小學音樂社團活動考評細則（通用19篇）
小學音樂社團活動考評細則 篇1
一、音樂教師工作量(滿分200分)：
音樂教師周任課達到18節(包括興趣小組輔導)，輔導文藝興趣小組活動，負責文藝器材保管及文藝檔案管理，每學期排練有質量的文藝節目3個并組織一次文藝演出，負責音樂特長生的培訓指導工作，負責參加校外文藝演出的組織排練工作，視為滿工作量。具體評分細則如下：
1、音樂教師周任課(包括興趣小組輔導)達不到18節，每少一節扣除1個標準工作量。
2，輔導音樂興趣小組活動4個標準工作量。其中，每學期組建15人以上的興趣小組一個，并利用課外活動進行輔導，效果明顯得4個標準工作量，未開展此項工作扣4個標準工作量，雖有興趣小組。但輔導不正常，效果不明顯扣2個標準工作量。
3、輔導音樂特長生6個標準工作量。其中，每學期輔導音樂特長生10人以上，輔導效果明顯得6個標準工作量，未開展此項工作扣6個標準工作量，雖開展特長生輔導工作，但未達到10人以上，每少一人扣0.6個標準工作量。各專業教師為每個學生建立學習檔案，認真填寫“學校音樂學生專業學習發展檔案卡”。(中學教師還應有“科目教學進度表”。音樂科目：聲樂、鍵盤、試唱、練耳、樂理、舞蹈等。)無專業學生學習發展檔案卡扣1個工作量。
4、文藝器材保管及文藝檔案管理2個標準工作量。其中，按時填寫音樂器材的使用、外借、添加和報廢帳目、清單和記錄。文藝器材管理規范，使用較好，文藝檔案齊全，分類裝訂，音樂室整潔得2個標準工作量。未開展此項工作扣2個標準工作量，雖開展此項工作，但管理混亂扣1個標準工作量。
中學音樂專業教師的教學主要職責是：
①建立健全琴房的組織管理系統、設計周教案、上課與輔導、學生常規管理、使用管理教學器材、組織專業活動，聯系班主任等。
②專業教學以琴房為單位展開，每個琴房為一“小實體”。專業教師為琴房的責任人，既上好專業課，又要抓好學生的常規管理等，不得只管上課，不管其他。
③學年初，按學生的專業素質和水平，并適當兼顧文化課成績，將本年級全部學生均衡分組，以抽簽形式決定各琴房的學生名單。
5、文藝節目排練、組織或參與文藝活動4個標準工作量。每學期排練有質量的文藝節目3個并組織一次文藝演出得4個標準工作量，未開展此項工作扣4個標準工作量，雖開展此項工作，但效果不明顯扣2個標準工作量。(中學各年級音樂專業每學期應安排1——2次綜合性的教學匯報演出，進行全校范圍內成果展現。同時，分為年級規模和跨年級規模搞好大型綜合性專業教學會課活動。音樂教師應安排好出場順序，承擔伴奏，并對每一學生的情況作好分析記錄，努力提高講評質量。)
二、音樂教師教學工作情況(滿分100分)：
說明：1、考評所需材料以原件(或原始記錄)為準。
2、考評小組以中心校為主，縣教育局不定期抽查。
小學音樂社團活動考評細則 篇2
(一)活動的計劃(20分)
1.基本分(10分)：
能根據活動制定合理的活動計劃，在指定的時間按時交計劃書。能計劃出活動中各項活動的進度和時間，有社團成員名單。
2.獎勵分(10分)：
(1)計劃合理，各項活動具體可行，在活動主題，內容，形式，組織活動的形式等方面有創新，可酌情加2～5分。
(2)活動的計劃周密，內容充實，內容清晰完整，可酌情加1～3分。
(3)在計劃工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。
(二)活動的進行(50分)
社團活動進行的評價主要以活動過程為主。
1.基本分(30分)：
能成功地完成活動，達到預期效果。活動中沒有違反學校規章制度和各項規定。
2.獎勵分(20分)
(1)活動按時開始，有條不紊，活動中時間安排的合理，沒有因故而影響活動的延遲進行。(1-5分)
(2)活動的氣氛熱烈;同學們熱情參與，活動過程中社團各社員通力合作。(1-10分)
(3)活動期間的秩序、組織紀律良好，能按時對本社團活動參加學生點名考核，活動過程中沒有違規現象。(1-5分)
(4)在活動中其他方面表現突出的酌情加1～5分。
(三)活動的影響(20分)
1.基本分(10分)
活動能在某方面使同學們有所收獲。社團活動內容展示效果好。
2.獎勵分(10分)
(1)活動完滿結束，活動的層面涉及廣，達到預期效果酌情加1～2分。
(2)同學們普遍反映較好，活動后會員對該社團的活動很滿意，酌情加1～2分。
(3)能在全校有很好影響，形成代表性活動的酌情加2～3分。
(4)能在校外媒體報道的酌情加2～3分。
(四)活動的總結(10分)
1.基本分(7分)：
能認真寫總結并按時(學期末)上交。
2.獎勵分(3分)：
(1)認真總結能為下次活動提供很好借鑒酌情加1～3分;
(2)因主觀原因沒能按時交總結的扣1分。
小學音樂社團活動考評細則 篇3
我校根據《音樂課程標準》的精神，本著有利于學生發展的精神，為學生提供一個展示自己的舞臺。在音樂課課上關注學生的情感態度、價值觀和知識與技能。采用自評、互評及他評相結合的形式，綜合地對學生進行學業評價。
考評應當既是理性的，又是充滿人類情感的;既符合學生的生理特點，又適應他們的心理要求;既促進當前學習，更立足于長遠發展;既滿足個體需要，更要為人類總體利益服務。
音樂成績的評定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動、音樂常識、配樂朗誦、相聲、學習態度等諸方面。班集體授課形式決定了教學目標、教學要求與教學內容要面向每位學生，教師要根據每位學生的音樂天賦、能力的差異，項目的強弱來做出評價。
如有的學生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長器樂、有的擅長欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識、詩歌朗誦等方面掌握得很好……針對以上情況故在考核時不能將先天五音不全與節奏不穩的就一律給予低分，而應根據具體條件采取有針對性的指導，使每個學生做好充分的準備，都能發揮自己的一技之長，進行相應的考評。
平時成績:音樂學科素質考評每節課從課堂表現、演唱歌曲、課后作業、音樂知識、創編、進步獎勵、個人特長、音樂習慣，教師將各項內容與平時教學結合起來，隨時考查，不僅可以減輕學生的心理壓力和學習負擔，而且重新凸現了考評本來具有的最重要的反饋調整功能。
期末成績:音樂成績以平時為主，期末為輔，既要看結果，更注重看過程，以減輕學生期終的課業負擔與心理壓力，提高平時課堂效率。
期末成績的評定方案在開學時就可向全體學生公布，使他們在開學時就有一個明確的學習目標和努力的方向。期末的測評:低年級主要通過“音樂小花在開放”，中高年級則通過“在音樂中長大”“音樂宮”等學生喜愛的班級音樂會形式來完成。
小學音樂社團活動考評細則 篇4
為深入落實科學發展觀，辦好以工科為主、多學科協調發展的應用型本科院校，更好地貫徹執行教育方針，全面推進素質教育，豐富校園生活，促進學生全面提高專業技能和創新精神，進一步加強和改進我院的文藝、體育和科技教育工作，規范我院學生文體科技活動內容和形式，逐步完善和促進我院大學生校園文體科技活動的開展。根據學院實際，特制訂本方案。
一、指導思想
牢固樹立為學生終身發展服務，促使學生快樂成功成長的“第二課堂”理念，把開展大學生校園文體科技活動作為推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。根據學院實際和學生的興趣需求，以及上級部門、兄弟院校組織開展活動的要求，積極開展內容豐富的校內外科技文體活動，最大限度地發揮教師和學生的創造性，積極開發和利用各種教育資源，體現合作、自主、探究、創新的教育理念，實現“科技與創新、體育與藝術、群體與競技”的統一，推動校園文化建設的全面發展，為構建和諧校園、平安校園做出貢獻。
二、實施原則
1.教育性
校園文體科技活動堅持育人的宗旨，遵循教育規律及學生身心發展特點，寓教于樂，寓練于樂，充分發揮校園文體、科技活動對學生進行教育的功能，重視活動過程的教育性。
2.科學性
遵循學生身心發展的規律和學院教學秩序，從我院實際出發，合理安排校園文體科技活動的時間、計劃和內容。積極參與上級有關部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優異成績，辦出我院特色。
3.全體性
學生全員參加，教職員工積極參與，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身、全員愉悅的目的，共同營造和諧良好的校園文化氛圍。
4.創新性
根據我院實際，結合課堂教學，充分利用學生的知識能力并發揮其創新精神，推出以各學科為主的各類特色活動，促進學生學習方式的轉變，個性特長的和諧發展，促進學生高尚道德情操和審美情趣的養成。
5.規范性
做到活動開展有組織、有主題、有時間、有場所、有總結。使校園文體科技活動成為構建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地。
6.安全性
在活動的組織與實施過程中，加強安全教育與管理，落實組織者的安全工作責任，學院各有關部門要相互配合，防止和避免活動過程中意外事故的發生。
三、組織領導
為進一步加強學院的校園文體科技活動的開展，學院成立校園文體科技工作領導小組，負責學院文體科技活動的宏觀管理，定期研究學院的文體科技工作，并為校園文體科技活動提供必要的指導與支持。領導小組辦公室設于院團委。
四、組織實施
1.以院團委為主體組織實施，各院(系)為基礎，各有關處(室、部)支持配合，主要通過開展科技創新、科技制作與發明、科技服務、學術交流、文藝表演、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動，鼓勵廣大學生勤奮學習，刻苦鉆研，增強能力，多出成果，促進良好學風、校風的形成，發現和培養在文體、藝術和科學技術上有作為的優秀人才，促進大學生全面發展。
2.對在學院各項校園文體科技活動中涌現出的優秀個人、團隊及良好項目，院團委將支持與組織其參加省級及以上的各項相關比賽與競賽，如全國與安徽省“挑戰杯”大學生課外科技成果競賽、創業計劃競賽及各類省級及以上文體比賽等。
3.院團委將認真組織參加相關課題的研究工作，鼓勵和支持在校大學生及相關活動指導老師在正式刊物上公開發表論文。
五、保障機制
1.統一思想，提高認識。切實加強校園文體科技活動的領導和管理，成立校園文體科技活動領導小組，明確分工，責任到人，充分認識校園文體科技活動的重要性，把開展校園文體科技活動作為推進素質教育、活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。
2.擴大宣傳，營造氛圍。各單位要高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網、板報、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全院師生員工深刻領會開展校園文體科技活動的重要意義，要充分利用科技創新、大型體育、藝術活動等載體，廣泛宣傳校園文體科技活動的開展情況和實施成果，從而營造有利于活動開展、有利于全面實施素質教育的良好氛圍。
3.加大投入，統籌資源。學院及各單位要加大經費投入，加強學生科技創新和體育、藝術器材配備，進一步完善校園文體科技活動設施，為校園文體科技活動的開展提供必要的物質條件，同時，要積極利用現有條件，因地制宜，就地取材，改善活動設施。要充分利用當地的社會教育資源，以滿足實施廣大學生對科技創新、體育運動及藝術活動的新要求，不斷拓展校園文體科技活動空間。
4.認真考核，充分獎勵。對開展的校園文體科技活動中涌現出的優秀個人和先進集體，將予以獎勵和表彰，同時對積極參與的學生在班級綜合考核平時分中予以加分，在學院各類評優評先中優先考慮;對在省級以上比賽中獲獎的個人和集體，將另外給予獎勵。院團委將校園文體科技活動開展情況納入各系(院)團總支工作量化考核內容。
小學音樂社團活動考評細則 篇5
班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班級管理是學校管理的重要組成部分，是學校教育中的關鍵因素，學校工作計劃的實施、管理活動的開展，都要依靠班級管理來實施，那么如何在班級管理過程中進行素質教育?我談幾點個人看法，望各界同仁批評指教。
素質是由品格、知識、能力等諸多要素組成的綜合概念，素質教育強調全體性、全面性、基礎性、發展性和主動性。素質教育提倡使全體學生都得到發展，注重每個學生智力因素與非智力因素的全面發展，把學生培養成為主動學習，會學習的適應社會發展需要的人才。
教育的根本任務是提高學生的思想政治素質、文化科學素質、身體心理素質和運動技能素質。社會發展決定了實施素質教育目標的必要性，教育規律決定了素質教育目標的必然性，教育的根本目的是培養人，提高人的素質。
素質教育的學生觀要求尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，讓每個學生都具備堅強的信心，克服心理障礙，增強戰勝困難的心理素質，充分引導學生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個“能”字，要變只注重傳授知識為學習方法及學習能力的培養，如在教學過程中，注重學生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓練。在教學方法上體現一個“活”字，變灌輸為學生主動汲取，從模仿式學習轉變為創造式學習，這就要求教師上好每一節課，對知識進行精加工，把知識深入淺出地傳授給學生，讓學生掌握良好的學習方法。素質教育要求學生整體素質得以提高，而不是只培養幾個“尖子”生。所以，教學就要面向全體學生，因材施教。
1.在文化方面，除了多給學生講知識經濟時代需要文化水準高的人才，多講名人的故事，激發學生的學習興趣，讓學生學好文化知識課。文化不是口號，要讓一種文化成為一種精神融入人心，我認為應做到以下三點：做好———就是選擇好文化的內容，培養班級成員對文化的認同感，以實現統一思想認識的目的;做實———就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中，體現在每一個成員的日常行為上，將其提煉為成員價值觀的一部分;做強———就是隨著班級的不斷發展要不斷強化、補充、完善文化的內容，以做到文化與時俱進，促進團隊可持續發展。
2.在情感教育方面，處于青春期的學生情感波動大，對周圍的反應很敏感，他們的情感需要更為強烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導、說教而是先考慮周圍人對自己的態度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關心感的，他們往往會積極地接受，反之就會消極地接受，從而影響他們的行為。因此，老師工作時，應注意對學生情感的關注。當學生遇到困難、挫折時，如果老師能充分尊重他們，以誠相待，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折。對那些心理脆弱缺點較多的學生，應傾注關心、耐心、愛心，做他們的知心人、引路人。老師應該經常主動和學生談心，及時了解他們的思想動態，主動解決他們在學習和生活中遇到的困難。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生和每一個學生成為朋友，他們就會尊重老師，理解老師。
3.在責任感方面，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負責，責任到人，該履行的職責必須督促按時保質保量完成，從而增強責任感意識。教育學生不同的崗位和角色都有相關的責任，推卸責任是不理智的，勇敢的承擔責任更能受到別人的尊重與領導的青睞。作為教師應通過日常生活、班級例會不斷去加強教育，并進行有效的監督;要教會學生承擔責任，長期堅持不懈地去培養和引導才能實現期望的目標。
4.在科學方面，通過小論文寫作、小創造等系列活動，讓學生用所學的文化知識在現實生活中去分析問題，解決問題，從而提高其科學文化素質。
5.在心理素質的培養中，要進行正視挫折的非凡勇氣教育，堅定戰勝挫折的信念，拿出戰勝挫折的實際行動，使學生認識到必須勤奮學習，努力奮斗，積極表現，才能適應不斷變化的社會。
6.在競爭意識方面，盡可能引入競爭機制。比如在評優、選拔干部上都要面向全體，讓每一個同學都處于平等的地位進行競爭;特別是在學習上，由于基礎不同可以實行分段競爭，把成績相近似的同學劃成同一段，制定相應的奮斗目標看誰先達到，并給予相應的獎勵。
7.充分利用多媒體教育，多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價值的關鍵所在，不僅是如同電視具有較強的形象表現力，即“好看”，而且還在于信息靈活呈現的隨機控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的關系上，多媒體更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷，教師可以真正做到以學生為中心的情景式教學，是現代教育所提倡的加強教與學的交流，調動學生主觀能動性的有效形式。如果沒有多媒體教學手段的支持，進行情景式教學往往力不從心，勉為其難。
總之，素質教育和班級管理要密切配合，班級管理中要滲透素質教育，二者彼此影響，相得益彰，尤其在班級管理中要充分認識到素質教育的意義，這樣才能較好的完成教學任務，培養出合格的高素質人才。
小學音樂社團活動考評細則 篇6
買建材到居瑪特。 5月7日下午1點到4點，居瑪特市場將開展“居瑪特五一家居購物、全場驚喜送家電”幸運抽大獎活動。抽獎細則：
1、參加抽獎者，當場監督主持人將與有參與抽獎資格人數數量相同的沒有任何特殊標記的乒乓球倒入抽獎箱，然后將其中48個乒乓球當眾注上特殊標記后放入抽獎箱，當眾混合。
2、5.1-5.7日在居瑪特建材商圈一次性購物滿500元以上的消費者，具有抽獎資格，抽獎順序由具備資格的人按驗票順序進行抽獎。
3、參與抽獎的每個人只有一次抽獎機會，前面的抽獎者沒有抽到獎品的，將乒乓球再次放入抽獎箱，退出抽獎，讓排序的下一位參與抽獎;抽到獎品的，則將獲獎的乒乓球拿出抽獎箱，在工作人員的帶領下領取獎品。
4、獎項共分為五等，共計48名。
本抽獎辦法的解釋權歸居瑪特建材市場所有。
居瑪特市場辦公室
小學音樂社團活動考評細則 篇7
為慶祝金貴源食神，香港圣湯豆撈開業1周年之際，食神為答謝廣大消費者的厚愛，特舉辦此次抽獎活動。
抽獎條件：凡在金貴源食神，香港圣湯豆撈就餐的客戶，(宴席除外)
憑收銀臺填寫的當餐消費憑證單在指定地點抽獎。 獎項設置：(蓋章有效)
特等獎：價值1680元的港澳雙人游
一等獎：貴賓vip積分卡一張
二等獎：贈送食神香果烤鴨一只
三等獎：四星枝江一瓶
四等獎：贈送香港圣湯豆撈湯底四位
五等獎：金龍泉純生兩瓶
具體操作：
1. 本次抽獎臺設在一樓(由迎賓員負責)
2. 具體流程如下：
凡來到金貴源食神或香港圣湯豆撈進餐的客人，客人憑收銀臺填寫的當餐消費憑證單在一樓抽獎地點進行現場抽獎，抽到相應獎品，便可在一樓收銀臺直接領取。
獎箱內每天保證有特等獎1名，一等獎16名，二等獎26名，三等獎：36名，四等獎：56名，五等獎：66名
3. 抽獎活動時間：20xx年6月8日---20xx年8月8日 4. 本店享有此次活動的最終解釋權。
小學音樂社團活動考評細則 篇8
為了促進學生社團系統自身建設，確保社團的正常活動和健康發展，根據學校有關規定和《育才中學學生社團管理方案》、《育才中學學生社團活動章程》，制定本細則。考核在校團委的指導和監督下,由學生會具體負責。考核結果將決定其社團的升降級，并按照一定的比值，納入“育才中學教師綜合量化考核”，并計入“育才中學學生綜合素質量化考核”總分。
一、考評內容
考評將社團工作分為三大項及附加項。三大項內容分別為:社員人數考核項目、社團組織管理工作部分考核項目、社團活動部分考核項目。
注意事項:
學生會社團部對各社團的考核每學期一次。結合兩學期考核情況，進行年度考核。
學期考核總分:社團自評分占考核總分的15%，會員反饋分占考核總分的20%，學生會社團部考核分占考核總分的65%。
年度考核總分:第一學期考核總分占年度考核總分的60%，第二學期考核總分占年度考核總分的40%。
二、考評程序
1.上交社團學期工作、活動總結手冊(附照片)。
2.就一學期本社團的社員人數考核項目、社團組織管理工作考核項目、社團活動考核項目及附加項等方面的綜合情況如實填寫《育才中學學生社團量化考核表》。
3.學生會在社團的學期末會員大會上進行會員反饋評分。
4.學生會結合各社團的社員人數考核項目、社團組織管理工作部分考核項目、社團活動部分考核項目及附加項等方面的綜合情況及會員反饋分加以考核。
5.學生會將考核結果上報校團委審核。
三、考評標準
(一)社員人數考核指標(10分)
1.不遵守育才中學社團管理辦法的(0分)，按照育才中學社團管理辦法進行社員招聘及資格論證(2分)。
2.每學期末進行社員人數統計，與學期初人數相同或增加的(8分)，比原人數少15%以內的(5分)，比原人數少30%以上的(4分)。
(二)社團組織管理工作考核項目及考核指標(50分)
3.及時、齊全上交本社團社員名單及相關活動材料的(6-10分)，延遲的(0-6分)，不上交的(0分)。
4.每次社團活動結束后認真打掃活動教室，整理社團活動教室(門窗，風扇等設備)，整潔衛生的(6-10分)，馬馬虎虎的，(2-6分)基本上無人管理的(0-2分)。
5.按照學校要求每星期準時開展豐富多彩的活動的(6-10分)，偶而不開展活動的(2-6分)，經常不開展活動的(0-2分)。
6.社團指導老師集會或相關負責人按時參加各類會議討論，并積極發表意見和提出建議，及時準確的傳達各種精神的(6-10分)，經常不參加或參加少部分的議題討論的(0-6分)。
7.社團骨干培養
(1)有健全的社團骨干培養計劃和制度，并得到實施(6-10分)，無計劃、制度或未實施( 0 -6分 )。
(2)認真貫徹落實學生會“評優”工作( 6-10分 )，應付或舞弊( 0 分 )。
(三)社團活動考核項目及考核指標(30分)
8.特色活動(20 分 )
(1)不提前報批或不接受考核“特色活動”(0 分)。
(2)每學期結合社團特點，積極開展社團品牌活動( 5分 )
(3)活動主題及形式:
①主題好、形式多樣有效(5 分 )。
②主題一般，形式單一(2 分 )。
(4)會員參與面:
①90%以上會員參加( 5分 )。
②75%-90%會員參加(2 分 )。
③75%以下會員參加(1分 )。
(5)活動策劃、組織方面:
①策劃周全，組織有效( 5 分 )。
②策劃、組織欠佳( 2 分 )。
(6)活動結果:
①活動成效顯著( 5 分 )。
②影響及效果不佳(2分 )。
9.其他活動( 10分 )
(1)不提前報批或不接受考核“其他活動”(0分)。
(2)每學期至少有一次內部活動( 2 分 )，未進行內部交流( 0 分 )。
(3)活動形式多樣有效( 2 分)，形式單一( 1 分 )。
(4)會員參與面50%以上(2分 )，50%以下(1分 )。
(5)社團內部成員有較好的交流、反映良好( 2 分 )，成員反映不佳( 1 分 )。
(6)活動在學校活動影響大效果好( 2 分 )，影響及效果不佳( 1分 )。
(四)附加項(10分)
1.完成校團委、學生會臨時交辦任務( 2分/項 )。
2.社團間合作開展活動成效及影響顯著( 3分/次 )，影響及效果不佳( 1 分/次 )。
3.結合本社團特點積極開展社會實踐活動，社會形象好(3 分 )，一般(1 分 )。
4.承辦校級活動( 3分/次 )。
5.參加大型活動或比賽,學校的每次加1 分,校外的每次加3分。
6.在刊物、廣播臺、網站等媒體投稿并被錄用，校級每篇( 1 分 )，市級每篇( 3分)，省級每篇(5分 )，國家級每篇( 10分)
7.社團獲得市級榮譽( 3 分 )，獲得省級榮譽( 5 分 )，獲得國家級榮譽加( 10 分 )。
8.借用物品和使用會議室不按照要求歸還和清潔的社團( 每次扣 2 分 )
9.有損害社團間團結的社團( 扣 10分 )。
10.不配合校團委、學生會的工作( 每次扣 5 分)。
注:累計加分超過10分按10分。累計扣分超過10分按10分計。
小學音樂社團活動考評細則 篇9
今年9月20日是第24個“全國愛牙日”，主題是“健康口腔，幸福家庭”，旨在推動全社會關注兒童口腔健康。我中心緊緊圍繞“健康口腔，幸福家庭”主題，開展形式多樣的的宣傳教育活動，提高了廣大人民群眾的愛護牙齒的意識，通過這次活動，積累了豐富的社會活動經驗，也發現了群眾對口腔健康認識不足等問題。現將有關工作情況總結如下：
圍繞主題，通過懸掛條幅、發放宣傳資料、設立咨詢點等多種形式，廣泛宣傳口腔疾病防治知識，促進廣大群眾對口腔疾病認識和關注，推動全社會關注兒童口腔衛生。
此次活動，設立宣傳展板4塊、懸掛宣傳條幅2幅，現場發放宣傳資料3000份，設立咨詢服務臺4臺次，解答群眾咨詢400余次，收到了良好效果，出動車輛4臺次，人員30人，參與就診咨詢的人群中，以老年人和兒童居多，這說明老年人和兒童牙病發病率高，人們對口腔健康的要求有所增高。但也發現一些問題，如許多中青年人的口腔健康狀況令人擔憂，口腔保健意識不強;一些人對口腔科的認識不全面，認為口腔科僅限于牙病的治療;許多人認為口腔頜面外科的業務范圍僅僅是拔牙而已，還不知道口腔頜面外科的治病范圍;另有部分群眾對此類公益咨詢活動持觀望或不信任態度。這些都有待于我們開展更加深入細致的宣傳工作。
總之，通過精心的組織領導，在今年9月20日是第24個“全國愛牙日”，主題是“健康口腔，幸福家庭”這天，緊緊圍繞主題，廣泛宣傳少年兒童怎樣預防齲病、減少口腔疾病，開展了宣傳教育，普及口腔衛生知識，讓更多的群眾認識到保護牙齒的重要性 。
小學音樂社團活動考評細則 篇10
為了規范社團發展，充分調動各社團活動的積極性、創造性，加強社團工作的制度化、規范化，使各社團向著高層次、高格調、高品位的方向發展，特制定本校社團評比考核細則。
一、考核領導小組(即考核評審團)
組 長：
副組長：
成 員：
二、考核標準：
1、安全管理20分
(1)社團活動指導老師及時到位。(5分)(請假一次扣0.5分，遲到一次扣1分，缺勤一次扣5分)
(2)活動安全保障有力，無責任安全事故。(10分)(出現一次扣5分，重大事故該項計0分)
(3)每次活動學生出席率。(5分)(少一人扣0.5分)
2、材料管理5分
(1)活動點名及時，社團名冊記載詳實。(查看資料2分)
(2)活動前有計劃，活動后有記錄，活動主題、內容、形式有創新。社團活動計劃合理周密詳實可行，每次社團活動有備課，每次備課中內容詳實并有系列性，期末有書面總結、反思。(查看資料3分)
3、活動管理50分
(1)活動內容豐富，形式生動，學生滿意度高。進行學生調查，確定該社團學生對社團活動開展的喜愛程度。(座談調查5分)
(2)能積極配合學校開展的各項活動，認真落實各項工作。(5分)
(3)每學期期末能組織展示活動，并向學校考核組開放，活動有條不紊，活動時間安排合理，能成功地完成活動，達到預期效果，活動的氣氛熱烈，社員熱情參與，通力合作。(40分)
4、場地管理5分
(1)內部物品管理有序，無丟失等現象。(實地檢查2分)
(2)活動后場地內地面干凈、桌椅整齊、墻壁無污跡、教學具無破損。(實地檢查3分)
5、特色成效(此項上限分為20分)
(1)活動有一定影響，媒體有報道。縣、市、省、國家級每篇加5、6、8、10分。
(2)活動有成果展示，參加校外展示、展演獲獎或受好評。縣、市、省、國家級分別加5、6、8、10分。
三、獎懲：
1、學校對指導教師每周進行考勤，每次都按時到位的，給予10元的補助。遲到一次扣2元，請假一次不予補助，缺勤一次除了不補助還扣除30元。
2、學校期末根據展示和考核得分評選優秀社團和若干名“思聰中心小學優秀社團指導老師”，學校將給予表彰和獎勵。并與學校評優評先、評選優秀人才掛鉤。
3、凡參加校外活動的社團，學校給予一定的補貼，獲獎則另行予以獎勵。具體情況由行政會議研究決定。
4、期末考核為優秀社團的團員，可按名額(每個社團2—4名，合唱團可10-15名)推薦授予“特長星”稱號，學校將給予表彰和獎勵。
5、凡學期社團活動中出現過安全事故的，該社團不得評選優秀。每學期考核得分不合格的將予以通報批評。
6、考核以量化分形式進行，各社團考核合格基準分為60分。
7、學校每期會對優秀社團的指導教師和社團團員進行宣傳、推介。
四、評選流程：
1、首先由各社團對照標準進行自查，整理相關的活動材料，提交給考核評審團。
2、然后由考核評審團根據各社團的活動記錄進行復核，對社團成員進行隨機調查。
3、最后由考核評審團根據量化結果和調查問卷滿意率進行最終認定，評出思聰中心小學優秀社團和優秀指導老師，由學校統一進行表彰，并給予一定的獎勵。
小學音樂社團活動考評細則 篇11
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領導小組：
組長：崔進超 副組長：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任、語文老師
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
五、主要讀書活動：
(一)教師讀書活動
1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。
(二)學生讀書活動
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。(范圍：五六年級學生)
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
六、讀書活動的落實措施：
1、時間落實。我校各年級每周開設1節閱讀指導課，并列入課表，專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、
佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
小學音樂社團活動考評細則 篇12
1、舍務管理委員會文化活動室開放時間為：
周一至周五：上午8：00—11：30;下午2：30—5：00。
周六、周日：上午8：30—10：30;下午3：00—4：30。
2、為了便于管理，進入活動室的同學憑借一定的證件。
3、活動室嚴禁吸煙和隨地吐痰，不得高聲喧嘩，保持室內整潔衛生和良好的秩序。
4、提倡健康有益的多種活動，嚴禁在活動室進行賭博、傳播邪教、聚眾鬧事等非法活動。
5、入內活動者要愛護室內設施、器材，保證室內活動器材擺放整齊。活動結束時，要將活動器械進行整理、放回原處。嚴禁隨意搬動、擺弄電器和滅火設備，做到人離燈息、關閉電器。嚴禁將室內物品私自帶走或外借。不準踐踏桌椅，損壞公物照價賠償。
6、同學們要自覺遵守活動室的各項規章制度，應該團結友愛、文明娛樂，相互謙讓，樹立良好的活動氣氛，共同創建文明和諧的活動陣地。
舍務管理委員會
小學音樂社團活動考評細則 篇13
外貿達人賽洛理賽區全程分為兩個階段：初賽，決賽。參賽選手為洛理全院學生，整個賽程從20xx年5月19日到5月31日，主辦社團為：洛陽理工學院營銷啟航社。
比賽內容以現場演講 PPT展示的方式開展，可以英語演講，也可以漢語演講，演講的話題圍繞外貿，和電子商務涉及的話題均可。
評委通過對選手的語言表達能力，外貿及電子商務知識的了解，演講現場掌控及應變能力來選拔優秀選手。
比賽活動細則：
1、參賽人員及人數：洛陽理工學院全院學生，人數不限
2、參賽時間及地點：初賽定在5月24日晚，地點另行通知;決賽定在5月31日晚，地點另行通知。
3、比賽方式：現場演講 PPT展示，時間限制為5到8分鐘。
演講總話題：在電子商務日益繁榮的環境下，新外貿人該如何迎接市場挑戰。
分話題：(1)暢想電子商務(2)工作心態(3)營銷手段(4)商務禮儀
(5)團隊合作。 以上話題可以任選。
4、選拔條件：(1)選手的語言表達能力(2)選手的心里素質(3)所了解的外貿及電子商務的知識(4)對演講現場的掌控能力
5、獎項設置(1)一等獎：豪華單車一輛。(2)二等獎：電腦精美配件一套(鍵盤、耳機、音響、鼠標)。(3)三等獎：精美羽毛球拍一套。
6、報名方式：短信，電話報名：
網上報名：(1)現場報名：5月19號(周一)在一號宿舍樓前現場報名
小學音樂社團活動考評細則 篇14
過去的一年，學校在區委、區政府和市、區教育主管部門的正確領導下，以實施素質教育為核心，以提升課程實施水平為重點，以教科研為動力，以特色品牌創建為突破口，全面落實黨和國家教育方針，以人為本，全員育人，大力提升素質教育質量，教育教學水平不斷提高。學校先后獲得省級消防安全示范學校、市級高中教育優秀獎、市級先進基層黨組織、市級素質教育先進單位、市級教育系統行風建設先進學校、市級中小學德育工作先進集體等12項區級以上榮譽稱號。
按照考核要求，就我校實施素質教育教學情況作如下匯報：
一、行政管理
學校領導班子健全，有校級干部4人，中層干部13人，基層干部8人。學校推行年級負責制，借鑒蔡林森校長的承包責任制管理的成功經驗，將全校教育教學工作，高一、高二、高三3個級部，按照條塊結合的原則，由副校長分別和級部與科室負責人組成承包團隊，簽訂目標責任書。圍繞團隊的目標，定崗定責，并兌現獎懲。這樣，責權利一體，調動了基層以上干部的積極性、責任感和創造性，形成千斤重擔大家挑，人人肩上有指標的格局。整個領導團隊，職責明確，團結協作，作風民主，辦事公道，在師生中有較高威信。工會組織積極發揮職能作用，學校重大決策、規章制度等由教代會通過，組織了教職工運動會，組隊參加了區二運會，開展了學習、培訓、基本功比賽等活動，維護教職工權益，優化勞動關系，全校上下創建和諧校園。
二、德育工作
學校全面貫徹國家的教育方針，確立了 “以人為本，讓學生成才，讓教師成功，讓人民滿意”的辦學理念，堅持“以人為本，和諧發展”，提出了“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標，強化德育工作，全面培育合格。健全德育網絡，成立德育工作機構，形成“政教處——年級——班主任——學生會——班團隊”一條線五層次的工作格局，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機制。學校通過“三六五課堂”中的“五項”教育，發揮課堂教育主渠道，規定教師在教案、教學中必須體現五項教育內容;通過校園網站、校園播報、黑板報、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學生接受德育教育。開展豐富多彩的活動，如“校園才藝大賽”“感恩征文比賽”“母親節(父親節)孝心活動”、“教師節匯演”等，讓學生在活動中接受德育的熏陶。
學校成立了家長委員會，定期召開家長會，加強與家長的溝通與聯系;聘請法治副校長，對我校德育工作做指導，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座，使德育教育的網絡遍布學校各角落，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。
三、 安全工作
安全工作關系每一位師生，是學校健康發展的前提和保障，抓安全、講安全是每一位教育工作者的責任。我校本著“百年大計，安全第一，預防為主，防治結合”的原則，牢固樹立安全防范意識，以高度的責任感和事業心努力為學生的健康成長營造良好的環境。我校處于古城邊緣，周邊人員成分復雜，交通堵塞嚴重，安全隱患大。因此我校時刻把學生安全放在心上，并提到重要議事日程，每周例會必做安排，每班班會必講。嚴格落實安全責任制度，建立健全確保師生安全的各項規章制度和防范措施。全體教職工實行“一崗雙責”，把對學生成長的關注與呵護體現在安全教育管理的每一個環節中。加強學校內部常規管理，繼續深化值日制度，實行值日校長負責制，每天每年級4名值日人員對教師考勤、學生到校、外來人員控制、周邊環境、校園內環境及師生安全全面管理。嚴把入口關，一切外來人員和車輛都必須嚴格登記，所有師生外出都必須憑假條。充分發揮學生主體作用，加強對學生的安全教育，提高學生自救自護能力。讓學生成為安全工作的宣傳員、組織員、戰斗員，在安全教育中發揮自我教育作用。各級部、各班、團隊、學生會，以不同形式在學生中間進行安全教育和行為習慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實處。在安全用電、防火防盜、消防演練、依法自救等工作中就充分顯示了學生自我教育、自我管理和自我服務作用的教育效果。為徹底消除事故隱患，學校在財力緊張的情況下，加大經費投入，全面落實好“人防”、“物防”和“技防”，確保各項安全措施的落實。學校全年無安全責任事故發生。
四、 教學工作
新學年全校教學工作緊緊圍繞“一個主題“、抓好“四項工作”。一個主題就是“特色創建”，“四項工作”就是“三六五”課堂教學改革的提升，全員崗位育人的新機制的落實、課程實施的推進和“學、查、糾”活動的深化。學校堅持教學的中心地位，圍繞教學要為促進學生發展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習愿望和能力這一核心問題，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，進一步規范學生學習活動，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，強化教學的常規管理，為全面推進素質教育奠定了堅實基礎。
學校全面落實《山東省普通高中課程方案》，開全課程，開足課時，按照課程方案設定的“學習領域”即 “必修”、“選修”、“實踐”三大課程結構，嚴格編排課程計劃，努力開設好校本選修課程、研究性學習課程、社會實踐活動課程等。特別在研究性學習方面，我們利用重建臺兒莊古城的有利時機，開展有關古運河文化、古城旅游的系列研究性課題，讓同學們挖掘古運河文化、熟悉古運河文化、傳播古運河文化，在棗莊市組織的兩次“小哥白尼杯中學生實踐大賽”上，我校多個小課題獲獎，在此基礎上，我校開發了《臺兒莊古運文化》校本課程，受到學生的歡迎。
學校制訂了教學常規管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規范教師的教育教學行為;制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，并按照計劃開展教學工作。學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規范教學常規，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識，養成良好的教學習慣。為此，學校一方面重視加強教學常規管理制度的建設，初步形成了教學常規管理體系，使備課、上課、作業、檢測、評價等管理制度化、規范化。另一方面學校注重教學常規的落實，堅持常年賽課、領導隨機聽課、評教問卷調查、月底作業、教案普查等等，強化教學常規，實行科學管理，形成認真負責的良好教風。教師們的教案除了有較完整的教學步驟外，還針對每節課的得失，撰寫教學反思，在反思中創新;教師們備課針對新課程的特點和學生身心發展規律，分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態度和價值觀性目標，體現了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學法指導上用功夫，較好地促進了學生學習方式的轉變;教師們在備課時因材施教，分層教學，很好地增強了教學效果。
小學音樂社團活動考評細則 篇15
活動期間：20xx年7月1日至20xx年12月31日;
本活動無需注冊，無最低消費門檻。活動期間，持卡人登錄交通銀行信用卡積分樂園網站或活動餐廳二維碼掃描，即可以80元預訂價值100元的必勝客優惠權益;
持卡人須注冊成為會員并綁定卡號方可進行購買，如已為積分樂園會員，則無需重復注冊;
活動期間主卡及附屬卡持卡人可分別參與活動，每周限預訂兩份優惠權益，預訂的優惠權益僅限必勝客指定門店兌付，商戶門店信息以積分樂園網站公布的商戶清單為準;
持卡人成功在積分樂園預訂優惠權益后，交通銀行將在成功預訂當日向持卡人申請預訂優惠權益時提供的手機號發送優惠權益電子兌換憑證。如需查詢電子兌換憑證，可通過交通銀行信用卡官網查詢，查詢方式“我的信用卡-我的活動-登錄-優惠券”;
預訂的優惠權益僅限預訂后七天內，限非周六在必勝客活動餐廳兌付。本優惠權益不可用于兌付必勝客美食券及禮品卡，不可兌換現金及找零，可與其他優惠同享，如過期未兌付則交通銀行將在兌付截止日過后10個工作日內自動為持卡人取消優惠權益的預訂， 并將預訂金額退還至持卡人預訂時用于支付的交行信用卡賬戶;
活動期間優惠權益預訂方式分為現金預訂、現金+積分預訂、全積分預訂。如使用積分預訂，沃爾瑪信用卡、卜蜂蓮花信用卡、東方航空信用卡、亞洲萬里通信用卡、BOSS卡樂購卡、新世界百貨卡及分期卡不可使用;
現金支付部分指非信用卡積分抵扣部分;
積分預訂僅限指定信用卡主卡持卡人預訂，交通銀行將即時從持卡人積分賬戶中扣減相應積分;聯名卡積分預訂規則以交通銀行信用卡網站中各聯名卡產品公布內容為準;
如持卡人發生任何違法交易、欺詐或不正常交易、分單交易，或者持卡人賬戶發生拖欠或呈現不正常狀態，或者持卡人在活動期間申請銷卡，交通銀行保留拒絕該等持卡人參加本活動及取消其獲贈任何獎勵的權利;
交通銀行有權在中國法律法規及監管政策允許的范圍內修改本活動條款與細則(包括但不限于延遲或提前終止本活動、更換同等價值禮品等)，并于交通銀行信用卡網站或其他相關渠道公告后生效，敬請客戶留意;
持卡人參加本活動即視為其了解并同意遵守本活動條款與細則。
小學音樂社團活動考評細則 篇16
20xx年元旦到來之際，適逢20xx北京國際家用及商務汽車展示交易會舉辦之時。為刺激低迷汽車消費市場，吸引消費者踴躍參觀展會，更好的拉動元旦期間汽車消費，我們特舉辦現場幸運抽獎活動。
抽獎形式：憑門票參與現場大抽獎
抽獎時間：20xx年12月17日——12月20日
抽獎地點：北京汽交會現場
截止時間：**年12月20日10：00
兌獎時間：當天兌付
兌獎地點：“汽交會組委會”抽獎活動管理辦公室(匯展中心一層)
獎項設置：大獎：價值20萬左右的家用轎車
一等獎：價值10—15萬的家用轎車
二等獎：價值8—10萬左右的家用轎車
三等獎：價值3—5萬元左右的小型轎車
四等獎：車載電器設備(車載免提、車用氧吧或剃須刀)
五等獎：著名品牌車內吊飾：史努比、芝麻街、維尼熊
六等獎：溫馨系列(座套枕套、靠墊、方向盤套、手剎套)
抽獎方法：
1、“汽交會”將每天產生大獎及一、二、三等獎各一名，四、五、六等獎各100名;
2、已中獎的參觀人員將不再參與下一輪的抽獎;
3、邀請北京市公證處現場公證，確保抽獎活動“公開、公平、公正”;
注意事項：
1、中獎者當天到兌獎處兌獎，過期不到視為自動放棄;
2、中獎人員自行負擔所得稅的繳納;
3、“汽交會”組委會享有對抽獎活動的最終解釋權;
咨詢電話：
北京國際汽交會組委會
20xx年XX月XX日
小學音樂社團活動考評細則 篇17
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要貫徹“一切為了學生,健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活,促進學生身心健康和諧發展。
一、指導思想
貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質和體育文化素養，推進校園體育文化建設。
二、活動目標
認真完成上級部門的各項體育工作安排，保證學生每天有一小時的體育活動時間;力爭使95%的學生在本學年學生體質健康標準測試中達到及格以上。
三、組織機構：
組長：周茂才
副組長：白少瑜丁發兵
成員：全體教師
三、活動主題：
每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子;我運動，我健康，我陽光，我快樂;走向操場，走進自然，走到陽光下。
四、陽光社團開設：
根據我校實際情況，特設以下社團：籃球社團、排球社團、乒乓球社團、毽球社團、田徑競技社團、珍珠球社團、健美操社團五、活動實施具體要求
1、根據總體目標及指導思想發出倡議，向全體同學進行宣傳招收社團成員員，學生自愿報名參加上述社團。
2、各學生社團安排1名指導教師，并由該社團的成員選舉一名學生組織者。社團活動由學生組織者組織進行，由指導教師指導學生開展活動，固定時間、地點開展活動，活動時間是課外活動時間。(每周一至周五早晨和下午大課間活動)
3、各社團學期初有計劃，學期中有記錄、有指導，學期末有總結。每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師分階段上交相關材料(活動方案、過程性資料、學生取得的成績等)，學期末學校將根據實際活動情況，評出優秀指導教師和優秀社團成員。
4、依據學校教育教學計劃安排，本學期社團活動分以下三階段進行。基礎階段：第1-2周;擬定方案，宣傳動員，組織實施。實施階段：第11-16周;成果展示階段：第17-18周;開展成果展示周活動。
5、開展活動時，指導教師和社團成員不準遲到，不得無故缺席。組織嚴密，講求實效，讓學生在活動中學技能，長見識，不搞表面工作。
6、指導教師負責做好活動期間的安全教育工作，做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。
7、做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校各項活動，提升學校知名度。
8、社團活動由校長辦公室牽頭，政教處為主要組織者，制定、部署社團活動總體活動方案。
9、政教處將進行抽查、階段性總結、經驗交流及成果展示等活動。
10、各學生社團要辦出特色，活躍校園文化生活、開拓學生視野、陶冶學生情操。
六、活動實施采取措施：
1、建立完整的組織機構，一方面能協調好各項工作的開展，同時對階段性工作給予指導與監督。
2、確保指導教師資源充足，各社團指導教師除體育教師擔任之外，還聘請我校有特長的教師擔任，同時學校給予社團各類教學資料的支持，保證各社團能夠扎實、有效的開展活動。
3、制定社團的各項制度，規范社團成員管理。及時處理好社團出現的不良現象。特別是對社團學生每個人管理要采用跟蹤式。
4、社團學生的管理要嚴格，每學期結束要全面對學生作出評價。把特長技能提高和學生品德行為相結合。做到學會做事先要學會做好學生。
5、給予社團展示成果機會，每學期在期末開展成果展示周活動。定期學校組織各類體育比賽，鼓勵學生參加競技比賽。以比賽和展示的形式激勵社團的發展。
6、學校開展的各項體育活動比賽成績列入班級考核之中，班級學生參加市局級以上比賽獲獎成績可列入指導教師與班主任年度考核之中。從而提高社團工作開展的積極性。
綜合教研組
20xx年11月30日
小學音樂社團活動考評細則 篇18
一、戶外活動是幼兒園教育教學的重要組成部分，也是有計劃、有目的的教育活動。
雖然分為園內和園外兩種，但是園內活動和園外戶外活動是相互補充的，園內活動仍然是封閉的，只有師生之間的交往，與社會的接觸有一定的距離，而園外活動則是社會中的真實操練，在成人的監護相對減弱的情況下，幼兒必須相對獨立地解決所遇到的問題，此時，他們會得到更多的實際鍛煉，并在思考和解決問題的過程中得到發展。這兩種戶外活動形式雖有不同，但都是以教育目標出發組織的有目的的活動，戶外活動不是隨意性的，它只是教育環境、教育形式的變化，是室內教育活動的補充和延伸。
二、戶外活動是實現幼兒園教育目標和幼兒發展水平目標的重要渠道。
教育任務的四個方面都可以通過戶外活動能在更大范圍內提出給幼兒自主活動的場所，隨著幼兒活動的頻率加大，身體得到相應的發展，幼兒的身體協調性也增強了，幼兒在戶外活動中，經常接觸陽光的照射，呼吸新鮮空氣，增強了他們對外界環境的適應能力，加強了機體的抵抗能力，促進了新陳代謝和生長，在知識的積累和智力的發展上，戶外活動更多地是通過自身的體驗，孩子們在觀察和社會的同時，學到許多相應聯系的知識與技能。在德育上，直接參與的社會性活動更有豐富的教育內容和生存的教育形式，有可提供充分利用的社會教育基地，幼兒在真實的社會中能更好地體驗理解、友誼和真誠。在美工方面，大自然的美、社會的人類制造的藝術美、各行各業辛勤勞動者的心靈美，都會在幼兒與社會上其他成員的交往中獲得體驗。
三、對幼兒身心的全面發展有更重要的意義。
在戶外活動中，幼兒與幼兒是平等的關系，幼兒與教師是相互關心，相互幫助的關系，這與家長的教育不同，家庭中的母愛偏重于生活上的照顧，孩子過多依賴家長，這不利于幼兒獨立生活里的培養，而戶外活動把培養幼兒逐步適應社會生活、促進幼兒的社會化當作重要的任務之一。由于園外廣闊的活動環境給幼兒提供了自由表現的機會，沒有成人的過多干預，使幼兒能在寬松的環境中自由自在地充分表現。同時，幼兒在群體活動中也將受到群體心里因素的影響，是幼兒潛在能量得以充分的發展。
四、戶外活動是教師了解、幫助、指導幼兒實現其個性發展的機會。
由于我國獨生子女的特殊性，我們可以發現，我國兒童的獨立性、堅毅性及合作精神比較缺失。所以幼兒期是需要適當“鍛煉”的，而只有讓幼兒直接參與社會生活，適當體驗和感受不同生活角色的情感，積極主動體驗或感受大自然帶來的情趣，同時相對獨立地去面對艱苦和困難，才能形成健全的人格和良好的性格。幼兒在群體中，受群體因素的影響，也會使幼兒生來就有的潛在的能量得以充分的展示。教師在參與孩子們的活動時，應當起到什么作用呢?正確做法是：以平等的態度和孩子在一起，這樣不僅能激發他們的積極性，而且更容易發現幼兒在探索和操作過程中得出的結論是否正確，通過教師及時與靈活的提問，引導孩子發現自己的結論是否有問題，在思考中自然會對科學產生濃厚的興趣。正是興趣導致了個性發展，通過鼓勵，促進了個性發展。
五、戶外活動的類型
1.游戲活動：大型戶外玩具、自由活動、體育活動、日光浴、水上游戲等
2.集體教育活動：節日聯歡、演出、參觀、游覽、訪問、等，但要注意有針對性、安全性、目的性、計劃性、教育性。
3.活動區活動：是指戶外活動區
4.遠足：廣泛地接觸社會，接觸大自然，親自感受環境的美、社會風貌的美。
六、戶外活動的原則
1、活動量的漸進性原則：有計劃、有步驟、按一定程序來進行，從簡單到復雜，從少量到大量，從輕緩到逐漸加強，從相對安靜進入到運動狀態。運動量的合理安排。采用運動后即時脈搏測定法來掌握幼兒的運動量，這種方法簡便、容易掌握。從實驗觀察，單個動作練習一般進行8-10次，運動后即時脈搏升至174-186次/分為宜，每次練習總時間為15-20分鐘，運動后身體微出汗最為合適。
2、經常性原則：應堅持不懈的進行。保證每天帶幼兒到戶外去運動、發展各種能力，滿足他們玩的需要。
3、動靜交替的原則：不同類型、不同性質的運動要合理搭配。使幼兒動靜交替地進行不同性質的活動，能預防神經系統的疲勞，保持身心愉快的情緒，并起到全面鍛煉身體的作用。如小班幼兒很喜歡活動量較大的體育游戲“老狼老狼幾點了”，有時玩得滿頭大汗、氣喘噓噓，這時教師可以帶他們一起玩活動量較小的體育游戲，如：“我是能干的大公雞”等，讓幼兒在原地做一些小動作的活動，這樣就控制和調節了幼兒的運動量，更好地組織與指導幼兒活動。
4、全面鍛煉的原則：保證各個部位，各種技能都能得到全面協調的發展。如：幼兒的頸、胸、腰、上肢、下肢等身體部位，都要協調發展。走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬等基本動作技能都要得到鍛煉。
5、個別對待的原則：活動設計中要考慮不同能力幼兒的需要，改變過去那種“一刀切”的做法，從幼兒的個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的幼兒提出不同的要求。對那些動作發展好的幼兒要適當提高難度，讓他們“玩得有勁”;對那些動作發展較差的幼兒則降低動作要求，讓他們也體驗“成功的快樂”。例如跳跨欄活動中，要提供幾種不同高度的跨欄，讓幼兒自由選擇。孩子們根據自己的能力和水平選擇適合自己的高度進行練習，然后再根據自己的實際情況選擇是否增加高度。還有對個別肥胖兒的教育和體弱兒的和照顧等。
七、根據幼兒的年齡特點，合理選材，精心設計體育游戲。
(一)體育活動設計的步驟：活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸。
(二)幼兒階段，有著明顯的年齡差異。在設計體育游戲時要根據不同年齡段幼兒的心理、生理和動作特點。幼兒的心理、生理和動作特點整理如下，可供大家參考：
小班：易掌握單一的動作，而技巧性動作難以接受;喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內容，不喜歡玩角逐、競賽、運動量大的活動，以獨立運動為主。
中班：能掌握簡單的不同動作，而創造性的大動作仍有困難;喜歡集體游戲，對合作性運動有興趣，而競賽性的游戲只重過程，目的性不強。
大班：能掌握技巧動作，會動腦筋完成有一定難度的動作，如玩一些創造性強或幾種運動器械組合，需同時完成幾個動作的內容;喜歡玩創作性大、有變化性大、競賽性強且運動量較大的游戲。
八、戶外活動安全性
安全是體育游戲中最先考慮的因素，教師對活動范圍、場地及玩具設施都要事先檢查，清除不安全因素。如檢查活動器械、活動場地，濕了要擦干，損壞的要更換。針對戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動的特點，教師的視線不能顧及每個幼兒，因此，活動前要檢查幼兒儀表是否整齊，衣袋有無尖利東西，并向幼兒交待清楚活動的規則和有關安全事項，孩子們在活動時先進行必要的安全教育，培養他們初步的自我保護意識，并告訴他們一些自我保護方法，進一步增強幼兒的自我保護意識。如：讓幼兒知道戶外活動時不應將手叉在口袋內，如果摔倒了，手放在口袋內，就會摔傷臉。摔倒了用手撐住地，就不會摔傷臉等。在活動時，注意調節幼兒運動負荷，幼兒出汗要及時擦干，教師要四處巡回走動，同時要注意衛生保健工作，活動前減衣服，活動后加衣服。在活動中及時觀察幼兒活動的情況，并進行適當調節，避免一些意外發生的可能，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談并評價，發現問題及時給予指導和幫助。
小學音樂社團活動考評細則 篇19
(以100分為滿分)
(一)活動的計劃(20分)
1.基本分(10分)：
能根據活動制定合理的活動計劃，在指定的時間按時交計劃書。能計劃出活動中各項活動的進度和時間，有社團成員名單。
2.獎勵分(10分)：
(1)計劃合理，各項活動具體可行，在活動主題，內容，形式，組織活動的形式等方面有創新，可酌情加2～5分。
(2)活動的計劃周密，內容充實，內容清晰完整，可酌情加1～3分。
(3)在計劃工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。
(二)活動的進行(50分)
社團活動進行的評價主要以活動過程為主。
1.基本分(30分)：
能成功地完成活動，達到預期效果。活動中沒有違反學校規章制度和各項規定。
2.獎勵分(20分)
(1)活動按時開始，有條不紊，活動中時間安排的合理，沒有因故而影響活動的延遲進行。(1-5分)
(2)活動的氣氛熱烈;同學們熱情參與，活動過程中社團各社員通力合作。(1-10分)
(3)活動期間的秩序、組織紀律良好，能按時對本社團活動參加學生點名考核，活動過程中沒有違規現象。(1-5分)
(4)在活動中其他方面表現突出的酌情加1～5分。
(三)活動的影響(20分)
1.基本分(10分)
活動能在某方面使同學們有所收獲。社團活動內容展示效果好。
2.獎勵分(10分)
(1)活動完滿結束，活動的層面涉及廣，達到預期效果酌情加1～2分。
(2)同學們普遍反映較好，活動后會員對該社團的活動很滿意，酌情加1～2分。
(3)能在全校有很好影響，形成代表性活動的酌情加2～3分。
(4)能在校外媒體報道的酌情加2～3分。
(四)活動的總結(10分)
1.基本分(7分)：
能認真寫總結并按時(學期末)上交。
2.獎勵分(3分)：
(1)認真總結能為下次活動提供很好借鑒酌情加1～3分;
(2)因主觀原因沒能按時交總結的扣1分。