大班教案：愛護牙齒（通用2篇）
大班教案：愛護牙齒 篇1
設計意圖：
保護牙齒是大班幼兒必須了解的內容，活動內容較抽象，教學設計我主要從兩個方面入手，一是從幼兒熟悉的事例入手，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用圖片、視頻等多種操作材料來提高教學效率和效果。
活動目標：
1、了解有關牙齒的知識。了解換牙是一種正常的生理現象。
2、學習和掌握簡單的保護牙齒的方法，養成良好的衛生習慣。
活動過程：
一、視頻觀看幾種類型的牙齒：了解有關牙齒的知識。
（1）嬰兒無牙（2）小朋友換牙（缺門牙）（3）小朋友滿口整齊牙（4）小朋友有蛀牙
1、談話：
（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。
師總結：5-6個月時就會換牙，會長出新的牙齒——恒牙，恒牙會伴隨小朋友一生，如果掉了就再也不會長了
2、講述故事《換牙的故事》
3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？
活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。
師生共同小結：嬰兒出身時不長牙——5-6個月開始長出乳牙——乳牙長全后5-6歲開始換牙——老了就開始掉牙。牙齒對于每個人來說都很重要，一個健康的人必須有健康的牙齒，因此每年的9月20日被定為“愛牙日”。
4、“怎樣刷牙才是正確的方法？”根據幼兒說的編成歌詞填入“健康歌”節奏譜并唱一唱）
二、參與活動：
1、情景創設：“今天你刷牙了嗎？
利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。
師生聽音樂做律動：學習《刷牙歌》
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。
（2）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
師：把你們的牙齒露出來，稱贊：你們的牙齒又干凈又整齊。
活動延伸：
回家和爸爸媽媽每天早晚各一次做一做牙齒保健操。
大班教案：愛護牙齒 篇2
活動由來：
最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。
活動目標：
1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識
2、幼兒養成愛護牙齒的良好習慣
3、幼兒學習記錄和統計活動準備：
1、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關保護牙齒的知識。
2、牙齒模型
3、刷牙記錄表
4、嗽口記錄表
5、活動課件
活動一
牙齒的故事
活動過程：
1、談話：
（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。
（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。
2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）
3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發現，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。
活動中我集中了幼兒零星的經驗，使經驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。
活動二
刷牙歌
活動過程：
1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。
2、學習《刷牙歌》
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。活動反思：經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
活動三
酸性大怪物
活動準備：
課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。
活動過程：
1、認識牙齒的結構和功能
（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。
（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。
（3）小結。
2、認識齲齒的原因和預防
（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？
A、觀看片子：酸性大怪物B、請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。
（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。
A.幼兒講述
B、小結。
3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數數看吧！把看到的情況記錄在紙上。
活動延伸：
1、請幼兒講述自己的記錄結果。
2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
活動反思：
孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。活動分成三個大環節。
一、認識牙齒的結構和功能；
二、認識齲齒的原因和預防；
三、觀察并紀錄自己的牙齒。
三個環節分工清晰，環環相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒。活動采用了經驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結、統計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內化為幼兒的主動行為。活動的效果良好。活動后繼續開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最后一個環節，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統計自己的牙齒總數。在今后的活動設計中應更多的以幼兒實際經驗為參考，不能紙上談兵而無法實施。活動四我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。