幼兒園大班教案《著火了》（通用2篇）
幼兒園大班教案《著火了》 篇1
活動目標
1、了解基本的消防知識，學習如果發(fā)生火災怎么辦？學會簡單的自救方法。
2、使幼兒掌握一些滅火的基本常識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
提高幼兒的自我保護能力，樹立防火意識。
活動準備
電腦、掛圖、濕毛巾（每個幼兒都有）、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個、廢紙、沙子、滅火器。
活動過程：
1、先看掛圖，引出問題。請幼兒觀察掛圖上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？然后老師介紹掛圖。
2、做實驗：在盆里點著廢紙，用水或沙子、滅火器來滅火。（告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的火）
3、打開電腦看視頻。如果發(fā)生火災沒有辦法滅火你該怎么保護自己？教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員，幼兒打電話。老師在接電話時，要求幼兒說清楚自己的所在位置。
4、演習：濕毛巾、安全出口
（1）將小朋友分成幾個小組來進行防火演習
（2）老師組織幼兒有次序的通過安全通道（濕毛巾捂住口鼻，彎腰）
（3）做出總結
通過這次活動，幼兒了解了基本的消防知識。但是，幼兒的自我保護能力還是不好。還要在以后的生活學習加強。
小百科：“火”常用來做漢字偏旁，在上下結構的漢字中作偏旁時，“火”被寫成“灬”。
幼兒園大班教案《著火了》 篇2
一、活動主題：媽媽發(fā)火了（語言/繪本故事）
二、活動對象：大班
三、活動對象分析：大班幼兒好學好問，抽象思維能力開始萌芽。大班孩子是幼兒語言表達能力明顯提高的時期，他們已經能系統(tǒng)地講述在生活中的見聞，也能生動有感情地描述事物。對于語言方面的看圖講述能力也明顯提高，他們在講述時能根據圖片內容想象他們的心理活動。
四、活動意圖
《媽媽發(fā)火了》為著名繪本畫家崔琡僖經典作品。一本講述表達愛的方式的親情繪本。題材貼近生活，視角獨特。作者用藝術化的畫面和生活化的語言，展現各種因為孩子的天真與調皮給家長造成的“麻煩”，再現家長們每天正在經歷的真實場景。非常適合親子共讀，在閱讀過程中，既能讓孩子學著體會父母的關愛，也能使父母反思如何更好地理解與教育孩子。每個孩子在成長過程中都會“犯錯”，家長用怎樣的方式給孩子正確的引導，又該如何妥當地表達對孩子的愛。通過這樣的繪本印發(fā)幼兒的`思考。
五、活動目標、活動重難點
針對3—6歲幼兒的年齡特點我設計了如下目標：
1、認知目標：通過觀察、討論與講述，理解故事內容。
2、技能目標：能夠用完整的話語說出媽媽與小山發(fā)生的故事。
3、情感目標：能夠感受到媽媽的愛。
通過以上對活動目標的分析，我確定本次活動的重點是：通過觀察，討論與講述，理解故事內容，難點是：能夠讓幼兒感受到媽媽對他們的愛。
六、活動過程
（一）導入（律動）
律動內容：小花貓，上學校，老師講課、它睡覺，左耳朵進、右耳朵冒，你說搞笑不搞笑。
（二）師幼談話，初步感知
師：1、小朋友們，可以和老師說一說你們的媽媽嗎？
2、你們的媽媽發(fā)火的時候是什么樣子的啊？
（三）觀看視頻故事，深入理解
師：1、畫面中講的是誰和誰之間的故事�。�
2、小山在干什么？媽媽是怎樣說小山的？
3、小山為什么消失了？媽媽是怎樣做的？
（四）了解故事內容，進行圖片排序
七、活動延伸
可以將此次活動延伸至閱讀區(qū)和表演區(qū)。