再見了幼兒園教案（精選12篇）
再見了幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、理解“好朋友”的概念的意義。
2、學習觀察同伴的特征并畫出來。
活動準備：
畫筆（蠟筆、彩筆）、8開圖畫紙。
活動過程：
1、請幼兒說說，誰是自己的好朋友，怎樣才是好朋友。
2、拿出圖畫紙，請幾位幼兒輪流上臺分別畫出老師的各部位。組合成老師的.畫像。在這個過程中，可請臺下幼兒觀察老師的外形特征，說說看：老師的臉是什么形狀？眼睛長得怎樣？眉毛有什么特別的地方？
3、請幼兒兩兩一組，互畫好朋友的像。
4、畫完后，請幼兒說出他對所畫同伴的贊美語：“是一個……的人。”教師幫忙寫在畫中。
5、將幼兒完成的作品張貼在教室的墻面，也可當作畢業典禮的墻面布置。
活動建議：
發組時，如幼兒堅持多人同組，教師可提出一些大原則：如每一個人都要被畫到，畫時要能看到被畫者的正面。
活動評價：
1、能說出“好朋友”是什么意思。
2、能畫出同伴的畫像。
再見了幼兒園教案 篇2
活動目標：
1.學會歌曲《老師再見了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。
2.通過演唱歌曲，表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。
3.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.談話活動，回顧在幼兒園三年來的進步，增進對幼兒園和老師的熱愛之情。
2.照相機鋼琴打擊樂器歌曲伴奏、原唱音樂幼兒園活動照片、錄像（幼兒園開學典禮、上屆大班畢業典禮、六一聯歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯歡會等片段）
活動過程
一、導入部分
小朋友們都特別喜歡唱歌，現在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師再見了）
1.小朋友們，再過幾天你們就要畢業了，離開老師、離開幼兒園，成為一個一年級小學生了，老師非常舍不得你們，現在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。（播放錄像3分鐘左右）
2.結合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學唱歌曲做好情感的準備。
3.我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。
二、學唱部分
（一）欣賞歌曲（提出要求）
活動開始我們一起欣賞了歌曲：《老師再見了》，現在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱）
1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達了怎樣的感情？
2、說一說歌曲的演唱內容？
3、你想對老師說什么嗎？
（二）學唱歌曲
1.學習并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。
2.幼兒輕聲跟唱歌曲。
3.復習三拍子的節奏節拍練習。
4.整首學唱歌曲
5.引導幼兒唱出深情的感受。
（三）表現歌曲
1.引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。
2.集體深情地演唱給老師聽。
3.學習有表情地歌唱。
4.為歌曲5---8小節創編替換歌詞，并演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創編的歌詞唱進歌詞里)
5.用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨音樂每三拍敲擊一下。
（2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。
三、結束部分：
1.幼兒一起朗誦畢業詩（激發幼兒演唱情感）。
2.在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師再見了》。
四、延伸活動：
畢業合影留念。
教學反思：
《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去，然后突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調的.現象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對于出現的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。
不足：教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。
再見了幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、了解死亡的含義，知道每個人最后都會死去。
2、理解生命的意義，珍惜現在的生活，快樂地過好每一天。
3、理解故事內容，豐富相關詞匯。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
掛圖18號;《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機;請家長配合進行有關生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰，他(她)因為什么去世;去世的親人在世時曾經做過些什么;死亡是怎么回事等。
活動過程：
一、回憶掃墓經歷，引入主題。
小朋友，清明節掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是因為什么原因去世的?你們想念他們嗎?有一位老奶奶，得了很嚴重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人，你會是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》
二、結合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。
提問：為什么大家叫她花奶奶?當花奶奶知道自己得了治不好的病時，她是怎么想的?她是怎么生活的?
三、結合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。
提問：當花奶奶住院時，她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對待她的?當花奶奶去世的時候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對花奶奶說些什么?
四、討論。
你認為花奶奶是一個什么樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應該怎樣過好每一天?
五、總結。
我們每一個人都會慢慢變老，最后都會死去，所以我們要珍惜現在的每一天，多學習，多幫助別人，做一個有用的人。
活動反思：
《再見了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的`小貓為主人公，用其獨特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂觀向上的積極生活態度和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義，通過對故事的欣賞和理解，讓孩子們對正確的生活態度有了新的認識。很多孩子在欣賞完故事后明白了生老病死對每個人所必須經過的過程，懂得了用微笑代替悲傷地積極人生態度。同時，通過本次活動，也讓幼兒獲得了很多的知識經驗：
1.如我們要堅強，特別是在別人面前要學會掩飾自己的情緒，不把悲傷帶給別人。
2.人要積極樂觀，不要動不動生氣發火，要有知足感。
3.不要忘記離去了的人，因為有了他們，我們才生活得這么美好。
4.人是會慢慢變老，最后都會死，所以我們要多學習，珍惜每一天，多幫助別人做有用的人
再見了幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、體驗上小學的自豪感。
2、認識小學的環境。
活動準備：
1、“社會”：《上小學》（請參見幼兒用書）。
2、教師事先和附近小學聯絡事項。
3、掛圖：《上小學》、《我長大了》。
活動過程：
1、展示掛圖《上小學》畫面，請幼兒說說對小學的印象。問幼兒：
——你想不想快點上小學，為什么？
——你知道自己要上哪一所小學嗎？爸爸媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？
——你希望上小學時遇到什么樣的`老師？
2、告訴幼兒：今天我們要去參觀“xx小學”，還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢！
3、在出發前提醒幼兒：
——參觀小學的注意事項：有禮貌、專心聽老師解說、排隊排好、走路靠邊走。
——注意小學和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。
4、運用“社會”《上小學》中的圖頁，請幼兒從起點開始，回答書中的問題。如果學會了，就往綠色箭頭走；如果還沒學會，就往紅色箭頭走，多多練習就會啦！
活動評價：
1、能遵守參觀規則。
2、能說出在小學的所見所聞。
延伸活動：
1、鼓勵幼兒將小學所觀察的事物畫下來。
2、可以在扮演區布置桌椅、黑板（或白板）等小教室情境，并放書包、文具用品、書和制服，讓幼兒盡情表演上小學的情景。
再見了幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。
活動重點：
學會唱歌曲。
活動難點：
學會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、經驗交流，表達對冬天的不同感受：
說季節，引出主題：
“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”
（啟發幼兒用不同的語速講述）
2、傾聽樂曲，用動作表現對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）
“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”
“哪段樂曲表現喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：
“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）
3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的.？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
再見了幼兒園教案 篇6
活動目標
根據音樂節奏邊做動作邊演唱歌曲。
在歌唱中體會與朋友告別的情緒。
活動準備
課件準備：《珍重，再見》插圖1張；《珍重，再見》歌曲及伴奏；圖譜。
活動過程
出示圖片，引導幼兒觀察畫面并猜想內容。
——這幅圖里你看到了什么？
——你覺得這幾個小朋友在做什么？
播放歌曲《珍重，再見》，請幼兒熟悉歌曲旋律，嘗試跟唱。
——這首歌表達了朋友分別時戀戀不舍的情感，聽一聽歌里是怎么唱的？
——這首歌里還用到了什么英文？它是什么意思？
反復播放歌曲伴奏《珍重，再見》，帶領幼兒練習，直至能獨立歌唱。
帶領幼兒學習分聲部歌唱與合唱。
——這首歌前兩句的'旋律聽起來怎么樣？第1句和第2句的區別是什么？
——后面幾句的旋律不一樣，我們可以怎么唱？
教師出示歌曲圖譜，引導幼兒閱讀圖譜內容，根據圖譜上小人的動作提示，給歌曲配上相應的動作。
——圖中的這些小人在做什么？
——誰能來學學這些動作？哪一句對應哪個動作？
再次播放歌曲，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
——讓我們圍成一個圓圈，邊唱邊做動作吧！
再見了幼兒園教案 篇7
活動背景：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長。
活動目標：
1、能有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、回憶，討論幼兒園生活。
2、練習詩歌：《畢業獻詞》。
活動過程：
一、談話導入，激發學歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。
2、復聽，幼兒拍手表現旋律，突出三拍子強弱弱的`特點。
3、再聽范唱，理解內容。
4、分句教學歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節拍。
2、啟發有感情地演唱。
四、幼兒自由結伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優美的動作表現。
活動反思：
通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。
再見了幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、認識各種聯絡方式。
2、知道朋友間保持交流的意義。
3、用清楚完整的語言有重點地講述。
活動準備：
1、“看圖說話”：《珍重再見》（請參見幼兒用書）。
2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見幼兒用書）。
3、玩具電話。
4、掛圖：《珍重再見》。
活動過程：
1、出示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點名游戲：倒著念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動作不發出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。
2、問幼兒：“小朋友畢業之后，不能和好朋友、老師天天見面了，可以用什么方法跟大家聯絡呢？”“為什么朋友之間要保持聯絡？”請幼兒討論。
3、展示掛圖《珍重再見》，知道可以通過不同方式與好朋友保持聯系，如通過飛鴿傳書、瓶中信隨水漂、傳送消息等。
4、指導幼兒用自己的語言講述：和好朋友保持聯絡有哪些方式，什么是自己覺得最方便的`方式，為什么。引導幼兒利用畫面內容有順序地講述，同時在講述時做到突出重點。注意提醒幼兒盡量使用比較完整的語言。
5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并互相贈送。
活動評價：
1、能說出與人聯絡可用什么方式。
2、愿意參與點名游戲
再見了幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節創編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。
活動過程：
1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。
2、自選復習內容。
說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。
4、學唱新歌。
（1）教師范唱。
（2）幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。
（3）教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。
（4）整首學唱。
5、學習有表情地歌唱。
根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業歌。
6、為歌曲5———8小節創編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領，讓我們把這些事唱進歌里。
7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨樂每三拍敲擊一下。
（2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。
活動反思：
在今天的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的'情誼，激發孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。
我借助圖譜，結合動作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續引導孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高，表演欲強。或者這群孩子們已經有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。
再見了幼兒園教案 篇10
活動目標
1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。
2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。
活動過程
一、導入
馬上要畢業了，你們有什么話對老師說？
二、欣賞歌曲
1、聽一聽歌曲里的'小朋友是怎樣表達對老師的感情的？
2、欣賞后說說里面唱了什么？
3、你會對老師說嗎？
4、跟著歌曲一起唱
5、引導幼兒唱出深情的感受。
三、表現歌曲
1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。
2、集體深情地場給老師聽。
四、老師為幼兒提一些希望。
活動反思
即將畢業了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現。
再見了幼兒園教案 篇11
設計意圖：
幼兒園三年的時間，一晃而過，從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧，到現在喜歡來幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮，同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業聯歡會活動。
活動目標：
1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。
活動準備：
1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄(內有本班小朋友的.合影)
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動過程：
一、主持人致辭
老師：親愛的大班小朋友，
幼兒：親愛的爸爸媽媽!
今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活，學會感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應該怎樣感謝他們?
請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎?
親子節目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。
3、品嘗小食品，增進親子感情。
4、今天我們就要畢業了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。
愿今天的聯歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學里過得愉快，學習進步!小朋友們再見了。
再見了幼兒園教案 篇12
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的`愿望。
2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。
活動準備：
磁帶
活動過程：
1、引發孩子學歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌里唱了些什么？"
（3）學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節拍。
（2）啟發幼兒有感情地演唱。
"怎么樣才能唱得好聽、優美？歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"
4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。