關于大班教案范文合集（精選14篇）
關于大班教案范文合集 篇1
講述活動：咪咪OK酒店教案
課題生成：
在游戲活動和戶外活動時，幼兒經常大聲喧嘩，不能自覺控制自己的聲音，影響了他人的正常活動，可見幼兒對噪音的認識不夠。因此，我根據幼兒已有的發展水平以及我園省級“環�！闭n題的實施，便設計了講述活動《咪咪OK酒店》，首先讓幼兒在看看、聽聽、議議的過程中理解故事內容，感知噪音的危害，同時引導幼兒遷移經驗，說說周圍生活中噪音有哪些，我們應當怎么做，并知道減少噪音的方法，以及主動勸阻他人的不良行為，進一步增強幼兒的環保意識和行為。
活動目標：
1. 通過學習，讓幼兒初步理解故事情節內容。
2. 在看看、聽聽、議議過程中，懂得噪音會給人類帶來危害，使幼兒進一步形成環保意識。
3. 鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法，發展想象力。
活動準備：
1. 制作與講述內容相關的課件。
2. 一盤錄有多種噪音的磁帶。
3. 《歡樂蹦蹦跳》音樂、錄音機、幼兒已學會律動。
4. 手袋人手一只、彩筆人手一支。
活動過程：
一. 激發幼兒興趣：
1.（放錄音）聽，這是什么聲音？有什么高興的事要放鞭炮？
2.師：原來小貓咪咪新開了一家酒店：“咪咪OK大酒店”。消息傳出去后，小動物從四面八方趕來，大家都想看看，卡拉OK到底是怎么回事？你們能不能告訴小動物們卡拉OK是怎么回事？
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3.師：原來卡拉OK就是手拿話筒，看著電視，跟著音樂唱歌，真有趣，我們一起去“咪咪卡拉OK大酒店”看看好嗎？
二. 看大屏幕講述。
1. 欣賞故事前半部分。（大屏幕顯示畫面、語音）
問：為什么到“OK大酒店”的人會越來越少，連有獎唱歌也不能吸引客人呢？（幼兒猜想，各抒已見）
2. 看屏幕欣賞故事第二段。
（1） 集中討論：為什么客人會越來越少？（說清人少的.原因，理解噪聲就是各種嘈雜的聲音）
�。�2） 請個別幼兒表演虎大媽、熊奶奶、大象和小貓 咪咪的對話。（引導幼兒把角色的動態、表情、語言表現出來）
師：現在請小朋友來表演咪咪和小動物的對話，看誰表演得最棒。
（3） 討論：咪咪本想豐富小動物的生活，可是卡拉OK聲、說話聲太大了，變成噪音了，反而影響了人們的生活、休息。酒店生意越來越差，咪咪很苦惱，小朋友來幫咪咪想想，有什么主意能使酒店生意好起來，又不影響居民的生活和健康？
A. 自由討論。
B. 幼兒在集體面前發表自己的意見。
C.“酒店搬家”、“白天唱，晚上休息？”、“張貼禁止汽車的鳴叫牌”等。
3. 欣賞故事最后一段。（展示大屏幕）
�。�1） 師：小朋友想出了許多辦法，我們來聽聽小動物們想出了哪些好主意？
（2） 師：“咪咪酒店”的生意又紅火起來了，它想謝謝小朋友和小動物們，請我們去參加舞會。聽！小動物們已經唱起來了，我們也一起加入吧！
�。�3） 師生表演律動《歡樂蹦蹦跳》。
三. 結合生活實際，理解噪音對人類的危害。
1. 師：剛才我們幫咪咪想了許多減少噪音的辦法，知道噪音會影響人們的生活和健康，那么我們的周圍有沒有噪音呢？在哪兒呢？
2. 聽一段錄好的噪音，說說心里的感受。
3. 師：假如你是小小發明家，那有什么好辦法來減少噪音呢？（引導幼兒發明，想象更好、更新的辦法）
四. 小制作：減少噪音的宣傳牌。
1. 師：小朋友們真能干，現在我們一起來做減少噪音的宣傳牌，提醒我們身邊的人注意減少噪音，保護我們的環境。
2. 幼兒動手制作減少噪音的宣傳牌。
3. 師：我們現在就把制作的宣傳牌貼到外面去，讓更多的人來保護環境。
關于大班教案范文合集 篇2
活動目標：
1、感知7的分解組成。
2、進一步感知總數與部分數之間的關系。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
3個猴子圖片、桃子（磁性教具）、桃胡、盤子、彩筆、幼兒操作材料。
活動過程：
一、導入
1、幼兒說小猴蕩秋千的手指游戲，
教師：好了，小朋友們，誰能告訴張老師，剛才我們說的手指游戲的名字是什么？（小猴蕩秋千）嗯，小朋友說的很好，小猴子都在一起玩，可是漸漸地一起玩的小猴越來越少，最后一個都沒有了，它們都去哪了呢，小朋友們想不想知道，（想）。張老師也不知道，不過小猴的媽媽知道，我們一起來問問它，好不好？
二、基本活動
1、教師出示小猴圖片，
教師：這位猴媽媽有兩個猴寶寶，月月和星星，今天它給兩個猴寶寶摘了7個桃子回來，叫小猴回來吃桃子，（哦？原來啊，小猴都回來吃桃子去了），吃完桃子，小猴想拿著這7個桃胡去玩，可是猴媽媽不知道該怎么給兩個猴寶寶分，請小朋友幫忙分一分，好不好？
2、幼兒操作，
教師：現在每個小朋友都有七個桃胡，想想如果你是猴媽媽，你要把這7個桃胡給兩個小猴分完，該怎么分？分好的小朋友輕輕的轉過身來，張老師就知道你分好了，我們看看誰在分的時候又安靜又快，現在請小朋友輕輕的轉過身去動手分。
3、教師提問：
教師：分好的小朋友面向老師坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，咱們晶晶班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我請幾個小朋友把你分的結果告訴老師，（幼兒邊說，老師邊在黑板上記錄下幼兒說的結果，）
4、教師：好了，小朋友們有這么多分法，你看猴媽媽多開心啊，她想，有這么多分法，以后我就不愁給寶寶分桃胡的事了，可是，我一時記不住這么多方法，你們能記住嗎？（能）
好，張老師就來考考我們小朋友，（當老師說給月月分幾個，你們不說話，轉過身用手里的桃胡告訴老師你的答案，比如，當我給月月分一個的時候，星星就分六個，你們就把桃胡分成一和六兩組，分好的小朋友就立刻轉過身來坐端正，老師就知道你分好了，明白了嗎？） 好了，現在我看看誰分的又對又快，給月月分兩個、月月分四個、月月分五個......
5、恩，我們班小朋友都特別聰明，可以又快又準確的給小猴子分桃胡。可是，猴媽媽沒有記住，我們一起來幫她找個更好的記憶辦法，好不好？（好），那我們現在來觀察一下兩只小猴分到的桃胡數有什么特點，先看左邊（也就是小猴月月這邊），你發現了什么？（從上往下數，數字逐漸增大，前面的數比后面的數依次大一，）這種的排列我們把它叫做遞增，再看看右邊（也就是小猴星星這邊），你發現了什么？（從上往下數，數字逐漸變小，前面的數比后面的數依次小一），這樣的排列我們把它叫做遞減。
6、知道了什么叫遞增和遞減，我們現在一起來跟老師做一個游戲好不好？：老師說，小朋友，我問你，七可以分成幾和幾，請小朋友們按照遞增的順序從一開始回答，說，張老師，我告訴你，七可以分成一和六，依次往下進行，明白了嗎？
7、小朋友們幫助猴媽媽解決了難題，你看猴媽媽多開心啊，你們開心嗎？
三、鞏固練習
1、既然咱們班小朋友這么厲害，那張老師倒想考考我們小朋友，現在小朋友的桌子上老師每人都準備了一份題，和剛才玩桃胡一樣，請小朋友輕輕的轉過身，每人拿一份題，一人一只彩筆，做完之后立刻轉過身來，老師就知道你做完了，我們看看誰做的又對又快。
2、教師講評幼兒作品。
四、結束活動
今天晶晶班的小朋友表現這么棒，張老師想獎勵一下我們班小朋友，想不想知道老師會獎勵什么呢？那就請小朋友們排好隊到院子里去看看吧。
活動反思：
1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）
�、艑τ變喊l展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？
�、茖處煂I發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？
⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。
4、 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價？對你有什么啟發？
關于大班教案范文合集 篇3
【設計意圖】
每個人都曾經許下過愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營造一個這樣的世界，但現實是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實現自己的愿望，有時候做個善良、友愛、樂于助人的孩子，比實現愿望要簡單、快樂的多。
【活動目標】
1、引導幼兒逐步理解故事的內容。
2、用連貫的語句，較清晰的表達自己的想法。
3、用“我希望……”的句式說話。
4、體會作品中許愿仙女樂于助人的快樂，善良的美好品質，并嘗試運用到生活中。
【活動準備】
1、ppt課件。
2、眼罩兩個、許愿卡若干。
3、許愿樹一顆。
【活動過程】
一、談話導入。
1、欣賞自己畫的愿望，并表達出來。
2、播放音效，誰來了？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧。
二、教師分段講述故事，并提問。
1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根據課件繼續講述故事。
2、出示圖片，這個小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢？根據課件繼續講述故事。
3、出示圖片，這個阿姨的愿望是什么？（想她的女兒重見光明）
（1）生活中有沒有遇到過盲人？（幼兒體驗盲人生活的艱難）
�。�2）如果遇到了盲人你會怎么做呢？
4、根據課件繼續講述故事。
5、故事里的仙女暫時沒有辦法能讓莉莉重見光明，那我們該如何幫助莉莉，讓她覺得，即使看不見，也還是很開心，快樂呢？
三、完整的聽故事。
1、你們覺得，他們的愿望和我們平時許的愿望有什么不同？
2、聽了今天的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型。
四、課程結束。
給每位幼兒發一張許愿卡，將自己的愿望，用圖畫或文字的方式表示出來，并粘貼在許愿樹上。
附故事《許愿仙女》
從前有一座海藍色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實現愿望。
有一天，許愿仙女遇到了一個小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。小女孩說：“我希望能得到一包花兒的種子。我會精心培育它，讓它們慢慢長大，開出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗�！痹S愿仙女笑了笑說：“放心吧，我一定會幫你實現愿望的�！�
不一會兒，許愿仙女又遇到了一個小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。“我在電視上看到貧困地區的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本，沒有書包，覺得他們太可憐了，我希望他們能快樂一點”。許愿仙女點了點頭，說：“你真是個善良的好孩子。放心吧，我一定會幫你實現愿望的。”小男孩睜大了眼睛，開心的笑了起來�？粗∧泻㈤_心的笑臉，許愿仙女也笑了。
就在這時許愿仙女聽見了一個聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望。可是，許愿仙女為難的說：“不好意思，這我現在還辦不到。不過我想小朋友們從現在起好好學習本領，長大以后一定能用高超的醫術，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做游戲，變得開心、快樂。”
關于大班教案范文合集 篇4
教案目標：
1、學習觀察圖片，理解圖片中的內容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內容。
教案準備：
經驗準備：幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
物質準備：準備小禮物若干。
材料配套：教育掛圖《領域活動語言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
教案過程：
1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著誰？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會住著誰呢？
2、出示教學掛圖①，引導幼兒觀察圖片中的內容，并大膽講述觀察到的內容。
�。�1）里面有誰？它在做什么？它的動作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動作，幫助幼兒學習詞匯"端"）
�。�2）老鼠阿姨手里會"端"著什么呢？（禮物）
�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會說什么呢？（快來呀，誰要禮物，快來拿吧。）引導幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤的禮物。
�。�5）還會有誰會來呢？
3、觀察教學掛圖②
�。�1）有誰跑來拿禮物了？還有誰呢？
（2）教師小結：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
（3）它們是怎么樣來拿禮物呢？（跑來）
�。�4）跑的動作是怎么樣的？請一個小朋友來模仿一下（小結：跑的很快，像飛一樣的，我們說它是"飛跑"）
（5）它們的表情又是什么樣的呢？（引導幼兒模仿他們的動作表情）
（6）邊跑邊說什么呢？（"我們來了"）引導幼兒一起講述掛圖②：聽到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開大步很快地飛跑過來，臉上非常著急，邊跑邊說："我們來了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進行表述。針對幼兒掌握情況請個別幼兒講述圖片內容。
師再次提出問題：小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝！"）
6、分發小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和分享受到禮物的快樂心情。
7、結束活動活動反思：
整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發現教學掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺有點重復了。又想在活動中能展現個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結，發現其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個活動可以有一個亮點。
關于大班教案范文合集 篇5
（一）導入
1、老師提問：小朋友，你們見過太陽嗎？太陽是什么樣的？
幼：紅紅的
幼：圓圓的
幼：亮亮的
幼：會發亮的
2、老師小結幼兒報告的內容，太陽是紅紅的，圓圓的，大大的。
（二）明白故事，進修對話
1、老師導入：但是有一只小白兔它不熟悉太陽，他傳聞太陽是紅紅的，圓圓的，于是決議去找太陽，我們來聽聽，小兔子找到太陽了嗎？（老師播放故事）
2、提問：小兔子找到太陽了嗎？幼兒園教育隨筆它是不是一會兒就找到太陽的？
3、它找到了些什么工具？
幼：找到了燈籠
幼：找到了蘿卜
幼：找到了氣球
1、老師提問：小兔子是怎么問媽媽的？媽媽是怎么答復的？
幼：小兔子說：這是太陽嗎？媽媽說：不是，這是蘿卜。
幼：這是太陽嗎？不是這是蘿卜
2、老師和幼兒分離飾演小兔和兔媽媽，訓練對話。
3、末了再次諦聽故事。
（三）延長
1、太陽是紅紅的，圓圓的，請你們去找一找另有什么工具也是紅紅的，圓圓的？
這是篇好文章，涉及到語言：故事《小兔找太陽》，幼兒等方面，希望大家能有所收獲。
關于大班教案范文合集 篇6
一、游戲目的
1、幼兒對線條圖能睜開富厚的想象，增進幼兒發散性、求異性頭腦的生長。
2、幼兒能清晰地將想象出的詞語應用到說話運動中。
二、游戲預備
組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。
三、幼兒園教案游戲要領
1、兩人一組，輪番看線條組合圖，說出像× ×，并操縱× ×詞匯說一句完備的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜好在戈壁中生存。
2、豁拳決議看圖說的先后順序，輪番舉行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可得到木珠。每次所說的詞與句子都不克不及反復或相同，幼兒園教育隨筆每次所說的詞要有肯定的憑據和原理。
關于大班教案范文合集 篇7
活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然、保護環境的意識。
2、了解黃河的現狀及產生的原因，理解樹木與水土流失之間的聯系。
活動準備：
（1） 經驗準備
讓幼兒了解有關黃河的知識：黃河是中華民族的母親河，是我國的第二大河；黃河的含沙量居世界之最；黃河下游又稱“懸河”等。
帶領幼兒積攢一些廢品，如報紙、飲料罐等。
（2） 材料準備
教具：錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現狀》；大型沙盤；枯樹葉、樹枝若干；彩色圖紙等。
活動過程：
一、觀看錄像，激發幼兒熱愛黃河的情感和保護黃河的決心。
（1） 錄像一：《偉大的黃河》
引導幼兒回憶已學的有關黃河的知識，感受到母親河的雄壯美；通過欣賞祖先時代黃河的地肥水美。人們在船上悠閑地捕魚等畫面，激發幼兒體驗我們祖先在黃河流域的幸�？鞓�
（2） 錄像二：《黃河的現狀》
教師：現在生活在黃河岸邊的人越來越少了，這是因為我們的母親河變了，它為什么會變呢？
幼兒觀看錄像：人們任意砍伐樹木，泥土流入黃河，最后發洪水，造成水災。引導幼兒說出造成水災的原因—砍樹，使幼兒了解到砍樹對生態的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類首先要熱愛大自然、保護大自然，大自然才會愛我們。
二、通過實物投影
（1）利用大型沙盤制作的黃河模型，演示水與泥土的的關系。
請幼兒動手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢的流失，感受水與泥土的關系。
教師和幼兒歸納小結：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。
（2）利用投影教學片《樹根、泥土與河流的關系》，幫助幼兒理解水土流失現象。
幼兒觀看投影教學片。教師和幼兒邊觀察邊總結樹根與泥土、泥土與河流之間的關系：砍了樹，泥土就會被沖掉，我們把這種現象叫“水土流失”
請幼兒說說“為什么沒了樹，容易發生水災”，進一步鞏固、強化幼兒關于水土流失的經驗。
三、捐種樹木，為黃河獻出一份愛
教師：為了減少水土流失，避免水災，我們應該在黃河邊干什么？（種樹）
我們的母親和正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動起來了，我們小朋友應該怎么做呢？
（1）“愛心箱”活動
教師主動奉獻愛心：五元錢一棵樹，二百元錢一畝林，老師捐種十棵樹，希望我們的母親河不再受難。鼓勵幼兒回家商量。
（2）“廢品收集箱”活動
出示“廢品收集箱”，引導幼兒收集廢紙、飲料罐等賣錢，捐錢種樹。
教育幼兒愛護大自然，要從保護身邊的環境做起，請幼兒把這段時間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國》音樂，活動結束。
推薦理由：
我推薦的理由是：首先《保護母親河 奉獻一份愛》這個活動是一次成功的田野課程活動，環保是21世紀的重大課題，環保意識要從娃娃抓起，這個活動選材新穎，富有時代感。其次這個活動構思始終圍繞著體現幼兒的“六性”，即生活性、挑戰性、共生意識性、主動性、互動性、整合性，注重幼兒自身的`探索與研究，使孩子們學習的動力源源不斷�；顒釉O計層層遞進、環環深入，使幼兒在觀察、交流、操作、互動中獲得知識和運用知識的同時，其情感、道德、創造、審美也得到了最大的發揮與滿足。如利用大型沙盤，幼兒分組操作，感知水土流失現象，使幼兒在積極主動地狀態下學有所獲。最后是師幼間的互動，活動自始至終的吸引幼兒，很自然的把幼兒推向主體地位，充分強調了幼兒的主動性、積極性和參與性。如第一環節，看錄像回憶黃河的歷史，配音和講解結合，有聲有色，動靜結合，使幼兒很快進入狀態；第二環節，看錄像《黃河的現狀》，聽著令人心痛的砍伐聲、洪水聲，幼兒自然的掌握了砍樹對生態的惡劣影響，接著切入知識點“水土流失”，利用沙盤與投影調動幼兒的積極性，然后動之以情，激發幼兒“獻愛心”活動；最后，在《我的祖國》的高昂音樂聲中幼兒收集廢品，在中收尾。一個環節緊扣一個環節，使幼兒留有余味，真正做到寓教于樂。
關于大班教案范文合集 篇8
活動目標
1、引導幼兒發表自己的觀點，通過討論讓幼兒意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
2、在活動中幼兒初步了解自身成長的需要，學習關注自己的身體健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1、活動前根據“學前幼兒體重標準測量表”為本班幼兒測量體重。
2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片�；顒忧鞍l給幼兒。
3、多媒體課件“我來當營養師”。
4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)
活動重點
通過幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”游戲幫助他們正確理解胖和瘦的概念，樹立自我保育意識。
活動難點
使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示每位幼兒的健康狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請他們將圓點貼到相應的表格中，使其了解自身的健康狀況。
活動過程
(一)大膽表達，各抒己見
通過自由辯論，幼兒表明自己對“胖好還是瘦好”這一問題的觀點，并嘗試用實例說服同伴。
教師提問：“你們認為胖好呢還是瘦好?”。
幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，對癥下藥
1、教師提問：“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?”
教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒將活動前老師發的圓點卡片貼在相應的表中，從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
2、集體討論：“怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康?”
3、“對癥下藥”：教師設置情景：“有兩個小朋友遇到了難題，想請你們幫忙，你們愿不愿意?”
運用多媒體課件“我來當營養師”使幼兒了解一些食物的營養成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子了解在飲食方面應注意的問題。
通過以上活動，幼兒意識到只有不挑食，適當運動才能使身體健康。
(三)分組游戲，梳理經驗
1、棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。
2、自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養豐富、搭配合理的美餐。
延伸活動
鼓勵幼兒搜集相關資料，進一步了解太胖和太瘦對人體的危害，以及各種食物所含的營養。
幼兒將已有經驗運用到生活中，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和適當的鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友、家人。
關于大班教案范文合集 篇9
活動目標：
1. 練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。
2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程：
1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!
2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。
4. 此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。
關于大班教案范文合集 篇10
目標：
1、用比較清晰的語言，講述對自己感受最深的事情。
2、運用各種方式表達對父母的愛。
重點：
講述爸爸媽媽關愛自己、感受最深的事情。
難點：
運用各種方式表達對父母的愛。
準備：
1、每位幼兒帶上自己收集的材料，將它布置在版面上。
2、紙、筆、膠水。
過程：
1、交流收集的材料：
�。�1）呈現幼兒收集的照片。
�。�2）教師向幼兒介紹自己的父母，談談自己小時候印象最深的一件事。
（3）幼兒分小組講述爸爸媽媽關愛自己、感受最深的一件事。
�。�4）集體交流。
2、討論怎樣表達對爸爸媽媽的感激之情：
(1)有幾種方法可以表達對爸爸媽媽的謝意。
�。�2）幼兒按自己的想法選擇材料。
�。�3）展示每個幼兒的作品材料。
關于大班教案范文合集 篇11
一、教學目標
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域寬廣的特點，激發做個中國人的自豪感。
2、學習運用多種手段表達，表現作品欣賞展示的內容。
3、學習用樂器協調演奏歌曲，培養幼兒的節奏感受能力。
二、重點
1、欣賞作品的性質，結構內容。
2、培養幼兒對音樂節奏的感受能力。
三、難點
設計節奏圖譜
四、教學準備
1、蒙古、維吾爾族等五個民族的服飾一套，手巾若干。
2、音樂磁帶，課件，樂器若干。
3、事先欣賞過《大中國》的歌曲。
五、教學過程
一、激發興趣，介紹各民族的小朋友
導入：今天我們班真熱鬧，來了許多客人老師，我們先向客人老師問個好（客人老師好），除了客人老師外，我們班還來了幾位不同民族的小朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。（放音樂，少數民族幼兒入場，幼兒拍手），有蒙古族，維吾爾族，苗族，傣族的小朋友。
認識新朋友真開心，讓我們和少數民族小朋友一起快樂跳一跳吧。（放音樂，師生共同舞蹈）
二、說說我們的大中國
1、師：新朋友、老朋友們都請坐好，雖然我們來自不同民族，但我們都有一個共同的家，名字叫什么？（中國）說得好極了！你們喜歡我們的國家嗎？（喜歡）那我們的中國是一個怎樣的國家呢？我們一起去看看。
2、播放課件，幼兒欣賞，教師隨機解說。
3、提問：
剛才小朋友們看到了什么？
中國是一個怎樣的國家？（美麗，漂亮，很大……富饒）
4、師：有一首歌便是贊美我們祖國的，讓全世界的人一聽就知道我們的國家有多大，多美，她的名字叫《大中國》，小朋友們會唱嗎？下面讓我們一起自豪地唱起來吧！
三、唱唱我們的大中國
1、播放課件《大中國》歌曲，師生自由哼唱
2、提問：
這首歌叫什么名字？是幾拍子的？四拍子的節奏怎么表示？（強—弱—次強—弱）
你們喜歡這首歌嗎？你覺得它是一首怎樣的歌曲？（非常雄壯，有力……）
歌曲中唱了中國的那些美麗景色？（長江、黃河、珠穆朗瑪峰）
3、區分樂段
師：如果請你為這首歌分樂段，你會怎樣分呢？
師生共同小結：首先我們從歌詞上看，歌曲先唱了中國有許多美麗景色（教師哼唱第一樂段，并出示課件）我們把這一部分分成歌曲的第一樂段；接下來唱了中國很大，有56個民族永遠伴隨著她（教師哼唱并出示第二部分課件）我們就把這一部分分成是第二樂段；最后是唱我們永遠祝福祖國，祖國永遠在我們心里（出示課件第三部分），我們把她分為第三樂段；看！《大中國》歌曲我們可以分成三個樂段，下面老師把歌詞去掉，我們一起跟著笑臉寶寶再來欣賞旋律，聽聽三個樂段的旋律有什么不同。
幼兒聽樂曲《大中國》，感受樂段。
師生小結：第一樂段旋律很雄壯，第二樂段很歡快，第三樂段很抒情，優美。
四、演演我們的大中國
1、幼兒創編動作表現《大中國》
《大中國》除了唱以外。我們還可以用其他方式來表現，小朋友說說可以用什么方法？（如：拍手、拍腿……）誰來創編一個四拍子的動作？
剛才我們把樂曲分成了三個樂段，每一個樂段的旋律是不一樣的，現在老師請第一組代表第一樂段，第二組代表第二樂段，第三組代表第三樂段，你們共同為自己組討論出一個最棒的動作來表現，并選出一個代表。好，現在請每個組自由圍在一塊討論討論吧（讓幼兒相互交流、商量，教師參與到其中引導，啟發幼兒用不同的肢體語言表示。如：拍肩、跺腳、拍手等等）。
2、隨音樂表演
幼兒聽音樂自由用動作表現。
3、創編設計節奏圖譜
剛才小朋友表現的真棒，老師這也有幾張節奏卡，我們一起來拍一拍。（播放課件，幼兒拍節奏）
節奏 1x x x x|x x x x|
2x o x o|x o x o|
3x — — —|x — — —|
4x — x —|x x x o |
請幼兒做個小小設計師，為《大中國》每個樂段設計不同的節奏，為歌曲設計節奏圖譜，引導幼兒根據旋律選配節奏。
�。ㄕJ識自由反復記號）如果后面的旋律和前面的一樣，那我們就不需要再寫節奏，只需要請一位朋友幫忙就行（出示自由反復記號），自由反復記號可以根據需要自由反復一遍、二遍、三遍……都可以，我們來看看有了自由反復記號的幫忙，第一樂段需要反復幾遍？
小結：有了自由反復記號的幫忙，這首樂曲就可以很完整的表演了，讓我們一起來試試。
4、音樂中表現 幼兒徒手拍出節奏樂譜
5、音樂中的表現 選配樂器演奏
（教師引導）老師為小朋友準備了許多的樂器，看看有什么？（鈴鼓、圓舞板、手鈴、撥、碰鈴、沙球、雙響筒。我們來看看哪種樂器配那個樂段最好，最合適？
配上樂器隨音樂演奏
4、 活動延伸
師：這節課小朋友表現得太棒了，其實贊美我們祖國的歌曲還有很多很多，小朋友回家和爸爸媽媽一塊找找，我們再一起為它配上好聽的節奏，好嗎？
五、表演舞蹈《歌唱祖國》
我們中國56個民族，大家相親相愛，生活在祖國的大家庭中，讓我們一起用舞蹈來表達我們心中的祝福，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛，明天更美好�。◣熒谝魳返陌樽嘞鹿餐硌菔纸砦瑁�
舞蹈結束后，大家一起大聲歡呼：“祖國媽媽，我們愛您”耶。
關于大班教案范文合集 篇12
活動（一）參觀電腦商場
活動目標：
1、帶領幼兒參觀電腦商場,引導幼兒觀察電腦的外部構造及種類,了解電腦的發展.
2、鼓勵幼兒大膽向售貨員提問有關電腦的問題，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：事先和商場聯系做好參觀的準備
活動過程：
1、帶領幼兒參觀電腦商場，先讓幼兒自由參觀并找一找說一說電腦有哪些種類，有那幾部分組成。
2、鼓勵幼兒提出自己關心或不解的有關電腦的問題，并大膽向售貨員提問。
3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的構造種類及發展。
4、活動：我是電腦小博士。請個別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關電腦的知識。
活動二：爭當電腦小博士
活動目標：
1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發幼兒學習和應用電腦的興趣。
活動準備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室
活動過程：
一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關于電腦的知識講給大家聽。1、教師：小朋友參觀了電腦市場還搜集了那么多關于電腦的宣傳材料，誰來當個講解員為大家介紹一下電腦？
2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。
3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什么不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師小結：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標四個部分組成的。隨著現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩游戲，畫畫,上網……）引導幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業的應用，作為總結。
四、延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發幼兒學習電腦的興趣。
關于大班教案范文合集 篇13
活動目標：
1、基礎性目標：學跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作；體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。
2、發展性目標：學習如何交換舞伴來變換隊形。
活動重點：
學跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作。體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。
活動難點：
學習如何交換舞伴來變換隊形
活動準備：
物質準備：掛圖、cd、籃子10個
經驗準備：幼兒初步學過踮步、手腕轉動等基本動作、幼兒已學會雙圈隊形。
活動過程：
一、教師談話，引入課題。
教師出示圖片
t：今年的葡萄長的又大又圓，我們一起來幫助農民伯伯摘葡萄吧！
二、繼續學習舞蹈《葡萄豐收》
1、喊節拍，幼兒復習踮步及手腕轉動的動作。
2、幼兒站好雙圈隊形，男孩轉身面對女孩，（隨樂）練習舞蹈基本動作。
3、繼續學習《葡萄豐收》的舞蹈動作。
三、學習如何交換舞伴來變換隊形
1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教師示范摘葡萄。
2、女孩面向圈站立，按逆時針方向，在男孩搭成的"葡萄架"下進行摘葡萄。
3、男孩原地蹲下，女孩繼續做摘葡萄動作。
4、喊節拍，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。
5、隨樂練習交換舞伴摘葡萄。
四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》
跟音樂一起表演舞蹈，最后一段請女孩拿好準備好的籃子挎在左手上進行表演葡萄豐收的樣子。
關于大班教案范文合集 篇14
具體目標：
1、引導幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質的瓶（罐）子發出不同的聲響，并找出最好的方法使它發出最好聽的聲音。
2、在有趣的游戲中，激發幼兒對音樂的興趣。
3、訓練幼兒的聽覺感受力和節奏感。
活動準備：
活動材料準備：
1、教師提供各種常見材質（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）
幼兒能力知識準備：
1、幼兒已經具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節奏感，熟悉各種常見節奏型，并能在音樂伴奏下有節奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂活動常規。
活動過程：
1、 聽覺、節奏訓練
�。�1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節奏地問：
“小朋友/告訴我，什么 樂器/在歌唱？”
幼兒有節奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱�！�
（建議：教師與幼兒進行節奏對答游戲時，可即興變化幼兒熟悉的各種節奏型，并可不斷改變演奏音量的'大小，幼兒的回答需與教師的節奏型、大小相一致。）
�。�2） 用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。
�。�3） 幼兒在音樂伴奏下演奏節奏樂《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子經過敲擊后的不同音色、音高。
（1） 教師出示幾種常見的質地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”
�。�2） 教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請幼兒仔細聽辨它們發出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學一學？”
�。▎l幼兒用象聲詞模仿，也可進一步啟發幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）
“它的聲音像哪種打擊樂器？”
�。ㄒ龑в變赫f出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）
（3） 請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發出的聲音。
教師邊敲擊有節奏地問：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”
幼兒根據不同瓶（罐）子發出的聲音，有節奏地回答：
“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
�。�4） 教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。
3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。
教師：“請小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌�！�
�。�1） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發出不同的聲音和節奏型。
建議教師可這樣引導：
“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發出不同的聲音？”
“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”
“能不能讓它們互相幫幫忙？”
“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”
�。�2） 請幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發出不同聲音的？發出的聲音是怎樣的？并演示方法。
（3） 教師邊總結邊演示不同的方法和發出的不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。
4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節奏地即興演奏。