中班好朋友手拉手的教案（精選6篇）
中班好朋友手拉手的教案 篇1
一、活動目標：
1、通過主題隊會活動，使隊員了解個人成長和黨的關系猶如花朵與太陽一樣密不可分，從小熱愛黨，崇敬黨。
2、通過活動讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極、豐富的人生態度及情感體驗。
3、團結力量大；互相促動，共同進步。
二、活動形式：
詩歌朗誦，講故事，談感想等形式。
三、活動準備：
1、排練我愛我班的歌曲及詩歌朗誦。
2、排練舞蹈《快樂的同桌》 。
3、童話故事《驕傲的桃花》和歌曲《愛的奉獻》的視頻及相關資料。
四、活動過程:
1、隊活動的儀式整理隊伍、清點人數
2、長出隊整隊：立正！向右看齊，向前看，報數。
3、出旗、敬禮（鼓號齊奏出旗曲，中隊旗手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進）禮畢。
4、唱隊歌（指揮和伴奏）。全體請坐。
五、活動內容：
（一）、詩朗誦《我愛我班》
主持人甲：我們是一群活潑可愛的小天使，蹦蹦跳跳地走到了一起，我們輕輕地拉起了小手，組成了一個團結友愛的大家庭。主持人乙：請聽詩朗誦《我愛我班》
小鳥為我們歌唱，小樹對我們點頭，小草向我們招手，花兒對我們微笑，當我們背著書包來到學校和班級，見到老師，見到同學，我們組成了一個幸福的大家庭——漢中市實驗小學二年級（ ）班次開發。每一天，我們都感受著班集體帶給我們的溫暖和關懷，也感受著它的變化。大家每天都在各自的班級小崗位上為大家服務。有的.擦窗臺，有的排桌椅，有的整理衛生角，有的督促同學做好課前準備。 全班同學生活在這個大家庭里就像兄弟姐妹一樣。 有了快樂，我們共同分享， 有了困難，我們一起解決。他撞了我一下，說聲對不起！我踩了他的腳，他說沒關系。白云愛藍天，因為藍天是白云的家。小樹愛森林，因為森林是小樹的家。花朵愛田野，因為田野是花朵的家。浪花愛大海，因為大海是浪花的家。我們都愛這溫暖的班集體,因為這是我們共同的家，讓我們共同努力， 使我們的大家庭更美麗。
（二)表彰先進
主持人甲：漢中市實驗小學，一個讓我們驕傲的名字！
主持人乙：我們愛學校，我們愛班級，我們為生活在這樣的集體感到自豪。那么仔細想想我們班上有哪些值得驕傲的人和事呢？
代表發言：好人好事（助人、拾金不昧事例）
（三）童話故事《驕傲的桃花》
主持人甲：在大家的團結努力下，我們漸漸地長大，取得了一個又一個驕傲的成績。美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。
主持人乙：我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。請聽童話故事《驕傲的桃花》
春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象。花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃樹，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”旁邊的那些花紛紛勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更多的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，使勁掙脫了出去。誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命啊，救命啊！”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。
（四）舞蹈《快樂的同桌》
主持人甲：三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！
主持人乙： 你和我，我和他， 一個班，一個家， 一顆一顆小甜瓜， 陽光照耀， 快樂長大。
主持人甲：同桌的故事多又多 ，又香又甜酸辣辣，看，他們來了！請欣賞舞蹈表演《快樂的同桌》
主持人乙：我們是漢中市實驗小學二年級這個大集體中的一員，我們為此感到自豪、感到驕傲。隊員們，你們愛這個大家庭嗎？（愛）那么，我們應該怎么做，才能為班級爭光，為學校添彩呢？ （隊員自由發言）
（五）大合唱《愛的奉獻》
(六)輔導員講話：
帶著不同的個性，我們聚合在一起，為了共同的愿望，我們走到了一起，68雙求索的眼睛都閃爍著光芒，我們努力，我們求實，我們探索！讓我們手拉手 ，心連心 ，相親相愛，讓我們共同祝愿：明天會更美好！明天更燦爛！同學們，通過今天的主題班隊會，讓我們深深地感到，同學們只要手拉手，心連心，團結起來，互相促動，共同進步。
(七)退旗
(八)呼號
(九)退旗
(十)宣布隊會結束，散會。
六、教學反思：
通過本次隊會一系列的活動，讓隊員們在體驗中成長，在活動中體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，引導隊員在學習和生活上互相幫助，團結起來，互相促動，共同進步，促進學生良好文明素質的養成。
中班好朋友手拉手的教案 篇2
教學內容
（課題）
第三課 手拉手
共（ 2 ）教時
第（ 1 ）教時
授課時間
教學目標
1、 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
2、 聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導同學探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自身對歌曲的理解。
3、 通過自編動作與活動，引導同學自創動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。
重點難點
重點：欣賞歌曲《讓我們手拉手》，聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》。.
難點：
1、引導同學探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自身對歌曲的理解。
2、編動作與活動。
課前準備
錄音機，投影。
教學過程設計和思路
一、常規練習
1. 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2. 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。
3. 復習前課內容。（唱游為主）
二、新課學習：
1. 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規范要求同學們聆聽時能發明性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？
2） 復聽時可自編動作扮演。
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
2. 聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導同學邊拍邊聽。聽后談歌曲內容
3. 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4. 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5. 通過自編游戲扮演歌曲《一對好朋友》要求自創動作（引導同學在樂句結束處加上牛或鴨的'叫聲），從同學的自創運用中選編成游戲進行扮演。
三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
個人教學特色補白
教學內容
（課題）
第三課 手拉手
共（ 2 ）教時
第（ 2 ）教時
授課時間
教學目標
1、 通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導同學感受樂曲的強弱所帶來的變化，以和感受音樂作品中鴨子的生動形象。
2、 聽唱法學習歌曲《數鴨子》，引導同學能以歌聲、動作來表示自身熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表示的不同動物的形象和場景。
3、 通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表示體驗自身的情感，引導同學參與音樂實踐活動。
4、 通過節奏讀拍編創活動，進行簡單的二聲部練習。
重點難點
重點：
難點：
課前準備
錄音機，投影。
教學過程設計和思路
一、常規練習
1. 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2. 復習前課內容。（唱游為主）
3. 二聲部節奏編創活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。
二、新課學習：
1. 欣賞樂曲《鴨子伴嘴》
1） 初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。
2） 談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
3） 復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導同學自由地進行編創活動，以走路、鴨叫等。
2. 歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數鴨子》）
1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2） 同學模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）
3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3. 通過自編游戲扮演歌曲《數鴨子》要求自創運動作，從同學的自創動作中選編成游戲進行扮演。
三、課堂小結：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
個人教學特色補白
中班好朋友手拉手的教案 篇3
活動目標：
1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關系。
2、能適當添畫背景，表現活動的場景。
活動準備：
油畫棒，繪畫紙。
活動過程：
1、觀察好朋友
——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。
——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。
2、我和好朋友手拉手
——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應背景。
3、說說我的好朋友
——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。
——啟發幼兒說一句最想說的話，并在老師的`幫助下將它們記錄在圖畫背面。
活動反思：
在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
中班好朋友手拉手的教案 篇4
一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過學唱歌曲《手拉手，地球村》，體會歌曲傳遞的愛護地球的理念，從而樹立保護環境、人人有責的意識，從點滴小事做起保護地球家園。
【過程與方法】
通過分析歌詞和“環保衛士小分隊”的活動，體會歌曲傳遞的保護環境，愛護地球的責任;在練習合唱的過程中，通過分聲部練習的方式，掌握齊唱與合唱的演唱形式;結合聲勢動作與歌曲演唱，提高音樂的表現力。
【知識與技能】
了解休止符的作用，解決跳進音程演唱音準問題，進行樂段劃分并總結兩段歌詞特點;能夠結合拍手、跺腳等聲勢動作完整演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能夠保證音準及聲部統一，完整演唱歌曲。
【難點】
了解休止符的作用，解決跳進音程演唱音準問題，進行樂段劃分并總結兩段歌詞特點。
三、教學過程
(一)新課導入
教師多媒體出示“生態破壞圖”，引導學生觀看并談一談：看到了什么?有怎樣的感受?
學生自由發言。(受傷的企鵝、湖面飄著很多垃圾;很難過)
教師總結：圖片展示的是受傷的企鵝以及飄滿垃圾的湖面，這些現象是由于我們在發展中忽略了保護環境、濫排工業廢水、生活污水、濫生城市垃圾等因素造成的。地球是我們賴以生存的家園，我們有責任保護它，我們應該手拉手，共同保衛地球村。
順勢引出本課歌曲《手拉手，地球村》。
(二)初步感知
1.初聽歌曲
教師播放歌曲，請學生跟隨音樂打節拍并思考：這首歌曲速度是怎樣的?情緒又是怎樣的呢?
學生自由回答。(稍快;歡快愉悅地)
教師總結：歌曲的速度稍快，情緒是熱情地。歌曲節拍為3/4拍，旋律大多在中高音區進行，使用休止、二八、附點、切分等豐富的節奏型，增強了旋律的動感，給人以跳躍活潑的感受。
2.復聽歌曲
教師再次播放歌曲，引導學生結合譜例思考：歌曲可以分為幾個段落?分別講了什么?
學生舉手搶答。(分為兩段;第一段講打扮地球村，第二段講地球村是共同的家鄉)
教師評價并總結：大家觀察的非常細致，歌曲分為2個段落，是由2個樂句的齊唱加2個樂句的合唱組成。第一段落為齊唱部分，主要講彎彎腰撿拾希望、太陽、小樹等把地球村打扮得漂漂亮亮;第二段落為合唱部分，主要講了地球村是共同的.家鄉。
(三)學唱歌曲
1.發聲練習
(1)教師彈琴伴奏并出示譜例，將左手邊學生分為高音聲部，右手邊分為低音聲部，兩聲部配合進行演唱，以“a”進行發聲練習。
(2)通過2-3次的練習，各聲部能夠保證自己的音準并控制音量，做好聲部配合。
2.學唱曲譜
(1)齊唱練習
教師范唱旋律，學生小聲跟唱。學生演唱中，教師發現學生不能將開頭樂句的跳躍感表現出來。
教師提醒并總結：樂曲開頭處使用了休止符，營造跳躍的感覺。我們之前學過，休止符是記錄不同長短音間斷時值的符號，演唱中在見到休止符時需要停頓，做短暫的休息。
教師引導學生再次演唱齊唱部分旋律，碰到休止符時可用跺腳的動作提醒自己進行停頓。
(2)聲部練習
教師帶領學生按照發聲練習的分組進行兩聲部旋律的學習，教唱其中一個聲部時，另一聲部熟悉自己的旋律。
(3)合唱練習
教師播放伴奏引導兩聲部配合演唱，要求學生保證本聲部音準及節奏，控制音量，傾聽另一聲部。
3.朗讀歌詞
教師引導學生有節奏地朗讀歌詞，并思考：歌曲表達了怎樣的情感?兩段旋律應該用什么情緒演唱?
師生共同總結：歌曲傳遞了愛護地球、保護環境的理念。第一段音樂體現的是裝扮地球，可以用輕松愉悅的情緒演唱;第二段呼吁大家共同保護環境，因此情緒需要激動一些。
4.填詞演唱
(1)詞曲結合
教師預留3分鐘時間，引導學生嘗試將歌詞帶入旋律進行填詞演唱，并練習樂譜間奏處的擊掌。
(2)完整演唱
教師彈奏鋼琴伴奏，學生能夠進行完整演唱，通過歌聲傳遞出共同保護地球的決心。
(四)拓展延伸
教師組織學生進行“環保衛士小分隊”的活動，以前后四人為一小組討論：為了保護環境時我們可以做哪些事情?并設計愛護環境小標語。
小組代表上臺分享答案：垃圾分類，標語有“小草青青，踏之何忍”。
教師總結：大家想的很全面，可以從身邊衣、食、住、行各個方面保護家園，如第六小組分享到寫作業的時候多多使用雙面紙;第二小組說低碳出行，騎自行車等。希望大家能夠將今天說的這些措施用到我們日常的生活中，做到保護環境，愛護地球!
教師組織學生互評選出“環保衛士小分隊”。
(五)小結作業
1.小結：通過學唱歌曲《手拉手，地球村》，掌握了休止符的演唱方式及作用，感受到歌曲在呼吁我們保護地球，希望同學們能夠從自身做起，保護環境，還青山翠綠，還江河清澈，讓空氣更加清新，讓花艷樹影婆娑，讓草綠鳥兒歡歌，讓家園美麗生機勃勃，只有這樣我們才能安享多彩的生活。
2.作業：課后小組合作嘗試將宣傳標語進行1-2句的歌詞創編，下節課舉行“愛護地球”演唱會。
中班好朋友手拉手的教案 篇5
主題名稱：
手拉手
時間：［10月10日―11月10日］
主題目標：
1.獲得尊敬他人、關心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關心老人，能同情殘疾人，會表達自己的愛，促進良好的人格形成。
2.學習用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達自己的情感。
3.掌握一些簡單的交往技能。
資源與環境：
1.將與活動有關的物品、圖片、照片展示在教室。
2.活動區擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。
活動名稱：美術，壯族娃娃
活動材料：水彩筆，圖畫紙人手一份。壯族娃娃手偶
活動與指導：
一、出示一副有彩虹和花的圖片，幼兒觀察，討論。
1、說一說彩虹與花兒美不美麗？為什么那么美？
2、請個別的幼兒上來各自畫一朵花，比比誰的美。
二、出示壯族娃娃。
教師：她今晚要去參加一個舞會，可是沒有漂亮的衣服，希望小朋友們能幫忙，為她設計一套漂亮的'衣服。
三：幼兒作畫，教師來回指導。
四：小結，評一評誰的衣服漂亮？
活動反思：
本活動以幫助壯族娃娃為由設計漂亮衣服，幼兒積極性高。幼兒的色彩運用得較好。個別幼兒涂色過于粗心！
中班好朋友手拉手的教案 篇6
活動目標
1、敢于大膽嘗試，體驗科學活動的樂趣。
2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。
3、能簡單說出實驗的過程和結果。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
紅、黃、藍顏料，透明塑料瓶三個，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍彩紙若干。
活動過程
一、 激發興趣。
——（出示3個礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍三種顏色）師：小朋友看，這是什么？
——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個魔術，把清水變成彩色的水。變變變。”（將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶）
——師：清水變成什么顏色了？（紅、黃、藍）
二、 實驗探究。
——師：你們想學變魔術嗎？今天我們來玩一個變顏色的魔術。
——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。
——教師啟發幼兒思考黃色和藍色手拉手會變成什么顏色？紅色和藍色手拉手會變成什么顏色？
——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的`一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會滴入空杯子中。
——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色：紅、黃、藍。然后提示幼兒實驗方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個空杯子，選另外兩只顏色進行實驗。
——幼兒自主實驗，教師巡回指導。
——請幼兒回憶實驗過程，說出實驗結果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實驗結果。
三、活動小結。
——紅、黃、藍是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色（出示對應顏色卡片），還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。
活動應變
1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。
2、空杯子最好準備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。
活動延伸
學習兒歌《顏色手拉手》。（詳見幼兒用書P22）
附錄：顏色相加
紅+黃=橙色
紅+藍=紫色
藍+黃=綠色
紅+黃+藍=黑色
粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色
桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅
土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅
粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅
朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅
暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色
紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅
粉藍色 = 純白色 + 天藍色
藍綠色 = 草綠色 + 天藍色
灰藍色 = 天藍色 + 純黑色
淺灰藍 = 天藍色 + 純黑色 + 純紫色
粉綠色 = 純白色 + 草綠色
黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色
墨綠色 = 草綠色 + 純黑色
粉紫色 = 純白色 + 純紫色
啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色