德表現進行考核，填寫《中小學教師職業道德考評表》，進一步規范教師師德檔案。
4.加強督促，搞好宣傳。為促進活動有效開展，鄉總校將對各校活動開展情況進行督促檢查，并將其納入年終考評專項檢查內容。各學校在搞好校內宣傳的同時，要積極向《楚州教育簡報》和《楚州教育信息網》投稿，及時做好活動宣傳報道工作。
2. 師德教育活動方案 篇二
一、活動目的
通過開展的“師德伴我行”師德教育系列活動，加強全校教師的思想政治教育，不斷提高師德建設水平，全面提高教師隊伍整體素質，增強服務意識、敬業意識，促進我校教育教學又好又快發展，特制訂本方案。
二、活動要求
(一)提高認識，加強領導。要提高對教師職業道德建設重要性和緊迫性的認識，按照“師德伴我行”活動的總體要求去把握，教師職業道德建設納入到學校整體工作計劃，切實把師德建設作為一項重要工作來抓，并結合實際情況抓好教師職業道德的學習教育和管理工作。
(二)認真組織，工作落實。學校將按照方案提出的方法和步驟的要求，及時制定計劃，認真組織實施。在加強教師思想政治教育，不斷提高師德建設水平過程中，做到“三結合”：一是要以“師德伴我行”活動為契機，全面提高師德素質，樹立教師的良好形象。二是要結合開展教師隊伍建設樣板校創建活動，進一步提高教師隊伍的整體職業道德素質，提高師德建設工作的水平。三是要結合教師的日常工作。師德建設既要抓形式，更要求實效，堅決防止流于形式和走過場，扎扎實實提高思想政治教育和師德建設成效。
(三)健全制度，規范管理。通過師德建設活動，建立健全管理機制，完善教師師德管理各項規章，確保我校的思想政治教育和師德建設長抓不懈。
三、活動內容：
(一)開好動員會。
我校將根據實際充分做好準備工作，認真開好動員會。將盛市“師德伴我行”活動有關精神傳達到每位教職工，明確此項活動的重要性和緊迫性。通過動員會，加強宣傳，提高認識，統一思想，確保師德建設教育活動順利開展。
(二)開展學習《中小學教師職業道德規范》活動。
一是要組織全體教職工認真學習《師德規范》、《黑龍江省關于進一步加強中小學師德建設工作的若干意見》和20__年省教育廳組織的《做人民滿意的教師》師德論壇錄像;
二是開展以師德為主題的讀書活動。每位教師至少要閱讀兩篇以上中外古今有關師德(教師職業)論述的佳作名篇、深含師德和教育智慧的經典故事，通過讀書引發教師對師德問題的思考。同時在校網站所設立的“讀書心得”專欄中發表所思所悟。
三是開展學習《中小學教師職業道德規范》征文評選活動。教師對照《中小學教師職業道德規范》的內容，以自己的成長經歷、教育教學實踐、班主任工作的具體事例來闡述和認識。要有理論基儲思想升華，樸實感人。評選后將優秀征文向市教育局推薦。
(三)加強師德考核。
健全師德考核機制，樹立正確的輿論導向。認真組織教師開展一次深入的自查，通過主動直接征求和聽取群眾的意見，查找出存在問題。使教師對當前師德師風存在的問題及產生問題的原因進行認真分析研究，學校對當前師德師風狀況進行一次全面深入的反思。同時學校將采取問卷調查形式，開展學生、家長評議教師師德活動，對教師職業道德建設進行一次年度量化考核和評比。把師德建設成效作為教師考核的一項重要內容，以激發教師以德修身，以德育人的積極性、主動性和創造性。“師德建設”工作領導小組對教師的師德建設情況進行考核，并表彰一批師德優秀的教師，在全校教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣，不斷推進師德建設工作的開展。
3. 師德教育活動方案 篇三
活動意義：
為了積極適應新形勢、新任務的要求，加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，全面推進素質教育。
活動對象：
全校教職員工。
活動主題：
規范辦學，從我做起。
師德的基本要求是“愛學生”。“愛學生”就是要遵循教育規律，運用科學方法，規范教育行為，促使學生健康發展。規范教育行為要堅持以師生為本，以教師為主導，以學生為主體。落實到教學中，就是在有限的時間內，提高教學效率，完成教學任務，以“惜時”求“增效”，以“輕負”求“高效”。通過本次師德教育活動，使全校教職工達成共識：只有規范辦學，“惜時增效，輕負高效”，才是真正“愛學生”，才是遵循教育規律辦學。
實施步驟：
這次教育活動從12月1日開始到12月31日結束，歷時一月。共分4個階段進行：
(一)宣傳動員階段
1、時間：11月18日——11月30日
2、內容：召開行政班子會議，對師德主題教育月活動進行動員部署;制定實施方案，印發學習資料，并召開全體教師會議進行動員部署。
(二)學習教育階段
1、時間：12月1日—12月6日
2、內容：組織全體教職員工教師學習《浙江省教育廳進一步規范中小學辦學行為的通知》(浙教基〔20____〕__號)和教育部新頒布的《中小學教師職業道德規范》;陳建淼局長、朱愛蓮局長在全區校長會議上的專題講話精神。
3、要求：使廣大教職工明確新職業道德規范的實質內涵和自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到依法治教和以德施教的重要性、必要性，轉變教育觀念，真正樹立起一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生的教育理念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系。
(三)查擺整改階段
1、時間：12月7日—12月21日
2、內容：學校、教師對照《中小學教師職業道德規范》、浙教基〔20____〕__號文件、《__教師職業道德行為規范》，進行自查自糾自省，重點突出以下幾個方面的內容：學校在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的行為;教師個人在規范化辦學方面有沒有違背教學規律讓學生早起晚睡的現象，有沒有給學生布置過重課后作業或機械重復性作業;教師在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為;在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴問題。
(四)總結表彰階段
1、時間：12月22日—12月31日
2、內容：每位教師要寫出總結材料(不少于1000字);組織開展學生評教師、教師互評活動，并以測評結果為主要依據，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、良好、合格、不合格四個等次。實行“教師師德一票否決制”，學校將每位教師的職業道德建設考評結果與年度績效考評、職稱評聘、晉級晉職和評先表彰掛鉤。嚴明紀律、嚴格處罰，對違反紀律造成惡劣影響的，經批評教育沒有改正的，將上報教育局處理。同時進行教師師德情況調查，借本次活動及時疏理和完善教育教學工作，促進學校教育事業持續健康發展。
4. 師德教育活動方案 篇四
一、指導思想
認真落實《中小學教師職業道德規范》，進一步弘揚崇高的師德風范，深入推進師德師風建設，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，樹立一批具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為推進我校教育事業的改革和發展做出貢獻。
二、領導小組
三、評選范圍：全體在崗教職工
四、評選條件
1、依法執教。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針、政策保持一致。
2、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡心盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、師德高尚。熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，具有良好的師德形象。
4、嚴謹治學。樹立良好學風，刻苦鉆研業務，不斷學習和運用現代科學知識，探索教育教學規律，改進教育教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
5、團結協作。服從分工、謙虛謹慎、尊重他人、相互學習、相互幫助。關心集體，維護學校榮譽，共創文明和諧校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合;積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長;學生和家長滿意率95%以上。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職務之便謀取私利。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，課堂不吸煙，辦公室內不喧嘩，不影響他人工作。
9、業績突出。所任學科成績名列校、區前列或與上學期相比幅度較大。
五、有下列情況之一者，實行一票否決
1、有體罰或變相體罰學生，反映強烈并造成一定影響的。
2、有亂辦班、亂收費、亂訂教輔資料的。
3、在工作中有重大失誤造成嚴重后果的。
4、受到上級有關部門通報批評及處分的。
5、違反計劃生育的。
6、上班期間違反學校規章制度及學校有關工作紀律的。
六、評選名額
初一8名、初三7名、行政教輔3名。
七、評選推薦要求
1、評選推薦工作，堅持公開、公正、公平的原則。堅持條件和標準，優中選優，切實把真正的先進典型選拔出來。堅持民主評選，嚴格程序。
2、由個人自薦、處室推薦，評選小組進行考核排序，并對當選教師予以公示，接受群眾監督。
5. 師德教育活動方案 篇五
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以教育法規和《規范》為依據，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就一支忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、活動目標及重點
(一)目標要求
1、進一步規范教師從教行為。強化教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行教育法規和《規范》的基本要求;強化教職工法制和責任意識，使廣大教師樹立崇高的職業理想和社會責任感，認真履行好教書育人的職責。
2、進一步端正教師師德師風。以“學為人師、行為世范”為準則，弘揚熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風;倡導關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風;掀起積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風尚。
3、進一步優化教育形象。以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為總要求，提升廣大教師思想境界和職業道德水平，使教師嚴格按照《規范》的要求進行教學行為，構建文明和諧、教學親和的師生關系，創新愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。
(二)重點查找并糾正存在的問題
1、在愛國守法方面。重點查找并糾正法制觀念弱化，依法履職意識淡薄，不遵守教育法規，違背國家教育方針政策。傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論等問題。
2、在愛崗敬業方面。重點查找并糾正敬業精神不強，工作松懈，教學敷衍塞責，隨意調課、缺課，不認真備課，不認真批改作業;加重學生的課業負擔，只教書、不育人;私自在外兼課、兼職，對學生進行有償家教等問題。
3、在關愛學生方面。重點查找并糾正不關愛學生健康，不保護學生安全，不尊重學生人格，諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生等問題。
4、在教書育人方面。重點查找并糾正不因材施教，不注重學生的素質教育和學生的全面發展;不注重發揮課堂教學效果，不耐心解答學生的疑問，不愿課后輔導學生，引誘學生進行家教，或組織學生違規補課、統一征訂教輔材料等問題。
5、在為人師表方面。重點查找并糾正舉止不文明，衣著不得體，語言不規范;將個人情緒帶進課堂，上課前飲酒，課堂上抽煙和使用通訊工具，工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲;利用職務之便向學生或家長謀取私利等問題。
6、在終身學習方面。重點查找并糾正不刻苦鉆研教學業務，不注重知識的更新，不善于研究新課改，探索新教法，因循守舊，用落后的教學方法應付新課改教學等問題。
四、活動方法及步驟
開展“學規范，強師德，樹形象“師德主題活動分三個階段進行。
(一)學習討論階段(20xx年9月上旬—20xx年12月下旬)
1、抓好宣傳動員
學校將于9月上旬召開“學規范，強師德，樹形象”專題動員大會，在校宣傳欄、校園網等載體宣傳開展“學規范，強師德，樹形象”為主題師德教育活動的重要意義。學校將在培德樓懸掛“學規范，強師德，樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，把“學規范，強師德，樹形象”為主題教育活動作為我校學習實踐科學發展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。學校將面向社會公開設立師德舉報電話和電子郵箱。學校師德舉報電話0553—3x32;0553—38x9。
2、抓實學習討論。
(1)學習內容：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范(20xx修訂)》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。
(2)學習形式：一是集中解讀。學校將結合實際，組織安排集中學習，解讀《規范》基本內涵，輔導重點、難點;二是個人自學，規范學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫出心得體會;三是討論交流，舉辦論壇演講，學校將本著聯系實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會;四是抓黨員形象建設，在黨員中開展“講黨性、重品行、做表率”活動以及創建“共產黨員先鋒崗”。
3、抓嚴考核驗收。
在開展整個活動的過程中，學校將檢查教師參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會，及時考評參學人員精神狀態和思想情況;師德主題教育活動結束后，學校將組織全員師德水平的測試(40歲以下教師閉卷)，學習心得體會和測評試卷及結果要存入教師個人師德檔案。
(二)學習反思評議階段(20xx年1月上旬—3月中旬)
學校在學習反思評議階段將認真組織開展問卷調查、反思自查、民主評議、教職工師德承諾。
1、問卷調查。結合學期結束教學檢查，學校組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。
2、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校將結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。
3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績;比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動;比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果;比為人師表，看文明守紀，無私奉獻;比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告采取以教研組為單位開展民主評議。學校領導班子和中層干部的分析檢查報告將在教代會上開展民主評議。
4、師德承諾。學校將在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業行為規范的要求。
(三)總結提高階段(20xx年3月下旬—4月底)
學校在總結提高階段將認真制定整改方案，進一步健全規章制度，及時進行總結表彰。
1、制定整改方案。學校將召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是教職工、學生及家長反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案將向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。
2、健全規章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，學校將花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等。
3、總結評優表彰。學校將認真總結師德主題教育活動開展情況，并以書面形式上報市教育局師德教育活動領導組辦公室;在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進處室、先進年級組、先進教研組;組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。
6. 師德教育活動方案 篇六
為進一步加強教師隊伍建設，提升廣大教職工的職業道德修養，根據市教育局、市教育工會《關于開展“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”師德教育月活動的通知》(宜教辦發〔20xx〕23號)文件精神，結合我校教育工作實際，經學校黨總支研究決定，今年4月中旬至5月底在全校開展以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題的師德教育月活動。具體實施方案如下：
一、指導思想
深入學習貫徹黨的xx屆三中、四中全會精神和教師節重要講話精神，以踐行社會主義核心價值觀為引領，以辦人民滿意教育為目標，以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為打造“宜學之城”，基本實現教育現代化和建設現代化特大城市提供人才保障和智力支撐。
二、活動內容
1、積極動員，扎實開頭。學校召開專題動員會議，統一思想，部署工作。制定詳細活動方案，補充完善師德建設工作相關制度。
2、加大宣傳，形成氛圍。通過櫥窗專欄、校園網絡等媒體，開設師德建設和主題教育活動的專題版塊，大力宣傳開展活動的目的和意義，明確學習要求，營造濃厚的學習宣傳氛圍。
3、認真學習，深刻反思。深入學習領會“四有”好教師標準。在第30個教師節重要講話中，給廣大教師提出了一個非常明確的要求，就是爭做“四有”好老師：要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。一是做好老師，要有理想信念。要求廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往;二是做好老師，要有道德情操。要求教師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生;三是做好老師，要有扎實學識。要求教師要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，能夠在各個方面給學生以幫助和指導;四是做好老師，要有仁愛之心。要求教師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。學校組織教師認真學習領會重要講話精神，以“四有”教師標準作為終身奮斗目標，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做學生健康成長的指導者和引路人。緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，組織廣大教職工集中學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》(教師[20xx]10號)、《教師專業標準》(教師[20xx]1號)、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》(教師[20xx]1號)和有關法律法規，組織教師分年級深入討論，認真自查反思，找出學校師德建設中存在的問題，撰寫心得體會文章，做到師德學習教育有計劃、有內容、有記錄、有考評。
4、開設講堂，弘揚師德。依托學校“道德講堂”平臺，開設“師德講堂”，舉辦主題為“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”師德論壇，講身邊的人，講自己的事，大力弘揚高尚師德，積極研討“如何爭做一名‘四有’教師”，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的熱情。開展“心理健康”咨詢等系列心理健康知識講座，克服教師的職業倦怠，美化教師心靈，提升教師的工作熱情和積極性。組織全體教職工積極參與“爭做‘四有’教師·‘十大美語、十條禁語’”征集活動、“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題的師德征文活動。
5、自查自糾，及時整改。學校全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》、《教師專業標準》和《中小學違反職業道德行為處理辦法》開展自查自糾活動，剖析問題存在的原因，認真撰寫對照檢查材料，制定整改措施，明確努力方向，切實解決問題。重點是“三查三看”：一查是否存在體罰和變相體罰學生、侮辱學生、歧視學生等行為，看熱愛學生、以生為本的要求是否落到實處;二查備、教、輔、改、訪等教育教學的各方面工作是否認真負責，看愛崗敬業、嚴謹治學的要求是否落到實處;三查是否存在以教謀私行為，從事有償家教、違規辦班、兼課，向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、復習資料等違紀違規行為，看依法治教、廉潔從教的要求是否落到實處。對于存在的違紀違規問題，學校將及時組織調查，核實有關事實，依法依規嚴肅處理。
6、深入家訪，落實幫扶。學校將持續深入開展“課外訪萬家”活動。堅持面向全體學生，尊重學生家長，突出工作重點，切實做到“六必訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”。進一步提高教育為民、惠民的積極性與主動性，進一步提高教育教學的能力與水平，把“課外訪萬家”活動打造成教師與家長、學生的連心橋。同時，還要把“課外訪萬家”活動和“三聯三幫”活動結合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動。特別是對貧困學生、學困生、留守兒童(單親家庭)、心理與行為偏異的學生、進城務工子女、殘疾學生等類型的學生加大關愛力度，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創造條件，幫助解決學生健康成長過程中的經濟困難、學習困難、心理障礙等實際問題。并以此為契機，進一步鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，努力建成民主平等、團結合諧的新型師生關系和家校關系，切實樹立為人師表的風范，打造教育為民的良好形象。
7、樹立榜樣、弘揚典型。近年來，我市涌現出一大批優秀教師典型，“全國五一勞動獎章獲得者”劉發英，“全國模范教師”陳發喜，“全國優秀教師”甘元玖、劉中校、毛傳芬、葉定炬，省級師德標兵周玉蘭，省級優秀教師張曾等。學校利用各種形式，組織廣大教師向他們學習，并深入挖掘和樹立優秀師德典型，評選學校的“師德標兵”、“骨干教師”和“十佳園丁”，表彰和宣傳一批師德素養高、教學能力強的優秀教師。堅持把師德建設與教師評選表彰活動相結合，注重挖掘、培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型人物的引領、示范和標桿作用。
8、強化考核，完善評價。根據市教育局〔20xx〕7號文件《宜昌市中小學教師職業道德規范考核辦法(試行)》，進一步嚴格考核程序，認真對全體教職工進行師德考核。
三、工作要求
(一)提高認識，加強領導。學校各處室、年級組要不斷提高對新形勢下加強師德建設工作重要性和緊迫性的認識，把師德建設放在教師隊伍建設的重要位置，高度重視師德教育月活動。按照上級要求，學校成立師德教育月活動領導小組和工作專班，切實加強對師德教育月活動的組織和領導。
(二)廣泛宣傳，注重實效。
各年級組要積極配合學校，加大宣傳力度，充分利用宣傳欄、黑板報、廣播、學校網站等媒體對師德宣教月活動中涌現出來的先進典型及時進行宣傳報道，進一步營造濃厚的師德建設氛圍，把活動落到實處。
(三)強化考核，注重實效。學校按照《市教育局關于印發宜昌市中小學教師職業道德考核辦法(試行)的通知》(宜教發〔20xx〕7號)文件要求，認真落實師德考核制度和師德檔案資料的收集整理工作，充分發揮師德考核工作在教師隊伍建設中的作用。以此次活動為契機，不斷創新師德教育載體，豐富師德建設內涵，規范從教行為，努力營造以德樹人的制度環境。
四、組織機構
根據上級有關部門要求，學校成立師德教育月活動領導小組。成員如下：
領導小組下設辦公室，徐珩兼任辦公室主任，主要負責師德宣教月日常等相關工作。
7. 師德教育活動方案 篇七
一、指導思想
深入學習貫徹黨的精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦人民滿意教育為總目標，以“正風紀，規范從教行為;訪萬家，樹立師表新風”為主題，深入開展師德建設活動，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，為加快推進夷陵教育現代化、打造“宜學之城”提供強有力的人才支撐。
二、活動內容
1、扎實開展師德學習教育活動。
①優選學習內容。組織教師認真學習黨的精神、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發[20xx]41號)、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》(教師[20xx]10號)、《教師專業標準》(教師[20xx]1號)、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》(教師[20xx]1號)和有關法律法規，并把學習與黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來，與教育教學中心工作緊密結合起來，與教師專業發展工作緊密結合起來。通過學習、培訓，引導廣大教師深刻認識師德規范的基本要求和精神內涵，深刻理解教師的責任和義務，進一步明確教師從事教育工作的行為準則和紀律要求，切實提高貫徹執行職業道德規范的自覺性，切實做到依法履行教師職責和義務。
②優化學習方法。注意樹立身邊的典型，發揮榜樣示范引領作用。深入挖掘和樹立優秀師德典型，表彰和宣傳一批師德素養高、教學能力強的優秀教師，通過事跡宣講、媒體宣傳、座談研討等形式，進一步發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，引導廣大教師弘揚正氣，為人師表。按照上級的評選標準及分配指標評選并申報表彰部分師德標兵和師德模范。
③優化學習形式。依托學校“道德講堂”這一平臺，開設“師德講堂”，通過專家講座、師德論壇、典型引路、教師交流、學法用法等方式，大力弘揚高尚師德，強化依法從教意識，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的熱情。進一步完善師德學習教育制度，并作為教師全員培訓的必備內容，保證學習有計劃、有內容、有記錄、有考評，確保年組織師德專題集中性學習教育活動不少于6次，把師德學習情況作為對教師師德考核的重要內容。
2、認真開展自查自糾專項活動。
學校廣大教職員工要對照《中小學教師職業道德規范》、《教師專業標準》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》開展自查自糾活動，剖析問題存在的原因，認真撰寫對照檢查材料，制定整改措施，明確努力方向，切實解決問題。重點是“三查三看”：一查是否存在體罰和變相體罰學生、侮辱學生、歧視學生等行為，看熱愛學生、以生為本的要求是否落到實處;二查備、教、輔、改、訪等教育教學的各方面工作是否認真負責，看愛崗敬業、嚴謹治學的要求是否落到實處;三查是否存在以教謀私行為，從事有償家教、違規辦班、兼課，向學生和家長推銷或變相推銷課外書籍、復習資料等違紀違規行為，看依法治教、廉潔從教的要求是否落到實處。對于存在的違紀違規問題，要及時組織調查，核實有關事實，依法依規嚴肅處理。學校設立教師違規違紀投訴電話：。
3、深入開展“課外訪萬家”活動。
家訪是教師接觸和了解社會、了解家長和學生需求的重要方式，是宣傳教育和國家方針政策的重要渠道，是落實黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措，學校要切實做好“課外訪萬家”工作。家訪活動要堅持面向全體學生，尊重學生家長，突出工作重點，切實做到“六必訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”。以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以學生的所需所盼為工作的出發點和落腳點，把“課外訪外家”活動不斷引向深入，進一步提高教育為民、惠民的積極性與主動性，進一步提高教育教學的能力與水平，把“課外訪萬家”活動打造成教師與家長、學生的連心橋。大力實施教育關愛工程，重點關注貧困學生、學困生、留守兒童(單親家庭)、心理與行為偏異的學生、進城務工子女、殘疾學生等類型的學生。通過家訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創造條件，幫助解決學生健康成長過程中的經濟困難、學習困難、心理障礙等問題。把“課外訪萬家”活動同“三聯三幫”活動結合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動，學校班子成員和每位教師至少要聯系一名特殊學生，每年實地走訪特殊學生家庭不少于2次，熟悉家庭情況，了解學生需求，落實幫扶措施，幫助解決困難。采取成長導師制、臨時家長制等多種形式，進一步鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，努力建成民主平等、團結和諧的新型師生關系和家校關系，切實樹立為人師表的風范，打造教育為民的良好形象。
三、工作要求
1、提高認識，加強領導。學校要不斷提高對新形勢下加強師德建設工作重要性和緊迫性的認識，把師德建設放在教師隊伍建設的重要位置，高度重視師德教育活動。學校成立師德教育活動領導小組(工作專班)，切實加強對師德教育活動的組織、領導和實施。領導小組(工作專班)由張光成同志任組長，陳代鄂、韓軍、聶家斌任副組長，其他班子成員為成員。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。要增強宣傳意識，加大宣傳力度，對活動中涌現出來的先進典型及時進行宣傳報道。要充分利用宣傳欄、網絡媒體進行宣傳報道，營造濃厚的師德建設氛圍。學校要高度重視師德演講及論文評選活動，并向區教育局推選申報表彰。動員廣大教師積極投稿，擇優選送文章參加區級評選。組織一次全員參與的大型師德演講活動，靠身邊的人講身邊的事，充分發揮演講的教育啟迪作用。演講內容建議以家訪活動中的所見所聞、所思所感、所作所為為主題。
3、精心組織，注重實效。師德教育集中活動時間為4月中旬至5月底，按照統一部署，結合學校實際，突出重點，精心制訂師德教育活動方案，在活動形式、方法和機制等方面積極創新，提高活動的針對性和實效性。活動方案、總結和活動情況統計表在6月8日前報送區教育局政工科。
4、完善機制，強化考核。要狠抓落實，務求實效，努力構建師德建設的長效機制。不斷完善教師職業道德考核辦法，將師德教育活動與教師培訓相結合，教師參加師德教育學習活動時間納入教師培訓學時管理，學校教師參加師德教育學習活動，并撰寫一篇學習體會文章(將在繼續教育證書上登記12學時)。開展師德考核工作，其結果作為教師考核評價、教師資格定期注冊、職稱職務評聘的重要依據和教師績效工資分配的重要內容。認真做好師德檔案的完善和充實工作，全體教職工每年應有一份師德考核材料進入個人師德檔案。