減負工作總結（通用13篇）
1. 減負工作總結 篇一
根據上級關于開展減輕中小學負擔工作大檢查的相關要求，我校認真組織了全體教師進行了自檢自查，上交了自檢自查工作報告，提出了各自的整改措施，為今后我校減輕學生負擔工作打下了堅實基礎。現將我校的自檢自查工作簡要總結如下：
一、基本情況
對照具體檢查內容，我校在貫徹執行保政教發〔20xx〕34號文件的情況如下：
（一）我校嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定，不存在節假日上課補課的情況。
（二）我校嚴格遵守學校作息時間的規定，學生在校學習時間不超過6個小時，六年級寄宿生晚自習1.5小時；學生每天入校時間為7：30以后，冬季為7：50以后，離校時間為16：30，中午安排2.5小時的休息時間。
（三）嚴格遵守增強學生體質健康的規定，1-2年級每周體育與健康課4課時，3-6年級每周3課時。
（四）要求教師嚴格遵守課外作業量的規定，3年級以下不留課外作業，3-4年級課外作業量不超過30分鐘，5年級課外作業量不超過45分鐘，六年級課外作業量不超過1小時。
（五）六年級寄宿生每天21：00熄燈睡覺，早上7：00起床，回家住宿的學生要求家長監控學生按該時間睡覺保證了學生每天有10小時的睡眠時間。
（六）嚴格遵守自習規定，自習時間盡量做到教師不講課。（七）我校不存在教師開辦輔導、補習班的現象。（八）在提高課堂教學效益上，學校實施了一些保障措施。一是要求教師嚴格遵守上課時間，確保45分鐘的課堂教學時間，每節課提前5分鐘到教室門口，不提前下課，不拖堂。二是抓實校本研訓，提高教師的教學本領，進而提高課堂教學效率。三是以月過程考評促教學常規的落實，通過備課、上課、作業批改、課后輔導等的過程監控，保證了教學效益的提高。對以上的.措施，教師都能有效貫徹落實。
二、存在的問題
通過自檢自查，也發現了一些不足。一是我校大部分學生都回家住宿，雖然要求家長監控學生晚上9：00上床睡覺，早上7：00起床，但有的家長監控不到位，不同程度存在學生晚睡早起的現象。二是在遵守增強學生體質健康方面，由于專職體育教師配備不足，部分班級的體育與健康上課質量有差距，同時存在著大課間體育活動指導不足的問題。三是雖然學校嚴格規定課外作業量的布置，但極少數教師不時存在對學困生要求過于嚴格，課外作業量超過規定時間的現象。
三、今后發展方向
減輕學生的課業負擔，是實施素質教育的必然要求。今后，我校將嚴格執行上級有關減負的各項規定，發揚優點，彌補不足，切實減負，真正抓實素質教育。重點做好以下幾方面的工作：一是繼續建立健全減負相關制度，以制度促進減負的落實。二是加強與家長的聯系、溝通，互通信息，形成學校、家庭、社會三位一體的教育體系，確保對學生學習、課外作業、睡眠等方面的監控。三是繼續加強校本研訓，以研訓促進教師教學水平的提高，最終提高教學質量。
2. 減負工作總結 篇二
教師減負工作總結
本學期，在學校領導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神
我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。
二、“減負增效”
我在業務上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業務上的各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。
三、“減負增樂”
學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進學生個性特長的發展，我班同學在“迎六一”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中，同學們積極參加，參賽作品受到學校領導和師生的一致好評，同學們參加各種興趣活動，發展自己的個性特長，增強了學生的樂趣。
在深入推進素質教育中，“減負”是實現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。
3. 減負工作總結 篇三
對老師來講，‘減負’不是提倡‘放羊’式的教學，而是要求教師在教學中提高教學效率，增大啟發力度，使學生學得更主動、更活潑;‘減負’也是不取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成‘學生的敵人’;‘減負’不是不布置課外作業，而是要制止繁瑣重復的、對學生進行機械訓練的題海。課本上安排的作業，不但不能減，而且要按要求完成。” “怎樣改革教學方法，提高教學效率?怎樣科學地、適度地運用好考試、作業這些手段，保證教學質量?這才是‘減負’的實質內容。
一、培養學習興趣，讓學生樂學愛學
興趣是學習的重要原因。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對于小學生來說，一開始就要讓他們對學習產生興趣，使他們喜歡學習，感到學習是一件快樂的事情。培養學習興趣的方法是多種多樣的，可以創設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發誘導激趣等等。如在課堂的教學設計時，可以考慮到趣味性，使學生產生興趣，從而積極地去探索、去發現、去討論、去解決、去總結。在教學過程中，教師應從課開始到課結束都帶有興趣，讓學生樂學愛學。
二、多鼓勵多信任，讓學生樹立信心
信心是人的半個生命。幫助學生樹立信心是教師不可推卸的一項工作。在課堂教學中，教師要根據教材和學生的不同程度，提出不同的要求，要做到面向全體學生，又要做到個別對待。我主張對學生分層要求，從學生的自我出發，都相信自己在進步。兒童所憎恨的教師是在任何時候也不能從他那里得到表揚和承認的那些教師。因此，我隨時隨地都注意及時鼓勵學生，承認學生，相信學生。
他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴。減負有了時間，最急需的是教師以大朋友的身份和學生平坐在一起，廣開言路，童言無忌，想說什么說什么。通過學生說，教師了解他們思想、觀點、心態、情感、需求。通過教師耐心的說，把做人的原則，把激勵，把鼓舞，不知不覺地傳達給學生。把教育溶于溝通之中。通過交流使學生了解教師的知識，人品，愛心，把師生的心凝聚在一起。把教師威信建立在交流之中。形成有困難找教師出主意，有疑惑找教師指點，有成功找教師分享快樂，有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學生最可信賴的朋友，學校成為學生不愿離開的場所。
三、活躍課堂氣氛，讓學生振作精神
心理學研究表明，在課堂教學過程中，學生的學習情緒不是處于同一水平狀態的。到后半節課，學生的學習情緒逐步低落，出現低谷。這就需要教師有意識地適時地進行調節。調節情緒的方法很多，諸如做一個練習(形式不同)，互講等。調節情緒的目的在于及時消除學習疲勞，振作精神，取得更好的教學效果，促進學生全面發展。 總之，在減輕學生過重負擔的同時，加強教學方法改革，鉆研教材，改進教學方法，優化數學課堂教學，只有這樣，才能提高課堂教學的質量和效益，從而達到減負提質的實效。
4. 減負工作總結 篇四
“減負提質”，這個話題也許并不新鮮，但卻從提出的那一天開始似乎就已經注定無法讓人忽略。“減負”、“減負”，我們喊了似乎許多年了，各種形式的“減負”也的的確確層出不窮。然而“減負”究竟是什么?
一、課業負擔
課業負擔過重的根源較多，一是教學的“重知輕能”，認為學生所掌握的課本知識越多質量越高，教學中不抓重點，講得多，練得也多，企圖提高學生的應試能力，這是基于對知識的價值的錯誤理解，認為只有多學點課本知識，才會有美好的前途。于是教師采取一切手段，將越來越多的課業負擔加給學生。然而很多事實證明：過剩的學習無效。只有當知識在生活中發揮作用時，知識對掌握者來說才是有用的。現行的中國教育，普遍存在“學習過剩”現象就是學生學了一大堆無用的知識。這是造成學生學習負擔過重的重要原因。二是教學方法的“以拙代巧”，一些教師沒有認真研究教法，不考慮學生的學習時間與學習成本，為應試保險，以“大投入”換“小產出”，從而造成大量的過度學習。
學校也處在重重壓力之中，家長的贊同，社會的承認，上級的評判等，尤其是前兩者，往往很大程度上著眼在升學人數上。同時在教育評估機制還不完善的今天，上級主管部門的評判過程中，升學率也是主要指標。盡管招生部門的一再擴招，但升學現象過“獨木橋”，而升學考試分數則成了過橋的唯一通行證，倘若升學成績不理想，學校、學生都會被打入“冷宮”，升學率成了學校榮譽和地位的代名詞，學校的工作不得不處處圍繞著升學轉，學生上學演繹成了一切以入學為起點，以升學為終點的“馬拉松”。孩子從進校那一天起，他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的希望。巨大的升學壓力引發了學校、教師、家長幾方面的種.種政策。學生們的書包和大腦就這樣在教師、家長、社會的重重灌輸中沉重了起來。
減輕學生課業負擔，務求實效，教育部有關人士曾提醒我們，“減負”工作特別要注意把握和處理好三個關系，防止工作的片面性。一是要把握好減輕學生過重負擔與提高教學質量的關系。二是要把握好減輕學生過重負擔與培養學生頑強意志、刻苦學習精神的關系。三是要全面理解減輕學生負擔工作的實質，把握好度，注意防止工作的片面性，既不能對減負工作落實不力，又不能走另一個極端。
“減負”決不意味著降低對學生學業應有的要求和降低教學質量，必要的負擔是學生成長和發展的推動力，過重的負擔則會成為學生成長和發展的阻力。“減負”是減掉那些妨礙學生身心健康和全面發展的過重負擔，消除那些機械的、重復的、盲目的、無用的勞動，更好地激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量。
改革考試制度、考試內容和考試方法，是“減負”工作的一項重要內容。但“減負”并不意味著取消考試，而是減少考試次數，改革考試內容，為掌握學生的學習情況而進行的考試是很有必要的，沒有考試就不利于教師了解學生情況，不利于教學相長到底做得怎樣，也不利于學校據此調整教學方法。考試是手段，而不是目的，是為了及時反饋教學情況。像美國等發達國家，也不會廢除考試。關鍵在怎么考，要把握好考試的度。
“減負”的同時也要加強培養學生能吃苦耐勞的精神，在減掉那些妨礙學生身心健康和全面發展的過重負擔過程中，讓學生獲得更多的主動發展，培養創新意識和實踐能力的空間，培養學生的刻苦鉆研、積極探索的精神。
二、心理上的負擔
生性活潑好動的孩子，對于枯燥的學習，幾乎有一種本能的拒絕，尤其是在課業負擔過重的狀態下，對學習有一種畏懼、厭煩心理體驗，視學習為迫不得已，很難忍受的事。同樣的學習任務，對有的學生適宜，而對另外的學生可能不堪負重，作為教師就應該重視學生的學習心理體驗，從調節學生的學習態度，激發學習興趣入手，優化學生的學習心理素質，使學生能從苦中尋樂，隨時主動地自我調節，保持樂觀平和的心境。
的確，課業的沉重使我們迫切地想要放松和休息，但減負后，有的學生的心理壓力卻反而增大了，尤其是部分基礎稍差的求上進的學生，很容易對自己的前途感到憂心忡忡，心理壓力劇增。一些成績比較優秀的學生，也同樣對突然減輕的課業感到不適應，容易擔心跟不上別人，因此而導致學習成績的下滑。在這些心理的影響下，即使學校、教師真正地做到了“減負”，學生心理上仍然輕松不了。實際上，如果我們不能改變以分數為根本的教育觀念，就很難說能真正地實現減負，只要中考、高考指揮棒在學生的眼中仍然有分量，那么他們的精神狀態始終不能減負。
當然，在轟轟烈烈的教育改革中，難免有不和諧的音符出現，切實轉變學生課業負擔過重，實現從應試教育向素質教育的轉軌，小平同志曾說，一個學校能不能為社會建設培養合格人才，培養德、智、體全面發展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者，關鍵在教師。這對我們教師提出了更高的要求，不單是要求業務素質好，同時還要思想素質好。學校無小事，事事有教育，教師無小節，處處是楷模。高素質的教師隊伍，才能培養出高素質的人才。因此，我們教師必須加強學習，做到業務精良、情操高尚、勇于創新、樂于奉獻。
5. 減負工作總結 篇五
本學期，學校全面貫徹落實青島市教育局關于加強中小學作業建設的暫行規定和市北區中小學生課業負擔征求意見稿的精神，切實減輕學生的課業負擔，提高學生的綜合素質。總結如下：
一、領導重視，監管措施到位。
1、嚴格執行課程計劃和課程標準。按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程，上足課時。嚴格按照教學計劃落實教學進度。學校堅持了每一天檢查課程的落實狀況，每月反饋備課與教學的狀況。
2、嚴格授課程序，不隨意加深課程難度、加快新課進度。學校領導分學科跟蹤了教研活動和課堂教學，取得第一手資料，督促教師嚴格按照減負的相關規定開展教學活動。
3、嚴格控制學生在校時間和活動總量。學校嚴格按照作息時間表開展教學活動，學生每一天在校學習的時間不超過6小時。每一天在校有1小時的體育活動時間。學校領導堅持了每一天檢查制度的落實狀況，當場反饋實施狀況，發現有不貼合要求的現象立即整改。
4、嚴格規范教學用書。堅持用好上級規定使用的教學用書及教輔材料，并且開展了調查工作，調查學生書包是否出現了其它用書及規定之外的教輔材料。本學期在調查中，發現了家長給學生購買的教輔材料，學校立刻通知任課教師對家長的行為進行了規勸和制止。
5、嚴格規范考試管理制度。每學期只進行一次期末檢測，并且不給學生排行次，以減輕學生的心理壓力。
6、學校領導嚴禁利用節假日組織學生在校或異地進行群眾補課;嚴禁教師進行有償家教。此類現象在學校內杜絕。
二、改革作業類型，規范學生作業管理。
為了杜絕超多作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為超多作業而產生的種.種弊端，我校大力推進學生作業改革，到達了減輕學生作業負擔的同時，增強學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。
1、語數英教研組堅持每周研究一次學生作業布置，在作業資料、數量、要求等方面，經過組內成員群眾討論，提出學生作業周布置計劃，填寫作業布置計劃與反饋記錄表。教導處跟蹤檢查作業的布置與作業的落實狀況。
2、精選作業資料，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的布置依據新課程標準和教材資料，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校于10月和11月分別進行了作業的檢查，就作業中出現的問題進行了集中反饋。
3、豐富作業形式，布置探究性、實踐性的家庭作業。作業的答案需要學生透過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免了單一性抄寫作業的乏味性和無創造性。
4、尊重學生學習上的差異性，給學生選取的權利。教師采用必做作業+選做作業模式，使各層次的學生都有收獲。
5、建立了教師先做作業制度。教師提前感受作業的難易與所用的時間，為學生做作業打好前站。
6、建立了作業統籌制。班主任負責，語數英每一天作業量統一協調時間，每一天由三個不同層次的學生簽字確認作業時間。
7、開展作業評比制度。本學期末的作業評比中，語數英分別有6個班級獲得了優秀作業獎。
三、今后努力方向
今后，就應加強對作業批改過程中發現的問題進行匯總與反思的工作，并且與作業講評相結合，根據作業錯誤找到學生思維上的障礙，然后透過講評來理清思路，克服障礙，從而促進學生的思維發展。
減負工作總結篇四
山西省按照全國企業減負專項行動的統一安排，深入貫徹國家關于減輕企業負擔文件精神，認真落實省委、省政府減輕企業負擔工作的安排部署，堅持把企業減負、優化經濟發展環境作為落實科學發展觀、推進和諧山西建設的基礎性工程常抓不懈，突出重點、精心組織、全面治理、注重實效。通過不懈的努力，山西省企業負擔明顯減輕，企業經營和發展環境進一步改善，治亂減負、維護企業合法權益工作取得了扎實成效。現就山西省企業減負工作的相關情況總結如下：
一、領導高度重視，政策措施有力
今年以來，省政府連續出臺了多項關于保持經濟平穩較快增長，支持和扶持企業特別是中小微型企業健康發展的意見和措施，組織召開企業減負電視電話會議，安排部署企業減負工作。
(一)省政府出臺《關于保持經濟平穩較快增長的若干意見》。《意見》提出了切實減輕企業負擔的具體措施。要求認真落實國家結構性減稅政策，清理行政事業性收費，凡收費標準有上下限的，一律按下限標準收取。暫緩征收焦炭生產企業排污費和焦炭運銷服務費，緩繳期至20__年底。允許困難企業緩繳養老、醫療、失業、工傷、生育保險費，緩繳期至20__年底。
(二)省人政府辦公廳印發《扶持小型微型企業加快發展若干政策措施的通知》，切實減輕小型微型企業負擔。要求嚴格執行涉企收費減免規定，認真落實國家及我省關于免征減征緩征小型微型企業部分行政事業性收費和其它涉企收費的規定，公示收費目錄和標準，實行小型微型企業繳費登記制度，清理取消各種不合理收費。
(三)組織召開全省減輕企業負擔電視電話會議。5月3日,省政府組織召開全省減輕企業負擔工作電視電話會議。任潤厚副省長做了重要講話，省經信委胡玉亭主任做了題為“突出重點、注重實效，推進全省企業減負工作深入開展”的工作報告，省減負辦成員單位、各市減負辦及企業代表參加了會議。會上印發了《山西省20__年減輕企業負擔工作安排意見》，對下一步的工作做了具體部署。
(四)貫徹落實全國企業減負專項行動電視電話會議精神。6月14日,我們組織省減負辦成員單位、各市減負辦及企業代表在省、市各分會場參加了全國企業減負專項行動電視電話會議。6月19日，組織召開了省減負辦成員單位座談會，就各部門在企業減負工作中的基本職能、主要責任;將要或已經出臺的有關惠企政策、措施;圍繞減少和降低涉企收費特別是中小微企業收費，本部門采取的具體措施和辦法;對全省企業減負工作的意見和建議等進行了研究，按照各部門職責，對企業減負專項行動的各項工作任務做了具體分工。7月16日，省減負辦組織召開了各市減負辦主任會議。傳達了全國企業減負電視電話會議和全省減輕企業負擔工作電視電話會議精神，各市減負工作開展情況進行了交流，并對全省企業減負專項行動相關事項進行了安排部署。
二、印發行動方案，專項行動有序開展
(一)為貫徹落實好全國電視電話會議精神，印發了《山西省企業減負專項行動方案》。明確了全省專項行動的總體思路、基本目標、主要任務、活動安排及組織保障。重點安排部署了做好中小微型企業負擔調研、企業負擔監督網絡建設、惠企政策的貫徹落實、集中治理涉及中小微型企業收費中存在的突出問題、探索建立減輕企業負擔長效機制等方面的工作。
建立和完善企業負擔監測網絡，發揮企業負擔監督員的作用。為進一步貫徹落實黨中央、國務院和省委省政府關于減輕企業負擔工作的決策部署，嚴格執行《山西省企業權益保護條例》和《山西省企業負擔監督辦法》，方便各級減負部門及時、準確地掌握全省減輕企業負擔工作進展情況，充分發揮企業的主體作用，形成上下聯通、快捷高效的工作網絡，在全省范圍內建立健全“企業負擔監測網”及相應的工作制度。下發了《關于做好全省企業負擔監測工作的通知》，對山西省企業負擔監測網的設置，調整、推薦省級企業負擔監測點的原則，企業負擔監測點和監督員的選取條件及權利義務等做了具體的規定。“山西省企業負擔監測網”由省、市、縣三級企業負擔監測網絡構成，分別由省、市、縣企業減負辦負責組建和調整。省級企業負擔監測點和監督員由各市減負辦推薦。各市縣減負辦應根據各自的情況建立相應的監測點或對已經建立的監測點作出調整，健全監督員隊伍，并負責日常工作。目前，已完成全省100戶企業負擔監測點的推薦工作，將于近期舉行授牌大會，并組織省級企業負擔監督員培訓。
三、加強宣傳落實，服務中小企業
(一)加強對企業減負政策的宣傳培訓，增強企業維權的意識和能力。省減負辦會同省中小企業局對國家和省制定的一系列惠企政策措施進行分類梳理，編印下發企業《減輕企業負擔政策解答》、《中小企業政策百問百答》、《最新扶持中小企業發展政策選編》、《山西省20__年行政事業性收費項目目錄》等資料。在省經信委工作網站開通“企業減負”專欄，宣傳各項政策規定，發布全省企業減負工作動態。與省中小企業局一起組織召開了全省中小企業維權減負培訓工作會議，邀請維權方面的專家對參會人員做了企業維權減負政策解讀和培訓，收到了良好的效果。
(二)與省中小企業局共同開展“三送”活動。省減負辦與中小企業局一起開展“送政策、送專家、送服務”活動，深入各市、企業開展中小微型企業負擔調查研究，召開中小企業座談會，宣傳國家和省減輕企業負擔政策措施，發放惠企政策匯編和企業負擔調查問卷，收集整理企業反映的突出問題和工作建議。并邀請企業管理和企業維權方面的專家，給企業代表講授企業管理、維權知識，現場答疑解惑，采取政府購買服務的方式，維護企業合法權益，支持中小微型企業的發展。
(三)加強中小企業減負工作制度建設。嚴格涉企收費公示、登記制度，健全中小企業負擔監督制度。省減負辦、省糾風辦、省中小企業局聯合下發了《關于實行中小企業繳費登記制度的通知》(晉企發[20__]18號),把發放《繳費登記手冊》作為落實國發[20__]36號文件，切實減輕中小企業負擔的重要工作之一。按照誰發放、誰管理、誰負責的原則，每市選取200家左右，將發放《繳費登記手冊》的企業作為“中小企業治亂減負重點監測企業”。按照建立治亂減負工作隊伍的要求，經過縣、市推選上報，在全省范圍內確定了300余個中小企業減負巡查員與監督員，組成全省中小企業治亂減負隊伍。治亂減負隊伍密切聯系基層企業，收集匯總《繳費登記手冊》的使用情況，傾聽企業的呼聲，了解企業的困難。
(四)出臺一系列金融和稅收政策，助力中小企業發展。全省銀行業中小企業金融服務工作，形成了“政府支持、銀監推動、銀行主導、企業配合、社會關注”的五方齊抓共促小企業融資發展的新局面。我省銀行業金融機構開發出小企業金融服務產品100余種。截至6月底，全省中型企業貸款余額2152.74億元，較年初增長7.79%;小微企業貸款較年初增長12.29%。全省稅務系統實施各項稅收優惠措施，為小微企業健康發展增添了強勁動力。截至6月底，省地稅局僅按期納稅的納稅人就享受營業稅優惠1.2億元，惠及納稅人6.4萬戶。省國稅局為全省15.1萬個個體工商戶調整增值稅起征點，減免稅達1.6億元，受惠面占全省個體工商戶總數的84.8%。
(五)各市、縣積極開展幫扶活動，服務中小企業。臨汾市中小企業局充分發揮四家定點律師事務所的職能作用，全力為企業發展提供法律服務。師達律師事務所參與了臨汾廣播電臺"法制時空"欄目，積極宣傳中小企業法律法規，同時還接受企業現場咨詢，目前已被52家中小企業聘請為法律顧問。為翼城縣龍陣、鑫華、天元等六個冶煉企業解決法律糾紛，挽回經濟損失3500萬元。蒲縣經信局開展送政策到企業服務活動，舉辦工業企業扶持政策培訓班，有25家企業100余人參加學習。積極采取措施為企業解決困難和問題，全縣各級財政扶持企業資金20__余萬元，幫助企業解決實際問題400多個。
忻州市從20__年7月16日啟動了“千名干部進企業開展幫扶活動”，100個市直機關、事業單位抽調400名干部幫扶100戶年銷售收入在1億元以上的工業企業，每個縣(市、區)抽調100名科以上干部幫扶本縣(市、區)重點企業，截止目前已為企業解決各類困難和問題110余項。同時，還加大了銀企對接力度，幫助企業拓寬融資渠道。
四、清理規范收費，減負效果明顯
今年以來，共取消、免征、緩征省級行政事業性收費38項，為企業減負約27.3億元，取消和規范省級經營服務性收費1064項，為企業減輕負擔約3.02億元。
(一)在以前年度清理涉企收費的基礎上，取消了9項涉企行政事業性收費。今年年初，結合中央清理規范涉企收費的要求，我省印發了《關于取消部分涉企行政事業性收費的通知》(晉財綜[20__]2號)，自20__年2月1日起，取消省級設立的《木材經營加工許可證》工本費、文物修筑維修和考古鉆探工程監督收費、城市消防設施配套費、地價評估費、土地使用管理費、國有資產產權登記費、礦區管理費、企業管理費、考古發掘費等9項行政事業性收費，減輕企業負擔6億元左右。
(二)暫免了對小型微型企業的部分行政事業性收費。為切實減輕小型微型企業負擔，促進小型微型企業健康發展，我省對小型微型企業暫免征收管理類、登記類和證照類的22項收費，并要求加強減負檢查，對不按規定落實免征行政事業性收費政策的部門和單位，按規定給予處罰，并追求責任人員的行政責任。減免政策從20__年1月1日起執行，有效期至20__年12月31日，預計為小型微型企業減輕負擔約4697萬元。
(三)降低并規范了特種設備檢驗檢測收費和計量檢定收費。取消了進出口鍋爐和壓力容器安裝、定期檢驗收費項目。降低了進出口鍋爐、壓力容器安全性能監督檢驗收費標準;降低了機電類特種設備安裝、改造、重大維修、制造過程監督檢驗檢測收費標準;降低了進出口機電類特種設備監督檢驗收費標準，降價幅度為30-66.6%。規范了機電類特種設備技術資料審查收費標準。
規范計量檢定收費，重新規范后的《山西省計量檢定收費標準》共1059項。比現行收費新增209項、取消30項，降低了316項，降低金額在10元-2099元之間，降低幅度在2%-55%之間。在降低的316項收費標準中，涉及貿易結算、安全防護、醫療衛生、環境監測四類強檢132項，降價金額約190萬元。重新核定后的1059項收費標準，全部低于計量檢定機構的收費標準。
(四)繼續加強行政事業性收費管理，規范征收行為。一是針對行政事業性收費中出現的新情況、新問題，財政、物價部門對我省職業技能鑒定、特種設備檢測、計量收費等收費行為進行了規范，對相關政策予以明確。二是對于未按規定征收民兵訓練統籌費的問題，要求有關部門依法辦事，并立即停止代征行為。三是根據《中華人民共和國行政強制法》(中華人民共和國主席令第49號)的規定，取消了我省設立的違章、事故機動車輛保管費，確保征收有法可依;四是根據中央要求，出臺了我省關于取消和免收進出口環節有關行政事業性收費項目的政策，取消了海關監管手續費，免征第四季度出入境貨物等法定檢驗檢疫物的檢驗檢疫費。
(五)繼續清理規范經營服務性收費，減輕企業負擔。截至20__年10月底，共取消經營服務性收費2項，分別是對運營車輛收取的汽車二級維護檢測費和綜合性能檢測費，每年可減輕企業負擔2億元;降低經營服務性收費標準3項，分別是產權交易市場服務費、地產交易手續費、非路產專用線代維修費，每年可減輕企業負擔約1億元。
(六)各市縣認真落實國家和省清理規范收費政策，取得明顯成效。吉縣由法制辦、糾風辦等部門根據《行政許可法》的要求，對各單位、各部門涉企收費項目逐項進行清理檢查，規范了涉企收費的審批、收繳和使用管理。對收費項目多、收費金額大的單位如工商、公安、住建等作為重點進行清理檢查，取消涉企行政事業性收費項目11個，金額25200元。襄汾縣加強了對行政事業單位收費行為的監管。對全縣行政事業性、經營服務性、社會團體、行業協會、市場中介組織涉企收費項目、標準和金額進行調查、統計和匯總，摸清了全縣涉企收費的底數;對8個行政事業單位進行清理整頓，共取消收費項目16項。隰縣開辟行政審批綠色通道，對行政事業性收費進行了全面清理和規范，決定取消26個、調整32個行政審批項目。
五、 深化審批改革，優化政務環境
(一)清理、取消和調整行政審批項目。自20__年行政審批制度改革工作開展以來，我省省市縣三級取消行政審批項目16653項，省直部門清理1860項。20__年省政府公布第十批取消和調整行政審批項目目錄，涉及省直33個廳局252項行政審批項目。取消行政審批項目70項，下放行政審批項目100項,合并同類項由65項合并為28項，新增行政審批項目4項,項目變更13項。20__年我省繼續加大行政審批制度改革，減少審批項目約50%，由20__年的587項減少到270余項。
省本級審批收費項目減少到10項，初步建立了重大項目、重點工程聯審會簽制度，基本完成了審批流程優化工作。各市的行政審批收費項目都減少到200項以下，進一步優化了審批流程、減少了審批環節、壓縮了審批時限，提高效率40%以上。
(二)進一步完善了行政審批電子監察系統。在全省全面推進行政審批電子監察系統建設。省級行政審批電子監察系統已建成并順利運行。各市、各省直部門按照行政審批電子監察系統建設的要求，完成了行政審批電子監察系統建設前期基礎性工作,山西省9個市已建成行政審批電子監察系統，41個省直部門已經基本完成行政審批電子監察系統建設工作,審批項目全部納入電子監察系統。預計到今年年底前，全省11個市及22個擴權強縣試點縣都將建成行政審批電子監察系統。下一步將在完成第二批省直部門電子監察系統建設工作的基礎上,實現與市縣電子監察系統的對接工作,形成省市縣三級聯網的立體式行政審批電子監察系統。
六、整治吃拿卡要，創優發展環境
(一)領導重視。5月10日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發了《全省整治“吃拿卡要”問題、創優發展環境實施方案》，成立了以省委常委、省紀委書記李兆前為組長的整治領導組。各級各部門按照省委、省政府的統一部署，把專項整治工作擺上重要議事日程，成立工作機構、層層進行動員部署，全省上下迅速形成了黨委政府統一領導、紀檢監察牽頭協調、職能部門密切配合、人民群眾積極參與的良好工作格局。
(二)強力推進。全省各級各部門共派出370多個監督檢查小組，檢查各類單位4萬多個，拍攝暗訪資料片3000多小時。建立了“視頻調度會制度”、“案件專報制度”、“輿情收集制度”、“信息報送制度”等，定期聽取匯報、及時掌握情況、強化工作指導。截止目前，省專項整治辦公室共編發《案件專報》52期、《工作動態》77期、《網絡輿情》20期，有力地指導了全省整治工作。
(三)突出重點。整治“吃拿卡要”、創優發展環境，緊緊抓住“卡”這個重點，集中解決“慢”、“要”、“亂”的頑疾，實現優質服務、高效審批、依法行政。整治的重點范圍是各級黨政機關、司法機關、行使公共權力的事業單位及其工作人員;重點內容是各級決策、審批、執法單位在服務市場主體中的“卡、拖、要、亂”行為，特別是該批的不批、該早批的不早批、辦事效率低下、影響發展環境、損害當地政府形象的六種行為。
七、結合山西實際，開展專項治理
(一)在全省范圍內開展涉煤收費專項清理督查。省政府領導高度重視涉煤收費清理工作，王君省長做了重要批示，成立了由牛仁亮副省長任組長，省發展改革委、省經信委、省煤炭廳、省財政廳、省糾風辦、省監察廳、省物價局為成員單位的省清理規范涉煤收費領導組。省人民政府辦公廳下發了《關于開展涉煤收費清理規范工作的通知》，在全省范圍內開展了涉煤收費清理規范工作。重點對未經國務院及省人民政府及其所屬財政、價格主管部門批準的行政事業單位收費;市、縣政府部門未履行報批程序，自行出臺的收費;行政事業單位利用(借用)行政權力或壟斷地位擅自設立的收費;壟斷性企業利用壟斷地位擅自設立的收費;社會團體(行業組織)、中介機構自行設立的強制服務收費等進行清理規范。
《通知》要求清理規范工作實行屬地原則，各市對所屬行政區內的收費項目進行認真清理規范。各地、各部門實行“一把手負責制”，班子成員包縣、包行業，做到分工明確、責任到人。要求對自查清理出來的問題盡快處理，該廢止的要立即廢止，堅決取締一切不合法、不合規的收費行為。對重點督查查出的違法違規收費問題，要按照法定程序，在準確定性的基礎上，從重從快處理、處罰。對性質惡劣、影響較大的典型案件，紀檢監察部門追究有關責任人的責任。并要求各市政府要認真收集、匯總、填報清理規范收費情況登記表。11月11日至11月16日，省政府派出五個督查組前往全省11個市對涉煤收費清理情況進行督查，督查結果正在匯總。
(二)召開焦化行業減負專題會議。針對焦化企業負擔過重，生產經營困難的問題，省經信委組織召開了全省推進焦化行業兼并重組暨減輕企業負擔座談會。按照省政府領導指示精神，為準確把握當前我省焦化企業負擔情況，進一步清理亂收費行為，在全省范圍內選取30戶焦化企業開展企業負擔專題調研。對焦化企業20__年1-6月份所繳各項收費。包括各類經營服務性收費、基金和行政事業性收費、攤派贊助費用等進行了問卷調查。
(三)廢止相關文件，減輕煤焦企業負擔。今年以來，我省電力、焦化企業受到市場低迷和高煤價的雙重壓力，生產經營十分困難，虧損嚴重，對于我省煤炭運銷領域收費環節多、負擔重等情況，企業反映強烈。為落實省人民政府《關于保持經濟平穩較快增長的若干意見》(晉政發〔20__〕21號)文件精神，切實減輕煤焦企業負擔，保持我省經濟平穩較快增長，省減輕企業負擔領導組下發文件對《關于進一步加強全省煤炭運銷宏觀調控的通知》(晉經能源字[20__]314號)予以廢止。
(四)繼續執行焦炭行業收費減免政策。為進一步扶持焦化企業走出困境，我省將列入執行焦炭生產排污費收費標準優惠政策名單的135戶省重點焦化企業，繼續實行排污減免優惠政策，即：第一類省重點焦化企業80戶，征收標準由18元/噸焦降為3元/噸焦;第二類省重點焦化企業55戶，征收標準由18元/噸焦降為5元/噸焦。此項政策執行至20__年12月底，全年減少排污費收入約7.8億元。從20__年7月1日至20__年底，暫緩征收外運出省焦炭運銷服務費，減輕焦化企業負擔約1億元。為我省焦炭行業骨干企業抗擊金融危機風險，實現全行業企穩向好起到了積極的作用。
(五)規范煤炭銷售環節收費。為治理和規范涉煤收費行為，促進煤炭企業協調發展，根據國家文件和省人民政府領導批示精神，對涉煤收費行為進行了清理和規范。取消了煤炭運銷服務費、代銷服務費、煤檢費等5項收費，每年減輕企業負擔約11億元。
八、企業反映較為突出的問題
(一)企業調查過程中發現存在如下問題:
1、國家出臺了免征小型微型企業部分行政事業性收費，要求按照工信部中小企業劃型標準執行。工信部中、小企業劃型標準中將個體工商戶列入參照執行范圍，許多部門在制定惠及中小微企業的優惠政策時，未將個體工商戶列入，導致部分地區和部門的優惠政策，個體工商戶無法享受。
2、財政部、國家發改委公布取消的收費項目中(《關于取消部分涉企行政事業性收費的通知(財綜[20__]9號)》)，包括交通部門的運營車輛二級維護檢測費和運營車輛綜合性能技術等級檢測費。實施運營車輛二級維護檢測和運營車輛綜合性能技術等級評定(檢測)，是交通運輸部根據《中華人民共和國道路運輸條例》以部令的形式規定的項目，兩項檢測依法需要實施。這兩項收費已經取消，目前的情況是，不交費用，就不能進行檢測，而運營車輛如果不進行二級維護檢測和綜合性能技術檢測就領不到《營運證》或者不能年檢，給運輸企業和個人造成了很大的困擾，希望能從國家層面協調解決。從機動車管理看，公安部有機動車綜合安全技術性能強制檢測規定，所有機動車必須進行綜合安全技術性能檢測，交通部將運營車輛單列出來加的這兩項檢測增加了運輸企業的負擔。
(二)中小企業普遍反映融資成本高。目前，中小企業融資仍以銀行貸款為主，各級各類銀行除向企業收取貸款利息以外，各種名目的中間服務費多達千余項，企業“被服務”現象普遍存在。以我們調查情況看，某企業向銀行一年期貸款600萬，除了需要正常辦理各種抵押擔保手續外，還要向銀行繳納29.8萬元的中間服務費，僅該筆費用就增加企業融資成本百分之五，如果再加上百分之三至五的擔保費用，企業實際融資成本高達百分之十五以上。加上銀行“抓大放小”、“嫌貧愛富”，中小企業融資越來越難。導致許多企業只好將目光轉向社會融資高利貸。也刺激了許多打著擔保公司、典當行、小額貸款公司名義的社會金融企業紛紛轉行放高利貸。中小企業融資難不僅制約了企業發展，也給非法集資和高利貸等違法行為提供了滋生土壤，對社會穩定和經濟發展都是禍患無窮。
九、下一步做好企業減負工作的安排及意見和建議
(一)積極探索建立企業減負工作的長效機制。制定推進和規范企業減負工作的行政法規，以此完善企業減負工作機構，規范企業減負工作，從國家層面理順企業減負工作的機構設置和權限，建立和完善科學的工作制度體系，將減負工作納入各有關部門的考核體系;上下聯動，加大宣傳增強企業的維權意識。整合各種資源，包括信息資源、人力資源、物質資源，以形成齊抓共管的合力。從國家層面建立統一的企業負擔指標評價體系，統一企業負擔監測點的選取標準，便于跟蹤監測分析企業負擔狀況，發布企業負擔情況測評結果。
(二)加強企業維權體系建設。健全企業維權投訴機制和維權服務網絡，充分調動社會力量，發揮維護企業合法權益的社團組織在擴大企業參與、反映企業訴求、消除不滿、化解矛盾等方面的積極作用，努力構建企業發展的和諧社會環境。
(三)降低煤炭企業稅費。建議國家對煤炭行業制定統一的收費政策，將資源稅、礦產資源補償費等與煤炭資源相關的稅費合并為一種征收，采礦排水水資源費、水土流失治理費也應合并為一種征收，教育費附加、地方教育費附加應只交一項即可。建議降低煤炭企業增值稅稅率，提高鐵路運費、公路運費抵扣比例，將煤炭銷售環節發生的港口費(運輸環節雜費)比照鐵路運費抵扣其進項稅額;煤炭企業在籌(新)建、擴建、改建礦井以及巷道的開拓、延伸的所有耗費按17%的比例計算抵扣進項稅。
(四)建議國家下調稅率，銀行降低貸款利率。對中小企業在經營中遇到的融資難、權益保護難等問題，需從國家層面統一協調金融、財稅等部門共同研究解困之道，加強對中小企業的金融扶持力度及政策方面的優惠。對困難較大的中小企業，及時建議政府給予必要的政策扶持，落實和完善稅收等各項優惠政策，對嚴重虧損企業執行減免稅政策的審批盡量優化，財政補貼到位。
6. 減負工作總結 篇六
幾年來，學校領導班子不斷創新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質量和社會聲譽不斷提升,逐步實現著學校現代化的美好愿景。xx年我校通過了第一輪現代化達標的評估驗收。兩年來，學校根據專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升,積極推進素質教育，在減輕學生課業負擔和信息化建設方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現將這兩方面的工作匯報如下：
一、多措并舉，抓好減負工作
要減輕課業負擔需要多方面努力，而學校起著關鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉變教育觀念，提高課堂效益。基于對減負工作的思考，學校重點做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負
學校認真落實市教委、區教育局關于減輕學生負擔“兩控一保”的有關規定，學校制定了“減負”制度和措施。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，早7:40到校，一二年級每周二和周五1:40放學，三至六年級除每周二1:40放學外,均3:30放學.
8、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業控制在40分鐘以內，五、六年級書面作業控制在1小時以內，學校定期抽查學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。
10、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術2+1活動，開設繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發展的舞臺，讓學生全面健康地發展。
成立了“減負”領導小組，實行“減負”工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書，每學期制定學科“減負”計劃，學科組、辦公室定期舉行“減負”經驗交流會，撰寫案例,舉辦“減負”成果宣傳等活動,行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導，努力促進減負工作常態化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎。
(二)用高效課堂促成減負
1.嚴格執行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴把課程關、課時關、質量關。在全面落實國家課程和地方課程的基礎上，學校注重校本課程的開發，并進行整體規劃，按年齡特點，將學段目標和地域文化結合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學，學校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質量。
2.強化校本研修，努力構建高效教學模式，穩步推進高效教學。推進高效教學是全面落實課程計劃的基礎，也是減輕學生過重課業負擔的關鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學方式的變革作為核心內容，努力構建與學生學習規律相適應的學科教學模式，學校規定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區級以上活動。語文聶主任、數學趙xx老師、英語趙xx老師在今年7月份舉辦的全國優質模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙xx老師獲區級英語高效模式課一等獎，區共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區匯報課。聶xx老師獲語文學科區三等獎、區“減負”論壇三等獎。韓、李x等多名教師為區教師做專題講座。英語學科獲區高效校本研修優秀案例二等獎，數學教研組被評為區優秀教研組稱號。
3.學科教師以市級課題研究為依托，注重高效教學的研究與實踐，促進學生主動學習意識和能力的形成，全面提升課堂教學質量。兩年來近20余篇科研論文在國家、市區級評選中分獲一二三等獎，一項科研成果獲市第四屆科研成果評選三等獎，20多人次參加全國高效模式課研討與培訓活動，5人獲第12屆全國基礎教育系統年度優質課二等獎。
4.啟動“耕耘與青藍”工程，充分發揮區名師、區112233骨干教師、骨干班主任、學科帶頭人輻射引領作用，現已形成骨干師徒對子8組，每學期開展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報課”，“領導聽評課”等活動，努力增強教師領會課程標準、明確課程教學目標、駕馭教材、調控課堂的能力，促進教學質量的提升。范與趙xx老師獲區教研室“雙飛活動”優秀團隊獎，區名師范獲教育部國培計劃優秀參訓學員、優秀授課教師，做專題講座兩場，該教師優秀事跡被刊登在教育一書中，李等10名師徒分獲市第五屆小學語文教師基本素養大賽二、三等獎，2名徒弟獲區雙優課三等獎。
5.建立多元評價體系，為減負保駕護航。學科素養評價強調給學生再次機會;學生綜合素養評價強調關注學生的發展優勢;家校共育評價機制強調形成教育的合力，助推學生發展。每學期各學科制定多元評價方案和評價措施，如語文學科古詩文朗誦、數學學科筆算競賽、英語學科美文精讀、美術學科科幻畫、勞技學科的手工制作、體藝2+1等。學校還積極創新作業形式，讓學生主動認領德育作業或實踐性作業，如家庭勞動反饋記錄、主題手抄報的編輯等，引領學生在參加豐富多彩的實踐活動過程中提升自己的學習能力，每年結合每位學生學科素養與德智體美綜合表現，完成學生、家長、教師共同參與的多元評價活動。
(三)用活動載體輔助減負
在“健康快樂、文明向上”校訓的指引下，我校積極開展多樣的社團活動，開設了“國學誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩社”等17個社團，促進了學生全面、和諧、富有個性的發展。學校定期開展了豐富多樣的校園主題活動：校園讀書節、藝術節、科技周、體育節等。兩年間，孩子們奮發向上的精神，創造出了一個又一個可喜成績。共計有100余名學生分獲各級各類活動一二三等獎，學校榮獲區藝術節、運動會、科技周、大課間評選優秀組織獎。在活動中，每一名學生都在健康的成長，體驗到了成功的快樂。
(四)家校聯合鞏固減負成果
加強“減負”工作宣傳的力度，每學期召開校委會、家委會、家長學校，積極宣傳減負工作的目的，具體要求，設立校長信箱，自覺接受監督;學校定期向學生和家長發放“減負”調查問卷，及時分析、查找不足制定整改措施;每學期舉辦“家長開放日”活動，向家長、社會匯報“高效輕負”階段成果，推廣成功經驗。
二、著眼發展，推進信息化建設
學校信息化建設是學校現代化建設的必然要求和重要特征。在實施學校信息化建設的過程中，我校成立了以校長為組長，副校長具體負責的領導小組，領導小組堅持基礎設施建設與應用水平提升相結合的工作思路，學校信息化建設水平得到了全面提升。
1.在區教育局的關懷下，學校信息技術教室設備得到了整體更新;每個教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺式機，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2.信息技術應用能力培訓得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術，提升應用水平，學校強化了以現代信息技術應用為主要內容的培訓工作，學校制定并落實了“xx小學教師信息技術能力教育三年發展規劃”和年度培訓計劃，一方面組織全體教師參加學校組織的培訓，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓，力爭通過三年一個周期的培訓使全校教師信息技術應用能力得到全面提升。
3.全面推進學校管理的信息化
學校管理的信息化是學校信息化建設的核心內容。首先學校借助xx區中小學學校平臺，完成了校園網平臺的建設，學校黨務、校務、德育、教學、財務、人事等工作均實現了管理信息化，校園網實現了全覆蓋;學校圖書閱覽室的書目、借閱實現了計算機管理，提升了圖書閱覽管理的效率;學校教學儀器統一使用了“天津市教育技術裝備管理系統”進行管理，實現了教學儀器管理的規范化。
4.努力實現信息技術與教育教學工作的整合。首先在學校網站上加強了學校德育網頁和班級網頁的建設，充分發揮網絡德育的育人功能;二是強化學科教學資源庫建設，不斷豐富校園網的教學資源，為教師專業提升和教學工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數學李xx老師、英語趙、吳xx老師分獲全國優質電教課全國二等獎。趙、趙xx教師獲區優質電教課二、三等獎;三是學科教學實現電子備課，由學校提供統一的備課模版，并要求每課的教案配有相應的課件;四是每位教師都建立了個人的專業網絡空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現了電子化。
通過以上工作，我校信息化建設實現了跨越，為學校現代化建設提供了強有力的支撐。
7. 減負工作總結 篇七
作為教學一線的教師，每天看著學生們各科、各類作業塞滿了大書包；每次下晚自習鈴聲響了之后，學生們還拿著這樣、那樣的作業往寢室趕，心疼充滿了我的心臟。這不是我們教師教育的初衷。讓學生們在快樂中學習，在學習中感受充實一直是我們的美好愿望。但在應試教育的指揮棒下，很多老師增加了“雷鋒課”，和學生們一起在“題海”中奮進。原本以為會有一個好的學習效果，可是，結果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。教師要打造“有效課堂”、為學生減負、增效、提質。
我目前擔任八年級英語教學工作，在打造“有效課堂”、為學生減負、增效、體質方面我也一直在努力著，下面是我的一點想法和體驗。
一、教師要自覺更新觀念。
從課程改革抓起，教師更新教學觀念是“減負、增效、提質”的基礎。突破“應試教育”與“減負”相矛盾的舊觀念。教師要樹立終身學習的理念，通過學習，明確素質教育的含義，讓學生在德、智、體、美等各個方面得到發展的前提下，提高學生學習基礎文化的積極性。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學習。只有這樣，，達到“減負、增效、提質”的目的。
二、教師要打造“有效課堂”高質量的上好每一堂課是增效、提質的關鍵。
要做到“減負、增效、提質”，我認為關鍵還在于教師怎樣去駕馭一堂課，去引導學生向40分鐘要知識。然而，備好課是上好課的關鍵，所以教師要在備課上下功夫。
就備課而言，我是這樣做的：
1、備教材
首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反復研讀教材，教參和相關的`資料，吃透教材的結構，重點和難點，教材編寫的意圖、目標意義等，做到胸有成竹。八年級上英語unit5:Doyouwanttowatchagameshow?咋看上去只是學習V+todo的結構，而在教學的內容中卻穿插許多其他的內容。如：表達建議、定語從句的引入等內容。所以教師對這些內容必須了解透徹，把握重點，把握好學生在課堂上每個知識點練習的度（對知識了解的輕、重、緩、急）。不要偏離教材設計的初衷。
2、備學生
教師要充分了解班上的每一位學生，掌握每個學生的興趣、愛好、特長、生活環境和發展水平；弄清每個班的團體差異和特點，然后在以學生的情況來確定教法，針對各班的差異，設計問題的難易程度。我所上的班級有（17）、（20）兩個班，從學生整體反應來看，20班較17班好很多。所以，對每一個單元的roleplay來講，在20班上課之前，我總讓學生以報告的形式給我一個報告（其實已經形成一篇小作文），并且學生對這樣的表演活動非常感興趣，樂于去預習、去完成，效果甚好。而在17班，這樣的方式就有點難，有90%的學生無法完成這樣的作業，顯然對什么表演就提不起興趣。所以在接受能力相對薄弱的班級必須采取另外的教學方法。讓學生去預習單詞、通過教師提問的方式，讓學生通過對話內容，回答問題。最后形成自己的報告。（且常常要在老師的幫助之下）最后學生們終于知道這段對話講的是什么，掌握學習內容、反應出學習方法，這樣才提起對學習的興趣，積極的去學習。
3、備教法
教無定法。教法是教師在全面思考教材、學生、資源配置和教師自身特點的基礎上，從中綜合出適合學生、教師的教學方法。在這樣合乎學生、教師的教學情境下，激發學生的學習興趣、讓學生主動、輕松的去學習。達到減負、增效、提質的目的。
4、備習題
教學效果的最終評判，考試是不可避免的一種方式。所以習題的。鞏固的必須的。同時，我們也認清這樣一個事實，減負不是不做作業。必要的課內外作業是鞏固教學效果、提高教學質量的輔助手段。布置適量、精煉的作業是必要的。我們不贊同“題海戰術”，所以認真琢磨合乎學生學習特點的、精致的練習題是每一位教師在備課的過程中要去思考的問題。爭對Uint5Do you want to watch a game show?的習題我是這樣來要求的。根據導學案，自主思考、查閱質料去完成，教師上課的時候刻意的去引導這方面的知識，讓學生在課堂上多對這類題目進行課堂訓練。最后，教師挑選出5到6個習題，讓學生加強、鞏固。
5、作業批改
作業批改要及時，不能脫。這是減負、增效、提質的重要環節。要及時，讓學生及時掌握自己的情況，并作出響應的反應。
三、要做卓越的教師
要培養卓越的學生，必須要做卓越的教師。做卓越的教師，我們必須要提升自己，需要“養德、儲能、創新”;需要走進學生的心靈，眼中有學生，心中要有愛；要樹立終身學習的意識，提升自己的綜素質；敢于在教學的過程中探索適合于學生發展的教育途徑。雖然，減負、增效、提質，關系到教育的方方面面，涉及到社會和家庭等諸多因素。但從總體上來說，教師的作用是至關重要的。讓我們一起攜手共進，為“減負、增效、提質”做努力吧！
8. 減負工作總結 篇八
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。
我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解重慶教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期一開學，由教導處牽頭，我們特制定了以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。
1、七、八年級作業總量控制在1小時以內，九年級學生家庭作業不得超個1.5小時，不得以增加作業量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、科學制定了作息時間，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法，按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級、任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私，不得在家長會和其他集體場合公布等等。發現一次按違紀一次處理。
5、音、體、美、勞、計算機學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。
9、根據不同層次的學生，布置異步作業。
10、召開家長會，一起培養學生良好的學習習慣，提高學習效果。
首先，努力提高自己的專業水平。
本人積極參加教育主管部門組織的各項培訓，認真撰寫心得體會。同時，大量閱讀有關中的雜志，虛心吸收優秀同行思想的精華，在課堂教育中合理利用。另外，結合課程，認真復習大學教材，使自己對高中教材的把握更加精確合理。通過以上幾點不斷提升自己的業務水平，真正做到要給學生一杯水，自己先有一桶水。
其次，努力提高課堂教學效率。
為了提高課堂教學效率，本人嚴格做好課堂教學的以下幾個環節，做到一絲不茍，力求沒有漏洞。
在備課中，切實做好“備教材、備學生、備教發、備練習”。做到吃透教材的組織結構、重點和難點，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。充分了解每個學生的興趣動機、接受能力、理解水平和個別差異；做到“以學論教”和“因材施教”。不同的課采用不同的教法，努力為每一堂課找到最佳教法，絕不千課一律。精選習題，精心琢磨，讓每一道習題都對應課堂中的不同知識點，杜絕出現知識點、能力要求相同的習題。
在課堂上，充分體現教師的主導和學生的主體作用，師生互動，動而不亂。能運用良好的雙邊活動來促使學生集中注意力。講解明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。同時教學手段靈活多樣，能適當利用多媒體教學手段，但更重視對傳統教學手段的應用，做到兩種教學手段都得心應手。
在課后，及時批改作業，決不拖拉，通過從中獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。還能對存在問題多的個別學生可以進行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌握的內容。
第三，努力加強非智力因素的教育。
通過個別談話，交流情感，讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立正確的理想和信念，培養堅強的意志和堅韌頑強的毅力，養成良好的學習習慣。使學生樂學勤學，充分調動學生學習的主動性和積極性，充分挖掘學生的潛力。
第四，注重學法研究和教育。
幾年來我一直在思考，為什么有的學生勤奮了，刻苦了，但學習成績老是提不高？我覺得一個重要的原因是學習方法不對頭。所以我們不能只重視教學方法的研究和改進，而更要重視學生學習方法的研究和改進。比如有一個學生買了大量的書，每本都看，練習每題都作，但對知識的理解及練習的完成都很粗糙，每次來辦公室提問總是帶著一大堆過來，問了這本的再問那本的，我就替他把其中最有價值的一本挑了出來，其他的統統不要，進一步教他減少課外練習的量，而對做得每一道練習要多思考過程，努力掌握該題的規律，做到知其然更知其所以然。根據學生的個體差異，認真分析，力求為每一位學生找到合適的學習方法。
另外，成功開出豐富多彩的物理課外活動。
通過以上幾方面的努力，同學們的學習負擔得到了明顯減輕，學習的興趣卻得到了切實的提高，教學質量也有所提高。但是全面開展素質教育依然任重道遠，“減負增效”依然需要不斷努力。我所做的還遠遠不夠。在今后的教育過程中我將繼續努力，為中華民族的教育事業盡我綿薄之力。
9. 減負工作總結 篇九
___專門作出重要批示，強調20__年要解決一些困擾基層的形式主義問題，切實為基層減負。隨后，中辦印發《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，切實為基層干部松綁減負明確具體任務。
“一項工作迎接多個檢查”“很多考核只看痕跡，一檢查就翻材料”等等，基層干部時時感慨工作悄無聲息地偏向于形式，真正需要去解決的涉及群眾利益的問題卻無暇分身。
為更好地激勵廣大干部擔當作為、不懈奮斗，減負是應由之路，但減負絕非一味地做“減法”，求取“最大公約數”應該在政治理論武裝、解決突出問題、建立體制機制等方面做“加法”，真正樹牢“實”的作風，營造“嚴”的氛圍，開創“嚴”“實”的新格局、新常態。
減負“不減”思想，在做政治理論武裝方面做“加法”，培育內生動力
形式主義問題本質上是黨性問題，解決形式主義突出問題，必須強化思想理論武裝，把思想建黨要求貫穿始終，用積極健康的黨內政治滋養心靈，不斷增強作風建設的自覺性堅定性。
習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義中國化的新境界，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。徹底轉變形式主義工作作風，必須從黨性教育著手、從世界觀改造著手，堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。扎實開展政治生活。繼續扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，按要求開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，堅持和落實“三會一課”、民主生活會和組織生活會制度，按照“有鮮明的活動主題、有相對固定的活動時間”等要求開展支部主題黨日活動，用好批評和自我批評的武器，切實增強黨內政治生活的政治性、原則性、時代性。充分利用“紅船精神”等紅色資源，側重身邊事例典型挖掘，用身邊事教育身邊人。組織聽黨課、看專題片、重溫入黨誓詞系列活動，引導黨員干部形成實事求是、努力奮斗的濃厚氛圍。
減負“不減”力度，在解決突出問題方面做“加法”，鮮明整治氛圍
___指出：工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量。雖然形式主義問題看似“不傷大雅”，但目前看來卻給基層工作增加了很大負擔，在抓形式主義突出問題整治上絕不能心慈手軟，留有余力。
在充分摸底調研的基礎上，結合實際，分類制定具體可行的實施方案，明確“時間表”和“路線圖”。全面徹底清理基層事務，細化具體整治形式主義突出問題的具體措施，切中要害，不回避矛盾，真正動真碰硬。對于內容相似重復、多次組織布置的文件、會議、考核、檢查和上報材料進行統籌，徹底把基層干部從反復重復的“機械動作”中解放出來。工作考核以及檢查不但局限于會議記錄、圖片照片、走訪記錄等痕跡，更要注重走心的實績，提倡在細節中見真章。基層干部是群眾的服務者，不是領導的“馬屁精”，通過教育、談心談話等方式幫助干部端正思想，把更多的心思和精力用在為民辦實事、辦好事上。建立健全包片走訪、扶貧幫困等制度，引導基層干部俯下身子、深入群眾。通過提高待遇、保證辦公經費等方式，加強對基層服務功能提升的支持，為基層開展各項服務工作、提升服務效能提供堅強支撐。
減負“不減”制約，在建立健全體制機制方面做“加法”，夯實整改效果
整治形式主義問題作為作風建設的重要內容，可以說一直在路上，對解決形式主義問題、為基層減負也絕不是一朝一夕就能夠“功成身退”的，整治的“成績單”如何、減負的“公約數”是否最大，最終取決于是否建立了完備的、系統的、全面的形式主義突出問題“管”和“控”的相關體制機制。
保持頭腦清醒，認清形式主義問題的本質，建立健全常抓抓長形式主義作風問題整治工作相關機制，穩扎穩打、一步一個腳印，在堅持中深化，在深化中堅持，不斷鞏固形式主義問題整治工作穩中向好。形式主義突出問題的整治要保持沖勁和狠勁，通過建立相關工作小組、建立健全管人用人機制狠剎形式主義突出問題，以制度確保每個時間節點更進一步，以制度確保每個突出問題整治再緊一步。建立同一類問題為達到真正整改到位的效果而落實多項措施的“一題多解”問題處置機制。秉承“徹懲前毖后、治病救人”的理念，建立健全相關警示教育學習、防范等各項制度，確保有“章”可循。建立健全相關責任追究問責機制，確保在整治形式主義突出問題過程中不應付、不敷衍，真正達到預期整治效果。建立健全日常監督體系，嚴格日常監管，發現苗頭性、傾向性問題及時督促糾正。建立考核評價機制，將是否存在形式主義問題納入考核范圍，評價結果作為班子總體評價和干部選拔任用、業績評定、獎勵懲處等重要依據。
10. 減負工作總結 篇十
本學期，我擔任我校一年級五班的數學教學工作。我班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱，思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、做好備課工作，革新備課方式
備好課是上好課的前提，我在教學中，注重努力養成“帶著自己的思考”、“帶著有效的設計”才能走進教室的工作作風，以研究的方式對待每一節數學課。在手備的基礎上進行二次備課，努力減輕學生負擔，切實提高了本校各班級日常教學質量。
二、落實“減負”精神，切實減輕負擔
在工作中，我力求根據學生的實際學習情況進行施教，從不隨意加快教學進度和拔高教學要求，都力求能夠減輕學生課業負擔。同時認真研讀教材，在努力學習提高自己的同時，能夠做到認真關注學生，努力使每堂課學生的雙基掌握到位，布置作業中，既注意“量”的控制，又注重“質”的精當，寧愿自己多費時，不讓學生做廢題，同時注意抓好“提優補差”工作。嘗試運用“學生成長記錄袋”，發揮其多元評價的功能，改變傳統評價方式，立足于過程性評價，從多方位評價學生的綜合學習情況，保護每一位學生的學習熱情，提升學習能力。
三、系列特色活動，促進學生全面發展。
嚴格控制回家作業量，計算題不超過十題，應用題不超過五題，綜合性作業不超過一面練習冊，為學生閱讀課外書籍提供時間保障。轉變課堂教學的模式，大膽在課堂上嘗試，形成了多種課堂教學模式：講練結合模式;嘗試教學模式;課內外互補交融模式;合作學習模式……
我校積極開展閱讀活動的改革，我也積極組織同學參加各級各類數學活動，努力實現七個關注：關注全員參與，關注參與的態度，關注獲得的方法，關注獲得的體驗，關注素養的提高，關注能力的發展，關注行為的轉變。它讓不同的學生、教師、家長在不同的活動中都能找到自己的位置，獲得幸福、成功的體驗：
數學繪本那豐富的彩頁，簡單的詞語，為低年級的孩子創造了一個個巨大的想象空間;《小學生數學報》不同的版式不同的內容，故事精彩絕倫，名師大講堂深入淺出，每日思維操極具挑戰，吸引著學生的眼球和大腦。同學們閱讀著，積累著。看了那么多優秀的數學故事和數學小論文，我們的學生也有了創造的沖動和源泉。同學們根據自己對數學讀物的理解，對數學知識的積累，在數學教學活動中，我們舉辦了手抄報比賽，學生、家長、教師團結協作，評出了很多優秀作品。
素質教育的宗旨就是要學生全面發展，通過開展“小小數學家評比”“自編數學童話”“數學手抄報評比”等活動中，我班每一位學生都有展示的機會，真所謂“心有多大，舞臺就有多大”，在活動中充分地享受數學，品味數學，用數學體現價值。
四、全員參與課題研究，構建減負增效體系
為了切實落實減負增效的精神，我們數學組積極開展課題研究工作，選擇了“有效作業設計的研究”這一主題，展開了課題研究工作。全體成員積極參與，理論與實踐相結合，力爭構建實驗小學數學教學減負增效體系。
五、通力合作，展個人魅力，顯團隊優勢
我們數學組是一個團結向上的團隊，本學期老師們不僅加強理論學習、還撰寫了很多高質量的教育教學論文。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
11. 減負工作總結 篇十一
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。“減負不減質，減負更優質”這是今年3月份以來聽到得最多的字眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實減輕中小學生課業負擔全面提高教育質量的辦法》，嚴格控制學生的學習時間、作業量和考試次數，保證學生有足夠的休息和活動時間，真正給學生減去過重的課業負擔，使之達到“減負不減質，減負更優質”。針對這些問題，全縣各級各類學校制定減負體質管理方案，確保我縣教育質量的提升。現將我縣實施減負提質工作總結如下：
一、依法辦學，嚴格學校課程管理，全面實施“減負增效”工作
(一)嚴格執行新課程計劃，嚴格執行國家教育部關于課程設置的有關規定，保證中小學生按規定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，各學校結合學校實際建立學生實踐基地，充分體現知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內容的選擇，務求實效。
(三)依據學生年齡特點安排學生在校學習活動時間，提高學習實效。合理安排中小學生作息時間，保證學生充分的休息和睡眠。
二、統一思想，提高認識，加大對教師的培訓
減負提質，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業量，積極提倡一種開放的、啟發式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養和調動學生的學習積極性，把“要我學”轉變為“我要學”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節課的質量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質，減負更優質”的效果，抓好教師業務能力培訓是關鍵之一。
(一)局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來，先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業務培訓;派出高三教師參加省高考研討會;初三教師參加州中考研討會;安排6期中小學教師進行業務知識培訓。通過這些培訓，提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。
(二)教研室深入課堂第一線，研究實施優化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區中小學、部分鄉鎮學校，深入教學第一線，聽取部分教師的課堂教學，與教師們共同探討優化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現代科學的教學手段來實施減負工作，提出指導性意見，使廣大教師迅速進入角色，確保“減負不減質、減負更優質”。
(三)各級各類學校針對減負工作，及時采取不同形式對教師進行業務培訓，確保教學質量穩中有升。全縣各級各類學校針對實施減負工作，確保減負不減質，開學初各級各類學校就采取分組備課、互聽互評，作業探究、采用網絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數和內容等手段，使全縣教學第一線的老師教學方法得到改進，教師業務能力得到及時提高，確保了教學工作的質量穩中有升，20__年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比20__年上升14.06個百分點;全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人;中小學各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。
三、控制練習資料，提高練習的有效性、針對性
我縣各學校都嚴格執行《云南省教育廳 云南省監察廳云南省人民政府糾正行業不正之風辦公室關于印發切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量辦法的通知》(云教〔20__〕6號)文件精神，嚴格控制征訂教輔資料，確保每班學生每天作業量不超過文件規定的時間。各任課教師都精心選題，嚴格控制作業量，有效地避免學生重復機械練習，提高針對性。倡導課外作業轉向課內隨堂訓練、檢測，尊重學生發展的差異性，實施分層次布置作業，適當控制作業難度，提高作業“含金量”，讓不同的學生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促進學生在各自基礎上鞏固、提高，讓基礎不同的學生都能體驗成功，感受到自主完成作業帶來的樂趣，增加對自己學習能力的自信，積累成功學習的經驗，減輕學生特別是學習基礎處于中下水平學生的心理負擔。
四、嚴格控制考試次數和難度，增強學生的成功感
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。各級各類學校都認真組織教師匯編各科單元檢測，采用不同形式對學生進行檢測，減少考試次數，但又能準確把握大綱、考綱和難度,使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學情的作用。
總之，“減負”是一件大事，是實施“素質教育”的一個重要步驟，雖然各學校都積極采取有效的措施，確保減負不減質，但是由于學生學習自覺性不高，效果還不明顯，還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結合作，這樣才能把這一件事切實做好，既能真正減輕學生的過重的學業負擔，又能提高教育教學質量，達到減負不減質，減負更優質的效果。
12. 減負工作總結 篇十二
近日，中共中央辦公廳發出《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，明確提出將20__年作為“基層減負年”。根據本人多年基層工作經歷，認為基層的工作壓力往往來源于三個方面：一是工作量大，人手不足;
二是部分工作的目標認識不清;
三是問題背后的追責壓力。要真正落實《通知》精神，筆者有以下幾個方面的建議：
一是減少工作督導，加強工作指導。上面千條線，下面一根針，事無巨細，到基層都必須樣樣落實。然而在落實的過程中發現，很多工作，上面一個文件下來就了事，讓基層自己去理解，自己去把握，究竟怎么開展，要達到什么目的，基層干部心里沒有數，只能摸著石頭過河，邊做邊完善。上級和基層缺乏必要的解釋和溝通，基層干部在具體實施的過程中，存在這樣那樣的問題沒有得到及時解決，工作推動困難，上級督查催得緊，思想壓力大。通過工作指導，可以理清工作思路，及時了解存在的問題，調整相關要求，形成互相促進的良性循環，有利于促進工作順利開展。
二是加強工作上層設計。工作安排之前，相關部門搞好調研，特別是同一個單位內部部門之間信息溝通，內部數據共享，減少不必要的重復。相對復雜的工作，最好先做一個小范圍試驗，對發現的問題及時進行研究，條件成熟了才大面積推開。
三是加強基層干部工作定位。基層干部，長期以來就認為是萬金油干部，上級安排什么就做什么，對自己究竟應該履行什么職責不明確，對自己的不能準確定位，有時感到迷茫。要想減負，就必須對基層干部明確職能職責，干事才有目標，干事才有激情。
四是建立科學的考核機制和追責機制。洗碗多的人，打碎碗的幾率就更大，工作越多的人，出錯可能越多，我們不能用簡單的錯誤否定干部的成績，現在基層但凡工作任務下來，同時也明確了責任追究，干部搞工作戰戰兢兢，小心翼翼，“生怕”哪個地方沒有想周到，出了紕漏被追責問責，不能放開手腳，大膽探索，大膽創新。所以，如何落實容錯糾錯和制定科學的考核機制變得尤為重要。
13. 減負工作總結 篇十三
我校為全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實國家課程計劃，進一步貫徹落實省市糾風辦、減負辦就在全教育系統做好減負惠農工作的精神，對照縣教育局的具體要求，現將我們學校依據有關減負惠農政策要求在減負惠農方面所做的工作進行自查，總結如下：
一、建立組織，健全制度
1、成立減負惠農工作領導小組。
組長：吳揚銀
副組長：向華貴唐匯政余官皇
組員：杜猛杜慎忠趙仙忠杜謀輝各班班主任
2、健全各種規章制度。
1、制定了減負細則，建立健全各種規章制度。
2、實行發現違規收費一票否決制，將教師執行情況納入到教師年終考核之中。
3、建立家校聯動制度，形成“減負增效”的共識和合力，強化學校、家庭、社會共同育人的責任。
二、嚴格管理，規范行為
1、嚴格執行有關文件精神，切實規范教育收費。要求教師不得給學生推薦征訂除教育局準入的教科書及教學輔助資源以外的所有教學輔助資源，不得向學生收取自擬項目的所有費用。
2、加大宣傳教育工作力度。減負惠農工作領導小組，積極向廣大教師進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，真正實現了減負惠農的目標。
3、實行責任追究制。對違反惠農減負政策的人和事，除限期整改糾正外，將嚴格按上級有關規定，從嚴追究相關人員的責任。
4、加強師德師風建設，教師自覺形成了“減負”意識。通過自查自糾，我們學校及全體教師都能自覺與上級部門保持一致。學校教育收費向社會透明公開收費政策、項目、標準，并聘請了義務教育收費監督員，收費獲得了收費監督員的充分肯定，也得到了全體家長的肯定；學校無多收、亂收的行為；教師無收取資料費、試卷費、飲用水費、補課費、照相費等的行為；學校每期的貧困學生生活補助按時發放，不存在滯留行為。
總之，惠農減負工作，是一個系統工程，我們在實際工作中雖取得了一些成績，但在工作中仍遇到了一些有待解決的問題，學校減負，家長加壓的現象時而發生，我們將繼續加大宣傳力度，力求在教學管理中切實規范教學行為，切實減輕農民負擔，辦社會滿意的學校。