《新年音樂會(huì)》音樂教案范文（精選9篇）
《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇1
[教學(xué)目標(biāo)]
1、用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會(huì)》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時(shí)的歡樂情緒和對小動(dòng)物的喜愛的心情。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的中華民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。
［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］
重點(diǎn)：唱好歌曲并進(jìn)行歌表演。
難點(diǎn)：鑼鼓經(jīng)的兒歌。
［教具］
多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。
［教學(xué)過程］
一、聽音樂《擁軍花鼓》進(jìn)教室。
女同學(xué)提花籃，跳秧歌舞，男同學(xué)做八路軍持槍進(jìn)教室。
二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，進(jìn)教室時(shí)播放的音樂片段讓你聯(lián)想到什么樣的場面，（出示圖片）哪些圖片能表現(xiàn)出樂曲的氣氛呢？
2、最近，我們國家真是喜事不斷，作為中國人，我們感到無比自豪，作為上海人，我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖國母親的熱愛，那么，在民族音樂中，我們是用什么樂器來渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來了這些樂器，他們是誰呢？請同學(xué)們聽一聽，猜一猜。（放伴奏音樂）
3、請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的.聲音和動(dòng)作。
4、小樂器，敲起來，我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨(dú)敲一敲，小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來，小鈸、小鑼敲起來，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。
5、讓我們跟著音樂敲起鑼，打起鼓，同時(shí)，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！
新授《小小音樂會(huì)》
1、出示課題：談話：接下來，老師就帶你們參加這樣一個(gè)熱鬧而歡快的小小音樂會(huì)。你們想不想知道音樂會(huì)上表演的主角是誰，觀眾又是誰呢？（唱第三段）
2、朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏）
3、師生共同去表現(xiàn)音樂會(huì)上精彩的節(jié)目。（師生對唱）
4、現(xiàn)在請小鼓隊(duì)的小朋友來領(lǐng)，老師和其他小朋友一起跟。
5、還有哪樣樂器愿意來領(lǐng)，提一個(gè)小小的要求，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛。
6、用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂器伴奏。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、老師演奏二胡曲《賽馬》，在這場賽馬音樂會(huì)上，表演的主角又是誰呢，（胡琴），怎么表演的？聽一聽它的聲音，吱扭夷，小狗、小貓?jiān)鯓勇牭哪兀课覀円黄饋碜x一讀，
2、讓我們隨著胡琴，唱一唱。
3、誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍。
4、讓我們把音樂會(huì)的兩個(gè)節(jié)目連起來表演一遍。
5、讓我們跟著音樂一起來唱一唱，敲一敲，扭一扭。
6、讓我們穿越時(shí)空隧道，飛到20__年上海世博會(huì)，瞧，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁祝》，這場音樂會(huì)的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢？用我們的小小音樂會(huì)的音調(diào)，讓小提琴也來參加我們的音樂會(huì)。
四、小結(jié)，下課。
《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2.通過用樂器和舞蹈來表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。
2.打擊樂器若干（沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等）
3.動(dòng)物頭飾若干（烏龜小兔大象猴子小鳥等）；紙筆
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將工作室布置成森林音樂廳。
（1）在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實(shí)。
（2）在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹，以及“森林音樂會(huì)”的字樣。
活動(dòng)過程：
1.在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。
2.幼兒自主探索表演。
（1）分組。幼兒自選角色，把所選動(dòng)物的頭飾帶上，相同的角色為一組。
（2）小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動(dòng)物的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臉菲髯杂蓜?chuàng)造音樂，并用自己看的懂的方式把自己的音樂記錄下來。與此同時(shí)，每個(gè)組內(nèi)選一至兩名幼兒用動(dòng)作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動(dòng)物的特征。（此環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)重點(diǎn)：注意傾聽各組幼兒對所表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)的分析，以及選擇樂器的理由）
（3）自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（主要是觀察幼兒對自己音樂主體風(fēng)格的把握使用樂器的情況和記錄音樂的情況，啟發(fā)幼兒用多樣化的動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的特征。）
3.表演交流。老師作主持人，每個(gè)組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂和舞蹈。
4.評價(jià)：說說最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的節(jié)目，為什么。（幼兒對同伴和自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，老師應(yīng)注意聆聽他們的分析，并做出總結(jié)和評價(jià)）
《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在律動(dòng)中感受2拍子的強(qiáng)弱，感受到旋律線的走向，音的強(qiáng)弱，休止符的停頓等。
2.在聽賞動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。
3.能夠在學(xué)習(xí)的過程中解決“XX0X︱X0”的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、律動(dòng)
1.師：同學(xué)們，跟著老師一起動(dòng)起來。
（示范律動(dòng)）
2.師：速度要穩(wěn)定，再來一次。
（師生一起律動(dòng)）
二、第一部分學(xué)習(xí)
1.師：做的不錯(cuò)，接下來讓我們跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，先看老師做一次。
2.跟著音樂動(dòng)起來吧。（放音樂，生律動(dòng)）
3.師：這一次，讓我們的腳也移動(dòng)起來，就像這樣（示范）一個(gè)樂句往前，一個(gè)樂句往后。你們也試試！（生律動(dòng)）
4.師：真不錯(cuò)，接下來請同學(xué)們跟著音樂自由走動(dòng)，老師提幾個(gè)要求：仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動(dòng)；一個(gè)樂句就要轉(zhuǎn)變一個(gè)方向；找到屬于自己的路線，盡量不要和其他同學(xué)有碰撞。開始吧！
（生隨自由走動(dòng)）
5.師：要注意踏準(zhǔn)節(jié)奏，我們再試一次。
（隨音樂律動(dòng)，此次兩遍連放，第二遍師示范變化）
6.師：發(fā)現(xiàn)老師加入了新的動(dòng)作嗎？我們把這些動(dòng)作也加加進(jìn)去。（隨音樂動(dòng)）看手，（師哼唱，做動(dòng)作），動(dòng)了兩下，因?yàn)檫@里有停頓，有休止符（幻燈片放）再試試（繼續(xù)做）同學(xué)們要記住這個(gè)手勢，在后面的音樂中還會(huì)出現(xiàn)呢。
7.師：讓我們連貫的試一次。（此時(shí)教師加入唱詞）
師：聽到老師唱了什么嗎？我們也來唱唱。（師生接唱）
8.師：我們交換一下（換唱，學(xué)生用lu）
9.師：原來是這四位伙伴來了（師完整范唱）你們也唱唱吧！（跟琴唱）
10.師：跟著音樂試試。（第二部分連唱）
三、第二部分學(xué)習(xí)
1.師：剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎？說得真好，因?yàn)榇汗媚锏哪_步近了，聽它們來舉行音樂會(huì)了（示范唱難句）發(fā)現(xiàn)老師剛剛有個(gè)熟悉的動(dòng)作出現(xiàn)了，是什么？對啊，因?yàn)檫@兒也有休止符。請同學(xué)們回到座位上，跟著老師一起做做。（師用lu哼唱）
2.師：跟著琴聲唱唱歌詞吧！
3.師：聽，音樂會(huì)開始了。（示完整范唱）小伙伴們沸騰了（示范唱的同時(shí)，加入動(dòng)作）我們也加入吧！（全段跟琴唱）
四、整曲唱
1.師：這就是今天學(xué)習(xí)的歌曲（揭題）靜靜聽老師唱一遍。
2.師：這一次，你們幫老師加上動(dòng)作，心里跟著我唱。
3.師：這回交給你們了
4.師：讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂課吧！
《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇4
教學(xué)課題：新年真快樂
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種藝術(shù)活動(dòng)營造過年的氣氛，談?wù)勛约菏窃鯓舆^年的；
2、說說過年時(shí)的情景，你了解哪些過年的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，講清要求，具有良好的秩序。
教具準(zhǔn)備：
1、小鑼、小鼓、小镲若干；
2、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、走路；
2、小手小腳。
二、基本練習(xí)：
用樂器導(dǎo)入，簡單介紹樂器名稱，
1、動(dòng)一動(dòng)：讓學(xué)生隨意上來敲詐一敲，引起他們的興趣；
2、給學(xué)生幾組節(jié)奏型，在老師的指導(dǎo)下打一打。
│x O │
│ │
│ O│ │x O│
│x O│
3、聽到這些鑼鼓聲好象到了什么時(shí)候了？（過年了）
老師念兒歌,師生一起敲鑼打鼓.
三、說一說
1、你是怎么過年的？讓學(xué)生談?wù)勥^年時(shí)的情景。
2、我們中國各個(gè)地方過年的習(xí)慣都不太一樣，你知道哪些？
(放鞭炮、舞龍舞獅、唱歌跳舞、包餃子、貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠，張燈結(jié)彩，打掃屋子，打扮房間，在干凈的環(huán)境里過個(gè)快樂的新年。
四、聽一聽
聽樂曲《春節(jié)序曲》，讓學(xué)生邊聽這想像過年時(shí)的情景，并在同伴間輕輕交談自己的感想。
五、我們先來過過年:
讓學(xué)生考慮我們怎樣來過年?
在眾多過年的風(fēng)俗中選擇一下，剪窗花、剪拉花。
老師示范剪窗花，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。
并將作品展示出來。
六、將《過新年》的歌曲作為背景，在歡快的歌聲中結(jié)束一課。
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《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇5
課題：新年真快樂
年級(jí)：一年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過傾聽、模仿、演奏，體會(huì)鑼鼓節(jié)奏的熱鬧、歡騰氣氛，并能通過聲音、表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)喜悅之情。
2、通過對歌曲的反復(fù)聆聽、演唱，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用打擊樂器鼓、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)歌曲情緒。初步學(xué)會(huì)扭秧歌基本舞步。
3、通過欣賞、觀察、討論、游戲，感受并體驗(yàn)過新年的喜慶氣氛，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流、分享活動(dòng)帶來的快樂，滲透中華民族的慶典文化，感受大江南北人們特有的風(fēng)俗民情。
教具準(zhǔn)備：磁帶、鼓、綢帶、“福”字，春聯(lián)，竹竿等。
教學(xué)過程：
音樂《春節(jié)序曲》，學(xué)生入座。
一、鑼鼓喧天迎新年
教師打鼓，學(xué)生跟隨鼓點(diǎn)即興拍手或敲擊，隨著鼓點(diǎn)的強(qiáng)弱變化學(xué)生作肢態(tài)變化，體會(huì)鼓點(diǎn)的熱烈、奔放。
X X X X X X X X X X ‖……
嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆
X X X X X 0 X X X X X 0 ‖……
咚 咚 咚 咚 嗆, 咚 咚 咚 咚 嗆
1、教師領(lǐng)奏，學(xué)生即興擊掌或跺腳，啟發(fā)學(xué)生用多種感官參與音樂表現(xiàn)。
2、學(xué)生演奏，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)新的鼓點(diǎn)，師生角色交換。
3、學(xué)生說說：鑼鼓場面在哪些場合見過?
(賽龍舟、過新年……展示媒體畫面)
4、創(chuàng)造表現(xiàn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用聲音、肢體動(dòng)作配合鼓點(diǎn)表現(xiàn)畫面場景。
賽龍舟：X X X X X X X X ……(富有震撼力)
(號(hào)子) 嘿 左 嘿 左 嘿 左嘿 左
過新年：X X X X X ……(渲染喜慶氣氛)
(歡呼) 嘿 嘿 嘿 嘿 嘿
二、歡天喜地過新年
1、“看”過新年，體會(huì)中國傳統(tǒng)民族文化。
學(xué)生觀看課件，體會(huì)不同地區(qū)過新年時(shí)的風(fēng)俗民情。
舞龍舞獅：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族， 中國人稱自己是龍的傳人，每逢春節(jié)，人們都要用舞龍舞獅祈禱來年平安吉祥。
踩高蹺跑旱船、吃餃子拜年、貼春聯(lián)窗花等等，希望來年生活更加幸福美滿。
2、“說”新年：小朋友喜歡做什么?(放鞭炮、穿新衣……)蘇州人過年有哪些特點(diǎn)?(吃年糕、掛燈籠、拜年、壓歲錢、貼春聯(lián)……)
教師貼春聯(lián)。
“福”宇倒貼；上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響；下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢；
橫批：過新年
讀春聯(lián)、唱春聯(lián)，導(dǎo)入歌曲《過新年》。
3、“唱”新年。
學(xué)生聆聽演唱，用歡快的聲音演唱
啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)歌曲：聲音、表情、肢體動(dòng)作。
聲音：歡快
神情：面帶微笑
肢體動(dòng)作：身體跟著音樂自然地?cái)[動(dòng)，可以有簡單的動(dòng)作。
配上歡樂的鑼鼓聲：鑼鼓隨歌詞中的鼓點(diǎn)敲擊，注意與音樂的配合。
4、“跳”新年。
教師示范秧歌片斷，給學(xué)生一種美感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望。
學(xué)生學(xué)習(xí)扭秧歌：
①分解動(dòng)作：前進(jìn)兩步，后退兩步，放慢速度。
②加速練習(xí)，配音樂《過新年》。
③啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)：A、走步與跳步對比；
B、神情、姿態(tài)、道具使用(綢帶)(隊(duì)形方向的變化)
④集體和著音樂扭秧歌，體會(huì)秧歌舞的熱情、奔放，感受過年時(shí)的歡樂氣氛。
三、鞭炮聲聲賀新春
聆聽――這是什么聲音?(鞭炮聲)游戲：點(diǎn)鞭炮
學(xué)生踩著鼓點(diǎn)：X X X X X X X X ‖
X X X X X X X X X X X X X X X X ‖
（師）卷 鞭 炮 卷 鞭 炮（生）嘿 嘿 噼里啪啦噼里啪啦 嘿 嘿
X X X X X ‖
（師） 點(diǎn) 點(diǎn) 點(diǎn) 鞭 炮 ci pa
四、結(jié)束語：
爆竹聲聲，辭舊迎新，讓我們在熱熱鬧鬧的鞭炮聲中，把祝福送給家人、朋友、老師、同學(xué)……送給身邊的每一個(gè)人，像小鞭炮一樣，把歡樂留給別人……
(學(xué)生在游戲中下課)
《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。
2、能根據(jù)圖片，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲并進(jìn)行創(chuàng)編。
3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 圖片、頭飾：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓
2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)
3、提琴、喇叭、小鼓
活動(dòng)過程
一、引出活動(dòng)：聽提琴、喇叭、小鼓音樂。
教師準(zhǔn)備3段樂器聲音，讓幼兒聽，說出的相對應(yīng)的樂器，并出示圖片。
二、感知理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱歌曲
今天啊森林里要開音樂會(huì)了，看看誰會(huì)來演奏這幾種樂器呢？
1、 欣賞第一段音樂感知歌曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞，學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》。
（1）教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰他演奏的是什么樂器教師將小松鼠圖片對應(yīng)到小提琴樂器，以及怎么演奏的圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞
第一段。
（2）引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
（3）教師演唱歌曲.鼓勵(lì)幼兒看圖隨著音樂跟唱。
教師：小松鼠怎樣拉小提琴
（4）引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
在自由活動(dòng)的情況下，注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，也不相互碰撞。同時(shí)，注意觀察和吸收他人的創(chuàng)造性表演動(dòng)作。
熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并用小鴨子趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
欣賞B段音樂，學(xué)習(xí)劃分B段樂句，并用創(chuàng)編花葉、花莖的各種造型的方式，表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
師幼共同制作鴨媽媽和小鴨子的頭飾。
活動(dòng)過程
1.分配角色，聽A段音樂做動(dòng)作
幼兒扮小鴨子，老師扮鴨媽媽，媽媽帶孩子出去玩(隨A段音樂做鴨子走)。引導(dǎo)幼兒快些走，跟著音樂的速度走，千萬不能跟不上音樂的速度。
2.劃分B段樂句
鴨媽媽帶小鴨子看花，每一樂句前兩小節(jié)，用手指在空中劃一個(gè)大Iii，表示看到一朵大花；后兩小節(jié)，做出一種葉子的造型。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出各種花葉的造型，老師及時(shí)將各種造型反饋給全班小朋友，并反復(fù)欣賞B段，進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。
(B段樂句中后半句的葉子造型的出現(xiàn)位置可早可遲，不做嚴(yán)格規(guī)定)
3.完整欣賞音樂
教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演，教師可提示。
前奏：小鴨起床，伸伸懶腰，擺擺屁股。
A段：小鴨出門了，要到很遠(yuǎn)的地方去看花。
B段：小鴨看到許多花。
A段：小鴨看完花回家休息啦!
《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過《新年音樂會(huì)》的音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生共同參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、 鍛煉和開發(fā)學(xué)生的組織能力和群體合作意識(shí)
重點(diǎn)：新年音樂會(huì)
難點(diǎn)：音樂會(huì)集體節(jié)目的組織和編排
教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備
① 教師向?qū)W生說明舉辦“新年音樂會(huì)”的目的、意義，以及具體組織辦法。主持有關(guān)選舉活動(dòng)。
② 學(xué)生選舉產(chǎn)生“支持人”“組委會(huì)”和“評委”，要求做到分工合作
③ 組委會(huì)負(fù)責(zé)節(jié)目報(bào)告表、節(jié)目單編排，排練的組織，以及有關(guān)樂器、音響和音響設(shè)備，服裝、道具、舞美設(shè)計(jì)、攝影等工作。
④ 學(xué)生分別排練節(jié)目
2、新年音樂會(huì)開始
① 組委會(huì)、評委、演員按指定座位就座
② 學(xué)生按節(jié)目順序依次登臺(tái)演出
③ 攝影師拍攝演出劇照
④ 評委進(jìn)行口頭評價(jià)，等級(jí)評定
⑤ 節(jié)目形式與內(nèi)容范圍廣泛，自選體現(xiàn)特長的內(nèi)容和形式
3、采訪
① 節(jié)目主持人面向全體學(xué)生采訪參加音樂會(huì)的感受
② 采訪教師，談音樂會(huì)取得的成果，表揚(yáng)優(yōu)秀演員和節(jié)目，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)
4、音樂會(huì)結(jié)束：全體齊唱《新年好》
《新年音樂會(huì)》音樂教案范文 篇9
課題: 《新年音樂會(huì)》
課時(shí):第二課時(shí)
課型:綜合
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過《新年音樂會(huì)》的音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),調(diào)動(dòng)全體學(xué)生共同參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、 鍛煉和開發(fā)學(xué)生的組織能力和群體合作意識(shí)
重點(diǎn):新年音樂會(huì)
難點(diǎn):音樂會(huì)集體節(jié)目的組織和編排
教學(xué)過程:
1、課前準(zhǔn)備
① 教師向?qū)W生說明舉辦“新年音樂會(huì)”的目的、意義,以及具體組織辦法。主持有關(guān)選舉活動(dòng)。
② 學(xué)生選舉產(chǎn)生“支持人”“組委會(huì)”和“評委”,要求做到分工合作
③ 組委會(huì)負(fù)責(zé)節(jié)目報(bào)告表、節(jié)目單編排,排練的組織,以及有關(guān)樂器、音響和音響設(shè)備,服裝、道具、舞美設(shè)計(jì)、攝影等工作。
④ 學(xué)生分別排練節(jié)目
2、新年音樂會(huì)開始
① 組委會(huì)、評委、演員按指定座位就座
② 學(xué)生按節(jié)目順序依次登臺(tái)演出
③ 攝影師拍攝演出劇照
④ 評委進(jìn)行口頭評價(jià),等級(jí)評定
⑤ 節(jié)目形式與內(nèi)容范圍廣泛,自選體現(xiàn)特長的內(nèi)容和形式
3、采訪
① 節(jié)目主持人面向全體學(xué)生采訪參加音樂會(huì)的感受
② 采訪教師,談音樂會(huì)取得的成果,表揚(yáng)優(yōu)秀演員和節(jié)目,進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)
4、音樂會(huì)結(jié)束:全體齊唱《新年好》