幼兒園中班健康活動教案精（精選3篇）
幼兒園中班健康活動教案精 篇1
活動目標
活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據班級幼兒的年齡特點、興趣需要及實際情況確立了本次活動的目標：
1、能根據游戲中的規則與同伴合作游戲，發展身體平衡和協調的能力。
2、在游戲中感知親情，有關愛長輩的情感。
重點難點
根據目標，我把本次活動的重點定為：在闖關游戲中，發展身體的平衡和協調能力。活動的難點定為：增加游戲難度，將竹玩具一物多玩。
活動準備
竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。
活動過程
一、情境導入，引發興趣：
“看看今天誰來到了這里？這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺。”
二、探病路途大闖關：
1.游戲一：勇過竹橋
·出示竹梯。
“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊，怎么過河呢？對了，那邊有一條小竹橋，讓我們一起去看看吧。”
·認識竹橋，討論過橋的方法。
“你們會過竹橋嗎？有誰愿意來試一試的。”
·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。
·師幼總結：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋；還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋。
2.游戲二：林間小路
“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢？”
·了解穿越竹林小路的規則。
嗡嗡嗡，一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必須要雙腳跳著前進喲！”
·穿越竹林小路。
3.游戲三：爬山比賽
“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和小熊，山上還架著兩架梯子。怎么過山呢？我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格。”
·交待爬山比賽的游戲規則，邀請幼兒示范。
邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲，遵守規則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。（教師協助幼兒玩爬竹梯的游戲）
·幼兒拿出準備好的胸飾，隨機進行分組（小羊、小豬、小熊、熊貓）。
·所有幼兒分成四隊，同時進行爬梯游戲。
·教師協助指導，保護幼兒安全。
4.游戲四：趣味竹竿
·交待趣味竹竿的游戲規則。
“通過爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關著的。孩子們在門口等著熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的游戲。
·出示竹竿，激發幼兒討論如何玩竹竿。
·幼兒自主玩竹竿。
·邀請幼兒說一說，玩一玩。
“孩子們，你們太棒了！小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了！”
三、探望熊貓爺爺
“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝。”
“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎？讓我們一起去玩一玩吧！”
活動總結
本次健康活動以情境游戲貫穿始終，圍繞活動目標，將多種教學方法相結合。在活動導入時，我創設了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發了幼兒參與游戲的興趣。活動中我以闖關的形式，設置了四個關卡：
一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中，感知身體的平衡性。
二、林間小路。通過規則，幼兒練習雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。
三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經驗基礎上，體驗比賽爬竹梯的樂趣。
四、趣味竹竿。增加游戲難度，鼓勵幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創造力。整個活動，提供給了幼兒自由、充分表現的機會，幼兒始終處于主體地位，他們體驗到了健康活動的樂趣。
大班語言繪本《母雞蘿絲去散步》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂+動畫視頻
幼兒園中班健康活動教案精 篇2
設計思想：
根據《3-6歲兒童學習與發展指南》中關于幼兒的動作發展目標三的教育建議，應該"創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調"。現在很多幼兒（尤其是女孩兒）家長喜歡給孩子購買一些帶有蝴蝶結花樣的衣服，女孩兒的頭發上往往會扎著蝴蝶結，另外還有很多孩子的鞋帶也系成蝴蝶結，而這樣的鞋帶往往會不由自主的松開，在活動中很不方便，因此，針對這一問題我特別設計了這個活動，幫助孩子們學會自己動手系出漂亮的蝴蝶結。
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手能力，促進幼兒手的動作靈活協調。
2、嘗試用穿、繞、扎的技能在自己的鞋子上編蝴蝶結。
3、學會分享快樂，愿意主動幫助他人。
活動準備：
1、提前一天與家長溝通，讓幼兒在活動當天穿有鞋帶的鞋子。
2、脖子上或者頭上戴著蝴蝶結的動物玩具若干（至少四個），若干條顏色鮮艷的柔軟的絲帶（數量根據班級人數來定），快樂活潑的音樂一段。
活動過程：
1、以《動物選美大賽》引題今天是一年一度的動物選美大賽，大賽規定，每位小動物裁判都要佩戴一個漂亮的蝴蝶結，教師將有蝴蝶結的動物頭飾逐一戴上，以幼兒口吻進行"自我介紹"（如，小朋友們，大家好，我是最最強的獅子大王....）。最后戴上沒有任何蝴蝶結的不開心的小狗狗頭飾，告訴幼兒小狗狗由于路上貪玩兒把蝴蝶結給弄丟了。小狗狗急得都快哭了，于是他就問：小朋友們，你們愿意幫我重新編織一個蝴蝶結嗎？（愿意）
2、每人發一條絲帶，讓幼兒自己先試一試，請一位或兩位會編織蝴蝶結的幼兒到前面做示范，鼓勵其他幼兒仔細觀察編織蝴蝶結的方法。
3、試過之后，好像真的有點兒難是不是呀？（是、不是）這時教師示范（"我來試試看吧"，邊做示范邊說兒歌"左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結"）
4、幼兒在教師的兒歌指導以及親自示范幫助下進行實踐操作，并且讓先編織完成的幼兒幫助落在后面沒完成的幼兒，分享自己的成功經驗，互相幫助。
5、讓幼兒將鞋帶松開，然后在教師的監督巡視下完成蝴蝶結的編扎。
6、播放音樂，讓幼兒在快樂的氛圍中感受分享自己的成功，一起讀兒歌，展示蝴蝶結，教師戴上有好多蝴蝶結的小狗狗頭飾，向幼兒道謝。
活動延伸：
讓幼兒回家后為爸爸媽媽編織一個蝴蝶結作為裝飾。
幼兒園中班健康活動教案精 篇3
活動目標
感受有朋友真好，知道團結力量大。
能與朋友互相合作，共同完成任務。
發展動作協調性和反應能力。
活動準備
課件準備：蕩秋千、拔蘿卜、公園場景的插圖；游戲示范圖。
材料準備：多個氣球。
活動過程
播放圖片，引導幼兒感受有朋友真好，了解團結力量大。
1、播放圖片1，讓幼兒了解有朋友真好。
——圖片上的小朋友在做什么？如果一個人蕩秋千會怎樣？兩個人呢？
小結：一個人蕩秋千是蕩不高的。有一個朋友來幫忙，我們就能蕩很高。還能一起輪流玩，有朋友真好。
2、播放圖片2，讓幼兒了解團結力量大。
——圖片上的小朋友在做什么？如果只有一個人能拔出蘿卜嗎？那人多能拔出蘿卜嗎？
小結：人多力量大，大家團結一心，就能拔出大蘿卜。
3、播放圖片，引導幼兒思考朋友之間應該相互幫助合作。
——生活中我們還有哪些事情是一個人完不成的，需要兩個人或者更多人一起合作才能完成的？
小結：玩蹺蹺板、跳繩、拔河、踢球……都需要朋友相互合作，共同完成。
出示游戲示范圖片，組織幼兒進行游戲《默契大考驗》。
1、激發幼兒參與興趣。
——我們今天的這個游戲需要兩個好朋友配合默契才能成功，我們來看看哪些朋友有很好的默契。
2、請幼兒自由組隊，兩兩進行游戲。準備一些氣球，兩個幼兒面對面把球夾在中間，把球從起點運送到終點，過程中球掉下則失敗。最快到達的獲勝。（出示示范圖片）
3、適當提高難度，可以引導幼兒背對背夾球，或用身體的其他部位（手臂、臉）來夾球。（出示示范圖片）
4、根據幼兒情況，可再提高難度，如三人夾兩球進行運送。（出示示范圖片）
請幼兒說一說游戲感受。
——和好朋友一起玩游戲的心情怎樣？要怎樣才能在游戲里獲勝？
小結：和朋友一起玩游戲的心情是開心、激動的。只有朋友之間相互配合團結一心，才能獲得游戲的勝利。