2026學生管理制度（精選15篇）
1. 2026學生管理制度 篇一
一、目的
為規范學生的行為，維護學校的正常秩序，提高教育教學質量，促進學生健康成長，制定本制度。
二、范圍
本制度適用于本校所有在校學生，包括本科生、碩士研究生和博士研究生。
三、制度制定程序
1.編寫初稿：由學校管理部門組織相關人員編寫初稿。
2.意見征詢：學校管理部門將初稿發送至各學院管理部門和學生會進行意見征詢。
3.修改完善：根據各部門和學生會的意見，修改完善初稿。
4.審定發布：學校管理部門最終審核并發布本制度。
四、制度內容
1.學生行為規范
（1）遵守國家法律法規和學校各項規章制度。
（2）尊重師長，與同學友好相處。
（3）不得吸煙、飲酒等不良行為。
（4）不得參與非法社團、組織等活動。
（5）不得在校園內散布不良信息、物品。
2.學生作業管理
（1）學生須按時提交作業，不得抄襲、剽竊。
（2）教師要按時批改作業，及時反饋成績情況。
（3）學生應當認真對待作業，不得惡意怠工。
3.課程管理
（1）學校將按時公布本學期開設課程名稱、教師名稱、上課地點、時間等信息。
（2）學生應按時參加上課，并在班會上向班長請假說明原因。
（3）學校將對曠課、遲到、早退等行為進行嚴格管理。
4.考試管理
（1）學校將按時公布考試時間和地點等信息。
（2）學生應遵守考場規定，如不得作弊，不得抄襲等。
（3）學生應服從監考老師管理，不得擅自離開考場。
5.宿舍管理
（1）學生應當按時入宿，不得在非規定時間進出宿舍。
（2）學生應當保持宿舍衛生，不得在宿舍內打擾他人。
（3）學校將對破壞宿舍公共設施等行為進行嚴格管理。
6.違紀處理
（1）對于學生違反本制度規定的`行為，學校將及時進行處理。
（2）處理方式包括口頭警告、書面警告、嚴重警告、罰款等。
（3）對于惡意損壞公共財物、涉及到違法犯罪等行為，學校將報警處理。
七、責任主體
學校管理部門、各學院管理部門和學生會等是本制度的責任主體。
八、執行程序
本制度的執行程序由學校管理部門統一執行，學生應當積極配合。
九、責任追究
對于違反本制度規定的學生，學校將進行相應的責任追究，如情節嚴重的將記入學生檔案。
2. 2026學生管理制度 篇二
一、總則：
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，保障教育法的實施，規范學校的學籍管理，特制定本校學籍管理制度。
二、新生入學：
（一）我校實行秋季招生，小學教育階段為六年。
（二）一年級新生的入學年齡為六周歲。本著就近原則，凡是轄區內適齡兒童，一律免試入學。
（三）報名時需帶戶口本、房證、免疫證。
（四）新生報名后，學校將新生登記表上報教育主管部門審批后發入學通知。
（五）我校招收新生的時間以教育局統一要求為準。
（六）新生入學后，學校要編制學生名冊，填寫《學生登記表》。《學生登記表》在學生轉學時，隨學生轉出，學校留存復印件；學生轉入時隨學生轉入；學生畢業時，學校留存。
（七）學生從入學到畢業使用同一姓名，按省教育局規定不得更改。
（八）小學生入學后，由學校編制全省統一規定的學籍號。學籍號前8位為區代號；第9-11位為學校代號；第12-15位為年號（入學年級）；第16、17位為班級編號，第18、19位為學生編號。從20xx年9月起，一年級新生入學，學籍一律使用學生18位身份證號。沒有身份證號的，由學校統一按本區編號要求編排。
三、轉學：
1、轉入：
（九）⑴、先考試，測驗合格后，我校開出"同意接收"證明，并到我區文教體局教育科蓋章。（地址：建國西路與西安路交叉處：原燕子樓小學。電話：-20）
⑵、將此證明交原就讀學校，同時從原就讀學校開出"轉學證明"（上有其校印，更要到其上級教育主管部門蓋章，也就是要兩章齊全），并從原校取回"學生登記表"。
⑶、持原學校開出的"轉學證明"與"學生登記表"到我區文教體局注冊登記。
⑷、將（3）中的兩表交到我校存檔。
注：
我區文教體局辦理轉學時間是：放假（寒假或暑假）前一周至放假后一周。開學前一周至開學后一周。
2、轉出：
（十）⑴、持接收學校接收證明（有該校校印與上級主管部門印章）到我校辦理轉出手續。
⑵、我校開出轉出證明，并交還學生登記表（留復印件）。
四、休學復學：
（十一）學生因傷、病和本人不可抗拒的原因連續缺課累計超過1個半月仍不能上學的，由監護人提出書面休學申請并提交有關證明材料，學校審核后統一報教育主管部門備案。休學期限一般為一年，不得提前或推遲復學。休學期滿，學生監護人持休學證明到學校辦理復學手續。復學時根據學生本人要求回原級就讀也可到下一級就讀。不能按時復學寫出書面申請，經上級教育部門審查后續辦休學手續。
五、成績考核：
（十二）學校每學期進行期中和期末二次檢測，用等級記分制記分。等級為：優秀、良好、及格、不及格。
（十三）小學生操行按《江蘇省中小學關于實施〈小學德育綱要〉的實施意見》評定。
（十四）學生體育成績按照國家頒發的體育合格標準評定，未達標準的為不合格。學校按規定建立學生健康卡。
（十五）學校根據學生的檢測、考查情況填寫《學生素質發展報告書》（學生成績報告單），向監護人報告。
（十六）小學生畢業考試由上級主管部門命題，或學校自行命題、上級主管部門審查。
（十七）學校實行不留級制度。
六、跳級、畢業、升學：
（十八）學習成績優秀的學生，由監護人提出書面申請，經學校、區教育局測試后可以跳級。
（十九）小學畢業班學生，一律升入初中繼續學習。
（二十）民辦學校小學畢業生可以在戶籍所在地升入公辦初中，也可以到戶籍所在地或非戶籍所在地的民辦學校初中就讀。
七、獎勵和處分：
（二十一）對德、智、體、美、勞全面發展或某一方面有突出表現的學生應予以獎勵。凡受到校級以上獎勵的，應記入學生登記表。
（二十二）對于違反學生守則和日常行為規范的學校應進行耐心教育、正面引導，一般不給處分。特別難教育者也應給予處分。處分分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看。記過以上須記入學生登記表。
八、管理權限：
（二十三）學校有一名領導分管學籍管理工作，建立健全學生檔案并妥善保存。
（二十四）學期中間不辦理轉學手續，一律按上級主管部門要求在學期初的前兩周至后兩周辦理。
第2篇：教育部關于印發《中小學生學籍管理辦法》的通知
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
現將《中小學生學籍管理辦法》（以下簡稱《辦法》）印發給你們，請遵照執行，并就貫徹落實工作通知如下。
一、建立統一規范的學籍信息管理制度。出臺《辦法》是加快推進教育現代化、提高科學管理水平、深入實施素質教育的客觀要求，是轉變管理方式、改進工作作風的重要內容。要按照《辦法》要求加快建設全國中小學生學籍信息管理系統，建立全國統一、規范的學籍信息管理制度，提高學籍管理服務工作水平。學生學籍號是學籍信息的核心要素，以學生居民身份證號為基礎，從幼兒園入園或小學入學初次采集學籍信息后開始使用，基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育有機銜接，終身不變。
二、抓緊制訂或完善《辦法》實施細則。《辦法》確定了省級統籌、屬地管理的基本原則。已出臺省級學籍管理辦法的'省份要按照《辦法》的規定進行完善和調整，尚未出臺省級學籍管理辦法的省份要根據《辦法》要求抓緊研究出臺實施細則，明確各類學籍變動的具體條件和操作辦法。
三、有效開展《辦法》教育培訓。要按照職責劃分組織對學籍管理人員和學籍系統技術支持人員進行培訓。主要內容是，加強學籍管理的重要意義、《辦法》的基本內容、學籍系統的基本功能、學籍信息采集的基本要求、學籍變動操作辦法等。對省級培訓由教育部教育管理信息中心實施。
四、建立加強學籍管理的長效機制。要加快制訂實施工作方案，明確責任人、工作任務和時間表。要建立學籍核準制度、信息保密制度、責任追究制度，嚴肅追究違反規定人員的責任。各級教育督導部門要對《辦法》實施情況進行專項督導。我部安排教育管理信息化經費和其他經費時將與《辦法》實施情況和成效掛鉤。
五、營造實施《辦法》的良好輿論環境。要利用報紙、電視、互聯網、家長通知書等多種方式進行政策解讀和宣傳，重點介紹
必要性、重要性和預期成果。要取得家長理解和支持，使《辦法》家喻戶曉。要讓教育部門認識到《辦法》對于科學決策的價值，讓學校感受到對于提高整體管理水平的作用，讓家長和社會體會到教育部門促進教育公平、提升服務水平的堅定決心。
有關進展情況請及時報我部基礎教育一司。
3. 2026學生管理制度 篇三
當越來越多的農民進城打工的時候，他們的子女都留在家里，用自己幼稚的雙肩扛下所有的責任。由于缺乏父母的有效監護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，這些“留守學生”的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守生”的家長放心在外打工，特制定“留守學生”管理制度。
一、成立“留守學生”關愛小組
組長：
副組長：
成員：
二、保障留守學生入學接受規定的義務教育，各班不得以任何理由拒收留守學生。
三、從初一新生開始，學校建立“留守學生”檔案。各班有專門的留守學生名冊。
四、班主任加強與留守學生的聯系，每期找留守生談話每人次二至三次；科任教師每期找所教的留守學生談話至少每生一次。學校每半月召開一次留守生座談會，了解“留守生”的思想狀況，及時解決留守生的`生活、學習中的問題。
五、不定期走訪“留守生”監護人，同他們一道安排“留守生”假日生活。
六、通過電話、書信方式，定期與“留守生”的家長取得聯系，讓他們了解子女的生活、學習情況，建構“打工地和學校”遠程教育網絡。
七、加強“留守學生”心理疏導，開展豐富活動，讓“留守學生”融入學校大家庭之中。
八、傾力幫扶貧困“留守學生”，使他們全部享受“兩免一補”，并發揮關工委的作用，組織學校教師、社會熱心人士與其結對子，實行“代理家長制”。
九、“留守生”在校學習期間，無論白天、晚上，當發現其生病，班主任及科任教師要立即送至醫院就診，嚴重的及時與監護人取得聯系。
十、加強留守學生住宿管理，讓監護人難以承擔監護責任的“留守學生”全部在校住宿。全校所有教師對“留守生”實行責任到人，跟蹤服務。
4. 2026學生管理制度 篇四
1. 選拔任用：公開競選，由教師和學生共同參與投票，結合個人素質和表現決定干部人選。
2. 職責分工：制定詳細的職務說明書，明確每個職務的職責和權力。
3. 工作考核：設立季度和年度考核，以項目完成情況、團隊反饋和自我評估為依據。
4. 培訓發展：舉辦定期的技能培訓和領導力研討會，鼓勵干部參加校內外的相關課程。
5. 紀律處分：設立違規行為舉報機制，對違規者進行教育談話或適當處罰，嚴重者取消其干部資格。
在實施過程中，應注重制度的透明度和公平性，也要根據實際情況靈活調整，確保制度的適應性和有效性。學生會干部管理制度的'建立和完善，將有力地推動學生會工作的健康發展，為校園文化建設貢獻力量。
5. 2026學生管理制度 篇五
中學學生宿舍管理制度的重要性不言而喻。它不僅為學生提供了安全、有序的生活環境，也是他們學會自我管理、互相協作的重要平臺。良好的宿舍環境有助于學生的.身心健康，促進他們的學習效率，同時也有助于培養他們社會適應能力和責任感。
6. 2026學生管理制度 篇六
1. 制定詳細的公寓管理制度手冊，發放給每位學生，確保知曉各項規定。
2. 開展定期培訓，強化學生對公寓規定的理解和執行能力。
3. 設立舉報機制，鼓勵學生對違規行為進行反饋，及時糾正不當行為。
4. 加強巡查，公寓管理人員定時檢查公寓衛生、設施使用等情況。
5. 定期評估制度執行效果，根據實際情況進行調整和完善。
6. 對優秀表現的學生進行表彰，對違規行為進行適度的'教育和處罰，形成正向激勵機制。
7. 加強與家長的溝通，共同監督和引導學生形成良好的公寓生活習慣。
7. 2026學生管理制度 篇七
論文內容摘要：依法治國、依法行政的不斷推進和高校改革帶來的學校與學生之間關系的深刻變化，沖擊著傳統高校學生管理觀念和管理模式下的學生管理制度。創新高校學生管理制度設計，應當以學生權利為本位，充分尊重學生的實體權利和程序權利；實現從行政管理為主導向法治化為主導的轉變；充分體現管理的教育性和民主性，保障學生的合法權益。
論文關鍵詞：高校學生管理制度法治
法治理念的普及和個人權利意識的增強，高校改革帶來的學生與學校之間關系的深刻變化，使得高校學生管理的實踐過程中不可避免地出現新舊觀念的碰撞、價值矛盾和權利沖突。傳統的高校學生管理工作正經歷一場適應整個國家法治發展進程的深刻變革。高校教育管理工作者，必須用法治意識和法律思維的理性，通過建立和完善必要的程序和制度，構筑起化解學校糾紛的有效系統，規范學校秩序，尊重和保護學生的權利，實現法治狀態下的學生管理。
一、形勢發展呼喚著依法管理學生
高校學生管理面臨著國家法制建設不斷完善，公眾維權意識日益覺醒和增強的法制環境，面臨著高等教育辦學規模成倍增長，教學改革不斷深化、后勤管理逐步社會化的高校大發展背景。形勢的發展更加凸顯高校學生管理依法而行的迫切性。
1、依法行政、依法治校要求高校加快學生管理制度的改革步伐和加大制度創新力度。隨著依法治國戰略的實施和社會法治化進程的加快，依法行政、依法治校成為高等教育改革與發展的根本要求。現有高校管理所依據的是1991）年原國家教委頒布的《普通高等學校學生管理規定》，十幾年來，國家政治、經濟、教育體制已經發生了很大的變化，僅靠這一規定顯然不足以規范高校學生管理，迫切需要在立法上予以適當補充和支持，增強其內容的可操作性。實踐過程中，一些原來就存在的問題也更加凸顯出來，例如高等學校的組織屬性與法律地位問題，高校管理權力的來源及其合法性問題，高校部分學生管理制度、尤其是對學生的處罰（分）的合法性問題等等。這些都要求做出符合新形勢的制度回應。
2。大學生不斷增強的法制意識、維權意識呼喚符合時代精神的新的制度設計。隨著人權時代的到來，權利主張和要求平等對話在大學生中的呼聲日益提高。權利觀念的強化，以及由此而引發的學生告老師、學生告學校的法律糾紛，正在沖破以往某些約定俗成的禁忌；學生與學校關系中長期形成的傳統的單方制約關系，正在受到法治原則所引導的公民基本權利理念的強烈沖擊，學生對學校管理過程中認為侵犯自己權利的訴訟明顯增多。新的時代下，學校環境中呈現出更加明顯的法治狀態。
3。高等教育改革促使管理法制化。高等教育不斷發展和改革過程中，大學生的處境發生了很大的變化。上大學不再是交不交學費的問題，而變成了一種投資，相當一部分學生必須付出一定的、甚至昂貴的成本才能進人大學。大學畢業后，國家不再統一分配，就業競爭越來越大。自費就學、自主擇業使得大學生在接受高等教育過程中更加注重自己應該享有的權利，當自己覺得權利受到侵害時也就更多地利用法律去尋求保護。
后勤管理的社會化、學分制的實行，學生管理面臨著更多的挑戰和更加突出的問題，迫切需要依法強化和規范管理。后勤管理社會化打破了原有較為封閉的象牙塔式的校園管理模式，公寓這種新型的社區生活，使學生由原來被動的教育客體，變為一種主動關系，由原來只有義務和服從的個體變為有自己的合法權益的個體，成為真正意義上的民事主體，雙方關系的協調要通過法律來調整規范。學分制增大了學生的獨立性和自由度，打破了原來的班集體界限，原有的團隊合作精神與集體教育功能弱化，需要通過加強制度建設，實現法德相濟。
二、高校現有學生管理制度的非法治表現
在過去計劃經濟體制下，學校注重的是完成國家的任務，對學生的管理上強調意志的統一，強調學生的服從，較少從法律角度認真思考學生與學校的關系，對法治原則與精神重視和遵從不足。目前，高校學生管理存在的傾向是，重視學生的受教育權而忽略學生公民權的完整性，對高校學生公民權完整性的關注很不平衡。
表現之一：學生義務為本位的教育管理制度。由于受儒家文化傳統的影響，我們的管理總是重義務，輕權利。在高校管理也表現為以學生義務為本位的管理，這種管理主要以道德標準來評價學生的行為，用學生應當或不應當等限制或禁止的義務性規范來設計學生管理制度，并以道德規范為基礎構筑學生管理規則—即德治。當然，在高校的特殊環境中，這種管理在一定程度上符合高等教育自身發展的規律、符合我國學校傳統的道德文化，也保證了學生正常的學習和生活秩序。但這種教育管理理念對法治原則與精神重視和遵從不夠，主觀隨意性大，特別是在從嚴管理的思想指導下，在制定或執行一些規章制度時，片面強調學校的權力而忽視學生的權利，從而與依法治校和“教育法治化”的理念在有關學生權益的保護方面發生沖突，導致學校不能及時區分道德和法的界限，以至于現行高校管理規范在依法治校的過程中越來越不適應時代的要求。
表現之二：某些制度不符合法治精神。近年來的一些典型案例中可窺見一斑，田永對學校給予的處分不服，以學校侵權為由將北京科技大學推上法庭，高校學生管理行為接受法院司法審查的事實，終結了學校與學生之間由來已久的特殊內部權力關系；武雅訴暨南大學拒絕頒發學位案件，進一步證實高校的規章制度絕對不能背離法律保留原則，否則學校依此作出的.具體管理行為不受法律的保護；重慶某高校因學生戀愛懷孕而勒令退學的處理決定，引發在校大學生公民權的爭論，呈現出學校教育管理權與學生受教育權及公民權的沖突。天津師范大學一女生的婚禮沖破了高校傳統的管理制度底線，引發全社會對高校學生管理制度的審視。這些都是現有學生管理制度與我國現行法律法規發生沖突而引發的訴訟，凸顯出高校學生管理制度的非法治成分。
再自審一下高校內部的規定，我們也能發現一些與法治精神不符的內容，如各項評優制度中限定名額的做法，既違背了“凡符合條件者皆優秀”的法治要求，剝奪了部分符合條件學生的評優權利，又與高校自身制定的評優制度背道則馳；又如對學生的處罰（分）制度公開不夠，規定欠詳細，人為因素太重；再如侵犯學生的名譽權（將學生考試成績公之于眾，把對學生的處分決定公開張貼）、財產權（亂收費）、隱私權，侵犯學生公正評價權，等等。
在程序方面，尤其是涉及處罰（分）學生的程序上，也顯得不規范。程序保證公正，公正依賴程序牙現有的學生管理制度最為缺乏的是沒有明示李空。申辯的權利、途徑和期限，對學生的異議權沒脊蛤：予足夠的保障，造成學生第一不敢申辯，害怕存在學校以自己認錯態度不好而加重處罰的風險，第二學生不知道怎樣申辯，學校沒有設立由學生代表、專家組成的專門接受和負責處理學生申辯的組織，沒有健全的申辯處理答復機制。
三、以法治要求改革完善現有高校學生管理制度
法治作為一種制度性文化包含著“公平”（Fair）“分享”（S}）和“關懷”（c}）等“公正原則”，這應成為學校文化的背景和支撐。“公平”強調的是公平的競爭和公平的參與；“分享”是指全體成員分享公共資源，每一個人都享有獲得平等對待的權利；“關懷”則主要是指照顧弱勢群體，“正義的法律制度就應該給予那些困難的人以特殊的關注”。學校制度文化的存續和再造是整個國家法律文化發展變化的一部分。
1。以學生權利為本位設計學生管理制度，尊重學生的實體權利和程序權利。學生權利本位是指在肯定學生權利和義務不可分的前提下，以學生的權利為起點、軸心和重心的學生管理。大學生處于“邊際公民”和“準成年人”的狀態，在接受高等教育的特定時期，他既是一個“社會人”，又是一個“學校人”，換言之，大學生有雙重身份，其一，他們是國家公民，其二，他們是正在學校接受教育的公民。因此，他們既享有作為公民享有的一般的法定權利，又享有作為受教育應享有的特殊法定權利。作為受教育者，大學有受教育的權利，如學習權、聽課權、結社權、勤工助學權、畢業權、獲取學位權等；作為公民，大學生享有完全的公民權，如人格權、人身權、結婚權、選舉權、財產權、司法救濟權等。這就要求學校在進行學生管理制度設計時，遵循合法、公正的原則，正確對待和處理大學生的受教育權和公民權，保障學生在校學習期間自主的合法行為。
從行政法學角度看，高校學生管理屬于學校管理的抽象行為規范，是針對全體在校學生所作出的學校管理行為規則。這種管理行為規則一般包括二個方面的具體制度：一是實現學生合法權利的制度，如教育救助制度、教學公開制度、生活保障制度；二是保護學生合法權利的制度，如學生處分等級、處分決定、處分告之等程序制度；三是學生合法權益的救濟制度，如校內申訴制度、聽證制度、司法救濟等。高校學生管理制度的重點應放在規范學生的受教育權和與受教育權密切相關的公民權方面，而對他們的公民權則由民事法律和行政法律直接調整。在程序規范上，要做到學校處理程序不越權，遵守處理決定的層級程序；學校的處理決定以書面形式作出，并在規定的期限內告之和送達學生本人；尊重和保障學生的陳述權、申辯權；保障學生的救濟權。
2。實現從行政管理為主導向法治化為主導的轉變，保障學生的合法權益。高校與學生之間的關系，在法律意義上包含著兩重內容：一是行政法律關系的性質，即學校雖然不具有行政機關的資格，但法律賦予它行使一定的行政管理權。這種法律關系強調的是管理與服從，是一種縱向關系，雙方主體地位不平等；二是一種具有服務合同性質的民事法律關系。這種法律關系在法理上雙方法律地位是平等的，主要屬于民法、合同法等法律的調整范圍。有鑒于此，高校學生管理必須嚴格依據國家法律，如行政許可法、教育法、高等教育法等相關法律，針對高校學生管理中存在的問題，借鑒國外高等教育的管理經驗，按照“育人為本、依法建章、規范管理”的基本精神進行改革。并且在這過程中始終貫穿“法治”觀念，體現“以學生為本”的精神，維護學生的合法權益。首先做到依法治校，高校的管理行為必須符合國家有關法律。其次在管理制度中明確學生的基本權利與基本義務，體現學生的主體地位。一方面必須明確告訴學生，他們在學校里享有什么樣的權利，需要承擔哪些義務，明白學校在管理過程中該管什么，如何去管。另一方面，維護學生的合法權益，如對學生的處分，要做到程度正當、證據充分，依據明確、定性準確。
3。充分體現管理的教育性和民主性。高校學生管理，尤其是對學生的處理，應是教育與懲罰相結合，最終達到教育的目的。學校與學生之間的管理關系是一種以實現教育目的為限度的規范關系，這就要求學校自身是具有符合其教育性質要求的問題解決途徑和相應的糾紛化解機制，而不是簡單地教唆訴訟，所有問題都交由法院去審查、去裁判輸底。
民主是法治精神的本質性內涵之一，從民事法律關系上講，學校與學生雙方法律主體地位是平等的。因此學校中有關學生利益和管理事務，必須傾聽學生的聲音，并通過符合法治精神的制度設計，強調理性與正當程序，使學校制度更加理性化、合法化，如實行保證平等和參與的代表制度、公開制度、申辯質證制度、聽證制度等制度。處罰（分）學生時，涉及退學、開除等事項的，應實行公開的咨詢、答辯制度，給予學生異議權和異議期限。允許學生提出復議。
8. 2026學生管理制度 篇八
根據教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為了維護學校良好的教育教學秩序，更好的促進學生身心健康，讓學生在校專心學習，避免學生帶手機進校園對學校管理和學生發展帶來不利影響，結合我校實際情況，特制訂本規定：
一、學校公布班主任電話號碼及任課教師電話號碼，家長與學生聯系時，打班主任或任課教師電話。學生在學校期間學生一律禁止使用，如發現有以下情形即刻收繳手機。
1、手機鈴響，撥打、接聽電話；
2、用手機發、看短信息；
3、玩手機（如看視頻、聽音樂、看電子書籍、交友、游戲等）。
第一次違反規定者可由家長領回手機，再次告知家長學校的.相關管理規定，同時對學生進行警戒；第二次由家長領回手機，并將學生帶回家中停課反思，視其情節輕重，對學生進行紀律處分。
二、用手機發送考試作弊內容，立即收繳手機；用手機聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除收繳手機外，并對學生進行相應紀律處分。
三、用手機編輯、傳播黃色等不健康網頁、內容的，立即收繳手機，并對學生進行相應紀律處分，若情節嚴重的，可移交公安機關處理。
四、學校不允許學生帶手機入校，若學生私自夾帶入校，出現手機丟失情況，由學生個人負責，學校概不負責。學生違規使用手機，當場由老師收繳，然后交到政教科處理（主動配合上交手機的，可減輕處理；拒不交手機的，要嚴肅處理）。
五、借用他人手機等移動通訊工具在規定的教學場所使用的，一經發現，借用者與手機所有者一并處理。
強調說明：
1、學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后將手機交由學校統一保管，禁止進入課堂。
2、班主任、任課老師、學校值班老師，若發現學生在校期間攜帶、使用手機，可扣留其手機交政教科，凡被收繳的充電器、數據線、手機，如家長在規定時間內不來校領取的，對其收藏、保管過程中出現的質量損壞、甚至遺失，老師和學校不承擔任何責任。
本規定自20xx年X月XX日起執行。
9. 2026學生管理制度 篇九
（一）就寢制度
1、洗漱潔凈，每天臨睡前必需洗臉、刷牙、洗腳。
2、準時熄燈、脫衣睡覺。一般要求只穿內衣、內褲或睡衣就寢。
3、蓋被合適，依據氣溫打算蓋被的多少。
4、睡姿正確，不蒙頭睡覺，向右側睡，枕頭的高度要適中。
5、寧靜睡眠。
6、晚上就寢時間不要在宿舍里寫作業、看書，“開夜車”。
7、早晨按時起床，早起的同學,保持寧靜，不要影響他人休息。
8、中午按時休息，要躺在床上睡覺，至少保持寧靜，留意不要躺著看書，不玩嬉戲，不在床上吃東西，不在陽臺上，樓道里做有影響他人休息的活動。
9、午休按時起床，不要在午休期間，離開生活區。有事要先向老師請假。
（二）寢室紀律制度
1.聽從生活老師的支配。自覺遵守校規校紀，一旦違紀按學校有關規定懲罰。
2.聽從寢室長的支配。自覺維護全寢室成員的合理利益。
3.按時起床，維持早起時的紀律，早起床的同學不能吵鬧影響他人休息。
4.在晨練、上課、自習、做操、勞動或其他集體活動時不準在寢室逗留。上課期間不得隨便回寢室，如有必要，須在生活部作好登記，并在生活老師伴隨下方可進入宿舍。
5.寢室門定時上鎖，落鎖期間禁止采納任何形式非法入內。
6.未經同意，不擅入他人寢室。
7.按時就寢，打就寢鈴后，不準在寢室外活動，不準在室內談笑，高聲叫嚷，更不準在寢室內說粗話、爭吵、打架。
8.午休期間保持寧靜。
9.搞好寢室衛生，內務。每天起床后打掃衛生，整理內務，疊好被子，物品擺放整齊，保持干凈。
10.不亂丟臟物，不向陽臺下、樓道里丟垃圾，不向室內、室外倒污水。不隨地吐痰，不亂潑臟水，不亂扔雜物；不隨地大小便。
11.不應向對面的寢室樓喊叫。
12.寢室內未經老師批準，不得留宿外人，不準在外面留宿，熄燈后不準擅自外出。
13.留意平安，嚴防事故。不準在寢室內點蠟燭，用明火，不準亂動電源開關。不準在床上蹦跳和打玩。
14.情趣健康，無惡習，無污言穢語，團結友愛，互幫互助。
15.愛惜公物，節省用水、用電。
16.不能在寢室里用膳。
17.就寢時間不能大聲打電話。
18.在宿舍內，同學之間不得買賣東西。
（三）內務制度
（一）洗漱臺
1、毛巾潔凈，整齊劃一，平直，上下對稱，有序掛好。
2、刷牙杯表面要保持潔凈，杯的把手、牙刷、牙膏一律向右擺齊，呈一條線，上下對稱，整齊有序的擺在杯架上。（梳子、化妝品自行保管）
3、臺面潔凈，干燥，無污漬，無雜物。洗漱盆內無積水，雜物，保持潔凈雪白。
4、鏡面保持潔凈光明。
5、杯架的鏡面要保持潔凈透亮 。
6、熱水壺表面要潔凈，統一放在洗漱臺臺面上中間，靠墻。
7、肥皂等要擺放整齊（建議：裝進肥皂盒，整齊有序的擺放在杯架上或臺面。）
8、抹布不要放在洗漱臺上(建議放在衛生間的毛巾架上)。
（二）地面
1、地面掃潔凈，無垃圾，雜物。
2、拖干，拖凈，無積水，無污漬，保持光明的。
3、垃圾桶統一擺放在室內燈的開關下，靠墻。（垃圾桶里的垃圾準時清理。）
4、踏腳毯保持潔凈，無積留泥土。
5、凳子表面無損壞，擺放整齊，統一放在各自的桌子前。
（三）桌子
1、桌子表面潔凈，無破損。
2、書架隔板上的日用品擺放要整齊美觀（建議：最上層擺放臉盆或籃子，盆內（籃子）放沐浴用品，毛巾可以疊成方塊或條形，搭放在盆沿上；中間層擺放瓶瓶罐罐之類的東西；桌面層擺放書籍或小鐘等等）
3、同學就寢時外套必需折疊整齊統一擺放在桌子上，褲子在下，上衣在上，要求上衣將衣領疊在外；內衣折疊好放置在自己的頭下。
4、抽屜：抽屜內不行有臟的.物品，只能放置必需的生活用品，不行放置雜物；抽屜必需保持干凈，物品擺放有序。留意把抽屜關好。
5、衣柜內保持潔凈，衣服整齊有序，無異味。
（四）床上
1、被子、毛毯疊成方塊有棱角（寬的折成三折，長的折成四折），統一放在床頭中間，開口的一面朝床梯。
2、枕頭，席子，褥子，床單平整美觀，疊放有序。
3、蚊帳統一美觀，掛起、垂下或收掉。
4、床上不要放其它非睡眠用的物品。
（五）鞋架
1、鞋子擺放整齊。襪子塞在鞋子里或用衣架掛在陽臺外。
2、架子隔板及梯子保持潔凈，無泥土積留。
3、隔板里除了鞋子，不放其他東西
4、拖鞋擺放整齊統一。
（六）陽臺
1、地面要清掃潔凈。
2、陽臺圍欄上不掛衣物（如襪子、內衣、抹布、衣架等，不擺凳子）。全部涼的衣服都用衣架掛到涼衣桿上。
3、衛生清潔工具（拖布、掃把、垃圾鏟斗），衣叉等整齊擺放在陽臺一角，位置合理，有條理。
4、陽臺玻璃要保持潔凈光明的，鐵桿保持潔凈。
（七）門窗
1、門面、窗面保持潔凈無破損，玻璃光明。
2、衛生間門要關上，前門要鎖上，窗戶關緊，窗簾收起，通光，陽臺門打開通風（建議：用一張凳子定住陽臺門）。
3、窗臺上沒有其他影響美觀的東西。
4、門前走廊保持潔凈。
（八）衛生間
1、墻面、地面保持干凈。
2、馬桶潔凈，無積物。
3、清潔工具擺放有序。
4、準時補充衛生紙，紙簍清理潔凈，每天一換。
5、隔簾收起。簾桿上不掛有其他東西。
6、衛生間內不放其他雜物（如衣服，凳子，臟布條），不亂放沐浴用品。抹布可以掛在毛巾架子上。
7、衛生間內保持空氣清爽，無惡臭味。（建議：準時清洗，放一個空氣清爽劑）
（九）整體
1、墻壁無涂畫、腳印、手印等，不亂粘貼紙張、圖片等，保持雪白，無破損。
2、室內、陽臺等不得亂拉線，桌上、床上、墻上等不得亂粘貼粘鉤。
3、床架的縫隙清掃潔凈。其他墻上小件物品（如毛巾架、開關等）保持潔凈。
4、整體通光保持光明，通風保持通風，室內無異味（建議：在屋內放空氣清爽劑或香料）
5、整體布局健康，室內裝飾美觀大方，溫馨，名貴，有特色，有文化。
6、關水、關電。
（四）室內衛生制度
1、人人做好內務衛生工作，做到潔、齊、美。
2、衣櫥內的衣服潔凈、有序，臭鞋襪準時清洗，不要放在屋子里。
3、衣柜要常常打開通風，沒有霉味。每個月換洗一次被套、枕套、床單，依據季節變化曬被子和褥子，至少保證一個月一次，霉季一大周一次，沒有霉味。席子要留意檢查，清洗，防止發霉。
4、換洗的衣服不能任憑扔在地上，必需放入洗衣框里。
5、準時清理垃圾，每天早、中、晚，離開寢室要打掃衛生。不能隨地吐痰。
（五）個人衛生制度
1、早晨起床、晚上就寢要刷牙、洗臉、洗腳。
2、天冷要擦膚面油。
3、定期洗澡（要依據氣溫柔當天的活動打算，保證身上潔凈、清爽）。
4、勤換衣服、鞋。襪、內褲每天換洗，外套至少兩天換洗一次。
5、穿著整齊，得體，依據氣溫適度增減衣服。
6、每次出門前要照鏡子，檢查自己的著裝裝扮，勤梳頭和保持微笑。
7、大假前修剪同學手指甲和腳趾甲。
8、男生每月剪一次頭發，每天要梳理。女生提倡留齊耳短發，每天必需梳理整齊。
（六）寢室平安制度
1.按安排的房間、床位住宿，不得擅自調換。
2.按時歸宿，生活老師每天要查就寢人員，沒有特別緣由，休息時間期間同學不得在宿舍區外逗留。
3.遵守作息制度，按時睡覺、起床；不準在床上蹦跳和打玩。
4.不行在寢室、樓道追趕打鬧，進入生活區必需保持寧靜，小聲說話，輕聲走路。
5.留意防火。不得私自亂拉亂扯電線、亂裝電源插頭，禁止使用違禁電器，禁止點燃蠟燭、燒火。不準亂動電源開關。
6.留意防盜。不任憑串宿舍，不準私自留客住宿，不準無故在校外住宿，嚴格請假制度；準時關窗鎖門。
7.自覺維護公共秩序，上下樓梯嚴禁擁擠，嚴禁在公寓內追趕打鬧。走路靠右行。
8.防微杜漸，禁止打架。
9.留意檢查電源開關，防止觸電；正確使用飲水機，謹防燙傷。
10.嚴禁帶危急物品進入寢室！
（七）財物管理制度
1、像愛惜自己的物品一樣愛惜公物。
2、校服、雨傘、刷牙杯、臉盆，水壺等易移動的物品要統一編號，必要的交由生活老師時統一保管。
3、自覺愛惜公用財產，對人為損壞公物要賠償。不明破壞者的由整個寢室共同賠償。
4、對受損公物，要準時向生活老師報修。
5、妥當保管個人財物，不帶珍貴物品進生活區，數額較大的現金及珍貴的物品請班主任代管。
（八）零食管理制度
禁止在宿舍吃零食，除牛奶、水果、奶粉、養分品、藥品等和學校超市里所賣的東西之外。發覺同學有零食的將一律沒收，保管。
10. 2026學生管理制度 篇十
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。
3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐車輛時聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。
6、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
7、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
8、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路;綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。
9、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。
10、出巷子口或綠化叢時，不要突然跑過去，因為可能會有車子正好路過。
11、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。
二、 校內安全
1. 體育活動安全。 ① 體育老師要講清體育活動安全。 ② 活動課老師不得離開。 ③ 學生不做不安全的活動。 ④ 在無人保護下不做危險活動。
2. 學校集會與集體活動安全。可能發生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。 ①上下樓梯靠右行，不要擁擠，禮讓慢行。 ② 不互相追逐瘋打。 ③ 不開無味的可造成傷害的玩笑。
3. 校內勞動安全。 ① 嚴禁學生擦樓房外窗玻璃。 ② 做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 ③ 嚴禁學生用濕布擦電器旋扭開關。
4、手工課、美術課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經老師同意方可拿取，并在老師的監督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。
5、化學藥品濺入眼睛時，應用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施。
6、課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。
7、 防磕碰。學校教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅，所以課間活動不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
8、防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
9、禁止在樓道內游戲、追逐打鬧防止發生意外傷害。
10、防墜落。學生不要將身體探出窗外，不得搖動教學樓走廊護欄，更不得攀爬，謹防不慎發生墜樓的危險情況。
11、在校期間，除家人親屬接學生可以離開學校，其他人不得把學生帶出校園。
12、不能與同學之間發生沖突，如果發生了，不能打架斗毆，如不能自行解決，請找老師或者同學調解。
三、消防安全
消防安全教育的工作方針：“預防為主，防消結合”; “隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。
(一) 小學生的消防知識 發生火災的原因：
1. 用火不慎發生火災。 蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶。
2. 用電不慎發生火災。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障。
3. 用油不慎發生火災。 油加熱溫度過高、容器滴漏。
4. 燃放煙花爆竹。
5. 吸煙亂扔煙頭。
6. 玩火。
(二)火災的預防：
1. 家庭防火： ① 安全使用爐火。 ② 安全使用液化器。 ③ 安全用電。 ④ 少年兒童不要玩火。⑤ 燃放煙火爆竹要注意場所。
2. 學校防火： ① 嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。 ② 不要亂燒廢物。 ③ 實驗用的易燃物品要妥善使用。 ④ 經常檢查電器。 ⑤ 設置消防器材，不破壞消防器材。 ⑥ 宿舍的安全防火。
3. 公共場所防火 學生要做到： ① 不攜帶煙花爆竹到公共場所。 ② 不準玩與火有關的游戲。 ③ 不準學生在山林野炊。
(三) 滅火基本知識：
1. 隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。
2. 窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。
3. 冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。
4. 報警：火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。火災自救與逃生 學生應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。
5、火災逃生：(1)井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。(2)弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。 (3) 沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。(4)樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。(5)身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
四、衛生防病飲食安全
1、常見傳染病的傳播途徑與預防知識。傳染病傳染的三個基本環節： ① 傳染源：病人、病畜、老鼠等 ② 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲 ③ 易感人群：少年兒童是易感人群。
2、預防腸道傳染病。 ① 注意傳染源，發現病人及時治療，與病人密切接觸的要檢查。 ② 切斷傳染途徑：加強環境衛生、保護水源、廁所清潔。 消滅蒼蠅、老鼠。 飯前便后要洗手。 ③ 預防接種疾苗 。
3.預防呼吸道傳染病。發病因素：氣溫低、室內活動人群聚集。 人受涼，抵抗力低，易感染。預防方法：病人隔離 不隨地吐痰 教室開窗通風換氣，
4.預防蟲媒傳染病。 狂犬病 乙型腦炎 由動物傳播蟲子傳播。
5.預防重大傳染病。 早報告 早隔離 早治療勤通風 勤打掃 勤洗手 勤鍛煉 勤消毒。
6、學習之余，多開展體育運動。通過運動，促進機體新陳代謝，以增強自身的抵抗力和增進對自然環境的適應性。只有身體強壯了，疾病才不能乘虛而入。
7、根據氣候變化注意增減衣服，避免著涼。為了防治感冒，建議多吃一些小柴胡，板藍根(風熱感冒)等。
8、注意飲食潔凈，營養均衡，不偏食、不貪食不潔食物及水果。
9、家里的生活用品和衣服、被子在天氣好的時候要勤洗、勤曬。
10、一定要保證充足的睡眠，不能過于疲勞，因疲勞容易使抵抗力下降。
11、對于過敏體質的小朋友來講，因為自然界中的過敏源有很多很多：如花粉、蟲蠕、動物羽毛、冷的空氣，所以要特別注意：如對花粉過敏的，在花粉播散期要減少戶外活動，特別是公園里、鮮花房，家里不養貓、狗等小動物，不用地毯，外出戴口罩等。
五、防觸電安全
1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。
2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。
3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。
4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。
5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫生來救護。
7、校內，不要進入寫有“閑人勿進”的總電房，不要用手觸摸總開關。
六、游泳活動安全
1、游泳應在有安全保障的游泳區內進行。嚴禁在非游泳區內游泳。非游泳區或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復雜，是非常危險的。
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關節炎等。
3、小學生參加游泳應結伴集體活動，由大人帶領，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應超過2小時。
4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。
5、下水前應做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋、扭傷等事故。
6、游泳時或不小心溺水的預防。為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河游泳。進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的.可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。
七、防人為傷害安全
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。
2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。
4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
八、食品衛生安全
1、學生大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發食物中毒。
2、學生不吃腐爛的、有異味的食物。
3、購買食物一定要看好商標、生產日期，過了保質期的食品一定不得購買;家中有過期的食品不要入口。
4、不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫生的吩咐在成人的指導下服用。
5、飯前便后一定要洗手，吃水果時一定用清水清洗。
6、進食熱湯或喝開水前必須先吹一吹，以免燙傷;吃魚時，要把魚刺挑于凈，以免魚刺卡在喉嚨里;進食時不嘻笑打鬧，以免食物進入氣管。
九、高空安全
1、墻頭又高又窄，不要到上面去。
2、沒有建好的高樓，缺乏保險措施，不要爬上去玩。
3、不要爬樹，這種行為既不愛護樹木，很細的樹枝又承受不了你的身體重量。
4、不要在樓梯上打鬧，很容易摔下來。
5、不要蹲在窗沿上擦玻璃，也不要把身體伸出窗外，很容易從樓上摔下來。
6、不要坐在樓房走廊的欄桿上，不能在樓房走廊或窗戶邊追逐、奔跑，以免發生意外。
7、不能爬陽臺，更不能從一處陽臺攀越到另一處陽臺上。人在高處極其危險，應杜絕以下幾種不良行為
十、外出安全
1、和家人上街時，不要一個人亂跑。
2、集體外出時，如果有事，一定要跟領隊老師請假、打招呼。
3、集合時，看看你前后左右的人有沒有到。
4、上街時，要跟緊大人，不要東張西望。
5、如果發現自己掉隊了，不要驚慌。可以站在原地，等家長或老師來找你;也可到當地的管理處，請工作人員在廣播里播放“尋人啟示”;切不可跟陌生人走，當心碰上騙子。
6、獨自出去玩，不要回家太遲了，有要事是走人多的路，防止有壞人出現。
十一、文具安全
1、文具色彩鮮艷含鉛量高。
越鮮艷的文具意味著生產時加入的顏料更多，含鉛量也越高。如果摸完文具不洗手就吃東西，會把彩色文具中的含鉛物質吃到肚子里。如果孩子的血鉛水平超出健康指標，孩子就會表現為食欲不振等癥狀，有的甚至會出現鉛中毒現象，對孩子生長發育產生影響。
2、香味文具可能有毒。
某些添加香料的劣質文具是用工業原料調和出來的，含甲醛等多種對人體有害物質，這種香味聞多了會有頭暈的感覺，長期使用會威脅孩子的健康。此外，帶香味的文具會影響孩子的注意力。
3、涂改液揮發有毒物。
寫錯了字，很多學生喜歡用涂改液來修改，涂改液成為孩子們的必備文具之一。涂改液中含有苯、烯等有毒物質。隨著涂改液的揮發，有毒物質可以通過呼吸道被人體吸收，輕者可引起頭痛、惡心、眼鼻咽喉發炎，嚴重的還會造成神經系統、血液系統的損害。
4、增白作業本會傷眼
家長在為孩子購買作業本時，大都愿意選擇那些紙張潔白的本子，以為越白就代表紙張x越好，看得清楚。其實，特別白的作業本是在生產時添加了大量的熒光增白劑，長期使用這樣的作業體，會影響孩子視力。此外，熒光劑被人體吸收后，還會加重人體肝臟的負擔。
十二、其他安全常識
(一)在日常生活中如何避免燙傷。
1、接開水時要先把杯口對準龍頭的出水口，再開龍頭接水，最好是在帶龍頭的開水壺里接開水。如果杯口對不準的話，開水會濺出來燙傷人。
2、不要太勉強地使用裝滿開水的開水瓶。可請大人幫忙倒水。
3、開水裝大半杯就可以了，裝得太滿的話，走動時水會潑灑出來。
4、端著很燙的杯子走路時，杯下可放一只杯托。端著杯托，就不怕燙了。
5、喝熱水前，先試一試冷熱，就不會被燙到了。
(二)使用電時應特別注意的安全。
1、插插頭時，手拿住插頭后部的塑料座，不要去碰前端的金屬簧片。
2、當手上有水時，不要去碰電源開關和電器的金屬殼，因為水是導電的。
3、電器的電線不能用力拖拉。
4、發現電線破損，不要去碰露出的金屬導線。
5、千萬不能用金屬物、鉛筆芯等東西往插座的孔里捅。。
(三)防觸電，防溺水安全。
觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數占兒童意外死亡總人數人10.6%。對小學生進行防觸電教育，首先要告訴小學生，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴小學生，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對小學生進行防溺水教育，一是要告訴小學生不能私自到河邊玩耍;二是不能將臉悶入水中;三是不能私自到河里游泳;四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。
(四)玩具安全。
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。小學生在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時間是在和玩具打交道。因此，對小學生進行玩具安全教育十分重要。小學生玩不同的玩具，應有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時，要教育小學生不擁擠，前面的小學生還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑;玩秋千架時，要注意坐穩，雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時，除了要坐穩，還要雙手抓緊扶手;等等;玩中型玩具游戲棍時，不得用棍去打其他小學生的身體，特別是頭部;玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
11. 2026學生管理制度 篇十一
一、目的：
為了規范學生行為，維護校園秩序，保護學生健康成長，提高學校教育質量，制定本制度。
二、范圍：
本制度適用于所有在本學校學習的學生。
三、制度制定程序：
本制度由學校管理部門負責起草，經學校領導審批后實施。制定過程中，需進行公開征求意見，聽取學校學生會代表和家長代表意見，并考慮施行的可行性。
四、制度內容：
1. 學生出勤制度：學生應按時到校，不得遲到早退。請假應按照學校規定請假程序履行。
2. 學生行為規范：學生應尊重教師、同學和學校制度，不得在校內外做違法違紀的事情，不得帶入禁止攜帶的物品。如有違反行為，將按照相關規定給予紀律處分。
3. 學生獎懲制度：學校將根據學生在課程學習、文藝活動以及德育等各方面的表現，如課程考試、文藝活動、自我約束力、誠信度等，進行評定，并根據評定結果對學生進行獎懲。
4. 學生安全保障：學校將組織安全教育和應急演練，提高學生安全意識，加強安全防范意識和應急處理能力。如有重大安全事故，將按照學校應急預案執行。
5. 學生個人信息保密：學校將保障學生個人信息的安全，嚴禁泄露學生個人信息。學生應當保護個人隱私，不得隨意外泄他人信息。
6. 學生權益維護：學生享有與其勞動成果相適應的報酬、勞動保護、社會保險等待遇，學校將維護學生合法權益。
7. 學生投訴處理：學校將建立學生投訴處理機制，及時處理學生投訴，保障學生合法權益。學生應當通過正規途徑進行投訴，按照學校規定程序進行。
五、責任主體：
學生、教師、家長和學校管理部門都是本制度的責任主體。
六、執行程序：
1. 執行人員應當按照制度內容執行。
2. 學生若發生違規行為，應當根據規定按照紀律處分制度進行處理。
3. 學校管理部門應當定期對本制度進行檢查，發現問題及時處理。
七、責任追究：
任何違反學生管理制度的人員，都應當按照相關法律和本制度規定受到相應的`責任追究。具體處理方式根據情況而定，可以采取口頭警告、撤銷榮譽稱號等處理方式。違法違規行為必須依法追究責任，學校要積極配合有關部門進行處理。
制度的制定必須遵循法律法規，學生管理制度也不例外。本制度是學生校內行為的基本約束，是學生健康成長的保障。各方面必須認真執行本制度，避免違規行為的發生，為保證學校教育質量提供有力保障。
12. 2026學生管理制度 篇十二
1、學校出操鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊。
2、按學校規定次序依次由教師帶領到指定地點集中，過樓梯須慢行不統一踏步，班與班之間保持一定距離。
3、排隊行進中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊伍整齊。
4、在樓梯和到操場梯步處實行值周教師定點安全維護，確保學生安全規范地進出樓梯和操場梯步。
5、出操結束后，各班應按規定次序進教室。
6、建立校內學生重大教育活動安全論證制度，參加校外社會實踐活動須報學校或教育局同意方準進行。
13. 2026學生管理制度 篇十三
為加強社團管理，使我校社團活動有序、規范的開放，特推行《河天鎮中學學生社團管理制度》。
一、關于社團組織機構管理：
1、社團部設部長一名，負責組織籌劃學校社團工作，督促、檢查、評比社團活動；
2、社團部設副部長兩名，負責協助部長工作并對各社團工作進行總結；
3、每個社團社社長一名，負責本社團計劃的制定，活動的組織、實施和總結；
4、每社團設副社長一名，負責本社團的日常管理、評估、考核，并協助社長開展工作；
5、每個社團有干事若干，在組織、宣傳、活動等方面協助社長工作。
二、關于社團成員管理：
1、新社員的招募：
（1）招募時間定于每學期的第一周、第二周；
（2）由同學們自愿報名參加，報名者須在社團部進行統一登記；
（3）由各社社長根據本社情況確定入團人數，在公開、公正、公平的原則上開展招募工作；
（4）招募工作完畢后，由社團將本社的新社員名單及基本情況等資料上交社團部。
2、社團成員的.權利和義務：
社團成員必須履行下列義務：
（1）努力學習、踏實工作，掌握相應的本領，為本社團爭光；
（2）自覺遵守本社團的章程；
（3）維護本社團的榮譽。
社團成員擁有下列權利：
（1）本社團的有關會議和本社團組織的各類活動，接受本社團的教育和培訓；
（2）在本社團內有選舉權、被選舉權和表決權；
（3）享有轉會的權利。
3、社團活動轉會制度：
需要轉會的成員到各自的社團領取“社團轉會申請單”，經原社長、指導員老師和新社長分別同意簽字后交至社團部，社團部批準后辦理轉會手續，予以轉會。
三、關于社團活動管理：
1、關于社團活動的籌劃：
（1）每學期開學前兩周各社團需向社團部上交一份本學期工作計劃；
（2）每次活動各社團必須有詳細的活動方案，并交社團部審批，活動后要有總結。
2、關于社團活動的開展：
（1）活動時間或次數：
每二周活動一次；
（2）活動形式：
活動形式要求新穎，能為每個成員提供參與和獲得成功的機會。
（3）社團活動的總結：
副社長在每次活動后都必須對本社社員出勤情況進行登記，并與社長一同總結本次活動情況，于例會前一周上交社團部；
（4）社團活動的檢查：
部長與副部長將對各社團活動不定期進行抽查（至少二周一次），主要檢查活動質量和紀律情況，并對檢查情況進行詳細記錄，作為五·四優秀團干評比的依據之一。
四、關于社團例會管理：
1、社團部例會制度：
社團部會定于兩單周的星期一召開，各社社長副社長不得無故缺席，會上由社團部部長對兩周來各社活動進行總結，再由各社長發言，談心得體會，大家討論幫助其工作上的困難；
2、各社團例會管理：
各社團也可根據自身需要召開例會，總結本社活動情況，討論本社的活動安排。
五、關于社團獎懲制度：
1、每年五·四青年節及社團節后將進行優秀社團、優秀社團成員的評比；
2、凡在社團活動過程中表現突出，為社團爭取的榮譽的成員可進行評比；
14. 2026學生管理制度 篇十四
一、目的
為了規范學生的行為，培養學生的良好行為習慣，加強對學生的管理，確保學校的正常教育教學秩序，根據《教育法》、《中華人民共和國勞動法》等法律法規制定本制度。
二、范圍
適用于所有在校學生。
三、制度制定程序
本制度的制定由學校領導小組決策確定，學校相關部門負責制定并組織實施，經學校領導小組批準后執行。
四、各項制度
1. 遲到早退制度
范圍：適用于所有在校學生。
目的：規范學生到校時間，養成良好的時間觀念，提高學生的出勤率。
內容：
(1) 上課遲到：上課前五分鐘到校算正常到校時間，超過五分鐘算遲到。老師可以要求遲到的學生寫學習筆記或背課文。
(2) 下課早退：學校規定的下課時間之前提前離開算早退。
責任主體：所有學生
執行程序：
(1) 遲到/早退學生應當在校正常時間內補傳上課內容。
(2) 學生累計遲到/早退達到五次，必須接受批評教育和處罰。
(3) 校園巡查人員和班主任應當對遲到/早退的.學生進行管理和監管。
(4) 學校將統計學生的遲到/早退情況，作為評優評獎和處罰學生的重要依據之一。
責任追究：
(1) 累計遲到/早退三次及以上，可寫檢討或者接受學校處分。
(2) 累計遲到/早退五次及以上，可以考慮開除學籍。
2. 手機使用制度
范圍：適用于所有在校學生。
目的：規范學生使用手機，培養學生文明禮儀，創造安靜的學習環境。
內容：
(1) 上課禁止使用手機。
(2) 在校期間，學生不得在校內玩游戲、看電影、聽音樂以及使用有害APP。
責任主體：所有學生
執行程序：
(1) 在課堂上使用手機，將被沒收并扣留至放學。學生可以在班主任或老師許可下，取回手機。
(2) 非上學時間，使用手機過多或玩游戲，班主任和家長將進行第一次警告，第二次警告后，家長將被要求在學校簽字，并對該學生進行嚴格管理。
(3) 學校對違反手機使用制度的學生進行管理和監管，以確保規章制度的有效實施。
責任追究：
(1) 違反使用手機規定，老師有權沒收手機，第一次沒收三天，第二次沒收一周；
(2) 累計違規達到三次以上可以考慮對學生進行懲戒。
3. 宿舍管理制度
范圍：適用于校內住宿學生。
目的：規范學生宿舍管理，創造安全、舒適、衛生的生活環境。
內容：
(1) 學生應當保持宿舍房間和公用設施的衛生、整潔和安全。
(2) 學生應當遵守入宿時間和離宿時間的規定。
(3) 學生應當保管好個人物品，特別是錢財、證件、手機等貴重物品，一旦發生丟失將自行承擔責任。
責任主體：所有學生
執行程序：
(1) 宿舍管理員對宿舍進行日常巡查，對不符合規定的學生進行處罰并作出相應記錄。
(2) 對于違反宿舍管理制度的學生進行相應的批評教育和處罰。
(3) 學生發現宿舍內存在安全隱患，應及時向宿舍管理員報告。發現擅自進入他人宿舍的行為，將視情節輕重作出處罰。
(4) 學生離開宿舍期限達到三天以上，應當提前向輔導員或班主任請假。
責任追究：
(1) 學生違反宿舍管理規定，將根據規定進行相應的處罰，情節嚴重者甚至可能被開除學籍。
(2) 私自離開宿舍、違反安全規定等行為，將受到相應的處罰。
4. 考試管理制度
范圍：適用于所有在校學生。
目的：規范學生考試行為，保障公正、公平的考試環境。
內容：
(1) 考試期間禁止使用手機、通訊設備等電子產品，不得相互交流，不得傳遞和收集作弊工具或答案。
(2) 除考生之外，任何人不得在考場內或周邊區域逗留或威脅考試秩序。
(3) 每場考試開始二十分鐘后，遲到考生不得入場。
責任主體：所有學生
執行程序：
(1) 值班老師對考試場所進行檢查，及時發現并制止作弊行為。
(2) 對于作弊考生，要嚴格處理，情節嚴重者將取消本次考試或開除學籍。
(3) 所有考生在考試開始前，務必對自己的考試表格進行仔細核對。如有問題應當及時向值班老師報告。
責任追究：
(1) 考試期間有作弊行為的學生將視情節輕重受到相應的處罰。
(2) 遲到或者缺考的學生將不得參加該場考試。
五、最終責任制
對于不遵守學生管理制度的行為，學校將對違規行為進行責任追究，從輕處罰到重處罰，直至對學生實行開除學籍處理。各學部處對學生管理制度的實施、執行和監督負有相應的責任。在校師生應當共同保護、執行學生管理制度。
15. 2026學生管理制度 篇十五
一、目的
為規范學生日常行為和管理體制，建立良好的學生行為規范，引導學生遵紀守法、刻苦學習，增強學生的自律意識及責任感，推動學生全面發展，提高學校教育教學質量。
二、范圍
適用于全體學生、學校教職員工及家長。
三、制度制定程序
1.收集、研究相關法律法規和政策文件，制定基本框架。
2.廣泛征求意見，聽取學生、家長等群體的.意見和建議，反復修改完善。
3.學校領導審批，公布并實施。
四、具體制度
1.學生行為規范
(1)學生應遵守國家法律法規及校規校紀，不得從事任何危害國家安全和公共利益的行為。
(2)學生應遵守學校管理制度，在教學、課余和日常生活中行為得體，尊重師長、熱愛社會公德。
(3)學生應堅持自我約束，保持和諧的校園環境，不得在公共場合噪音大、影響他人。
(4)學生應遵守安全規定，不得從事危險的行為，不得在學校內或周圍實行暴力行為。
2.學生考勤管理規定
(1)學生應準時到校晨檢，不得自由離校。
(2)遲到登記：凡未及時到校，應在學生考勤考勤冊上登記遲到原因。
(3)早退登記：在正式放學之前遲到而未事先請假自離校的，應在學生考勤冊上登記。
3.學生日常表現考評規定
(1)學生日常表現包括：遵紀守法、學習表現、品德、道德及思想表現。
(2)學生日常表現考評由各班任課教師按照學校制定的考評細則進行，成績計入學生課程總分。
4.學生獎勵和懲罰規定
(1)學校將按照學生表現和成績給予學生不同的獎勵，如班級集體榮譽、個人表揚等。
(2)學生違反校規校紀的行為將會受到不同程度的處罰。
五、責任追究
凡違反本規定的學生，將根據學校的相應規定給予相應的處罰，同時，學校將會通知學生家長，加強教育引導。對故意危害學校安全的學生，學校將會報請公安機關處理。