培訓感言（通用24篇）
1.培訓感言 篇一
以前在一家酒店工作的時候，一天酒店接到一位有些文化背景的客人的投訴，客人非常細心非常用心的寫了一篇很長的投訴信，為了讓酒店做得更好，感謝這位客人，給我們上了一堂警示課。
酒店迅速在第一時間回應并妥善跟進了這件事情直到客人得到十分滿意的結果。并在事后將這封信傳達到各個部門，在加強反省的同時下決心要改變這種現(xiàn)象，很快，酒店的服務較之先前大有提升，得到許多客人的肯定。
現(xiàn)在回想一下，感受頗多，下面就我個人的理解來談一談自己的看法，與各位同行共勉。
多的方面不說了，我想，出現(xiàn)這么多奇怪的現(xiàn)象固然有一些客觀的因素存在，另外一個，和我們管理層跟員工的溝通還有一些基層培訓的不到位有很大關系，所以要抓，也就該重點抓抓這兩個環(huán)節(jié)。
第一個問題，管理層跟員工的溝通，我不想多說，跟員工溝通不了不能怪員工太笨，更應該反省下自己是不是沒有能力讓員工理解。第二個問題，基層培訓，這是個很重要的方面，平時我們并不是沒有給員工做培訓，而是培訓不夠深入，當然會有一些人員緊缺啊等不痛不癢的原因，這些都不是問題，問題在于，培訓人員是否真正在想盡辦法讓培訓對象接受并復制你的一些東西。
員工沒有受到充分的基礎培訓，原因我不想過多的分析，下面我就我自己的個人經(jīng)歷方面來談談一些培訓的方式或案例。
酒店的基礎培訓，兩個重點，一個是意識的強化培訓，另外一個是實操培訓，兩個結合到位，才能培養(yǎng)一個合格的服務人員。
對于意識的培訓，筆者當年搞傳銷的時候對他們的那種培訓很是佩服，（雖然傳銷本質是一種商業(yè)詐騙，但是從不同的角度來看也有其積極的一面）傳銷為什么很多人進去了就不想出來，就是對人的這種意識的灌輸非常的到位，讓人很主動的去了解它并去從事它，習慣性的口頭提醒、心態(tài)的人為調整、還有積極的與人溝通，把這些東西常態(tài)化，多次的潛移默化最終都可以培養(yǎng)出一些人的強烈的意識。
第二是實操培訓，實操培訓比意識培訓更需要強化，這個應該跟人民解放軍學習，沒有捷徑，要想獲得更強更標準的操作，那就是練，勤學苦練，一次練習不行，兩次，兩次不行就三次，一直練習到十次八次成百上千次，從陌生到熟悉，從熟悉到熟練，從熟練到精通再到游刃有余，就是練出來的，在練習上，休想走捷徑，扎實才是硬道理，賣油翁的故事可能有人聽過，說白了，手熟罷了，手熟怎么來的，就是不斷的練習練習再練習。
還有一種很重要的培訓，我們姑且叫它帶動式培訓，怎么個帶動式呢？新來的員工，尤其是實習生，他們的服務意識也許欠缺或者說是不夠扎實，同時也沒有過實戰(zhàn)經(jīng)驗，往往這個時候比較容易迷失方向，那么要找到方向，當然最好的方法就是找個人來學。學樣是人天生的本能，我們從小到大，許多時候都是學人的樣一路學過來的，假如一時半會找不到學樣的對象，那么這些新員工很有可能會開始迷茫不知道自己該怎樣做，所以有時候員工犯錯的時候，管理層首先應該了解清楚，而不是劈頭蓋臉的一頓臭罵，你這么一罵，一方面當然顯得你作為至高無上的管理層特有魄力，能嚇唬人。另一方面，你也堵上了員工和你溝通的唯一的門。許多服務員或者基層員工并不知道自己怎樣做才算是最好，那么好了，這個時候你該怎么做？最好的方法，給員工一個方向，親自做一遍給員工看，甚至有意無意的做給員工看。假如你自己沒法做，那就找個基本功比較扎實的主管或領班來做一遍，讓員工知道基本的標準并獲得主動服務意識。
我這里舉個例子，是我在索菲特的時候。那時候我剛進索菲特，以前在一家臺資酒店基本都是關在地下室沒出來過，到了索菲特，偶爾會被派到大堂去辦點事情，在大堂，會經(jīng)常碰到這樣那樣的客人，我從來不跟客人打招呼，因為以前的酒店沒教過美工要給客人打招呼，后來有一次，我跟我老大——酒店的市場傳媒經(jīng)理一起從大堂走過去，我們的經(jīng)理每碰到一個客人，都會非常熱情的打招呼，而我，開始還覺得沒什么，碰過幾個客人后覺得不是那么回事，于是也就有意無意的跟著很熱情的打招呼，并且從此在索菲特養(yǎng)成這種良好的習慣，這就是帶動的作用，榜樣的作用。試想一下，假如我們老大回到辦公室氣呼呼的把我臭罵一頓，你覺得我以后還會主動去跟客人打招呼嗎？我心里是不是會想你自己都做不到，憑什么強制我呀，還這態(tài)度？后來我自己帶員工了，我也是這么做的，效果還不錯。
當然，想讓你的員工主動跟你學習，還有個方面就是有時候還要扔掉你那高高在上的臭架子，把自己和員工拉平，否則你翹著二郎腿在那指揮來指揮去，完了員工還不知道自己是做得好還是做得不好，都沒有個參考對象，久而久之，不恨死你才怪。
2.培訓感言 篇二
通過幾天的培訓，我們深刻了解到當老師不易，只要一站上講臺，我們所代表的就不僅僅是我們自己，而是偉大教師職業(yè)的神圣形象，所以我們不得馬虎！
這幾天的培訓中，南宮中學的模范教師，進修學校的骨干講師，還有教育局白局長分別針對不同的方面對我們展開教學，我從中學到了很多知識，不是我們往常所接受的那種課本上的知識，而是應該怎樣把自己所學到的知識傳授給學生，這是一門很深的學問，是我們在以后的工作中需要不斷探索與改進的。
來南宮之前，崔老師說在培訓的幾天中會是我們最快樂的時光，我們會舍不得離開，現(xiàn)在想想的確是這樣，在進修學校每天都有大廚給我們做飯，而且是免費的。環(huán)境也很好，每天那么多同學聚到一塊兒吃飯、上課，很快樂！
培訓的最后一天，老師還帶領我們去了冀南烈士陵園，參觀了革命先烈的偉大遺跡，在這里我們拍了很多照片，留做紀念。等我們回校后就開始包餃子，大家一起動手，圍在一起，那畫面真的很溫馨！我們就是快快樂樂的一家人！
3.培訓感言 篇三
模塊五學習已經(jīng)結束，“回回頭看看走過的路”，萬般滋味在心頭，有“模塊二”的膽怯、有“模塊三”的不適、有“模塊四”自如，更有“模塊五”初嘗果實的喜悅�！�
經(jīng)過近二十天的學習，我受益匪淺，感受頗多。最想表達的是“這次培訓太給力啦”，我為這次培訓叫好。
一、克服了大家學習現(xiàn)代教育技術的畏難情緒。
我們常說人最不能戰(zhàn)勝的是自己，是說人都具有懶惰性。完成任何一項工作，都離不開意志力，都需要自身內心的力量，意志力并非是生來就有或者不可改變的，它是一種能夠培養(yǎng)和發(fā)展的技能。話雖這么說，但做起來就難了，大多數(shù)學員和我一樣，都有掌握現(xiàn)代教育技術的迫切要求，只是不知從哪下手，找來一本培訓資料，沒看幾頁就被什么“進制”、“程序”、“cpu”等搞得一頭暮水，不得不放棄。
這次培訓軟件的設計開發(fā)，就很好的解決了這個難題。它采用任務驅動的方式，當你略帶神秘的“打破堅冰”時，你就像站在長跑起點上的一名運動員“公開亮相”了，在輔導老師的引領下朝著“模塊二”、“模塊三”……勇往直前。在行進過程中，困難是不可避免的，我好累……剛休息一會，公示區(qū)的“提示”和“追蹤令”又來了，迫使我不得不繼續(xù)下去。有時因為多一個“ppt”、“doc”或一點小問題，作業(yè)就被發(fā)回，不得不重新修改時，有些學員或許不解，在繁重的教學任務和生活壓力下心生怨氣，但當看到輔導老師廢寢忘食地工作和不厭其煩地給我們指導時，我們才理解了老師的“良苦用心”。輔導老師多么像鷹媽媽對雛鷹的殘酷訓練，如果沒有了這樣的訓練，雛鷹也許一輩子都看不到藍天的廣闊，也永遠不會嘗到振翅翱翔的喜悅。在這里我真摯的向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”
二、培訓過程本身就是教學新理念的滲透過程。
近年來，有關部門組織的信息技術培訓確實不少，但效果較差。我個人認為主要原因是培訓思路不清、目標不明、方法不當，為學技術而學技術，為做課件而學課件。只注重了理論灌輸，而忽視了操作。這方面我深有體會，我接觸計算機也有十個年頭了，一開始在某校培訓了兩、三次，收獲僅僅是我見過并摸過電腦而已，我常開玩笑給人說，我連開關機都沒有學會，后來再去參加培訓，培訓老師一見我就笑了，這里面主要原因是我在這方面低能，但培訓方法不當也難逃其咎，只有老師在上面講，而忽視了學生的練，以操作應用為主的技能，光聽不練是萬萬不行的，就和不下水學不會游泳是一個道理。
本次培訓處處都有教學新理念的滲透。它采用的引領式教學是一種先進的異步網(wǎng)絡教學方式，強調教師引領、強調學員互動、強調過程評價，使傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡教育高度結合，是一個高效的網(wǎng)絡學習模式。對全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用作用是不可低估的。學習的過程就是接受教學新理念的過程。這里我舉個例子：模塊三/閱讀材料三/小練習1：將下面的實例歸類到三個框內（用鼠標拖動即可），旁邊附有答案提示。當你按提示將答案拖進方框，看到“恭喜您答對了”時，你心情如何？仔細想想，設計妙不可言。像這樣的匠心獨運的設計，你在學習的過程中慢慢去發(fā)現(xiàn)和體會吧。反思一下我們的課堂教學，我們又作何感想……
三、為我們提供了學習交流的平臺。
“作業(yè)上傳了嗎？帖子發(fā)了嗎”成了學員見面的問候語。交流必談“模塊”，連時下最火的“日本地震、核輻射”及“利比亞局勢”話題都要屈尊讓位啦。隨著學習的深入原來模糊的概念逐漸清晰了，原來想不通的內容也想通了，未曾謀面的朋友一起享受著學習帶來的快樂。正如我們馮大班長說的：“許許多多的人在一起學習是一件非常快樂的事情，許許多多的人在一起共同聊一個話題更是一件非常愜意的事情，‘五湖四海’的人通過網(wǎng)絡培訓聚在一起更是一件了不起的事情�。∨嘤柺嵌虝旱模舜碎g結下的友誼卻是長存的！”
在“神馬都是浮云”的今天，一個專業(yè)培訓能把上百人組織在一起學習，不能不說是個奇跡。這也進一步證明了這一次培訓的科學性和必要性。我為這次培訓叫好！
4.培訓感言 篇四
每一次來到總部，看到齊刷刷坐在后面一排的默默陪伴的專家、導師、工作人員，一下子又讓自己變得越來越有了力量，特別是從一個外行到自己身體健康因艾受益，又不自主走進中艾堂大家庭，我一直都不認為這是一種巧合，而是一條生命軌跡的必經(jīng)之路。我從甲亢、嚴重失眠、腰椎間盤、風濕病、子宮腺肌瘤、長年感冒的藥罐子，我從沒想過，我可以擺脫藥物，而健康地生活，到如今成為艾灸養(yǎng)生會所的老板，成為一個天天去告訴身邊的人，盡量不要隨便吃藥，要注重養(yǎng)生保健，不管別人怎么看我，怎么想我，我相信只要你堅持了，將來總會明白，因為我自己今生經(jīng)歷了、承受了病痛，也因艾而重生，我是艾的受益者。
有的時候，真的很累，我自己雖不追逐利益，可員工和會所的開支，我不得不面對，這份差事對于一個完全沒有這個行業(yè)經(jīng)驗的我來說，真的是非常大的挑戰(zhàn)。慶幸的是，我有這樣一個大家庭，就如我的第二個娘家，每次的專業(yè)培訓都如我的加油站，這里有我們信任的產(chǎn)品、有行業(yè)掌舵人，有我們敬佩的專家團隊、有能力出眾的專業(yè)導師團隊、有一群志同道合、互相幫助分享支持的同路人，我是幸運的中艾堂人!用行動去實現(xiàn)，用成果來回報，這是我的決心!加油!我們在一起!我們不一樣!
5.培訓感言 篇五
一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。
在知行階段在線學習中，我收獲了許多，通過研修能提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實施素質教育的關鍵。
二、小學英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
三、小學英語教學中創(chuàng)設情境教學的重要性。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景�？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習，變“要我學”為“我要學”。
四、小學英語教師激發(fā)學生學習興趣的重要性。
通過這次培訓，使我進一步認識到教師的愛是激發(fā)學生學習興趣的關鍵，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“Try it again"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
一句話，感謝“國培”的精心安排；感謝“國培”的精彩講座；感謝“國培”的實用價值；感謝“國培”讓我轉變了觀念，讓我獲得了提高。堅信培訓之初的感言：“此行我快樂！此行我收獲滿滿！”我想通過這短暫·緊張·繁忙的學習，或許在今后的工作中，我們將會少走無數(shù)的彎路，教學的成長效果更快，我將會把得到的收獲運用到今后的教學實踐中去。
6.培訓感言 篇六
剛剛學完《傳統(tǒng)文化教育》，內心受到了很大的震撼。才真正的感悟到自己活得多么失�。《嗝吹牟辉诘�！由衷的感恩學校領導給我們這個認識自己，改變自己的機會。讓我真正的找回了自己那顆丟失已久的良心！
傳統(tǒng)文化的學習，剛好有吳老師講的“如何做一位如理如法的好人”，如何讓傳統(tǒng)教育滲入生活，融入工作。但我感覺自己對“弟子規(guī)”還是停留在“圣人訓”的階段？慚愧啊，可見自己的確不是上根之弟子？不過“勿畏難、勿輕略”“勿自暴、勿自棄、圣與賢、可馴至”，要知恥近乎勇，只要嚴格堅持按照恩師的教導，每天按時完成作業(yè)，勇猛精進，相信一定會得到身心和諧、家庭和諧、校園和諧、乃至社會和諧的理想生活。
傳統(tǒng)文學并不是談玄說妙，“話說多、不如少，唯其是、勿佞巧”，圣賢留下的經(jīng)典，沒有一句是多余的話，正如“圣賢乃實語者、不妄語者、不異語者、這些經(jīng)典，都是從圣賢人的自性中流出，自己只有時時刻刻提起恭敬心，才能與古之先賢心心相應。自己修學不得力，正是因為對恩師、對盡虛空遍法界一切眾生缺乏恭敬心，才會讓煩惱習氣障礙自己。而恭敬心不夠，也就證明了自已的孝心不夠，自己是否時時刻刻念著父母的恩德？是否時時刻刻想著父母的健康？是否做到了養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志？
自己身體不健康，已是大不孝，檢討仁、義、禮、智、信，自己沒有一樣做得及格？
首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文”。
感恩“傳統(tǒng)文化講座”！
感恩父母養(yǎng)育之恩！
感恩領導辛勤教導！
感恩農夫辛勤勞作及所有付出的人！
也通過此次學習，讓我真正知道了自己走上教師這個崗位是多么的榮幸。教師這個職位是多么的神圣。要想成為師之典范，必先成為一個好人！
7.培訓感言 篇七
工作在教學第一線我很榮幸參加了蘭州城市學院承擔的20xx年東西部農村中小學骨干教師小學數(shù)學培訓學習。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的培訓感言小結如下：
一、感受名師風采
此次培訓，省教育督學白春云教授，武威市涼州區(qū)教育局馮亞瑾老師、城市學院蘇旺輝等老師做了精彩的講課，通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時，這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
二、聆聽精彩講座
本次學習聆聽了多位專家的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我真的是受益匪淺。
通過培訓使我深深地認識到“教育不僅僅是知識，愛才是果實。”“教育是一種心靈的喚醒”。白教授的報告《做一位有教育思想的教師》的感悟：“教書是一件很愉快的事業(yè)，你越教便會越熱愛自己的事業(yè)”。做一名優(yōu)秀教師需要有一種對教育事業(yè)執(zhí)著、永不滿足、追求卓越的拼搏精神，不要錯過任何一次學習的機會，要干一行愛一行。深深激勵著我今后該怎樣做。
馮老師報告《擁有陽關的心態(tài)，享受教師生涯》給我們深深的警醒，教師要有一個樂觀的心態(tài)，我們對待生活的態(tài)度要樂觀，我們要把最美麗的語言‘微笑“送給最燦爛的“太陽”。我們對待工作要有奉獻的態(tài)度，要有教研的態(tài)度。作一名學生喜歡，家長信任，老師夸獎。領導贊賞的教師。
三、更新教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設，讓每一位學生都得到全面的發(fā)展。
四、拓寬學習視野
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
五、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。
用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會;以“感受頗深”無法描述內心的充實。我想,作為在教學一線的我們,應靜心潛學原汁原味的課程理論,結合自身實踐扎扎實實地探索,實現(xiàn)講與學的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓時間里，來自各位專家的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
8.培訓感言 篇八
我通過網(wǎng)絡這個平臺和全省許許多多教師一起聽課，一起討論交流，一起研究教法學法，頓時感到絲絲清新的涼意。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
這次的遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識，它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。
這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲。教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友。在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的!這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。
這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓后的收獲：
1、更新了觀念
通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野
培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，
3、為以后的教學搭建了交流的平臺
這次網(wǎng)絡培訓雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學習的任務，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質得以提升。這里是交流的平臺，是學術的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質量的提高堅持不懈。
4、提高了信息技術與學科教學的運用水平。
這次培訓雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學習了模塊一后，進一步練習，提高了使用PPT的技術。特別是在學科教學中，促進了我的教學，提高了課堂教學的有效性。
5、讓教師關注了學生的心理健康
以前的培訓，要么關注技術，要么關注理念。這次培訓是一種綜合素質的培訓，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關注了學生的心理健康，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置。關注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題，讓我培訓了一次心理學，學到了教育特殊學生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題，我們人秋教育人一定要重視學生的心理。
在積淀中成長，多一份感恩。在堅持中磨練，少一份急躁。在反思中創(chuàng)新，多一些理性。在實踐中再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們這些新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這么多天的培訓，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師!
9.培訓感言 篇九
春光明媚的五月，應該是風和日麗，綠樹成蔭，鮮花盛開，鳥兒在天空自由自在歌唱，魚兒在水里徜徉，人們穿著美麗的衣裳，一個個喜氣洋洋，在街道上來來往往。
不知怎么了，今年的五月陰晴不定，忽冷忽熱，讓人頭昏腦脹，看看每一座城市，到處都在掘土，交通堵塞，塵土飛揚，每個行人怨氣沖天，眉頭緊皺，拖著疲憊的身子穿梭在夾道之中。
我原想培訓后寫一篇深刻的感言，可我覺得這次培訓讓我大失所望，除了第一個專家講的有點水平外，其余三個我覺得不太理想，蘿卜青菜各有所愛。
這次培訓一天報到，兩天聽報告，日程安排得緊緊張張，想想這兩天除了累還是累，專家的報告覺得離自己實際太遠太遠，我想只有自己像專家那樣結合自己的實際總結積累經(jīng)驗，成為專家才是首要的任務。
想想自己這幾年，總是荒廢學業(yè)，不求真務實，總是泡在虛無縹緲的網(wǎng)絡當中，說什么與別人不同流合污，自己在獨善其身，欲潔何曾潔。我做到了什么？我除了對別人的不滿，對自己的高估，什么也沒學到。有人說：“改變不了別人，就改變自己�！蔽野�，改變自己的時候到了，在不能碌碌無為，自甘平庸，每個人都可以優(yōu)秀，關鍵看自己想不想努力。
說什么淡泊名利，自己連名與利都沒有還淡薄什么，淡泊名利是不求上進的表現(xiàn)，通過這次培訓我學到了：要成功，首先要自信；要成功，首先要看到別人的優(yōu)點，以他人之長補己之短；要成功，要付出百倍的努力了，沒有人隨隨便便成功；要成功，要站在巨人的肩膀上，高瞻遠矚。我狹隘的認為自己付出太多，回報太少，總想著自己的利益，也許目光短淺了。
我要反省，再不能夜郎自大，更不能孤陋寡聞。我缺的太多太多，不好好學習，終將會成為時代淘汰的人。
10.培訓感言 篇十
時光荏苒、歲月穿梭、斗轉星移。短暫的培訓即將結束，總感到意猶未盡。似乎才感到培訓帶來的精神愉悅感、眼神靈動感、思想深邃感、身體跳動感才剛剛拉開大幕。就要結束。有些戀戀不舍。不忍心離開我所鐘愛的教育技術網(wǎng)絡平臺。當我面對這夜深人靜、萬籟俱寂時，我是多么想說，網(wǎng)絡是時代發(fā)展到一定地步的產(chǎn)物，也是社會經(jīng)濟、政治、經(jīng)濟發(fā)展到一定時期自然而然派生出來的產(chǎn)物。如今，要忍痛割愛、忍心和你說再見二字了。心里不時涌來一股洪流，猶如這寒冷的、漆黑的夜晚一樣，在吞噬這我這顆求學的心。
網(wǎng)路教育培訓是一門全新的課程，同時讓教師可以利用網(wǎng)絡學習交流，解決問題。通過培訓既拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，見底深厚、生命律動。同時，對每一位教師都是一種全新的挑戰(zhàn)，新的時代背景下就需要有新的教育理念來滲透到教師的心里。網(wǎng)絡資源豐富，培訓讓教師集思廣益、共同提高。本次培訓雖然只有一個月，但我受益匪淺。尤其是讓我大開眼界的是，在培訓中認識了很多在一個戰(zhàn)線上的同僚，能夠和他們進行交流，探究教學當中遇到的一些繁瑣事例。對具體的教學問題毫不保留的提出解決的辦法，真是如同醍醐灌頂、大快人心。雖未曾見面，但交談讓自己取長補短、彌補不足。
知識的多少是一個教師必不可缺少的，當然，網(wǎng)絡培訓的確讓我看到了很多才高八斗、學富五車、滿腹經(jīng)綸、博古論今的教師，映射到了我的內心、豐富了我的情感、啟迪了我的智慧、感化了我的新心靈。在這里我還是要感謝兩位培訓老師，一路不辭辛苦、晝夜遨游在網(wǎng)海中，真是煞費苦心、絞盡腦汁、勞心費神還要批改、查閱我們的提問、作業(yè)。我不得不說，的確感謝您們平時的指導和幫助。就我個人而言，本次培訓感觸很深、觸動很大。有時甚至會為我們能生活在這樣一個太平盛世、國泰民安的'社會主義感到慶幸。因此才能感受到網(wǎng)絡所帶來的優(yōu)越性和便捷性。
總之，感謝教育技術平臺，使我熱血沸騰、心潮澎湃、血液流動。即使我在工作之余，培訓的場景就會縈繞在我的腦海中。讓我流連忘返、沁透心脾、愉悅身心。即健腦又讓人感到充實無比。在我生命的流程當中留下了濃濃的一筆，不管是我在什么地方，我總能因本次培訓而感到驕傲和滿足。
以上是本人對本次網(wǎng)絡培訓的真實體會，希望網(wǎng)絡教師培訓越辦越好，如同春日的陽光一樣滋潤臉頰。成為教師工作的良好助手。
11.培訓感言 篇十一
7月14日，我有幸參加了教育局精心組織的全縣中小學班主任專業(yè)能力培訓，聆聽了教育專家劉大春和郭玉良兩位老師的精彩講座，收獲頗多，受益匪淺。我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些通俗易懂的案例實踐上，得到了處理班級事務的啟示。下面我主要談談聽劉大春老師講座后的體會。
劉老師告訴我們班級管理應從有效的言語交際開始，而言語交際包括表達和傾聽，作為老師的我們每天都在經(jīng)歷著這兩項溝通的手段，但怎樣才能做到有效或事半功倍呢?
有效的表達首先要讓人接納，讓自己成為會說話的人。他的“哦”文化和“親”文化給了我很強的震撼力。試想，如果我們給學生的評價前面加上個“親”，后面加上個“哦”，將要表達“書寫工整很重要”的意思說成“親，書寫工整很重要哦!”一句，會有怎樣的效果呢?在我看來，這不僅親切，而且還“煽情”，誰能hold得了這樣的攻擊，誰能不聽聽并注意書寫，我們的教育效果不就水到渠成嗎?其次是學會主動交流。主動地詢問學生，如“你喜歡同學和班級嗎?”“你喜歡老師嗎?”等等，根據(jù)學生的反饋改進班級管理的方方面面，達到最理想化的管理。另外與領導主動交流也是班級管理的藝術，讓領導會心、放心、省心、安心、舒心、開心，自己也就開心了。
班主任工作也好，教學工作也好，“傾聽”是必不可少的，如聽學生發(fā)言、聽學生質疑、聽學生投訴、聽學生埋怨等，如果能掌握一些傾聽的策略，那么你的課堂效率、教育效果將是高效的。劉大春老師告訴我們扮演“傾聽者”要用積極的外表：注視對方、不時點頭、面帶微笑、身體微微前傾、記記筆記、口頭回應等。是啊，誰都不會愿意跟一個面無表情、目光游離、高高在上的人交流，我們交流的對象是孩子，我想就更應該以積極的外表來傾聽學生，不管是課上還是課后，讓他們想說――會說――能說，如果能做到這點，你肯定是受學生歡迎的老師。劉老師還告訴我們在傾聽中的一個“同理之心”的策略，就是面對滿腹牢騷、有偏見的孩子時，我們可以盡量地少說多聽，多用“你認為……是嗎?”的句式與之交流。對于情緒易失控的孩子或是躁動的班級，我們可以通過一些活動教育，如想象訓練(配樂)、寫拼音(倒著寫)、數(shù)數(shù)等，讓他們在活動中舒緩情緒，鍛煉一些意志品質。我們雖是教者，但也有情緒不好的時候，這時該怎樣做呢?劉老師教我們簡單的方法，如數(shù)數(shù)、吞口水、深呼吸，盡量讓失控的行為遠離我們，做個張弛有度的老師。
劉大春老師的講座以清晰完整的脈絡、生動淺顯的案例、幽默激情的講解帶給我們一場視覺和聽覺上的盛宴，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識，啟迪了我們的思維，不管是教育還是教學、課上還是課后、為師還是為人都受益滿滿。
12.培訓感言 篇十二
3月21日，我參加了攜手助學的學習培訓,這次的.學習與培訓不同與以往的培訓，在形式上完全是教師登陸微軟助學網(wǎng)站進行在線交流學習，攜手助學培訓心得�；有愿鼜�,學習的內容更加廣泛和具體。網(wǎng)站上的課程都是微軟公司通過與國內外教育專家的合作,并由微軟開發(fā)編寫，這次學習讓我受益匪淺。從中學到了很多有意義有價值的知識，真正把學到的知識應用到了具體的教學之中，為自己的教學提供了強有力的技術支持和幫助。
網(wǎng)絡這一詞已經(jīng)成為今天電腦的代名詞，尤其是在學校這樣的環(huán)境下網(wǎng)絡已經(jīng)成為了教育教學不可缺少的媒介與資源交流平臺，無論是課堂教學還是辦公都離不開網(wǎng)絡。通過這次培訓，我體會頗深：
首先，我認為這次培訓的形式是新穎的，內容是務實的，收獲是豐富的。許多老師反映，自己參加過大大小小的許多次培訓，而像這次這樣務實的，這樣有收獲的卻不多，心得體會《攜手助學培訓心得》。通過這種形式的培訓，大家在小組交流中，互相學習，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學習，能夠真正的學到知識與方法。
其次，通過這些培訓，我學到了更多新的方法和策略。在實際工作中，我們會經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓學習，觀看光盤和網(wǎng)上求教，我學到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。在辦公操作方面，原以為自己的計算機知識至少是夠用了，Office辦公方面應該不會存在什么問題，感覺沒有多少東西可以學習了，但是通過學習，我才認識到了自己的不足，認為還是學到了很多以前不知道的知識。比如應用可視化工具、Frontpage等軟件的應用，把這些運用到教學當中，既方便，又快捷。
在攜手助學網(wǎng)站上有一個教師共享天地的交流區(qū)，我感覺特別的實用。在共享天地里，有優(yōu)秀課件，素材，課堂教學資源，這些資源都是寶貴的資源。
本次的培訓還有許多學習的地方，自己也在一步一個腳印，如饑似渴地吸取著豐富的教學資源。這里的每一節(jié)內容都讓我感覺是全新，更是無價的，因為它確實是一筆財富，為自己的教育教學發(fā)展始終提供著堅實的知識保障。
13.培訓感言 篇十三
今年我非常有幸參加了市教育局培訓中心主辦的市級骨干教師培訓，在7月26日——8月8日這短短兩個星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學軍的動員報告，還是講課專家們的培訓課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。
童學軍局長在動員報告中首先向451名培訓學員表示問候，接著針對此次培訓工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽課，切實發(fā)揮本次培訓的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領會了教材特色、增強了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平;協(xié)調了口語技巧與綜合素質的關系，提高了口語表達水平;強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學價值觀的解讀”、“新理念下的習作教學新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學時要側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘學生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學術型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導，讓我們課件制作水平有了質的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
14.培訓感言 篇十四
19日——23日的課件培訓結束了，這短短的5天，讓所有參加培訓的老師有了一種脫胎換骨的感覺（至少我和坐在我身邊的老師都是這樣認為的）。
這五天中自我感覺我長進不少，簡單談談我的看法：
一、學習氛圍的特殊性
以往一提起培訓，總會有太多的老師怨聲載道，敷衍了事（請勿見怪，不是說別人，我自身原來就曾經(jīng)出現(xiàn)過這種問題。）因而在培訓過程中，聊天，干私事的大有人在。但是在這次的培訓中，你會明顯感覺到教師學習熱情的與眾不同。前面很多老師都提到過培訓環(huán)境的“惡劣”，說句實話，不是老師們嬌貴，在炎熱的夏天里，五六十個人坐在一個只有一臺空調的教室里一待就是四五個小時，實屬不易。但很少聽見老師叫苦叫累的聲音。包括中間休息的時間，你總能看到一個個奮戰(zhàn)在電腦桌旁的身影。
二、學習內容的豐富性
在這次培訓中，我們接觸到了很多以前沒有聽說的名詞以及相應的操作程序，借用一位同仁說的話：哇塞，真不得了，我做了將近十年的課件，現(xiàn)在才知道有“母板”這個名詞。說句實話，我也有同感，自己總認為自己為了講公開課做過幾個所謂的課件，就以為自己是高手，殊不知自己卻是個“井底之蛙”。在這次培訓中，我們學會了制作電子相冊，抓圖、插入圖片、動畫、聲音，學會了制作按鈕，學會了制作簡單的flash……學會了很多很多以前我們可望而不可及的東西。這些東西不光對我們的教學有幫助，還能給我們的生活帶來獨特的風采！
三、合作精神的體現(xiàn)
雖然同在濟源這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，但面對著自己組內陌生的同仁們，我們卻絲毫沒有陌生的感覺，只要有人需要幫助，只要每個人能幫助別人，你總會看到一個個溫馨的場景出現(xiàn)，這不能不感謝這個培訓的平臺，讓我們這些曾經(jīng)素不相識的人的心凝聚在一起！在這里，你看不到自私，你看到的只有和諧；在這里，你看不到嘲諷，你聽到的.只有鼓勵！忘不了當某位同學能順利完成老師交給我們的任務時，同學們那不約而同的掌聲，這是對那個同學的鼓勵，這是對那個同學的贊美，這更是對自己的一種激勵！
四、培訓老師的認真
負責培訓的老師都很負責任，每講到一個新的應用程序，他們總會停下來，耐心地等待著我們這些“新手們”去操作，去探索，由于我們在平時的工作中對課件的操作少之又少，因此出現(xiàn)的問題可謂不計其數(shù)，有些時候可能是一些很小兒科的東西，但培訓老師從未有一句怨言，從未有一句搪塞的話語，他們用他們的真誠與熱情鼓勵和幫助著我們每一個同學。
總之，這次培訓讓我感受到每位教師的上進與勤奮，讓我感受到每位教師對知識的渴望。每位教師就如同一個剛入學的孩子一樣，如饑似渴地吮吸著難得的甘露！這不由得讓我想起了有一位博友在給我留言時寫到：很少聽人表揚過局里組織的培訓啦！看來老師需要的就是最好的！是啊，老師們需要的就是最好的！老師需要的就是這種能真真實實讓他們學到知識的培訓，老師們需要的就是能實實在在幫助他們教學的東西，期待著這樣的培訓再多些，期待著我們每一個教師都能有新的進步！
15.培訓感言 篇十五
醫(yī)院，作為一個神圣的地方，其愿望是為每一位就診病人驅走病魔，帶來健康。而健康的前提，是生命安全得到保證。作為病人，不管入院時的情況或好或差，最終都是希望能夠安全地出院；作為護士，希望能夠安全地入職，若干年后能夠安全地退休。因此，從我們入職開始，就要學會做好一名安全的護士。
首先，保證病人的安全。被稱為“白衣天使”的我們，應該為每一位病人提供優(yōu)質、專業(yè)的護理服務，給予病人無限的關心和愛護，而不是成為傷害病人的兇手或者幫兇。但是在日常護理工作中，由于多種因素的影響，總可能會出現(xiàn)護理缺陷、差錯甚至是醫(yī)療（護理）事故，對病人身、心造成不同程度的傷害。同時，對犯錯護士本身的情緒、職業(yè)前景甚至是人生安全也將帶來不同程度的負面影響。因此，我們應該時刻警戒、提醒自己，采取一切有效的措施來避免任何護理差錯或事故的發(fā)生。其中，最基本也是最關鍵的措施，就是嚴格遵守醫(yī)院、科室的規(guī)章制度，尤其要嚴格落實查對制度，不能允許由于一時的疏忽而毀了病人以及自己的一生。
同時，保證自身的安全。護理工作的性質特點中，包括高風險性及高強度性。護士為病人提供最直接的護理服務，對每一位病人住院期間的生命安全及病情變化都承擔著不可推卸的責任。只有認真落實自身的工作職責，避免任何差錯的發(fā)生，與病人建立良好和諧的護患關系，才能防止醫(yī)療糾紛的出現(xiàn)。同時，在醫(yī)院工作環(huán)境中，護士時時刻刻都面對著生物性、化學性、物理性、心理性等多種職業(yè)危害因素可能造成的職業(yè)損傷。作為醫(yī)療服務群體中的主要成員之一，職業(yè)安全是治病救人的保證，因此，護士做好職業(yè)安全防護顯得日益重要。而且，為了以健康的體魄和心態(tài)來更好地應對繁重的護理工作，護士應該注意平時加強鍛煉和自我修養(yǎng)，同時學會調節(jié)自己的情緒，保持精力集中和心情愉快。
做一名安全的護士，保證病人安全，亦維持自身安全，為完成救病治人的神圣職責奠定牢固的基礎。
16.培訓感言 篇十六
通過這次網(wǎng)絡學習，我在其中學到了許多知識。總感覺自己跟不上腳步，學會自己總會遇到問題卻不知怎樣處理的方法與技巧，這次培訓真的為教師解決了不少的難題。既學到教學教育方面的知識，又提升了自己的境界，為解決當前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。同時，通過國培學習使我感受很深，受益匪淺�？偨Y以下幾點：
一、要切實提高教學的實效性
提高教學的有效性首先應該備好課，既要備教材，又要備學生；其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑。
二、充分運用多媒體教學手段培養(yǎng)學生的節(jié)奏感
通過網(wǎng)絡培訓讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的'“軍事化”教學，教師應主動地參與到學生的行列中去，充當一名“裁判員”或“運動員”的角色。多媒體手段教學也是一個動態(tài)變數(shù)的過程，會有很多意料不及的事情發(fā)生。作為教師，我們要因多媒體手段教學中可能出現(xiàn)的各種實際情況進行及時調整與修改。
三、要建立和諧的師生關系
本次學習中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學關系。在看待教與學的關系上，傳統(tǒng)的教學由于對教與學的關系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調教師的教，教與學成為一種知識的傳授關系，成為一種以教師為本位的教學關系。反映到教學方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學。
總之，通過培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡培訓學習，不斷提高教學水平。教師應通過網(wǎng)絡學習、終身學習來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學術動態(tài)，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學習中的學習態(tài)度向著目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
四、提升自己的境界
通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，教學管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
17.培訓感言 篇十七
在6s管理推行之初，有大部分員工心里有抵觸，想不開，認為我們已經(jīng)做得很好了，甚至有人將“整理、整頓，清掃、清潔, 簡單的認為是“大掃除”;認為天天打掃，天天檢查，是“小題大做”。費時又費力。許多人都有一種不愿意配合的情緒，認為其中有些細節(jié)要求過于夸張，根本沒 必要。但是，經(jīng)“6s”實行后，事實證明了，“兩整兩清”不是“大掃除”，是實施 標準化、規(guī)范化、精細化管理的一個重要環(huán)節(jié)，它做了平時看似細小，該做 而又未做的事，解決了以前該發(fā)現(xiàn)而又未發(fā)現(xiàn)的問題。有很多人平時都是因為工作忙，總是給自己找這樣那樣的理由，把自己工作所需的物品 放置混亂，現(xiàn)場雜亂 無章，如遇上級檢查，才臨時抱佛腳，到處查找、到處清理，搞得手忙腳亂的。
自從xx年6月份推行6s管理后，我發(fā)現(xiàn)同事們在許多細節(jié)上有 很大改變，不再像以前那樣粗枝大葉、馬馬虎虎了。辦公室針對以往辦公設備、紙張擺放零亂，人機混雜等現(xiàn)象，采取了具體可行措施，把辦公室劃分為辦公區(qū)和公 共服務區(qū)，將復印機、打印機、傳真機等設備及紙張集中擺放在通風良好、進出及拿取方便的公共服務區(qū)。這樣，既提高了工作效率，又便于為各部門提供相關服 務。比如在生產(chǎn)現(xiàn)場，沒有人再把與生產(chǎn)無關的個人物品擺放在機臺上或衣斗里;生產(chǎn)中使用頻率低的工具都整齊地擺放在工具盒里，而經(jīng)常使用的工具則擺放在特 定區(qū)域，既不妨礙生產(chǎn)，又一目了然、伸手可及，避免了找尋工具的麻煩，也減少了工具丟失的現(xiàn)象。
20xx年4月15日下午，再一次聽了應 大公司應大生副總為我們講演了非常生動的2小時“6s”管理培訓課程，在這個短短的2小時內，讓我倍加感觸。應副總為我們講了公司的重點責任：要求每個人 都得做到“關注人員的安全”、“關注公司的產(chǎn)品”、“關注公司的利潤”。要做到以利潤=售價-成本的公式方法去為公司為個人創(chuàng)造利潤。還談到企業(yè)要減少了 浪費，提高效率。目前咱們企業(yè)里各種不良現(xiàn)象的存在，在人力、場所、時間等多方面給企業(yè)造成了很大的浪費。為了堵截浪費與節(jié)省成本，現(xiàn)由“6s”管理方法 來一步步改進優(yōu)雅的工作環(huán)境、良好的工作氣氛以及有素養(yǎng)的工作伙伴，讓員工心情更舒暢，更有利于員工發(fā)揮潛力，這們才能減少浪費。另外，物品的有序擺放減 少了物料的搬運時間與管理時間，工作效率自然得到提升。對員工的影響主要體現(xiàn)在使其增強了歸屬感、提高了工作水平、養(yǎng)成了良好的工作甚至生活習慣，這對員 工的個人成長和發(fā)展極為有利。
在講解中，應副總還講解到什么樣的管理才叫“6s”，6s包括：整理(seiri)——將工作場所的所有物 品區(qū)分為有必要的和沒有必要的，把有必要的留下來，其他的都清除掉;整頓(seiton)——把留下來的物品按規(guī)定擺放，并加以標示;清掃 (seiso)----將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，使工作場所保持干凈、整潔;清潔(seiketsu)——將前3s實施的做法制度化、 規(guī)范化，貫徹執(zhí)行并維持成果;素養(yǎng)(shitsuke)----讓每位成員養(yǎng)成良好的習慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神;安全 (security)----重視全員安全教育，每時每刻都保有安全第一的觀念，防患于未然。
應副總還與我們講到用“紅牌作戰(zhàn)方案”進行6s管理方法，所謂“紅牌作戰(zhàn)”，簡單地說，就是對企業(yè)各角落的“問題點”用紅色標簽加以標注，直至整改完畢后方可摘除標簽。把各部門對問題區(qū)域掛紅牌， 限期整改，并對紅牌發(fā)放數(shù)量、整改結果進行統(tǒng)計、公示，依據(jù)紅牌數(shù)量多少實施獎懲。
最后應副總提到“6s”管理不是“全員參與”而是要 “全員實行”，從“不懂、不會、不愿”到“真懂、真會、真愿”的轉變，一種“人人參與6s，人人都是推行員”的氛圍悄然形成。從領導到員工要實現(xiàn)從“要我 管理”到“我要管理”、從“被動接受”到“主動吸納”的轉變。6s，讓每位員工都成了管理的主角。更讓員工高高興興地執(zhí)行6s管理，有了這樣的“6s”實 行，才會讓我們公司得到“提高產(chǎn)量”、“提升品質”、“降低成本”、“嚴守交期”、“確保安全”的零災害的”6s管理。
18.培訓感言 篇十八
隨著高中音樂教育的發(fā)展，音樂教師應該首先明確音樂教育的目的，培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的審美能力，為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革我認為在教學中要使學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。感受，體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵。作為一名音樂教師首先要明確自己的身份怎樣在一節(jié)課內體現(xiàn)高效音樂課堂？通過我不斷的鍛煉和實踐多聽老教師的課，音樂一定要體現(xiàn)這門課的本質，那就是音樂性，因為音樂本身是快樂的。
在我的教學工作中，通過實踐鍛煉琢磨我總結了幾點看法，我認為音樂課這樣上的話學生肯定是喜歡的也是快樂的，也更能體現(xiàn)我們所提倡的高效課堂，以下是我的幾點看法，來提高學生對音樂的學習興趣。
針對本校的特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用樂器進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，可以運用學校現(xiàn)有的樂器，結合大綱要求給學生示范演唱，改變以往放錄音單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時既開拓視野又提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥利用情景聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。
3、用好流行歌曲 提高音樂素養(yǎng)，目前真正適合中學生演唱的教學歌曲并不多，作為音樂教育者，我們支持校園歌曲的發(fā)展。流行歌曲逐漸走向多元化，很多能夠反映現(xiàn)實生活，愉悅身心，激勵人們積極向上的作品是值得推廣的。
適當引用了《讓世界充滿愛》、《三德歌》等質量較高的流行歌，也激發(fā)了學生演唱的欲望。
結合學生現(xiàn)有的欣賞水平，讓流行歌曲為我所用，真正促進中學生有效發(fā)展。流行音樂是現(xiàn)代中學生都非常喜歡的，在講這一節(jié)的時候，我可以給他們找一些積極向上的，比如韓紅的《天亮了》滿文軍的《懂你》這樣提高大家的興趣，取其精華，去其糟粕。
4 、營造輕松和諧的課堂氣氛人民音樂家冼星海曾經(jīng)說過音樂是生命中的一股清泉，是陶冶性情的熔爐。我在教學中提倡在快樂的過程中學到一定的音樂知識，滿足學生的需要，因為音樂課的本省就要做到寓教于樂。老師應該放下架子，走向學生，多給學生一些微笑。這樣更能發(fā)揮學生主動性。
例：我在講 《京劇》這一節(jié)時，讓學生打擊鑼和镲，體驗鑼鼓經(jīng)帶給他們的樂趣。并通過學習蘭花指。來提高學生對京劇的興趣。這樣把課堂氣氛推向高潮，整節(jié)課學生始終都在輕松快樂和諧融洽的氛圍中進行獲得非常好的教學效果。
比如學京劇這一課對于學生來說很陌生，作為音樂老師怎樣引導學生參與進來，一開始我先給他們演唱一段現(xiàn)代京劇，還有對臉譜的認識，讓同學們活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣，這樣學生一下子對京劇很喜歡，最后可以讓學生更有自信的表演，老師引導學生唱幾句比較典型京劇唱段。
作為新課程背景下的音樂教師，我會繼續(xù)認真學習新課標，深挖教材，不斷充實專業(yè)知識，提高自身素質，將新的理念運用于課堂實踐，以學生為主體，構建和諧高效的課堂，讓我們共同努力吧，讓每個學生都能在自由音樂空間這片自主表現(xiàn)的廣闊天地里得到美的享受，美的陶冶，美的滋潤！讓我們音樂課堂充滿鮮活，充滿靈動。作為音樂老師本人來講，從工作以來，始終有一句座右銘推動著我前進，那就是只有鍛煉才能成長，是金子總會發(fā)光的，我相信！
19.培訓感言 篇十九
在新的一年來臨之際，有幸和張校長、趙主任和其他三位園長共同參加這次培訓學習，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的園長。
這次培訓中，市教育局聘請了幼兒教育專家博士、碩士及有著豐富的管理經(jīng)驗的保定優(yōu)秀幼兒園園長、承德市一幼園長進行講座，并參觀了市一幼。聆聽幾位專家的精彩講座，我被她們身上所特有的內涵深深地吸引著，更被她們一言一語間流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動。
作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在張春炬園長講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。在講座中她舉了一個關于“美譽度”的小故事，給了我河大感觸，一個普通的門衛(wèi)能夠為自己的幼兒園曾添美譽度，能夠堅持背受傷的小朋友三個月入園。作為我們幼兒園的教師更應該珍惜每一個能為幼兒園增添美譽度的機會，為人師表、樂于奉獻。
市一幼的黃園長，更是平易近人、和藹可親、業(yè)務精明。她關心單身離異的老師，特殊節(jié)日慰問作為軍屬的老師，黃園長將幼兒園的老師當做自己的姐妹，幾位專家的經(jīng)驗講座，不僅豐富了我們的幼教理論知識和園所管理知識，拓寬了我們的'幼教視野，解除了我們工作中的一些困惑，更重要的是我們明白了如何用新的幼教理念指導教學實踐，如何大力實施素質教育，徹底改變“小學化”的教育傾向，真正讓幼兒感到上幼兒園是快樂的。
總之在這次培訓中，我受益匪淺，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧，我一定要學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。我希望能再有機會參加培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
20.培訓感言 篇二十
智通企業(yè)培訓師讓我從銷售員轉變?yōu)殇N售培訓師
學員姓名：孫波勇
學習課程：企業(yè)培訓師(國家二級)
就業(yè)單位：開創(chuàng)金屬制品有限公司
就業(yè)職位：銷售培訓師
目前薪資：10萬/年
培訓感言：
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。智通培訓讓我的職場道路越走越寬。參加智通的培訓師培訓之后，我從一個普通的銷售員成功轉變?yōu)殇N售培訓師。感謝智通的老師們!現(xiàn)在，我作為專業(yè)的銷售培訓師，我也明白到學習的重要，如果你的.毅力不能讓你學到更多的對于職場有用的知識，那么參加培訓是你一個不錯的選擇，培訓會培養(yǎng)你的學習能力，學習的自覺性，培訓會培養(yǎng)你好的心態(tài)，讓你能更為主動的去學習，所有參加培訓是提升個人能力，提升職場競爭的一個有效的方式。
21.培訓感言 篇二十一
這次，我有幸參加了國培農村中小學英語骨干教師的培訓，多年來，我一直參加過我們區(qū)域的英語骨干教師培訓，這次培訓對我來說又是一次很好的機會。
在15天的培訓中，我感動于授課教師的知識淵博，感動于我們培訓老師的那種刻苦鉆研的精神，同時，也深感自己專業(yè)知識的匱乏。
在之前，我總覺得作為一名中學英語教師，只要自己的語音語調準確，掌握了一定的教學方法，肯定能勝任這份工作的。其實并不是這樣的，這15天里，10多位全英文授課、專家教師的課讓我感到很吃力，有些句子我只能通過個別單詞的意思去猜測，有些時候是完全聽不懂�！耙o學生一杯水，教師得有一桶水”，這是誰都懂的。我們教師要關注自己的專業(yè)發(fā)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗圈子里。只有通過不斷的學習，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己。
通過此次學習使我深深地感受到了國家、湖南省教育廳對基礎教育的重視和一個個領導對每個學員的關心。
我有幸聽到多位專家、教授的精彩講學，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談談我的體會和收獲：
1、聽了寧一中導師所講的《注重基礎訓練，培養(yǎng)高素質學生》，使我更深刻了解到抓好學生的基礎知識教學是至關重要的，尤其是使我更明確了解讀句子要注意語音、語調的重要性，不同的語意就有不同的讀法，表達的意義就不一樣提高自己的語音能力，為自己的今后英語教學增添了新的知識。
2、陳勇院長所講授的《西方文化知識與中學英語教學》，使我了解了英美國家的文化背景、政治、經(jīng)濟、宗教信仰等有關知識，尤其是他的課件展示讓我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異，為我今后自己的教學提供了很多素材。
3、關于《最新英語詞匯及其變化》教學的講座：
詞匯教學是中小學英語教學的重要內容，也是教學中的一個重點和難點，如何突破這一難點，始終是我們這些英語教師的困惑。學生學習詞匯時存在的問題有：學生見詞不會讀，聽音不會寫；見其形不知其音，聽其音不知其形；聽其音不知其義，不能將音、義、形很好的結合起來識記詞匯。
雷老師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學中存在的問題、學生在學習詞匯時遇到的困難、詞匯教學的建議、中小學詞匯教學的策略、如何提高中小學生詞匯記憶效果的策略等多方面進行了具體、深入地解讀，使我們茅塞頓開。
首先，單詞教學的要求和順序應該順從音、義、形來考慮。教學中要通過多種教學方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設生活化、真實化豐富的語境了解其義，最后掌握它們的拼寫。
其次，在教授新詞時，不要過早的提出拼寫的要求，不要強調單詞拼寫的準確性。
再次，單詞教學要有一定的層次：聽單詞、說單詞、根據(jù)圖片或實物說單詞、認讀單詞、把單詞與圖片或實物對應起來，最后才進入拼寫的教學。
最后，要根據(jù)具體的教學內容以及學生年齡、知識層次的特點選擇靈活多樣的教學方法來操練鞏固詞匯。例如看口型猜單詞、高低音、詞語接龍等。
總之，雷老師的講座對我們今后的教學工作起到了很大的指導作用。
4、關于周紅茹老師的《英語課堂教學藝術》的講座：使我了解到課前準備的重要性，課堂導入要有創(chuàng)造性，要啟迪學生的心智；課堂教學要注意教法靈活多樣，課堂容量要適當，課堂氣氛要活躍，結課小結至關重要。這樣才能提高學生學英語的興趣，全面提高學生的整體英語水平。
5、關于張國勇老師的《多媒體課件制作》的講座：通過聽了張老師的理論講解和演示，使我掌握如何快速處理文字的技巧，在自己已掌握“多媒體課件制作”初步基礎上，尤其是使我掌握了動畫制作，但對Flash歌曲制作還不會，這有待自己今后鉆研，不斷提高自己的運用現(xiàn)代教學設備進行教學的能力。
6、關于肖教授《新課程、新教法—六步法教學》的講座：通過肖教授幽默風趣的講解和演說，使我明白了在英語教學中創(chuàng)設情景要“六求”，向學生提問要“六度”，在精講課時要做到“六重”，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語興趣要有“六法”，培養(yǎng)學生成長要體會到“自信比知識更重要，創(chuàng)新比技能更重要，學生的自身發(fā)展比拔高更重要，學生之間的交流合作比競爭更重要”等四個更重要；尤其要對學生加強關愛，愛是全心身的.付出加100%的責任。因此作為教師除教給學生知識和獲取知識的能力外，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，還要時刻關注每一位學生的成長和發(fā)展。
7、聽了禹明教授關于《初中英語教學的評價》講座，使我認識到對學生的評價是多方面，要用積極的態(tài)度去評價學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生每一點進步要給予肯定，要對學生的成長做好詳細的記錄，要發(fā)展學生的多元智能。
8、通過到常德五中參觀考察學習，使我感受到該學校的濃厚校園文化氣勢，良好的學校管理，豐富多彩的校園活動，很好的英語教學模式，教師敬業(yè)精神強，為我自己今后教學管理提供很多素材和經(jīng)驗。
總之， 經(jīng)過15天正規(guī)培訓，我徹底領略到學院的治學嚴謹和教授們的博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。盡管這些天的扎實學習在學員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高；在如沐春風的講座里學員們的歡聲笑語，教授們的教學方法和藝術給我們留下了美好的回憶。湖南文理學院是我們“國培”學員增長知識和提高素質的理想學府！在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添很多寶貴財富！
22.培訓感言 篇二十二
這個暑假作為一名幼兒教師我過的特別充實，俗話說，活到老學到老，在學習中進步，在反思中成長，因為有了這個遠程培訓的教育平臺，使我進一步更新了教學觀念，同時從學習中反思自己的教學方法的不足之處，汲取各位名師的教學精華，從而使自己掌握了更加科學的教學方法。
作為一名新時期的合格幼兒教師，除了具備基本的教學技能以外，還要具備較強的業(yè)務素質和敬業(yè)精神，這是支持我們做好有幼教事業(yè)的內在動力。
通過學習我知道了教師的素質直接影響教學的質量，而要提高教師的素質我認為應做到以下幾點：
一、選擇靈活多樣的教學方式
大家都知道，幼兒是的認知能力主要是通過直觀形象的思維得到發(fā)展的，如果教師還是以講解法為主，缺乏實物演示，圖片色彩，缺乏生動的游戲，而總是強調幼兒把小手放在膝蓋上，甚至讓幼兒把手背起來，這樣不僅束縛了幼兒的手，同時也束縛了幼兒的發(fā)散思維和想象力，隨著科學技術的發(fā)展，幼兒園能利用的視聽媒體越來越豐富，所以教師一定充分利用這些資源，使幼兒接受知識的過程真正的和幼兒的游戲和日常生活相互融合，滲透，以此調動幼兒學習的積極性和主動性，而不是單純的接受老師知識的灌輸。
二、要善于觀察，做幼兒真正的合作者和支持者。
三、賦予教師愛的魔力
孩子生活在一個集體中，教師就像孩子的媽媽，教師在孩子心中具有絕對的權威，每個孩子都需要得到老師的關心和愛護，不管是聰明能干還是調皮搗蛋的，也許，愛就是最好的教育方法，這樣也更能使孩子新人老師，從而更有利于老師開展教學工作。
通過這次的遠程培訓，我覺得幼教事業(yè)又被提到一個更高的位置，這就對我們幼兒教師有了更高更嚴的要求，我們沒有理由停止讓自己進步的腳步，也讓我們知道了，我們既是教育的實踐者也是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師一定要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式研究促進孩子全面發(fā)展的方法和途徑，以更好的達到教育目標！
隨著科學的進步，我們學習提高自己的方法越來越多，渠道越來越廣，尤其是這種遠程培訓，使我們不出家門就能學到最先進的教學方法和教學經(jīng)驗，很感謝這次給我們提供的遠程學習的機會，我會繼續(xù)好好學習，不放過每一次提高自己的機會，在幼教事業(yè)的道路上我希望每一位幼兒教師都能夠越走越好！謝謝大家！
23.培訓感言 篇二十三
20xx年3月12日-13日，為了讓新招錄用青年教師進一步了解教育教學改革動態(tài)，了解熟悉學校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，我縣教育局培訓中心特意為這些新教師進行了兩天的培訓學習。我很榮幸參加了這次對20xx年新招錄用青年教師城關一小跟進式的培訓，讓我收獲很多，使我深受感觸。
通過這兩天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這個時間段是非常貼切的，非常及時的。此時我已經(jīng)在教學崗位中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了一些問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。培訓的內容，讓我受益匪淺，學校領導的講話，優(yōu)秀教師的英語公開課，城關一小的校園文化建設，給我留下了深刻的印象，使我們這些新招錄用的農村教師，看到教育形勢的快速發(fā)展，以及城關一小的師資力量，教學設施和文化建設，給我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。
12日早上7:20分，我們到城關一小簽到，開始了培訓的第一天。懷著興奮期待的心情，和城關一小的師生們一同參加周一升國旗儀式。在莊嚴的國歌聲中，讓我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。學生是祖國未來的希望，作為教師，身上的責任是無比榮耀的，讓我想起剛上崗時教育局領導講的一句話：教師是太陽下最光輝的職業(yè)。接著，我們在教導主任的陪同下來到英語教研組，認識了幾位城關一小的英語教師和這次培訓的指導教師，我們坐在一起交流學習教學經(jīng)驗，幫他們批改作業(yè)。早上9:00分，我們和英語教研室的教師一同去多媒體室聽優(yōu)秀教師辛芳的五年級英語公開課，精彩的聽評課內容以及學生們的積極配合使得這節(jié)課的教學效果很不錯。通過這節(jié)公開課，我了解到作為一名教師最基本的義務就是教書育人，教師應無私地把知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教師是文化的傳遞著，作為榜樣，學高為師，身正為范，也正是這個意思，教師是管理者，要有較強的教學組織能力，管理協(xié)作能力，才能使教學更有效率，更能促使學生的發(fā)展。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
下午1:40分，我們到城關一小簽到后，來到英語教研室開始了下午的工作，今天下午是城關一小春季1/4考試，我們安排到各個班級進行英語監(jiān)考工作。在學生們認真地做考試題的時候，我感到城關一小的學生勤奮認真學習的態(tài)度，更多的也體會到其實每一個職業(yè)都有一定的職業(yè)道德。對于教師這個職業(yè)而言，更顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。就這樣，短暫的一天培訓學習結束了，令我的心情久久不能平靜。
第二天早上依舊7:20分，來到城關一小簽到，和各位老師互相打了招呼后，我們到塑膠操場進行早操活動，學生們跑步整齊的隊列，統(tǒng)一的步伐，一、二年級的小學生做廣播體操，老師在前面用規(guī)范標準的`體操動作引導他們，呈現(xiàn)出師生和諧的畫面。接著回到英語教研室進行閱卷評分工作，這讓我感覺到教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何對待，優(yōu)秀老師能在不同條件下，堅持不懈地研究教學方法，充分發(fā)揮主觀能動性，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
下午簽到后，我們在城關一小張校長，張主任以及教育局領導的陪同下，參觀城關一小校園文化建設。想起我上小學的時候，一小的教學設施貧乏，我們還只是在平房里上課，而現(xiàn)如今，回到母校，以教師的身份參加培訓學習，母校的變化可真大呀，座座高樓平地起，以前的土操場變成了塑膠運動場，學校的教學設施，教學器材，以及文化建設配備齊全，看到那么多的獎狀和獎牌，讓我心中由衷地為母校感到自豪。學生們件件手工制作，手抄小報，老師們紛紛拿出手機拍攝記錄下這美妙的作品，一小的學生不僅學習名列前茅，而且很有才啊，件件作品讓我們流連忘返。在參觀完校園文化建設之后，我們一同來到會議室，張校長的一席肺腑之言，讓我們心中對這次培訓的短暫結束感到不舍，他的講話給我們留下深刻的印象，讓我們對教師這一職業(yè)又有了一次全新的認識，我想我們每一個教師對于這次的培訓都會是獲益不淺，不虛此行的。最后，我們到樓下合影留念，記錄下這美好而又令人難忘的一瞬間。就在此時此刻我寫下這些文字的時候，感覺竟會有淚想要流出的沖動，這兩天的培訓時光已離我遠去，但卻成為一次難忘的交流學習機會。想起張校長的肺腑之言，雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使人感到尊敬，值得學習，為這次培訓畫上了圓滿的句號！
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許多平凡的和不平凡的教學故事，這些各種事件，會長久地影響教育教學，這次培訓學習，我們能夠學到很多東西，得到很大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。通過這次培訓，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)！我相信，我能行！
24.培訓感言 篇二十四
一、更新了教育教學理念。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
又如：江西師大的'孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關系的角度當對下的高中教育進行解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔；甚至是只教書，不育人。孫教授強調，育人比教書重要一百倍，因為教育的本質是對人的品質的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線老師理念的一次糾正。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學知識。
老師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博；他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
如江西師大熊大治教授講的《語文教學藝術》專題報告。熊老師用幽默生動語言，借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學法研究，長期扎根一線研究，也�？痛袑W講壇，有理論有實踐。很多提法值得學習。熊老師講語文教學要講究藝術，語文老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認為的。