大班綜合活動教案（通用16篇）
大班綜合活動教案 篇1
活動目標：
1.樂意參加草莓種植活動，體驗勞動的快樂。
2.會正確使用一些種植工具：鋤頭、鏟子、澆水壺等。
3、初步學會種植、照料草莓的方法和技能。
4.萌發觀察蔬菜生長過程的興趣，培養幼兒觀察的持久性，能正確填寫觀察記錄表。
活動準備：
（一）物質準備：
1、種植物：草莓小苗
2.種植工具：小鏟子、澆水壺等
3.版面：草莓圖片、展示種植植物的主要過程的圖片（現場將圖片貼上去）
4.有關勞動光榮的輕松愉快的音樂。
5.分成四個小組，做好小組標志（種好后插在自己組的菜地里）
6.記錄本
（二）經驗準備：
參觀草莓種植地。
活動過程：
一、導入：
（出示草莓圖片）這是什么？吃起來味道怎么樣？今天老師和小朋友們一起種草莓，為了我們能吃到自己種的草莓，加油哦！
二、基本部分
（一）種植要點講解。現在小朋友和老師一起來學一學農民伯伯是是種植草莓的？（依次出示種植植物主要過程的圖片：松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水）出示后依次貼在展板上。
（二）安全事項。小朋友們已經知道該怎樣種草莓了，請大家注意安全：
1.不要把小鋤頭對這小朋友。
2.不要把土揚起來，以免眼睛受傷。
3.不要在菜地周圍奔跑、推擠，避免摔傷。
（三）種植草莓
1.整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細。
2.挖上小坑，將草莓苗種在坑里，用手把苗整理舒展、澆水。種植種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。
3.引導種好的幼兒將自己制作的小組標記插入土中，以示辨認。
（四）討論交流
1.你們是怎樣完成任務的？（遇到什么問題，怎樣解決的？）說明：結合現場情況――要捕捉到幼兒活動中的亮點，如合作、協商、邊學邊做等
2.草莓寶寶已經住在小坑里了，我們已經完成了種植任務，真了不起。可是蔬菜種下去后，還要細心的照顧它才會長大。那我們應該怎么照顧它們呢？（準備一些相關的圖片，繼續貼在版面上，幫助幼兒在活動后學習如何照顧蔬菜）
三、活動延伸
我們要經常到種植園地關心草莓寶寶，看看它們什么時候發芽，是怎樣長大的，照顧好草莓寶寶，并學習用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動。
活動反思：
種植活動是一項極為有趣的探索活動，不受時間的限制，且能就地取材，走出“條件差，沒有材料進行科學活動”的困境。
我們幼兒園每個班有大塊的種植地，陽光充足，植物生長旺盛，所以這個活動非常適合于我們幼兒園，有利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動時，我主要采用了層層遞進的方式，讓孩子在家長帶領下參觀了草莓種植地，對草莓種植有了一定的體驗之后，我再進行推動，給予孩子一定的的空間和機會，讓幼兒在探索體驗過程中再來發現問題，尋找教育的機智，幫助幼兒獲得一定的經驗與解決問題的能力。因此，它是一個多領域的內容相聯系的活動：幼兒的語言、認知、情感、科學等領域都在活動中有所滲透。
本次活動后，幼兒發現了一些問題并找到了解決辦法：如：都想去用小鋤頭挖坑，產生爭執，最后商量好有人挖坑，有人撿石塊，有人保護小苗，有人提水（學會合作）；草莓種好后一澆水，菜苗就倒了，后來我重新種了，把坑挖得又大又深（草莓苗種的'太淺）；草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了，大家提醒他小心一點（菜苗護理時的注意點）；俊俊和甜甜產生了爭執，一個說根埋進土里，另一個說她種反了（草莓的的種植方法）。
《幼兒園教育指導綱要》指出“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場所，種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料，利于幼兒探究品質的形成。因此，在問題下，將生成一些后續活動，比如，每個組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗；品嘗親手種植的蔬菜等等，利用我園得天獨厚的種植資源，開發課程，培養幼兒欣賞種植，學習種植，喜愛種植，既能讓老師和孩子獲得簡單的種植知識和技能，也體驗種植研究的過程和喜悅，同時也激發幼兒對種植探究的興趣。老師和孩子種植著，研究著、快樂著，老師與孩子因種植而健康，因種植而快樂，因種植而精彩，豐富孩子的幼兒園生活，給孩子留下更多美好的回憶。
大班綜合活動教案 篇2
活動目標：
1.理解故事，大膽猜測、講述故事情節，了解太陽對于人們生活的重要性。
2.在游戲情境中，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
白板課件、眼罩、太陽道具
活動過程：
一、閱讀欣賞，故事導入
1.還記得自己小時候長什么樣？
2.出示太陽圖片，輕松導入故事。
二、閱讀理解故事
1.突然，意想不到的.事情發生了。你看到發生了什么事？
2.觀察圖片，講述故事
出示人們救太陽的圖片，請幼兒仔細觀察，完整講述
小結：太陽對我們太重要了，沒有太陽也就沒有了生命，所以得趕快把太陽叫醒。
3.尋找調養，體驗游戲樂趣
游戲：找太陽。
請一名幼兒做小魚，其余幼兒方向指引，幫助找太陽。
4.動畫，幫助小魚找太陽
5.教師講述故事，幼兒繼續欣賞故事。
大班綜合活動教案 篇3
活動由來：
隨著幼兒各種經驗的豐富，對各種角色意識的增強，教師結合幼兒的實際生活經驗，設計與幼兒生活經驗密切結合的相關活動。幼兒對于醫院的各角色有了初步的認識，知道其角色的主要工作情況。為了讓幼兒在角色的扮演中進一步加強對各角色的認識，所以教師設計了角色游戲—醫院。
第一次游戲
活動目標：
1、了解醫院的各角色，知道各角色的主要工作情況。
2、能在已有的社會經驗基礎上，初步的進行游戲。
活動準備：
活動前請家長帶幼兒參觀醫院、向孩子介紹有關醫院的基本知識
幼兒參與班級醫院的環境布置
活動過程：
一、引題。
教師引導談論：小朋友生病了怎么辦？去醫院里面要做些什么？你有看到寫什么?
二、兒討論自己到醫院看病的.經歷
一起分析醫護人員的工作情況：醫生做什么/護士做什么？
如果讓你來扮演你最想表演哪個角色？為什么？
三、請幼兒自由說說自己看見的醫院的環境布置、并討論如何布置班級的醫院，布置在那里？
四、引導幼兒說說如何進行醫院的角色游戲
討論人員的分配，
五、共同分配游戲角色，教師參與游戲進行角色扮演，引導幼兒更好的進行游戲，
重點指導幼兒可以將醫院的游戲和其它的角色聯系。
六、家園聯系。
請家長協助幼兒收集游戲材料。以便下次游戲。
大班綜合活動教案 篇4
活動目標：
1、了解運動會的基本常識。
2、感受運動能磨練人的意志，增進對運動的興趣。
3、嘗試協商策劃班級運動會。
活動準備：
1、準備有關運動會的錄像資料。
2、準備錄音機、《運動員進行曲》音樂磁帶。
3、準備學習包《主題活動·運動配對》。
活動過程：
1、觀看錄像。
A組織幼兒觀看有關運動會（如亞運會、奧運會等）的錄像，激發幼兒的活動興趣。
B引導幼兒仔細觀看錄像，了解各種比賽項目的規則、場地、運動員人數及計分方法等。
2、組織討論。
A各種不同的比賽項目在規則、場地、運動員人數、計分方法、比賽時間等方面有什么不同？
B運動員以什么取勝？
C各種運動項目以什么方式決定勝負？（賽跑以速度計勝負，跳高以高度計勝負，跳遠則以距離論勝負等）。
3、策劃活動。
A引導幼兒嘗試組織簡單的體育運動比賽，如足球比賽、跳繩子比賽等。
B引導幼兒討論、協商，確定比賽的時間、項目、比賽規則、場地規劃和運動員、裁判員、記分員的人選等。
C鼓勵幼兒設計邀請卡，邀請家長參加班級的趣味運動會。
活動延伸：
1、利用節假日舉辦班級趣味運動會，邀請家長參加，讓幼兒與家長共同體驗運動的樂趣。
2、建議家長與幼兒一起收看有關運動會的電視節目或錄像，或向幼兒說一說運動員的艱辛歷程，激發幼兒學習運動員的堅強意志。
3、欣賞《運動員進行曲》，讓幼兒在音樂中感受運動員的堅韌品質和精神風貌。
4、引導幼兒完成學習包《運動配對》中的內容。
大班綜合活動教案 篇5
活動目標
1、理解圖畫內容，以圖畫為牽引暢想故事。
2、通過觀察畫面內容和引導，發展幼兒想象力和口語表達能力。
3、通過故事使幼兒懂得打扮要活潑、大方、得體就好，不攀比穿戴。
教學重點、難點
教學重點：發展幼兒想象力和口語表達能力。
教學難點：
1、引導幼兒觀察畫面，理解畫面內容。并用自己的話編出小故事。
2、懂得不亂趕時髦，打扮要大方得體
活動準備
1、配課教師化濃妝、假發一個、墨鏡、大圍巾。
2、和《語言》書第3頁相對應的掛圖。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
活動過程：
一、引入
教師：今天老師請來一位客人，小朋友們想不想認識？
請出配課教師，請孩子們辨認，看看認識不認識？
在孩子們交頭接耳時，請配課教師摘下墨鏡，摘下假發。孩子們笑了：原來是王老師。
幼兒：我們都不認識了，都沒看出來。
教師問：王老師每天都和小朋友們在一起，怎么你們沒認出來呀？
幼兒從服裝、發型、戴墨鏡了，幾方面說出和原來不一樣了。
教師：你們覺得剛才的王老師漂亮嗎？
幼兒有的說漂亮，因為化妝了。有的說不漂亮，不像原來的樣子了。還有的說看上去怪怪的。
二、說說樂樂的怪樣子
教師：嗯，今天呀，小豬樂樂打扮得比王老師還要時髦，大家看看還認識他嗎？
（請幼兒觀察掛圖）
1、引導幼兒從樂樂的穿著打扮上觀察，分別說說樂樂的假發、眼鏡、衣服什么樣的？
2、在引導幼兒觀察周圍小朋友什么表情（驚訝），請幼兒學學是什么表情？
說明什么？（大家沒有認出樂樂）
三、組織幼兒討論
1、你喜歡樂樂的打扮嗎？為什么？
（幼兒大都表示：不喜歡，因為不像樂樂的樣子，丑丑的。還有的表示：樂樂的樣子很好笑，怪模怪樣的）
2、樂樂為什么這樣打扮自己？
（有的幼兒說是學樂樂的媽媽或者是姑姑或者是阿姨，還有的說樂樂是學電視上明星的樣子）
四、暢想故事
樂樂打扮得怪怪的，它走出家門會發生什么事？
（請幼兒大膽想象，編出可能發生的故事內容，用連貫生動的語言講給大家聽。）
五、請想好的幼兒到前面給大家講一講。
六、教師小結
小朋友們編的故事都非常精彩，樂樂本來想趕時髦打扮得漂漂亮亮的出門，可是沒想到，轉了一圈兒后卻把大家給嚇到了，奇奇以為它是妖怪，小猴子以它是鬼。結果鬧出了很多笑話。我們小朋友們本身就很漂亮，就很可愛。不用像樂樂那樣打扮，穿衣服只要干凈整齊、大方就很好。
七、活動延伸：
請幼兒把編出的故事內容畫一畫，然后把幼兒的畫裝訂到一起，制作成圖畫故事書，供幼兒隨時翻閱。
大班綜合活動教案 篇6
活動目的：
1、學習兒歌并引發對鞭炮的聯想。
2、用身體伸展和收獲的動作來表現放鞭炮的情景。
活動準備：
1、兒歌：《小鞭炮》
2、紅紙（裁成A4紙大小）、剪刀、膠帶；對開書寫紙、彩色筆；長條皺紋紙（約6x90公分）。
活動過程：
1、師將身體縮小成圓柱壯，并發出鞭炮被點燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？
2、在對開紙中間畫圖標，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？
3、變鞭炮爆了的魔術給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。
4、游戲《放鞭炮》：
（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。
（2）、師“點燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。
師：想象當聽到了鞭炮聲的時候，你想到了什么？
幼1：想到了過新年，吃團圓飯，給壓歲錢。
幼2：想到了和爸爸媽媽一起過元宵節的時候，很快樂很開心。
幼3：鞭炮聲讓我感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音。
幼4：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結婚。
幼5：想到火……附兒歌《小鞭炮》
......
歌詞：
小鞭炮，不說話，說起話來聲音大，嘭啪啪，嘭啪啪，嚇壞了小鳥和蛤蟆。
我是一個小鞭炮, 穿紅衣 戴紅帽. 一點著 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳!
......
過大年，放鞭炮。
三十晚上好熱鬧，
大人孩子笑啊笑！
爸爸放個二踢腳，
媽媽放個坐地炮。
哥哥放串小花炮，
我把摔炮舉的高，
妹妹見了哈哈笑！
大班綜合活動教案 篇7
活動目標：
1、了解特有的中國印章文化，學習運用相關的詞匯大膽地進行表述，。
2、嘗試用陶泥制作印章。
3、激發作為中國人的自豪感，和對北京奧運會的向往之情。
活動準備：
課件（幻燈片、視頻），印章若干，陶泥、刻刀、印泥、紙
活動過程：
一、欣賞印章，導入活動。
1、今天，老師準備了很多印章，我們一起來欣賞。請你看一看，印章是用什么做的？有哪些形狀？上面刻了些什么？（幼兒自主觀察、蓋印）
2、教師小結：印章的材料多種多樣，有水晶、石頭、牛角、木頭等等，印出來的圖案也是形狀各異，有正方形、長方形、圓形、還有根據材料自身的形狀雕刻而成的不規則形。
二、欣賞印章上的漢字，了解印章上漢字的特點。
1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字，我們一起來看大屏幕。（看幻燈1）
提問：這個印章上刻了幾個字？這些字給你什么樣的感覺？猜一猜是什么字？
2、（看幻燈2）我這兒還有一幅圖片，寫的就是印章上的字，我們一起來看一看，比一比，這四個字和印章上的字有什么不同？（豐富詞匯：篆書、圓潤流暢）
小結：印章上的文字和我們平時寫的字不一樣，是中國書法中的一種字體，叫篆書。
3、（看幻燈3）欣賞其它印章作品，了解篆書及特點：篆書的種類很多，有的勁瘦挺拔，有的筆畫圓潤、流暢，有的風格渾厚、有的典雅平和，但每一種都非常美麗，富有裝飾性。
4、印章印出來的文字和圖案是什么顏色的？你喜歡紅色嗎？為什么？（豐富詞匯：中國紅、喜慶、吉祥、熱情）（紅色是中國人崇尚的色彩，紅色是太陽的顏色，紅色代表著生命和新的開始，紅色是喜悅的心情，紅色是活力的象征。）
5、（出示兩塊印章）我手里的兩枚印章都刻著一個“大”字，但藏著一個秘密，請你們看一看、猜一猜。（教師走一圈，幼兒觀察、回答）
小結：這兩塊印章上刻了同一個字，但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留，是凸出的，去掉不要的部分，這種刻法叫陽刻；有的是把文字和圖案去掉，是凹進去的，叫陰刻。（教師蓋印兩枚印章，演示兩種刻法的效果）。
三、欣賞中國印。
1、印章還是我們中國特有的一種藝術文化。藝術家們將北京奧運會的會徽就設計成了印章的形式，叫中國印。（看視頻）
2、（幻燈）你看到中國印上有什么？是一個什么字，代表什么？這個字象什么？這是一個怎樣的人？（奔跑、舞動的人）
小結：這枚中國印有個好聽的名字，叫“舞動的北京”。這個奔跑、舞動的“人”張開雙臂，好像是中國敞開胸懷，歡迎世界各國的人們到北京來，讀解這座城市的歷史風貌，感受這個國家的現代氣息。紅色是圣火的顏色，是中國對世界的祝福和盛情。
四、創作體育圖標。
1、藝術家不僅運用了印章的形式設計出了北京奧運會的會徽，還設計了體育圖標“篆書之美”。（觀看幻燈）你知道是哪些運動項目？學一學動作造型。
2、你們想不想也來做一枚體育圖標的印章？
1）介紹工具：陶泥和刻刀。
2）教師示范：用刻刀的細頭勾畫你喜歡的體育圖標，再用刻刀的粗頭去掉圖標部分。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒印章作品。
大班綜合活動教案 篇8
活動目標：
1.全面鍛煉身體，練習鉆.行進跳.側滾以及跳繩，增強體能。
2.通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協調能力。
3.能不怕苦不怕累，努力達到目標，感受成功帶來的快樂。
活動準備：
1.5個鉆圈，跳圈。
2.沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。
活動過程：
1.活動準備——羽毛球操。
聽音樂作早操。
2.綜合活動——尋寶探險。
（1）觀察場地，探討探險的路徑。
幼兒5路縱隊站好。場地上已擺好跳圈和鉆圈，終點是1個大紙箱。
教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的寶貝呢？（鉆過山洞、跳過小溝）（2）幼兒進行鉆和雙腳向前行進跳的動作。一輪游戲結束后，可以讓幼兒說說自己找到了什么寶貝，然后將寶貝放在筐子里。
（3）在原來的場地上累加墊子，拉開兩地的距離，練習側滾。
幼兒進行鉆、雙腳跳以及側滾前行的動作，請幼兒說說自己的寶貝，并放在指定的地方。
（4）累加跳繩，加大起點與終點的距離。
（5）活動評價。
教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到寶貝，相信你們一定會找到更多更好的寶貝。
教師給每位幼兒頒發一個“小獎杯”。
3.放松活動——朋友舞。
（1）師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。
（2）師生共同收集和整理各種器械。
大班綜合活動教案 篇9
設計意圖：
當今氣候變暖是一個熱門話題，新聞中在播，報紙上在講。有一天，吃完早餐后的自由活動時間，我看見許多小朋友圍者我們班有名的科學迷楊逸飛講得熱火朝天。我就悄悄地走了過去，想聽聽這些小家伙講什么講得這么投入。呵呵，把我嚇一跳。他們在關心地球變熱的問題。只聽小科學迷說：“昨天，我在新聞中聽到地球變熱了。如果不阻止地球變熱，南極的冰川將要融化，我們居住的地方都會被水淹沒。”有的小朋友說，我也聽爸爸說過；有的小朋友說，真可怕啊；有的小朋友說，那怎么辦呢？我想，這是一個很好的話題，我何不設計一個活動，來增強小朋友的環保意識。讓小朋友從自我做起，爭當地球的小主人。于是，我設計了此活動。
活動目標：
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
2、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。
3、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。發展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養幼兒動腦，動口的學習習慣。
活動準備：
1、教師準備：課件；利用戶外活動或郊游的機會，引導幼兒觀察周圍的環境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。
2、幼兒準備：收集有關地球變熱的資料和圖片；事先了解有關地球變熱的知識。
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。
二、基本部分：
1、請小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。
2、請小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。
3、看課件老師總結地球變熱的原因：科學家分析了地球變熱的原因，認為主要是人類自身不合理的活動造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業發展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進來，熱量散不出去，屋子里就暖和了。
4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長。由于地球氣候變熱，南極冰山也會漸漸融化。冰山融化，會使海平面上升，那么許多沿海城市就會被淹沒，整個地球就將面目全非。
5、“地球媽媽”變熱了，就像我們小朋友生病發燒了一樣。“地球媽媽”生病了，那我們怎么辦呢？請小朋友講一講如果你是“地球醫生”你會怎么給“地球媽媽”治病呢？
6、看課件，總結日常生活中防止地球變暖的措施：出門時盡量乘坐公共交通工具；使用環保型的汽車；少使用空調；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設置電飯煲處于保溫狀態；購物時攜帶購物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時間；家人盡量在同一房間活動等等。
五、結束部分：
鼓勵幼兒向家人宣傳保護環境的知識；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
3、裝飾宣傳牌。
4、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
5、小朋友保護地球是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。
六、活動延伸：
1、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。
2、續編故事《地球不熱了》，鼓勵幼兒大膽想象。
活動反思：
由于本次活動是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，知道了地球環境的破壞給我們帶來的災難。同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。
大班綜合活動教案 篇10
活動目標：
1.說說“家”的顏色，感受“家”的多彩。
2.萌發愛家庭、愛祖國的美好情感。
活動準備：
1.課件：彩色的家；
2.各色字卡“家”；
3.空白地圖一張、作畫紙若干、炫彩棒等。
活動過程：
1.說說自己家的顏色。
（1）師：我們每人都有一個家，打開家門，你的家是什么顏色的？
（2）根據幼兒講述，依次出示各色字卡。
（3）小結：紅的、黃的、藍的、綠的……組成了一個彩色的家。
2.說說大家的“家”——祖國的顏色。
師：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和許多的叔叔阿姨都有一個共同的家，這個家叫什么？
（1）說說我們的大“家”。
a.師：在這個大大的“家”里，有些什么顏色？這些顏色又會是什么呢？
b.出示課件，幼兒觀察并講述大“家”里的色彩。
c.小結：我們的大“家”里有綠色的森林、藍色的海洋、黃色的沙漠、連綿的山峰，真美啊！
（2）畫畫我們的大“家”。
（3）展示交流，欣賞“彩色的家”。
a.師：在你們的描繪下，我們的“家”變得更美了。誰來介紹一下，我們這個彩色的大“家”里有些什么顏色？是什么呢？
b.幼兒講述。
c.師總結，進一步激發幼兒愛家庭、愛祖國的情感。
大班綜合活動教案 篇11
活動目標：
1。觀看魔術，發展觀察力及對事物的探索興趣。
2。嘗試操作魔術發展動手能力。
3。感受魔術帶來的歡樂。
活動準備：
長方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個
活動過程：
一、導入
1。師：有沒有看過魔術表演呢？你在哪里看到過？是誰變的？（幼兒回答）
2。師：魔術神奇不神奇呀？今天強強老師也來做魔術師，給你們變個魔術，讓我們一起見證奇跡。
二、魔術表演
（一）報紙魔術
教師展示報紙魔術，將一張報紙撕壞，揉成一小團，然后打開，報紙完好無損。
（二）兔子魔術
1。師：（出示紅紙）現在我要把她變成一只小兔子
2。師表演魔術，用隱形的線拉動兔子的耳朵。
3。師：你看到線了么？那小兔子的耳朵怎么會彎下去呢？（幼兒自由講述）
4。幼兒嘗試操作，教師指導。
5。師：你們想知道秘密嗎？（出示小兔子反面）發現秘密了嗎？
……這是一個秘密。還有誰發現其他的秘密啦？（教師用動作提示）
6。師：為什么在變的時候，你們怎么沒有發現呢？（因為藏在后面了）你們待會你們表演的時候，就要把這個秘密藏在后面，不能讓觀眾看見，知道了嗎？
7。師：既然是我的大拇指在動，那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動呢？
總結：讓觀眾覺得真的有一根線在拉，其實沒有，這就是魔術里的假動作。
8。幼兒再次嘗試變魔術。師巡回指導，重點提示“假動作”。
9。邀請幼兒表演給其他老師看。
小結：不太成功也沒關系，魔術師需要多多的練習，秘密不能給別人看見了，那你就是一個真正的魔術師了。
（三）紙圈魔術
1。師：做魔術師的感覺怎么樣？想不想再來一次。
2。（出示紙環）師：我用剪刀把線剪開，會變成什么？（幼兒自由猜測）
3。教師操作
4。師：怎么會變成一個大圈呢？去小組試一試。
5。幼兒分組操作。
6。討論魔術的秘密：觀察這兩種圈的不同。
7。師：老師表演的時候，為什么要把它放在后面呢？不讓觀眾發現秘密，要把秘密藏起來。你們在表演的時候也要藏藏好，不讓觀眾發現，好嗎？
三、延伸活動
師：出示，這兩個紙圈套在一起，也是由一個圈中間剪開變成的，回教室試一試，怎么樣把一個圈剪開變成兩個圈，而且是套在一起的。
大班綜合活動教案 篇12
活動目標：
1、通過互動性的游戲，為孩子提供相互交往的機會，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。
2、鼓勵幼兒關注好朋友、了解好朋友并大膽表述。
3、在活動中，體驗到與人交往的快樂。
活動準備：
大樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。
活動過程：
一、引導幼兒和老師之間成為朋友。
1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因為偶老師是一位丹陽的來的老師，到了這里之后我還沒有交到一個朋友，感覺非常孤單，小朋友你們愿意成為偶老師的朋友嗎？你們都愿意呀？我真的好高興哦，那我這個大朋友可以為你們做些什么呢？
2、教師和幼兒一起活動、游戲。讓孩子在游戲中體驗和老師成為朋友的快樂。
二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學會關注并了解好朋友。
1、師：和我這個大朋友在一起玩游戲開心嗎？其實好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說說心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們愿意把自己高興的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請你去找一個好朋友去說一說吧！
2、好朋友之間互相交流。
3、個別小朋友在集體面前表述“自己說的”和“聽到好朋友說的”
教師可以這樣提問（分兩個層次）：
（1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽的？
（2）你聽到好朋友對你說了些什么？
4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進一步和好朋友體驗互相交流的快樂師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。
三、引導幼兒主動交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。
1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得非常快樂。瞧！（出示樹葉）這是誰？對了，這些小樹葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那么就請你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！
2、引導幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現。
師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己呢？（幼兒個別說）師：看，小樹葉上只有你一個人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會越來越多！（幼兒說說自己最好的表現）師：看來這真是一個非常棒的好孩子，我們一起表揚他，那現在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請愿意的舉手）好，請上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧！（好朋友留印章）（再請一名幼兒上來說一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準備了許多印章，現在就請你們拿著自己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現，讓好朋友為你蓋上印章吧！
（幼兒操作）
四、教師小結。
師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹葉來為它打扮一下吧！（幼兒把小樹葉粘到樹干上）師：看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀！我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點一點，鼓勵朋友不多的孩子不要氣餒）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧！（讓我們一起來唱一首《朋友越多越快樂》怎么樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動室）
教學反思：
活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創編"我的好朋友是……。我喜歡和他做。"，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發生的事物所制作成的，能使幼兒產生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進，如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環節里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。
大班綜合活動教案 篇13
活動背景
吃“粗糧”曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養價值的“粗糧”又成了現代中國人青睞的保健食品。
設計意圖
“粗糧”是相對大米、白面等“細糧”而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內的糧產品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經驗，因此本活動的重點是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱；難點是培養幼兒的語言表達能力及合作能力。活動的主要流程為：談話引題———觀察感知、表達交流———操作感知、體驗合作———引向延伸。考慮到現在的大班幼兒已認識了一些漢字，所以在活動中我以圖案—文字—實物相對應的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步認知目標，如植株的形態、產地等我覺得對幼兒的實際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。
活動目標
1。了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。
2。能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。
3。了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。
活動準備
各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。
活動過程
一、品嘗粗糧，談話引出主題——粗糧寶寶。
通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，并簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。
二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。
1。幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。
2。師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據幼兒的介紹順序，將相應的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。
3。找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。
4。豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。
三、幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務。
每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優勝組介紹合作經驗。
活動延伸
請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。
大班綜合活動教案 篇14
活動目標：
1、通過故事的形式了解風箏的制作方法。
2、激發幼兒制作風箏的欲望。
活動準備：網上下載的關于風箏的教學圖片。
活動過程：
1、請個別幼兒將上一節課要尋找到的問題答案說一說。
2、師講述故事《風箏的由來》請幼兒仔細聽，并回答：
（1）風箏是誰發明的？最早的風箏是什么做成的？現在風箏是什么做的？
（2）最早風箏的用途是什么？它是怎么演變到現在的？
3、師展示從網上下載的關于制作風箏的圖片，讓幼兒從中了解風箏的制作方法。
4、請幼兒再仔細觀察風箏的構造，并說一說：風箏身上的竹子是用來干什么的？制作風箏有什么技巧？（師組織幼兒進行討論）
5、師進行小結：先在紙上畫好圖案，再用竹子來固定。制作風箏最重要的是要注意左右對稱的原理。竹子的粗細要根據風箏的大小來選擇。
6、布置任務給幼兒：小朋友們請爸爸、媽媽一起來幫忙制作一只風箏。
大班綜合活動教案 篇15
活動目的：
1、實驗多種要領，感知風的存在的特性。
2、相識風與人們之間的干系。
3、樂于著手制做飄動的彩帶。
活動預備：
廢舊的筷子，彩帶皺紙，廢舊布條，臘光紙，橡皮筋。鉸剪，膠棒。
活動歷程：
一、領導幼兒到戶外探求風，感知風。
1、如今，我們一路到表面去找一找風。看一看，風再那邊？和洽朋儕說一說。
2、你是奈何感受到有風的？
3、細致找一找，看看風是什么樣的？
4、小結。風是看不見，摸不著的，但人可以經由過程眼睛耳朵，幼兒園教育隨筆皮膚感受到。
二、做嘗試：風是奈何孕育發生的。
1、如今請小朋儕來跑一跑，吹一吹，扇一扇，說一說感受奈何？
2、想一想還可以奈何孕育發生風？
三、相識風和人之間的干系。
1、你喜好什么樣的風？為什么？
2、你不喜好什么樣的風？為什么？
3、小結：風能給人們帶來利益，也能給人們帶來弊端。風還會和我們做游戲呢。有風時，我們可以放鷂子，轉風車。
四、著手制造飄動的彩帶。
1、這里有很多質料，小朋儕本身選擇，著手做彩帶，想一想，奈何做，和洽朋儕說一說。
2、如今我們就著手來做，要和別人做的紛歧樣，做好后到表面去玩一玩，看一看，奈何讓風動員彩帶飄起來。
這是篇好文章，涉及到綜合活動：愛變的風（大班），幼等，希望對大家有用。
大班綜合活動教案 篇16
一、活動目標：
1、引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進親子，師幼、幼兒之間的感情。
2、提高幼兒的交往能力，促進幼兒，與同伴分享優良品質的形成。
3、讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
二、活動重點：
提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。
三、活動難點：
讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
四、活動過程：
一、談話活動
1、你知道今天天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰的生日？
2、生日的意義是什么？
3、你自己的`生日希望誰跟你一起過？怎樣過？
二、了解媽媽孕育寶寶的過程，感受母愛的偉大。
1、教師出示肚臍的圖片，幼兒觀察討論
教師：這是什么？他是怎么來的了呢？
2、寶寶在媽媽的肚子里要到多長時間？
3、寶寶在媽媽的肚子里吃什么？
4、媽媽生寶寶的時候要忍受一些什么？
5、你過生日的時候最應該感謝的人是誰？你會怎么感謝他？
三、“生日”祝福活動
1、請出“小壽星”們和他們的家長，教師為他戴上生日帽，大家一起為他們唱生日歌。
2、家長和小朋友們為“小壽星”送上祝福語和生日禮物。
3、過生日的小朋友互送生日禮物。
4、過生日的時候有這么的人關心你，你心里有什么感覺啊？我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊？
5、教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。
6、點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！師生拍照留念。
7、過生日的小朋友為大家發送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。