公開課《過新年》教案范文（精選17篇）
公開課《過新年》教案范文 篇1
一、活動目標
1、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
2、能按1—6的數量選擇和學說相對應的祝福語。
3、體驗明顯的季節特征。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
二、活動準備
1、幼兒在區域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
2、卡片：一—六；1—6、
3、幼兒根據祝福語所畫的祝福畫。
三、活動過程
（一）回憶交流春節的祝福
1、看著祝福圖畫，說說拜年的話。
（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。
（2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說出不同的祝福語。
2、談論：用圖畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：
（1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。
圍繞各種物品說說祝福的意義：
燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團團圓圓
糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節節高升
（2）可以互相送送紅包，表達對朋友的祝福。
（二）找找祝福語中的數字
1、圍繞祝福語中的數字展開搜索、討論、匹配。
（1）從祝福語中，找找有哪些不同的數字？
（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數字配對游戲。
2、找出與漢字“一——六”所表示的數量相對應的`祝福畫。
（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語，并尋找相應的祝福畫。
（2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數字？
3、試著用數字的祝福語來互相祝福。
（三）向大家拜年
1、討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。
2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。
四、活動結束
1、評價
2、總結
附：
一帆風順
兩全其美
三陽開泰
四季平安
五福臨門
六六大順
七星高照
八面玲瓏
九九歸一
十全十美
公開課《過新年》教案范文 篇2
活動目標
1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
親子討論過有關過年的話題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂
活動過程
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節日快要來了？
（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的.語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。
活動延伸
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
活動反思
活動以體現“幼兒為主體，教師為主導”的原則，活動開始時的新年的來歷，激起幼兒想和朋友們交流分享的愿望。
幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師！
公開課《過新年》教案范文 篇3
設計背景
期末在即，春節將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。
教案目標
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習俗。
4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
重點難點
1、認識過年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準備
1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂：《恭喜發財》。
3、福字、各種剪紙等。
活動過程
1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。
(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”
(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結：過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環境。
讓幼兒自己動手布置過年的環境。
3、活動延伸
進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
公開課《過新年》教案范文 篇4
一、活動思想：
日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，我們邀請各位家長、小朋友來到咱們中一班，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動：在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩和冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20xx年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧！
二、活動目標：
1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。
2、知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
三、活動準備：
1、提前一周通知家長，讓家長安排好時間
2、家長自帶的材料：每組一份（海苔、米飯、簾子、醬、蔬菜若干、小刀、盤子、一次性桌布、水果若干）、一次性手套每人一副
3、幼兒園準備的材料：桌子6張
四、活動時間：
20xx年1月3日上午8：30——10：30
五、活動地點：
中一班教室
六、活動內容：
系列活動一：紅紅火火才藝秀（展示幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展示，包含詩歌、兒歌、音樂、集體舞蹈等）。
系列活動二：親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》
系列活動三：親子一起做壽司
七、具體活動過程：
（一）紅紅火火才藝秀
1、詩歌《新年》
2、歌曲《咚咚鏘》
親子秀才藝
我們中一班的小朋友已學會了不少本領，請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節目，并頒發獎品。
（二）親子游戲
請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲，共同體驗兒時的樂趣。
（三）親子動手做壽司
八、老師講述活動的規則：
1、家長與孩子以小組為單位，共同分工合作制作壽司，并裝盤裝飾。
2、親子活動開始，教師按崗位分配的工作開始操作。
3、活動后集體品嘗壽司，親子互相喂壽司，增進親子間的情感。
4、拍照留念。
公開課《過新年》教案范文 篇5
教案目標
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習俗。
4、初步了解過年的小常識。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
1、認識過年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準備
1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂：《恭喜發財》。
3、福字、各種剪紙等‘
活動過程
1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。
（1）參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的`時候我家門上總是貼它的。”……
（2）說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的？”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
（3）小結：過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環境。
讓幼兒自己動手布置過年的環境。
3、活動延伸
進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
公開課《過新年》教案范文 篇6
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養幼兒的表現力。其中“我長大了”，以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的愿望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。
一、活動目標
1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、學習一些表達的方法。
二、重點和難點
1、激發幼兒喜歡過新年的情感。
2、愿意表達自己在新年里的愿望。
三、活動準備
1、了解去年和今年自己的.身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
四、活動流程
感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
（一）感知經驗
1、準備自己的`身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
（二）激發情感
說說我們在長大。
說明：
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
公開課《過新年》教案范文 篇7
教案目標
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習俗。
4、初步了解過年的小常識。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
1、認識過年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準備
1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂：《恭喜發財》。
3、福字、各種剪紙等‘
活動過程
1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。
(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的.說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……
(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結：過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環境。
讓幼兒自己動手布置過年的環境。
3、活動延伸
進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。
公開課《過新年》教案范文 篇8
活動設計背景
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。
活動目標
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
教學重點、難點
重點：調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神
難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。
活動準備
各種與新年有關的圖片或者物品
活動過程
談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
4、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
5,孩子們畫畫，動手做賀卡。
公開課《過新年》教案范文 篇9
課題生成
自從公布了吉祥物后，福娃那生動可愛的形象深深地吸引了幼兒。加上幼兒園很快將五個福娃的形象畫在教室外的走廊上，我經常聽到孩子們的議論：“這是貝貝，這是晶晶……”更有幼兒讓家長上網下載圖片，打印好將圖片帶到幼兒園里來。我把圖片張貼在教室里，讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊，是五個福娃中幼兒最陌生的，我及時講解了珍稀動物藏羚羊的知識，幼兒對藏羚羊了解了，對西藏那片神奇的土地充滿了好奇，為此我設計了《迎迎過新年》活動。
活動目標
1.了解藏族人民過新年的習俗，感受藏族過新年的氣氛。
2.初步了解漢族和藏族不同的過年形式，了解民族文化的差異性。
活動準備
錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》
活動過程
一、教師帶領幼兒做律動《敲鑼打鼓放鞭炮》。
師：“快過年了，讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”
二、看錄像《藏歷年》。
福娃迎迎以木偶的形式出現：“小朋友，你們好!你們認識我嗎?”“對，我是迎迎。我從很遠的地方來，你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準備過新年了，我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢，我們一起來看看吧!”
教師提問，幫助幼兒了解藏族過新年的習俗，并和漢族過新年的方式進行比較：
1.藏族人民和漢族人民過新年的時間一樣嗎?
2.吃的食物一樣嗎?
3.拜年的時間和祝福語一樣嗎?
4.活動方式一樣嗎?
幼兒每說一點。教師就在黑板上出示相應的圖片。(用鐘表示時間，用碗表示食物，用獻哈達的人表示拜年，用射箭的人表示活動。)
教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進行比較，說出漢族和藏族不同的過年方式。
四、學習藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。
迎迎：“今天我來到泰州市幼兒園非常高興.我向你們拜個早年，扎西德勒。”
師：“我們也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”
幼兒再互相用藏族人民的祝福語來拜年。
五、跳舞迎接新年。
幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎：“小朋友再見!歡迎到西藏來過年!”
附錄像主要內容：
1.藏歷十二月是西藏的新年，各家都要將屋子打掃十凈，備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。
2.除夕前一天。各戶人家在太陽快落山時，把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認為，這是人丁興旺、萬物生長的保證。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圓飯。
3.大年初一在進食之前，每人必須先在嘴上沾一點糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孫，.長輩挨個祝愿“扎西德勒”(吉祥如意)，在新年儀式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞灑、吃人參果等食品，歡度新年。初一這一天，全家人閉門歡聚.百不訪問。從初二開始，百相拜年。
4.藏歷年期間.各地都要演藏戲，還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動。
公開課《過新年》教案范文 篇10
（一）設計意圖：
有些父母為了賺錢打工很少有機會和爺爺奶奶一起吃飯，生活等，而春節正是他們團聚的最好時機，而尊老敬老是我國的傳統美德，也是我們晚輩必須做的。
（二）、活動目標：
1、培養幼兒關心老人的情感，愛長輩，尊老敬老的思想品德。
2、引導幼兒積極參加活動，體驗與爺爺奶奶同過節的快樂。
3、鼓勵幼兒做力所能及的事，共同促進幼兒良好社會品質的形成。
（三）、活動準備：
請長輩來園參加活動，幼兒帶自己制作的小禮物、節目，教師準備和本次活動有關的材料等。
（四）、活動過程
一、導入部分用觀看節日引入主題。
師：播放視頻給幼兒看并提問，里面小朋友在干嘛？
幼：和爺爺奶奶一起過節吃飯等。
師：與爺爺奶奶過節要準備什么？
幼：送禮物給爺爺奶奶，表演節目給爺爺奶奶看等。
師：對，現在請小朋上臺表演，接著在送自己制作的禮物給爺爺奶奶。
幼：上臺表演，接著送禮物，把自己對爺爺奶奶的愛表達出來等。
師：放音樂，讓小朋友們向爺爺奶奶獻禮物并且說出一些祝福的話語，也向爺爺奶奶討論一起過除夕的事，回憶以前一起過除夕的愉快時光。
幼：積極的參加，熱情地和爺爺奶奶講話等。
師：啟發幼兒與爺爺奶奶們交談，了解爺爺奶奶的生活，向爺爺奶奶詢問他和爸爸媽媽不在你們身邊你們過得怎么樣，愉快嗎？
師：請爺爺奶奶和自己的孫子自由交流。
師：交流結束引導幼兒畫出爺爺奶奶的模樣，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務的情況畫成連環畫。（幼兒畫好老師展示他們的作品）
（五）活動延伸
鼓勵幼兒回家幫家人做力所能及的事，幫爺爺奶奶捶捶背等。
（六）活動評析
我覺得可能會在紀律上有點亂特別在自由和爺爺奶奶自由討論的環節，通過討論形式，作品展示，表演活動會調動幼兒的積極性和上課氣氛的活躍性同時吸允幼兒對課堂的興趣和集中注意力。
公開課《過新年》教案范文 篇11
活動目標：
1、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
活動準備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
活動過程：
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結合已有經驗進行講述)幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
(二)、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢?(引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。)幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發表意見或和同伴相互交流)4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1)、年獸最怕什么呢?
(2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，(教案出自：屈老師教案網)常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(三)、分組過新年，感受過年的歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。
2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
(四)、結束活動，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)
公開課《過新年》教案范文 篇12
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、教學CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
1、導入。
教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
2、介紹春節習俗。
教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師：關于年的.由來，這里還有一個小故事。
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱，并模仿其中一句)，看誰學得快。
(2)聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
(4)請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
活動延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
公開課《過新年》教案范文 篇13
新年，也是我們常說的春節，是我們中華民族獨有的傳統節日。每當春節來臨之際，家家戶戶除了會準備各種年貨之外，也習慣性的為一家大小添上新衣。當然了，對于孩子們來說，新年還有一個好處——收紅包。
雖然如今的新年氣氛早已不如往年，但穿新衣、戴新帽、放鞭炮仍然是新年的“主打品”。本教案活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
【活動準備】
1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧
2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。
3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
【活動過程】
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。
3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節，了解各國人民迎新年的風俗
4節日期間帶幼兒逛街，觀察過節時環境的變化。
5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事
【活動設計】
正月里
一、活動目標
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭
二、活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
三、活動過程
1、觀看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日。
（1）觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。
（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。
2、談話活動，回憶自己過節的情況。
（1）“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎？”
（2）孩子回憶講述自己過節的情況。
（3）"正月五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”
（4）孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己制作花燈的興趣
（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
（6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
四、活動延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料制作花炷。
公開課《過新年》教案范文 篇14
主題目標:
為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的.喜慶氣氛。
主題來源:
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。
為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.
具體預設方案如下:
主題網絡圖:
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.
第一部分熟悉新年
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、參與節日游戲。
談話：認識新年
活動準備：新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動過程：
1、出示日歷討論：
“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
2、觀看碟片：
大人們怎樣迎接新年的到來?
(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動名稱：兒歌《新年》
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
活動準備：
1、幼兒圍坐在桌子四面，動手和老師一起做彩帶
2、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室
3、收拾好教室衛生。
公開課《過新年》教案范文 篇15
［活動目標］
1、體驗過年的`喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協調能力。
3、學習畫圓形、方形、半圓形。
［活動準備］
準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
［活動過程］
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
2、談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導觀察。
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
［活動延伸］
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
［活動評價］
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。
公開課《過新年》教案范文 篇16
活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年
幼兒園托班社會教案：認識清潔工
活動目標：
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。
活動準備：
1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織：
1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的'工作。
教師用語參考：“我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。
3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”（放錄音《祝你生日快樂》）
4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動建議：
經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。
公開課《過新年》教案范文 篇17
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。下面是第一范文網小編為你帶來《過新年》教案及反思，供你參考。
《過新年》教案教學目標：
1、了解春節的由來和習俗，培養學生的興趣和調動他們的積極性。
2、 能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗過新年愉悅的心情。
3、 認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節奏訓練，能使學生積極參與表演。創編律動表現音樂情緒，培養學生的創新能力和自主學習的能力。
教學重點：
1、了解春節的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。
2、能積極完成各項律動、參與表演。
教學難點：能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。
教學準備：多媒體、鼓、鈸、各色彩帶
設計理念：
本課的設計從學生的興趣、能力和需要出發，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會。
在教學設計中，以下的音樂基本理念都有較好體現：以興趣愛好為動力 面向全體學生 重視音樂實踐弘揚民族音樂 完善評價機制。
教學課時：一課時
教學內容：
一、生隨音樂《春節序曲》進教室，師生問好。
二、新授內容
1、導入：
(播放歌曲《新年到》)
師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢?
生：過年
2、介紹春節習俗
師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢?
(出示課件)
介紹掃塵、對聯、貼窗花等
師：關于年的由來，這里還有一個小故事。
(教師講故事)
3、 學唱歌曲
師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。
a 、師范唱
b、有節奏的朗讀歌詞
(1)提出鼓點“咚咚嗆”
(2)游戲。歌詞接龍，我來問，你來答(咚咚嗆)
c 、聽唱
(1)聽歌曲《過新年》(生學唱，并模仿其中一句)，看誰學得快。
(2)聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句(播放音樂)，師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
(4)師彈琴，生齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏
a 、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。(出示課件)
學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)
b 、師與生在音樂中的配合示范
c 、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現
d 、請同學上臺表演。
三、歌曲音樂文化擴展
師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆” 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
師：同學們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年!
教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學生一起活動。
四、小結
今天，我們太高興了，現在，就請同學跟老師來倒數“3、2、1” ，一起迎接新一年的到來。(播放課件)
在這里，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。
《過新年》反思1《過新年》是一首歡快，熱烈的兒童歌曲，歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，曲調歡快，活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚咚咚鏘”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋的過新年歡樂情景。
本課在設計時，我就有意突出創設熱烈歡快的課堂氛圍，讓幼兒在輕松愉快的環境中學習歌曲。復習打擊樂器是把熱烈氛圍帶入課堂，模仿律動，旨在培養幼兒動作的協調性及對音樂節奏的感覺，為歌曲創作律動做好鋪墊。所以幼兒能夠載歌載舞地演唱歌曲，身體活動起來，處于興奮狀態。學唱歌曲從按節奏讀詞作起效果很好，幼兒解決了節奏問題，學唱歌曲就輕松了許多，只用了三遍，孩子們基本學會演唱，再分組鞏固，有競賽的性質，幼兒參與很積極。學會歌曲后，再鞏固四分休止符的同時，創編“嘿”的襯詞，將歌曲演唱氛圍推上高潮。幼兒情緒非常飽滿。聆聽《新年好》重溫了熱烈歡快的音樂氛圍，最后在喜洋洋的歌曲演唱中結束此活動。從課堂的效果來看，基本完成了教學目標的要求，幼兒能夠熱烈歡快地演唱歌曲，從演唱到聆聽，整個教學過程中，他們始終保持著濃厚的興趣，并積極配合教師所設計的各個環節的活動，小組間，師生間配合默契，使孩子們在情感上體會到新年的快樂。
最初設計此課時，我還擔心把模仿敲打“咚咚咚鏘”放到學唱歌曲前，孩子們會不會因為對模仿感性趣而忽視歌曲的學唱，從實際看來，擔心沒有必要，他們在前面的每項環節中，都已經進入學習狀態，興趣指引他們不斷向前探索，有此可見，興趣是最好的老師，教師只要把握好興趣的尺度，就會成功地駕馭課堂。
《過新年》反思2《過新年》是中班“新年到”主題里的一節課，我把這節課安排在了元旦前，更能讓小朋友感受到新年里歡樂、熱鬧的氛圍。其次，《過新年》本身是一首歡快，熱烈的兒童歌曲，歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，曲調歡快，活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音“咚咚咚咚鏘”的反復出現，更為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋的過新年歡樂情景。
這節課分為兩個課時，第一課時時主要以歌唱為主，在活動中，我出示了圖譜讓幼兒理解其中的歌詞，沒想到沒唱幾遍小朋友就學會了，對歌詞里的“咚咚咚咚鏘”唱得更是順溜，還唱出了鏗鏘有力的感覺。在音準方面，附點音符方面都掌握地不錯。但是有一個問題就是，小朋友很喜歡在前奏的時候搶唱，針對這個現象，我讓小朋友在前奏的時候來拍手打節奏，通過這個辦法很好地解決了這個現象。
第二個課時的時候，我讓小朋友把身邊的各種會發出聲音的東西變成樂器，來打節奏。很多小朋友都能想到拍手、跺腳、拍大腿等。我先讓小朋友根據自己想到的來為歌曲打節奏，小朋友都玩得不亦樂乎。后來我又對小朋友進行了啟發，小朋友想到了，我們用手拍地板也能發出聲音，用手拍凳子也能發出聲音，隨后小朋友進行了嘗試，不試不要緊，一試小朋友根本停不下來，看來小朋友對這個玩法十分感興趣。
在整個活動中，我光顧著小朋友的興趣，沒有很好地引導小朋友按節奏來打節奏，在下次音樂活動的要注意這些問題。