找空氣中班教案（精選7篇）
找空氣中班教案 篇1
一、教學目標
1、初步了解空氣是看不見、摸不著的。
2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。
3、喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。
二、教學重難點
教學重點：初步了解空氣是看不見、摸不著的。
教學難點：知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。
三、教學準備
1、白色塑料袋每人一個
2、玻璃杯、蠟燭每組一套。
3、裝有水的玻璃盆 1 個、小玻璃杯、打火機各 1 個，面巾紙、氣球、充氣用具兩個。
四、教學過程
1、播放“豬豬俠”音樂，引起幼兒興趣。豬豬俠為我們送來了包裹，并設計了 3 個“小關卡”，小朋友一起闖關。
2、打開包裹觀察包裹里有什么物品，出示透明玻璃杯，探索玻璃杯里真的有空氣嗎。教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。
�。�1）在玻璃杯里放入面巾紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，過一會兒再將杯子垂直拿出來，杯中的紙沒有濕。如果杯子在水中傾斜。
就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯中的紙也被水浸濕了。
（2）啟發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋求答案。
3、引導幼兒探索實驗，尋找空氣在哪里，發現空氣是無處不在的。
�。�1）幼兒闖第一關，請幼兒拿塑料袋在活動室的各處找空氣。
�。�2）觀察空氣的顏色，聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。
（3）幼兒闖第二關，請兩名幼兒幼兒為氣球充氣。觀察一大一小的氣球，討論發現氣球充氣越多，氣球越大；氣球充氣越少，氣球越小。
�。�4）幼兒闖第三關，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，幼兒觀察看看有什么現象，討論想想這是為什么?探索發現有什么辦法可以不讓蠟燭熄滅。
�。�5）啟發幼兒說出還有什么地方有空氣? (皮球、游泳圈、輪胎等等。
4、幼兒闖第四關，雙手捂住口鼻，堅持 10 秒鐘后松開手，說說自己的感受，發現生活中是離不開空氣的。幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣。
5、幼兒討論保護環境、減少空氣污染的辦法，為想出好辦法的幼兒頒發“環保小衛士”勛章。
四、活動延伸
在生活中繼續尋找保護環境、減少空氣污染的辦法。
找空氣中班教案 篇2
一、活動背景
空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，一天，一個孩子無意當中發現，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團觀看，教師抓住這一契機，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發現問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。
二、活動目標：
1、激發幼兒的好奇心理，培養幼兒發現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。
2、培養幼兒的感知能力和語言表達能力。
三、活動準備：
1、 活動前，讓幼兒初步認識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。
2、 每組一個裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。
四、活動過程：
(一)教師導入活動，引起幼兒興趣。
猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰?
謎語：
看不見、摸不著，聞也聞不到，
(二)提出問題，幼兒猜想。
1、尋找空氣：
小朋友們，我們現在一起來找一找，什么地方有空氣?
2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。
(三)實驗操作，探索活動。
1、身體里的空氣
以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。，并將自己看到的現象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現象發生。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。
(四)幼兒集體討論。
1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。
2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。
(五)教師小結：
我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環境呢?
(六)延伸活動：
應該怎樣保護空氣?
活動反思：
本活動是讓幼兒對實驗中發生的現象產生興趣，通過在實驗中讓幼兒操作并在探索的基礎上讓幼兒獲得經驗，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會進來，把水倒入杯中用卡紙蓋住，卡紙就會被吸住，水不會倒出來，添加了用杯子去蓋住點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。說明空氣可以支持燃燒，這樣吸引了 幼兒的注意，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立了一個探索，嘗試與交流的平臺。在活動中利用了啟發提問觀察的方法引導幼兒進行實踐操作。幼兒通過猜謎語一一尋找空氣一一試驗操作的教學環節，讓抽象的自然想象變得具體化，整個活動的氣氛很活躍，突出了活動的重難點，豐富了幼兒的生活經驗，讓幼兒理解了生活離不開空氣，空氣無處不在，培了幼兒的認知能力。
找空氣中班教案 篇3
【活動目標】
1、知道空氣無處不在，是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體。
2、了解空氣在我們生活中的應用，我們的生活時時刻刻離不開空氣。
3、喜歡關于空氣的實驗活動，積極探究空氣的秘密，保護環境。
【活動準備】
塑料袋、玻璃杯、蠟燭人手一份，課件PPT。
【活動過程】
一、故事引入，了解空氣的基本特征
1、今天汪汪隊邀請我和小朋友們一起去探險，你們準備好了嗎？
那我們就出發吧！
森林了的空氣真好啊，蝴蝶飛來飛去，我們一起來抓蝴蝶吧！
那我們用什么來抓呢？
來看看老師的背包里有什么可以給小朋友們用的。
2、收集空氣，無色無味透明氣體
大家來看看你們的袋子里有什么呢？空氣，所以袋子鼓起來了。
告訴我你們袋子里的空氣是從哪里抓到的呢？
發現了我們的身邊充滿了空氣，空氣無處不在。
現在聞一聞你們袋子里的空氣是什么味道的呢？
空氣是沒有味道的，是透明的，把手伸進去看看能不能摸到空氣。
總結：空氣是看不見，摸不著，聞不到的透明氣體。
二、山洞探險，蠟燭燃燒試驗，了解火的燃燒離不開空氣
1、汪汪隊山洞探險
我們繼續出發去探險吧！
看這是哪里呢？山洞。一座黑漆漆的山洞，看起來好可怕，汪汪隊拿著火把走進了山洞，突然火把滅了，火把為什么會滅了呢？
2、準備實驗驗證猜想
小朋友們有這么多猜想，到底對不對呢，我們來做個小實驗驗證一下。
老師這里有一個玻璃杯，玻璃杯里有什么呢？
剛才我們說了，空氣無處不在，所以看起來空空的玻璃杯里面也充滿了空氣，這個杯子好比是黑漆漆的山洞，小蠟燭就是點燃的火把，如果把玻璃杯放在蠟燭上面，會發生什么呢？
小朋友們有這么多的猜想，我們來驗證一下。
做實驗的時候，要求小朋友們一定要注意安全，認真觀察，小聲討論。
給你們三分鐘的時間，當音樂停止的時候，就回到座位上來。
3、老師指導幼兒操作實驗
將玻璃杯蓋到點燃的蠟燭上，蠟燭會有什么變化。
請小朋友們來說說你剛才觀察到了什么現象。
剛才我們說過，玻璃杯里有空氣，燃燒的火焰把空氣用完了，就滅了。
總結：火焰的燃燒離不開空氣的幫忙，我們平時做飯炒菜時的火焰也需要空氣。
4、總結和延伸空氣的更多用處
空氣的作用可真大啊，
那火把滅了我們還能在山洞里前進嗎？
沒有了空氣，我們就沒法喘氣，會憋悶，所以我們的呼吸也需要空氣，離開了空氣我們會頭暈，胸悶，再嚴重了會窒息，所以我們是真的離不開空氣。
三、空氣在生活中的應用
1、空氣可以充氣
山洞里沒有空氣，我們快把汪汪隊叫出來吧，汪汪隊出來的時候，天就黑了，毛毛看不清楚路不小心掉到了水里，毛毛需要我們的救援。
我們可以用什么辦法呢？小朋友們自由回答。
我們可以用游泳圈去救他，但是現在游泳圈是空的，我們需要給它充氣。
小朋友們自由操作給游泳圈充氣。
誰來說一說，這個游泳圈是怎么鼓起來的呢？
我們借助了打氣筒的幫忙，把空氣劑到泳圈里，泳圈就會鼓起來。
空氣有充氣的作用，泳圈充起來了，我們就可以去救毛毛了，
2、空氣在生活中的更多應用，要保護環境，減少空氣的污染
空氣除了有幫助燃燒，充氣的作用外還有很多的本領，我們把空氣的本領用到了生活當中，我們一起來看看吧。
來我們說一說有什么好的辦法來保護空氣。
少放鞭炮，多種樹，綠色出行，保護環境，
我們說過的這些方法都能很好的保護空氣，我們回家和爸媽們說一說一起行動好嗎？
找空氣中班教案 篇4
活動目標：
1.知道空氣的作用及會流動的特點，了解空氣流動形成了風，能傳播各種氣味。
2.能運用吹、扇、裝、聞多種方法探究、發現空氣的存在。
3.了解空氣中難聞氣味產生的原因，萌發從我做起凈化空氣的環保意識。
活動準備：
大型吹氣玩具（如；塑料吹氣動物）、塑料袋、氣球、器官4~5根、r一盆水、硬紙板等每組1份，空氣清新劑一瓶。
活動過程：
1.玩游戲“親親小臉蛋”，感知空氣的存在。
請幼兒閉上眼睛，教師迅速打開大型吹起玩具的氣孔，對著幼兒的小臉蛋輕輕放氣，引導幼兒體驗氣流在臉上的感覺；你的臉上什么感覺？猜一猜，是誰在親你的小臉蛋兒？
2.引導幼兒嘗試用多種方法尋找空氣，感知空氣的流動。
教師設疑激趣；你知道空氣在哪里嗎？用什么辦法可以證明它的存在？為幼兒提更塑料袋、氣球、吸管、一盆水、硬紙板等材料，引導幼兒用不同的方法尋找空氣。
（1）用塑料袋找空氣；將塑料帶張開口，然后猛地扎緊，塑料袋鼓起來了，說明空氣跑進去了。
�。�2）用氣球找空氣；給氣球吹起，氣球鼓起來了，說明空氣跑進去了；將氣球對準臉蛋慢慢放氣，會感到一陣風吹過，這說明空氣又跑出來了。
�。�3）用吸管找空氣；將吸管在空中吸一下，迅速插入水中，產生的泡泡水明空起來過了。
�。�4）用硬紙板找空氣；對著硬紙板吹氣、吸氣，臉上會有一陣風吹過，這就是空氣流動形成的風：扇動硬紙板，再次感知空氣的流動與存在。
小結；原來空氣就在我們身邊，它無處不在。
3、引導幼兒通過嗅覺感受空氣的流動能傳播各種氣味。
�。�1）引導幼兒進一步感受空氣的流動為我們的生活帶來的芳香氣味。
教師在活動室里靜悄悄的噴上空氣清新劑，引導幼兒聞一聞、說一說；你聞到了什么氣味？你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味？如；花香、飯菜香、糖果香、水果香…
小結；原來空氣是流動的.，能夠為我們傳播各種氣味。
�。�2）引導幼兒回憶生活中難聞的氣味，討論出現難聞氣味的原因，激發環保意識。
引導幼兒討論；在生活中你還聞到過那些氣味？出現難聞的氣味的原因是什么？怎樣減少這些難聞的氣味？
小結；空氣的流動也會傳播難聞的氣味，如；工廠煙筒冒出來的煙味、垃圾味、
農藥味……這是因為人民網你不注意保護環境，污染了空氣。保持空氣清新的方法有很多，如；不隨便扔垃圾、不亂排放污水、多植樹、多種花、少開車多步行……
4、了解空氣的作用，知道我們的生活離不來空氣。
a)請幼兒閉上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，感受憋得喘不上氣來的感覺，并討論為什么，是幼兒了解我們的身體里缺少空氣，所以才會有用這樣的感覺，說明人離不開空氣。
b)遷移已擁有的經驗，擴展幼兒思維；除了我們人類需要空氣外，還有誰也需要空氣？
小結；除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
找空氣中班教案 篇5
活動準備
塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、蠟燭、奶瓶等材料。
活動過程
1、請幼兒猜謎語，引發幼兒的活動興趣。
2、鼓勵幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。
（1）請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣，并請幼兒說出自己是從哪里裝的。
（2）請幼兒將土塊放到水里看一看會發生什么現象？（有氣泡冒出）再用吸管向水里吹氣，發現了什么？（有氣泡冒出）使幼兒初步感知土里有空氣。
�。�3）出示醬油、醋、橙汁等，請幼兒觀察品嘗，說出什么顏色？什么味道？提問：空氣有沒有味道？有沒有顏色？
教師小結：空氣是無色、無味的，它就在我們周圍，我們周圍到處有空氣。
3、了解空氣的作用
�。�1）請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？
�。�2）點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發現了什么？（蠟燭慢慢熄滅了）幼兒思考空氣還有什么作用？
（3）師幼一起討論空氣的作用和用途，激發幼兒的探索興趣。
4、教師講解小火箭的制作方法（師幼共同制作）。
5、制作完成后，讓幼兒各自展示自己的火箭，看誰的火箭發射的高。
6、引導幼兒討論為什么火箭會飛起來？萌發他們初步的科學意識。教師向幼兒講解我國航天事業的發展情況，使幼兒感受作為一名中國的自豪感。
7、帶幼兒到戶外玩小火箭，結束游戲。
找空氣中班教案 篇6
教學目標：
1 對空氣的存在感興趣，產生探究的欲望。
2 在玩的過程中觀察現象，知道現象和空氣的關系。
3 了解空氣的特點、作用，培養幼兒的環保意識。
教學重點：
引導幼兒用好方法尋找空氣。
教學難點：
理解科學現象與空氣的聯系。
教學準備：
1、活動區布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環境污染光盤或圖片
3、課件：空氣的自我介紹
教學過程：
1、導入：
�。�1） 教師請出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）
�。�2） 智慧娃娃和小朋友們打招呼。
�。�3） 智慧娃娃出謎語：“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了。”（空氣）
�。�4） 利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。
2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請來了，你們想不想認識它呀？瞧，它來了！
3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）
4、智慧娃娃：空氣娃娃已經藏好了，它就藏在我們后面的五個活動區中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個活動區，該注意些什么呢？（引導幼兒自己提要求）
1） 不能擁擠，應該先選擇到人少的活動區去。
2） 活動時聲音要輕。
3） 盡量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理干凈。
要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動區去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,了解幼兒尋找的方法，有哪些發現。
6、小結問題：你們找到空氣娃娃了嗎？
（1） 如果找到了，就請小朋友說說怎么找到的，可示范講解。
�。ü烙嫴糠钟變阂庾R不到玩的過程中的種種現象就是空氣的存在）
�。�2）提問：你在活動區玩了什么？有什么發現？
幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀察現象。
（3）智慧娃娃小結：（其實，剛才你們已經找到它了，）它一直都在和你們做游戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。
7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。
方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）
8、了解空氣的作用：
�。�1） 提問：你們知道空氣和我們人類有什么關系嗎？
�。�2） 實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣？
�。�3） 小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生 存。
9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？
（1）幼兒自由發言。
�。�2） 提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？
（3）設計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。
10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應該怎么做呢？（環保教育）
11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢，快來吧�。ɑ顒幼匀唤Y束）
找空氣中班教案 篇7
活動目標：
1.知道空氣的重要性及基本特點，了解空氣流動能形成風和傳播氣味。
2.能運用多種工具，通過裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動等特點。
3.體驗尋找空氣的樂趣，萌發從我做起凈化空氣的環保意識。
活動準備：
物質準備：塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶，PPT課件。
經驗準備：知道空氣與我們的生活緊密相關。
活動過程：
1.嘗試憋氣，感知空氣的重要性。
提問：憋氣時什么感覺？除了我們需要空氣，還有誰需要空氣？
小結：人類、動物、植物都需要空氣。
2.嘗試用多種材料尋找空氣，感知空氣的存在及基本特點。
�。�1）運用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。
提問：你是用什么方法找到空氣的?
師幼互動梳理多種尋找空氣的方式，感知空氣的流動及流動產生風。
小結：空氣無處不在，是看不見、摸不著、會流動的。
（2）通過嗅覺小游戲感知空氣流動能傳播氣味。
提問：你們聞到香味了嗎？香味是怎么到你那里的？小結：空氣流動能傳播氣味。
3.借助圖片和視頻，交流討論減少空氣污染的方法。
提問：生活中，你喜歡什么樣的空氣？為什么？
小朋友應該怎么做才能讓我們的空氣更清新？
小結：堅持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新，讓我們一起保護環境吧。