社區學校年度工作計劃（精選17篇）
1. 社區學校年度工作計劃 篇一
一、指導思想
緊緊圍繞我區建設的總體目標，充分利用、拓展和開發社區內各類教育資源，大力開展文化知識、專業知識等教育活動，滿足社區居民對各種學習教育的迫切需求，構建終身教育體系，創建學習型社會，大力提高社區居民的整體素質和生活質量，形成規范化、制度化、法制化的社區教育，努力促進社區三個文明建設。
二、工作目標
通過開展社區教育，逐步建立完善的社區教育網絡，使社區各類教育資源得到有效整合，創建終身教育體系和學習型社會，提高社區居民的整體素質以及自我發展的本領和能力。力爭在3年內，我區申報成功省級社區教育示范區，申報兩個省級社區教育示范街道。
三、內容和措施
1、廣泛宣傳，努力營造社區教育活動氛圍。各街道、區直各機關企事業單位要組織開展向報社、電視臺等媒體投稿活動，充分利用各種媒體，宣傳社區教育和有關創建學習型社會的意義和內容。各街道和社區(村)要充分利用各種宣傳欄、宣傳標語和各種適當活動場合，營造創建氛圍，提高廣大干部群眾的思想認識，激發群眾參與學習的意識，逐步樹立以學習為本、終身學習的理念。
2、建立穩定的投入機制。建立以政府為主導、各部門分擔、社會捐助、受教育者支付的社區教育經費投入機制。區財政將安排一定的經費用于社區教育活動;各街道要把開展社區教育所需經費納入財政預算，為創建社區教育示范街道提供財力保障。
3、以社區居民為重點，廣泛開展不同類型、不同層次教育培訓。各街道、區直有關單位要面向社區全體居民，廣泛開展各種不同類型、不同層次的教育培訓，包括嬰幼兒教育、青少年學生校外教育、在職人員和下崗職工培訓、老年人社會文化教育、弱勢群體提高生存技能培訓、外來人群適應城區社會生活培訓，以及社區居民的科學文化、思想道德、社會生活等方面的教育培訓活動。
4、廣泛創建學習型組織，建立學習型社會，構建社區教育管理體制和運行機制。社區教育由政府統籌領導、教育部門主管，有關部門配合、社會積極支持，社區自主活動、群眾廣泛參與。各街道要成立社區教育工作領導機構，要以爭創社區教育示范街道為抓手，把社區教育納入經濟社會發展規劃，制定和完善社區教育制度和規劃。
要落實社區學校或社區教育中心建設，加強社區學校的設施配備。加強專、兼職教師隊伍及社區教育志愿者隊伍的建設。一是要充分利用轄區內各類培訓機構的資源，通過這類培訓機構的專職教師為社區居民提供各種文化和解決就業需要的專業培訓。二是聘請轄區內各類學校的專業教師作為社區教育的兼職教師，通過舉辦各類培訓班、輔導班，大力開展市民需要的補習和技能培訓、休閑與才藝培訓，對社區內外來人員開展以基本權益保護、城市生活常識等方面的引導性培訓，以滿足社區內居民對教育的多種多樣需求。三是建立社區教育志愿者隊伍，通過挖掘轄區內各種類型的人才，形成一支志愿為社區服務，為居民服務的志愿者隊伍。
5、充分發揮區屬中小學在社區教育中的作用。各中小學要切實做好支持社區教育的工作，要組織一批熱心社區教育的教師作為社區教育工作的兼職教師，積極參與到轄區內的社區教育工作中。要開辦好家長學校，積極實施研究及培訓工作。學校的教育設施，包括圖書館、多媒體教室、運動場所等要向居民開放。
6、構建社區教育評估、考核體系。社區教育工作現已被納入政府教育工作的督導與評估的內容。我區也將根據實際情況，把此項工作納入對街道和相關部門目標考核內容之一，切實推進社區教育工作的開展。
2. 社區學校年度工作計劃 篇二
一、指導思想
緊緊圍繞轉型升級目標，深入貫徹落實省市區教育工作會議精神，從園區街道建設的實際出發，著眼于社區教育事業的創新發展，著眼于滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，著眼于提高園區街道的文化教育軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，建設學習型社會。創新理念，不斷拓展社區教育發展的廣度，深化社區教育發展的內涵，努力追求與實踐目標開放、項目實用、受眾廣泛、特色凸顯的京泰路社區教育，全力打造教育事業繁榮、文化特色鮮明、軟硬實力較強的東部新城。
二、主要工作
（一）積極開展教育培訓活動，推進學習型組織建設。
1、以社區市民學校為主要陣地，以社區居民迫切需要為出發點，自下而上開展教育培訓活動。各社區市民學校及相關部門，在調查了解社區居民需要的基礎上，按從業人員年繼續教育培訓率不低于50%的要求設計申報培訓項目。園區街道社區教育中心辦公室匯總，并對基層培訓工作進行專項考核。
2、辦好市民大講堂，精心組織京泰市民大講堂系列講座。
3、努力促進社區教育向社會化、法制化、科學化方向發展，逐步形成社區管理與社會廣泛參與的社區教育工作格局。有計劃地開展各類市民教育活動，實現社區各類教育資源的統籌、銜接、溝通，基本構建園區街道區域終身教育體系；建設社區教育組織網絡，實現全方位覆蓋的社區教育體系；實現有其學、優其學、樂其學的終身學習氛圍。
（二）進一步建立、健全社區教育的管理體制。
1、健全完善社區教育委員會領導小組。建立由園區街道主任任社區教育委員會主任，由分管社區教育的副主任、社區教育學校、相關部門負責人、社區共建單位負責人、轄區學校、單位主要領導及聘任教師為成員的“京泰路街道社區教育委員會領導小組”。委員會領導小組實行半年度例會制度。社區教育委員會領導小組，下設辦公室，辦公室設在社區教育學校內，由社區學校校長任主任，具體負責制定社區教育發展規劃和實施意見；研究社區教育管理，運行機制等；推進規劃的落實，對社區教育進行指導、聯系、服務，組織培訓社區教育的有關人員等。
2、完善社區教育中心建設。利用社區教育學校資源，加強社區教育中心建設，教育培訓在多功能、服務型、開放式，特別是在提高居民素質教育開發上，發揮社區教育的龍頭作用。加強協調和統籌，指導組織社區文化教育培訓，編寫教材，協助文明社區創建工作，實施對文明市民學校（各社區文化技術學校）的組織指導，實行基層社區教育工作月報制度。
（三）完善社區教育培訓網絡。
1、健全三級縱向培訓網絡。
一級為社區黨校、社區教育學校、宣傳文化中心；辦公室設在街道宣傳文化中心大樓內。
二級為社區、企業市民學校。朝著三個自我（即自我管理、自我教育、自我服務）的方向，加強基層社區文化教育的基地建設。
三級為社區其它的教育培訓機構。教育培訓實體做到“五有”，即有健全的組織管理、適用的教育場所、適應的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。
2、進一步整合社區教育的資源，將“鄉村少年宮”的功能指標要求納入社區教育基地建設內容，進行必要的設施添置與補充，打造全面達標的社區教育活動基地。利用暑假、雙休日，開展豐富多彩的青少年校外教育活動，讓青少年活得更愉快。
（四）形成適應社區居民多種需求，重點突出，針對性強和多內容、多層次、多渠道、多形式、開放靈活的大教育體系。
1、大力加強基層社區居民學校基地建設，對照省級居民學校建設標準，努力讓基層社區教育活動基地達標或創示范。保障社區居民有足夠的受教育和開展活動的空間。在20xx年力爭成功申報1家省級居民學校。
2、統籌、優化配置教育資源，利用社區文化教育力量，提供多樣的職業文化教育培訓，激發群眾參與積極性、創造性，建設基層群眾文化隊伍，提高基層文化教育的自我發展能力。
3、結合現代企業制度的建立，協同社區內中小型企業推進職工教育制度的建立，利用社區教育資源，為企業員工進行崗位培訓和職業技能培訓并豐富企業文化。
4、積極組織青少年開展社會公益活動，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活動。
5、充分發揮各類教育指導小組作用，針對專門人群、專項需求，提高早教、特教、外來人口教育、婦女教育、醫療保健、婚姻教育、老齡教育等專門教育、專項文化活動的水平。
（五）建立一支高素質、專兼結合的社區教育工作者隊伍。
通過聘請專家、技術人員等作為社區教育的兼職教師，招募老干部、老教師、專業技術人員和社會能人等作為社區教育的志愿者，構成社區學校開展活動的工作人員。加強對志愿者隊伍和管理者的培訓，提升服務社會的能力。
（六）進一步加強社區教育的研究，提升社區教育學校的內涵。
完成省級重點課題“城市化進程中新市民教育培訓研究”的結題工作，在研究解決問題的同時提升自己的理論水平和實踐能力。健全完善社區學校網站，做好經驗交流、理論成果推廣以及咨詢服務工作。加快推進文化教育信息資源共享工程，實現農村有線電視全覆蓋，互聯網的大面積傳輸，積極開辟互動學習的平臺，精心打造“京泰路街道社區教育學校網站”，積極推廣應用“學校在線”，為人民群眾提供良好的教育信息服務。
（七）開展豐富多彩的群眾精神文化生活。
充分發揮街道，社區文化體育指導員的作用，整合文化資源，繁榮廣場文化、企業文化、校園文化、農村文化。在園區街道范圍內組織開展“第六屆全民終身學習周”活動，繼續辦好“少兒藝術節”，開展“送書、送戲、送電影”到社區活動，組織參加各級文藝調演或會演。充分利用農家書屋這一平臺，實現社區居民全員參與率50%以上。以求改變農村居民的生活陋習，提高生活品味和生活質量，保障社區居民的身心健康。
（八）開展社區老年教育。
為提高老年人的生活質量，使他們老有所為，老有所學，老有所樂，根據老年人的特點，開展多種文化、體育活動，并為開展活動創造條件。
（九）做好學習型家庭、學習型組織的創建工作。
制定“學習型組織標準”和“學習型家庭標準”，開展評選活動。召開一次學習型家庭（戶）、學習型組織的交流會或研討會，總結經驗，及時推廣。
（十）保障措施。
1、加大宣傳力度，擴大社區教育影響。充分利用黑板報、墻報、宣傳窗、內部刊物、網絡等多種媒體進行宣傳。圍繞終身教育、終身學習和學習型社會建設，開展一次學習型社區宣傳教育活動。
2、形成工作機制，規范社區教育管理。將社區教育納入園區街道社會發展計劃、納入社區建設的計劃、納入文明社區創建計劃。通過例會、研討會等活動，實現共建、共有、共享，形成網絡化的社區教育體系，及時研究并解決社區教育中出現的新情況，新問題。
3、保證社區文化教育的經費投入。結合社區文化教育實際，每年安排社區教育經費，以每年人均不低于2元的標準撥付社區教育學校，同時采取單位贊助，上級補助和社區創收等方法，籌措社區教育經費，用于增加設備、改善條件、開展教育培訓及咨詢等。
3. 社區學校年度工作計劃 篇三
一、指導思想
20__年__社區教育工作積極貫徹落實黨的十_大精神，充分發揮社區教育促進人的發展和服務經濟社會的兩大功能，確立“人文化、數字化、多元化、優質化”社區教育發展目標，把握“豐富內涵，創新載體、提升層次，打造品牌”社區教育發展主線，努力構建與我社區經濟社會發展相適應的服務型社區教育體系，著力提高人民群眾對社區教育的滿意度，為構建和諧社區應有作用。
二、主要工作
(一)抓基礎工作，夯實社區教育建設基礎。
1、抓陣地建設，改善社區教育基地條件。努力建設社區教育培訓中心陣地，充分整合社區各類教育資源，促進公共教育資源的優化配置。
2、抓隊伍建設，加強社區教育工作者的培訓。整合社區內各級各類人才資源，組織和動員廣大教師、在校學生以及離退休人員擔任社區教育志愿者，組建一支專職、兼職與志愿者相結合的社區教育工作者隊伍，加強培訓與管理。定期對社區教育專(兼)職干部、社區教育志愿者開展政策法規、職業道德、社區教育和終身教育理論知識、專業知識、社會工作知識方面的教育，提高社區教育工作者的業務能力和管理水平。吸收有能之人、有志之士，不斷充實“社區教育師資庫”，提高社區教育志愿者的數量和質量。
3、抓制度建設，完善社區教育工作目標管理制度及評價督導機制。
(二)抓宣傳工作，構建社區教育宣傳平臺。
1、做好社區教育對外宣傳工作。充分利用網絡、宣傳單、標語、板報等形式，廣泛宣傳開展社區教育的積極意義，宣傳我社區教育工作的先進典型和豐碩成果，提高居民對我社區教育的知曉率、認同率和參與率，努力擴大我社區教育的影響力。
2、辦好社區教育宣傳欄及宣傳櫥窗等，營造濃郁的終身學習氛圍及和諧的社區文化氛圍。引導群眾樹立“終身教育是21世紀生存概念”的觀念，培育群眾的終身學習意識和熱情，使學習成為單位和個人發展的內在需求和自覺行動。
(三)抓載體創新，豐富社區教育內涵。
1、著力抓好學習型社區創建工作，同時積極創建、培育學習型團隊。
2、抓好社區特色創建工作。積極發揮社區教育的自主性，以點帶面，引導社區立足實際，從社區居民關注的熱點、重點、難點問題入手，培育具有本社區特色的優質社區教育品牌。
3、開發社區教育新課程或新培訓項目。根據社會經濟發展需要，秉承“立足社區、服務社區”的社區教育課程開發理念，逐步開發適合我區社區建設的特色課程。
4、充分利用網絡教育資源，組織大家學習，使其成為開放、靈活、方便的全民學習、終身學習的平臺。
三、重要措施
(一)納入規劃，全面推進。將社區教育工作納入全社區工作的總體規劃，使社區教育成為提高居民素質、推動兩個文明建設的重要手段。
(二)健全機構，落實責任。定期組織社區教育委員會成員召開社區教育工作會和專題研討會，研究解決社區教育工作中的一些難點、熱點問題。加強黨政領導對社區教育的統籌管理，實施對社區教育工作的年度目標管理考核。
(三)加強學習，廣泛宣傳。宣傳終身教育和終身學習的理念，宣傳建設學習型社區的重大意義，明確大力開展社區教育是實施素質教育的重要舉措，是教育現代化的重要內容，是大力發展成人教育與終身教育的重要舉措，是加強社區建設的必然要求。
(四)強化培訓，優化隊伍。定期組織社區教育基本技能培訓，不斷提高社區教育工作者的業務素質;健全激勵、流動機制，促進社區教育師資隊伍保持穩定，充滿活力。
四、活動內容
社區計劃在20__年全年開展各類文體活動十次，尤其是在節假日舉行各類文化展演;開辦經絡操、少兒英語班、老年電腦學習班、老年書畫班、巧手編織班、孕期教育、下崗失業人員培訓、老年及少兒乒乓球訓練班、健康知識講座和公民道德文明禮儀教育輔導班等十余種社區教育課程，預計受教育人次達20__余人次。
4. 社區學校年度工作計劃 篇四
一、指導思想：
家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭是孩子成長過程中的終身學校，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎和紐帶，家長學校是提高家長家教水平，營造良好的教育環境的重要途徑。為了辦好新一屆家長學校，進一步提升家教水平，結合過去辦校的經驗，特制定本計劃。扎實推進有出勤記錄、有家校交流經驗簿、有校牌、有課室、有計劃總結。
1.舉辦了解學校教育規律、辦學思想和校規校紀;認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。
2.開展主動與家長溝通的活動。本學期，每位班主任需進行家訪，提倡科任教師聯合家訪，要求家訪前做好準備，讓家訪真正起到實效。各班本學期必須與80%左右的學生家長取得聯系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家訪記錄。
3.采用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動。如以《當代家庭教育》為教材開展授課活動，開展聆聽窗外聲音等活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。
4.夯實家長學校的管理基礎，做到參與全員化、評選優選化，使家庭、學校、社會協調配合，以科學發展觀共同促進學生身心健康發展。
二、具體工作措施：
(一)優化家教機構，組建師資隊伍。
1.調整優化家教網絡機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成，家長委員會由學生家長組成。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。
2.組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓并組織專題研討。保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，力爭形成系列化。
(二)加強常規管理，落實考評制度。
1.為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續加強點名簽到制度。每次上課前兩天發出書面邀請，要求家長及時信息反饋，保證出勤率。
2.繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度，與創建市級家長學校相結合，做到臺賬齊全，裝訂整齊、規范，并做好家長學校教材選定整理。
3.建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯系，每次授課后，教師要認真收集學員們的意見并及時整理，認真做好家校的'信息交流工作，并有資料記錄;也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。
4.建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。
(三)完善授課內容，擴大宣傳力度。
豐富家長學校授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。我們努力要求授課教師從學生的需要、家長的需要出發，豐富授課內容和活動形式。
三、日程工作安排：
三月份：
1.制定家長學校計劃。
2.召開本學期第一次家委會會議。
3.聆聽窗外聲音:邀請部分家長座談，了解學生家長的心聲。
四月份：
1.成功家教經驗交流會。
2.邀請家長參加學校第九屆校園卡拉ok比賽活動。
五月份：
1.邀請家教機構專家來校作專題講座(全校家長會)
2.成功家教經驗介紹。
3.邀請家長參加慶社區家長學校可利用社區現有的社區設備，組織本轄區的準爸爸、準媽媽及其他社區居民進行學習教育、錄像觀看，共同提高教育子女及自身的綜合素質。
2.舉行“向家長開放日”活動。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好學生，使孩子養成良好的道德行為和學習習慣。
3.舉辦“好家長先進經驗報告會”。，聘請家庭教育專家、學校教育專家、社區退休老干部來家長學校為學生的家長和社區的居民進行講學，建立家庭教育熱線，廣泛傳播家庭教育知識，啟迪和引導學生家長、社區居民樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教子方法。
5. 社區學校年度工作計劃 篇五
一、指導思想
20xx年充分發揮社區教育促進人的發展和服務經濟社會的兩大功能，確立“人文化、數字化、多元化、優質化”社區教育發展目標，把握“豐富內涵，創新載體、提升層次，打造品牌”社區教育發展主線，努力構建與我社區經濟社會發展相適應的服務型社區教育體系，著力提高人民群眾對社區教育的滿意度，為構建和諧社區應有作用。
二、主要工作
（一）抓基礎工作，夯實社區教育建設基礎。
1、抓陣地建設，改善社區教育基地條件。努力建設社區教育培訓中心陣地，充分整合社區各類教育資源，促進公共教育資源的優化配置。
2、抓隊伍建設，加強社區教育工作者的培訓。整合社區內各級各類人才資源，組織和動員廣大教師、在校學生以及離退休人員擔任社區教育志愿者，組建一支專職、兼職與志愿者相結合的社區教育工作者隊伍，加強培訓與管理。定期對社區教育專（兼）職干部、社區教育志愿者開展政策法規、職業道德、社區教育和終身教育理論知識、專業知識、社會工作知識方面的教育，提高社區教育工作者的業務能力和管理水平。吸收有能之人、有志之士，不斷充實“社區教育師資庫”，提高社區教育志愿者的數量和質量。
3、抓制度建設，完善社區教育工作目標管理制度及評價督導機制。
（二）抓宣傳工作，構建社區教育宣傳平臺。
1、做好社區教育對外宣傳工作。充分利用網絡、宣傳單、標語、板報等形式，廣泛宣傳開展社區教育的積極意義，宣傳我社區教育工作的先進典型和豐碩成果，提高居民對我社區教育的知曉率、認同率和參與率，努力擴大我社區教育的影響力。
2、辦好社區教育宣傳欄及宣傳櫥窗等，營造濃郁的終身學習氛圍及和諧的社區文化氛圍。引導群眾樹立“終身教育是21世紀生存概念”的觀念，培育群眾的終身學習意識和熱情，使學習成為單位和個人發展的內在需求和自覺行動。
（三）抓載體創新，豐富社區教育內涵。
1、著力抓好學習型社區創建工作，同時積極創建、培育學習型團隊。
2、抓好社區特色創建工作。積極發揮社區教育的自主性，以點帶面，引導社區立足實際，從社區居民關注的熱點、重點、難點問題入手，培育具有本社區特色的優質社區教育品牌。
3、開發社區教育新課程或新培訓項目。根據社會經濟發展需要，秉承“立足社區、服務社區”的社區教育課程開發理念，逐步開發適合我區社區建設的`特色課程。
4、充分利用網絡教育資源，組織大家學習，使其成為開放、靈活、方便的全民學習、終身學習的平臺。
三、重要措施
（一）納入規劃，全面推進。將社區教育工作納入全社區工作的總體規劃，使社區教育成為提高居民素質、推動兩個文明建設的重要手段。
（二）健全機構，落實責任。定期組織社區教育委員會成員召開社區教育工作會和專題研討會，研究解決社區教育工作中的一些難點、熱點問題。加強黨政領導對社區教育的統籌管理，實施對社區教育工作的年度目標管理考核。
（三）加強學習，廣泛宣傳。宣傳終身教育和終身學習的理念，宣傳建設學習型社區的重大意義，明確大力開展社區教育是實施素質教育的重要舉措，是教育現代化的重要內容，是大力發展成人教育與終身教育的重要舉措，是加強社區建設的必然要求。
（四）強化培訓，優化隊伍。定期組織社區教育基本技能培訓，不斷提高社區教育工作者的業務素質；健全激勵、流動機制，促進社區教育師資隊伍保持穩定，充滿活力。
四、活動內容
社區計劃在20xx年全年開展各類文體活動十次，尤其是在節假日舉行各類文化展演；開辦經絡操、少兒英語班、老年電腦學習班、老年書畫班、巧手編織班、孕期教育、下崗失業人員培訓、老年及少兒乒乓球訓練班、健康知識講座和公民道德文明禮儀教育輔導班等十余種社區教育課程，預計受教育人次達20__余人次。
6. 社區學校年度工作計劃 篇六
一、大力推進終身教育基礎建設
1、加強社區教育和文化設施建設，營造終身教育良好氛圍。各類學校進一步面向社區開放，依托轄區內中小學，擴大各種教育基地內教育資源利用率，為學習者提供多種教育機會，為各類社會成員提供多層次，多樣化的教育服務，組織各種教育活動，大力推進社會化，社會教育化進程。
2、加強社區教育師資隊伍建設。按照終身教育事業發展的需要，配好配齊社區教育資源專兼職管理和師資隊伍。面向社區教育志愿者舉辦《社區教育系列叢書》使用座談會，逐步提高從教人員的理論素養和專業技能素質，為推進社區教育培訓工作的開展提供師資保障。
3、完善社區教育的開放體系。逐步完善社區教育的基礎建設，建設服務型、開放式社區教育網絡體系。逐步形成多元化、網絡化、社區化、人性化、功能型、普及型、實用型、服務型的教育培訓層次。并籌建我處社區教育工作網站，形成網上社區教育大課堂，開辟主題鮮明的欄目，實現與社區居民互動，通過大量視頻內容，以聲情并茂的視頻內容，解答百姓心中的困惑，與居民進行情感的交流，便于居民特別是老年人的學習。
二、根據不同人群廣泛開展各類教育培訓活動
1、努力抓好未成年人教育。高標準鞏固義務教育，努力提高嬰幼兒入托率、學齡前兒童入園率，確保中、小學生入學率，不讓一名中小學生因家庭貧困等原因而失學。并充分發揮愛國主義教育基地、國防教育基地、少兒教育基地、科普基地、法制教育基地和校外勞動實踐基地等教育陣地的作用，不斷提高未成年人思想道德水平。
2、加強老年人教育。從硬件、軟件等方面切實抓好老年教育基地建設，逐步形成老年教育教學網絡體系。充分發揮老年學校的作用，積極組織轄區老年人開展各類教育、文化活動，使老年人真正做到“老有所教，老有所學，老有所養，老有所樂，老有所為”。
3、抓好從業人員及弱勢群體的教育工作。充分利用社區教育資源，發揮區域優勢，對轄區從業人員定期進行技術培訓，逐步提升從業人員的業務素質。同時加強再就業培訓，主動參與下崗職工，失地農民再就業培訓，主動參與下崗職工、失地農民再就業培訓，力爭居民年參與率、培訓率達80%以上，使下崗待業人員成為一個相對穩定的群體。
4、努力開展以提高社區成員文化素質的培訓活動。要利用社區教育中心、社區學校和轄區內的其他教育資源共同開展健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、黨員教育以及文體活動。
三、加快學習型社區、學習型家庭建設
1、充分利用創建學習型組織的重要意義，通過不斷學習的氛圍，創造學習型街道、學習型社區和學習型家庭。
2、推進各類學習型組織創建活動，樹立終身學習典型。制定切實可行的創建活動方案。提出本街道創建活動目標和具體工作任務。挖掘周圍生活中通過學習改變人生，提高生活質量的典型事例，加以宣傳、報道，讓居民看到活生生的榜樣，引導居民自覺學習、主動學習。
四、具體安排
1、加強領導，明確責任
堅持“黨工委牽頭，主管科室落實，相關科室協助，社區組織活動”的工作機制。進一步完善目標責任制，將社區教育納入精神文明建設目標治理考核，進一步深化創建文明街道和學習型街道工作。宣教科要加強與各有關部門的.合作，精心策劃、認真組織各項活動，真正形成社區教育齊抓共管的工作格局。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
認真做好社區教育工作的輿論宣傳，營造良好的學習環境和濃厚的學習氛圍。各社區要利用宣傳欄、黑板報等形式，充分發揮街、居兩級宣傳網絡的作用，廣泛宣傳社區教育和工作成果，努力提高群眾對社區教育工作的知曉率和參與率，推動社區教育更加廣泛深入的開展。
3、網絡人才，健全隊伍
要建立社區教育人力資源庫，在社區居民和在職人員兩個層面進行人力資源摸底調查，在各社區教育責任單位中，要建立專業性強、人員相對穩定的社區教育工作隊伍；在街道、社區層面建立由離退休干部、教師、專業技術人員和大學生志愿者組成的社區教育資源志愿者工作隊伍，形成志愿者網絡。
4、加強制度建設，完善配套措施
逐步建立和完善與社區教育資源相配套的規章制度，制定保障措施，已解決開展社區教育工作中的具體問題，激發和調動社區成員愿意接受教育的積極性和積極要求參加學習的主動性和自覺性，以保證社區教育正常開展，促進社區教育健康有序的開展。
7. 社區學校年度工作計劃 篇七
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面實施《中小學德育規程》，引導家長樹立正確的教育觀，學習掌握科學的家教知識、技能，使家庭、社會、學校三者形成一個有機整體，改進教育方式，提高家教水平，使學生健康成長。
二、工作重點
1、加強家庭教育的宣傳普及工作，引起家長的重視和支持。
2、做好普訪工作和特訪工作，向家長匯報學生情況，共同研究科學的方法，教育好下一代。
3、發揮家長學校作用，進一步調動家長學習的積極性，使家長認真配合學校支持學校，培養出我校的“優秀家長”、“文明家長”提高家長的教育素質，促進我校學生的身心健康發展。
三、主要措施
1、健全制度，加強領導，家庭是孩子人生的第一所學校。家長是孩子人生的第一任教師。所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強教育同步的重要環節，因此，我們健全家長學校的各種制度，學校領導與班主任，科任教師一起研究家教工作。
2、“上課”與家長會相結合。本校家長來自四面八方，家長學校上課時間不宜太多，所以我們把家長學校和家長會結合起來，每次學校各年級召開家長會，都安排教師進行“專題講座，講座內容可以根據需要，結合學生情況確定。
3、“家訪”和個別輔導相結合，結合教師利用家訪機會適時向家長介紹科學教子的方法。
4、發揮家長潛能，充分調動他們中的'積極因素，爭取他們為辦好家長學校提高效率做貢獻。可以請一部分“教子有方”的家長在家長會上介紹他們家庭教育的經驗體會，還可以鼓勵家長之間“互訪”。通過家長之間的互訪，不但可以互相學習家教中的“高招”還可以提高學生的處事、交往能力。
5、挖掘各種課程資源，提高家長素質。教師可以通過學生向家長推薦有益的報刊、網站、影視劇等，讓學生家長從中受益，提高家長自身素質。
8. 社區學校年度工作計劃 篇八
一、要教育引導職工、居民重視對子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德培養，支持子女參與道德實踐活動。
二、積極組織開展經常性、社會性青少年科普宣傳教育活動，普及科學知識，傳播科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神。
三、高度重視對流動人口中市民的義務教育和思想道德教育，建立和完善保障進城務工就業農民子女接受教育的工作制度和機制。
四、積極為市民參加社會實踐活動創造條件。深入挖掘我區進行市民思想道德實踐活動的潛在資源，通過廣泛宣傳和組織參觀，激發市民的愛國主義情感。通過組織市民參觀企業、單位增強市民的奮斗思想。
我們積極開展市民的摸底調查，做到情況詳實，管理規范。定期對社區的情況進行核實。同時，結合園區環境工作縱深開展，我們以此為契機，不斷加大社區基礎設施的建設和完善步伐，創造適合市民發展的良好社會環境。
新建書屋、衛生站、遠程教育站點等工程，通過這些文化信息平臺。
9. 社區學校年度工作計劃 篇九
一、指導思想
本學期，我校的教學工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學質量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學”為載體，以促進學生的發展為教學主線，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、工作目標
1、牢固樹立教學的規范意識，實現教育年教學管理規范化。
2、注重教、科研的整合，落實好課堂教學的研究與實踐，切實提高課堂教學效率。
3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專業素養。
4、全面提升教學質量，做好六年畢業統考準備。
5、有序推進課程改革。
三、主要工作措施
一落實規章制度，規范教學管理。
1、繼續完善“校長—教務處—教研組”的三級管理體制，各部門學期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實施到位。
2、教務處要發揮上傳下達、督導教學工作的職能作用，以“計劃（組織）——實施（落實）——檢查（評比）——總結（反思）”的工作方式狠抓教學教研，并逐步完善教學教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實現教學目標和教學方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學水平。
3、各科組要認真履行工作職責，發揮各科教學教研工作的帶頭作用，認真制定學科工作計劃，并配合教務處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽課、評課，多指導教師按《新課標》和學期初我局提出的《教師課堂教學評價標準》《學生學習評價標準》的要求進行教學，并在實踐中總結教學經驗，研究新的教學方法，定期交流，互相學習，互相促進，共同提高。
4、常規工作提出如下要求
⑴備課：先進行集體備課，以年組為單位，教學領導參與深入共同探究單元的重點、難點等，保證提前量。基于我校1-3年級是單班，4-6年平行班也只有兩個的原因，與上級協商后本學期具體形式在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書寫個案，教案的書寫做到五個體現：一是體現“以問題為中心”教學理念；二是體現培養學生的綜合素養；三是體現學科特色，如語文學科突出“課文做例文，優化讀寫結合”仿寫點的設計；四是體現預設的充分，以備精彩的生成；五是體現培養學生有效的學習方式訓練。
⑵上課：上課前必須復案。課后要寫出教學反思(即課后小結)，以利于改進教與學的方法。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。繼續進行課堂教學考核，落實課堂常規，確保良好的課堂教學秩序。注意培養學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發言，學會認真思考，學會舉手發言，學會與他人合作……教導處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學方式，形成學科教學特色，學校提倡積極采用發現式,自主探索式,實踐體驗式的教學方法。
⑶作業批改：要求量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層次布置作業，減輕學生過重的學業負擔，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容堅持每天做1～2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力。作業要有批有改，并對作業評價大膽創新，提倡嚴格要求與激勵評價相結合，對后進生應面批面改，并鼓勵他們進行縱向比較，提高學習的興趣與信心，嚴格把好作業關。進行學生作業檢查。采取期中，期末定期檢查和平時抽查相結合的方式。
⑷輔導：輔導要針對少部分學生進行，不能把輔導當成課堂教學的延續。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。
⑸成績考核與質量分析：本學期各學科繼續搞好四次單元測試，各教研組長負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質量。包年部領導做好監控工作，測后認真組織做質量分析，以改善后續教學。五月上旬學校要進行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學質量。
⑹抓實大量讀寫。晨讀，包括讀(讀書)和寫（寫字）兩方面內容。按照學校提出的要求繼續加強綜合實踐課的研究，本學期由教學領導直接上課，采取集中與個體上相結合，更好地培養學生的實踐能力。
二注重教、科研整合，立足課堂，深化教學改革，改進教學方法，提高教學質量。
教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質，改進教學方法，提高教學質量的捷徑。本學期將繼續以《“以問題為中心”的小學語文課堂教學設計探究》《小學數學教學如何培養學生創新意識》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結合。本學期重點研究“以問題為中心課堂教學設計”，及校本課程研究“課文做例文，優化讀寫結合”。具體做法：
1、課堂的設置不是單獨為了教給學生知識，因而首先應讓教師充分認識課堂。讓他們知道應教好每一堂課。為學生也為自己，苦心經營每一堂課，讓課堂發出生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學觀、人生觀。
2、加強集體備課。在教務處、各科教研組的組織下，認真學習《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實教育局提出的三種集體備課方式，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學習和鉆研，結合自己的教學實踐多進行總結并把總結提升到改進教學方法上。如：上學期校本教研整理出來的《讀后感訓練手冊》《習作審題訓練手冊》本學期將在讀寫課上繼續應用并進一步完善。
3、使教師認識當前課堂教學理念，認真改進教學方法，學生不聽課不是學生的錯，要認識到這是自己教學方法存在問題的表現，從而抓住學生的心理特點，多探索、多鉆研，改進教學方法，以適應不同學生個體的個性差異，盡力爭取學生愛聽自己的課。近而提高教學質量。
4、在學習中不斷成長。一種好的教學方法是要經過千千萬萬次實踐而得出的，教師要通過校本教研等學習認真充實自己的教學業務知識水平，改進教學方法，提高自己的教學質量，這是唯一持久的競爭優勢，用學習重塑自己，每天淘汰自己。
三抓實師資隊伍建設，提升師資力量。
教學成敗的關鍵在于教師。課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、樹立學習意識，把學習和研究成為習慣。學期初每名教師要制定讀書計劃，學期末要進行讀書心得體會交流。更加鼓勵并督促教師注重理論學習，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學習時間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學習時間。自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄，并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于20節，本學期將繼續舉行教師讀書知道競賽和課堂教學評比活動。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓工作。我校的語文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數學典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學校多為典型教師提供外出學習的機會，多為她們提供展示的平臺，多讓她們在研討會上上課、談課后反思。并且學校也努力為年輕教師創造的學習機會，提供廣闊的學習空間，使年輕教師盡快成長。
3、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
4、本學期仍以校本教研為主，落實教育局提出的三種教研方式。
⑴圍繞問題教研，切實解決教學中存在的問題。
⑵備課前的教研，為個人備課做好充分準備。
⑶教研課后的教研進行評析、研討，以改善后續教學。
落實小教部教研重點，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道。構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
10. 社區學校年度工作計劃 篇十
為了豐富老年人的精神文化生活，結合我社區的實際，現將今年的問題活動安排如下：
一月以慶元旦開展大型文藝活動“牽手異鄉、共度新春”金馬鎮“賀新春、過大年”系列文體活動和“賀新春、過大年”送對聯活動。
二月結合劉家濠社區春臺會，開展“歡歡喜喜鬧元宵、紅紅火火過新年”送文化、送崗位、送溫暖系列活動。
三月組織志愿者，集中開展“學雷鋒、樹新風、講文明、促和諧”，我為社區獻一份力，在社區開展“栽綠補綠”行動。
四月結合金馬鎮政府為紀念共產黨成立90周年，組織青少年參加“學黨史、感黨恩、跟黨走”的主題教育活動。
五月組織青年志愿者參與金馬鎮政府開展的“青春融入公益、共建和諧金馬”五四青年演講比賽。比賽以各個社區和黨委政府組織共12個隊伍參加，以現場評獎形式設立一等獎、二等獎、三等獎各一名，優勝獎數名等。
七月以“歌頌偉大的共產黨”為主題，開展紅歌大家唱活動。
九月以“歡度國慶”為主題，和其他社區一起開展迎國慶文藝演出活動。
十月以“關心我身邊的老年人”為主題，開展“九九重陽節”大團拜慰問老年人活動組織志愿者、義工服務隊到殘疾人、孤寡老人、空巢老人家中打掃衛生、送節日禮品，表達我社區對老年人的關愛。
十二月以“我健康、我快樂”為主題，開展慶元旦趣味體育為主題活動。我們的主要目的是強生健體，歡樂開心，讓全社區的老百姓都來參與，然后根據群眾參與后的表現或多或少都能拿到獎券來兌換禮品，提高群眾的積極性和參與率，是一項非常快樂活動。
11. 社區學校年度工作計劃 篇十一
一、指導思想：
20xx年狀元社區學校教育工作堅持從轄區群眾的根本利益出發，以滿意廣大居民不斷增長的學習需求為宗旨，堅持走“終身化教育”社區教育發展之路，努力貫徹實施社區教育工作任務，充實社區教育內涵，促進社區教育更好地位社區居民的和諧發展、社區的和諧發展服務。
二、工作目標：
以構建終身教育體系、創建學習型社區為目標，以不斷滿足居民學習需求為任務，堅持“終身學習”社區教育發展理念，以創建市一級社區教育示范街道為目標，進一步提高社區居民的整體素質，促進“三個文明”協調發展。
三、工作任務：
（一）加強社區教育隊伍建設，提高社區教育為民服務水平
1、教師要加強自身的學習，積極參加各類教育培訓，不斷提升組織協調、實踐創新、因材施教能力。
2、大力開展面向全體居民的多層次、多形式、多內容的教育培訓活動。重點抓好受到社區居民普遍歡迎的各類短期培訓，以滿意他們不同種類，不同層次的需求。
3、繼續加強社區教育兼職教師隊伍和志愿者隊伍的規范管理，做好登記、服務、定期培訓等工作，重發發揮社區教育志愿者隊伍的作用，整合各類教育資源。
（二）整合教育資源，不斷滿足社區不同人群的學習需求
1、加強社區教育數字信息化建設，及時反映各管轄社區教育工作動態、特色、成果等內容，方便社區居民查閱、了解社區教育工作。
2、充分發揮科普廣場、轄區所有宣傳櫥窗、網絡平臺等多種宣傳陣地的作用，及時向社區居民發布學習信息，讓居民了解社區教育工作，確保居民都能就進參加感興趣的學習活動。
（三）開展各類培訓和講座活動，開展社區教育“你我他”惠民工程
1、依托社區婦幼保健院、各社區醫療站等醫療資源，對轄區居民開展不同季節、不同年齡、不同類型等健康教育課程講座和培訓。
2、協調轄區學校、幼兒園等教育資源，對家長和幼兒，開展成長教育課程講座和培訓，向廣大的青少年家長進行如何與孩子溝通，建立良好的家庭教育氛圍等方面的教育。
3、對轄區外來務工人員、殘疾人、下崗失業人員、婦女進行各類技能講座和培訓。
4、依托學校、老人協會等開展豐富多彩的社區文體活動，使廣大居民在文化體育活動中自我教育、自我發現，促進和諧。
5、有計劃的組織志愿者為居民舉辦有關健康、法律、職業技能為內容的講座；利用社區教育學校向居民開設有關美術、舞蹈、民樂、戲曲等內容的學習培訓班，滿足居民文化、休閑娛樂的學習需求。
6、以創建市級合格社區學校為契機，促進社區教育可持續性的發展。
在新的一年里，努力營造“處處是學校、人人是學員、個個是教師”的學校大環境，營造社區教育良好氛圍，從而增強居民綜合素質，促進和諧社區的新發展。
12. 社區學校年度工作計劃 篇十二
認真貫徹落實上級部門的指示精神，進一步加強居民思想道德素質和文明水準，充分發揮文明居民學校作為社會主義思想道德教育主陣地的作用，促進中心物質文明、政治文明和精神文明建設的協調發展，全面提高我社區居民綜合素質。根據實際情況，特制定本年度藝泰安邦社區學校工作計劃。
一、指導思想
以黨的十x大會議精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持“以人為本、立足社區、服務居民”的原則，依托社區學校，從精神文明建設的總體出發,以思想道德教育為核心,全面系統地對社區的居民進行政策、法律法規、社會公德、家庭美德、科學知識、文明健康的生活方式的教育,幫助他們樹立正確的政治信念和人生觀、價值觀，提高居民的整體素質。
二、教學內容
社區學校以素質教育為根本，以提高全民素質為目標，對居民進行形式多樣全方面的培訓。引導他們建立健康、科學、文明的生活方式，不斷提高生活水平和生活質量。針對廣大居民的需求，創新教學形式，豐富教學內容，開展愛國主義教育，“八榮八恥”教育，政策法規教育，文明禮儀教育，文體健身培訓，交通安全教育，科普知識教育等。
三、工作要求
1、我社區學校要堅持以人為本，充分發揮社區遠程教育作用，創新教學形式和內容，采取靈活多樣的形式，學習傳統文化、藝術欣賞、現代新知識，有效提高居民科學文化和思想道德素質，并著力做好典型選樹、推廣工作，切實提高群眾的綜合素質。
2、我社區學校制定具體的教學安排，精心組織，確保人員、時間、內容和效果的落實。并根據形勢、任務和創建要求及時調整內容安排，并按照要求建立社區學校學習筆記。
3、進一步完善社區學校組織機構網絡，健全以社區書記為校長、社區有關人員和社會志愿者為成員的居民學校管理委員會，明確分工、各司其職。
4、社區學校結合工作實際，制定符合本社區居民特點、切實可行的培訓計劃，既要注重理論學習與學習科學知識的結合，又要重視宣傳教育與道德實踐的結合，切實提高教育的實效性。
5、發揮社區自身優勢，充分調動社區居民的積極性、主動性和創造性，挖掘社區資源，實現場地、師資的共建、共享。充分利用我社區居民學校的優勢，組織居民參加聽課，不斷豐富教學內容。
6、居民學校教學涉及面廣，教學內容多，是一項系統工程，各線齊抓共管、扎實推進。
13. 社區學校年度工作計劃 篇十三
XX年社區學校在鎮黨委政府的正確領導下，在各職能部門和教學點的大力支持下，學校從社區居民多樣化的精神文化需求出發，強化基礎，穩步提升教學水平、服務質量;開拓創新，堅持打造多元文化教育平臺;培育特色，集中精力建設、完善教育品牌項目;深化內涵，圍繞“以人為本”的教學理念開展工作，緊密聯系社區增強發展源動力，切實提高了社區居民自覺參與構建終身教育體系和建設學習型社區的意識，進一步鞏固和拓展了我鎮“全國社區教育示范鎮”的先進成果。
現將學校各項工作匯報如下：
一、上半年度主要工作
(一)基礎工作
1、老年教育。現有60歲以上老年人29470人，占戶籍總人口的22.4%。今年學校開設音樂、書法、國畫、二胡、鋼琴、合唱、時裝表演、滬劇沙龍等36個班級，各教學點開設了283個班級，有9725人次參加了學校的學習活動。各村居委教學點廣泛開展社會教育，共組建了1059個學習團隊和沙龍，有15010位老年人參與了各類活動和學習講座。
2、成人教育。學校積極做好培訓、推薦就業一條龍服務，于今年2月和社會事務保障中心聯手舉辦“xx鎮XX年春季‘就業•擇業’現場招聘會”。招聘會邀請到本鎮區域范圍內有一定規模的110多家企事業單位參與，共提供了 1720 余個就業崗位，到場應聘求職人數超過 3300 多人，現場簽訂錄用意向書1021份。
3、黨校教育。今年學校緊緊抓住兩會和精神的宣講，多次開展集體備課及教研活動，聯系實際、統一思想、充分準備。學校組織講師團赴各個教學點宣講，上半年共講黨課75節，受益居民達到3800多人次。
學校在鎮黨委的領導下，配合黨群辦(組織)積極做好 “入黨積極分子培訓”工作，在教師的聘請、課程的安排、后勤的保障等幾個方面都做了周密的安排，使入黨積極分子都能在培訓中真正學有所獲、學有所用。
4、社區教育。學校為教學點安排49名社區志愿者講師，153節課程，各教學點均根據其小區居民的需求，依照學校下發的課程菜單進行自主選課。課程內容涉及法律資訊老年心理輔導、家庭環境優化、災害性天氣的預防及自我保護、物價等各類民生課題。
(二)重點工作
1、積極開發特色課程。鉤針編結是特色文化，學校于去年開設了鉤針編結基礎課程，該課程通過一年多的實踐已日趨成熟，校本教材《鉤針編結》已于今年6月8日正式出版，該課程今年也被獲批為xx市社區教育資源二等獎，目前正申報xx市社區教育特色課程。
2、深入探索實驗項目。實驗項目“社區教育提高居民幸福度的實驗”通過一年多的實踐研究，針對居民實際需求，及時有效地對他們進行心理調試、心理援助以及心理干預，從而達到緩解壓力、協調關系、化解矛盾、提高幸福度的目的。該項目于今年5月被評為xx市社區教育優秀實驗項目。
3、扎實推進實事工程。作為xx市“實施街鎮老年學校能力提高計劃”的政府實事項目的扶持學校，積極貫徹落實市、區工作要求，嚴格按照時間節點和項目要求扎實推進學校能力提升工程。目前項目已完成設備預算，工程設計、概算、立項等環節，6月18日工程部分將進入正式開標，6月底正式投入施工，估計8月底完成。
在此基礎上鎮里亦投入相應配套資金，投資改造了學校食堂、外墻維修、紅外線監控等基礎設施，為學校提供了安全、溫馨的教育教學環境。
(三)特色工作
1、“民生莘課堂”開創新局面
“民生莘課堂”作為學校的特色項目，已經歷了4年的探索與研究。通過不斷的實踐、反思、提升，呈現出了良性發展的良好態勢：通過鎮黨委和十幾個委辦局行聯動，共同打造了面向市民群眾的宣傳新平臺;通過學校主導辦學，行政資源整合利用，社區居民自主參與，搭建起了政府與百姓溝通、教育與民生連線的聯系新橋梁;通過貼近民生的內容、針對民情的講解，方便民眾的形式，開創了社區學校辦學功能方面的新局面。
2、“陽光莘晴園”搭建新平臺
“陽光莘晴園”作為xx鎮心理輔導中心，今年除了舉辦專題報告、團體互動、個體咨詢等專業的心理輔導之外，還開設了“陽關心情”課程班，為更多的社區居民普及心理健康知識、調整良好心理情緒搭建了平臺，深受居民歡迎。
3、“養老莘樂匯”探索新模式
xx鎮是xx區養教結合工作的第一批試點單位。隨著我鎮人口老齡化程度的不斷加深，我們充分認識到養教結合工作確實是老年人享受幸福晚年的必然需要。今年我鎮以老年教育為抓手，以養老機構為依托，以“學有所教、老有所得、病有所醫、老有所養”為宗旨，探索以“養老莘樂匯”為主題的養教結合的新模式，真正體現老年教育的“終身教育夢”。為加強對養教結合試點工作的領導，確保試點工作順利推進，我鎮建立了由分管鎮長為組長的“xx鎮養教結合試點工作領導小組”，并通過對養老機構的實地調研，制定了試點工作實施方案，明確了工作目標，落實了工作任務。 3月起，根據老年人需求，我們將科學養老和老年教育很好地結合起來，影視欣賞、遠程教育、心理疏導、鉤針編結四門課程已在敬老院相繼開班，各類文化娛樂活動也陸續推出。3個多月來，老年人充分感受到了老年教育的優質資源和社會的關愛，同時，也幫助他們改善了生存狀態，提高了生活品質，圓了他們年輕時的夢想，很大程度上提升了他們的幸福指數。
二、下半年度重點工作計劃
下半年度學校將以服務機制創新為動力，以項目實踐和研究為主要抓手，加快基礎建設，強化資源整合，使工作從傳統模式走向現代管理模式，從被動走向主動，從單一走向綜合，為社區居民提供更多的優質服務。重點推進以下幾個方面工作：
1、加大社區教育實驗項目的研究力度。下半年學校將積極謀劃“社區教育課程體系的實踐研究”這一實驗項目的研究與實踐，并著手申報全國社區教育實驗項目。
2、全面實施“老年學校能力提升工程”。 有計劃有步驟地實施“老年學校能力提升工程”實事項目， 推進季度工作計劃，做好工程實施階段的進度、質量、安全等方面的監管工作，確保該項目按時、高效、高質量地完成。
3、打造“養老莘樂匯”品牌效應。作為養教結合試點工作，要根據實際，通過前期實踐，不斷探索適合老年人幸福生活的養教結合新模式，形成特有的品牌效應。下階段要針對居住養老機構的老人相對較弱勢、社會圈子比較小、文化水平相對比較低的特點，要想方設法整合各方資源，將人文關懷融入機構養老中，盡量關注老人的需求，方便老人參與學習活動，增進老人身心健康，真正讓老人擁有幸福的晚年，真正實現終身教育夢。
xx鎮社區學校
14. 社區學校年度工作計劃 篇十四
一、指導思想
以緊緊圍繞我區建設的總體目標，充分利用、拓展和開發社區內各類教育資源，大力開展文化知識、專業知識等教育活動，滿足社區居民對各種學習教育的迫切需求，構建終身教育體系，創建學習型社會，大力提高社區居民的整體素質和生活質量，形成規范化、制度化、法制化的社區教育，努力促進社區三個文明建設。
二、工作目標
通過開展社區教育，逐步建立完善的社區教育網絡，使社區各類教育資源得到有效整合，創建終身教育體系和學習型社會，提高社區居民的整體素質以及自我發展的本領和能力。力爭在3年內，我區申報成功省級社區教育示范區，申報兩個省級社區教育示范街道。
三、內容和措施
1、廣泛宣傳，努力營造社區教育活動氛圍。各街道、區直各機關企事業單位要組織開展向報社、電視臺等媒體投稿活動，充分利用各種媒體，宣傳社區教育和有關創建學習型社會的意義和內容。各街道和社區(村)要充分利用各種宣傳欄、宣傳標語和各種適當活動場合，營造創建氛圍，提高廣大干部群眾的思想認識，激發群眾參與學習的意識，逐步樹立以學習為本、終身學習的理念。
2、建立穩定的投入機制。建立以政府為主導、各部門分擔、社會捐助、受教育者支付的社區教育經費投入機制。區財政將安排一定的經費用于社區教育活動;各街道要把開展社區教育所需經費納入財政預算，為創建社區教育示范街道提供財力保障。
3、以社區居民為重點，廣泛開展不同類型、不同層次教育培訓。各街道、區直有關單位要面向社區全體居民，廣泛開展各種不同類型、不同層次的教育培訓，包括嬰幼兒教育、青少年學生校外教育、在職人員和下崗職工培訓、老年人社會文化教育、弱勢群體提高生存技能培訓、外來人群適應城區社會生活培訓，以及社區居民的科學文化、思想道德、社會生活等方面的教育培訓活動。
4、廣泛創建學習型組織，建立學習型社會，構建社區教育管理體制和運行機制。社區教育由政府統籌領導、教育部門主管，有關部門配合、社會積極支持，社區自主活動、群眾廣泛參與。各街道要成立社區教育工作領導機構，要以爭創社區教育示范街道為抓手，把社區教育納入經濟社會發展規劃，制定和完善社區教育制度和規劃。
要落實社區學校或社區教育中心建設，加強社區學校的設施配備。加強專、兼職教師隊伍及社區教育志愿者隊伍的建設。一是要充分利用轄區內各類培訓機構的資源，通過這類培訓機構的專職教師為社區居民提供各種文化和解決就業需要的專業培訓。二是聘請轄區內各類學校的專業教師作為社區教育的兼職教師，通過舉辦各類培訓班、輔導班，大力開展市民需要的補習和技能培訓、休閑與才藝培訓，對社區內外來人員開展以基本權益保護、城市生活常識等方面的引導性培訓，以滿足社區內居民對教育的多種多樣需求。三是建立社區教育志愿者隊伍，通過挖掘轄區內各種類型的人才，形成一支志愿為社區服務，為居民服務的志愿者隊伍。
5、充分發揮區屬中小學在社區教育中的作用。各中小學要切實做好支持社區教育的工作，要組織一批熱心社區教育的教師作為社區教育工作的兼職教師，積極參與到轄區內的社區教育工作中。要開辦好家長學校，積極實施研究及培訓工作。學校的教育設施，包括圖書館、多媒體教室、運動場所等要向居民開放。
6、構建社區教育評估、考核體系。社區教育工作現已被納入政府教育工作的督導與評估的內容。我區也將根據實際情況，把此項工作納入對街道和相關部門目標考核內容之一，切實推進社區教育工作的開展。
15. 社區學校年度工作計劃 篇十五
一、規范社區教育管理，各司其職
1、繼續健全社區學校、教學點兩級管理網絡，新增楓樺景苑教學點和紫晶南園教學點，使居(村)委教學點達18個。
2、在校務委員的協調下，氛圍，廣泛開展市民禮儀教育，增強公民遵守規范的自覺意識，引導市民踐行社會主義榮辱觀，提高明辨是非能力，通過宣傳、培訓、主題實踐等活動，結合“學習節”、“社區文化節”、“終身教育學習周”，切實提升我鎮的形態文明、功能文明、素質文明。
二、開展教育培訓
開展各類教育培訓是社區教育的基本內容，在堅持全員、全程、全方位培訓的同時，要重點關注在職人員、下崗失業人員、外來人群、老年人群、青少年及其他弱勢人群等教育培訓活動。
一是在職人員的繼續教育要充分發揮各類教育資源的作用，通過崗前、崗中、轉崗等培訓，為各類在職職工更新知識，提高創新能力，踐行文明提供培訓服務，與專業培訓機構合作，開設中專、大專班。
二是本地“農民工”下崗失業人員的技能培訓繼續實施上海市“郊區勞動職業教育三年行動計劃”和再就業培訓，增強我鎮農村勞動力及下崗失業人員在崗和再就業競爭力，通過和鎮勞動保障所協調工作，用好專業培訓機構的資源，努力完成20xx年的培訓任務。
三是來滬從業人員的適應性教育要積極利用各類教育培訓機構，重點是居(村)教學點，開展社會性公益培訓，圍繞法律、勞動保障、安全、衛生、教育、計劃生育、社交等方面，提高其城市生活的適應能力，重視對來滬從業人員中骨干隊伍的培養和培訓，建立外來人員教育服務站。
四是老年人群的文化生活的教育要積極開發適應老年人身心特點的教材和課程，不斷優化學習的環境，社區學校本部要開設8~10個課程班，主要有戲曲、民族舞、草編、絨線編織、合唱、絲網花、書法、繪畫、電腦初級等班級。
五是開展青少年社區道德實踐主題活動辦好“青少年市民巡訪團”，水環境保護等系列活動，與專業社工合作，開展對行為偏差青少年的矯治培訓活動。
三、培養特色，推進“一點一品”
為提升地區社區教育、社區文化品味，創建區域品牌，形成良好的社區文化氛圍，社區學校本部要繼續培育好三個特色品牌，求知計劃;紫竹新風;三區聯動論壇。社區學校教學點推進“一點一品”，即每個教學點培育一個特色品牌(活動)，如雙柏教學點“綠庭園”;共和村教學點“陽光之家”;氯堿教學點“月月見雷鋒”;新華教學點“群文體”等。
四、開展團隊課程建設，服務指導教學點
社區學校編制標準化課程，向教學點提供菜單式服務，設立社區教育必修課和選修課，要求每個教學點必須開設必修課，內容包括：禮儀、法律、衛生、安全、計生等方向的內容。
16. 社區學校年度工作計劃 篇十六
一、指導思想
全面實施《中小學德育規程》，引導家長樹立正確的教育觀，學習掌握科學的家教知識、技能，使家庭、社會、學校三者形成一個有機整體，改進教育方式，提高家教水平，使學生健康成長。
二、工作重點
1、加強家庭教育的宣傳普及工作，引起家長的重視和支持。
2、做好普訪工作和特訪工作，向家長匯報學生情況，共同研究科學的方法，教育好下一代。
3、發揮家長學校作用，進一步調動家長學習的積極性，使家長認真配合學校支持學校，培養出我校的“優秀家長”、“文明家長”提高家長的教育素質，促進我校學生的身心健康發展。
三、主要措施
1、健全制度，加強領導，家庭是孩子人生的第一所學校。家長是孩子人生的第一任教師。所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的`教育水平，是增強教育同步的重要環節，因此，我們健全家長學校的各種制度，學校領導與班主任，科任教師一起研究家教工作。
2、“上課”與家長會相結合。本校家長來自四面八方，家長學校上課時間不宜太多，所以我們把家長學校和家長會結合起來，每次學校各年級召開家長會，都安排教師進行“專題講座，講座內容可以根據需要，結合學生情況確定。
3、“家訪”和個別輔導相結合，結合教師利用家訪機會適時向家長介紹科學教子的方法。
4、發揮家長潛能，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好家長學校提高效率做貢獻。可以請一部分“教子有方”的家長在家長會上介紹他們家庭教育的經驗體會，還可以鼓勵家長之間“互訪”。通過家長之間的互訪，不但可以互相學習家教中的“高招”還可以提高學生的處事、交往能力。
5、挖掘各種課程資源，提高家長素質。教師可以通過學生向家長推薦有益的報刊、網站、影視劇等，讓學生家長從中受益，提高家長自身素質。
17. 社區學校年度工作計劃 篇十七
一、指導思想
20xx年社區教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，積極貫徹落實黨的xx大精神，發揮社區教育促進人的發展和服務經濟社會的兩大功能，確立“人文化、數字化、多元化、優質化”社區教育發展目標，把握“豐富內涵，創新載體、提升層次，打造品牌”社區教育發展主線，努力構建與我鎮經濟社會發展相適應的服務型社區教育體系，著力提高人民群眾對社區教育的滿意度，以創建省級社區教育為契機，配合社區學院，充分利用社區內的教育資源，立足社區、依靠社區、服務社區、建設社區，大力發展社區教育，大力開展各項社區教育工作構建和諧莘塍發揮應有作用，學校社區工作計劃。
二、工作任務
1、加強社區學校規范化建設，為社區教育提供良好的教育條件。圍繞市社區建設總體思路，在社區學院的指導下，本著適應發展需要，充分發揮社區教育中心、社區學校作用要求下，規范化、特色化建設好社區學校。
2、努力開展以提高社區成員文化素質的培訓活動。要利用社區學校和轄區內的其他教育資源共同開展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、新黨員培訓以及文體活動。
3、大力開展以技能培訓和繼續教育為重點的成人教育。充分利用社區教育中心基地開展各類技能培訓，如辦公自動化、公共英語、會計從業資格、電子電工知識等。力爭使學習社區居民參與率達40%以上。
4、加強社區文化建設，營造終身教育良好氛圍。社區文化建設是社區教育的重要內容，不僅能較好地滿足人們的興趣、愛好和需要，而且能有力地促進人們終身學習，壓濾機濾布陶冶人們情操。社區學校要面向社區開放，擴大各種教育基地內教育資源利用率，為學習者提供多層次，多樣化的教育服務，組織各種教育活動，大力推進學習型家庭、學習型社區、學習型城鎮建設。積極參予各種文化藝術節、體育運動會、市老齡委老年運動會等各項群眾文化、群眾體育盛事。
三、工作措施
1、大力發展0-3歲的早期教育。加強區早教實驗中心和區早教指導中心建設，定期開展早教工作交流活動，加強早教師資建設，為創建特色型早教指導站奠定基矗教育局、計生辦、婦聯等部門要共同探索社區—家庭—幼兒園相互協作的早期教育基本模式，舉辦早教宣傳周活動，確保常住人口中50%以上的0—3歲嬰幼兒家長和看護人員每年能接受4次以上的早期教育指導。增設社區早期教育指導站1—2個。繼續辦好“胎兒大學”。
2、大力發展青少年校外教育。立足構筑“社會、學校、家庭”三位一體教育體系，教育局、農業局、團委、婦聯、等部門要積極尋求學校、社會、家庭教育的有效結合點，大力發展青少年校外教育。抓住改革開放三十周年等主題開展愛國主義教育，以“文明”、“愛國”為主題開展暑期青少年社區教育活動，為青少年提供豐富多彩的認識社會、融入社會實踐機會。加強對“四點鐘學校”的服務與指導，編制莘塍鎮“四點鐘學校”標準化工作方案，逐步提升“濾布四點鐘學校”規范性、科學性，實現“四點鐘學校”在青少年校外教育的拓展、延伸和彌補功能。