有關大班安全教案合集（通用13篇）
有關大班安全教案合集 篇1
設計背景
在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能了解并提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
3 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5 知道在發生危險時如何自救。
重點難點
1、重點：火災的危害。
2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。
活動準備
1 火警電話圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火，滅火，火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的游戲
師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西?”
師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”
師：“還有就是它怕水不怕風。”
生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”
生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”
生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?”
通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。
2 發生火災時我們應該怎么辦?
過程一提問
師：“發生火災時我們應該怎么辦?”
(這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做?)
過程二了解
師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)
師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”
“逃生，對嗎?”(出示安全出口標識圖)
師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)
最后再重復講述現實中會發生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。
在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。
由于自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!
小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
有關大班安全教案合集 篇2
活動目標：
1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.紅色水筆人手1支。
5.實物投影儀1臺。
活動過程：
1、利用生活經驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）
3、通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？
4、游戲：設計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來）
5、活動延伸：幼兒介紹自己的設計創造。
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。
有關大班安全教案合集 篇3
活動目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高閱讀能力。(重點)
2、教育幼兒愛護圖書，激發閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動難點
借助記錄方式，進行有目的的閱讀。
活動準備
1、大圖書一本，小圖書人手一本。
2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。
3、動物小卡片若干。
活動過程
1、師生共同閱讀“大圖書”，激發閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧!(出示一本大圖書)請大家想一想，應該怎樣翻看圖書?啟發幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
(1)我們先來看封面，書名叫什么?你是怎么知道書名的?
(2)看完封面看哪里呢?頁碼在什么地方?(請幼兒找出頁碼的位置)
(3)翻到第一頁，里面有許多畫和字，應該怎么看呢?(按1、2、3依次看)
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書。看!一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎?”
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事?開始、經過、結果是怎樣的?
(2)小鴨起先覺得哪里最安全?為什么?
(3)小鳥起先覺得哪里最安全?為什么?
(4)小鳥、小雞、小鴨、小鵝四個小伙伴最后住在哪里?你認為安全嗎?為什么?
4、讓幼兒再次分散閱讀，并記錄閱讀內容。
(1)出示“?”圖標，請幼兒說出它們的含義：?里加分針秒針――故事發生的時間;
里加草地――故事發生的地點;
里加笑臉――故事里的人物。
(2)新認識
里加田字格――是代表已經認識的字有幾個?
(3)布置閱讀和記錄的任務。
請小朋友們再有順序地看一遍圖書，看清楚故事發生在什么時候?發生在哪些地方?故事中出現過哪些動物?書里有哪些字認識就把它用鉛筆圈出來，數一數有幾個?寫在表格里。
要求：時間、地點請你畫出來;人物請你擺動物卡片;認識幾個字數出來，認識8個字就寫“8”。還要在表格的下面○里邊寫上自己的學號。
5、讓幼兒閱讀并記錄，鼓勵他們互相交流。
活動反思
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
有關大班安全教案合集 篇4
設計思路：在“我愛我家”主題活動正式開展以前，我先向幼兒發放了一張調查表，以了解幼兒的興趣趨向，通過對問題反饋的集中統計，我們發現大多數孩子對電話號碼、手機號碼比較感興趣，我們確定了活動的主線，其中電話號碼是活動的重要內容之一。
活動目標：
1、激發幼兒對生活中的電話號碼感興趣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己心里的想法。
3、了解生活中一些特殊的電話號碼，并知道什么時候呼叫。
活動準備：多媒體課件、電話等
活動過程：
一、提問導入。
師：森林有一件高興的事，你們猜一猜？
小動物家都裝電話了。
二、幼兒分別猜動物家的電話號碼。
1、教師示范、舉例，說一個三位數的電話號碼。
2、幼兒猜三位數的電話號碼。
三、打電話給小動物，學習基本的打電話禮儀。
1、想請小鳥出來玩應該怎么說？
2、請一個小朋友為公雞打電話。
四、學習和掌握常用的電話號碼。
師：在我們的生活當中也有3位數字的電話號碼。
1、幼兒討論生活中的特殊號碼。
2、一起撥打114詢問幼兒園的電話號碼。
3、說說自己的家的電話號碼。
五、延伸活動：
制作電話號碼本。
有關大班安全教案合集 篇5
活動目標：
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或活動場地做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
3、發展身體協調性。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
設計意圖：
新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。
活動準備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。
活動重點：
教育幼兒不在室內或活動場所做危險的事情和動作。
活動難點：
教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區域和安全的區域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動過程：
（一）談話導入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？
（二）"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。
2、提問：小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？（幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為）3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌"不在教室里追逐"，學習有感情地朗誦。
4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
活動延伸：
開展"安全小衛士"活動，請幼兒輪流當"安全小衛士"，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。
有關大班安全教案合集 篇6
活動設計背景
我班孩子經常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產日期和保質期，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質期，不要吃過期的食品。
活動目標
1、知道食品外包裝上的數字都是有用的。
2、能關注食品的生產日期和保質期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質期內的食品。
教學重點、難點
1、觀察統計表推算食品的保質期。
2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
活動準備
1、物質準備：“食品外包裝上的數字統計表”、“食品生產日期和保質期統計表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點屋場景
2、經驗準備：關注食品外包裝上的數字；已做過關于“食品外包裝上的數字”的統計調查
活動過程
出示過期發霉的面包和蘋果，讓孩子仔細觀察他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會怎么樣？引申出食品的保質期。
1、鞏固對食品外包裝上的數字作用的認識。
（1）觀察統計表，請幼兒介紹數字在食品外包裝上的作用。
師：小朋友在食品的外包裝上發現了許多的數字，這些數字告訴我們很多事情，現在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
（2）引導幼兒發現：每種食品的外包裝上都有生產日期和保質期。
師：從這張表上，我們發現什么呢？
（3）了解保質期的作用和重要性。
師：每種食品都有保質期，保質期有什么作用呢？
2、關注生產日期和保質期，學習推算食品的保質期。
（1）師：正是因為保質期很重要，所以今天我們就來討論保質期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質期嗎？你知道在什么時間內吃這樣食品是安全的嗎？
（2）幼兒討論后小結：要先看生產日期，再看保質期，然后從生產日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
（3）請幼兒推算食品的保質期。
①師：這里有幾種食品，它們的生產日期和保質期都在上面，你們知道它們在什么時間內吃是安全的嗎？
②幼兒討論、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。
3、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
① 介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。
② 幼兒操作。
③相互交流操作結果。
有關大班安全教案合集 篇7
活動目標：
1、初步了解地震、火災等自然災害的相關知識，教幼兒學習簡單的自救方法。
2、知道遇到突發災難時要保持冷靜，并保護好自己。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備：
幼兒用書。費書紙或濕柴物品。
活動過程：
一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?
教師：地震從開始到結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間見進行避震最為關鍵。那么，應該怎么避震呢？
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪里會比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）
2、模仿地震時的躲避姿勢。
教師：怎樣躲避會比較安全呢？我們一起來學一學書上的四種姿勢。
教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿，其他幼兒觀察。
二、模擬地震時的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。
三、閱讀幼兒用書，初步了解火災。
出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。
教師：有時候我們會遇到意想不到的事情。看，圖片中發生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發生火災時千萬不要到處亂跑。那么，我們應該怎么做呢？（引導幼兒觀察圖片，說說意圖。）
教師總結：火災時會產生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內火災的疏散。
1、教師：小朋友，如果發生火災了，你會怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。
請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。
2、燒然費書紙，讓幼兒模擬火災現場學習逃生。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護。”
有關大班安全教案合集 篇8
大班繪本：一寸蟲
楊丹萍
活動目標：
1、在繪本活動中初步了解“寸”的概念。
2、欣賞、理解故事內容，感知故事帶來的情感體驗。
3、嘗試使用繪本中的“一寸蟲”進行測量，引起測量的興趣。活動準備：一寸蟲若干、PPT、各種動物的圖片。
活動過程：
一、通過"一寸蟲"引發興趣，初步了解"寸"的概念。
師：今天，老師給你們帶來了一位好朋友，瞧！是誰呀？（出示一寸蟲）師：是的，它叫一寸蟲。叫什么？猜猜它為什么會叫一寸蟲呢？我來告訴你們，因為它身體的長度只有一寸，而"寸"呢，它是一個計量單位，人們有時就會用"寸"來表示某個物體的大小或長度。
師：那一寸到底有多長呢？來，用你們的手指比劃一下。哦，原來大概有這么長呀。那找找在你的身上什么東西大概也有一寸長？（咦，你的眼睛大概有一寸長么）
二、欣賞故事，嘗試測量。
1、欣賞故事前半段。
師："寸"這個計量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲有什么本領嗎？我先不告訴你們，先來聽一個關于一寸蟲的故事。
師：有一天，陽光燦爛，一寸蟲出去散步，走著走著，一只肚子餓的"咕咕叫"的知更鳥看見它便惡狠狠地說到："聽說，你會量東西，來量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。"一寸蟲忙說："那容易。"恩，你們知道一寸蟲的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。
2、嘗試第一次測量操作。
師：想和一寸蟲一起去量一量知更鳥的尾巴嗎？那一會你可別量錯咯，量錯了知更鳥可會吃了它的。記住一條一寸蟲就是一寸長，一條一寸蟲有幾寸長呀？知更鳥的圖片和一寸蟲我已經為你們準備好了，請你們三人一組，先測量
好的小朋友請你記住你所測量的結果，然后到前面和旁邊的小朋友講一講你的結果和過程。好，去吧。
幼兒操作（1）3、驗證結果，歸納正確的測量方法。
師：一寸蟲已經量好了，你們量好了嗎？你來說說看，你量出來知更鳥的尾巴有幾寸長？你是怎么量的。（請兩位幼兒進行對比操作）師：那誰的測量結果會和一寸蟲一樣呢？我們一起來看一看一寸蟲所測量的結果。（看一段視頻）師：原來知更鳥的尾巴是幾寸長呀？恩，五寸長那他的結果怎么會是"*"寸，這說明他的測量方法正確嗎？那正確的測量方法是怎樣的呢？
師：對，首先我們要找到所要測量物體的起點，然后一條一寸蟲接著另外一條一寸蟲來排隊，記住中間不能有空隙或疊起來，最后一直量到終點停下。
4、進行第二次鞏固操作。
師：這一寸蟲自從量出了知更鳥尾巴的長度后，很多動物都來找它幫量東西，它們會要一寸蟲量什么呢？看，都有誰？它們會怎么說？巨嘴鳥說：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的動物幼兒學習并復述句式）師：想不想再和一寸蟲一起去量一量。好，請你們用剛才正確的測量方法3人一組再去量一量。量好后，請你在方框中記錄下你的測量結果，也就是幾寸寫數字，然后交給我，你則和旁邊的小朋友說說。
5、驗證結果，掌握方法。
師：好了嗎？看看誰的結果會是正確的呢？我們一起來看一看一寸蟲所測量的結果吧。
教師和幼兒一起檢查操作紙上結果和排列是否一致。
師：哪些小朋友的測量結果是和一寸蟲一樣的呀，你們真棒，說明你們已經掌握了測量的方法。來拍拍手表揚一下自己。
師：有的小朋友的結果雖然不正確，不過不要灰心，這說明你的測量結果還不是很正確，一會回到教室再去試一試，好嗎？
三、引起懸念，激發閱讀興趣。
師：故事講到這，現在你們知道一寸蟲的本領是什么了嗎？對，量東西。
一寸蟲呢因為這個本領一次又一次的逃脫了被吃掉的危險。
師：正當一寸蟲感覺有些累了，準備回去休息時，他又遇見了誰？對，一只夜鶯，那它會讓一寸蟲量什么呢？（幼兒猜測）師：這只夜鶯呢，蠻不講理的對一寸蟲說："量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。"這歌可怎么量呀？你們會量嗎？一寸蟲會被吃掉嗎？結果呢，就藏在這本繪本書里，來，我們帶著這本書回到教室去揭曉吧！
活動反思
這是一節將數學活動融于繪本故事情景的活動。在活動中我以繪本故事的線索展開，幫助一寸蟲測量的過程中，孩子們也掌握了一定的數學知識，如：運用首尾相連的方法測量物體的方法。從開始帶結束或者說從起點到終點，一條接著一條，中間不能有空隙也不能有重疊。
此次活動我在測量方法上出現了困惑，在第一次研討活動時，雖然大部分幼兒是基本學會了首尾相連的測量方法，但并沒有掌握而且形式有點單一；第二次雖然豐富了形式，但由于難度增加了，幼兒都沒有很好掌握利用一條一寸蟲做標記測量。
并且我總結歸納性語言有點不到位，第一次活動時，我沒有讓幼兒自己發現錯誤而是直接將方法教于幼兒同時也忽略了總結性的'話語；第二次由于話語太多導致活動時間過長；第三次精簡了語言，進行了對與錯的對比，在我的引導下，幼兒能自己發現正確的方法，知道了測量的關鍵點。
還有在某些細節上我處理的還不是很好，在對比對與錯的測量方法時，幼兒已經發現了，我沒有直接歸納測量要點，卻仍舊在示范歸納，這里幼兒的注意力因此有點分散了。
有關大班安全教案合集 篇9
雪天安全教育
活動目標：1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。
2、了解一些安全小知識。
活動準備：
活動過程：
一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。
二、教師小結
1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。
2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。
4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!
三、結束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?
效果反思：寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們了解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。
有關大班安全教案合集 篇10
活動目標：
1、讓幼兒了解暑假戶外安全應該要注意些的事情。
2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做？
3、培養幼兒更多的了解安全知識來保護自己。
活動準備：
相關視頻、圖片。
活動過程：
一、談話引出活動。
教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家里的時候注意安全，我們在外面的時候也是要注意安全的。小朋友你們來講講在戶外的時候應該要注意些什么呢？
教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。
二、利用圖片讓幼兒了解戶外應該要注意哪些？
1、出示圖片一。
教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？
幼兒根據自己所看到的來回答
教師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么做呢？還有一位小弟弟看見有陌生人拿東西給他吃，他會怎么做呢？
幼兒根據自己的自身經驗來說說自己的觀點。
教師小結：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰？對于自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
教師：小朋友你在圖片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？
幼兒根據自己所看到的用完整的句子來回答問題。
教師：現在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的“危險”標記也是視而不見。
教師小結：小朋友在放暑假的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險”的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
教師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要
注意些什么呢？小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎？
幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師小結：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。
1、出示圖片四。
教師：夏季是多雨季節，經常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應該怎么做呢？讓
我們看看這些人做的對嗎？
幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師小結：在下雷陣雨的時候，我們應該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時的關掉。
三、觀看暑假戶外安全視頻。
教師小結：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩耍看到有“危險”的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬于你們自己的歡樂暑假。
大班安全教育活動教案12
活動目標：
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、錄像機，錄像帶，電話機。
2、幼兒操作卡片。
活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？討論。
小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
活動延伸：
建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動區活動：認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
活動反思：
由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管易發生危險，幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。
有關大班安全教案合集 篇11
【設計思路】
我在一次幼兒的自由活動中，發現了《我的第一本安全護照：兒童安全自救手冊》這本書。其實，這本書是我們班顧玨小朋友的六一兒童節的禮物。當時，我是被封面上"兒童安全自救"的字眼所吸引住的。仿若"安全自救"這樣的字眼，只有在成人的書籍里才會出現，兒童也要懂得自救嗎？帶著疑惑我問顧玨小朋友借了此書，花了一個中午的時間，把它看完了，我才發現：其實在日常生活中，當我們孩子獨處的時候，在他們的周圍存在很多安全隱患，而書中的每一個以卡通漫畫的形式呈現的安全常識都簡單、易行而義有效，它們將教你全方位自我防護的安全攻略，告訴你最危險的所在和用于防備的巧妙對策，這是一個細致全面、真正實用的自救百寶箱！
我很想將書中的故事分享給我們班所有的孩子，這對他們成長歷程是會有很大的幫助。但是從學校到家中，從戶外游戲到穿梭城市，書中涵蓋了兒童可能發生危險的主要場所，100余組卡通漫畫生動而有趣，提醒孩子們日常生活中可能會出現的種種危險。400多條安全常識簡單而實用，以最直接的方式告訴孩子們當危險來臨時，要如何自救。如此之多的內容，不是一一都能給予孩子，讓他們內化的。那么，怎樣選取現階段內對孩子最直接、最有利的內容呢？經過我思量之后，我選取了其中九個故事，都是與校園有關的。因為，我們的孩子在今年九月份就要上小學了，而小學老師不會像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊，有很多時候是只留下學生在校園里、在教室里。那么，這時候發生突發危險事件的話，就需要我們的孩子學會一些自救的方法，來應對這些突如其來的事情。
【內容與要求】
1、在看看、講講、議議中，大膽地表達在小學校園里可能遇到的危險突發事件與自救方法。
2、了解自我保護的重要性，初步積累應對危險突發事件的方法。
【環境與材料】
1、《安全自救》課件
2、幼兒閱讀的漫畫圖片若干
3、協助分類閱讀的標識
【活動過程】
一、談談我心中的小學（導入）
1、（出示幼兒繪畫）你們畫的是什么？
2、誰來說說小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
二、看看漫畫人物（引出漫畫）過渡語：今天，老師請來了兩位小哥哥小姐姐，他們也讀小學了，來認識一下他們吧！（出示漫畫主人公："胖小子阿丁"和"小可愛雯雯"）
1、你們覺得他們倆是怎樣的兩個小朋友呢？
2、用錄音的形式介紹：
胖小子阿丁：8歲，是一個調皮搗蛋，精力旺盛，對什么事情都充滿好奇的小男生。
小可愛雯雯：7歲，阿丁的鄰居兼同學，是一個懂禮貌、善良、可愛，但有一點點嬌氣的小女生。
三、講講漫畫內容過渡語：盡管阿丁和雯雯都特別喜歡學校，可他們也在學校里遇到了很多麻煩事，來看看他們發生在學校里的故事吧！
（提出自主閱讀的要求：a、要安靜地看，即使想跟旁邊的小朋友討論也要聲音輕輕的。b、看完之后，要解決一個問題——你手里的漫畫講了件什么事情？c、音樂停以后，漫畫也要看完，把漫畫放在自己的腿上，坐好了。）
1、你們看到了什么？
2、誰手里的漫畫講的是跟"下課十分鐘"有關的事情？
誰手里的漫畫講的是跟"使用文具書本"有關的事情？
誰手里的漫畫講的是跟"放學回家路上"有關的事情？
（請幼兒分別將手里的漫畫圖片貼到黑板上相應分類位置）
3、你的漫畫里講了件什么事情？
四、議議自救方法過渡語：看來阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少，那么麻煩事應該怎么解決呢？
1、如果你們遇到了這些事情會怎么解決？你們會有什么好辦法呢？
（提示幼兒用"如果我遇到了，我會"的句式來表達）
2、"下課十分鐘"：
1）、下課時候，我們都要遵守秩序，不要擁擠，必要時我們還可以避開人多的地方，等一下再去。
2）、我們在玩的時候，要知道哪些地方很危險不可以玩，一旦發生危險的情況，要馬上向老師求助，以免耽誤救治時間。
3、"使用文具書本"：
1）、在購買文具時，盡量挑選無毒無害的，不要貪圖漂亮。
2）、在使用文具書本時，要用正確的方法，養成講衛生的習慣。
3）、發現鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子，再上醫院去；發現有傷口要立即用水清洗，然后貼上創可貼。
4、"放學回家路上"：
1）、在校門口等爸爸媽媽來接時，千萬不要跟陌生人走，有事求助老師。
2）、坐公共汽車，遇到剎車要用雙手撐住前排椅子；遇到撞車要記得用雙手保護頭；如果有安全帶，最好系上。
3）、不要去碰倒在地上的電線，看到小伙伴被電擊傷，要用干燥的木棍或塑料棍吧電線撥開，并且求助大人。
總結：無論我們在什么情況下遇到危險事情了，都不要害怕，想想平時學到的自救方法，必要時記得要求助老師和大人。
有關大班安全教案合集 篇12
設計思路：
新《綱要》指出：藝術是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感。理解和想象”。快樂和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中經常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現這些情感，可以激發孩子情感上的內在體驗，提高表現和表達情感能力。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現方式上往往非常單一(多從內容上進行表現)，為此，教師適時提供支架(欣賞藝術家的同主題作品)，引導幼兒拓展視野，感受藝術作品中內容。形式(主要是形。色和線條)這因素與情感表達的關系，同時通過對這些藝術品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導他們用繪畫的形式來表現音樂帶給他們的感受，最后欣賞藝術家同主題的名畫幫助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術感受和通道之間建立有效的聯系。
活動目標：
1、能大膽表現快樂或難受的情感，提高表現情感的能力
2、引導幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節”“哭泣的女人”，感受作品所表現的不同情感，初步體驗作品不同表現方式。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對比。
活動準備：
名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫工具
活動步驟：
1、音樂導入
a、欣賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣?你好象看到了什么?你什么時候也覺得很快樂?你快樂的時候最想干什么?
b、欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時候覺得很難受?為什么覺得難受?你難受的時候最想干什么?(這個環節首先引導幼兒靜靜地傾聽音樂，體驗作品傳遞的情感，其次啟發幼兒聯系已有經驗，自由交談自己快樂或難受的事及感受，這樣不僅讓孩子進一步加深對這類情感的體驗，同時為下面的自由表現作好鋪墊)
2、分組自由表現：你能把你的快樂或難受畫下來告訴大家嗎?
a、分成二組讓幼兒自由選擇畫快樂還是難受(二組有適當的分隔)
b、在幼兒作畫時反復播放相應的音樂
c、引導幼兒說說想怎樣畫快樂或難受(教師適當引導幼兒將要表現的內容和所用的方法進行初步的設想，這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個在難度上有一定落差的活動之間設置一個較為和緩的過渡)
d、幼兒自由創作
3、作品展示，交流：他評：你從哪兒看出他畫的是快樂的或難受的(教師及時捕捉孩子好的經驗，適時從孩子的已經經驗中提升新的經驗：如有孩子關注到了顏色的，或線條的等)
4、名畫欣賞：出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫快樂或難受的(借助名畫，使幼兒的新舊經驗產生沖突)猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現是快樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現難受的，為什么?(孩子對藝術作品有一種良好的直覺，他們往往能較為準確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說一說自己為什么會有這樣的感覺，有助于他們對自己的直覺加以注意和反思。)(在孩子回答為什么時，老師首先捕捉孩子中出現的閃光點，同時通過輔助提問幫助幼兒感受藝術作品的表現方式：你在畫上看到了什么?這幅畫中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺?這幅畫和你平常看到的畫有什么不一樣?看到這樣的線條你感覺怎么樣?模仿畫一下這些線條?)
5、合著巴哈的“舞樂組曲”跳起歡樂舞。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
有關大班安全教案合集 篇13
活動目標：
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火。
4.懂得基本的安全知識 知道發生火災以后簡單的自救方法，提高 自我保護意識。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.多媒體課件一套。
2.自制安全標志圖片一套。
3. 彩筆、勾線筆、A4白紙
活動過程：
1.開始部分：多媒體課件 導入課題。
師 ：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的（安全標志。
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了（大屏幕出現四幅交通圖片，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標志都有什么本領嗎？
2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。
指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規則。
3、認一認：
師：小朋友我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么？
提醒我們怎么做？
也可以把你所知道標志友的本領告訴你的好朋友。
大家互相說一說。動腦筋想一想。
（小朋友自由討論一分鐘）4、找一找：
老師這里還有一些標志想和我們做好朋友。
老師現在把這些標志介紹給我們，讓大家都來認識他。
師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你的標志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。
現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。
這樣吧請小朋友把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排。
（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？
（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電 當心中毒 禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。
小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火 ，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志 。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。
5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標志，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標志，做個小小設計師。
活動延伸：
今天小朋友表現的都很棒，設計的標志都很美，和老師一起把這些標志做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。