怎么寫花的觀察日記
在我們身邊我們可以看到很多不一樣的花，大家觀察過那些呢？以下是小編精心準備的怎么寫花的觀察日記，大家可以參考以下內容哦！
月季花的觀察日記【1】
我們班教室的窗臺上養著很多的花草：吊蘭、仙人球、仙客來、小玉蘭……而我最喜歡的是那盆月季花，它是我們班的楊瀟同學帶來的。綜合實踐課上老師讓我們寫觀察日記，我直奔月季花而去……
這盆月季花剛來的時候，好似有些害羞，枝葉都不是那么的舒展，而現在都快開花了。花的下面是一大片茂盛的葉子，再就是一個含苞欲放的花骨朵，它的嫩黃色的花苞是那么誘人。“這里還有一個”，旁邊的同學又指了指;哇，是啊，這個比那個還大，只是藏在茂盛的枝葉下面才不那么引人注意。帶花來的楊瀟同學說這種月季花開出的花朵還會變色呢，真是稀奇!
接下來我進一步觀察了葉子。葉子有很多種的：有的是深綠色的，有的是淺綠色的，有的葉子中間是綠色而四周圍著一圈紫色，而剛發出的新葉子葉柄是紅紫色、再是深紫色、紫色、逐漸過渡到淺紫色，真是好看!
再仔細觀察，我發現花骨朵的下面竟然有些微小的綠點點——蚜蟲!討厭，一會我一定把你們一只一只的捉下去……
鈴鈴鈴，下課的鈴聲響了起來!真是的，我還沒有觀察夠就下課了，等課間再說吧……
月季花啊月季花，我們一定要保護好你，讓你的枝葉更加繁茂!
寫花的觀察日記【2】
荷花，雙子葉植物綱，睡蓮科植物，多年水生草本，生長在湖水中，被人們稱為“水中的皇后”，它是那樣舒展、高雅。特別是再盛夏的時候，當你漫步于荷花池畔，很自然地就會想起楊萬里的那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。再吟誦周敦頤的《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，就更加心曠神怡了！
夏天的一天，我來到蓮花莊公園的蓮花池，觀察美麗的荷花！
我仔細觀察著那些托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴。它們都長得密密麻麻，有的高，有的矮。有的荷葉舒展，已經變成深綠；有的荷葉卷起來，還是那樣的嫩綠。那滾動在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。圓圓的，從遠處看像一個碧綠的大圓盤。綠得那么耀眼，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。一陣風吹來，荷葉你拉拉我，我扯扯你，似乎在玩耍嬉戲！
荷花下面有一桿碧綠的莖, 中通外直，一直插到水下淤泥里,粗壯的根長出了一節節鮮美的蓮藕。荷葉的莖是綠的，上面布滿了小刺兒，好像一把傘柄；如果把荷葉莖折斷，莖上就有許多連著的絲，真不愧是“藕斷絲連”。
我低頭仔細看那荷花。荷花的顏色多種多樣，白的似雪，粉紅似霞……那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發出陣陣幽香，沁人心脾。它們挺著碧綠如玉的莖干，像一位亭亭玉立的美麗少女在眺望遠方。它仰著粉紅的笑臉，披著幾片渾圓墨綠的荷葉衣衫，多么美麗啊！荷花千姿百態，有的昂首怒放，盡情地向人們展示自己的魅力；有的含苞待放，像一個害羞的小姑娘；有的才展開一半的花瓣……只見荷花的花瓣組成了一個精巧的玉色搖籃，蓮蓬像一個嬰兒躺在里面，周圍長著許多金黃色的花蕊，就像一條條柔軟的絲巾。一陣微風吹過，荷花左右搖動，就像慈愛的母親搖晃著搖籃，正在哄自己的孩子快快入睡呢！白天，蜻蜓在荷葉上飛來飛去，青蛙坐在荷葉上呱呱地叫。我多想變成一只美麗的蝴蝶在荷花上翩翩起舞，與荷花一起在陽光的照耀下舞動。
荷花立根在淤泥之中，盡管如此，它還是那么純潔無瑕，給人以清凈高雅之感，被用來贊美人的高尚品質。下次我有機會，一定要再來觀察荷花的美！
美麗的桃花【3】
今天早上，媽媽帶我去展茅桃樹林看桃花。來到桃樹林，我看到一望無際的桃樹，開瞞著紅似云霞的花朵。
這桃花是我最愛的花，看著這些花，我被這美麗的花所迷住了。整個桃林像撐開著一頂粉色的大花傘。我在大花傘下觀看這形狀不一的花朵，燦若朝霞的花朵一朵緊挨著一朵，擠滿了整個樹丫。有的像一群頑童，爭先恐后的讓人們來觀賞自己的艷麗風姿。有的含苞欲放，還有的張開著半邊臉，像含羞的小姑娘。多美的桃花呀，它給大地增添了勃勃生機，給人們帶來了歡樂。
我愛家鄉的桃樹林，更愛艷麗的桃花。
寫日記的好處【4】
其實，以上提到的“四重”，就是堅持寫日記帶來的好處。因為寫日記，我們會逐漸重視感情；因為重視感情，所以也重視回眸過去；因為回眸過去、審視自我，所以逐漸注重道德操守；因為注重道德操守，所以我們能夠問心無愧、持之以恒。這是一個良性循環，日記寫多了，自然養就一股淡泊躍然的正氣，引領著我們走向光明前途。除“四重”之外，我認為還存在“四有”，即有記憶、有技能、有創新、有境界，這是堅持寫日記所最突出的好處。
首先說有記憶。記憶是什么？記憶就是對以往事物的殘存識記、或多或少的畫面保留。記憶的多少，取決于我們記憶力的強弱，但我們在沒有一切文字記載的情況下，過去留給我們的記憶總會隨著時間的推移變得模糊、朦朧，即使是人生中的某些重大事件，我們也只能在腦海中保留其畫面碎片而已。俗話說“好記性不如爛筆頭”，人的大腦儲存容量畢竟是有限的，但除了僅憑大腦記憶之外，我們還有文字記憶的方法，即堅持每天寫日記，記錄一天里自己身邊發生的大小事物。這樣一來，即便我們的記憶力再弱、大腦儲存容量再小，我們也毫無顧慮，當哪一天，我們突然想起以前有一件特別扣人心弦的事情想要重溫一下的時候，我們就拿出日記本，找到那一天所寫的日記，看著文字，隨著自己的心路歷程，重返那天的記憶，這時那些辛酸往事就會逐漸浮上心頭，我們或悲傷著，或高興著.......而日記本完完整整地給我們重現了當初的自己，這就是日記的力量啊！日記本封存了各個時期的我們的記憶，是我們的第二大腦，讓我們對待自己的過去和過去的自己完全不陌生。相反，不記日記、僅靠大腦來封存記憶的人，他們的記憶是模糊的、朦朧的，再值得紀念的事情，在他們那里也只會變得殘缺、單一，在面對時間檢驗的時候，總會顯得那么蒼白無力。
其次說有技能。這里所謂“技能”，其實是指語言藝術、寫作能力。經常寫日記的人，會鍛煉出如何豐富表達方式的經驗，在長期面對需要記錄復雜的人生事件的經驗下，我們會懂得怎樣避虛就實、避危就安、避重就輕，在我們的筆下有取舍、有愛憎、有繁簡，高超的語言藝術和精湛的寫作能力，就會這樣被逐漸鍛煉出來。所謂“工多藝就熟”，任何方面的事情，只要我們精通了，找對了正確的方法，積累了經驗，那么我們的水平自然就高了，就沒有什么是可以難倒我們的了。所以說，勤寫日記，實際上就是勤于文字組織的經驗積累，日記寫多了，文字組織的經驗自然增多，那么就具備多一項“技能”了。
再者說有創新。其實日記不類似于其它文體，因為其是順乎于心、發乎于情，專門記錄每一天親歷之事的，日記不加修飾，也從不輕易示人，所以在撰寫過程中，人們可以按照自己的真情實感來寫，注重樸素和真實。正因如此，人們在日記本中，便可以大肆發揮智慧，在不離事實的基礎上，處處有創新。比如紀年方面，人們可以不使用西方紀年方面，可以使用我們自己的紀年方式，或用天干地支紀年，或用黃帝紀年等等；又或許，人們可以在日記中使用自己創造的一套新玩法，如文字、理論、思潮等等，抒發自己的一套獨特見解......其實，這些都是創新的體現，有打破常規的屬性，并且在創新過程中獲得啟發，更進一步，實現自己向自己學習的人生高度。
最后說有境界。境界指的是人的思想層次，思想層次越高，則境界越高，反之則否。日記，即是人的思想的體現，也是人的思想的存庫。而堅持寫日記的人，往往會將日記看得像生命一樣重要，往往會將日記隱藏起來，隱藏得越深，則說明城府越深，城府越深，則思想層次越高，思想層次越高，則境界越高。隨著時間的推移，日記幫助一個人促進情商和內涵， 日記寫多了，二者便充足，二者充足，境界自然提高。人們將多余的閑話都寫進了日記本，將重要的主語留在了心中，應說什么、不應說什么，自然就有個度，而寫日記的人往往能把握好這個度，不慌不忙、不急不躁，步步為營、娓娓道來，這是很重要的一個收獲。