小班益智游戲教案大全（精選13篇）
小班益智游戲教案大全 篇1
活動目標：能根據指令作出各種動物動作，發展快速反應能力。
活動準備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張
活動過程：
一、 引出：教師扮演魔術師出場
教：小朋友們好，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎？（想）
二、魔術表演
1.魔術師表演：
揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。 同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走
2. 請配班老師一起表演
魔術師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走
魔術師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭
三、魔術師和幼兒一起表演
1.教師提出要求
“變變變，變變變，變成毛毛蟲”
魔術師巡視，變得不對孩子的`用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2.“變變變，變變變，變成小鴨子”
3.“變變變，變變變，變成大猩猩”
4.游戲可循環繼續。
四、邀請幼兒當魔術師進行表演
教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？
1.邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，男孩女孩分組游戲
2.繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演
五、 結束：
教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班益智游戲教案大全 篇2
目標
1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。
2.能根據撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。
3.體驗2人對抗游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
材料投放
紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個、叮鐘一個、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。
玩法及指導建議
1.兩人對抗玩，一人5個不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。
2.幼兒翻看紙牌，根據紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。
3.所有紙牌分完后，點數誰的紙牌數量多，誰獲勝。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的.問題，并能主動與同伴交流。
小班益智游戲教案大全 篇3
1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。
2、通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行檢垃圾的活動。
中班活動：《自己的事情自己做》
1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂。
2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地
大班活動：《我是勞動小明星》
1、進行關于“五一”勞動節的教學活動。
2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源。進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。
特別說明：
1、此活動以班級為單位進行。
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。
友情提醒：
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;
2、所有幼兒經歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;
小班益智游戲教案大全 篇4
一、活動目標：
1.通過活動讓幼兒了解西方“萬圣節”的文化，感受節日的快樂，為幼兒創設良好的英語人文環境，讓幼兒體驗不同文化習俗，借以拓展其世界觀。
2.為幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。
3.增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育。
溫馨提示：如果你要找幼兒園萬圣節教案，那就打開“幼兒園萬圣節教案精選八篇”鏈接地址去查看吧!
二、活動準備：
游戲準備：游戲卡，小印章，各個小游戲物資及組織準備。
環境準備：舞臺及環境布置有關萬圣節活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。
家長準備：制作參加活動人員的有關萬圣節服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動。(“魔鬼走秀”節目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。
糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個糖果哦!
蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)
手電筒一個(周五帶著參加活動用)
三、活動過程:
集體活動:
1.萬圣節集體開場舞
2.獅之威風--獅王進行曲
3.最炫英語風{大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請快速與班主任聯系，每班限額4組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請將創意的面具、造形及相關物品帶入幼兒園班主任)。
5.神秘討糖果
目的:增強孩子主動交往能力
前提:一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可)，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時小朋友要說上一句“Trick or treat(不給就搗蛋)或Happy halloween萬圣節快樂!對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設懲罰措施哦!)
分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機會參加Lucky大滿貫活動)
活動一:打怪獸
目的:訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識。
玩法:教師事先準備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。
活動二:咬蘋果
玩法:游戲時，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優勝者，可獲蓋一個小印章。
活動三:吹面粉
玩法:參加游戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。
活動四:我吹我吹我吹吹
規則:把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、圣、節、快、樂，誰又快又準完成任務誰獲蓋小印章一枚。
集體活動:
Lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進行(由多到少)，如出現相同數量，以劃拳形式選出挑戰方回答問題并獲得相應獎品。
結束活動:
五彩幸運球:無數裝有糖果的五彩氣球，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵。寶貝期待您的積極參與哦!加油!
小班益智游戲教案大全 篇5
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
游戲內容：
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓，先叫以下(幼兒會叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。
說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此游戲可以多個小朋友一同進行。四、《小貓釣魚》
游戲目的：
(1、)訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;
(2)訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
游戲內容：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。
活動反思：
本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來說，是一節較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統游戲流傳下去。
小班益智游戲教案大全 篇6
【活動目標】
1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。
2、激發幼兒喜歡同伴的情感。
【活動重點難點】
重點：在游戲情境中學念兒歌。
難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
【活動準備】
課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
【活動過程】
一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。
1、師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林。
2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)
師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?
師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?
3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?
二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。
1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長長的耳朵是小兔。
2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話?”(放錄音)
3、教師：“小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。”(個別念兒歌)
“我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)
4、教師：“小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”
“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么?”(繼續學念兒歌)
5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?”
6、教師：“小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數�！�
過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?
三、游戲：找朋友
1、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛你，你是我的'好朋友�！�
2、教師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧�！�
3、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。”
小班益智游戲教案大全 篇7
游戲目的：
鍛煉孩子的觸覺和靈敏度，提高孩子的注意力和記憶力。
游戲準備：
紙巾盒、各種玩具、糖果等。
游戲玩法：
往紙巾盒里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給孩子吃，拿錯了，就將糖果放回盒里面。
游戲提示：
這個游戲適合3-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。
小班益智游戲教案大全 篇8
活動目標：
1、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。
師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
小班益智游戲教案大全 篇9
活動目標：
1.能隨音樂創編相應動作并進行游戲。
2.在游戲活動中鍛煉自我控制能力。
3.遵守游戲規則，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂準備和前期的知識鋪墊。
活動過程：
一、師幼入場
1、播放音樂入場
師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著音樂一起快樂的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂入場。
二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的情緒。
1、情境導入，引發興趣
(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀察
師：看看這是誰?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰?他們有什么本領?
(2)幼兒第一次傾聽音樂
師：瑪麗要進行闖關了，在闖關的時候還有一個好聽的音樂我們來聽一聽。
2、出示圖譜，創編動作
(1)出示圖譜，幼兒觀察理解圖譜內容
師：今天我帶來了瑪麗闖關的路線圖，看看瑪麗究竟遇到了誰。
幼兒完整聽音樂。
(2)聽第一小節音樂，熟悉圖譜
師：請你觀察圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?
師：你會用什么方法戰勝小怪獸。
師：瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們一起來試一試，請你在遇見怪獸的時候，跳起來踩它。
小結：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽第二小節音樂理解內容
1.師：再來看第二條路線，瑪麗遇見了誰?烏龜。烏龜的本領是什么?瑪麗遇見它會怎么辦?誰能來做一做保護自己的動作?
2.師：那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關的?
3.再次傾聽音樂，感受音樂節奏
4.現在老師扮演小烏龜，你們聽到小烏龜出現一定要定住了，像木頭人一樣，我會去抓你們。
小結：遇到烏龜一定要定住。
(4)感受理解第三小節音樂
1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續闖關，我們來聽一聽，瑪麗遇見了誰?
師：你怎么知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎么樣?因為第一段音樂和這一段音樂一樣，所以知道遇見的是小怪獸。
2.根據圖譜做動作，熟悉音樂的結構。
我們聽著音樂試一試。
(5)感受理解第四小節音樂
1.聽一聽誰來了?蘑菇有什么樣的本領?你會做長大的動作嗎
2.一起跟著音樂試一試。
三、完整感受音樂，遵守游戲規則
1.回憶闖關方法，完整傾聽音樂。
師：現在我們跟著音樂，看著路線圖再試一試(教師發現問題及時糾正孩子)
2.在路線上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。
師：剛才我們已經知道瑪麗闖關的路線了。現在就變成小瑪麗來闖關。
一起來到闖關路線上，注意不要走到路線外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關吧!
老師扮演小烏龜，
四、延伸活動，請幼兒扮演角色。
有沒有誰想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結束部分
師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現特別的棒。尤其在遇到困難的時候沒有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關游戲，一起繼續闖關吧!
小班益智游戲教案大全 篇10
活動總目標：
1.在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3.在親子活動中，培養和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。
系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝
名稱規則
★小巧手——穿脫衣服
會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳并攏連續跳五個圈以上，看誰最快。
★脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)
★涂鴉秀——涂色
能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。
★智慧樹——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式：
1、各班自主進行，每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽后及時將結果公示給家長，并結合31日活動頒發獎狀。
系列活動二：心語心愿送祝福
各班結合“心語心愿送祝�！毙履晗盗谢顒�，開展“教師給幼兒送祝�！薄拿餍牌顒�，布置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。
系列活動三：親子嘉年華
一、活動時間：xx月xx日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動要求：
1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。
2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。
3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程：
1、來園活動(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(8:30-9:00)
3、親子心愿包活動(9:00-9:30)
準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)
過程：
(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)
小班益智游戲教案大全 篇11
時間：
20xx-1-28下午3:00
地點：
草莓班教室
活動目標：
1.向家長展示幼兒本期學習成果。
2.密切家園聯系，增進家園交流及親子感情。
活動準備：
一：家長準備工作：
1.每位家庭準備各種顏色的毛線在當天活動時帶來幼兒園和孩子們一起粘貼毛線畫。
2.每位家庭準備各種水果和零食(不要太多)當天活動帶來和班上孩子們一同分享。
二：班級準備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、幼兒獎狀、幼兒教材書。
活動過程：
一：集體表演：
1.奧爾夫音樂《身體音階》。
2.識字卡。
二：分組表演：
1.歌曲：《動物大聲叫》.《親親》.《找到一個朋友》.《手在哪里》
2.古詩表演：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。
三：美工《毛線貼畫》
親子美工《毛線貼花》
活動目標：
1：讓幼兒在家長幫助下完成毛線貼畫。
2：充分體驗制作過程的快樂。
活動準備：
1：各種顏色毛線
2：剪刀
3：雙面膠
4：簡筆畫圖片
活動過程：
一、展示師范作品，激發幼兒制作的興趣。
二、毛線粘貼畫的制作方法。
1、出示簡筆畫圖片。
2、在簡筆畫圖片上貼上雙面膠。
3、選擇各種顏色的毛線貼畫。
4、調整，使粘貼上去的線與圖片吻合。
5、使粘上的線貼的牢固、平整。
三、發放材料。
四、幼兒與家長共同制作。
四：分享環節同時頒發獎狀及本學期幼兒教材。
五：活動結束。
小班益智游戲教案大全 篇12
活動目標：
1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。
2、根據生活經驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。
3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感激之情。
活動準備：
1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、談話
1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。
2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)
二、理解并學習兒歌
1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝福》，我們來聽聽。
2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答。)
4、教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。
5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。
6、幼兒完整朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?
2、根據幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創編兒歌。
3、帶領幼兒朗誦新編兒歌。
小班益智游戲教案大全 篇13
活動目標：
1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。
活動過程：
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導。
幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區，供幼兒繼續游戲。
三、戶外活動：
1、體育游戲:運瓜見領域活動指導P28。