2026年教科室工作計劃（精選17篇）
1. 2026年教科室工作計劃 篇一
指導思想：
根據學校新學期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業發展服務，為促進教師專業成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
工作目標和措施：
一、營造研究氛圍，讓科研走近教師
本年期，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結合，讓教師深感：“科研是我的事業”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到：科研就是發現工作中的問題，發現就是科研；是反思教學行為，反思就是科研；是質疑手中的教材，質疑就是科研；是審視留給學生的作業，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。
二、加強理論學習，讓氛圍倍感濃郁
根據教師的建議，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關活動。充分利用現代信息技術上網閱讀，及時了解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網友分享自己的閱讀收獲。
三、抓好過程管理，使研究走向常態
20xx年的市區級教科研年檢啟發了我校的教科研工作。本學期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環節將更加重視。將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關的監控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準備研究袋，以搜集整理過程性資料。從開學第一天開始，就要為課題結題工作做好充分準備，以此提高研究成效。
四、抓好城鄉結對，使發展日趨均衡
我校與揚州梅嶺小學、江都區塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉結對學校，經過前期的工作，被評為優秀城鄉結對學校。尤其是與梅嶺小學之間的結對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區、邗江區兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續加強合作，以進一步提高合作效果，優化交流工作運行質態，為教師成長服務，為學生發展服務。
五、做好賽事參與，使成果更加優化
本學期，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿。同時，積極鼓勵教師在報刊雜志上發表教育教學論文。凡是，獲獎與發表的教科研成果，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與。
六、抓好網站建設，使窗口更為亮麗
學校網站是我校的門戶。本學期將積極創造條件，改版學校網站，同時，將組織教導處、大隊部等部門開展探討，對學校新版網站的欄目設置、內容更新、網絡考核等事項進行協商，將學校新版網站的利用率再次提高。
七、抓好博客建設，使揚博成為平臺
前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經成為我們宜陵小學宣傳學校，促進教師專業成長很好的平臺。本學期將繼續巧妙運用揚州教育博客，促進我校教師專業成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現。
八、抓好鼓勵環節，使機制更能發力
從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經呈現出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
九、抓好技術服務，使裝備效率更高
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有電教設備管理管理、數字宜小等工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設備，及時上報，及時維修，確保高質量地為教育教學工作服務。并且充分利用教育裝備管理信息系統對我校的教育技術裝備進行全程動態管理。
十、抓好教育宣傳，使展示走向立體
本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。
具體工作安排
二月：
1、完成教科室工作計劃。
2、參加區內城鄉學校結對工作展評。
3、建立課題研究月報制度。
4、學區內論文評比。
三月：
1、組織教師對話名師論著。
2、改版學校網站。
3、揚州教育博客校內推進活動。
四月：
1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。
五月份
1、組織教師教育科研理論學習。
2、布置相關課題結題工作。
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優秀論文，優秀教案。
3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
附我校目前正在研究的課題：
夏為全 數學課堂教學中有效教學方式的選擇
朱學軍 農村小學體驗語文教學實踐研究
尤興勝 小學生養成教育研究
孟愛軍 備課組教研組年級組的功能定位與相互作用研究
禹克宏 信息技術在語文教學中有效運用的研究
朱學軍 王 軍 語文課堂教學設計、實施、反思有效性的研究
孔維清 陳 立 基于學生人文素養提升的經典誦讀實踐研究
潘湘云 佴文武 網絡環境下教師學習（研究）共同體建設和實踐研究
2. 2026年教科室工作計劃 篇二
一、指導思想
全面落塌實的學問校工作計劃，抓實過程，抓嚴細節，抓好規范，團結帶領全體教師扎實工作、奮發向上，闖出小組合作學習的新路子，開辦人民滿意學校。
二、工作重點
建立小組合作學習機制，加強"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式。
三、工作方針
1、構建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2、加強對"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，增強針對性和實用性，建立順應小組合作學習的課堂教學新模式。
3、繼續加強教研聯合體的工作，進一步促進成員校之間的交流與合作，切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。
4、加強對學生學習習慣的培養，起勁提高學習效率。
5、繼續落實"科學研究興校"戰略，進一步加強教育科學研究工作。
四、主要工作辦法
（一）構建小組合作學習課堂教學機制
1、成立指導小組，加強對"小組合作學習"工作的指導，定期召開集會，部署任務，協調各班級、各學科的工作。
⑴制定詳細的"小組合作學習"實施方案。
⑵注重對教師的培訓。
⑶重視對學生的培訓。
2、全面、有效地實施小組合作學習。
⑴切磋合理分組、編排座位，為小組合作學習提供條件。
⑵充實利用學習小組的"四種機制"（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。
⑶將小組合作學習由課堂延伸到課前的預習和課后的輔導、作業和常識過關等方面，減緩教師的負擔，加強對小組學習的督導，提高小組合作學習的效能。
⑷以學習小組為單位建立班級衛生小組、紀律小組、幫扶小組，"三組合一"，既增強學生的小組意識，又為創設良好的學習氛圍提供包管。
3、完善和創新課堂教學模式。
⑴進一步研究、細化、落實"雙思三環六步"課堂教學模式各個環節的實施步驟、操作流程、注重事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以順應"小組合作學習機制"的新形勢。
⑵研究"雙思三環六步"課堂教學模式的實施策略。優化課前籌辦策略、優化課內時間管理策略、優化課內導學策略、優化課內解惑策略、優化課內訓練策略、優化課后增效策略。
⑶深切探索差別學科、差別課型（新授課、復習課、講評課等）、差別教學內部實質意義的課堂教學模式具體的實施步驟、操作流程。
（二）深切切磋提高課堂教學質量的策略和方法
進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充實認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵作用，充實發揮骨干教師的帶頭作用，積極實踐，認真總結，指導教師處理好課堂教學中傳授常識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。
1、定期組織課堂教學觀摩研討活動。結合構建"小組合作學習"課堂教學機制和構建"雙思三環六步"課堂教學模式，以組為單位，每位教師上一節研究課，每一個備課組推出一節公開課，每一個學科推出一節示范課。同時對每一位教師的研究課進行錄像，作出評價。教科室將排出各組教師的上課順序，望老師們積極投身于"小組合作學習"課堂教學機制的構建活動中去。
2、定期召開課堂教學經驗交流研討會。對構建"小組合作學習"機制過程當中出現的新情況、新需要別人解答的題目進行實時的交流與溝通，研究制定新的解決辦法，促進構建工作順利進行。
3、采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，不斷提高課堂教學水平。
4、找準課程鼎新中的關鍵，鼎力大舉推進"三個三"教學法，即：
（1）教師教學三法：讀中思—提中議—練中悟；
（2）學生學習三法：自主學習、合作學習、探究學習；
（3）課堂練習三法：基礎練習、提高練習、應用練習。
（三）著力培養學生的學習習慣，起勁提高學生的學習效率。
教學的著眼點和落腳點在學生，只有教給了學生學習的策略，培養起了學生良好的學習習慣，我們的教學工作才能事半而功倍。
1、課前"四籌辦"。①心理籌辦：做好心理調節，使情緒飽滿，保持心境的輕松和安靜。②生理籌辦：保持前腦清醒和興奮狀態，精力充沛。③常識籌辦：熟悉與新課有關的常識，為學習新常識打下良好基礎。④物質籌辦：將課堂上所需要的物品籌辦齊全。
2、課中"四重視"。
①激勵：教師采取一些必要辦法，對學生進行恰當的激勵，在課堂上給學生以持續的學習動力，學生也要不地的激勵自己，爭取做最好的自己。②理解：對所學常識多問幾個為什么，爭取當堂理解所學內部實質意義。③筆記：做好課堂筆記，對重點內部實質意義、一般規律尤其是特殊情形要做好記錄，寫的過程也是對常識再整理的過程。④構建：將本節課的內部實質意義用表格或者常識樹的形式總結出來，便于整體把握本節課的常識點。
3、課尾"四落實"。①整理②作業③評講④研發。
4、課后學習策略。
⑴早晨起床后的學習策略。起床后，先把昨天晚上預習的內部實質意義像過電影一樣回想一遍。想不清的需要別人解答的題目，再看一下學習資料。
⑵課前五分鐘學習策略。各學習小組進行預習情況檢查，該背的背，該寫的寫，該讀的讀。
⑶課后一分鐘策略。下課后，要求學生先閉上眼睛，回憶本節課的主要內部實質意義，然后再對照板書，迅速構建常識體系。
⑷晚上學習策略。對白天所學科目先進行復習，然后完成作業和預習任務。
⑸周末學習策略。對一周課程進行復習整理，依據教師提供的提綱和練習題目進行復習檢測，并完成下周一的預習任務。
⑹期中學習策略。有意識地、有計劃地復習前邊學過的內部實質意義，尤其是曾經出錯的地方。
⑺期末學習策略。有意識地、有計劃地復習前邊學過的內部實質意義，尤其是曾經出錯的地方。
（四）實施有效教學策略，狠抓肇始年級和結業年級，采取切實有效的辦法，控制初二年級學生的南北極分解。
（1）加強教學調節控制，控制好教學進度、降低教學難度、減緩常識坡度、拓寬常識廣度，以促進教學質量的大面積提高。
⑵正確處理好三個關系：一是基礎和能力的關系，要在夯實基礎的前提下提升學生的能力；二是學習教材和練習訓練的關系，在全面掌握教材常識的基礎上，對學生實施有效的練習訓練，提高學生的常識水平和能力水平；三是面向全體和因材施教的關系，在抓好每一位學生的同時，要關注學生的個性差異，針對學生的差別特點，實施有效教學，鼎力大舉研發學生的潛能，鼓舞勉勵和指導學生多渠道成才。
（3）抓好過渡年級的銜接。防止和降服學生在學習、心理等方面的不順應，防止學生落后。
（4）加強教學管理，落實"教學六認真"，認真備課、認真上課、認真反思、認真批改作業、認真輔導、認真總結。優化教學行為，向"管理"要質量，向"常規"要質量，向"認真"要質量。
（5）起勁包管合格率，不斷提高優秀率。抓實"邊緣生"，促進"后進生"，激勵"合格生"。
⑹規范實施"三輪備課制"。一輪"個備"出思慮，二輪"集備"出思路，三輪"個備"出思想。規范實施"周備課制"。
（7）重視對學生學習策略的指導，推動學生學習方式的轉變。①各備課組在研究如何"教"的同時，必須研究如何指導學生"學"的需要別人解答的題目。②每一位教師要結合自己教學的實際，在教常識的同時要教方法，要有效地開展學科的學習方法、學習策略的指導。③全校教師都要起勁指導學生改變單一的接受性學習方式，在教學中實踐合作學習、自主學習、探究學習，并創造條件，積極實現學習方式的多樣化。
（五）規范辦學行為，推行素質教育
規范辦學行為，在深切實施素質教育的長效機制上下功夫；在提高教育教學的有效性上求突破；在提升辦學品位上求成長。讓深切實施素質教育在觀念上成為我校辦學的需求，在行為方式上真正成為我校管理的常態行為，在評價標準上真正成為我校共同的價值取向。在此基礎上，真正做到"三個還給"，即把時間和空間還給學生、把健康和快樂還給學生、把樂趣和愛好還給學生。
（六）進一步加強教科學研究工作，促進教師的專業成長
鼎力大舉開展教學定見學習，積極開展定見需要別人解答的題目大討論，寫出領會文章。
鼎力大舉營造科學研究興校的氛圍，扎實開展結合教學實際的課題研究，積極推廣科學研究結果，推動我校向科學研究強校邁進。
1、作好國家級課題《應用優質資源，提升課堂教學效益》（20xx年12月立項，課題編號Z）的結題籌辦工作。
2、繼續做好其他課題的研究工作。定期召開課題研究工作座談會，協調各方面工作，使各項課題研究工作順利開展。
（七）繼續做好教研聯合體的工作。提高認識，端正態度，積極步履，求真務實，卓有結果效地落實上級有關部署，真正實現城鄉教育高位均衡成長，辦人民滿意的教育，開辦人民滿意的學校。
（八）認真貫徹落實市區教育局關于開展教學常規月活動的通知精力，積極組織教師學習《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》、《山東省基礎教育教研工作基本規范（試行）》三個文件，人人簡歷學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心患上領會。活動竣事時，每位教師以"我的教育教學行為反思"為主題，寫出領會文章。以資指導教師深切反思施教過程當中的主要需要別人解答的題目及產生根源，進一步加強師德涵養，規范教育教學行為。在辦人民滿意的教育的道路上闊步向前！
3. 2026年教科室工作計劃 篇三
指導思想
根據學校20xx-20xx學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業服務，為促進教師專業成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
工作目標
1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的'教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員必須在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有一定質量的與研究課題相關聯的研究論文。
二、優化課題研究質態。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，并且制定相關計劃。學年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。形成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個計劃內容進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現象。因此，經過認真研究，本學期開始，對于論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯合舉辦的活動。則由與發文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。）
各部門在組織的時候必須安排專門人員進行全程負責，程序：從向全體教師轉發相關通知到組織上報，全程全權負責，并將參加的相關情況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關文章備份原件等。并在上級部門公布結果后，將我校的結果報給教科室，同時由各部門負責的人員領取相關證書登記后交檔案室保存，待質量評估加分以后領取還給相關老師。中途教師如需要借用，則需要辦理相關手續。
四、強化科研獎勵機制。
從近一兩年來的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經呈現出了強使勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎一發表的人次在每學期都在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。
因此，本學期將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂。重新出臺相關細則。細則將會呈現四個特點：一是面向全體一線教師；二是與相關考核直接掛鉤；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放在平時，爭取與各項活動結果的公布達到同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研。
五、 明確部門相關工作。
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有學校的新聞宣傳、電教設備管理、數字化校園工作等工作。因此，本學期的教育宣傳工作將要形成、報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事保送給相關媒體。校內宣傳方面，將對整個一學期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期，定時更換。同時做好相關的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對于，在使用過程中自然損壞的設備，及時上報，及時維修。確保高質量地為教育教學工作服務。在數字化校園建設方面，學校各部門要負責及時上傳相關教育教學資源。尤其是對部門內的新人新事進行宣傳，并確定專門人員負責。
20xx年8月25日
4. 2026年教科室工作計劃 篇四
一、指導思想：
緊緊圍繞區教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優質高效的服務，為學校改革發展服務，為教師專業成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。
二、工作目標：
加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮教育改革和發展具有重要推動作用的教科研成果。
三、主要舉措：
1、夯實理論基礎，提升教師理論素養。
本學期，我們將緊緊圍繞區教育局20xx年工作目標，繼續落實海州區教育系統“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務，認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。
2、營造科研氛圍，提高教師科研能力。
（1）“立足本校、走出去、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經驗交流。
（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。
（3）開展爭創“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。
（4）開展校級教師“優秀案例、優秀論文、優秀教學反思、優秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。
3、抓實“三杯”競賽，提升科研成果。
（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”，45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現零的突破。
（2）繼續做好教師專著、論文發表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發表在區規定的主流期刊上，確保完成區教科室目標任務。
4、抓好課題研究，強化規范管理。
（1）抓好課題成果的推廣運用。
本學期，我們將對學校現有市“十二五”個人小課題進行規范管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結題課題成果推廣工作。
（2）抓好現有立項課題的研究工作。
我們將繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（3）創新研究打造品牌
20xx年我們將依據省“十二五”規劃課題指南，以城鄉結合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經驗，并邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五”校級課題。
5、健全參與機制，促進學科科研全面化。
（1）20xx年根據區教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。
（2）配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
四、月工作行事例：
三月份：
1、制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。
2、表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。
3、開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。
4、舉辦一次由市、區教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。
5、舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。
四月份：
1、檢查教師讀書筆記，進行階段性總結，并開展一次教師讀書交流活動。
2、開展市立項課題階段性研討交流活動。
3、開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動
4、準備好個人課題的過程性材料準備工作
五月份：
1、開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。
2、舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經驗交流會，邀請市區專家專題經驗報告。
六月份：
1、開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。
2、做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。
七月份：
1、做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。
2、寫好學期教科室工作總結。
5. 2026年教科室工作計劃 篇五
一、工作目標：
緊密結合學校教育教學工作的實際問題，以課題為龍頭，以課程為載體，以課堂為核心，進行教育教學研究，深化教育教學改革。為教育教學改革創新服務，發揮教科研的引領作用，走“科研興校”、“科研強教”之路，不斷增強全體教師的科研能力和水平，扎實推進教育教學研究。關注教師的專業化發展和學校教育教學改革的實效，抓住教育教學實踐中的難點和焦點問題，以實效性的科研工作推進素質教育的全面實施。
二、具體工作：
㈠狠抓常規管理，加強教科室常規建設。
1嚴格執行上級有關教育科研管理制度，指導科研課題的申報、立項、論證、研究、結題以及論文報送、評比等工作。
2做好學校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級布置的工作，配合其它科室做好相關工作。
3進一步加強教科室建設，吸收富有創新精神、具備研究能力、德才兼備的中青年教師做學校教科室骨干，充實教科室隊伍。
4利用網上信息資源，加強教育教學理論、管理政策和法規學習；同時將各類有價值的信息資源刊入學校教育科研網，及時向學校各部門及教師提供最新教育科研發展動態和成果。
㈡加大對課題研究管理的力度
繼續開展課題研究和教師行動研究，培養一支科研型教師隊伍是我校科研立校、科研興校、科研強校的`關鍵所在，只有把“教”和“研”相結合，通過“高效課堂教學”和“教改實驗”把學校的辦學宗旨轉化為全校教職員工的具體的教育教學行動。
1做好現有研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。求真務實地搞好各類課題的管理工作。
2積極開展群眾性科研活動，實施校級小課題研究。本學期，將繼續做好個人課題的選定和落實工作，每位教師要根據自己的實際情況，制定切實可行的研究課題，要堅持“小題大做”的原則。教科室具體負責各教師課題研究的指導、培訓和監控工作。
3強化實踐環節，制定相關課題研究課計劃或方案。每個課題組必須按計劃定期開展集體備課、上課、評課等研討活動，每次上課題研究課，要邀請學校領導及其他課題組成員參加，并做好總結工作。
㈢做好心理健康教育工作
做好區心理健康教育指導中心組織的各類課件評比、論文評選、組織培訓活動。充分學校心理咨詢室的作用。安排心理健康教師，編寫關于心理健康教育的校本課程，及早把心理心理健康教育納入學校校本課程中，提高學生的心理健康水平。組織教師參加市中小學心理健康教育教師培訓班，大幅度提高持證率。
6. 2026年教科室工作計劃 篇六
教育改革和發展對教育科研工作提出了更高的要求，x年全區教育科研的總體思路是：堅持“三點、三出、三為”的工作思路，即全區教育科研要直面教育改革與發展的熱點、難點、重點；不斷出思想與經驗、出論文與著作、出新秀與名人；主動積極為教育行政決策服務，為教育改革與質量提升服務，為繁榮教育科研服務。具體工作思路為：
一、進一步完善教科研組織網絡
1、健全組織 學校進一步明確學校教科處的工作職能和任務，重點抓好教育理論的學習，搞好教育科學的研究和探討，及時傳遞教改信息，總結經驗，調查研究，掌握實際，為學校決策和教育教學改革服務。
2、充實隊伍 要求各學校要挑選理論素養好、科研熱情高的骨干教師和干部充實學校教科研隊伍，并努力做到讓基層學校的領導在職稱評定、晉升、進修和課時等方面對教科研骨干培養對象進行傾斜。同時要利用培訓和活動的機會，培養一批區內教科研骨干力量，推動我區的教科研事業積極有效地向前發展。
3、建設基地 我區現有八所揚州市教科研樣板學校。我們要充分發揮他們的教育科研基地的作用，切實加強研究，率先取得成果，引領我區的教科研事業。同時要鼓勵更多的學校成為各級教科研實驗基地。
二、做好課題的管理工作
我區的課題的選擇、申報、立項工作已取得一定的成績。目前，已有國家級課題4個，省級課題17個，市級課題44個，區級課題8個，待批復的各級課題52個。切實做好課題的管理工作將直接影響未來幾年學校教科研的研究方向和各級學校的內涵發展。
課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環節。計劃從以下幾方面開展工作：
1、建立檔案 借鑒別人的成功經驗和做法，建立我區的課題電子檔案庫，及時關注各級課題的進展。每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。
2、組織開題 營造和濃郁課題研究的氛圍，更可以規范課題的過程管理。同時能對一部分立項題目過大的課題能及時加以指導，加強課題研究的指導性和針對性。
3、認真培訓 讓學校和教師關注教育科研前沿的最新知識和發展動態，使課題內容真實反映新課程改革中的新問題、新情況，對當前課堂有效性教學具有現實指導意義。打算把培訓工作分期分批地放到學校去，做到有的放矢，講求實效。
4、加強調研和巡查 及時實地了解各課題的實施過程、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定等環節，重視課題的過程研究，加強有關課題研究過程的溝通，做到資源共享，在交流中有所突破。確保有序正常地開展課題研究，努力做到“學校管理、教學研究課題化，課題研究工作化與校本化”， 爭取“校校有課題，人人都參與，個個出成果”。
三、堅持以新課程改革為中心，落實校本教研策略
1、貫徹課程改革精神 各校要根據國家和省市教育主管部門的要求，加強對綜合實踐課程，特別是研究性學習的研究、指導和管理，重視對教師的專項培訓，結合社區和學校實際，形成《綜合實踐課程實施方案》。
2、開設好校本課程 各校要充分挖掘社區和學校的課程資源，結合學生實際，盡快形成各自的《校本課程方案》。在校本課程開設過程中，要積極實施學生本位課程，努力避免教師本位和學科本位課程，要以新一輪課程改革為契機，凸現學校的特色，培養學生的特長，提升辦學的品位，促進教改的實施。打算在5月份，對全區校本課程的開設和研究情況作一調查，并進行全區的校本課程成果的評選。
3、推進“教研訓”一體 我們將選取有一定基礎的學校與區教師進修學校聯系，進行教育科研培訓課程化、系列化和全員化的嘗試，加速教師教科研培訓的進程。我們將通過“三結合”的學習形式，即“走出去”與“請進來”相結合、集中學習與個人學習相結合、理論學習與課堂教學相結合，力求提高“教研訓”質量和效率。另外，將定期舉辦學校教科室主任培訓班、教科研骨干培訓班，以切實提高他們的教科研水平，發揮科研骨干的引領作用。
4、加強教科研考核 進一步修訂和完善了《x區教科研考核辦法》，推動全區教科研工作的細實化和檔案化，以此作為考核平臺，大力推動我區的教科研工作，使各單位學有榜樣，追有目標，干有抓手。同時要求各單位切實做好教科研的檔案管理工作，使工作的創新，活動的特色和業績的亮點能痕跡化，也便于今后工作的借鑒。
“科研興教，向教育科研要質量”是我們教科研工作的宗旨。我們要繼續堅持理論聯系實際的原則，充分發揮教育科學研究對教育實踐的`指導作用與服務作用，全力以赴，創造性地開展各項工作，使教育科研工作在原有基礎上有新的提高，為x區“質量效益年”的建設作出應有的貢獻。
x年2月
附：
具體工作安排
二月份
制定和下發《x年x區教科研工作計劃》；
做好教科研考核的歸檔工作；
三月份
組織幼兒園系統的課題研究的開題活動
組織江蘇省中小學教學研究重點課題《新課程背景下課堂教學評價方式的研究與應用》的開題活動
四月份
組織小學系統的課題開題活動
組織全區“十五”課題研究優秀成果評選活動。
五月份
組織中學系統的課題開題活動；
組織全區的校本課程成果的評選
組織教師參加省級所論文評選活動；
六月份
組織開展“有效教學”讀書沙龍活動；
七月份
組織x年x區“新課程背景下課堂教學評價方式的研究與應用”優秀論文評選活動
進行教育科研上半年工作總結
組織全區“先進教科室”的評選活動
八月份
組織參加省、市、區教科所舉辦的各種教育科研培訓班和學術交流活動
九月份
召開課題組長會議，研討課題研究中期成果的論證工作
布置下學期工作
十月份
進行部分課題的中期成果論證工作
十一月份
組織全區綜合實踐課程實施方案的評比
著手總結x年x區教科研工作
準備x年學校教科研工作的考核工作
十二月份
撰寫x區20xx年度教科研工作思路
進行x區教科研工作的年度評估和考核和x區“先進教科研單位”和“先進教科研個人”的評選活動
進行x年x區教科研工作總結
7. 2026年教科室工作計劃 篇七
以xx學年學校工作思路為指導，堅持“自主樹人，和悅化文，質量興學，特色立校”的辦學理念，堅決貫徹教育科研寫在課堂上、班級里以及書本中的一線科研指導思想，高瞻遠矚，踏實工作，確保教育科研工作有新面貌。
1、教育科研提高檔次。確保現有課題如期結題并獲獎，確保新學年有市級以上的課題立項，爭取省級立項。確保科任教師縣二等獎及以上或公開發表的論文人均一篇。
2、繼續開展“書香校園”創建工作，不斷優化校園文化，提高師生人文素養，凸顯優雅氣質，堅持創建標準，增加軟件、硬件建設，營造文化氛圍書香氛圍。
3、成立心理關懷圈，提高心理健康輔導實效。
（一）教育科研
九月份
1、組織教師參加市級課改論文評比
2、市級課題結題
3、20xx年省市縣級課題申報
4、省義務教育學會論文評比組織
十月份
1、縣級課題結題
2教育科研骨干培訓
十一月份
1、編印20xx年教師論文集
十二月份
1、下半年教師科研論文獲獎統計
（二）書香校園
九月份
1、20xx年圖書采購（4、5萬元）
2教師讀書活動系列之一：教育面向世界
3、組織暑期親讀書活動讀后感評比
4、圖書館正常出借
5、班級圖書管理員會議
6、抗日戰爭征文比賽
7、閱讀伴我成長讀書比賽
十月份
1、面向世界的讀后感評比
2南園少年刊出學生習作
3、南園公社讀書活動
4、班級圖書柜檢查
十一月份
1、行政人讀書活動：不跪著教書
十二月份
1、圖書出借統計
（三）心理健康
1、心理健康輔導室室正常對學生開放
2、開展班級心理健康自助活動
3、新生心理健康普查
4、出臺心理關懷圈細則
5、心理專家講座
6心理健康課評比、論文評比
8. 2026年教科室工作計劃 篇八
指導思想
根據學校-XX學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業服務，為促進教師專業成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
工作目標做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，用心推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選取科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習資料，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員務必首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員務必在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有必須質量的與研究課題相關聯的研究論文。
二、優化課題研究質態。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研務必根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，并且制定相關計劃。學年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。構成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個計劃資料進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現象。因此，經過認真研究，本學期開始，對于論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯合舉辦的活動。則由與發文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。）
四、強化科研獎勵機制。
從近一兩年來的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經呈現出了強使勢上升的特點
但是我們也就應清醒地認識到：盡管我校獲獎一發表的人次在每學期都在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。
因此，本學期將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂。重新出臺相關細則。細則將會呈現四個特點：一是面向全體一線教師；二是與相關考核直接掛鉤；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放在平時，爭取與各項活動結果的公布到達同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研。
五、明確部門相關工作。
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有學校的新聞宣傳、電教設備管理、數字化校園工作等工作。因此，本學期的教育宣傳工作將要構成、報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事保送給相關媒體。校內宣傳方面，將對整個一學期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期，定時更換。同時做好相關的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對于，在使用過程中自然損壞的設備，及時上報，及時維修。確保高質量地為教育教學工作服務。在數字化校園建設方面，學校各部門要負責及時上傳相關教育教學資源。尤其是對部門內的新人新事進行宣傳，并確定專門人員負責。
9. 2026年教科室工作計劃 篇九
一、指導思想
本學期我校的教科研工作將繼續堅持“科研興校、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機， 深化課程改革，以教師發展為核心，以學習、借鑒、實踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實“四、四、二、四、一”精神，努力做好學校的教科研工作，精心打造我校優秀教師隊伍，提高育人質態。
二、工作重點
本學期教科室的工作重點是：
1、繼續組織開展好教育開放活動，貫徹落實“四、四、二、四、一精神。
2、繼續組織開展“新課程理念下的小學生作業設計與評價”的課題研究活動。
3、組織開展好各類教學基本功競賽活動和每周四的教研活動。
4、做好國家級電教實驗課題《基于網絡環境下的資源建設與應用研究》的開題工作。
5、組織教師進行教學反思，撰寫相關論文。
三、具體措施
1、建立“與課題共成長——教師業務檔案”，總結既有的經驗并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學和科研目標，以課題研究為平臺，促進教師專業成長，增進教師的個人成就感。學校將教師業務成長過程記載存檔，并依據相關制度給予獎勵。
2、完善課題活動考勤，每一次的課題活動要有記錄，嚴格考勤。
3、舉辦多種形式的學習培訓活動，學術沙龍：利用校園網絡資源，發揚教研組的團隊精神，進行專題研討。本學期重點研討的內容是學生作業評價標準。各教研組先搜集資料，再結合教學實際加以整理修改，最后用于評價學生的作業。專題培訓：采用“請進來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或實踐經驗的專家學者的間接經驗，更新教師的教育理念，提升素養，內化教育行為。
4、以比賽的方式為教師搭建學習交流的舞臺，開學初，進行學生寒假作業展評。由教研組選出優秀學生作業，向全校師生展覽。期中進行作業設計比賽。
5、加強調研，把調研作為課題管理的重要杠桿，為加強課題管理，教科室將有計劃有針對性地進行檢測調控，對部分年級部分學科調研。調研后，對有關問題迅速做出處理，對教學的運行做出合理的調整和控制關于教研活動及教學基本功競賽工作：本學期我們將結合專家指導課組織35周歲以下的青年教師進行教學研討活動，通過聽課、評課的形式促進青年教師教學業務的.提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務積極參加聽課評課活動，一學期的參與率達70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學期考核中給予加分獎勵 ，本學期我們還將圍繞教師的專業成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學反思沙龍活動。本學期我們將對以往的教科研考核方法進行調整，加大平時的考核力度，每開展一項活動我們都進行簽到記載，要求參加活動的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學期的考核獎金將由以前的分檔法調整為按分計法，真正體現多勞多酬，優勞優酬。
10. 2026年教科室工作計劃 篇十
一、指導思想
加強教育科研和教師培訓工作力度，以創建xx市優質高中為契機，以新課程研究為中心，以校本課程開發為突破口，按照“加強學習、全員參加、突出重點、穩步提高”的工作思路，狠抓教師隊伍建設，使我校教師整體水平不斷提升；狠抓教育科研工作，促進我校教育科研工作上檔次上水平。
二、工作思路及主要措施
1、強化教育科研工作，加強對新課程的研究。要以高一年級為重點，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始，我省試用新課程，在實際教學中面臨諸多不可預測的新問題、新挑戰。這些都要求我們在教學實踐中集中集體智慧去解決。本學期力爭有20篇教育教學論文在省級及以上刊物上發表，其中研究新課程的不少于10篇。
①繼續實施中層以上干部蹲點教研組制度，確保教研質量。教研活動要有主題，有中心發言人，記載完整。
②加強備課組建設，特別是高一年級各學科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘，發現問題、研究問題、解決問題。
③積極開發校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發出以傳承中華傳統文化為中心的校本課程，并從本屆高一年級開始試行。
2、加強課題研究，使課題研究常態化，提高課題研究的質量和檔次。我們將積極爭取上級部門的支持，力爭本學期有一個教育科研課題在xx省立項，一個在xx市立項，一個在老河口立項。
①落實教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，做到“組組有課題，人人有任務”，抓好每次教研活動的研究的質量，落實好課題的專題研究。
②學校每學年要組織精干隊伍進行課題的篩選、甄別，要挑好課題負責人，定期對課題研究情況進行檢查督導。
3、加強校本培訓的工作力度。本學期要以提高課堂效率，給學生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學習新課程、改進教學模式有機結合起來；要進一步鞏固前一階段多媒體學習培訓的成果，不斷提高教師掌握先進的現代教學手段的能力。要進一步拓寬培訓渠道，提高培訓力度，增加培訓的實用性。
4、加強教師隊伍建設，繼續實施青藍工程、名師工程，努力打造一支業務精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。
①加強青年教師的培養。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長當成學校可持續發展的大事來抓。在生活上、工作上關心他們，通過結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，讓青年教師在教學實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。
②加強骨干教師的培養和使用。發揮骨干教師在學校教學和管理中的示范引領作用。
③加強教師外出學習培訓的管理力度。教師培訓結束后，要及時撰寫學習的心得休會，在小組交流，并講一節示范課。
④鼓勵高層次學歷教育，學校將給予大力支持。使學校高學歷教師人數逐年提高。
⑤加強普通話的培訓和使用。校園內師生要使用普通話。普通話沒有達標的教師要加強學習，盡早達到要求。
5、加強繼續教育工作，完成“二五”繼教培訓后繼工作，作好“三五”培訓的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調訓。
①積極參加xx市、xx市組織的培訓工作。積極組織學校的校本培訓。
②加強資料的收集和整理。
③做好繼教檔案的整理工作。
④完成好繼教學分的登記及發證工作。
6、積極組織教師撰寫教學論文，鼓勵教師參加各業務部門舉辦的教學論文評比，鼓勵教師向各級各類教學期刊、雜志投稿，教科室及時登記造表，并按學校有關規定給予一定的物質獎勵。
7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業務主管部門安排的各項工作。
11. 2026年教科室工作計劃 篇十一
一、指導思想
本學期，教科室工作將按照市教育局、教師進修學校和街道教育辦教科研的工作規劃，秉承學校“創新教育校本化”基本理念和“心養智慧團隊”教師隊伍建設基本目標，以研促訓，以研促教，將教師專業發展融入課題研究，將課題研究滲透進日常教學與管理，促進、助推教師專業發展，發掘、提煉、總結學校辦學成果，提高我校的教科研實效。
二、工作目標
1、以科研為載體，促進學生健全人格的養成；
2、以科研為平臺，催化教師專業化的成長；
3、以科研為抓手，推動學校教育教學質量的全面提升。
三、具體工作
（一）營造教科研氛圍，加強教師的學習意識，提高教師學習的質量。
本學期校教科室將在原有“教研活動”中增設“同讀一本書”專業閱讀讀書交流活動，“讀書內容”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在專業閱讀中，要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得。每學期老師各撰寫一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書筆記。學校統一為教師購買一本書籍，教師撰寫讀書筆記，開展交流活動。教師們積極參加本學期教育辦組織的讀書論壇活動和區教科室將組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。為了提高教師讀書的質量，將舉行學期讀書活動評比，教科室將推薦相關教育專著，讓教師有選擇性地開展閱讀，同時撰寫出有質量的研讀筆記，讓讀書這一活動成為教師內在的需要，并逐步養成讀書的習慣，提升專業素養。
（二）加強課題管理，務實有序地開展各層次、各方面課題研究，落實各課題的研究工作，提升課題研究的深度。
1、以教育教深入扎實地的開展好“草根式”小課題研究，避免應付和形式主義，力求實效，及時將小課題研究成果轉化為“教學生產力”，通過解決教育教學問題，有效的改進教學工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色。
（1）做好泉州市教育科學“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究的結題工作。在上學期中，學校教科室順利開展了泉州市教育科學“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究中期匯報活動；本學期，將針對在課題中期活動中繼續做好課題研究的后續研究及課題的結題活動。
（2）做好街道級課題的結題工作。我校現有語文課題《運用柯甘式合作學習策略提高學生口語交際能力研究》《運用漢字科學，促進識字教學高效性》，數學課題《柯甘式合作學習中提高學生數學語言表達能力的研究》，英語課題《依托柯甘式合作學習策略，提高小學生英語聽說能力的研究》，督促各課題組做好課題研究情況記錄，學期結束前上交課題研究情況匯報，做好課題研究的階段性匯報工作。指導課題組長，收集好課題研究的過程資料，為結題做準備。
2、積極引導教師申報泉州市、晉江市小課題工作，做好各級課題的宣傳、申報和管理工作。根據近幾年教師課題研究的經驗和教訓，認真做好課題的篩選工作，積極參加市級以上課題的申報，重點抓好課題的過程研究，原始材料的搜集與整理，使我校課題研究規范化、科學化，上檔次、高質量。
3、充分發揮課題組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發展、教師發展、學校發展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。
4、規范課題網絡化管理。根據市區教科室工作會議的要求，做好課題研究與管理工作。認真做好課題網絡化建設，所有課題，研究的過程資料及時上傳到教科室課題研究網頁。
（三）加強科研與教研的整合，科研的陣地始終是在課堂，所以要加強科研與教研的結合。結合課堂教學、常規教研開展研究實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的.教學、教研和一系列有目的的活動推進教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發展。教科室將與教導處配合，走好“新公民教育——-科研興校之路”等活動，將通過教研組內的磨課，試上，展示，研討等形式，促進教師的教研研究意識。對相關活動的過程性資料做好整理與積累，以便提取好的經驗，反思有待改進的地方。本學期將舉辦“泉州市教育科學“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結題活動”（初定4月），“兩地七校青年教師送教下鄉暨課堂展示”“心養片區公開周活動”（初定5月）等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與實效，進一步實現優質教育。
（四）及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發表的宣傳、推薦、統計工作。本學期中，教科室將以上級發文為主，對教師開展好各級各類教學隨筆，論文，教案的評比工作，并對教師的文章進行修改，擇優推薦發表。對于獲獎的消息，要通過學校網站進行宣傳表揚，促進獲獎老師科研的積極性，同時對其他青年教師起引領作用。
（五）做好教師培訓工作，加強適崗期教師培養培訓
1、組織教師參加上級有關部門組織的各類培訓和學習等工作。
2、積極組織教師參加全方位的交流活動，包括開設示范課，公開課，同題異構課；舉行交流會，師徒結對，舉辦友誼賽等。
3、做好校本培訓工作。采用多種形式對教師進行培訓，推動教師成長。請專家到校講座，開闊教師的眼界，提升教師的素質。指導教師自我學習，學習現代教育理念，促進教師專業成長，優化知識結構，提高教師的業務能力。
4、按照市教育局、進修學校《關于加強適崗期教師培訓工作的意見（試行）》，對照晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓三年考核項目表，組織好各項活動，及時建立新教師檔案。20xx年9月以來入伍公辦和合同教師適崗期培訓對象，我校有22人。今年（第二年）的項目業務學習方面3項：研讀課表、閱讀專著、命題及課題研究，教學常規方面有6項：備課說課、上課、聽課評課、作業布置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理，發展規劃方面有2項：學習計劃、成長規劃。本學期根據教育辦工作安排，擬組織適崗期教師粉筆字、硬筆字書寫比賽，不合格者每年均應參加片區比賽直至合格。按要求，第三年應開展教學新星比賽并參加市級比賽，現在要求新教師公開課需逐級開，一般應按校級-街道級-市級順序進行。
12. 2026年教科室工作計劃 篇十二
一、指導思想：
本學期教科室工作以全區教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標，按照創質量和服務雙優的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。
二、現狀分析：
本學期，幼兒園的教師隊伍進行了適當的調整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發展，幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰。因為，一位教師的教齡與工作經驗是成正比的，因此重視青年教師的培養、重視中等教師的專業成長、開發骨干教師的資源將成為10學年教科室工作的重點。
三、工作目標及措施：
（一） 以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體高幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的發展，為幼兒教育注入了更加豐富的內涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：
l 月初，由一個年齡段內的各個班級在局域網的生活加油站中
推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。
l 月末，每位教師根據當月生活加油站中的文章，選擇一個內
容寫一篇心得體會。
（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業基礎
本學期，教科室將加大力度提高教師的業務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環節：認真制訂教學計劃；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課后幼兒的關注工作。具體內容有：
l 以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內練兵提高教師的教學組織能力。
l 公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
l 創新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件制作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規范管理，有效結合多媒體教學，創新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
l 開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活
動，如：優秀教案評比、教養心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師
大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
本學期，我們將以培養教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）開展“師徒結對” 工程，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。
1、做好青年教師培訓工作，充分發揮園內教壇新秀的示范帶頭
作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找師傅，簽訂三年期的師徒帶教協議，落實結對活動。
2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，
需求與發展相結合。
3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。
（五）規范課題管理，提高科研水平
通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌
握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研
的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重
點做好以下幾點：
l 課題研究從注重形式的規范到注重實質的規范。要營造實事
求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“10學年幼兒園課專題實施管理辦法”）
l 課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教
師要用科學發展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。
（六）以網絡為平臺，促進家園共育
本學期，我園建立了一個家園互動功能較強的網站，作為網站的管理機構，教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態度接待訪問的每一位家長。對于家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復。此外，班級、教研段也要做好相關文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網站必將成為又一個家園互動的有效平臺。
（七）創新內部管理， 優化教研機制
l 實行每月教研組長例會制，例會內容包括：近期段教研工作
小結、下階段工作設想交流、教研記錄展示等。
l 實施周
計劃制訂工作，通過局域網讓教師及時了解本周要完
成哪些工作，上周工作存在的問題以及下周工作前的準備等情況，確保教研工作有計劃、有目的地開展。
四、行事例：
八月：1、布置環境迎接幼兒。
2、制訂主題教學計劃。
3、集體備課。
九月：1、教研組長例會。
2、開展“師徒結對”活動。
3、課專題開題論證。
4、大段公開課。
5、讀書心得交流。（中段推薦文章）
十月：1、教研組長例會。
2、園本培訓。
3、骨干教師亮相活動。
4、教養筆記評比。
5、讀書心得交流。（大段推薦文章）
6、中段公開課。
7、課專題研討。
8、區教壇新秀選拔。
9、參加區幼兒園園本教研觀摩。
十一：1、教研組長例會。
2、優秀教案評比。
3、中大班半日活動開放。
4、讀書心得交流。（大段推薦）
5、小段公開課。
6、課專題研討。
十二：1、教研組長例會。
2、托小班半日活動開放。
3、園本培訓：“敘事性教育研究”。
4、教學活動案例交流。
5、讀書心得交流。
6、托段公開課。
7、區幼兒園新教師教學技能亮相。
8、課專題研討。
06一月：1、教研組長例會。
2、新教師亮相活動。
3、實際教學案例分析、研討。
4、課專題展示、小結。
5、學期結束工作。
13. 2026年教科室工作計劃 篇十三
為了促進我校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力，成為提高教育質量的有效手段，成為教師專業發展的有效途徑，我們教科室將繼續堅持“以人為本”，充分發揮教科室的“研究、指導、服務”三大職能，著力提高我校教科研水平，提升學校品位。為此特制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想
堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進器，立足當前課程改革和學校創星后時期的新要求，使教育科研與確立科學的教學和管理理念結合，與提高教育質量和注重人的發展結合，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動研究，著力追求教育科研的實效性，積極營造教育科研發展的新優勢。
二、工作重點
1、繼續做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。
堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學科新課程教學的實際動態，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極為新課程教學與新課程背景下的新高考服務。
2、繼續做好新課程學科培訓，形成濃厚教科研氛圍。
本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結合起來，進一步增強學科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發展的意識，在實踐中學習，在反思中提高，以適應素質教育和新課程改革對教師的要求。
3、加強教研組建設，做好校本研訓指導和服務工作。
本學期要進一步提高教研組活動的規范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
（1）教研組做到教研活動專時專用，活動要有內容、有記錄、有組織。
（2）教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的.主題活動，課例的研討，教學經驗交流會，校際教學交流等等，做到活動項目化。
（3）逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的教科研情況，獎勵優秀教研組，促進學校濃厚的教研氛圍。
4、加強課題研究，落實過程管理。
本學期繼續課題的研究工作，堅持從教學實踐中發現問題，開展問題研究，解決教學實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對我校立項的省市課題，強化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規范化和持續性。確保我校課題立項的研究質量有新的飛躍。
5、完善學科競賽方案，細化輔導過程考核
學科競賽是展示我校教科研結果的一個重要因素，我們將繼續加大對學科競賽的考核力度，細化考核方案，使學科競賽成為我們學校的教科研工作的一個亮點。
三、月主要工作安排
二月
1、制訂學期教科研工作計劃
2、常規教研工作研討會
3、編輯校刊《胥浦荷》
4、課題組會議，立項課題檢查
5、安排落實本學期的學科競賽
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學競賽
三月
1、常規教研工作研討會
2、檢查各教研組教研工作計劃的落實情況
3、提高課堂教學效益課堂教學公開課安排
4、教師專業發展學校專家講座（英語）
5、做好研究性學習具體操作方案
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學競賽頒獎
四月
1、組織專家講座
2、組織落實參加市教研活動
五月
1、教研組工作檢查
2、教師專業發展學校專家講座
六月
1、常規教研工作研討會
2、教科研工作培訓
3、專家講座
七月
1、課題工作總結
2、常規資料整理歸檔
3、教研組、備課組、教科室工作總結
4、青藍工程學期考核
5、校刊材料整理
14. 2026年教科室工作計劃 篇十四
一、指導思想
從學校現階段的實際出發，學校教科室以新課程為導向，以研究為核心，以教師為主體，以新技術為支撐，倡導“零距離”的學校教育科研工作理念。開展科研方式的改革和科研制度創新研究，繼續嘗試構建科研與教研、科研與培訓相結合的新工作機制，積極推進對教師課題全過程的跟蹤服務與管理。通過完善學校科研運作機制，提升學校科研指導及服務水準，促進學校課程改革，逐步推動教師由教書型向研究型的自覺轉換。
二、目標任務
1、以新課程改革為龍頭，積極參與到學校教改工作中去，積極做好學校的教師培訓工作。
2、以課題研究為抓手，探索科研與教研相結合的教師隊伍建設新局面。
3、以學校內部管理改革為契機，健全完善學校科研管理制度，增強科研氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵。
三、具體措施
1、召開教科研工作會議，組織開展教育教學科研理論學習，積極宣傳“科研先導”思想，發揮教育科研在教師、學校發展中的作用。
2、加強學校教育科研組織建設，開展學科教科研的'有關活動，完善并落實相關職責。
3、規劃學校課題指南，做好教科研課題的申報指導工作，在遴選的基礎上，申報縣市級課題。
4、積極配合縣教研室抓好市級、縣級立項課題的過程管理，規范校級課題過程管理工作，交流研究實踐經驗。
5、完善和落實《教育科研成果評選獎勵制度》，組織校教科研成果評比活動，并推選優秀成果參加署、區教育科學研究優秀成果評獎活動。
6、加強科研管理信息化建設。
四、工作安排
九月份
1、規范教育科研管理機制，舉行學校教育科研領導小組工作會議。
2、督促并參與校級課題開發活動，按照課題方案進行認真研究。
十月份
1、語文教師撰寫的成功教學的論文、總結、案例。
2、指導教師申報校級課題。
十一月份
1、邀請專家來校作教育科研指導性的報告。
2、在全校范圍內組織一次教育科研的研討會。
3、指導教師撰寫教育教學案例。
十二月份
1、指導教師開展科學研究的實踐操作，擬進行二次教育科研自培講座。
2、加強科研管理信息化建設，充實和及時更新教育科研主頁。
一月份
1、開展各科研組學習和研究教育理論活動，鼓勵教師積極參加各級各類論文比賽，關心青年教師課題研究。
2、收集教案、教后感和教育科研論文、研究報告等，準備上報。
3、做好學期結束階段的學校科研工作總結、考核、獎勵等工作。
15. 2026年教科室工作計劃 篇十五
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為貫徹“理念先進、管理科學隊伍優化、特色鮮明、適應諸暨本土農村教育發展的現代化學校”的辦學思想，把我校建成一個生動活潑的學習型組織，充分利用我校自身的資源和優勢，積極開展校本教研活動，通過骨干教師為主的專業引領、教師集體的同伴互助以及教師個人的`自我反思、自我培養和自我塑造，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍，以更好地促進不同層次教師的成長，引導廣大教師走專業化發展道路，推進我校教師隊伍建設可持續發展。
下學期重要工作：
1.《小班化教育通訊》雜志首刊工作。
2.每月一次小班化教學座談會。
3.《小班化教育改革試點三年發展規劃》制訂
4.小班化教育3個課題申報并研究工作。
5.創建一年級小班班級網。
6.學科教研活動兩星期一次正常進行。
7.社團活動一星期兩次正常進行。
8.書香校園活動正常進行。
9.上學期一個A類課題，2個B類課題繼續研究。
10.每月一篇教學敘事上傳網站。
16. 2026年教科室工作計劃 篇十六
一、指導思想
在校長室的領導下，認真貫徹市教育工作會議精神，堅持“科研興校、科研強教”戰略，營造以教育改革和課題研究為特色的學校科研文化，促進學校的可持續發展;堅持教科研面向課堂實際，面向全體師生，為教育教學服務，為師生的成長服務;堅持教科研發展方向，迎接課程改革深化的新挑戰，讓師生課堂行為充滿活力，充滿智慧，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。
二、工作目標
1.不斷改善學校教科研方式，牢固樹立品牌意識，將教科研活動系列化，追求實踐層面的科研創新。
2.積極營造濃郁的教科研氛圍，科研管理更加科學、高效，有效引領教師的專業成長。
3.加強校本培訓，注重教師的理論進修和實踐能力提高，努力打造一支素質過硬、科研能力較強的師資隊伍。
4.認真做好課題的申報、實驗研究和總結工作，抓好具體的實踐和操作，注重過程。
三、工作措施
㈠ 嚴格課題管理
1.構建科研例會制，營造科研新氛圍。
教科室將按上級有關文件精神，對學校課題進行細化管理。組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果、多出成果。各課題組要健全科研工作例會制，結合常規教研活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題與困惑，分析問題產生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，撰寫心得體會和學術論文。
2.注重過程管理，確保課題研究的質量。
教科室在課題管理上要注重指導與管理并重，協助課題組老師做好課題申報、立項、實施、結題等一系列過程管理，為教師的.專業發展提供智力支持。各課題負責人要嚴格按照學校教科研管理，按計劃，有步驟的扎實開展研究活動。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，以追求研究的實效性、科學性。
3.強化課題研究與課堂教學的有機結合。
課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，每一個課堂都能成為研究的基地。要求各課題在本學期內至少召開4次以課題實驗課為載體的課題研討會，特別是市級以上課題要考慮請有關專家來校指導課題的研究工作，填寫好《課題研究計劃》《課題研究活動記錄》，其活動過程及時在我校網站上發表，促進全校的課題研究的健康穩妥地發展。
“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要強化“教師人人是研究者”“上課就是研究”的意識，根據所教學科教學中實際存在的問題，確定研究課題。各教研組引導教師寫自己的教育故事，開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，發表自己的研究成果，優化自己的教學實踐，開展專項校本研修活動。
㈡加強科研隊伍建設
⒈理論學習。以先進的教育理論為指導，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。鼓勵教師加強理論學習，發動教師認真閱讀《小學語文教師》、《小學數學教師》等教育理論書籍，同時還要進一步發揮網絡資源優勢，鼓勵教師以“教師博客”為平臺展開教科研活動，提升理論素養，拓展科研視野。
⒉深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。倡導行動研究，在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，將反思總結形成文字，積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。
⒊課題引領。教科室以三項省“十二五”規劃重點課題“小學語文教學板書功能的拓展與深化的實踐研究”“發展學生數學思維的教學策略研究”“生活教育理念下師生共同開發與使用習作資源的實踐研究”的實驗研究，切實提高課題研究質量。強調教師集體團隊的作用，倡導教師之間的協調與合作，互相學習，彼此支持。課題組成員要用新課題理念指導課堂教學，推進課題研究工作的順利開展。通過開展教育科研，使參與教師成為具有教育智慧和研究能力的新型教師。引領教師用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。發揮學術引領作用，邀請專家來校作學術講座，積極發揮校本資源優勢，加大校本教育科研培訓力度，發揮學校骨干的引領作用，開展專題講座、主題沙龍、教師論壇等活動。
4.活動深化。本學期，教科室繼續組織青年教師開展沙龍活動，充分利用校園網，豐富沙龍活動的內容，活躍沙龍活動的形式。同時，以各種有效教學設計評比、論文評比、心得評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。有效實行“個人鉆研、同伴交流、專家引領”的三結合，讓全員共同參與各項科研研究。
①個人鉆研是做好案例分析的基礎和前提。我們要求每一位教師帶著問題走進課堂，帶著實踐和思考走出課堂，把研究融入每一節課和每一天工作。
②同伴交流是使案例分析取得實效的關鍵。課題組每學期都進行同題賽課，開展“一人多次上同一節課”“一課多人同時上”“師徒同上一節課”“與名師同上一節課”等活動，做到“研究一課，觸及一類;出場一人，提高一片”，努力達成“點、線、面、體”的課題研究整體效果。
③專家引領是使案例分析高質量的保證。我們深知一線教師的短處--有感性經驗，少理性提升;有實踐體會，少系統整理。同時，我們也積極發揮課題組骨干教師的作用，讓差異推動進取，促進發展，從而產生課題研究和教師業務發展積極的“母雞效應”。
17. 2026年教科室工作計劃 篇十七
一、指導思想
本學期，學校教科室工作緊緊圍繞以xx市教科研工作計劃為指導，以“質量、公平、多元、特色、關愛”為工作指引，堅持“科學引領、科教融合、科研求質”的基本原則，強化“四個質量觀”（干凈即質量、改進即質量、過程即質量、團隊即質量），優化理念，創新方法，扎實有效的開展學校教育科研工作，創設濃厚的科研氛圍，提升學校教育科研的品味，豐富學校教育科研內涵。
二、工作目標
1、做好各級課題的研究、管理工作。并依托課題組開展課題研究推進工作，本學期將進行課題中期研究匯報工作，同時督促學校微型課題結題相關工作。
2、進一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好學校青年教師的共同體成長建設工作，并積極開展青年教師系列培訓活動。
3、做好一年一度的教師繼續教育工作。認真組織教師參加縣級及以上各類培訓活動，積極搭建各種平臺讓老師外出學習和培訓。認真制定校本繼續教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的參加各項培訓活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。
4、積極組織教師參加各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比活動，促進教師專業發展，提升教師綜合素養。
三、主要工作
㈠打造學校品牌，辦好校報校刊。
1、注重打造校本教研特色品牌，以“教師論壇”為抓手，每學期開展一次活動。基于課題研究問題，以課堂為主陣地，在課堂中發現問題、解決問題，優化課堂結構，積極參與新課改，為建構新課堂、新理念不斷創新。
2、積極辦好每學期的校報校刊。為提升學校辦學品味，打造學校特色名片，積極創辦學校校報校刊。校報已經創編五期，本學期將以校刊為為重點，著力打造第一期校刊。針對學校大型活動、特色活動，課堂教學、實踐活動、學生作品等方面進行創編，全面向家長、兄弟學校、社區推廣，積極打造學校亮麗名片，形成一定知名度。
㈡加強理論學習，抓好繼續教育。
1、加強理論學習，組織教師認真閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的'科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
2、組織教師參加各級各類繼續教育培訓活動。本學期，教科室繼續按照相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學工作任務。
㈢緊抓課題研究，強化網絡管理。
1、明確研究重點，關注研究過程。緊緊圍繞xx市級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結合相關的活動，組織教師開展教科研報告、案例評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校蘇州市級課題研究的攻堅階段，教科室將引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。
2、強化網絡管理，信息及時呈現。教科室加強學校各級課題指導和管理，督促各級課題穩步開展，有計劃、有層次、有重點開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，按時結題。教科室將引領以課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。目前，學校課題全部網絡管理，不僅能分層、分階段、分板塊進行管理，更能使課題過程性管理更規范、更有條理，也更及時。這也更符合課題研究過程性管理的需求，讓我們的課題研究更高效，能動態管理。
㈣注重師資建設，提升教師素養。
1、加強新教師的鍛煉與培養。為促進新教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學期教科室將繼續開展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術，使新教師的教學業務水平得到迅速提高，并盡快成為教學骨干、能手，以全面提高我校教育教學質量。
2、加強學校骨干教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3、加強校際交流研討，拓寬教育視野。本學期開始對聯盟學校的建設，聯盟學校間的交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。
4、鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。