幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[模版]（精選5篇）
幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[模版] 篇1
小班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物花花衣》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望，在游戲中，觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力，快來(lái)看看幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)《動(dòng)物花花衣》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中，觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》；
2、小樹(shù)林、動(dòng)物圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》
1、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。
2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》
第一個(gè)動(dòng)物
（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴。
“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”
（2）播放動(dòng)物叫聲提示。
“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？”
（3）幻燈片第三張：貓咪
第二個(gè)動(dòng)物
（1）幻燈片第四張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”
（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。
動(dòng)物語(yǔ)言提示：
1、我的身上有花紋；
2、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)；
3、我喜歡肯肉骨頭
（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。
第三個(gè)動(dòng)物
（1）幻燈片第六張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”
（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。
動(dòng)物語(yǔ)言提示：
1、我的身上有花紋，身體很大很大；
2、我身上的花紋是一塊一塊的；
3、我每天都擠有營(yíng)養(yǎng)的東西給大家喝
（3）幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。
二、動(dòng)物的花花衣。
1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。
2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。
有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。
還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。
三、動(dòng)物找朋友。
1、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著什么花紋的衣服？”
2、分類
將小動(dòng)物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友。
四、幼兒穿上衣服表演。
1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢？
老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧！
請(qǐng)2—3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服？
2、火車來(lái)了，我們一起乘著火車去玩游戲。
請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車
請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車
還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)啊？塊狀衣服的小朋友。也請(qǐng)你們排成小火車。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[模版] 篇2
本周三下午第一節(jié)聽(tīng)劉利彥老師講授《花花衣》一課，受益匪淺。劉利彥老師雖然年輕，但是講課有條不紊，思路清晰，這令我非常佩服。
首先，這節(jié)課整體感覺(jué)很好，教學(xué)思路層次清晰。劉老師備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分。精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備范作，還制作精美的課件。
其次，劉老師很負(fù)責(zé)任，提前來(lái)到班里，做好課前準(zhǔn)備。課前兩三分鐘，學(xué)生們已經(jīng)把提前準(zhǔn)備好的工具和材料擺放在課桌上，在座位上坐好，等待上課。
最后，憑著對(duì)孩子們的滿腔熱情，在這節(jié)變廢為寶的手工課教學(xué)中，劉老師主要是引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察圖片，觀察范作，觀察老師的制作過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)美、理解美，激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，這樣才會(huì)進(jìn)一步去創(chuàng)造美。欣賞動(dòng)動(dòng)畫(huà)片展示不同裝扮的瓶子，不僅鍛煉學(xué)生的觀察力，而且能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。教師在學(xué)生的建議下進(jìn)行嘗試。其實(shí)這也是一種變相的演示，只是更尊重學(xué)生的想法。這個(gè)演示便于操作且容易理解，不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，更能激發(fā)起學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的欲望。教師在具體操作中一些處理細(xì)節(jié)問(wèn)題的技巧會(huì)給學(xué)生以啟發(fā)，為后面的獨(dú)立創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
在最后一環(huán)節(jié)，典型欣賞，拓寬學(xué)生思路。如果說(shuō)教師的演示是打開(kāi)了一扇想像的窗口，那欣賞學(xué)生活動(dòng)圖片及視頻，則是通過(guò)這個(gè)窗口看到了更多更美的風(fēng)景。在欣賞的過(guò)程中，學(xué)生自然會(huì)形成一種意識(shí)：原來(lái)，裝扮瓶子的材料和方法有這么多。孩子們?cè)谡n下也會(huì)躍躍欲試呢！
這節(jié)課從學(xué)生的表現(xiàn)和作品的完成情況來(lái)看，效果還不錯(cuò)，但仍存在一些不足。比如在老師示范制作步驟時(shí)，一些孩子就迫不急待動(dòng)手制作。我認(rèn)為，在示范時(shí)給孩子們強(qiáng)調(diào)好認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，把主要的方法教給孩子，對(duì)于二年級(jí)的手工課堂，在老師大體的制作思路講過(guò)之后，可領(lǐng)著孩子一起制作，這樣可能會(huì)更好一些。另外，黑板上再配上精美的板書(shū)，就更棒了！
總之，聽(tīng)完劉老師的課，這我也會(huì)不斷地反思自己的課堂，學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，使自己在實(shí)踐中提升！
幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[模版] 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中，了解動(dòng)物皮毛的主要特征
2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt；教師示范用的奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬圖片；幼兒用的奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬的輪廓畫(huà)；記號(hào)筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察動(dòng)物的花紋
1、導(dǎo)入
動(dòng)物園里有三個(gè)好朋友，它們是斑馬、斑點(diǎn)狗和奶牛，有一天，動(dòng)物園正要開(kāi)門(mén)的時(shí)候，這三個(gè)好朋友突然都丟了一樣?xùn)|西
出示輪廓畫(huà)
提問(wèn)：
它們都丟了什么呢？
小朋友們馬上就要來(lái)動(dòng)物園參觀了，沒(méi)有花紋的斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗實(shí)在是太奇怪了，請(qǐng)大家一起來(lái)幫助它們把花紋找回來(lái)好不好？
2、觀察ppt圖片
我們先來(lái)看一看，有花紋的斑馬/奶牛/斑點(diǎn)狗是什么樣子的。
提問(wèn)：
誰(shuí)看清楚了，斑馬的花紋是什么樣子的？
總結(jié)：
斑馬的花紋是黑色的、一條一條的，豎著長(zhǎng)的奶牛的花紋是黑色的、一塊一塊的，像云朵一樣
斑點(diǎn)狗的花紋也是黑色的、一點(diǎn)一點(diǎn)的，有的圓點(diǎn)大，有的圓點(diǎn)小
二、畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物花紋
1、觀察老師畫(huà)花紋1）畫(huà)形狀斑馬的花紋從上往下長(zhǎng)，長(zhǎng)出黑色的豎條紋，條紋粗粗的，這樣才好看奶牛的花紋大大的，像云朵一樣
斑點(diǎn)狗的花紋是小圓點(diǎn)，好多好多小圓點(diǎn)，有大一些的小圓點(diǎn)，也有小小的小圓點(diǎn)。
2、選擇自己想要幫助的動(dòng)物畫(huà)花紋
幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[模版] 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種動(dòng)物的皮毛花紋，學(xué)習(xí)匹配。
2、有喜歡、關(guān)心小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，動(dòng)物花紋卡片，音樂(lè)，動(dòng)物大廈
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上來(lái)啦！看，來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？他們身上的花紋是什么樣子的？
教師播放PPT，逐一出現(xiàn)動(dòng)物：斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？（斑點(diǎn)狗）斑點(diǎn)狗今天穿了一件怎樣的花花衣？接下來(lái)還有誰(shuí)呢？（奶牛）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)奶牛的花花衣？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？（斑馬）斑馬的花花衣是怎樣的呢？
最后還有兩位動(dòng)物朋友他們說(shuō)要一起來(lái)，看看是誰(shuí)？（老虎和豹子）
老虎的花花衣又是什么樣子的？
和老虎一起來(lái)的朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫豹子，豹子它跑得可快了！
豹子的花花衣也是一點(diǎn)一點(diǎn)的和誰(shuí)有點(diǎn)像？小結(jié)：原來(lái)每個(gè)動(dòng)物的花花衣都很特別呢。
斑馬的花花衣有一條一條的花紋。
斑點(diǎn)狗和豹子的花花衣是一點(diǎn)一點(diǎn)的。
奶牛和老虎的是一塊一塊的。
二、找找猜猜
動(dòng)物朋友們可調(diào)皮了，他們說(shuō)要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗一下子都躲到大森林里去了，要請(qǐng)小朋友把這些動(dòng)物都找出來(lái)。還要告訴大家：在找到，或躲在。
小結(jié)：小朋友們真聰明，通過(guò)顏色和花紋把它們給找出來(lái)了。
斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗；
斑點(diǎn)狗和豹子穿著點(diǎn)點(diǎn)的花花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣；
奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛(ài)。
三、游戲“找朋友”
老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣，請(qǐng)你們穿上小動(dòng)物的花花衣，我們一起來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復(fù)再做一次。
四、送小動(dòng)物回家
小動(dòng)物們玩得真開(kāi)心，回家的時(shí)候到了，可是他們的家離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，誰(shuí)愿意幫助他們送他們回家呢？
瞧，這就是他們的家“動(dòng)物大廈”。（出示動(dòng)物大廈）
一共有幾層？每一層上都有一個(gè)標(biāo)志，他告訴我們一個(gè)小秘密，可能會(huì)是什么呢？小結(jié)：
原來(lái)這個(gè)標(biāo)志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動(dòng)物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動(dòng)物。第二層住著穿點(diǎn)點(diǎn)衣服的動(dòng)物？第三層住著穿一塊塊花花衣的動(dòng)物。
那我們就送小動(dòng)物們回家吧！幼兒送小動(dòng)物回家。
你送誰(shuí)回家了？他為什么住在這里？小結(jié)：
小動(dòng)物們險(xiǎn)遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對(duì)你們說(shuō)“小二班的小朋友，你們的本領(lǐng)真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂(lè)的事情，如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎？
幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動(dòng)物花花衣》及教學(xué)反思[模版] 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》
2、小樹(shù)林、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》
1、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。
2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》
第一個(gè)動(dòng)物
（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴
“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”
（2）播放動(dòng)物叫聲提示。
“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？”
（3）幻燈片第三張：貓咪
第二個(gè)動(dòng)物
（1）幻燈片第四張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”
（2）根據(jù)動(dòng)物的.回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。
動(dòng)物語(yǔ)言提示：
1、我的身上有花紋
2、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)
3、我喜歡肯肉骨頭
（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。
第三個(gè)動(dòng)物
（1）幻燈片第六張：聽(tīng)門(mén)鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”
（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。
動(dòng)物語(yǔ)言提示：
1、我的身上有花紋，身體很大很大
2、我身上的花紋是一塊一塊的
3、我每天都擠有營(yíng)養(yǎng)的東西給大家喝
（3）幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。
二、動(dòng)物的花花衣
1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。
2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。
有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。
還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。
三、動(dòng)物找朋友
1、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著什么花紋的衣服？”
2、分類
將小動(dòng)物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友。
四、幼兒穿上衣服表演
1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢？
老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧！
請(qǐng)2—3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服？
2、火車來(lái)了，我們一起乘著火車去玩游戲。
請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車
請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車
還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)啊？塊狀衣服的小朋友。也請(qǐng)你們排成小火車
教學(xué)反思：
通過(guò)讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過(guò)后面的“動(dòng)物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識(shí)技能。
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