小數(shù)除法的意義（精選17篇）
小數(shù)除法的意義 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解.
2.初步學(xué)會較容易的除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)重點
使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)難點
理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理.
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏
�。ㄒ唬┝惺接嬎悖阂煌材谭�500克，3筒奶粉多少克？
教師板書：500×3＝1500（克）
�。ǘ┳兪剑�
1.3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？
2.一筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
教師板書：1500÷3＝500（克）
1500÷500＝3（筒）
�。ㄈ┬〗Y(jié)：整數(shù)除法是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
二、探究新知
�。ㄒ唬├斫�.
1.課件演示：
2.小結(jié)：與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
3.練習(xí)：根據(jù)，寫出下面兩個除法算式的商.
1.8×0.5＝0.9
0.9÷0.5＝ 0.9÷1.8＝
�。ǘ┙虒W(xué)小數(shù)除法的計算方法.
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
1.理解題意，并列式：21.45÷15
2.小組討論，理解算理，嘗試計算.
3.課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）
4.練習(xí)：68.8÷4 85.44÷16
5.總結(jié)計算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊.
三、全課小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
四、課堂練習(xí)
�。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}.
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18
�。ǘ┲涣惺讲挥嬎�.
1.兩數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
�。ㄈ┡袛嘞旅娓黝}是否正確.
五、布置作業(yè)
（一）計算下面各題.
101.7÷9 79.2÷6 716.8÷7
�。ǘ┮慌_拖拉機5小時耕5.55公頃地，平均每小時耕地多少公頃？
六、板書設(shè)計
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
小數(shù)除法的意義 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解.
2.初步學(xué)會較容易的除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)重點
使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)難點
理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理.
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏
�。ㄒ唬┝惺接嬎悖阂煌材谭�500克，3筒奶粉多少克？
教師板書：500×3＝1500（克）
�。ǘ┳兪剑�
1.3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？
2.一筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
教師板書：1500÷3＝500（克）
1500÷500＝3（筒）
�。ㄈ┬〗Y(jié)：整數(shù)除法是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
二、探究新知
�。ㄒ唬├斫�.
1.課件演示：
2.小結(jié)：與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
3.練習(xí)：根據(jù)，寫出下面兩個除法算式的商.
1.8×0.5＝0.9
0.9÷0.5＝ 0.9÷1.8＝
�。ǘ┙虒W(xué)小數(shù)除法的計算方法.
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
1.理解題意，并列式：21.45÷15
2.小組討論，理解算理，嘗試計算.
3.課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）
4.練習(xí)：68.8÷4 85.44÷16
5.總結(jié)計算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊.
三、全課小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
四、課堂練習(xí)
�。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}.
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18
�。ǘ┲涣惺讲挥嬎�.
1.兩數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
�。ㄈ┡袛嘞旅娓黝}是否正確.
五、布置作業(yè)
�。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}.
101.7÷9 79.2÷6 716.8÷7
�。ǘ┮慌_拖拉機5小時耕5.55公頃地，平均每小時耕地多少公頃？
六、板書設(shè)計
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
小數(shù)除法的意義 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解.
2.初步學(xué)會較容易的除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)重點
使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)難點
理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理.
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏
�。ㄒ唬┝惺接嬎悖阂煌材谭�500克，3筒奶粉多少克？
教師板書：500×3＝1500（克）
（二）變式：
1.3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？
2.一筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
教師板書：1500÷3＝500（克）
1500÷500＝3（筒）
�。ㄈ┬〗Y(jié)：整數(shù)除法是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
二、探究新知
�。ㄒ唬├斫�.
1.課件演示：
2.小結(jié)：與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
3.練習(xí)：根據(jù)，寫出下面兩個除法算式的商.
1.8×0.5＝0.9
0.9÷0.5＝ 0.9÷1.8＝
�。ǘ�教學(xué)小數(shù)除法的計算方法.
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
1.理解題意，并列式：21.45÷15
2.小組討論，理解算理，嘗試計算.
3.課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）
4.練習(xí)：68.8÷4 85.44÷16
5.總結(jié)計算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊.
三、全課小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
四、課堂練習(xí)
�。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}.
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18
�。ǘ┲涣惺讲挥嬎�.
1.兩數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
（三）判斷下面各題是否正確.
五、布置作業(yè)
�。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}.
101.7÷9 79.2÷6 716.8÷7
�。ǘ┮慌_拖拉機5小時耕5.55公頃地，平均每小時耕地多少公頃？
六、板書設(shè)計
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
小數(shù)除法的意義 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解.
2.初步學(xué)會較容易的除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)重點
使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)難點
理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理.
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏
�。ㄒ唬┝惺接嬎悖阂煌材谭�500克，3筒奶粉多少克？
教師板書：500×3＝1500（克）
（二）變式：
1.3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？
2.一筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
教師板書：1500÷3＝500（克）
1500÷500＝3（筒）
（三）小結(jié)：整數(shù)除法是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
二、探究新知
（一）理解.
1.課件演示：
2.小結(jié)：與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
3.練習(xí)：根據(jù)，寫出下面兩個除法算式的商.
1.8×0.5＝0.9
0.9÷0.5＝ 0.9÷1.8＝
�。ǘ�教學(xué)小數(shù)除法的計算方法.
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
1.理解題意，并列式：21.45÷15
2.小組討論，理解算理，嘗試計算.
3.課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）
4.練習(xí)：68.8÷4 85.44÷16
5.總結(jié)計算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊.
三、全課小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
四、課堂練習(xí)
（一）計算下面各題.
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18
�。ǘ┲涣惺讲挥嬎�.
1.兩數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
（三）判斷下面各題是否正確.
五、布置作業(yè)
（一）計算下面各題.
101.7÷9 79.2÷6 716.8÷7
�。ǘ┮慌_拖拉機5小時耕5.55公頃地，平均每小時耕地多少公頃？
六、板書設(shè)計
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
小數(shù)除法的意義 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解.
2.初步學(xué)會較容易的除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)重點
使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)難點
理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理.
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏
（一）列式計算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？
教師板書：500×3＝1500（克）
（二）變式：
1.3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？
2.一筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
教師板書：1500÷3＝500（克）
1500÷500＝3（筒）
�。ㄈ┬〗Y(jié)：整數(shù)除法是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
二、探究新知
�。ㄒ唬├斫�.
1.課件演示：
2.小結(jié)：與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
3.練習(xí)：根據(jù)，寫出下面兩個除法算式的商.
1.8×0.5＝0.9
0.9÷0.5＝ 0.9÷1.8＝
�。ǘ┙虒W(xué)小數(shù)除法的計算方法.
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
1.理解題意，并列式：21.45÷15
2.小組討論，理解算理，嘗試計算.
3.課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）
4.練習(xí)：68.8÷4 85.44÷16
5.總結(jié)計算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊.
三、全課小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
四、課堂練習(xí)
�。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}.
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18
（二）只列式不計算.
1.兩數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
（三）判斷下面各題是否正確.
五、布置作業(yè)
�。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}.
101.7÷9 79.2÷6 716.8÷7
（二）一臺拖拉機5小時耕5.55公頃地，平均每小時耕地多少公頃？
六、板書設(shè)計
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
小數(shù)除法的意義 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計算.
2.提高學(xué)生遷移的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識.
教學(xué)重點
理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法.
教學(xué)難點
理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點對齊”的道理.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)鋪墊
（一）填空
1.0.32里面含有32個（ ）
2.1.2里面含有12個（ ）
3.0.25里面含有（ ）個百分之一
4.2.4里面含有（ ）十分之一
5.8里面含有（ ）十分之一
�。ǘ┝胸Q式計算2145÷15
二、指導(dǎo)探究
�。ㄒ唬├斫庑�(shù)除法的意義.
1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）
板書課題：小數(shù)除法的意義
2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）
（二）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法.
1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）
2.練習(xí)
68.8÷4 85.44÷16
三、質(zhì)疑小結(jié)
�。ㄒ唬┙處熖釂�
1.商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點為什么要對齊？
2.今天學(xué)習(xí)的除法與過去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？
將課題補充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
�。ǘ┙M織學(xué)生對今天所學(xué)的知識質(zhì)題答疑.
四、反饋練習(xí)
�。ㄒ唬┝胸Q式計算（分組完成）
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18 79.2÷6
�。ǘ┝惺接嬎�.
1.兩個數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
�。ㄈ⿷�(yīng)用題
一臺拖拉機5小時耕3.55公頃地，平均每小時耕多少公頃？
五、課后作業(yè)
計算下面各題
42.21÷18 6.6÷4 37.5÷6 15.36÷12
六、 板書設(shè)計
小數(shù)除法的意義 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計算.
2.提高學(xué)生遷移的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識.
教學(xué)重點
理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法.
教學(xué)難點
理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點對齊”的道理.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)鋪墊
（一）填空
1.0.32里面含有32個（ ）
2.1.2里面含有12個（ ）
3.0.25里面含有（ ）個百分之一
4.2.4里面含有（ ）十分之一
5.8里面含有（ ）十分之一
�。ǘ┝胸Q式計算2145÷15
二、指導(dǎo)探究
�。ㄒ唬├斫庑�(shù)除法的意義.
1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）
板書課題：小數(shù)除法的意義
2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）
（二）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法.
1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）
2.練習(xí)
68.8÷4 85.44÷16
三、質(zhì)疑小結(jié)
�。ㄒ唬┙處熖釂�
1.商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點為什么要對齊？
2.今天學(xué)習(xí)的除法與過去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？
將課題補充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
�。ǘ┙M織學(xué)生對今天所學(xué)的知識質(zhì)題答疑.
四、反饋練習(xí)
�。ㄒ唬┝胸Q式計算（分組完成）
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18 79.2÷6
�。ǘ┝惺接嬎�.
1.兩個數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
�。ㄈ⿷�(yīng)用題
一臺拖拉機5小時耕3.55公頃地，平均每小時耕多少公頃？
五、課后作業(yè)
計算下面各題
42.21÷18 6.6÷4 37.5÷6 15.36÷12
六、 板書設(shè)計
小數(shù)除法的意義 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計算.
2.提高學(xué)生遷移的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識.
教學(xué)重點
理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法.
教學(xué)難點
理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點對齊”的道理.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)鋪墊
（一）填空
1.0.32里面含有32個（ ）
2.1.2里面含有12個（ ）
3.0.25里面含有（ ）個百分之一
4.2.4里面含有（ ）十分之一
5.8里面含有（ ）十分之一
�。ǘ┝胸Q式計算2145÷15
二、指導(dǎo)探究
（一）理解小數(shù)除法的意義.
1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）
板書課題：小數(shù)除法的意義
2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）
�。ǘ┏龜�(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法.
1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）
2.練習(xí)
68.8÷4 85.44÷16
三、質(zhì)疑小結(jié)
（一）教師提問
1.商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點為什么要對齊？
2.今天學(xué)習(xí)的除法與過去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？
將課題補充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
�。ǘ┙M織學(xué)生對今天所學(xué)的知識質(zhì)題答疑.
四、反饋練習(xí)
（一）列豎式計算（分組完成）
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18 79.2÷6
（二）列式計算.
1.兩個數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
（三）應(yīng)用題
一臺拖拉機5小時耕3.55公頃地，平均每小時耕多少公頃？
五、課后作業(yè)
計算下面各題
42.21÷18 6.6÷4 37.5÷6 15.36÷12
六、 板書設(shè)計
小數(shù)除法的意義 篇9
教學(xué)目標(biāo)
(一)理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
(二)通過對算理的理解，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高計算能力。
教學(xué)重點和難點
重點：理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
難點：掌握整數(shù)除以整數(shù)不能整除時，在被除數(shù)的個位數(shù)的右邊點上小數(shù)點，再在被除數(shù)的后面添上“0”繼續(xù)除，直到除盡為止。
教學(xué)過程 設(shè)計
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.填空：
(1)0.32里面含有32個( )；
(2)1.2里面含有12個( )；
(3)0.25里面含有( )個百分之一；
(4)2.4里面含有( )個十分之一；
(5)8里面含有( )個十分之一；
(6)0.15里面有( )個千分之一。
2.列豎式計算：
把2145平均分成15份，每份是多少？
2145÷15=143
3.復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義。
(1)一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？
(2)3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？
(3)1筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
學(xué)生列式計算：
(1)500×3=1500(克)；
(2)1500÷3=500(克)；
(3)1500÷500=3(筒)。
比較兩個除法算式與乘法算式的關(guān)系，說出整數(shù)除法的意義：
已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。
(二)學(xué)習(xí)新課
1.理解小數(shù)除法的意義。
將上面三題中的單位名稱“克”改為“千克”：
(1)1筒奶粉0.5千克，3筒奶粉多少千克？
(2)3筒奶粉1.5千克，1筒奶粉多少千克？
(3)1筒奶粉0.5千克，幾筒奶粉1.5千克？
學(xué)生列式計算：
(1)0.5×3=1.5(千克)；
(2)1.5÷3=0.5(千克)；
(3)1.5÷0.5=3(筒)。
觀察思考：兩個除法算式與乘法算式有什么關(guān)系？除法算式的意義是什么？
討論后得出：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。
練習(xí)：P14“做一做”。
2.研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
(1)學(xué)習(xí)例1：
服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
�、賹W(xué)生列式：21.45÷15=
�、趯W(xué)生觀察這個算式與以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同？(被除數(shù)是小數(shù)。)
�、垡鰡栴}：被除數(shù)是小數(shù)，其中的小數(shù)點應(yīng)如何處理呢？
�、軐W(xué)生試做。
�、輰W(xué)生講算理。
針對錯例，討論分析原因；針對正確的重點講清以下幾點：
21除15商1余6，余下的6除以15，不夠除怎么辦？(把6個一化成低一級單位表示的數(shù)，即60個十分之一，再和下一位上原有的4個十分之一合在一起，是64個十分之一，繼續(xù)除。)
除到十分位余4怎么辦？(把十分位上的4化成40個百分之一，并與被除數(shù)中原來百分位上的數(shù)5合在一起，是45個百分之一，繼續(xù)除下去。)
商的小數(shù)點如何確定？為什么？(當(dāng)除到十分位，用64個十分之一除以15，商的4表示4個十分之一，應(yīng)寫在十分位上，所以在個位1的右邊點上小數(shù)點)
(2)練習(xí)：P15“做一做”。
68.8÷4= 85.44÷16=
學(xué)生獨立完成后，同桌互相講算理。
小結(jié)
思考：商的小數(shù)點與什么有關(guān)？
討論得出：商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。
(3)學(xué)習(xí)例2：
永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機36臺，現(xiàn)在有117臺�，F(xiàn)在拖拉機的臺數(shù)是原來的多少倍？
�、賹W(xué)生列式：117÷36；
�、趯W(xué)生試做：
�、�117除以36商3余9，能不能作為結(jié)果？
不能作為結(jié)果怎么辦？(繼續(xù)除。)
怎樣做才能繼續(xù)除？(把9個一看成90個十分之一。)
直接在個位的右邊添上0行嗎？應(yīng)該怎樣添？(直接在個位的右邊添0不行，如果這樣9個一就變成了90個一，數(shù)的大小發(fā)生了變化。為了使數(shù)的大小不變，應(yīng)在個位的右邊先點上小數(shù)點后，再添上0，使9個一變成了90個十分之一。)
�、軐W(xué)生繼續(xù)做完，講出道理。
(36除90個十分之一，商2余18。因為商表示2個十分之一，因此在商里3的右邊點上小數(shù)點。18個十分之一除以36，不夠商1個十分之一，再添0，化成180個百分之一，繼續(xù)除。商5個百分之一，把5寫在百分位上。)
教師指出：像例2這樣的小數(shù)除法除到最后沒有余數(shù)就叫除盡了。
(4)練習(xí)：P15“做一做”。
25.5÷6 86÷16
學(xué)生獨立完成后，訂正，找出錯題，分析原因。
(5)總結(jié)
思考：今天我們計算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些相同的地方，哪些不同的地方？
討論得出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則：
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。
(三)鞏固反饋
1.寫出下列豎式中商的小數(shù)點。
2.把下面的題做完。
3.課本：P17：1，2。
4.作業(yè) ：P17：3，4。
課堂教學(xué)設(shè)計說明
小數(shù)除法的意義是以整數(shù)除法的意義為基礎(chǔ)的。通過改變單位名稱把整數(shù)乘除法算式改寫成小數(shù)乘除法算式。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，使學(xué)生順利理解小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，在引導(dǎo)學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上明確算理，在與整數(shù)除法的比較中總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。
練習(xí)中針對重點、難點設(shè)計了專項練習(xí)，使新知識在學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中“生根”，使原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。練習(xí)過程中重視反饋，抓住學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時分析、彌補，把問題消滅在課堂上。
板書設(shè)計
例1 21.45÷15
=1.43(米)
答：平均每件用布1.43米。
例2 117÷36
=3.25(米)
答：現(xiàn)在拖拉機的臺數(shù)是原來的3.25倍。
小數(shù)除法的意義 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計算.
2.提高學(xué)生遷移的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識.
教學(xué)重點
理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法.
教學(xué)難點
理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點對齊”的道理.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)鋪墊
�。ㄒ唬┨羁�
1.0.32里面含有32個（ ）
2.1.2里面含有12個（ ）
3.0.25里面含有（ ）個百分之一
4.2.4里面含有（ ）十分之一
5.8里面含有（ ）十分之一
�。ǘ┝胸Q式計算2145÷15
二、指導(dǎo)探究
�。ㄒ唬├斫庑�(shù)除法的意義.
1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）
板書課題：小數(shù)除法的意義
2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）
�。ǘ┏龜�(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法.
1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）
2.練習(xí)
68.8÷4 85.44÷16
三、質(zhì)疑小結(jié)
�。ㄒ唬┙處熖釂�
1.商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點為什么要對齊？
2.今天學(xué)習(xí)的除法與過去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？
將課題補充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
（二）組織學(xué)生對今天所學(xué)的知識質(zhì)題答疑.
四、反饋練習(xí)
�。ㄒ唬┝胸Q式計算（分組完成）
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18 79.2÷6
�。ǘ┝惺接嬎�.
1.兩個數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
（三）應(yīng)用題
一臺拖拉機5小時耕3.55公頃地，平均每小時耕多少公頃？
五、課后作業(yè)
計算下面各題
42.21÷18 6.6÷4 37.5÷6 15.36÷12
六、 板書設(shè)計
小數(shù)除法的意義 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計算.
2.提高學(xué)生遷移的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識.
教學(xué)重點
理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法.
教學(xué)難點
理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點對齊”的道理.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)鋪墊
（一）填空
1.0.32里面含有32個（ ）
2.1.2里面含有12個（ ）
3.0.25里面含有（ ）個百分之一
4.2.4里面含有（ ）十分之一
5.8里面含有（ ）十分之一
（二）列豎式計算2145÷15
二、指導(dǎo)探究
�。ㄒ唬├斫庑�(shù)除法的意義.
1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）
板書課題：小數(shù)除法的意義
2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）
�。ǘ┏龜�(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法.
1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）
2.練習(xí)
68.8÷4 85.44÷16
三、質(zhì)疑小結(jié)
�。ㄒ唬┙處熖釂�
1.商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點為什么要對齊？
2.今天學(xué)習(xí)的除法與過去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？
將課題補充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
�。ǘ┙M織學(xué)生對今天所學(xué)的知識質(zhì)題答疑.
四、反饋練習(xí)
�。ㄒ唬┝胸Q式計算（分組完成）
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18 79.2÷6
（二）列式計算.
1.兩個數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
�。ㄈ⿷�(yīng)用題
一臺拖拉機5小時耕3.55公頃地，平均每小時耕多少公頃？
五、課后作業(yè)
計算下面各題
42.21÷18 6.6÷4 37.5÷6 15.36÷12
六、 板書設(shè)計
小數(shù)除法的意義 篇12
教學(xué)目標(biāo)
(一)理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
(二)通過對算理的理解，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高計算能力。
教學(xué)重點和難點
重點：理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
難點：掌握整數(shù)除以整數(shù)不能整除時，在被除數(shù)的個位數(shù)的右邊點上小數(shù)點，再在被除數(shù)的后面添上“0”繼續(xù)除，直到除盡為止。
教學(xué)過程 設(shè)計
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.填空：
(1)0.32里面含有32個( )；
(2)1.2里面含有12個( )；
(3)0.25里面含有( )個百分之一；
(4)2.4里面含有( )個十分之一；
(5)8里面含有( )個十分之一；
(6)0.15里面有( )個千分之一。
2.列豎式計算：
把2145平均分成15份，每份是多少？
2145÷15=143
3.復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義。
(1)一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？
(2)3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？
(3)1筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
學(xué)生列式計算：
(1)500×3=1500(克)；
(2)1500÷3=500(克)；
(3)1500÷500=3(筒)。
比較兩個除法算式與乘法算式的關(guān)系，說出整數(shù)除法的意義：
已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。
(二)學(xué)習(xí)新課
1.理解小數(shù)除法的意義。
將上面三題中的單位名稱“克”改為“千克”：
(1)1筒奶粉0.5千克，3筒奶粉多少千克？
(2)3筒奶粉1.5千克，1筒奶粉多少千克？
(3)1筒奶粉0.5千克，幾筒奶粉1.5千克？
學(xué)生列式計算：
(1)0.5×3=1.5(千克)；
(2)1.5÷3=0.5(千克)；
(3)1.5÷0.5=3(筒)。
觀察思考：兩個除法算式與乘法算式有什么關(guān)系？除法算式的意義是什么？
討論后得出：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。
練習(xí)：P14“做一做”。
2.研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
(1)學(xué)習(xí)例1：
服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
�、賹W(xué)生列式：21.45÷15=
�、趯W(xué)生觀察這個算式與以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同？(被除數(shù)是小數(shù)。)
�、垡鰡栴}：被除數(shù)是小數(shù)，其中的小數(shù)點應(yīng)如何處理呢？
④學(xué)生試做。
�、輰W(xué)生講算理。
針對錯例，討論分析原因；針對正確的重點講清以下幾點：
21除15商1余6，余下的6除以15，不夠除怎么辦？(把6個一化成低一級單位表示的數(shù)，即60個十分之一，再和下一位上原有的4個十分之一合在一起，是64個十分之一，繼續(xù)除。)
除到十分位余4怎么辦？(把十分位上的4化成40個百分之一，并與被除數(shù)中原來百分位上的數(shù)5合在一起，是45個百分之一，繼續(xù)除下去。)
商的小數(shù)點如何確定？為什么？(當(dāng)除到十分位，用64個十分之一除以15，商的4表示4個十分之一，應(yīng)寫在十分位上，所以在個位1的右邊點上小數(shù)點)
(2)練習(xí)：P15“做一做”。
68.8÷4= 85.44÷16=
學(xué)生獨立完成后，同桌互相講算理。
小結(jié)
思考：商的小數(shù)點與什么有關(guān)？
討論得出：商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。
(3)學(xué)習(xí)例2：
永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機36臺，現(xiàn)在有117臺�，F(xiàn)在拖拉機的臺數(shù)是原來的多少倍？
�、賹W(xué)生列式：117÷36；
�、趯W(xué)生試做：
③117除以36商3余9，能不能作為結(jié)果？
不能作為結(jié)果怎么辦？(繼續(xù)除。)
怎樣做才能繼續(xù)除？(把9個一看成90個十分之一。)
直接在個位的右邊添上0行嗎？應(yīng)該怎樣添？(直接在個位的右邊添0不行，如果這樣9個一就變成了90個一，數(shù)的大小發(fā)生了變化。為了使數(shù)的大小不變，應(yīng)在個位的右邊先點上小數(shù)點后，再添上0，使9個一變成了90個十分之一。)
�、軐W(xué)生繼續(xù)做完，講出道理。
(36除90個十分之一，商2余18。因為商表示2個十分之一，因此在商里3的右邊點上小數(shù)點。18個十分之一除以36，不夠商1個十分之一，再添0，化成180個百分之一，繼續(xù)除。商5個百分之一，把5寫在百分位上。)
教師指出：像例2這樣的小數(shù)除法除到最后沒有余數(shù)就叫除盡了。
(4)練習(xí)：P15“做一做”。
25.5÷6 86÷16
學(xué)生獨立完成后，訂正，找出錯題，分析原因。
(5)總結(jié)
思考：今天我們計算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些相同的地方，哪些不同的地方？
討論得出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則：
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。
(三)鞏固反饋
1.寫出下列豎式中商的小數(shù)點。
2.把下面的題做完。
3.課本：P17：1，2。
4.作業(yè) ：P17：3，4。
課堂教學(xué)設(shè)計說明
小數(shù)除法的意義是以整數(shù)除法的意義為基礎(chǔ)的。通過改變單位名稱把整數(shù)乘除法算式改寫成小數(shù)乘除法算式。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，使學(xué)生順利理解小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，在引導(dǎo)學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上明確算理，在與整數(shù)除法的比較中總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。
練習(xí)中針對重點、難點設(shè)計了專項練習(xí)，使新知識在學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中“生根”，使原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。練習(xí)過程中重視反饋，抓住學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時分析、彌補，把問題消滅在課堂上。
板書設(shè)計
小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
例1 21.45÷15
=1.43(米)
答：平均每件用布1.43米。
例2 117÷36
=3.25(米)
答：現(xiàn)在拖拉機的臺數(shù)是原來的3.25倍。
小數(shù)除法的意義 篇13
課題一：小數(shù)除法的意義與除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（a）
教學(xué)內(nèi)容
教科書第15頁的內(nèi)容，第16頁的例1和相應(yīng)的“做一做”中的題目以及練習(xí)四的第1～3題.
教學(xué)目的
1.使學(xué)生理解小數(shù)除法的意義.
2.初步學(xué)會比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力.教師準(zhǔn)備教科書第1～3題.
教具準(zhǔn)備
頁上3個奶粉筒的掛圖或投影片.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
教師讓學(xué)生回憶整數(shù)除法的意義，并做必要的提示.學(xué)生回答后，再要求學(xué)生舉出簡單的例子（例如，9×5＝45，45÷5＝9，45÷9＝5）說明：哪個數(shù)是兩個因數(shù)的積？其中一個因數(shù)是什么？求另一個因數(shù)要用什么方法計算？
二、新課
1.教學(xué)小數(shù)除法的意義.
教師出示3個奶粉筒的掛圖或用投影片映出，指出每筒奶粉500克.在黑板的左邊寫出三道整數(shù)應(yīng)用題，讓學(xué)生列式并計算出得數(shù).然后，讓學(xué)生把這三道題的算式聯(lián)系起來看，第二、第三個算式與第一個算式之間有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生說出：第一個算式是已知兩個因數(shù)，要求這兩個因數(shù)的積，也就是已知一筒奶粉的重量與有3筒奶粉，求一共有多少克奶粉？而第二、第三個算式都是已知一共有多少克奶粉與有3筒奶粉（或每筒奶粉500克），求一筒奶粉多少克（或有幾筒奶粉）？也就是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
接著，讓學(xué)生把題里奶粉的克數(shù)改寫成用千克作單位的小數(shù)，對著左邊的三個算式，在右邊寫出相應(yīng)的乘、除法算式：
500×3＝1500（克） 0.5×3＝1.5（千克）
1500÷3＝500（克） 1.5÷3＝0.5（千克）
1500÷500＝3（筒） 1.5÷0.5＝3（筒）
教師先讓學(xué)生將上面每一橫行的兩個算式進行對比，看它們的含義是否一樣？它們之間有什么相同點和不同點？
再說明右邊的兩個小數(shù)除法算式與小數(shù)乘法算式之間的關(guān)系.
然后，讓學(xué)生思考：“小數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義之間有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生概括出：“小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.”
最后，讓學(xué)生對照前面的整數(shù)、小數(shù)的乘法、除法算式再次說明小數(shù)除法的意義.
2.做教科書第15頁“做一做”中的題目.
讓學(xué)生按照題意獨立完成.做完后，讓學(xué)生對照算式說明小數(shù)除法的意義.
3.教學(xué)“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的例1.
�。�1）復(fù)習(xí).
教師讓學(xué)生做一道整數(shù)除法題：2250÷18.做完后，讓學(xué)生說明在計算除法的過程中，每次用除數(shù)去除被除數(shù)以及除得的每一位商的實際含義是什么？學(xué)生邊說，教師邊板書：
125
18）2250……22個百除以18，商1個百，余4個百；
18 把4個百看作40個十；
45 ……45個十除以18，商2個十，余9個十；
36 把9個十看作90；
90……90除以18，正好商5.
90
0
�。�2）教學(xué)例1.
教師出示例1，讓學(xué)生根據(jù)題意列式，并用豎式計算.教師逐步提出以下問題，讓學(xué)生邊思考邊做：
①“被除數(shù)的整數(shù)部分21夠不夠除？商幾余幾？
②“余下的6除以15不夠除，怎么辦？能不能仿照整數(shù)除法的方法，把6個一看作用低一級單位表示的數(shù)，再與下一位上原有的數(shù)合在一起，同15除？用15除64個十分之一商多少？”
③“求出的這一位商表示多少？”（4個十分之一）“應(yīng)該對著被除數(shù)的哪一位寫商？”（在被除數(shù)十分位的上面寫“4”）
④“求出十分位上的商以后，被除數(shù)的十分位還余4，應(yīng)該怎么辦？”（把它看作40個百分之一，與5個百分之一合在一起，再用15除）
⑤“用15除45個百分之一，商多少？”（商3個百分之一）“應(yīng)該把這一個商寫在被除數(shù)哪一位的上面？”（在被除數(shù)百分位的上面寫“3”）
根據(jù)教師的提問和學(xué)生的回答，教師板書如下：
┌┈┈┈4個十分之一
┊
┊┌┈┈3個百分之一
┊┊
1.4 3
15）2 1.4 5
1 5
6 4 ……64個十分之一
6 0
4 5 ……45個百分之一
4 5
0
讓學(xué)生觀察除法豎式，回答以下問題：
①“商的小數(shù)點的位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？（商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊）
②“每一位商各應(yīng)該寫在被除數(shù)哪一位的上面？”（每一位商都要寫在被除數(shù)相同數(shù)位的上面）
�、邸俺龜�(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點？有什么不同點？”
學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則（部分）：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，每一位商都要寫在被除數(shù)相同數(shù)位的上面.
4.做第16頁中間的“做一做”中的題目.
學(xué)生獨立做.教師巡視，要個別提問學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生.例如，在68÷4中除到商7時，正好除盡，這時應(yīng)怎么辦？下一位商“2”表示什么？應(yīng)寫在何處？怎樣點小數(shù)點？
做完后，教師讓學(xué)生說明計算過程，然后集體訂正.
三、鞏固練習(xí)
1.做練習(xí)四的第1題中第一橫行的題目.
學(xué)生獨立做.教師巡視時，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要個別指導(dǎo).做完后，集體訂正，指名回答計算過程和算理.
2.做練習(xí)四的第2題.
做第（1）題時，讓學(xué)生先回答：“題目的含義表示什么？”（就是小數(shù)除法的意義）
四、小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，并提問：
1.今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
2.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法在計算方法上與整數(shù)除法有什么關(guān)系？兩者之間的差別在什么地方？盡量讓學(xué)生用自己的語言進行表述.
五、作業(yè)
練習(xí)四的第1題中第2橫行的3道小題、第3題.
小數(shù)除法的意義 篇14
小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
教學(xué)目標(biāo)
(一)理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
(二)通過對算理的理解，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高計算能力。
教學(xué)重點和難點
重點：理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
難點：掌握整數(shù)除以整數(shù)不能整除時，在被除數(shù)的個位數(shù)的右邊點上小數(shù)點，再在被除數(shù)的后面添上“0”繼續(xù)除，直到除盡為止。
教學(xué)過程設(shè)計
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.填空：
(1)0.32里面含有32個( )；
(2)1.2里面含有12個( )；
(3)0.25里面含有( )個百分之一；
(4)2.4里面含有( )個十分之一；
(5)8里面含有( )個十分之一；
(6)0.15里面有( )個千分之一。
2.列豎式計算：
把2145平均分成15份，每份是多少？
2145÷15=143
3.復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義。
(1)一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？
(2)3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？
(3)1筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
學(xué)生列式計算：
(1)500×3=1500(克)；
(2)1500÷3=500(克)；
(3)1500÷500=3(筒)。
比較兩個除法算式與乘法算式的關(guān)系，說出整數(shù)除法的意義：
已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。
(二)學(xué)習(xí)新課
1.理解小數(shù)除法的意義。
將上面三題中的單位名稱“克”改為“千克”：
(1)1筒奶粉0.5千克，3筒奶粉多少千克？
(2)3筒奶粉1.5千克，1筒奶粉多少千克？
(3)1筒奶粉0.5千克，幾筒奶粉1.5千克？
學(xué)生列式計算：
(1)0.5×3=1.5(千克)；
(2)1.5÷3=0.5(千克)；
(3)1.5÷0.5=3(筒)。
觀察思考：兩個除法算式與乘法算式有什么關(guān)系？除法算式的意義是什么？
討論后得出：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。
練習(xí)：P14“做一做”。
2.研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
(1)學(xué)習(xí)例1：
服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
①學(xué)生列式：21.45÷15=
�、趯W(xué)生觀察這個算式與以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同？(被除數(shù)是小數(shù)。)
③引出問題：被除數(shù)是小數(shù)，其中的小數(shù)點應(yīng)如何處理呢？
�、軐W(xué)生試做。
�、輰W(xué)生講算理。
針對錯例，討論分析原因；針對正確的重點講清以下幾點：
21除15商1余6，余下的6除以15，不夠除怎么辦？(把6個一化成低一級單位表示的數(shù)，即60個十分之一，再和下一位上原有的4個十分之一合在一起，是64個十分之一，繼續(xù)除。)
除到十分位余4怎么辦？(把十分位上的4化成40個百分之一，并與被除數(shù)中原來百分位上的數(shù)5合在一起，是45個百分之一，繼續(xù)除下去。)
商的小數(shù)點如何確定？為什么？(當(dāng)除到十分位，用64個十分之一除以15，商的4表示4個十分之一，應(yīng)寫在十分位上，所以在個位1的右邊點上小數(shù)點)
(2)練習(xí)：P15“做一做”。
68.8÷4= 85.44÷16=
學(xué)生獨立完成后，同桌互相講算理。
小結(jié)
思考：商的小數(shù)點與什么有關(guān)？
討論得出：商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。
(3)學(xué)習(xí)例2：
永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機36臺，現(xiàn)在有117臺�，F(xiàn)在拖拉機的臺數(shù)是原來的多少倍？
�、賹W(xué)生列式：117÷36；
②學(xué)生試做：
�、�117除以36商3余9，能不能作為結(jié)果？
不能作為結(jié)果怎么辦？(繼續(xù)除。)
怎樣做才能繼續(xù)除？(把9個一看成90個十分之一。)
直接在個位的右邊添上0行嗎？應(yīng)該怎樣添？(直接在個位的右邊添0不行，如果這樣9個一就變成了90個一，數(shù)的大小發(fā)生了變化。為了使數(shù)的大小不變，應(yīng)在個位的右邊先點上小數(shù)點后，再添上0，使9個一變成了90個十分之一。)
�、軐W(xué)生繼續(xù)做完，講出道理。
(36除90個十分之一，商2余18。因為商表示2個十分之一，因此在商里3的右邊點上小數(shù)點。18個十分之一除以36，不夠商1個十分之一，再添0，化成180個百分之一，繼續(xù)除。商5個百分之一，把5寫在百分位上。)
教師指出：像例2這樣的小數(shù)除法除到最后沒有余數(shù)就叫除盡了。
(4)練習(xí)：P15“做一做”。
25.5÷6 86÷16
學(xué)生獨立完成后，訂正，找出錯題，分析原因。
(5)總結(jié)
思考：今天我們計算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些相同的地方，哪些不同的地方？
討論得出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則：
除數(shù)是整數(shù)的.小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。
(三)鞏固反饋
1.寫出下列豎式中商的小數(shù)點。
2.把下面的題做完。
3.課本：P17：1，2。
4.作業(yè)：P17：3，4。
課堂教學(xué)設(shè)計說明
小數(shù)除法的意義是以整數(shù)除法的意義為基礎(chǔ)的。通過改變單位名稱把整數(shù)乘除法算式改寫成小數(shù)乘除法算式。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，使學(xué)生順利理解小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，在引導(dǎo)學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上明確算理，在與整數(shù)除法的比較中總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。
練習(xí)中針對重點、難點設(shè)計了專項練習(xí)，使新知識在學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中“生根”，使原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。練習(xí)過程中重視反饋，抓住學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時分析、彌補，把問題消滅在課堂上。
板書設(shè)計
例1 21.45÷15
=1.43(米)
答：平均每件用布1.43米。
例2 117÷36
=3.25(米)
答：現(xiàn)在拖拉機的臺數(shù)是原來的3.25倍。
小數(shù)除法的意義 篇15
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計算.
2.提高學(xué)生遷移的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識.
教學(xué)重點
理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法.
教學(xué)難點
理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點對齊”的道理.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)鋪墊
�。ㄒ唬┨羁�
1.0.32里面含有32個（ ）
2.1.2里面含有12個（ ）
3.0.25里面含有（ ）個百分之一
4.2.4里面含有（ ）十分之一
5.8里面含有（ ）十分之一
（二）列豎式計算2145÷15
二、指導(dǎo)探究
（一）理解小數(shù)除法的'意義.
1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）
板書課題：小數(shù)除法的意義
2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）
�。ǘ┏龜�(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法.
1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）
2.練習(xí)
68.8÷4 85.44÷16
三、質(zhì)疑小結(jié)
�。ㄒ唬┙處熖釂�
1.商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點為什么要對齊？
2.今天學(xué)習(xí)的除法與過去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？
將課題補充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
�。ǘ┙M織學(xué)生對今天所學(xué)的知識質(zhì)題答疑.
四、反饋練習(xí)
（一）列豎式計算（分組完成）
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18 79.2÷6
（二）列式計算.
1.兩個數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
�。ㄈ⿷�(yīng)用題
一臺拖拉機5小時耕3.55公頃地，平均每小時耕多少公頃？
五、課后作業(yè)
計算下面各題
42.21÷18 6.6÷4 37.5÷6 15.36÷12
小數(shù)除法的意義 篇16
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)除法的意義.
2.初步學(xué)會較容易的除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)重點
使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.
教學(xué)難點
理解商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理.
教學(xué)過程
一、鋪墊孕伏
�。ㄒ唬┝惺接嬎悖阂煌材谭�500克，3筒奶粉多少克？
教師板書：500×3＝1500（克）
�。ǘ┳兪剑�
1.3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？
2.一筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？
教師板書：1500÷3＝500（克）
1500÷500＝3（筒）
�。ㄈ┬〗Y(jié)：整數(shù)除法是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
二、探究新知
（一）理解小數(shù)除法的意義.
1.課件演示：小數(shù)除法的意義
2.小結(jié)：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算.
3.練習(xí)：根據(jù)小數(shù)除法的意義，寫出下面兩個除法算式的商.
1.8×0.5＝0.9
0.9÷0.5＝ 0.9÷1.8＝
�。ǘ┙虒W(xué)小數(shù)除法的計算方法.
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
1.理解題意，并列式：21.45÷15
2.小組討論，理解算理，嘗試計算.
3.課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）
4.練習(xí)：68.8÷4 85.44÷16
5.總結(jié)計算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊.
三、全課小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？
四、課堂練習(xí)
（一）計算下面各題.
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18
�。ǘ┲涣惺讲挥嬎�.
1.兩數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
�。ㄈ┡袛嘞旅娓黝}是否正確.
五、布置作業(yè)
（一）計算下面各題.
101.7÷9 79.2÷6 716.8÷7
（二）一臺拖拉機5小時耕5.55公頃地，平均每小時耕地多少公頃？
六、板書設(shè)計
小數(shù)除法的意義
例1.服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
小數(shù)除法的意義 篇17
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計算.
2.提高學(xué)生遷移的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識.
教學(xué)重點
理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法.
教學(xué)難點
理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點對齊”的道理.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)鋪墊
（一）填空
1.0.32里面含有32個（ ）
2.1.2里面含有12個（ ）
3.0.25里面含有（ ）個百分之一
4.2.4里面含有（ ）十分之一
5.8里面含有（ ）十分之一
�。ǘ┝胸Q式計算2145÷15
二、指導(dǎo)探究
（一）理解小數(shù)除法的意義.
1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）
板書課題：小數(shù)除法的意義
2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）
（二）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法.
1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）
2.練習(xí)
68.8÷4 85.44÷16
三、質(zhì)疑小結(jié)
（一）教師提問
1.商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點為什么要對齊？
2.今天學(xué)習(xí)的除法與過去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？
將課題補充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
�。ǘ┙M織學(xué)生對今天所學(xué)的知識質(zhì)題答疑.
四、反饋練習(xí)
（一）列豎式計算（分組完成）
42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18 79.2÷6
�。ǘ┝惺接嬎�.
1.兩個數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？
2.把86.4平均分成24份，每份是多少？
3.64.6是17的多少倍？
�。ㄈ⿷�(yīng)用題
一臺拖拉機5小時耕3.55公頃地，平均每小時耕多少公頃？
五、課后作業(yè)
計算下面各題
42.21÷18 6.6÷4 37.5÷6 15.36÷12
六、 板書設(shè)計