安全教育火警119教案（精選5篇）
安全教育火警119教案 篇1
教學目標：
1、了解小杰在火災面前急中生智，及時報警，保住校園杜事情經過；感受小杰熱愛學校，沉著冷靜，機智勇敢杜優秀品質；知道遇到火災要及時報警。
2、學會15個生字，理解“了不起、蔓延、轉移”等詞語杜意思。
3、能按要求默讀課文。
4、知道按事情發展順序寫的段落的特點，能按這樣杜順序說說小杰打電話報警的經過。
重點訓練：默讀課文和閱讀按事情發展順序寫杜段落。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
目標：默讀課文，了解課文大概內容，教學第1－3段及有關字詞。
一、揭題。
誰來說，什么叫“火警”？
二、布置學習要求：
邊讀邊想：小杰做了一件什么了不起的事？哪一段寫引起火災的原因，那一段寫救火的結果？（學生自學）
三、教學生字詞，檢查反饋預習情況。
四、教學1－3自然段
1、分節指名朗讀，集體評議。
2、講讀中聯系上下文理解有關詞語、句子。
五、完成作業。
第二課時
教學目標：
著重教學4、5兩段，回顧第1自然段，總結全文。
教學過程：
一、復習檢查。
二、初步教學4、5段。
1、回顧閱讀按事情發展順序寫杜一段話的步驟：先理清這段話記事的順序（先寫……再寫……接著寫……然后寫……最后寫……），再想一想哪幾句話是寫同一方面的意思，可以歸并在一起。
2、自讀課文，想想課文是怎樣寫的。
3、指導學生用自己的話說說小杰打電話報警經過，先指名說，再互相說。
三、詞句訓練。
1、詞語訓練。
了不起——訓練過程：默讀課文時，先說說小杰做了一件什么了不起的事；細讀課文時，說說哪些詞語寫出這是一件什么了不起杜事；深究課文，說說小杰是個怎樣的孩子，她的了不起表現在什么地方，。
立即、火速——找近義詞的方法理解。
2、句子訓練。
通過調換、比較的方法訓練�！巴蝗弧讉�數字跳入她的腦海：119！火警！”
可以通過朗讀訓練。
四、進行延伸訓練
1、用（先……接著…最后……）句式說話。
2、說說今后遇到火警該怎么辦‘整理句子杜順序，按事情發展順序看圖說一段話。
五、完成作業。
安全教育火警119教案 篇2
教學目標：
①通過學習防火安全知識，讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
�、谂囵B學生自我生存能力使學生安全，健康地成長。
教學重難點：
樹立火災自護，自救的觀念，增強安全意識。
教學時數：
1課時。
教學器材：
課件、滅火器一個。
教學過程：
一、談話導入：火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發言。
�。ㄗ鲲�，取暖，照明等）
看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。下面老師給大家看幾種圖片，看完之后在小組內談談你的感受。
二、認識滅火設備，牢記滅火方法。
三、展示課件學習逃生小常識。
案例：冬冬家住在迎春花園6－501。一天，爸爸媽媽還沒有下班，東東一個人在家里寫作業。寫著寫著，他突然聞到一股煙味。打開門一看，發現樓道里已經濃煙滾滾。他該怎么辦呢？
幾種逃生方法的總結：
1、關門求生。
2、測試門的溫度。
3、從窗戶逃生。
4、高層建筑火災逃生。
5、公共場所火災逃生。
6、安全出口逃生。
四、教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發時，可用任何一部電話撥打。
2、火災情況要報詳細：什么村什么街門牌幾號發生火災，有什么東西在燃燒，請速來撲火。還要告訴對方你的電話號碼。
五、課件出示我國去年火災造成的損失，讓學生更進一步了解火災危害之大。
六、事件分析。
課件出示兩個日常生活中比較容易出現的火災事例，要求學生小組討論，并交流用什么方法滅火較好。
七、教師引導學生了解在校內的逃生路線。
八、學唱《兒童防火歌》
師：同學們，我們學了識字7的拍手歌，教師今天又給大家帶來一首有關防火的拍手歌，想不想一起來學學？
全班齊唱。
九、總結。
只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護的知識。鍛煉自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長。
安全教育火警119教案 篇3
教學目標：
1、知道火警演習要注意的事項。
2、辨認應急路線，學習在危急的情況下安全逃生的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學準備：
1、火警警報聲。
2、讓幼兒搜集防火和火災逃生的圖片或相關資料。
教學過程：
1、播放火災警報聲，請幼兒猜猜這是什么聲音，并說說它的作用。
�。ň瘓舐暠硎究赡苡谢馂陌l生，提醒人們要盡快逃離現場）
2、請幼兒介紹自己搜集到的圖片或資料，圍繞以下兩個問題進行討論和交流：
�。�1）平時應該怎樣防火？（不要玩火、電器使用后要關掉）
（2）發生火災時，要注意什么事項？（要保持鎮定、用濕毛巾掩住口鼻、立刻離開火警現場、不要乘坐電梯）
3、引導幼兒認識幼兒園里的應急逃生路線及要注意的事項。
4、與幼兒進行火警演習�；馂木瘓舐曧懫�，請幼兒跟著老師，有秩序地沿著應急路線，到達安全的地方集合。
5、火警演習結束后，請幼兒分享剛才的心情。
教學反思：
增強幼兒防火意識、提高幼兒防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。通過活動，幼兒知道發生火災時應注意的事項。另外，幼兒在活動中玩火警演習游戲，能夠較快的掌握正確的逃生方法和路線，較好的完成教學難點。
安全教育火警119教案 篇4
運動目標：
1、知道幾個常用的搶救德律風號碼，并會準確撥打報急德律風。
2、教誨幼兒不玩火，控制自救這是，加強自我掩護意識。
運動預備：
多媒體課件
活動歷程：
一、播放幾種搶救車的警報聲，請幼兒辨別，并說出這些搶救車是干什么用的。
師：小朋友們好！本日，先生想請各人聽幾種聲音，說一說它們是什么工具發出的聲音。
救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？
傳聞是一個小朋友的家里產生火警了幼兒手工制作，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么動怒的。
二、請幼兒頒發本身的意見。
三、出示課件，請幼兒旁觀火警的緣故原由。
1、玩火
2、電器
3、抽煙
4、放鞭炮
四、出示課件，請幼兒旁觀自救知識。
1、撥打搶救德律風
2、立刻開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、幼兒園教育隨筆立刻披上用水打濕的衣服和被子。
五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不合錯誤。
運動竣事：
小朋友一路商量。
《幼兒園大班平安—身邊傷害的火警》是篇不錯的育兒文章，講的是關于幼兒、干什么、小朋友、活動、急救、課件、火災、電話等方面的內容，希望對網友有用。
安全教育火警119教案 篇5
活動目標：
1、學會報火警，掌握報火警的方法。
2、能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。
3、體驗幫助別人報火警以后，火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。
重點難點重點：
學會報火警，掌握報火警的方法。
難點：能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。
活動準備：
PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現場。
活動過程：
一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。
師：遇到火災了，我們應該怎么做？啟發幼兒結合自己的經驗說出逃離火災的自救方法。
師：“面對火災，我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢？”——引發幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。
教師小結：遇到火災以后，小朋友們首先要確保自己的安全，等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火，從而把火災的傷害降到最低。
二、播放課件①，引導幼兒掌握報火警的方法。
1、小明家失火了，他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話，對消防員說：“消防員我們家失火了。”說完就掛掉電話了。
師：“你們看到了什么？”
師：聽完小明的報警，你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火？為什么——引發幼兒討論，知道小明沒有說清楚火災地址，所以消防員不能到達火災現場。
師：如果你家發生了火災，你能說清楚自己家的地址嗎？請幼兒說一說自己家的地址。
師：小朋友們，你們想想，在報火警的時候，我們還可以告訴消防員什么信息了？
2、教師播放課件②進行引導。
�。�1）顯示小明家的具體位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，具體位置為“舞陽壩小區2棟2單元201。
�。�2）小明家失火現場，引導孩子發現著火點是沙發，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。
師：你看到了什么？（爺爺受傷了）
師：這個情況應不應該告訴消防員呢？為什么？
師：對，要是有人受傷，我們也要告訴消防員，這樣他們就會提前準備好救人物品，并選擇適當的消防車輛來救火。
師：你們還看到了什么？（沙發著火了）
師：“那你覺得這個信息應不應該告訴消防員了？為什么？”
師：“對，沙發就是小明家火災的著火點，消防員知道具體著火點以后就能選擇相應的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，減少火災的損失�！�
3、教師小結報火警的三個重要信息：火災地址、火勢情況（包括著火點在哪里、火勢大�。┮约叭藛T情況。
三、教師指導幼兒報火警
1、師：小明家的火越來越大了，剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警，并把這三個重要信息全部告訴消防員，誰愿意？”
幼兒撥打119，與之互動。報火警成功以后，播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時表揚孩子們：孩子們，你們報警成功了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你們真是太厲害了。
2、播放課件③，消防員警示PPT，提醒孩子火警電話不能隨便撥打。
小朋友，你們真棒，在你們的幫助下我們及時把火撲滅了，減少了小明家的損失。不過，你們要記住火警119不能隨便撥打。
四、播放課件④，讓孩子學習報火警
游樂場的旋轉木馬處失火了，有一個小男孩受傷了，請孩子們根據情況報火警。
師：情況危急，需要我們來報警，誰來報火警？
教師請一個幼兒撥打119，PPT與之互動，報火警成功以后，播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。
師：今天我們正確撥打了火警電話119，請來了消防員撲滅了兩起火災，你們真是太勇敢了。
五、播放課件⑤，通過挑戰的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。
依次出示四處火災現場的PPT，讓孩子們根據圖片內容報火警。
1、圖片一：超市發生了火災，水果架著火了，有三個人受傷。
2、圖片二：圖書館發生了火災，書架著火了，有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。
3、圖片三：面包店發生了火災，靠近門的柜子著火啦，沒有人受傷
4、圖片四：玩具店發生了火災，鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦，有一個小男孩受傷了。
教師小結：今天孩子們已經掌握了報火警的方法，不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。
六、模擬演練（圖書角失火）。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。
1、播放錄音：緊急情況，緊急情況，幼兒園的圖書角著火了，請老師迅速帶領小朋友們疏散到安全的地方。
師：小朋友們，圖書角失火了，請不要慌張，迅速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著身子一個跟著一個走。
2、教師帶領幼兒逃離到操場上以后，馬上清點人數，然后引導小朋友報火警。
3、孩子們在大門口接警，并揮舞手中的紅絲巾，告訴消防員具體的失火方向，消防員根據孩子們的引導趕往火災地點救火。
教師小結：孩子們，今天我們不僅安全有序的逃離了火災現場，還成功的撥打了火警電話119，請來了消防員、撲滅了大火，你們真是太勇敢、太機智了。