風箏與線六年級學生作文
暖風下漫步看著飛揚的風箏，我的思者也不免和它一起在高空中飛揚，也不曾停留……
那一幅美麗的藍圖，風箏和線緊緊相連，小的時候自己便向往天空上的云，渴望自己也是一只風箏，當風箏飛到一定的高度時就得意忘形，它想掙脫那根線可它不知道外面天空變幻無常，也許正有暴風在等待著它。
其實我們就是那風箏，母親便是那線，剛起風的風箏就是現在的我們，不守安分，可當我們真的有什么困難時，只能緊緊抓住那根線。
我是風箏，母親是線，我的母親雖在學習上沒有給我太大的幫助，但她卻告訴了我的生命的意義；告訴了我做人的道理；告訴了我人生何時該沉默你，何時該善談，就這樣度過了我以往的數十載……
風箏需要適時的自由，可線卻緊緊相隨。
我是風箏，母親是線，隨著年齡的增長，自己漸漸步入初中的校園一時的滿足感一點兒的表揚便讓自己喜不自勝了，可面對母親平實的道理讓我感到壓印甚至是厭惡覺得自己有那么些思想不再是那三歲的小孩了，轉眼時代母親的只剩下那么那不耐煩和敷衍，
記得有一次和朋友約時間去郊游，但聽母親說明天會下雨，但我又想天氣都是變幻多端的嗎？晚上坐在電視機前等待精彩的到來看著電視劇竟忘了時間抬頭一看時間10點多鐘，但又想反正快完了看完再說吧：但不久便聽當心母親從房間傳出聲來說：“你早點睡覺了，當心明天遲到�！蔽译S極不耐煩，但也走進了房間心底的抱怨卻久久未消失……
第二天，我習慣性睡到自然醒一看時間天哪都這么晚了，便匆匆跑出房間整理好東西跑下了樓，但下樓后還未走遠邊從身后傳來一陣熟悉的聲音，啊！原來是有人在叫我，我停了下來，原來是母親，他遞給我一把傘說：“以防萬一”但我沒好氣地回答：“您早上都不叫我，現在拿傘有什么用”于是我哼的一聲便走了。我沒有回頭，也沒有接過拿傘，但只從心底覺得有一陣蕭瑟一陣清涼和冷寂，但我卻不知道為何。
在我沒回的路中心底暗暗竊喜明明是個好天氣不會下雨，還好我有先見之明沒有帶傘。但好心情沒有過多久，天空中出現一道白光和那轟隆隆的雷聲，大雨來了，想著不會這么衰吧！抬著望著天仿佛看見了那離線的風箏濕噠噠的憑著雨水拍打，那么清涼，他的到了自由，但同時也得到了孤寂無助�！稗Z”的一聲雨愈下愈大它將會沖擊我的夢沖洗了這幾年的叛逆，想著自己不就是那只風箏嗎？
帶著愧疚想回家但又不敢回家，不敢想自己過去的所作所為，但也無須可取，只能回家走到小區間口一個模糊的身影焦急地走過來走過去，手足無措，這場大雨將我徹底沖醒，母親見我一下子笑了匆匆幫我撐起傘，樓著我的肩，我在母親的牽引回了家，我問道：“您不怪我嗎？”母親沒有說什么只是會心一笑，此時我才明白所有一切……
看著如今的母親，她的眼角不知何時多了一條皺紋；不知從什么時候起他的黑發中冒出了些許白發；不知從什么時候起她一改往日的閑適讓自己不日不夜的為我操心全身么照顧我，如今她的關心竟讓我覺得只剩嘮叨，自己還這般的厭惡，他的世界因為多了個我從此失去了她自己的世界失去了她原本的生活，以前的她也有燦爛的笑容光鮮的外表，可因為我的到來她的世界里仿佛消失了這些，成了節約、操心的命嗎？這就是她用心力換來結果嗎？
風箏和線并不沖突，只要風箏適時的往后看看身后的線，線也適時的往后看看身后的線，線也適時讓風箏成長，我想只有這樣風箏才能安心地飛，線也能放心的讓風箏飛，他們依然是天空中徇爛多彩的藍圖，依然讓人驚羨，讓人向往……
對于母親無私的付出，我們只能一顆感恩的心和自己的實際運用自己所學的倫理道德只是化為行動去回報他們。感恩，牽引風箏的線，你是善意的指示，你是光明的道路，你的一頭系著的是風箏，另一頭是一顆滿意愛心的行動默默付出；感恩，你給風箏創造一片美好的藍天……
記得若舍說過：“失去慈母，便像花在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！北匆苍f：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只能多到你的懷里�！边@便是我們心中久久不忘逝的母愛。
風箏也是一樣，失去了線雖表面完整，但卻永遠迷失方向，他的人生永遠充滿孤寂……
就像孩子和母親一樣；不論身在何處心條的都是對方；就像身在異鄉的華僑，他們人雖在他鄉，但心心念念的卻是故鄉，他們也為早日回到母親懷抱之中而高興，就像香港回到故土，我們在歡呼他們也慶祝為之喝彩，因為他們都未能回到自己心余的母親懷抱而高興，因為難抵的是那么心底的思念，難忘的是那深厚的情誼……因為我們都曾未忘懷，盼望著拉近距離，我想情意這便是風箏與線了吧！