我的成長(zhǎng)作文
大家都說(shuō)我是個(gè)優(yōu)秀的孩子，但我知道，我的優(yōu)秀離不開(kāi)我的老師和我的學(xué)校。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師為我的成長(zhǎng)進(jìn)步付出了很多。
從低年級(jí)開(kāi)始，老師就注重培養(yǎng)我的朗誦與主持能力。記得老師第一次讓我主持節(jié)目，我既興奮又緊張，想想挺害怕的，但又很想登上舞臺(tái)表現(xiàn)自己，老師跟我談心說(shuō)：“天昊，這是難得的機(jī)會(huì)，平時(shí)你都是在班級(jí)里表現(xiàn)，這次機(jī)會(huì)可以練練你的擔(dān)子，又可以增加你的經(jīng)驗(yàn)，你一定要積極的參加啊！”我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是，當(dāng)主持人可不是好當(dāng)?shù)模刻熘形纾蠋煻家o我培訓(xùn)，幾頁(yè)的主持詞，老師一行一行的讀給我聽(tīng)，再一遍一遍的教給我，有時(shí)一個(gè)詞語(yǔ)要讀好多遍，讀通之后，老師又一句一句的教我讀出味道，往往一個(gè)中午過(guò)去，老師和我的嗓子都啞了。過(guò)了幾天，終于到了主持活動(dòng)的時(shí)候了，老師到后臺(tái)摟著我說(shuō)：“你上臺(tái)千萬(wàn)別緊張，一定要放松，加油！”該我上臺(tái)了，我緊張的走上去，看了看臺(tái)下，只見(jiàn)烏壓壓的全是人，我的心快速的跳著，說(shuō)出的話都是顫抖著的，但是，慢慢的，我就忘記緊張了，把和老師一起聯(lián)系的內(nèi)容流暢的表達(dá)出來(lái)，下臺(tái)后，老師高高興興的鼓勵(lì)我說(shuō)：“表現(xiàn)太棒了，你可以勇敢的站在大舞臺(tái)上了！”
有了這次的經(jīng)歷，我的膽子變大了，老師經(jīng)常讓我參加朗誦比賽，班里的，學(xué)校里的，我的膽量越來(lái)越大，朗誦水平也越來(lái)越高。再登上舞臺(tái)當(dāng)主持人的時(shí)候我覺(jué)得輕松自如，一次又一次的鍛煉，我感覺(jué)自己的水平提高了很多，沒(méi)有緊張，也沒(méi)有害怕，像說(shuō)順口溜似的一字不落、一字不差的完成任務(wù)，有時(shí)我都覺(jué)得自己是“大師級(jí)”的主持人了。
但有時(shí)練習(xí)起來(lái)我感覺(jué)很累，所以老師再讓我參加活動(dòng)時(shí)我就有些怕累了，哼哼唧唧的說(shuō)：“怎么又讓我上啊！”我是聽(tīng)到我說(shuō)這話，一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你怎么說(shuō)這話呢！怕吃苦、怕受累是什么也學(xué)不到的！”有時(shí)累了我也會(huì)不高興，也會(huì)發(fā)脾氣，鬧情緒，老師慢慢的調(diào)整我的心態(tài)，有時(shí)會(huì)哄我，有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲的教育我，慢慢的，那種不積極的心態(tài)被我甩掉了，只有再有機(jī)會(huì)，我都會(huì)高高興興、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去準(zhǔn)備，老師就會(huì)笑著逗我說(shuō)：“不鬧情緒了？”
成長(zhǎng)帶給了我很多快樂(lè)，所有的老師也都認(rèn)識(shí)我，更喜歡我了。老師讓我參加更多的活動(dòng)鍛煉自己，而我也越來(lái)越積極向上，感謝老師，為我付出了那么多的心血，感謝學(xué)校，為我提供了成長(zhǎng)的舞臺(tái)！