模電實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（精選4篇）
1. 模電實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇一
模擬電路這門課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)走近尾聲，回顧一學(xué)期以來(lái)所做的努力，從開始的滿心好奇，到后來(lái)的畏難情緒，再到后來(lái)的不懈努力，感覺(jué)自己在模電這門課程的學(xué)習(xí)中收獲很大。
還記得剛開學(xué)拿到這本厚厚的模電書開始，我心里就開始發(fā)悚，感覺(jué)這本書似乎有著無(wú)法述說(shuō)的重量。大一的時(shí)候就老師學(xué)長(zhǎng)們就和我們交流過(guò)關(guān)于模電這門課的學(xué)習(xí)難度，而且他們幾乎都認(rèn)為模電的學(xué)習(xí)較有難度，所以剛開始時(shí)就沒(méi)敢怠慢這門課程。每次我總會(huì)滿懷激情的在課外去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)這門課的內(nèi)容，但是好景不長(zhǎng)，慢慢到后來(lái)，其它繁雜的事情越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)難度也慢慢加大，所以有些章節(jié)學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)很吃力并且確實(shí)有好多問(wèn)題放在那沒(méi)有得到及時(shí)的解決，積累起來(lái)就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細(xì)，但注意力稍不集中也很容易漏點(diǎn)重要的知識(shí)點(diǎn)。再者由于課時(shí)的限制，老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時(shí)間和手段進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，是很難掌握扎實(shí)的。
說(shuō)說(shuō)我對(duì)這本書的學(xué)習(xí)吧，在學(xué)習(xí)第二章運(yùn)算放大器和第三章二極管及其基本電路時(shí)感覺(jué)還比較簡(jiǎn)單，也比較好掌握。在第四章我們學(xué)習(xí)了三極管及其的放大電路的知識(shí)，剛學(xué)完這一章時(shí)我總不能正確的判斷共極輸入的類型，盡管看了很多例題，也沒(méi)能總結(jié)出一個(gè)完全正確的方法。再次課問(wèn)老師時(shí)才想起老師總結(jié)過(guò)的一句話：“Ui連接一個(gè)電極，Uo引出一個(gè)電極，那么剩下的電極則為公共極，即為共某極電路”，這樣一來(lái)，頭腦中立刻清晰了很多，相信很多同學(xué)也有與我相同的感受吧。對(duì)此，我覺(jué)得主要還是要靠老師的幫助，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。一方面聽(tīng)講可以知道內(nèi)容的重點(diǎn)，這樣下課自己看書的時(shí)候就比較有針對(duì)性，效率很高，知識(shí)點(diǎn)齊全，考試自然輕松；另一方面老師在課上會(huì)講到課本上沒(méi)有但又十分重要的知識(shí)和思路，而這些事自己看書根本不能得到的。還有課外有效地預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)是必不可少的，它能很高效的幫助我們理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。我認(rèn)為模電是一門邏輯性極強(qiáng)的課程，而且有些電路圖相當(dāng)復(fù)雜，離開老師的講解，學(xué)習(xí)難度不言而喻。在后面章節(jié)的學(xué)習(xí)中，場(chǎng)效應(yīng)管的學(xué)習(xí)也是我覺(jué)得較難掌握的，不過(guò)在高老師的耐心講解下，結(jié)合自己的課外鞏固，也掌握了大部分知識(shí)。
我覺(jué)得分析模電重在按部就班思考，這不是說(shuō)墨守成規(guī)，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什么，會(huì)用到什么公式。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節(jié)約時(shí)間而且正確率也會(huì)很高。就以放大電路穩(wěn)定性來(lái)看，比如需要我們求得Q、Au、Ri，如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點(diǎn)Q首先給出直流通路，求解動(dòng)態(tài)指標(biāo)首先要給出交流通路，且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計(jì)算公式，那么這道題目必然迎刃而解。
以上只是本人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)能有一定的幫助。學(xué)習(xí)本不是一個(gè)人的事，需要大家共同探討研究，希望誰(shuí)有了好的學(xué)習(xí)方法不妨拿出來(lái)分享，也便于大家共同進(jìn)步。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會(huì)取得比較理想的成績(jī)，很感謝一學(xué)期來(lái)高瑜老師給我們的細(xì)心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進(jìn)了電子技術(shù)的大門，相信只要我們不斷努力，堅(jiān)持不懈，我們一定會(huì)去的優(yōu)秀的成績(jī)。最后也祝愿高老師的課講得越來(lái)越好。
2. 模電實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇二
在本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)中一共學(xué)習(xí)并實(shí)踐了六個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，分別是：
①器件特性仿真；
②共射電路仿真；
③常用儀器與元件；
來(lái)可能會(huì)比較吃力，但半學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)并沒(méi)有占過(guò)多的比例，而主要是實(shí)驗(yàn)方法與解決問(wèn)題的方法。比如實(shí)驗(yàn)前先要檢查儀器和各元件（尤其如二極管等已損壞元件）是否損壞；各儀器的地線要注意接好；若穩(wěn)壓源的電流示數(shù)過(guò)大，證明電路存在問(wèn)題，要及時(shí)切斷電路以免元件的損壞，再調(diào)試電路；使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺(tái)有問(wèn)題的示波器會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)很多麻煩。
做音頻放大實(shí)驗(yàn)時(shí)，焊接電路板是我新接觸的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，雖然第一次焊的不是很好，也出現(xiàn)了虛焊的情況，但技術(shù)都是在實(shí)踐中成熟，相信下次會(huì)做的更好些。而這種與實(shí)際相結(jié)合的電路，在最后試聽(tīng)的'環(huán)節(jié)中，也給我一種成就感，想來(lái)我們的實(shí)驗(yàn)并非只為證實(shí)理論，也可以在實(shí)際應(yīng)用上小試身手。
對(duì)模電實(shí)驗(yàn)的建議：
①老師在講課過(guò)程中的實(shí)物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解，因?yàn)橛玫谝慌诺膬x器或元件直接講解的話看的不是很清楚。
②實(shí)驗(yàn)室里除了后面的幾臺(tái)，前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)麻煩。因此希望老師可以教幾個(gè)識(shí)別示波器是否故障的方法。
③選題方面，從元件的認(rèn)識(shí)逐漸過(guò)渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋面合理，沒(méi)有更多的建議了。
感謝老師半學(xué)期來(lái)的教誨和指導(dǎo)！
3. 模電實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇三
在這個(gè)學(xué)期中，我們一共完成了從常用電子儀器的適用到串聯(lián)穩(wěn)壓電源等九個(gè)實(shí)驗(yàn)課題。具體的實(shí)驗(yàn)情況在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中已經(jīng)很清楚的反映了。在此，我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我們?cè)谠囼?yàn)中面臨著很多問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)儀器就是其中之一。實(shí)驗(yàn)室中的很多儀器確實(shí)是由于年代久遠(yuǎn)而不能正常工作。但我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒(méi)出來(lái)的情況下就借口說(shuō)是實(shí)驗(yàn)儀器的問(wèn)題。其實(shí)不然。很多情況下，儀器沒(méi)有調(diào)試好導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠(yuǎn)。在做共射共集放到電路實(shí)驗(yàn)中，有與我粗心，沒(méi)有加旁路電容，從而導(dǎo)致放大倍數(shù)很小。后經(jīng)過(guò)幾次檢查，方恍然大悟。那次試驗(yàn)后，我做實(shí)驗(yàn)變得更加的耐心。在連接電路前，都會(huì)認(rèn)真分析一下實(shí)驗(yàn)原理。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的步驟一步一步的來(lái)做。果然，出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率小了很多。
其次，做實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成好的習(xí)慣。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候態(tài)度很隨便。沒(méi)有注意諸如：連線之前檢查導(dǎo)線是否導(dǎo)通、用三用表測(cè)電阻時(shí)不質(zhì)疑短接調(diào)零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來(lái)這些都是小問(wèn)題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的同學(xué)并不多。
最后，我想說(shuō)的是實(shí)驗(yàn)的目的。剛開始，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任務(wù)。只要完成了就行。無(wú)非就是照著課本連連線、得出個(gè)已經(jīng)計(jì)算好的結(jié)果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時(shí)候，雖然原理圖都是被人提前設(shè)計(jì)好的。但是在做得時(shí)候總是會(huì)需要自己去調(diào)試、布線。有時(shí)候看似鏈接的很完美的電路。
可能會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯(cuò)誤的地方的時(shí)候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個(gè)部分。基本上我們所學(xué)的一些基礎(chǔ)內(nèi)容都包含在內(nèi)。而且當(dāng)完成一個(gè)自己獨(dú)立完成的功放后，會(huì)有一種成就感。實(shí)驗(yàn)跟課本的理論相結(jié)合，在課本中學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)。在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用課本知識(shí)去分析。興趣就在這一個(gè)個(gè)的試驗(yàn)中激發(fā)了。
當(dāng)然，我明白：大學(xué)的最終目的不是讓我們?nèi)プ鲆恍┲T如功放、搖搖棒之類的東西，而是鍛煉我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)的能力。以可能做的某項(xiàng)東西很簡(jiǎn)單或者沒(méi)有做成功。但那并不是失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)習(xí)到了許多。耐心并且細(xì)心的去做每一步，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做到最后。每一個(gè)人都是成功者。
4. 模電實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇四
本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)一共有十個(gè).1,常用電子儀器的使用.2,單級(jí)共射放大電路.3,共射-共集放大電路.4,負(fù)反饋放大電路.5,差分放大電路.6,集成運(yùn)放電路的參數(shù)的測(cè)試.7,基本運(yùn)算電路.8,有源濾波器.9,功率放大器.10,串聯(lián)穩(wěn)壓電路.
實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了示波器,信號(hào)發(fā)生器,毫伏表等儀器的使用方法.也見(jiàn)到了理論課上學(xué)過(guò)的三極管,運(yùn)放等元件的實(shí)際模樣,結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).學(xué)過(guò)的理論在付諸實(shí)踐的時(shí)候,對(duì)理論的本身有更具體的了解,各種實(shí)驗(yàn)的'方法雖然不難,但為以后的實(shí)驗(yàn)打下了良好的基礎(chǔ).一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn),理論和實(shí)踐有很大的區(qū)別.預(yù)習(xí)也是很有必要的一旦對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有了概括的了解,對(duì)理論也有掌握,那實(shí)驗(yàn)起來(lái)就會(huì)輕車熟路,而如果沒(méi)有做好預(yù)習(xí)工作,就會(huì)在實(shí)驗(yàn)中問(wèn)東問(wèn)西,影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度.由于本人對(duì)模電的理論了解不夠,導(dǎo)致在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中很吃力,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn),我對(duì)模電的理論部分也有了很大的進(jìn)步.我也學(xué)會(huì)了很多其他的東西,比如實(shí)驗(yàn)前要檢查儀器和各元件是否損壞;各導(dǎo)線是否損壞,實(shí)驗(yàn)前示波器要自檢,各儀器的量程要設(shè)置合適,注意各測(cè)量?jī)x器的測(cè)量數(shù)據(jù)的差別,應(yīng)選擇精確度高的儀器測(cè)量等等.當(dāng)然我們學(xué)到還有團(tuán)隊(duì)合作,怎樣像他人學(xué)習(xí),怎么發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量.相信這會(huì)對(duì)我們以后的工作產(chǎn)生很大的影響.
對(duì)實(shí)驗(yàn)的建議,老師可以先告訴我們哪幾臺(tái)儀器是否損壞,避免我們浪費(fèi)不必要的時(shí)間。還有老師可以教我們?cè)鯓幼R(shí)別儀器的好壞。怎樣提高實(shí)驗(yàn)的精度，怎樣減小誤差等等。