三年級讀書活動總結（精選2篇）
1. 三年級讀書活動總結 篇一
《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、活的審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者和文本之間對話的過程。”學生必須成為閱讀的主題，教師只是閱讀的組織者和指導者，師生之間應該是平等的對話關系。
《語文課程標準》也非常和重視學生的課外閱讀問題。引導鼓勵學生擴大閱讀面，廣泛涉獵文學作品和各類刊物，倡導網上閱讀，廣采博文。
本學期，我們開展了“愛讀書的孩子最美麗”的讀書活動，現將一學期來的讀書情況作一下總結：
一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。
對三年級學生來說，多閱讀，能增大學生識字量，拓展學生的知識面。那么如何培養孩子讀書興趣?如何引導孩子讀書?針對這些問題，我們組老師在開學初就定好班級讀書計劃，在整個學期，常常對照，各個班級也經常交流，互相取長補短。
我們班的活動口號：愛讀書的孩子最美麗!
活動安排：
建立班級圖書角和個人小書庫
1、讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。
2、在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
在讀書活動中，結合教室環境布置，學生借閱書的制度、記錄張貼在“圖書角”，學生一目了然，最近讀了哪些書，充分發揮了“圖書角”的作用。二、班級里開展豐富多彩的讀書活動，激發學生讀書興趣。
1、教師讀書給學生聽成為習慣。當學生表現出色，讀書、寫字疲勞間的休息，以及午間的閱讀課，老師們“獎勵”學生一個故事，這種方式激發了學生愛讀書的興趣。教師的“獎”也是有目的的，會選擇經典的故事書，讀幾張，調動興趣時，放手讓學生意猶未盡時自己找書讀，也會利用“獎勵讀”在班級里引導讀不同類型書的氛圍。如分階段讀：兒童文學、科學故事、名人故事
2、邀請家長參與，開展親子共讀。我們通過校信通等途徑和家長互動，培養學生家庭讀書氛圍。對家長做得好的做法，及時共享，幫助孩子養成每天在家
都課外閱讀的習慣。本學期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。
3、教師借書給學生看。“書非借不能讀也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認真。所以，本學期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。
4、積極發動家長，開創家校合作。充分發揮網上資源優勢，家長帶讀和指導孩子學習《弟子規》、《三字經》等名篇，傳承民族文化瑰寶。
三、讀書效果常交流。
1、做好閱讀記錄卡
每個學生結合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。
2.舉辦讀書展覽：
我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
3.作品交流展示，享受成功喜悅
“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比激發了孩子讀書的興趣。每學期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”，若達10本的，則升級評為“讀書小博士”。
(2)古詩文的背誦，調動了家長和孩子們的興趣，本學期，我們班學生背完了《古詩文選》上的40余篇古詩，通過家長和老師的檢查，效果還可以。
四、書海泛舟，成果豐碩
這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。現在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。
讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活;讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。
閱讀教學為陶冶學生的情操、凈化學生的心靈提供了有力的憑借。閱讀教學不僅僅是課堂上的事，作為一名班主任語文教師，更要發揮自己的指導優勢，讓孩子們在不知不覺中積淀了民族的精神和智慧的火花。
2. 三年級讀書活動總結 篇二
“教育藝術家是美的發明家，美的創造者和開拓者。教育藝術家，生活著，學習著，進步著。少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺中觀月。教育藝術家，隨著年齡的增長，需要的是更上一層樓。”基于這一思想及區讀書要求，我年級掀起了讀書活動的熱潮，通過上學期的讀書活動，現已初見成效，具體情況做如下總結：
一、率先垂范，以身作則。
書和讀書生活，使教師感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
無論教學輔助手段多么發達，語言——永遠是教師聯絡感情、傳授知識、激發思維的最重要、最基本的方式。具有足夠吸引力的、新鮮活潑的語言從哪里來?讀書——只有讀書，可以看出，讀書對提高教師的.業務水平，提高課堂教學的效率起著至關重要的作用。上學期主要組織了以下形式的讀書活動：
1、個人讀書。
要想學以致用，讀書成才，就必須筑起自己的知識金字塔，知識大致兩個方面：一是基礎知識，是教師所需要的專業知識;二是各種報刊雜志介紹最新方法、經驗交流、現代理論等。基礎知識的積累，可以提升自身的文化水平、業務素質、認識能力，而閱讀優秀報刊雜志，是拿來就用，落地開花，立竿見影，效果明顯，它是一條捷徑，可以補償自己經驗不足，迅速地調節自己的知識結構，更新自己的知識層次。
書海，一望無際;書山，高入云天。上下五千年，縱橫八百里，一本書，便是摻望世界的一扇窗口;一本書，便是駛向知識彼岸的一艘航船。書籍，凝結了人類所有的智慧和創造。因此，在學校的教育教學工作中注意引導教師在課余時間閱讀一些現代教育教學理論，最新的教學設計、名家名篇等，促使全體教師跟上時代的步伐，推動學校教育教學工作的不斷發展。
2、讀書筆記
記讀書筆記，剪貼重點內容，現沒人所寫讀書筆記一學期一本，使老師們收效大。
三、積累知識，開拓視野。
學生是教育教學活動的主體，為使學生養成讀書的習慣，掌握讀書的方法，學校給學生創設讀書空間及讀書展示的機會，在朗讀比賽中，各班涌現出了一大批讀書的能手，他們選擇的內容豐富，知識面寬，朗讀的繪聲繪色，感情充沛，振奮人心，聽眾的心情隨著學生的朗讀在變化。在古詩詞背誦大賽中，有一部分學生背誦達到100首以上。
學生的不斷成長，知識的不斷積累，與學校開展的讀書活動是分不開的，學生的思想已由以往的“要我讀書”逐漸轉變為“我要讀書”。由于教師有意識的
去引領學生讀兒童讀物、作文選，背誦古詩詞等，學生的知識面寬了，而且記憶力、寫作能力也得到了大幅度的提高。通過讀書使學生深切的體會到：讀書可以開闊視野，讀書可以陶冶情操，讀書更可以提高寫作水平。讀書過程中，讓你欣賞到了許多優美的詞句，在寫作時，就可以學習和借鑒，取長補短。
書是人類進步的階梯，書是知識的源泉，在今后的日子里我校會進一步開展讀書活動，讓讀書成為學校教育教學工作的重要組成部分。讓讀書活動推動學校教育教學工作的發展。讓人們在書的海洋里健康成長。