小班藝術活動公開課教案（通用3篇）
小班藝術活動公開課教案 篇1
設計意圖：
顏色是我們大家所熟悉的，因為處處可見顏色的存在，我們生活在一個五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時時刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強。這次活動是讓孩子們在玩中體驗、觀察并識別顏色，發現顏色的變化，從而激發幼兒進一步探索周圍事物的顏色的興趣。
活動目標：
1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會變成其他的顏色。
2、對顏色的變化產生好奇。
活動準備：
1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍、綠、紫、橙等水粉顏料）。
2、貼有多種顏色標識的筐若干。
活動過程：
1、教師扮演魔術師變魔術。
�。�1）教師出示裝有水的瓶子。引導幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個特殊的瓶子，它會讓水發生變化�，F在老師這里瓶子里的水是什么顏色?我們讓它變、變、變!水變成什么顏色了?
（2）教師換一個瓶蓋，繼續搖晃，讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發生了什么變化。
提問：水又變成什么顏色？
（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。
老師現在給你們一瓶水，你先看看是什么顏色的，搖一搖，看看水的顏色發生了什么變化?猜一猜，是什么原因?
�。�4）幼兒討論，水會變顏色的秘密。
2、教師揭秘，幼兒再次嘗試。
�。�1）原來瓶蓋里有顏料，兩種顏色混合以后水的顏色就變了。
�。�2）請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試，會發生什么變化？說說你的瓶子里的水變成了什么顏色？是怎么變出來的？
3、給顏色著家。
按顏色分類，引導幼兒根據瓶內水的顏色分類擺放（活動室內放置貼有多種顏色標識的筐）
小班藝術活動公開課教案 篇2
活動目標：
1、初步了解剪刀的作用，學習拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
教學準備：
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
活動過程：
一、以提問的形式，引出面條
師：小朋友，你們有沒有吃過面條啊？它是什么形狀的呀？（長長的）
二、教師示范，幼兒觀察
師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條�，F在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）
三、教師提問
�。�1）老師剪得面條怎么樣呀？
�。�2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）
四、幼兒操作
師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。
活動反思：
在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學習握剪刀，還可以在家里學習握剪刀，這對孩子手部肌肉發展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。
小班藝術活動公開課教案 篇3
教學目標
1、知道歌曲的名字，初步學唱歌曲《誰最好》。
2、在老師動作的提示下，理解歌曲內容，并記憶歌詞。
3、通過歌曲體會爸爸媽媽的愛，表達自己的愉快情緒。
教學重點
知道歌曲名字。
教學難點
學唱歌曲并記住歌詞。
教學準備
幼兒用書、教學光盤。
教學過程
�。ㄒ唬┙處熞龑в變河^察教學大書《愛寶寶》的第一幅畫面。
教師：
�。�1）看看畫面上有誰？他們在干什么？（媽媽送寶寶去幼兒園）
�。�2）媽媽愛寶寶嗎？
（3）媽媽愛寶寶會做什么動作？
�。�4）想一想，平時媽媽還為我們做哪些事情呢？
�。ǘ┙處煼冻枨墩l最好》，并提問歌詞內容。
1、教師：媽媽愛寶寶，為寶寶做了很多事情，我們來唱首歌來謝謝媽媽吧。
2.教師范唱歌曲《誰最好》。
3、教師提問歌詞內容，引導幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動作。
教師：
�。�1）歌里唱了什么？誰最好？
�。�2）媽媽好，媽媽怎么愛寶寶的？誰來做個動作給老師看一看？（“親一親”“抱一抱”等）
�。ㄈ┙處熡脺厝岬穆曇粞莩枨�，并結合歌詞內容做表現“媽媽好”“愛寶寶”的動作。
教師：
�。�1）我怎么表演“媽媽好”的？（雙手托下巴左右搖晃）
�。�2）“愛寶寶”呢？和老師一起做一做動作。（雙臂交叉抱肩）
（四）教師鼓勵幼兒跟著學唱歌曲。
1、教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師：現在小朋友跟著老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。
（五）教師帶領幼兒繼續觀察幼兒用書其他三幅圖畫，請幼兒說一說家里其他長輩分別為寶寶做了哪些事情。
1、教師：家里還有誰呢？他們為寶寶做了什么？
2、教師引導用其他方式感謝家里其他長輩。