大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案（通用12篇）
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌：《小鞭炮》
2、紅紙（裁成A4紙大小）、剪刀、膠帶；對(duì)開書寫紙、彩色筆；長(zhǎng)條皺紋紙（約6x90公分）。
活動(dòng)過程：
1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？
2、在對(duì)開紙中間畫圖標(biāo)，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？
3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。
4、游戲《放鞭炮》：
（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。
（2）、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。
師：想象當(dāng)聽到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么？
幼1：想到了過新年，吃團(tuán)圓飯，給壓歲錢。
幼2：想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時(shí)候，很快樂很開心。
幼3：鞭炮聲讓我感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音。
幼4：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚。
幼5：想到火……附兒歌《小鞭炮》
......
歌詞：
小鞭炮，不說話，說起話來聲音大，嘭啪啪，嘭啪啪，嚇壞了小鳥和蛤蟆。
我是一個(gè)小鞭炮, 穿紅衣 戴紅帽. 一點(diǎn)著 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳!
......
過大年，放鞭炮。
三十晚上好熱鬧，
大人孩子笑啊笑！
爸爸放個(gè)二踢腳，
媽媽放個(gè)坐地炮。
哥哥放串小花炮，
我把摔炮舉的高，
妹妹見了哈哈笑！
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過互動(dòng)性的游戲，為孩子提供相互交往的機(jī)會(huì)，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。
2、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。
3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)到與人交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒和老師之間成為朋友。
1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因?yàn)榕祭蠋熓且晃坏り柕膩淼睦蠋煟搅诉@里之后我還沒有交到一個(gè)朋友，感覺非常孤單，小朋友你們?cè)敢獬蔀榕祭蠋煹呐笥褑幔磕銈兌荚敢庋剑课艺娴暮酶吲d哦，那我這個(gè)大朋友可以為你們做些什么呢？
2、教師和幼兒一起活動(dòng)、游戲。讓孩子在游戲中體驗(yàn)和老師成為朋友的快樂。
二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會(huì)關(guān)注并了解好朋友。
1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說說心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們?cè)敢獍炎约焊吲d的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友去說一說吧！
2、好朋友之間互相交流。
3、個(gè)別小朋友在集體面前表述“自己說的”和“聽到好朋友說的”
教師可以這樣提問（分兩個(gè)層次）：
（1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽的？
（2）你聽到好朋友對(duì)你說了些什么？
4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗(yàn)互相交流的快樂師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。
三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。
1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得非常快樂。瞧！（出示樹葉）這是誰？對(duì)了，這些小樹葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那么就請(qǐng)你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！
2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn)。
師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己呢？（幼兒個(gè)別說）師：看，小樹葉上只有你一個(gè)人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會(huì)越來越多！（幼兒說說自己最好的表現(xiàn)）師：看來這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表揚(yáng)他，那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請(qǐng)?jiān)敢獾呐e手）好，請(qǐng)上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧！（好朋友留印章）（再請(qǐng)一名幼兒上來說一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿著自己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現(xiàn)，讓好朋友為你蓋上印章吧！
（幼兒操作）
四、教師小結(jié)。
師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹葉來為它打扮一下吧！（幼兒把小樹葉粘到樹干上）師：看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀！我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵(lì)朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧！（讓我們一起來唱一首《朋友越多越快樂》怎么樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動(dòng)室）
活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做。"，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感。活動(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事的形式了解風(fēng)箏的制作方法。
2、激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：網(wǎng)上下載的關(guān)于風(fēng)箏的教學(xué)圖片。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒將上一節(jié)課要尋找到的問題答案說一說。
2、師講述故事《風(fēng)箏的由來》請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，并回答：
（1）風(fēng)箏是誰發(fā)明的？最早的風(fēng)箏是什么做成的？現(xiàn)在風(fēng)箏是什么做的？
（2）最早風(fēng)箏的用途是什么？它是怎么演變到現(xiàn)在的？
3、師展示從網(wǎng)上下載的關(guān)于制作風(fēng)箏的圖片，讓幼兒從中了解風(fēng)箏的制作方法。
4、請(qǐng)幼兒再仔細(xì)觀察風(fēng)箏的構(gòu)造，并說一說：風(fēng)箏身上的竹子是用來干什么的？制作風(fēng)箏有什么技巧？（師組織幼兒進(jìn)行討論）
5、師進(jìn)行小結(jié)：先在紙上畫好圖案，再用竹子來固定。制作風(fēng)箏最重要的是要注意左右對(duì)稱的原理。竹子的粗細(xì)要根據(jù)風(fēng)箏的大小來選擇。
6、布置任務(wù)給幼兒：小朋友們請(qǐng)爸爸、媽媽一起來幫忙制作一只風(fēng)箏。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在主題活動(dòng)“蘆葦故事”的基礎(chǔ)上，熟悉蘆葦在生活中的各種用途。
2.親子探索，發(fā)現(xiàn)蘆葦?shù)母鞣N玩法，并制作喜歡的玩具。
3.體驗(yàn)蘆葦制作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一套、蘆葦、蘆桿、蘆尖若干、水1~2盆
活動(dòng)過程：
一、回憶家鄉(xiāng)美
1.師：孩子們，你們知道我們住的地方叫什么名字嗎？是啊，美麗的崇明島是我們的家鄉(xiāng)。
2.師：今天來了這么多客人老師，你能給客人老師介紹一下我們崇明島的風(fēng)景嗎？（家長(zhǎng)們你們有什么補(bǔ)充的嗎？）
師：對(duì)呀，我們的家鄉(xiāng)真是一個(gè)美麗、神奇、富饒的好地方！
二、蘆葦用處多
1.樂頤濕地蘆葦林（播放孩子去樂頤濕地的照片ppt）
師：這個(gè)好地方是哪里呢？（邊問邊放ppt圖片）我們的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的地方叫樂頤濕地，上面長(zhǎng)了許多的什么？（蘆葦）還認(rèn)識(shí)它們嗎？
2.認(rèn)蘆葦、知道蘆葉的有趣用途
——（出示圖片）蘆花、蘆葉、蘆桿、蘆根
師：蘆葦?shù)娜砜啥际菍氊悾銈冎肋@些都有什么用嗎？它們都可以用來做什么？請(qǐng)哪位爸爸媽媽也來說一說呢？
師：你們真聰明，蘆葦?shù)挠猛径嘀?看，蘆葦可以插花做成工藝品裝飾我們的環(huán)境，；蘆葉可以包粽子；蘆桿可以做席子。蘆桿還可以做成工藝品。還有一個(gè)呢，我們剛才沒有說到，這個(gè)是什么？（做成蘆花靴子）問問爸爸媽媽。
三、蘆葦玩法多
1.視頻
教師：看，這些都是誰啊？哈哈，是我們也，我們?cè)诟陕铮浚ㄕJ葉）你們真能干，摘了這么多的蘆葉，今天老師把這么多蘆葉都帶來了，蘆葉還可以做許多好玩的玩具呢，和爸爸媽媽商量一下你們想要用蘆葉做什么？
師：商量好了嗎？你準(zhǔn)備用蘆葉做什么呢？嗯，你們說了這么多有趣的玩具，等會(huì)我們就來比一比哪組家庭做的玩具最多、最有趣。
師：孩子們，說說你做了些什么呢？
A.蘆葦哨子
師：好，這個(gè)哨子怎么做的呢？請(qǐng)你來說一說？哦，把里面的小蘆葉抽出來就可以吹了。孩子們和我們爸爸媽媽也來拿一根做一做，吹一吹。
師：哇，我們小朋友的本領(lǐng)真大，還能吹出這么好聽的'音樂呢，是個(gè)小小演奏家！老師給你們點(diǎn)贊！
B.蘆葦小船
師：你做的是什么？（小船）我給你們準(zhǔn)備了一盆水，孩子們把我們的小船放在水里，讓它飄一飄，行一行。（我們來吹一吹，還可以用手去劃呢，讓它行一行）孩子們你們成功了嗎？好回到座位上。
C.蘆葦風(fēng)車
師：你做了什么呢？給大家來看一下。這風(fēng)車是你做的嗎？你真能干。還有誰也做了風(fēng)車呢？
師：哇，你們做了這么漂亮的風(fēng)車，等會(huì)我們一起來放一放。
師：現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，比一比哪組做的玩具最多呢。（哇，你們是今天的勝利者，我們來給他們鼓鼓掌。）
師：老師這兒還有更好玩的呢？孩子們帶上你們的椅子趕緊回到我們中間的座位上。我們一起來看一看。（欣賞草蛇、荷葉包、蚱蜢、蝴蝶等照片）你們看到了蘆葦葉做成了什么呢？
師：蘆葦葉可以編出這么多有趣的玩具，今天我要請(qǐng)你們和爸爸媽媽合作完成一個(gè)挑戰(zhàn)，什么挑戰(zhàn)呢？猜猜我們要用蘆葦葉做什么呢？到底是什么呢？我們一起來看一看。瞧，這是什么？（播放蝴蝶）我們今天的挑戰(zhàn)是做什么？（蝴蝶）做這個(gè)蝴蝶需要有幾個(gè)步驟呢？是由幾個(gè)步驟完成的呢？第一個(gè)步驟是什么？第二幅圖告訴我們什么？請(qǐng)你來說說。第三個(gè)步驟是什么？小朋友覺得有點(diǎn)難哦，我請(qǐng)哪個(gè)爸爸或者媽媽說一說呢？第四個(gè)步驟是什么？第五個(gè)步驟是什么？第六個(gè)步驟是什么？
師：從第一個(gè)步驟做到第六個(gè)步驟我們的任務(wù)就完成了。好，接下來就要?jiǎng)觿?dòng)你們的小手，請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起來試一試。
四、放飛蝴蝶、風(fēng)車。
師：小朋友們和爸爸媽媽做了風(fēng)車和蝴蝶，現(xiàn)在請(qǐng)你們將它固定在蘆葦桿上。
師：美麗的四月，我們一起來放飛蝴蝶，也讓風(fēng)車與我們一起飛翔。孩子們我們一起出發(fā)吧。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶祝活動(dòng)，增進(jìn)親子，師幼、幼兒之間的感情。
2、提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒，與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解生日的含義。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解生日的含義。
四、活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)
1、你知道今天天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰的生日？
2、生日的意義是什么？
3、你自己的`生日希望誰跟你一起過？怎樣過？
二、了解媽媽孕育寶寶的過程，感受母愛的偉大。
1、教師出示肚臍的圖片，幼兒觀察討論
教師：這是什么？他是怎么來的了呢？
2、寶寶在媽媽的肚子里要到多長(zhǎng)時(shí)間？
3、寶寶在媽媽的肚子里吃什么？
4、媽媽生寶寶的時(shí)候要忍受一些什么？
5、你過生日的時(shí)候最應(yīng)該感謝的人是誰？你會(huì)怎么感謝他？
三、“生日”祝福活動(dòng)
1、請(qǐng)出“小壽星”們和他們的家長(zhǎng)，教師為他戴上生日帽，大家一起為他們唱生日歌。
2、家長(zhǎng)和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕?a href="http://m.qzeng.cn/sms/">祝福語和生日禮物。
3、過生日的小朋友互送生日禮物。
4、過生日的時(shí)候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺啊？我們的成長(zhǎng)離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊？
5、教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長(zhǎng)，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時(shí)候來感謝我們的父母。
6、點(diǎn)燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧！師生拍照留念。
7、過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)由來：
隨著幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)各種角色意識(shí)的增強(qiáng)，教師結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合的相關(guān)活動(dòng)。幼兒對(duì)于醫(yī)院的各角色有了初步的認(rèn)識(shí)，知道其角色的主要工作情況。為了讓幼兒在角色的扮演中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各角色的認(rèn)識(shí)，所以教師設(shè)計(jì)了角色游戲—醫(yī)院。
第一次游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解醫(yī)院的各角色，知道各角色的主要工作情況。
2、能在已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，初步的進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀醫(yī)院、向孩子介紹有關(guān)醫(yī)院的基本知識(shí)
幼兒參與班級(jí)醫(yī)院的環(huán)境布置
活動(dòng)過程：
一、引題。
教師引導(dǎo)談?wù)摚盒∨笥焉×嗽趺崔k？去醫(yī)院里面要做些什么？你有看到寫什么?
二、兒討論自己到醫(yī)院看病的.經(jīng)歷
一起分析醫(yī)護(hù)人員的工作情況：醫(yī)生做什么/護(hù)士做什么？
如果讓你來扮演你最想表演哪個(gè)角色？為什么？
三、請(qǐng)幼兒自由說說自己看見的醫(yī)院的環(huán)境布置、并討論如何布置班級(jí)的醫(yī)院，布置在那里？
四、引導(dǎo)幼兒說說如何進(jìn)行醫(yī)院的角色游戲
討論人員的分配，
五、共同分配游戲角色，教師參與游戲進(jìn)行角色扮演，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒可以將醫(yī)院的游戲和其它的角色聯(lián)系。
六、家園聯(lián)系。
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集游戲材料。以便下次游戲。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)背景
吃“粗糧”曾是許多中國(guó)老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“粗糧”又成了現(xiàn)代中國(guó)人青睞的保健食品。
設(shè)計(jì)意圖
“粗糧”是相對(duì)大米、白面等“細(xì)糧”而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗(yàn)，因此本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱；難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及合作能力。活動(dòng)的主要流程為：談話引題———觀察感知、表達(dá)交流———操作感知、體驗(yàn)合作———引向延伸。考慮到現(xiàn)在的大班幼兒已認(rèn)識(shí)了一些漢字，所以在活動(dòng)中我以圖案—文字—實(shí)物相對(duì)應(yīng)的方式讓幼兒對(duì)幾種粗糧名稱的文字在視覺上進(jìn)行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動(dòng)中引發(fā)幼兒無意識(shí)記漢字的嘗試。對(duì)于這些粗糧的進(jìn)一步認(rèn)知目標(biāo)，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對(duì)幼兒的實(shí)際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動(dòng)中稍作了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1。了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進(jìn)行表達(dá)和交流。
2。能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng)，合作地完成操作任務(wù)。
3。了解粗糧對(duì)人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實(shí)物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。
活動(dòng)過程
一、品嘗粗糧，談話引出主題——粗糧寶寶。
通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧，并簡(jiǎn)單地介紹粗糧對(duì)人體健康的保健作用。
二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。
1。幼兒以小組為單位進(jìn)行觀察和交流，教師巡回參與。
2。師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。
3。找找這些粗糧寶寶長(zhǎng)得不一樣的地方。
4。豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。
三、幼兒操作，進(jìn)一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務(wù)。
每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請(qǐng)幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請(qǐng)優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意參加草莓種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2.會(huì)正確使用一些種植工具：鋤頭、鏟子、澆水壺等。
3、初步學(xué)會(huì)種植、照料草莓的方法和技能。
4.萌發(fā)觀察蔬菜生長(zhǎng)過程的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性，能正確填寫觀察記錄表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、種植物：草莓小苗
2.種植工具：小鏟子、澆水壺等
3.版面：草莓圖片、展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場(chǎng)將圖片貼上去）
4.有關(guān)勞動(dòng)光榮的輕松愉快的音樂。
5.分成四個(gè)小組，做好小組標(biāo)志（種好后插在自己組的菜地里）
6.記錄本
（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
參觀草莓種植地。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
（出示草莓圖片）這是什么？吃起來味道怎么樣？今天老師和小朋友們一起種草莓，為了我們能吃到自己種的草莓，加油哦！
二、基本部分
（一）種植要點(diǎn)講解。現(xiàn)在小朋友和老師一起來學(xué)一學(xué)農(nóng)民伯伯是是種植草莓的？（依次出示種植植物主要過程的圖片：松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水）出示后依次貼在展板上。
（二）安全事項(xiàng)。小朋友們已經(jīng)知道該怎樣種草莓了，請(qǐng)大家注意安全：
1.不要把小鋤頭對(duì)這小朋友。
2.不要把土揚(yáng)起來，以免眼睛受傷。
3.不要在菜地周圍奔跑、推擠，避免摔傷。
（三）種植草莓
1.整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)。
2.挖上小坑，將草莓苗種在坑里，用手把苗整理舒展、澆水。種植種過程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。
3.引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的小組標(biāo)記插入土中，以示辨認(rèn)。
（四）討論交流
1.你們是怎樣完成任務(wù)的？（遇到什么問題，怎樣解決的？）說明：結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況――要捕捉到幼兒活動(dòng)中的亮點(diǎn)，如合作、協(xié)商、邊學(xué)邊做等
2.草莓寶寶已經(jīng)住在小坑里了，我們已經(jīng)完成了種植任務(wù)，真了不起。可是蔬菜種下去后，還要細(xì)心的照顧它才會(huì)長(zhǎng)大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？（準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片，繼續(xù)貼在版面上，幫助幼兒在活動(dòng)后學(xué)習(xí)如何照顧蔬菜）
三、活動(dòng)延伸
我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心草莓寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(zhǎng)大的，照顧好草莓寶寶，并學(xué)習(xí)用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長(zhǎng)狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
種植活動(dòng)是一項(xiàng)極為有趣的探索活動(dòng)，不受時(shí)間的限制，且能就地取材，走出“條件差，沒有材料進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)”的困境。
我們幼兒園每個(gè)班有大塊的種植地，陽光充足，植物生長(zhǎng)旺盛，所以這個(gè)活動(dòng)非常適合于我們幼兒園，有利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動(dòng)時(shí)，我主要采用了層層遞進(jìn)的方式，讓孩子在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下參觀了草莓種植地，對(duì)草莓種植有了一定的體驗(yàn)之后，我再進(jìn)行推動(dòng)，給予孩子一定的的空間和機(jī)會(huì)，讓幼兒在探索體驗(yàn)過程中再來發(fā)現(xiàn)問題，尋找教育的機(jī)智，幫助幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)與解決問題的能力。因此，它是一個(gè)多領(lǐng)域的內(nèi)容相聯(lián)系的活動(dòng)：幼兒的語言、認(rèn)知、情感、科學(xué)等領(lǐng)域都在活動(dòng)中有所滲透。
本次活動(dòng)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了一些問題并找到了解決辦法：如：都想去用小鋤頭挖坑，產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，最后商量好有人挖坑，有人撿石塊，有人保護(hù)小苗，有人提水（學(xué)會(huì)合作）；草莓種好后一澆水，菜苗就倒了，后來我重新種了，把坑挖得又大又深（草莓苗種的'太淺）；草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了，大家提醒他小心一點(diǎn)（菜苗護(hù)理時(shí)的注意點(diǎn)）；俊俊和甜甜產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，一個(gè)說根埋進(jìn)土里，另一個(gè)說她種反了（草莓的的種植方法）。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場(chǎng)所，種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料，利于幼兒探究品質(zhì)的形成。因此，在問題下，將生成一些后續(xù)活動(dòng)，比如，每個(gè)組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗；品嘗親手種植的蔬菜等等，利用我園得天獨(dú)厚的種植資源，開發(fā)課程，培養(yǎng)幼兒欣賞種植，學(xué)習(xí)種植，喜愛種植，既能讓老師和孩子獲得簡(jiǎn)單的種植知識(shí)和技能，也體驗(yàn)種植研究的過程和喜悅，同時(shí)也激發(fā)幼兒對(duì)種植探究的興趣。老師和孩子種植著，研究著、快樂著，老師與孩子因種植而健康，因種植而快樂，因種植而精彩，豐富孩子的幼兒園生活，給孩子留下更多美好的回憶。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)，了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。
2.在游戲情境中，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、眼罩、太陽道具
活動(dòng)過程：
一、閱讀欣賞，故事導(dǎo)入
1.還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)什么樣？
2.出示太陽圖片，輕松導(dǎo)入故事。
二、閱讀理解故事
1.突然，意想不到的.事情發(fā)生了。你看到發(fā)生了什么事？
2.觀察圖片，講述故事
出示人們救太陽的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，完整講述
小結(jié)：太陽對(duì)我們太重要了，沒有太陽也就沒有了生命，所以得趕快把太陽叫醒。
3.尋找調(diào)養(yǎng)，體驗(yàn)游戲樂趣
游戲：找太陽。
請(qǐng)一名幼兒做小魚，其余幼兒方向指引，幫助找太陽。
4.動(dòng)畫，幫助小魚找太陽
5.教師講述故事，幼兒繼續(xù)欣賞故事。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解圖畫內(nèi)容，以圖畫為牽引暢想故事。
2、通過觀察畫面內(nèi)容和引導(dǎo)，發(fā)展幼兒想象力和口語表達(dá)能力。
3、通過故事使幼兒懂得打扮要活潑、大方、得體就好，不攀比穿戴。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒想象力和口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。并用自己的話編出小故事。
2、懂得不亂趕時(shí)髦，打扮要大方得體
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配課教師化濃妝、假發(fā)一個(gè)、墨鏡、大圍巾。
2、和《語言》書第3頁相對(duì)應(yīng)的掛圖。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
活動(dòng)過程：
一、引入
教師：今天老師請(qǐng)來一位客人，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)？
請(qǐng)出配課教師，請(qǐng)孩子們辨認(rèn)，看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)？
在孩子們交頭接耳時(shí)，請(qǐng)配課教師摘下墨鏡，摘下假發(fā)。孩子們笑了：原來是王老師。
幼兒：我們都不認(rèn)識(shí)了，都沒看出來。
教師問：王老師每天都和小朋友們?cè)谝黄穑趺茨銈儧]認(rèn)出來呀？
幼兒從服裝、發(fā)型、戴墨鏡了，幾方面說出和原來不一樣了。
教師：你們覺得剛才的王老師漂亮嗎？
幼兒有的說漂亮，因?yàn)榛瘖y了。有的說不漂亮，不像原來的樣子了。還有的說看上去怪怪的。
二、說說樂樂的怪樣子
教師：嗯，今天呀，小豬樂樂打扮得比王老師還要時(shí)髦，大家看看還認(rèn)識(shí)他嗎？
（請(qǐng)幼兒觀察掛圖）
1、引導(dǎo)幼兒從樂樂的穿著打扮上觀察，分別說說樂樂的假發(fā)、眼鏡、衣服什么樣的？
2、在引導(dǎo)幼兒觀察周圍小朋友什么表情（驚訝），請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)是什么表情？
說明什么？（大家沒有認(rèn)出樂樂）
三、組織幼兒討論
1、你喜歡樂樂的打扮嗎？為什么？
（幼兒大都表示：不喜歡，因?yàn)椴幌駱窐返臉幼樱蟪蟮摹＿�有的表示：樂樂的樣子很好笑，怪模怪樣的）
2、樂樂為什么這樣打扮自己？
（有的幼兒說是學(xué)樂樂的媽媽或者是姑姑或者是阿姨，還有的說樂樂是學(xué)電視上明星的樣子）
四、暢想故事
樂樂打扮得怪怪的，它走出家門會(huì)發(fā)生什么事？
（請(qǐng)幼兒大膽想象，編出可能發(fā)生的故事內(nèi)容，用連貫生動(dòng)的語言講給大家聽。）
五、請(qǐng)想好的幼兒到前面給大家講一講。
六、教師小結(jié)
小朋友們編的故事都非常精彩，樂樂本來想趕時(shí)髦打扮得漂漂亮亮的出門，可是沒想到，轉(zhuǎn)了一圈兒后卻把大家給嚇到了，奇奇以為它是妖怪，小猴子以它是鬼。結(jié)果鬧出了很多笑話。我們小朋友們本身就很漂亮，就很可愛。不用像樂樂那樣打扮，穿衣服只要干凈整齊、大方就很好。
七、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把編出的故事內(nèi)容畫一畫，然后把幼兒的畫裝訂到一起，制作成圖畫故事書，供幼兒隨時(shí)翻閱。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本常識(shí)。
2、感受運(yùn)動(dòng)能磨練人的意志，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、嘗試協(xié)商策劃班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像資料。
2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂磁帶。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·運(yùn)動(dòng)配對(duì)》。
活動(dòng)過程：
1、觀看錄像。
A組織幼兒觀看有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)（如亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等）的錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
B引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看錄像，了解各種比賽項(xiàng)目的規(guī)則、場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)員人數(shù)及計(jì)分方法等。
2、組織討論。
A各種不同的比賽項(xiàng)目在規(guī)則、場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)員人數(shù)、計(jì)分方法、比賽時(shí)間等方面有什么不同？
B運(yùn)動(dòng)員以什么取勝？
C各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以什么方式?jīng)Q定勝負(fù)？（賽跑以速度計(jì)勝負(fù)，跳高以高度計(jì)勝負(fù)，跳遠(yuǎn)則以距離論勝負(fù)等）。
3、策劃活動(dòng)。
A引導(dǎo)幼兒嘗試組織簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)比賽，如足球比賽、跳繩子比賽等。
B引導(dǎo)幼兒討論、協(xié)商，確定比賽的時(shí)間、項(xiàng)目、比賽規(guī)則、場(chǎng)地規(guī)劃和運(yùn)動(dòng)員、裁判員、記分員的人選等。
C鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)延伸：
1、利用節(jié)假日舉辦班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，讓幼兒與家長(zhǎng)共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2、建議家長(zhǎng)與幼兒一起收看有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的電視節(jié)目或錄像，或向幼兒說一說運(yùn)動(dòng)員的艱辛歷程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)強(qiáng)意志。
3、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，讓幼兒在音樂中感受運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)韌品質(zhì)和精神風(fēng)貌。
4、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《運(yùn)動(dòng)配對(duì)》中的內(nèi)容。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)今氣候變暖是一個(gè)熱門話題，新聞中在播，報(bào)紙上在講。有一天，吃完早餐后的自由活動(dòng)時(shí)間，我看見許多小朋友圍者我們班有名的科學(xué)迷楊逸飛講得熱火朝天。我就悄悄地走了過去，想聽聽這些小家伙講什么講得這么投入。呵呵，把我嚇一跳。他們?cè)陉P(guān)心地球變熱的問題。只聽小科學(xué)迷說：“昨天，我在新聞中聽到地球變熱了。如果不阻止地球變熱，南極的冰川將要融化，我們居住的地方都會(huì)被水淹沒。”有的小朋友說，我也聽爸爸說過；有的小朋友說，真可怕啊；有的小朋友說，那怎么辦呢？我想，這是一個(gè)很好的話題，我何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，來增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識(shí)。讓小朋友從自我做起，爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍虻男≈魅恕Ｓ谑牵以O(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
2、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她”的道理。
3、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件；利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。
2、幼兒準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片；事先了解有關(guān)地球變熱的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
請(qǐng)小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。
二、基本部分：
1、請(qǐng)小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。
2、請(qǐng)小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。
3、看課件老師總結(jié)地球變熱的原因：科學(xué)家分析了地球變熱的原因，認(rèn)為主要是人類自身不合理的活動(dòng)造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業(yè)發(fā)展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發(fā)的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應(yīng)”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進(jìn)來，熱量散不出去，屋子里就暖和了。
4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災(zāi)難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長(zhǎng)。由于地球氣候變熱，南極冰山也會(huì)漸漸融化。冰山融化，會(huì)使海平面上升，那么許多沿海城市就會(huì)被淹沒，整個(gè)地球就將面目全非。
5、“地球媽媽”變熱了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣。“地球媽媽”生病了，那我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)小朋友講一講如果你是“地球醫(yī)生”你會(huì)怎么給“地球媽媽”治病呢？
6、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門時(shí)盡量乘坐公共交通工具；使用環(huán)保型的汽車；少使用空調(diào)；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時(shí)間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)；購物時(shí)攜帶購物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時(shí)間；家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。
五、結(jié)束部分：
鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
4、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
5、小朋友保護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。
2、續(xù)編故事《地球不熱了》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，知道了地球環(huán)境的破壞給我們帶來的災(zāi)難。同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。