幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小蛋殼歷險(xiǎn)記》（精選3篇）
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小蛋殼歷險(xiǎn)記》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)故事的趣味性，感受故事中小蛋殼的機(jī)智、勇敢。
2、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過(guò)程，理解故事情節(jié)，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
3、知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《小蛋殼歷險(xiǎn)記》。
2、故事《小蛋殼歷險(xiǎn)記》視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容
幼兒觀看ppt1，提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)得什么樣？
有一天，小蛋殼娃娃出門了，猜猜它會(huì)遇到什么事情？
二、播放ppt，分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容
提問(wèn)：小蛋殼遇到了誰(shuí)？它們之間會(huì)發(fā)生什么？(仔細(xì)觀察它們的面部表情)小老鼠想用小蛋殼做什么？一起來(lái)聽一聽（播放課件，欣賞故事）你們覺(jué)得小蛋殼會(huì)愿意嗎？（引起幼兒爭(zhēng)議闡述理由）觀看課件，揭示謎底。追問(wèn)，為什么小蛋殼會(huì)跟小老鼠走？下雨了，它們?cè)撛趺崔k？（幼兒自由講述）小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽的？這頂雨帽好不好，為什么？小老鼠為什么吱吱叫？小蛋殼會(huì)說(shuō)什么？如果你是小蛋殼你會(huì)怎么說(shuō)？小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船？如果你是小蛋殼，你會(huì)想出什么辦法？
三、完整欣賞故事，重點(diǎn)了解小蛋殼動(dòng)腦筋保護(hù)自己的經(jīng)歷。
1.請(qǐng)幼兒故事錄音，理解故事名稱。
“什么叫歷險(xiǎn)記？歷險(xiǎn)記，就是外出時(shí)遇到許多危險(xiǎn)的事。”
2.請(qǐng)幼兒回憶故事中小蛋殼的經(jīng)歷。“小蛋殼出門，遇到了哪些危險(xiǎn)的事情？”
3.說(shuō)說(shuō)小蛋殼保護(hù)自己的辦法。讓幼兒分小組開展討論。“遇到危險(xiǎn)，小蛋殼是怎么保護(hù)自己的？”（請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表發(fā)言）
4.幫助幼兒理解故事重點(diǎn)。“小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽？這頂雨帽好不好，為什么？”“小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船？”
四、想象遷移，教師和幼兒雙向設(shè)疑并解答。
1.“你們喜歡小蛋殼嗎？為什么喜歡？”
2.“如果你是小蛋殼，你還會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付小老鼠，保護(hù)自己？”
3.“你還有什么地方不明白？”
4.師幼共同小結(jié)。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小蛋殼歷險(xiǎn)記》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的想法，知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，與家長(zhǎng)一起收集、清理蛋殼，弄到幼兒園里來(lái)。半個(gè)蛋殼實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、半個(gè)蛋殼像什么？
1、老師這里有半個(gè)，你認(rèn)為它像什么？可以把它當(dāng)成什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀摩自己帶來(lái)的蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
3、想知道小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么了嗎？我們來(lái)請(qǐng)皮皮告訴大家。
二、半個(gè)蛋殼的最后結(jié)果。
1、教師生動(dòng)地講述故事一遍。
2、皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么？
3、幼兒看圖書進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
4、蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？
5、我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼？
附故事《半個(gè)蛋殼》
小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他發(fā)現(xiàn)半個(gè)蛋殼，心里十分高興。
皮皮把蛋殼頂在頭上，哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻げ菝保÷眯衅饋?lái)不怕太陽(yáng)曬，也不怕下大雨。
一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來(lái)放進(jìn)河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了。
劃著蛋殼船，皮皮渡過(guò)河，面前一座小山坡上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮皮皮，心里真快活。
回到自己的小屋，蛋殼拿來(lái)當(dāng)椅子坐，輕輕，輕輕，千萬(wàn)別碰破！一不小心跌一跤，摔碎了半個(gè)雞蛋殼！
小老鼠皮皮出發(fā)了，再找一塊蛋殼……
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小蛋殼歷險(xiǎn)記》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步感知拱形面能承受更大的力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。
3.引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：蛋殼（分成兩半）、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條（三條，長(zhǎng)短相同）、河流模型（可固定紙條）、小積木若干、桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒操作感知。
(1)教師以故事《小雞出殼》引出問(wèn)題：小雞是怎么啄破蛋殼的？
(2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來(lái)模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過(guò)程。引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。
師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。
2.實(shí)驗(yàn)：感知力的'分散現(xiàn)象。
(1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。
(2)幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現(xiàn)象。
(3)教師出示圖示，作簡(jiǎn)單小結(jié)：作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周被分散，作用力就變小。
3.知識(shí)遷移，了解薄亮結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。
師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些像蛋殼凸面的拱形物體？運(yùn)用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、回屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。
4.幼兒繼續(xù)探索，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法記錄探索的結(jié)果。
(1)給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木表示拱橋所愛(ài)的力，用小積木的數(shù)量來(lái)進(jìn)行測(cè)量，并記錄觀察的結(jié)果。（鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來(lái)記錄）
(2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言介紹自己的觀察結(jié)果。
師：你覺(jué)得什么樣的拱橋才是好看又好用的呢？幫助幼兒分析幾種橋在實(shí)際應(yīng)用中的利弊，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
5.延伸擴(kuò)展
師；古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋，有的到今天還在使用都有好幾百年的歷史了，你能用蛋殼的這種原理來(lái)建造什么樣的建筑呢？請(qǐng)幼兒用筆畫出自己設(shè)計(jì)的作品，并相互交流。（這一環(huán)節(jié)可在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）