閱讀分享演講稿（精選15篇）
1. 閱讀分享演講稿 篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像人們失去了方向。讀書(shū)伴我一天天成長(zhǎng)。
上幼兒園的時(shí)候聽(tīng)故事、文章是一天中最快樂(lè)的時(shí)候。有時(shí)是媽媽讀哥哥書(shū)上的課文、古詩(shī)，有時(shí)是我高興地聽(tīng)電腦里放的三國(guó)、水滸故事，還有時(shí)是我津津有味地看著一些沒(méi)有文字的畫(huà)報(bào)。讀、聽(tīng)故事有時(shí)能讓我做出不一樣的事來(lái)，比如早上不想起床，媽媽就會(huì)打開(kāi)電腦，讓一個(gè)個(gè)精彩的故事把我叫起。
從上幼兒園我就會(huì)認(rèn)字了，時(shí)間一天天過(guò)去，我從無(wú)字畫(huà)報(bào)讀到繪本。開(kāi)始，我認(rèn)為有字的書(shū)就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字會(huì)占領(lǐng)你的腦海，但從第二本繪本開(kāi)始，我便被它吸引住了。我?guī)缀趺刻煸诩叶家匆粫?huì)兒，要不就去對(duì)門(mén)家和對(duì)門(mén)的小弟弟一塊閱讀一些故事。有一天我看完了>，下樓時(shí)看到了對(duì)門(mén)的小弟弟說(shuō)：“給一元錢(qián)，大猩猩我們一起玩吧！”他聽(tīng)完了大怒，我不好意思地給他解釋說(shuō)是我剛看完的書(shū)里的。
三年級(jí)的時(shí)候我開(kāi)始看小說(shuō)了，>、>這些小時(shí)候我愛(ài)聽(tīng)大人讀的故事，現(xiàn)在我又全拿出來(lái)看了。有一天這兩本書(shū)我讀完了，向媽媽要書(shū)看。媽媽說(shuō)你去把柜子里的書(shū)拿出來(lái)讀完。我跑過(guò)去一看，>、>和>。我拿起來(lái)就全神貫注地讀起來(lái)。
書(shū)！一個(gè)帶你走進(jìn)另一個(gè)世界的機(jī)器。從里面綠樹(shù)成林、有小溪、綠草、紅花的畫(huà)報(bào)，到小鳥(niǎo)、小雞、大猩猩生活的繪本，再走進(jìn)故宮、長(zhǎng)城、圓明園的連載小說(shuō)。讀書(shū)一直陪伴我成長(zhǎng)。
2. 閱讀分享演講稿 篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
《紅樓夢(mèng)》是十八世紀(jì)最偉大的文學(xué)巨著，主要寫(xiě)了賈寶玉、林黛玉的悲劇愛(ài)情故事和榮、寧兩府由盛到衰的過(guò)程，揭示了封建社會(huì)必然走向沒(méi)落的命運(yùn)。
在這本書(shū)中，一群少男少女住在大觀園里，他們?cè)谝黄鹜嫠＃啻夯顫姡⑶医M織起來(lái)一起吟詩(shī)，他們碰到好的景色或者一盆好看的花一時(shí)來(lái)了興趣就聚在一起比賽作詩(shī)，在我看來(lái)真是一件很浪漫很高雅的事。
在這本書(shū)中，我感受最深的還有下人的生活，不象印象中的非打即罵。下人雖然地位很低，但大部分的主人對(duì)他們都很好，有時(shí)候還任由下人和自己開(kāi)玩笑，下人病了，主人不用他們干活，還給他們看病，讓他們休息。寶玉的丫鬟襲人的母親病了，還讓她回家住了幾天，主仆關(guān)系很好。
《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)成于清乾隆帝四十九年，原名《石頭記》。被評(píng)為最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)及章回體小說(shuō)的巔峰之作，被認(rèn)為是“四大名著”之首。隨著這部不朽巨著的巨大影響力，在現(xiàn)代產(chǎn)生了一門(mén)以研究紅樓夢(mèng)為的學(xué)科“紅學(xué)”。
《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度性和藝術(shù)性的偉大文學(xué)作品。作家曹雪芹是文學(xué)史上最偉大的作者之一，他出身高貴，晚年的生活卻貧困潦倒。他嘔心瀝血，用了十年時(shí)間，才寫(xiě)成了這部長(zhǎng)小說(shuō)。書(shū)中以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，寫(xiě)出了封建社會(huì)大家族由盛而衰的歷史，也刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物。
《紅樓夢(mèng)》一書(shū)讓我時(shí)而高興時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。
3. 閱讀分享演講稿 篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我們的生活中，冒險(xiǎn)，也許我們都沒(méi)接觸過(guò)，而這也是大人們最害怕的一個(gè)字眼。那么今天，就讓我們go，go，go，在書(shū)中進(jìn)行一次大冒險(xiǎn)吧！
《亞馬遜歷險(xiǎn)記》，一本由韓國(guó)作家崔德熙和畫(huà)家姜境孝聯(lián)合創(chuàng)辦的生存圣經(jīng)！這本書(shū)主要講了主人公列奧一行來(lái)到亞馬遜，本想舉行一次生態(tài)旅行，卻因颮雨泛濫，失落在了亞馬遜這片“綠色地獄”。他們?cè)诿Ｃ５臒釒в炅种信c毒蛇猛獸展開(kāi)了殊死搏斗，最后獲救的故事。主人公列奧雖然粗心大意，卻在猛獸攻擊的時(shí)候勇敢地戰(zhàn)斗，在寶蘿、叔叔的幫助下，他懂得了許多科學(xué)知識(shí)和生存秘笈，而這些是我們中國(guó)小孩子不具有的。
這本書(shū)文字幽默，充分地表現(xiàn)了各個(gè)人物的各格，而且圖畫(huà)十分生動(dòng)有趣，使人仿佛身臨其境。重要的是，每一章后面都有生存的知識(shí)和科學(xué)簡(jiǎn)介，以及彩色圖片，讓我大開(kāi)眼界，對(duì)我這種小科學(xué)迷來(lái)說(shuō)，就更有吸引力了。
列奧的大冒險(xiǎn)證明了科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它可以逆轉(zhuǎn)危險(xiǎn)的形勢(shì)。只要我們學(xué)會(huì)科學(xué)，一定可以拯救我們身邊的人。
最后，這本書(shū)的結(jié)尾引起了我的反思。亞馬遜正以每年上萬(wàn)公頃的速度消失，有許多動(dòng)物失去了家園。除了亞馬遜，地球上還有許多地方被破壞。地球給予了我們賴(lài)以生存的家，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)這一顆藍(lán)色星球，地球！
4. 閱讀分享演講稿 篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有什么壞處，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
大家都說(shuō)人要學(xué)會(huì)享受，在靜寂的書(shū)房中捧著一本書(shū)，默默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學(xué)期的寒假里，我過(guò)得非常充實(shí)，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書(shū)，心里卻無(wú)比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧！
5. 閱讀分享演講稿 篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說(shuō)的。我喜歡讀書(shū)，從很小時(shí)候媽媽每天晚上給我讀童話故事開(kāi)始。
上幼兒園時(shí)，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書(shū)沉浸在里面，有時(shí)候連爸媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
在大一點(diǎn)，我就可以讀一些帶拼音的書(shū)了。常常因?yàn)榭磿?shū)癡迷作業(yè)到很晚才寫(xiě)。到二年級(jí)的時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字慢慢多了。開(kāi)始讀楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書(shū)，會(huì)被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級(jí)，我就開(kāi)始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引著我，我被孫悟空的火眼金睛所著迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過(guò)。可是，我還是是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我困難時(shí)，幫助我；我不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；我苦惱時(shí)，會(huì)安慰我！
書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在只會(huì)的天空里歡笑，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
書(shū)，還豐富了我的課外知識(shí)，使我理解了”梅花香自苦寒來(lái)“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假惡丑。
總之，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
6. 閱讀分享演講稿 篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀了《老人與海》我體會(huì)深刻。在這本書(shū)里，我知道了：“一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以毀滅，但不可以被打敗。”“人盡可以毀滅，但卻不能被打敗。”這兩句話襯托了老漁夫的勇敢意志。美國(guó)的海明威叔叔用老漁夫桑地亞哥告訴我們要勇敢的道理。
《老人與海》講的是老漁夫桑地亞哥已經(jīng)有84天沒(méi)有打到魚(yú)了，頭40天有一個(gè)孩子跟著他一起出海。可是孩子的爸媽說(shuō)這老頭兒倒了運(yùn)，叫孩子跟別的漁船去出海。
第85天老頭兒有出海了。天氣晴朗，一絲風(fēng)都沒(méi)有，海面水平如鏡。老頭兒不慌不忙地劃著船。天還沒(méi)大亮，他就撒下魚(yú)食，便目不轉(zhuǎn)睛地望釣絲，看見(jiàn)伸在水面上的一根竿子急速地浸到水里去，接著釣絲動(dòng)了一下。他知道：水面下100米的深處，一條馬林魚(yú)正吃著釣尖和鉤把子上的沙丁魚(yú)。
…… 最終，在茅棚里，老頭兒又睡著了，在是睡夢(mèng)中他夢(mèng)見(jiàn)了一頭獅子，孩子則坐在一邊靜靜地守著他。
人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次一次地向限度挑戰(zhàn)，超越他們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬佩的。
因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類(lèi)最為高貴的自信。
7. 閱讀分享演講稿 篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，它同時(shí)也是快樂(lè)的天地。讀書(shū)讓我懂得更多的知識(shí)，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了智慧，讀書(shū)也帶給了我快樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文里，這能讓我提高作文水平。
讀書(shū)可以讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以從書(shū)中了解到，這讓我開(kāi)闊了視野，了解了這個(gè)世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書(shū)來(lái)讀，經(jīng)常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來(lái)越多，也越來(lái)越懂事了。
讀書(shū)還讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法和技巧。以前，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，盡管我很用功，花了很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想。媽媽就給我買(mǎi)了些如《58個(gè)好習(xí)慣》、《如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)秘訣》等書(shū)，我每天晚上都要讀上一兩頁(yè)，逐漸學(xué)會(huì)了一些好的學(xué)習(xí)方法和技巧，我的成績(jī)也有了很大的提高。
有的時(shí)候，我的心情也會(huì)隨著書(shū)中主人公的心情變化而變化著。有一次，我在看一本叫做《只有愛(ài)不能分開(kāi)》的書(shū)，看著看著我就流下了兩行熱淚。書(shū)里講的是：有一個(gè)叫桐葉的女孩，她在繪畫(huà)方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對(duì)她學(xué)繪畫(huà)。班里新來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，對(duì)桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無(wú)奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來(lái)是想帶她一起走。桐葉從小沒(méi)有父親，又面對(duì)著兩個(gè)母親的抉擇，她最終選擇了養(yǎng)母，因?yàn)槭丘B(yǎng)母給了她無(wú)盡的愛(ài)，盡管養(yǎng)母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會(huì)離開(kāi)她。還有的時(shí)候，書(shū)中主人公得了獎(jiǎng)，我也跟著高興，仿佛自己也得了獎(jiǎng)一樣。
著名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話真是太有道理了，因?yàn)樽x書(shū)讓我們每一個(gè)人得到進(jìn)步，也讓人類(lèi)不斷進(jìn)步。
我喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)將陪伴我的成長(zhǎng)，書(shū)將陪伴我的一生。
8. 閱讀分享演講稿 篇八
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。 赤壁之戰(zhàn)打響之時(shí)，曹操基本統(tǒng)一了北部中國(guó)。因此他決定南下，一舉剿滅盤(pán)踞在江東的異己力量，不過(guò)曹操是北方人，是個(gè)地地道道的旱鴨子，他的士兵也是。結(jié)果半路上是上吐下瀉，曹操不得已，只好下令把船都連成一條。看到曹操親率幾十萬(wàn)大軍氣勢(shì)洶洶地來(lái)到江東，吳國(guó)的大臣無(wú)不膽戰(zhàn)心驚，連周瑜看到漫江都是曹軍時(shí)也是一口血噴了出來(lái)。這時(shí)，盟友諸葛亮暗中傳來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著：欲破曹公，宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。周瑜半信半疑：這大冬天的，哪兒來(lái)的東南風(fēng)？沒(méi)想到，剛到三更，這軍旗竟真向西北飄了。
這個(gè)時(shí)候，黃蓋假意投降，開(kāi)著火船沖進(jìn)了曹操的大軍中，系在一起的戰(zhàn)船頓時(shí)變成了一片火海，曹軍慌成一片，潰不成軍；曹操也灰頭土臉，慌不擇路。曹操帶著殘余的兵馬直奔向?yàn)趿郑桓蕦幗o擋住了，又奔向葫蘆口，曹操一看，放聲大笑：“我就知道周瑜和諸葛亮畢竟不聰明，如果是我，就在這里埋伏下人馬。”話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)一聲大吼：“曹賊哪里去？”為首的正是張飛。曹操連鐵甲都沒(méi)來(lái)得及穿就上馬飛奔。來(lái)到華容道，曹操又是一聲大笑：“如果是我，我就在這兒也埋伏下人馬，那樣就真的死無(wú)葬身之地了。”只聽(tīng)得一聲炮響，關(guān)羽走了出來(lái)。曹操終于害怕了，對(duì)關(guān)羽大談舊情，懇求他放了自己，一向使命必達(dá)的關(guān)云長(zhǎng)也糾結(jié)了，最終關(guān)羽嘆了口氣，放走了曹操。
赤壁之戰(zhàn)最終以孫劉聯(lián)盟的大獲全勝而告終。諸葛亮可以說(shuō)是最大的功臣，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的敵人，他淡定如常，不慌不忙布置陷阱，甚至連關(guān)羽會(huì)放走曹操都猜出來(lái)了。相反，周瑜的小肚雞腸就反應(yīng)出來(lái)了。諸葛亮預(yù)測(cè)的東南風(fēng)來(lái)臨之際，周瑜還在因?yàn)橹T葛亮是個(gè)威脅就想除掉他，可見(jiàn)他一點(diǎn)也沒(méi)為眼前的`局勢(shì)而考慮。至于曹操，不僅南下計(jì)劃泡湯，自己損兵折將還得意洋洋以為自己聰明，結(jié)果兩聲大笑就讓他悲劇了。可以說(shuō)，三國(guó)演義中每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，在這里，有忠良賢臣的正直，有奸人梟雄的奸詐，有謀臣策士的智慧，有忠勇大將的威風(fēng)。天下分久必合，合久必分，千百年后，他們?cè)缫鸦鲏m土，但在羅貫中筆下，他們依舊閃耀在文學(xué)星空中！
9. 閱讀分享演講稿 篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在這個(gè)豐富多采的寒假中，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)是法國(guó)杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。
《昆蟲(chóng)記》中有一個(gè)個(gè)以某種昆蟲(chóng)為主角的故事，在故事中有許多形象的話語(yǔ)，如：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的`初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”又有十分風(fēng)趣的句段，如：“即使用了圓規(guī)、尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能設(shè)計(jì)出一個(gè)比蜘蛛織得更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)。”故事情節(jié)豐富而又生動(dòng)，使我浮想聯(lián)翩。
這部著作把我不知不絕地就給吸引了過(guò)去，它不像一般的科普書(shū)，枯燥乏味，如同鍋巴一般沒(méi)有水分，干巴巴的，反倒使人記不住其中的知識(shí)，它的每一個(gè)故事都讓我開(kāi)心快樂(lè)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異，多么有趣呀!
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了他的獨(dú)具匠心和細(xì)致入微的觀察。同學(xué)們可一定要讀一讀《昆蟲(chóng)記》喲!
10. 閱讀分享演講稿 篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
最近我看完了一本很好看的書(shū)——《昆蟲(chóng)記》，在這本書(shū)里面，作者使用了擬人的方法寫(xiě)了五花八門(mén)的昆蟲(chóng)的生活、奇特的習(xí)性、什么性格、什么特點(diǎn)，還有它們的奇怪的外號(hào)，及為什么會(huì)叫這種外號(hào)，比如說(shuō)：蟬的外號(hào)是“自由的歌者”;看起來(lái)好看的螳螂的外號(hào)居然是“天生的殺人狂”;沒(méi)“變身”的毛毛蟲(chóng)是“列隊(duì)蟲(chóng)和氣象臺(tái)”;可怕的黑腹狼蛛是“閃電毒手”……
讀完《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，不知怎么的它就吸引了我。這是一本科普書(shū)，作者用樸實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到我的周?chē)邢x(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣，許多昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈，讓我陶醉在昆蟲(chóng)的世界。這本書(shū)還讓我懂得了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟?lèi)在生與死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似。這本書(shū)不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)，是實(shí)實(shí)在在的`描寫(xiě)昆蟲(chóng)的生活，細(xì)致入微的觀察并描寫(xiě)，有許多是有科學(xué)依據(jù)的。
作者的精神我很受啟發(fā)，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，不但對(duì)自己有興趣的事細(xì)心觀察，還要對(duì)周?chē)氖录?xì)心觀察，多思考;我們還應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
11. 閱讀分享演講稿 篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我剛上五年級(jí)的時(shí)候，讀了《西游記》。它是我國(guó)四大名著之一，讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺。
《西游記》主要講述了這樣一個(gè)故事：唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)了九九八十一難，從西天取得真經(jīng)歸來(lái)的故事。書(shū)中的故事和情節(jié)讓我感慨萬(wàn)千。
書(shū)中的主人公孫悟空為了保護(hù)師傅，在一次次的劫難面前，勇敢機(jī)智。悟空這種勇敢的精神讓我佩服，也很值得我學(xué)習(xí)。這讓我想到自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。那是我上二年級(jí)的時(shí)候，班里的女生都喜歡跳大繩，她們把兩根繩子系在一起當(dāng)大繩，我因?yàn)楸淮罄K勒到過(guò)脖子，所以，班里就我自己不敢跳大繩。這一天，老師說(shuō)要跳大繩，我心里忐忑不安，不一會(huì)兒，就輪到我了，當(dāng)時(shí)我的心里像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，手心里面都是汗。旁邊的女同學(xué)看出我的緊張，鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事，不用怕，很簡(jiǎn)單的。”我心里好像有兩個(gè)小人在打架，跳吧，我真不敢，怕自己再一次被勒到;不跳吧，又顯得自己太懦弱。
不行，想到悟空在取經(jīng)的路上遇到那么多妖魔鬼怪還是勇敢斗爭(zhēng)，自己這么一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄么?我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，開(kāi)始加速奔跑，勇敢的往前一跳……呀!太不可思議了，我竟然突破自己，跳了過(guò)來(lái)!我終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽小和懦弱。班長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)笑著說(shuō);“你可真厲害呀!”她也為我豎起大拇指。
是啊，這本書(shū)是我的好朋友，它教會(huì)了我要勇敢去面對(duì)自己生活中的困難和挫折。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)《西游記》。
12. 閱讀分享演講稿 篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
所謂樂(lè)觀，是看到花敗草枯時(shí)會(huì)想到來(lái)年的花更加美好;所謂樂(lè)觀，是在陰雨連綿時(shí)會(huì)期待雨后的絢麗彩虹;所謂樂(lè)觀，是哪怕沒(méi)看到彩虹也會(huì)覺(jué)得雨后的新鮮空氣也不錯(cuò);所謂樂(lè)觀，是在獨(dú)身一人時(shí)，也能“舉杯邀明月，對(duì)影成三人，”樂(lè)在其中。所謂樂(lè)觀而觀之，觀而樂(lè)之，哪怕“觀”的是再大的挫折。
一個(gè)人要想學(xué)會(huì)生活，就要首先學(xué)會(huì)樂(lè)觀，因?yàn)槟阒溃覄倓傄舱f(shuō)過(guò)了，生活的路有多么艱辛。我想我自己之所以總覺(jué)得灰心喪氣，有一部分原因就是因?yàn)槲疫�沒(méi)學(xué)會(huì)樂(lè)觀。我學(xué)不會(huì)樂(lè)觀，就學(xué)不會(huì)迎接困難，學(xué)不會(huì)面對(duì)生活。我在跌倒后，總是焦慮地計(jì)較身上有多少傷口，忘了慶幸自己還有力量再站起。桑提亞哥可比我不幸多了，但在上，他卻是幸運(yùn)的。因?yàn)闃?lè)觀，他的不會(huì)被打倒。
在生活的困難與挫折前，微笑的人才是真正的強(qiáng)者，桑提亞哥便是強(qiáng)者，他的樂(lè)觀激勵(lì)了自己也激勵(lì)了他人。挫折像一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑，你試干模糊的雙眼，就能看清它的脆弱。
丟了大魚(yú)、出海歸來(lái)的桑提哥亞又做了個(gè)好夢(mèng)，睡得香甜。而我們也要帶著笑容醒來(lái)。
13. 閱讀分享演講稿 篇十三
親愛(ài)的同學(xué)和老師：
大家好！我今天演講的主題是“與經(jīng)典同行，終身閱讀”。