教案大班語言教案《我的成長》（通用8篇）
教案大班語言教案《我的成長》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo):觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。
技能目標(biāo)：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事。
情感目標(biāo)：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事。
難點(diǎn):懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件，故事動(dòng)畫片，兔子玩偶，故事骰子（貼圖片）畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。
活動(dòng)過程
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)描述小兔子的特征。
2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長的很特別呢?”
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容
1、教師講述故事開始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片。
2、利用故事課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，并提出開放性和啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。
師：為什么今天小兔子心情不開心呢?
小伙伴是怎樣笑話他的呢?
如果你是小兔子，伙伴們都笑話你你會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?
你覺得小兔子想的這個(gè)辦法怎么樣?
小伙伴們?nèi)⌒λ阌X得這樣做對(duì)嗎?為什么?
猜一猜接下來他會(huì)干些什么呢?
我們來看看小兔子想了什么辦法。
三、復(fù)述故事，鍛煉表達(dá)能力
1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述大骰子上面的'畫面內(nèi)容，再換另一名幼兒來玩。以此類推，直至講述完所有畫面。
2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。
四、續(xù)編故事，拓展幼兒想象
1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會(huì)發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎?請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧!
2、幼兒自由結(jié)成五組，自由續(xù)編故事。每組桌面都準(zhǔn)備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。
3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。
五、觀看動(dòng)畫，幼兒情感遷移
1、播放故事動(dòng)畫片，形象生動(dòng)的展示小兔子的動(dòng)作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那椋斫夤适聝?nèi)涵。
2、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨(dú)特之處，以及如何與同伴友好相處。
3、教師總結(jié)：其實(shí),每個(gè)人都有自己的特別之處。在以后當(dāng)我們看到身體胖的、個(gè)子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時(shí),我們不應(yīng)該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關(guān)愛。
六、活動(dòng)延伸：
1、在角色表演區(qū)，布置簡單的場景，投放動(dòng)物頭飾，幼兒自主選擇角色進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)總結(jié)
在《綱要》和《指南》新理念的指導(dǎo)下，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并完成了本次教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導(dǎo)用語流暢、教學(xué)思路清晰。我遵循由淺入深的教學(xué)原則，采用了謎語玩偶形象導(dǎo)入、課件圖片觀察解讀、游戲中復(fù)述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動(dòng)畫片等多種教學(xué)形式，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，在積極思考與快樂的表達(dá)中感受到了語言活動(dòng)的無窮樂趣，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
教案大班語言教案《我的成長》 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《我的標(biāo)記牌》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒了解自己的名字的含義，設(shè)計(jì)、裝飾與眾不同的姓名牌，萌發(fā)幼兒對(duì)自己的姓名產(chǎn)生自豪感。從了解自己的外在的獨(dú)特逐漸引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標(biāo)記牌。
2、體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報(bào)紙、廣告紙，裝飾用的'彩色紙，粘紙等。
活動(dòng)過程：
一、產(chǎn)生愿望
我們都有不一樣的名字，我們每個(gè)人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設(shè)計(jì)屬于自己的，與眾不同的標(biāo)記牌吧。
出示范例(講解探討裝飾不同標(biāo)記的不同表現(xiàn)形式)。
二、設(shè)計(jì)標(biāo)記
選擇喜歡的彩色紙。設(shè)想用什么形狀和圖案來做底版。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的名字設(shè)計(jì)標(biāo)記底版。
將舊畫報(bào)中自己喜歡的圖案剪貼到標(biāo)記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標(biāo)記牌。
將寫有自己名字的紙片貼到標(biāo)記牌最醒目的地方。
三、展示標(biāo)記牌
將幼兒制作的標(biāo)記牌展示在黑板上。
讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。
教案大班語言教案《我的成長》 篇3
社會(huì)活動(dòng)：
我是誰（自我成長）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己的性別、年齡。
2、能區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用書配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)~男孩女孩的物品》。
活動(dòng)過程：
1、說說自己。
（1）教師：我今年XX歲，是女的`。小朋友們，你們知道自己有幾歲了嗎？知道自己是男孩還是女孩呢？
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的名字和年齡。
2、區(qū)別性別。
（1）請一名男孩和一名女孩站在前面，引導(dǎo)大家辨別男孩和女孩的性別，并說說自己是怎么區(qū)分的。
（2）小結(jié)：女孩和男孩有許多不一樣的地方，我們可以從他們的衣服鞋帽、頭發(fā)、聲音、長相以及興趣愛好等來區(qū)分。男孩通常喜歡穿運(yùn)動(dòng)服、夾克衫，女孩愛穿裙子：男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長還會(huì)梳辮子；男孩喜歡玩槍弄炮，女孩喜歡玩布娃娃。
3、辨別男衛(wèi)生間與女衛(wèi)生間。
引導(dǎo)幼兒站在衛(wèi)生間前辨別男、女的標(biāo)志，說一說自己該進(jìn)哪一間。
4、看看做做。
（1）教師：大家仔細(xì)看看操作材料《健康/社會(huì)~男孩女孩的物品》這張圖，先想想哪些是男生用的、哪些是女生用的，然后用線把物品連到男生或女生那兒。
（2）引導(dǎo)幼兒操作《男孩女孩的物品》
5、游戲：火車出發(fā)了。
玩法：男孩和女孩間隔，后一個(gè)幼兒把手搭在前一個(gè)幼兒的肩上，形成一列"火車"，開出活動(dòng)室。
教案大班語言教案《我的成長》 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得自己的成長離不開老師的勞動(dòng)。
2.形成尊重老師的情感，體驗(yàn)融洽的師生關(guān)系。
3.從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識(shí)和理解教師對(duì)自己成長的作用。
教學(xué)過程：
1、情境導(dǎo)入：
師：今天老師帶來了幾張照片，我們一看。看看照片里都有誰？在做什么？
生回答。
在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進(jìn)步，茁壯成長起來。
今天我們來學(xué)習(xí)《老師教育我成長》（出示課題）
學(xué)生齊讀課題
2、學(xué)文明理：
師：請同學(xué)們打開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀……）
學(xué)生讀課文。
師：剛才同學(xué)們讀地很認(rèn)真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門見到老師的時(shí)候，給你留下了什么印象？
指名回答。
師：你當(dāng)時(shí)的.心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？
師：從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活。我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都包含著老師們的心血。下面誰來讀一下課文中的小詩？
指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦
小組內(nèi)每人講一個(gè)老師教育自己成長的真實(shí)事例（如果沒有可以不發(fā)言），然后進(jìn)行評(píng)議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長》故事會(huì)。
學(xué)生自愿結(jié)合成4個(gè)小組交流討論，老師巡視。
3、激情導(dǎo)行。
師：同學(xué)們這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動(dòng)哺育我們成長，學(xué)生的成長離不開老師的教育（板書），我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師呢？
生回答。
4、老師：
是的，我們應(yīng)該尊重老師（板書）我聽了同學(xué)們的話很感動(dòng)，我一定把你們對(duì)老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì)給老師帶來快樂和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。
學(xué)生鼓掌
課代表宣布：《老師教育我成長》故事會(huì)到此結(jié)束！
5、老師布置作業(yè)。
6、板書設(shè)計(jì)
老師教育尊重學(xué)生的成長離不開
我成長老師老師的教育
教案大班語言教案《我的成長》 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長的影響。了解老師工作的基本特點(diǎn)。知道為什么要尊敬老師。
2、過程與方法：能夠正確地評(píng)價(jià)老師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通。認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我們要尊敬老師。
教學(xué)難點(diǎn)：師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
(一)、課前五分鐘
(二)、導(dǎo)入新課(用時(shí)3分鐘)：學(xué)校活動(dòng)的重要內(nèi)容是什么?師生關(guān)系對(duì)我們有什么影響?在與老師的交往中，什么是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)?什么是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力?(一起閱讀小輝日記，交流看法，出謀劃策)
(三)、新課教學(xué):
1、我給老師畫個(gè)像(用時(shí)10分鐘)
(1)師生交往的重要意義
師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì);善于和老師溝通是我們要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。(討論師生關(guān)系對(duì)我們成長的影響)
(2)老師工作的特點(diǎn)
社會(huì)職業(yè)層面上：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的`工程師。
老師對(duì)個(gè)體發(fā)展：教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。培養(yǎng)人格，喚醒情感，做出榜樣，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。(通過訪談，全面了解日常生活中的老師，增進(jìn)老師形象的親和力，消除對(duì)老師的神秘感，拉近師生間的距離)
2、我愛我?guī)?用時(shí)12分鐘)
(1)老師值得我們尊敬與熱愛
老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;在我們因取得一點(diǎn)兒成績而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。(列舉古今中外對(duì)教師深情的比喻或謳歌的篇章，讓學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，評(píng)價(jià)老師的工作。)
(2)贊美我們的老師
知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印，情相融，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快進(jìn)步。(通過對(duì)教師的稱贊和制作謝師卡，表達(dá)對(duì)教師的感謝之情，潤滑師生間的關(guān)系。)
(四)、知識(shí)鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)
板書
第四課 第一框 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>
1、我給老師畫個(gè)像
(1)師生交往的重要意義。
(2)老師工作的特點(diǎn)
2、我愛我?guī)?/p>
(1)老師值得我們尊敬與熱愛
(2)贊美我們的老師
教案大班語言教案《我的成長》 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。
【重難點(diǎn)】
建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。
【教學(xué)過程】
一、問題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？
二、開展活動(dòng)。
1、活動(dòng)一
評(píng)評(píng)誰是優(yōu)秀的值日生。
⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？
⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的`優(yōu)秀值日生。
⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。
⑷獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生。
2、活動(dòng)二
⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？
⑵插面小紅旗。
哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長期堅(jiān)持下去。
3、活動(dòng)三
⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。
⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。
⑶制定班級(jí)保潔公約，開展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。
4、活動(dòng)四
⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。
三、課堂總結(jié)。
教案大班語言教案《我的成長》 篇7
活動(dòng)由來：
在“三八”節(jié)活動(dòng)中有了解到媽媽養(yǎng)育了我們，孩子們提出：媽媽為什么會(huì)生寶寶？”
1、了解寶寶在母體內(nèi)的生長過程。
2、體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦。
3、知道自己的生長需要合理營養(yǎng)和鍛煉。孩子的：
1、爸爸為什么不會(huì)懷寶寶？
2、媽媽怎樣生寶寶的？3、我在媽媽的肚子里吃什么？
4、為什么生出來要量身長、頭圍、體重？
5、我在媽媽肚子里睡覺嗎？
教師的：
孩子在媽媽肚子里吃什麼？布置寶寶的生長過程圖書區(qū)提供有關(guān)內(nèi)容的圖書及圖片
1、請家長講一講，孩子在母體內(nèi)的情況。
2、請家長幫助找書、碟。
3、帶領(lǐng)孩子參觀自然博物館。電腦軟件
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動(dòng)：
1、會(huì)長大的房子
2、我的營養(yǎng)
3、測量
活動(dòng)一：會(huì)長大的孩子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解媽媽為什么會(huì)生寶寶。
2、了解在媽媽的腹內(nèi)寶寶的生長過程，感受媽媽的`辛苦。
活動(dòng)形式：集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)媽媽生理知識(shí)。
2、光盤。
設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
1、了解為什么爸爸不會(huì)懷小孩。
2、了解孩子在母親肚子里的情況。
故事《會(huì)長大的房子》（故事告訴幼兒媽媽肚子里有一個(gè)隨著小孩子長大的子宮），爸爸肚子里沒有這個(gè)大房子。
1、請幼兒看碟。（了解孩子在媽媽肚子里是什麼樣的）。由一個(gè)月至十個(gè)月的不同生長情況。
幼兒看后，幼兒非常興奮，并提出問題“寶寶在媽媽肚子里吃什麼？”“寶寶睡覺嗎？”
3、繪畫出母親懷自己的樣子（體會(huì)媽媽懷自己時(shí)的辛苦）。從孩子們的言語中看出，孩子對(duì)自己的來歷過程是最感興趣的，他們非常想知道大人日常躲避的問題，“我是怎麼生出來的？”等等，我想應(yīng)該把一些在他們能理解的真實(shí)知識(shí)告訴他們，這樣既滿足了好奇心又了解了自己。
活動(dòng)二：我的營養(yǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“寶寶在母親肚子里所需營養(yǎng)”同時(shí)體會(huì)到母親的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒合理飲食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：書、光盤。
活動(dòng)形式：集體。
設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
1、了解寶寶吃什么？怎樣吃？寶寶在母親體內(nèi)是否睡覺？
2、提問：離開母體后寶寶的營養(yǎng)誰供給？
一、聽、看講解：胎兒所需要的營養(yǎng)。
1、大家一起看光盤。
（1）、媽媽吃有營養(yǎng)的東西都讓我吃了。
（2）、我在媽媽肚子里吃好多有營養(yǎng)的東西。
2、寶寶在母體腹內(nèi)長臍帶的樣子，了解臍帶的作用。
3、聽老師讀書，了解寶貝在母親腹內(nèi)運(yùn)動(dòng)、睡覺。
二、引導(dǎo)幼兒討論：
1、在媽媽腹內(nèi)是誰供給寶寶營養(yǎng)。
2、現(xiàn)在小朋友長大了是否需要營養(yǎng)，怎么辦？幼兒表現(xiàn)：幼兒能從光盤中了解到寶寶在媽媽腹中需要多種營養(yǎng)，媽媽要給多種食品才能供給寶寶營養(yǎng)，現(xiàn)在長大了離開了母親應(yīng)多吃有營養(yǎng)的食品。
分析：幼兒能根據(jù)寶寶在媽媽腹內(nèi)所需營養(yǎng)見到自己成長。
活動(dòng)三：測量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解為什么要為剛出生寶寶量身長，體重。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法測量。
活動(dòng)形式：先集體再分組。
活動(dòng)準(zhǔn)備：書。
設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
1、解答幼兒問題。
2、學(xué)習(xí)用多種方法測量。
1、請幼兒討論：為什么要為剛出生寶寶測量。
2、老師與幼兒互動(dòng)，解答幼兒提出的問題（測量是為檢查剛出生幼兒是否發(fā)育正常）。
3、分組：
（1）、請幼兒討論：怎樣知道自己長高了。
（2）、老師沒有尺子怎么辦？請小朋友想一想還可以用什麼方法測量。
（3）、請幼兒按自己想的方法去測量身高。
（4）、老師指導(dǎo)幼兒測量方法鼓勵(lì)幼兒相互合作。幼兒的活動(dòng)興趣很高，想出了許多代替尺子的測量工具，在老師的引導(dǎo)下有很多幼兒能兩、三個(gè)合作進(jìn)行。
思維接力棒：哪些小動(dòng)物生下來和自己的媽媽長的一樣，那些不一樣？它們生寶寶的方式叫什么？
教案大班語言教案《我的成長》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并能大膽講述自己成長的變化。
2、了解自己成長的故事，學(xué)會(huì)感恩養(yǎng)育自己的人。
3、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請家長幫助搜集幼兒不同年齡時(shí)期的照片，并向幼兒講述成長期間發(fā)生的故事。
2、請幼兒帶一件自己成長中最有意義的物品與同伴分享。
活動(dòng)過程：
1、物品展示
（1）請幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。
（2）師：請小朋友看看桌面上的物品，哪一件最讓你想知道它的故事?
（3）幼兒找出具有代表性的幾樣物品請幼兒與同伴分享他的故事。
2、猜猜他是誰?
（1）出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時(shí)期照片。
（2）討論：這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法。
（3）師：看到自己逐漸長大的樣子，你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒講述自己的'父母是怎樣照顧自己的，感受父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)對(duì)父母的感情。
3、現(xiàn)在的我。
讓幼兒講述自己能夠獨(dú)立完成的事情，自己的進(jìn)步，通過談話、比較的方式，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長的快樂。