違紀處理決定（精選17篇）
違紀處理決定 篇1
我公司員工在原擔任領班期間(兼管倉庫工具)，責任心不強，不愛護公司財物，對工具疏于治理，沒有履行正常的出入倉手續，造成綠籬剪和禾鐮等一批工具遺失，已難以追回，給公司造成較大的經濟損失。鑒于其已嚴重失職，公司于20xx年9月17日免去其領班職務，并給予一次改正機會，重新安排崗位工作。
在20xx年8月16日辦理工具交接手續時，未按要求當場辦理書面移交記錄和簽名確認手續，在以后公司多次派人要求其補簽移交手續，在事實清楚、證據確鑿、要求合理的情況下，其本人仍態度生硬，不予合作，不珍惜公司給予的改正機會，找借口推卸責任，不想承擔相應的責任，拒不簽名確認已移交的工具，同時拒絕簽名領取七月份工資，違紀違規情節嚴重，在員工中造成不良的影響。為嚴厲紀律，維護正常的`工作秩序，確保員工守則的順利實施，公司經研究后，決定對作出如下處理：
一、立即辭退。根據本公司員工守則第四章第二條第1節第4小節和第10小節的規定，從20xx年11月25日起辭退該員工，工資結算至20xx年11月24日止。
二、賠償損失。根據本公司員工守則第四章第二條第4節第2小節的規定，按應承擔的責任賠償因失職丟失工具而給公司造成的經濟損失。
三、兩天內辦妥離職手續。限于11月25-26日兩天內辦妥有關離職手續，交回經手簽名領取的工具、考勤卡和員工守則，再結算工資。逾期將不再辦理。希各員工引以為戒，認真遵守各項規章制度，珍惜工作機會，盡職盡責做好本職工作。
花木公司
違紀處理決定 篇2
我公司員工在原擔任領班期間(兼管倉庫工具)，責任心不強，不愛護公司財物，對工具疏于治理，沒有履行正常的出入倉手續，造成綠籬剪和禾鐮等一批工具遺失，已難以追回，給公司造成較大的經濟損失。鑒于其已嚴重失職，公司于20xx年9月17日免去其領班職務，并給予一次改正機會，重新安排崗位工作。
在20xx年8月16日辦理工具交接手續時，未按要求當場辦理書面移交記錄和簽名確認手續，在以后公司多次派人要求其補簽移交手續，在事實清楚、證據確鑿、要求合理的情況下，其本人仍態度生硬，不予合作，不珍惜公司給予的改正機會，找借口推卸責任，不想承擔相應的責任，拒不簽名確認已移交的工具，同時拒絕簽名領取七月份工資，違紀違規情節嚴重，在員工中造成不良的影響。為嚴厲紀律，維護正常的工作秩序，確保員工守則的順利實施，公司經研究后，決定對作出如下處理：
一、立即辭退。根據本公司員工守則第四章第二條第1節第4小節和第10小節的規定，從20xx年11月25日起辭退該員工，工資結算至20xx年11月24日止。
二、賠償損失。根據本公司員工守則第四章第二條第4節第2小節的規定，按應承擔的責任賠償因失職丟失工具而給公司造成的經濟損失。三、兩天內辦妥離職手續。限于11月25-26日兩天內辦妥有關離職手續，交回經手簽名領取的工具、考勤卡和員工守則，再結算工資。逾期將不再辦理。希各員工引以為戒，認真遵守各項規章制度，珍惜工作機會，盡職盡責做好本職工作。
花木公司
違紀處理決定 篇3
關于對違紀違規問題的處理決定
我公司員工在原擔任領班期間(兼管倉庫工具)，責任心不強，不愛護公司財物，對工具疏于管理，沒有履行正常的出入倉手續，造成綠籬剪和禾鐮等一批工具遺失，已難以追回，給公司造成較大的經濟損失。鑒于其已嚴重失職，公司于xx年9月17日免去其領班職務，并給予一次改正機會，重新安排崗位工作。在xx年8月16日辦理工具交接手續時，未按要求當場辦理書面移交記錄和簽名確認手續，在以后公司多次派人要求其補簽移交手續，在事實清楚、證據確鑿、要求合理的.情況下，其本人仍態度生硬，不予合作，不珍惜公司給予的改正機會，找借口推卸責任。
違紀處理決定 篇4
各有關縣市區人事局，各有關部門（單位）：
為嚴肅考風考紀，切實維護我市人事考試工作的公平和公正，嚴厲查處違反考試紀律的行為，根據中華人民共和國人事部第3號令《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》第七條和第十九條、第二十條之規定，對20xx年經濟專業技術資格考試中嚴重違紀違規人員作如下處理：
一、本次所有考試科目成績無效。
二、2年內不準參加專業技術資格考試。
附：20xx年度經濟專業技術資格考試嚴重違紀違規人員名單
xx公司
20xx年x月x日
違紀處理決定 篇5
：
我公司員工在原擔任領班期間（兼管倉庫工具），責任心不強，不愛護公司財物，對工具疏于管理，沒有履行正常的出入倉手續，造成綠籬剪和禾鐮等一批工具遺失，已難以追回，給公司造成較大的經濟損失。鑒于其已嚴重失職，公司于xx年9月17日免去其領班職務，并給予一次改正機會，重新安排崗位工作。在xx年8月16日辦理工具交接手續時，未按要求當場辦理書面移交記錄和簽名確認手續，在以后公司多次派人要求其補簽移交手續，在事實清楚、證據確鑿、要求合理的情況下，其本人仍態度生硬，不予合作，不珍惜公司給予的改正機會，找借口推卸責任。
xx公司
20xx年x月x日
違紀處理決定 篇6
各中心學校，局直各學校（單位），各民辦院校：
今年以來，市教育局在省教育廳、市委、市政府的高度重視和支持下，多措并舉，狠抓師德師風建設，教風、校風、學風得到不斷提升。但仍有少數學校和教師無視紀律，心存僥幸，頂風違紀，在社會上造成了不良影響。現將近期查處的兩起案件的處理決定通報如下：
1、彭，女，1969年7月出生，xx市實驗小學教師；熊，女，1966年8月出生，xx市實驗小學教師；曾，女，1970年9月出生，xx市實驗小學教師。
20xx年6月12日下午6時許，市紀委，市教育局巡查組在原建設銀行辦公樓二樓及單元樓一樓發現3名教師違規組織學生補課，并現場拍攝取證。經查，市實驗小學六（7）班數學教師彭和六（6）班語文教師熊，組織22名學生，分成二個班，在原建設銀行辦公樓二樓補課。其中15人是彭xx班里學生、7人是熊xx班里學生，每生每月收費400元；市實驗小學六（5）班數學教師曾組織7名學生在原建設銀行單元樓一樓補課。其中5人是曾xx班里學生，每生每月收費400元。
彭、熊、曾身為國家教師，違規組織學生補課，根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》第三條、第四條第九款之規定，經研究，決定給予彭、熊、曾三人行政記過處分，扣發20xx年全年獎勵性績效工資，責令實驗小學將該三人20xx年年度考核直接定為不合格，并對市實驗小學全市通報批評。
2、魯，男，1963年8月出生，大學文化程度，1982年7月參加工作，xx市經濟開發區小學教師。
20xx年6月2日，經濟開發區小學三（3）班數學教師魯在班上向學生推薦了三本教輔資料，要求學生自愿到書店購買。經查，至6月9日，三（3）班大部分學生已經購買。魯身為國家教師，其行為違反了教育部、新聞出版總署、國家發改委、國務院糾風辦《加強中小學教輔材料使用管理的通知》的規定。根據人力資源和社會保障部、教育部《事業單位工作人員處分暫行規定》第二十條第七款之規定，經研究，決定給予魯行政記過處分。
各地各校一定要從上述典型案件中吸取教訓，引以為戒。要將此通報傳達到每個教師，同時，組織全體教師認真學習《市教育局"暑期病"專項預防整治實施方案》，與全體教師簽訂《教師暑期遵規守紀承諾書》，認真開展師德師風整訓，教育全體教職工遵規守紀。今后如發現類似問題，將對責任者從嚴處罰，并實行"一案雙查"，追究所在學校領導主體責任和監督責任，切實營造風清氣正的育人環境。
xx公司
20xx年x月x日
違紀處理決定 篇7
關于對違紀違規問題的處理決定
我公司員工在原擔任領班期間(兼管倉庫工具)，責任心不強，不愛護公司財物，對工具疏于管理，沒有履行正常的出入倉手續，造成綠籬剪和禾鐮等一批工具遺失，已難以追回，給公司造成較大的經濟損失。鑒于其已嚴重失職，公司于xx年9月17日免去其領班職務，并給予一次改正機會，重新安排崗位工作。在xx年8月16日辦理工具交接手續時，未按要求當場辦理書面移交記錄和簽名確認手續，在以后公司多次派人要求其補簽移交手續，在事實清楚、證據確鑿、要求合理的情況下，其本人仍態度生硬，不予合作，不珍惜公司給予的改正機會，找借口推卸責任。
違紀處理決定 篇8
各船舶、機關：
劉，男，現任"中建xx102"船長職務；王，男，現任"中建xx102"大副職務；，男，現任"中建"船長職務；李，男，現任"中建"大副職務。
主要事實經過：
1、20xx年5月21日，"中建xx102"在晚上施工結束后，劉提出夜餐，在此過程中劉容留李、吊車司機朱在其船上喝酒，喝酒結束后朱酒后尋釁滋事，劉未能及時制止，導致"中建xx102"部分船員無法正常休息和工作。
2、20xx年6月24日，"中建xx102"在與"中建"工作配合中因"中建"舵效失靈，導致"中建xx102"船舶失控，在此過程中劉、二人在高頻對話中工作態度極其惡劣，而后王在高頻對話中與對罵，且有動手行為，被其他船員及時制止。
處理決定：
鑒于上述事實經過，劉等四名同志嚴重違反勞動紀律，嚴重影響正常生產秩序，根據《中建筑港船舶分公司文件》、《中建筑港船舶分公司安全管理獎懲辦法》等有關規定，決定：
1、對劉在全公司范圍內予以通報批評，并罰款人民幣20xx元；
2、對王在全公司范圍內予以通報批評，并罰款人民幣20xx元；
3、對在全公司范圍內予以通報批評，并罰款人民幣1000元；
4、對李在全公司范圍內予以通報批評，并罰款人民幣500元。
以上四名同志的罰款自發文之日起，次月在其工資中相應扣罰。希望廣大船員、機關干部引以為戒，認真汲取深刻教訓。對屢教不改、明知故犯、視安全為兒戲的違章行為公司將嚴肅查處。
xx公司
20xx年x月x日
違紀處理決定 篇9
：
一、事件經過
20xx年6月11日下午1：30許，20xx級8班學生劉到20xx級九班袁所在宿舍倒水喝，此時午休未起，劉高聲喧嘩，其他同學制止，劉不改，變本加厲，袁再予以制止，未見效，遂結矛盾。
6月12日早點期間，劉糾集20xx級4班學生張到尚賢教學樓三樓毆打袁，并向袁索要兩盒煙，聲言"煙不至，事不畢"。袁xx同學未向班主任和學校報告實情，亦糾結同學以自保。上午11：30放學后，劉又糾結張等人，欲毆打袁，雙方見老師后，方散去，在劉私下解決其與袁矛盾的過程中，20xx級1班李，不予勸止劉、張二人，反將袁叫止劉、張二人所在宿舍，讓袁為劉買煙了事。
二、違紀情況及承認錯誤態度
劉無理于他人而不覺，竟至糾結同學毆打他人之程度，是非不分，悔過不深，承認錯誤態度不誠懇。
張知情不報，是非不分，竟至替人行兇之程度，悔過亦不深，承認錯誤態度亦不誠懇。
李知情不報，是非不分，有幫助劉、張二人之嫌疑，承認錯誤態度較誠懇。
袁雖為受害方，然知情不報，不分是非，亦欲自行解決矛盾，并有激化矛盾之可能，承認錯誤態度誠懇。
三、處理決定
經學校多方調查取證，視四位同學違紀情節之輕重，根據《下吉中學學生違紀處罰條例》，現決定：1、給予劉、張留校察看處分，以觀后效；2、給予李記大過處分，警其自省；3、給予袁xx同學批評教育之處分，警其自悔。
四、正告同學，反省自省
曾子曰：吾日三省吾身。荀子云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。劉、袁二同學之矛盾，何以由口舌之爭而至動手毆打，甚而至于群架毆斗之地步？一言以蔽之，乏自省之功也。
成長、成人，而后成才，我校育人教學之新理念也，刻于石而警諸生；更有"修身、齊家、治國、平天下"之古訓勒于石，以啟諸生。諸生既至校園，則受先生教誨而日日自省，天天進步，方不負父母師長之期盼。修身者，辯是非，明美丑，分善惡，且時時警示自我之功，成長、成人、成才之基也。
然劉、張、李、袁四同學，不思自省，不重修身，為小惡而不思己過，棄善舉而向丑惡，影響自我，危及他人，降人格，辱家長，添動亂，墨班風校風。熟不知，小惡積而大惡成，大惡成而兇險至，玄德公曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當斯事處理決定之宣也，幾近成人之諸生，應以此言相警而律己，慎言慎行，多為真、善、美之行，遠離假、惡、丑之舉。如此，父母之期盼成，師長之期許達，國家民族之復興有望矣！
20xx年x月x日
違紀處理決定 篇10
：
我公司員工在原擔任領班期間（兼管倉庫工具），責任心不強，不愛護公司財物，對工具疏于治理，沒有履行正常的出入倉手續，造成綠籬剪和禾鐮等一批工具遺失，已難以追回，給公司造成較大的經濟損失。鑒于其已嚴重失職，公司于20xx年9月17日免去其領班職務，并給予一次改正機會，重新安排崗位工作。
在20xx年8月16日辦理工具交接手續時，未按要求當場辦理書面移交記錄和簽名確認手續，在以后公司多次派人要求其補簽移交手續，在事實清楚、證據確鑿、要求合理的情況下，其本人仍態度生硬，不予合作，不珍惜公司給予的改正機會，找借口推卸責任，不想承擔相應的責任，拒不簽名確認已移交的工具，同時拒絕簽名領取七月份工資，違紀違規情節嚴重，在員工中造成不良的影響。為嚴厲紀律，維護正常的工作秩序，確保員工守則的順利實施，公司經研究后，決定對作出如下處理：
一、立即辭退。根據本公司員工守則第四章第二條第1節第4小節和第10小節的規定，從20xx年11月25日起辭退該員工，工資結算至20xx年11月24日止。
二、賠償損失。根據本公司員工守則第四章第二條第4節第2小節的規定，按應承擔的責任賠償因失職丟失工具而給公司造成的經濟損失。三、兩天內辦妥離職手續。限于11月25—26日兩天內辦妥有關離職手續，交回經手簽名領取的工具、考勤卡和員工守則，再結算工資。逾期將不再辦理。希各員工引以為戒，認真遵守各項規章制度，珍惜工作機會，盡職盡責做好本職工作。
花木公司
20xx年x月x日
違紀處理決定 篇11
各中心學校，局直各學校(單位)，各民辦院校：
今年以來，市教育局在省教育廳、市委、市政府的高度重視和支持下，多措并舉，狠抓師德師風建設，教風、校風、學風得到不斷提升。但仍有少數學校和教師無視紀律，心存僥幸，頂風違紀，在社會上造成了不良影響。現將近期查處的兩起案件的處理決定通報如下：
1.彭，女，1969年7月出生，xx市實驗小學教師;熊，女，1966年8月出生，xx市實驗小學教師;曾，女，1970年9月出生，xx市實驗小學教師。
20xx年6月12日下午6時許，市紀委，市教育局巡查組在原建設銀行辦公樓二樓及單元樓一樓發現3名教師違規組織學生補課，并現場拍攝取證。經查，市實驗小學六(7)班數學教師彭和六(6)班語文教師熊，組織22名學生，分成二個班，在原建設銀行辦公樓二樓補課。其中15人是彭xx班里學生、7人是熊xx班里學生，每生每月收費400元;市實驗小學六(5)班數學教師曾組織7名學生在原建設銀行單元樓一樓補課。其中5人是曾xx班里學生，每生每月收費400元。
彭、熊、曾身為國家教師，違規組織學生補課，根據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》第三條、第四條第九款之規定，經研究，決定給予彭、熊、曾三人行政記過處分，扣發20xx年全年獎勵性績效工資，責令實驗小學將該三人20xx年年度考核直接定為不合格，并對市實驗小學全市通報批評。
2.魯，男，1963年8月出生，大學文化程度，1982年7月參加工作，xx市經濟開發區小學教師。
20xx年6月2日，經濟開發區小學三(3)班數學教師魯在班上向學生推薦了三本教輔資料，要求學生自愿到書店購買。經查，至6月9日，三(3)班大部分學生已經購買。魯身為國家教師，其行為違反了教育部、新聞出版總署、國家發改委、國務院糾風辦《加強中小學教輔材料使用管理的通知》的規定。根據人力資源和社會保障部、教育部《事業單位工作人員處分暫行規定》第二十條第七款之規定，經研究，決定給予魯行政記過處分。
各地各校一定要從上述典型案件中吸取教訓，引以為戒。要將此通報傳達到每個教師，同時，組織全體教師認真學習《市教育局“暑期病”專項預防整治實施方案》，與全體教師簽訂《教師暑期遵規守紀承諾書》，認真開展師德師風整訓，教育全體教職工遵規守紀。今后如發現類似問題，將對責任者從嚴處罰，并實行“一案雙查”，追究所在學校領導主體責任和監督責任，切實營造風清氣正的育人環境。
違紀處理決定 篇12
公司各單位：
現將加工廠員工違紀一事處理如下：
一、違紀事實
20xx年6月16日下午16：10分左右，加工廠員工佟利峰在已知因特殊原因不能從中廠門進出的規定，為了方便，在保衛人員勸阻的情況下，依然強行從中廠門出廠，期間有拉扯、倒地等對立現象發生，在公司內部造成不良影響。
二、責任認定
在發生特殊緊急事件的情況下，公司領導為了保證員工的安全，決定中廠門暫時停止進出；加工廠員工佟利峰在已知此規定的情況下，仍不顧勸阻，強行從中廠門出廠，給公司保衛工作造成了諸多不便，在公司內部形成了不良影響，屬違紀行為，負有主要責任。
三、處理決定
依據公司《20xx年經濟責任制考核方案》綜合管理考核細則第二條第二項"違反程序或崗位職責，造成一定后果，按B類標準考核"之規定：
扣罰加工廠員工佟利峰500元。
四、公司要求
各單位在公司整體經濟形勢較為嚴峻的情況下，要做好員工的思想教育工作，要引導員工嚴格遵守公司的各項規章制度，要以公司的生產經營穩定大局為重，以廠為家，團結一致，把公司的各項工作做好、做到位，這既是方大炭素生存與發展的需要，更是我們大部分員工生活保障的需要。
此決定
xx公司
20xx年x月x日
違紀處理決定 篇13
關于劉等四名學生違紀的處理決定
一、事件經過
20xx年6月11日下午1:30許，20xx級8班學生劉到20xx級九班袁所在宿舍倒水喝，此時午休未起，劉高聲喧嘩，其他同學制止，劉不改，變本加厲，袁再予以制止，未見效，遂結矛盾。
6月12日早點期間，劉糾集20xx級4班學生到教學樓三樓毆打袁，并向袁索要兩盒煙，聲言“煙不至，事不畢”。袁xx同學未向班主任和學校報告實情，亦糾結同學以自保。上午11:30放學后，劉又糾結等人，欲毆打袁，雙方見老師后，方散去，在劉私下解決其與袁矛盾的過程中，20xx級1班李，不予勸止劉、張二人，反將袁叫止劉、張二人所在宿舍，讓袁為劉買煙了事。
二、違紀情況及承認錯誤態度
劉無理于他人而不覺，竟至糾結同學毆打他人之程度，是非不分，悔過不深，承認錯誤態度不誠懇。
知情不報，是非不分，竟至替人行兇之程度，悔過亦不深，承認錯誤態度亦不誠懇。
李知情不報，是非不分，有幫助劉、張二人之嫌疑，承認錯誤態度較誠懇。
袁雖為受害方，然知情不報，不分是非，亦欲自行解決矛盾，并有激化矛盾之可能，承認錯誤態度誠懇。
三、處理決定
經學校多方調查取證，視四位同學違紀情節之輕重，根據《下吉中學學生違紀處罰條例》，現決定：1、給予劉、留校察看處分，以觀后效;2、給予李記大過處分，警其自省;3、給予袁xx同學批評教育之處分，警其自悔。
四、正告同學，反省自省
曾子曰：吾日三省吾身。荀子云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。劉、袁二同學之矛盾，何以由口舌之爭而至動手毆打，甚而至于群架毆斗之地步?一言以蔽之，乏自省之功也。
成長、成人，而后成才，我校育人教學之新理念也，刻于石而警諸生;更有“修身、齊家、治國、平天下”之古訓勒于石，以啟諸生。諸生既至校園，則受先生教誨而日日自省，天天進步，方不負父母師長之期盼。修身者，辯是非，明美丑，分善惡，且時時警示自我之功，成長、成人、成才之基也。
然劉、張、李、袁四同學，不思自省，不重修身，為小惡而不思己過，棄善舉而向丑惡，影響自我，危及他人，降人格，辱家長，添動亂，墨班風校風。熟不知，小惡積而大惡成，大惡成而兇險至，玄德公曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。當斯事處理決定之宣也，幾近成人之諸生，應以此言相警而律己，慎言慎行，多為真、善、美之行，遠離假、惡、丑之舉。如此，父母之期盼成，師長之期許達，國家民族之復興有望矣
違紀處理決定 篇14
各有關縣市區人事局，各有關部門(單位)：
為嚴肅考風考紀，切實維護我市人事考試工作的公平和公正，嚴厲查處違反考試紀律的行為，根據中華人民共和國人事部第3號令《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》第七條和第十九條、第二十條之規定，對20xx年經濟專業技術資格考試中嚴重違紀違規人員作如下處理：
一、本次所有考試科目成績無效。
二、2年內不準參加專業技術資格考試。
附：20xx年度經濟專業技術資格考試嚴重違紀違規人員名單
二○xx年十一月十七日
違紀處理決定 篇15
關于給予許XX同學記過處分的決定
繼續教育學院夜大教育部許XX同學，該生于20xx年9月4日在校圖書館看書時，將三本圖書書脊、封底兩處書標以及底頁的條形碼撕去，意圖將三本圖書帶出圖書館。在經過圖書館門禁時，警報器發出鳴響，保安按照檢查程序檢查發現許XX同學沒有為三本圖書辦理借閱手續并已將圖書的部分標識去除，企圖蒙混過關。事發后，圖書館、繼續教育學院、夜大教育部均對許XX同學進行了不同程度的批評教育，許XX同學也認識到了自己的錯誤并做出了較為深刻的書面檢查。
根據《對外經濟貿易大學繼續教育學院學生違紀處分條例》第三章第四節第十七條第一款、第十七條第十四款相關規定，經學院研究決定給予許XX同學記過處分，并按照圖書館的相關規定賠償經濟損失。
許XX同學如果不服本處分決定，可在接到處分決定書起5個工作日內向學校繼續教育學生申訴處理委員會提出書面申訴，申訴材料包括申訴申請書原件一份、復印件一份并附處分決定書復印件一份。
對外經濟貿易大學
繼續教育學院
20xx年9月13日
違紀處理決定 篇16
違紀處分決定
5月6日中午，二年二班孫*，找本班候，二年三班姜、二年五班韓*，到小學打架，對學校在社會上的聲譽造成嚴重的影響，為嚴肅校紀，經校委會研究決定，給予幾名同學以下處分：
孫 *：聚眾鬧事，并動手打架，給予開除學籍，留校查看，停課一周處分。
候：雖沒動手打架，但幫忙找人，且屢犯校規，已經通知家長，自動退學。
姜、韓*：雖然因為沒不開情面而去，且去后能夠拉架，但去了，就說明有打架傾向，并對學校聲譽已經造成影響，給予兩名同學嚴重警告處分。
同學們，打架打到小學，是我校有史以來第一次，不僅個人應該感到無限恥辱，更應該知道，這是培養我們，教育我們的老師、學校的恥辱，同時影響到了我們*鎮兩個教育部門的友好往來，我希望，這是最后一次，以后，再有到小學、高中惹事生非的，一律嚴懲。
*中學校委會
20xx年5月13日
違紀處理決定 篇17
公司各單位：
現將加工廠員工違紀一事處理如下：
一、違紀事實
20xx年6月16日下午16:10分左右,加工廠員工佟利峰在已知因特殊原因不能從中廠門進出的規定，為了方便，在保衛人員勸阻的情況下，依然強行從中廠門出廠，期間有拉扯、倒地等對立現象發生，在公司內部造成不良影響。
二、責任認定
在發生特殊緊急事件的情況下，公司領導為了保證員工的安全，決定中廠門暫時停止進出;加工廠員工佟利峰在已知此規定的情況下，仍不顧勸阻，強行從中廠門出廠，給公司保衛工作造成了諸多不便，在公司內部形成了不良影響，屬違紀行為，負有主要責任。
三、處理決定
依據公司《20xx年經濟責任制考核方案》綜合管理考核細則第二條第二項“違反程序或崗位職責，造成一定后果，按B類標準考核”之規定：
扣罰加工廠員工佟利峰500元。
四、公司要求
各單位在公司整體經濟形勢較為嚴峻的情況下，要做好員工的思想教育工作，要引導員工嚴格遵守公司的各項規章制度，要以公司的生產經營穩定大局為重，以廠為家，團結一致，把公司的各項工作做好、做到位，這既是方大炭素生存與發展的需要，更是我們大部分員工生活保障的需要。
此決定
年六月二十三日