溫暖演講稿（精選16篇）
1. 溫暖演講稿 篇一
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是，今天我演講的題目是《愛讓世界溫暖》。
行走在我們的校園內，到處可見各種明言警句，它們無時無刻不在提醒著我們奮發向上，積極進取，也告訴我們許多人生哲理。其中，對我影響最大的是"愛人者，人恒愛之：敬人者，人恒敬之。"是這句話，讓我明白了人與人之間相處的關鍵，那就是相互關愛。
生活中，關愛無處不在。你以一臉微笑示人，他人也會報以甜蜜的微笑；你送他人一句輕聲的問候，他人對你噓寒問暖；你以一片真心對待他人，換來的是知己朋友。
在生活中，有很多的時候我們在抱怨，自己為什么沒有知心朋友，而我們恰恰忘了自己有沒有用真心去關愛他人，用真心去換取珍貴的友情呢所以，我們只有真正用新關愛他人，才會收獲美好。
印度的反對種族歧視者甘地是最受非洲人民喜愛戴的人。有一次，在坐火車時，他的一只鞋掉到了鐵軌旁，此時，火車已經開動，鞋子再也無法撿回，于是，他急忙把腳上的另一只鞋子也扔了出去，一位乘客不解的問他，為什么這樣做，甘地笑著回答："這樣一來，看到鐵軌旁鞋子的人就能得到一雙鞋子了。"正是由于他對人民的偉大的愛，才贏得了廣大非洲乃至全世界黑人的愛。社會需要愛心，人類需要幫助，也許只是一根小小的木樁，就可救活一個溺水的人；也許只是一條薄薄的毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。
愛心大使叢飛的事跡更讓我們領悟到愛的真諦。叢飛資助了78個貧困兒童繼續他們的學業。為了賺更多的錢，他辛苦奔波演唱，不幸患上了胃癌。在病重之際，他資助的孩子紛紛送來了祝福，廣大群眾也通過各種方式向他伸出了援助之手。最終，從飛帶著微笑離開了人間。愛心是一束射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人感到了溫暖，愛心是一泓出現在沙漠的泉水，是瀕臨絕境的人看到了生的希望。
親愛的同學們，我們生活在這個美好的世界，周圍到處彌漫著愛的芬芳，讓我們牢記"愛人者，人恒愛之：敬人者，人恒敬之"，讓愛的芬芳傳播開去，彌漫開來，讓關愛溫暖每一個人，讓世界充滿愛！
2. 溫暖演講稿 篇二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是高一十五班的班長劉鑫。今天我很榮幸可以站在這里講述我與高一十五班的蛻變與成長，與各位班長交流心得體會。我演講的題目是《把溫暖變成管理班級的原動力》。
高一十五班，這個位于二樓東南角的一個教室里，跳動著69顆拼搏進取、團結向上的心。這里的少年相信，青春有無限可能，敢做就定會成功。我們在班主任李順平老師的帶領下，邁著堅定不移的步伐走向充滿希望的明天。我們班的班訓是：讓努力成為一種習慣，你值得成為更好的自己。
還記得，剛剛分班過后，看著一張張陌生的臉龐，作為新上任的班長，我的內心十分忐忑。甚至，我能清楚的感覺到同學們心底的隔閡和冷漠。于是，手足無措的我找到了班主任，他開導我說這是正常現象，并教我試著用發現的眼光去認識這個班級。這次的談話，讓我受益頗多。于是，以后的日子里，我學著用一雙發現的眼睛去看待班里的每一位同學，我慢慢發現：衛生班長王晨每天都會負責任的監督同學們打掃衛生，發現不滿意的地方立刻要求重新打掃，十五班因她而越來越美；還有班級里的各位小組長，認真督促組員完成作業，為組員解決不懂的難題，十五班因他們而越來越進步；不僅如此，班級里的普通同學也有很多閃光點，他們每天早早起床晨讀，她們熱心班級事務······如此種種，每天都在上演，于班會之時傾數倒出，既增長了同學們的自信，也變成了我管理班級的原動力，時刻激勵著我更好的履行班長的職責。
作為一個集體，不僅有溫暖的情誼，還需要行之有效的班規作保障。十五班的班規對衛生、學習、紀律等方面進行了嚴格且細致的規定，如打掃衛生實行寢室制，上課違反紀律罰抄單詞，考試進步得到獎勵等······在班規的執行過程中，各位班委始終本著鐵面無私、獎罰有度的原則，努力做公正嚴明的執法者。在各位老師級同學的共同監督下，班規得到了良好的執行。十五班也在班規的保障下愈加優秀，于此次期中考試中奪得第二名的寶座。但我們不會因這次取得了小小成果而停下前進的腳步，我們會更加努力，爭取在下次考試中取得更好的成績！
把溫暖變成管理班級的原動力，我步履不停，逐風而行，見證了十五班的一次次蛻變與成長。我堅信，十五班的明天一定會更加美好！
我的演講完畢，謝謝大家！
3. 溫暖演講稿 篇三
為人師者，無論是綠蔭下的交心，還是與同事閑侃，總能聽到“現在的孩子調皮，貪玩，難以駕馭，……”的慨嘆。的確，為人師者的我們總會遇到這樣的學生：學習動機不強，態度不端正，不按時完成作業，學習成績差，上課時搗蛋，下課了打鬧……，即所謂的問題學生。問題學生讓老師頭疼，讓同學心煩，更讓家長心焦!
問題學生幾乎存在于第一個班級，這是不爭的事實，“十個手指不等長，手心手背都是肉”，問題學生，我們也不可能丟下不聞不問。愛是教育的前題，愛是教師的天職，我們也從未停止過努力，耗精力又費時間，可結果總是不那么令人滿意。究竟是為什么呢?俗話說得好：“樹怕剝皮，人怕傷心”，每個人都有較強的自尊心、榮譽感和積極向上的一面，都希望得到別人的贊許和承認，而身心正在迅速成長的學生這種心理更為突出，哪怕是點滴的肯定，對他們來說，都會產生無法想象的動力。下面我談談個人在轉化問題學生方面實施內外兼攻方面的一些初淺的實踐體會。
一、建立和諧的師生關系
無論多么令人頭疼的學生，老師都不能把師生關系弄糟糕。一般說來，學生非常信任和依賴教師。當他們得到老師關心的時候，內心會感受到愛的溫暖，從而更樂于學習，克服困難，不斷進步。他們通常會把對教師的愛轉移到學科上，樂于配合教師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學習，取得可喜成果。在師生關系中，教師的作用更為明顯，因此，和諧的師生關系主要靠教師維護。在生活中，教師應主動了解每一個學生的性格特點，爭取得到與學生之間良好溝通的機會;應信任每一個學生，對其充滿愛的期待;應對學生嚴格要求，并施之以愛的教育。上課時，提一些簡單的問題讓他們答一答，增強他們的自信心;下課了，拍一拍他們的肩膀、整一整他們的衣領，讓他們感受到老師的關愛;生日時，在班上組織學生給他們唱一首生日歌，讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看，拉近與他們的距離。
二、發掘后進生的優點，幫助他們建立自信心和自尊心
自尊心人人皆有，后進生的自尊心是特別重要的，因為他們對于外界的刺激更加敏感。要尊重他們，關愛他們，才能使他們進步，他們不是所有方面都差，我們要全面分析，找到他們的閃光點，發現他們比較優異的地方，哪怕是特別微小的進步，我們都應及時給予肯定，并鼓勵他們繼續努力。這樣以發掘他們優點的的方式，鼓勵他們，讓他們知道自己能行，樹立起自信心，讓他們有展現自己能力的機會。面對榮譽，我們要對優等生和后進生同時提出要求，大家一起努力，這樣才能營造一種良好的氛圍，給后進生一個充分發展的空間，只有后進生體驗到成功的喜悅了，才會增強自信心，繼續努力，不斷進取。
三、尊重學生的人格，寬容對待學生
教師面對學生問題的時候，要遵循嚴肅、認真對待的原則。現在很多學校的后進生大都喜歡跟社會不良青年來往，他們往往不被同學重視，老師也不喜歡這樣的學生，從而在另類人群中尋找歸屬感。為遏制這一現象，教師必須倍加努力，創設教育學生的情境，悉心教導，當他們有較為優異的表現的時候，要及時予以肯定、贊揚。尤其是班主任老師，應通過各種方式讓學生的基本需求得到滿足，只有這樣，他們的不良行為才能得到有效遏制，如果有特別好的轉機出現，不良行為能得到徹底消除。教師還要通過擺事實、講道理的方法，而后讓學生多談自己的看法，師生之間彼此協調，最終達成一致看法，學生的看法得到認可，學生的心靈得到慰藉，這樣才能真正感化學生。問題學生犯了錯誤時，教師盡量不要在眾多學生面前批評他們，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點的地方予以批評教育。
四、傾注耐心，反復教育
有句話說得好:“十年樹木，百年樹人"，可見培養塑造一個人是一個漫長而復雜的過程，決不可能是一躇而就的，更何況是有著不良行為習慣的后進生。因此，說服教育要循循善誘。后進生的思想行為與一般學生有差異，他們通常在老師面前總是緊閉心靡.如果我們在教育學生時，總缺少一份耐心三言兩語，說說就散了怎能讓學生心悅誠服的接受教育呢?因此我們要有耐心，態度親切、低聲慢語、多方設喻開啟他們的心靈的大門。要細心觀察后進生生活的各種細節，注意其間的微小變化，哪怕是看來極為微不足道一點點的進步，也應給予及時的肯定與贊揚，與此同時，還應指出他們所做的哪些地方是比較好的，哪些地方是不足的，然后對做得比較好的地方加以贊揚，對做得不足的地方加以糾正，鼓勵他們轉向好的方向轉化，并要求他們長期堅持。只有教師嚴格要求他們，再施之以正確的引導，他們的種.種毛病才會不斷減少，直至消除。一定不要因他們數次犯錯誤，就不對他們報希望了。我們應該遵從孟子的教導，即一個人只有常常犯錯誤，才能夠改正錯誤。古人的教導是非常有道理的，我們應深刻認識這一教導。
五、融入愛心，以情感人
愛心是冬日的陽光，能給處于寒冷中的人以溫暖，愛心是黑夜里的明燈，能給處于黑暗中的人以光明。后進生就好似那些處于寒冷中、黑夜里的人，他們更需要老師的關愛。老師應該給予他們學習上、生活上的無微不至的關懷與支持。在學習上，多過問他們的學習，耐心地講解一道難題，多問幾次他的學習成績，給他提點學習建議和方法，多和他談談心。這些雖然都是看起來不起眼的點滴小事，但在這些點滴小事中卻飽含著老師對他們的深切關愛。有句話說得好:“人非草木，孰能無情。”我們只有對學生充滿愛心，用愛的語言和行動來使學生感到溫暖，陶冶學生的情操，正確引導學生，才能讓學生認識到生命的活力是十分旺盛的。只有愛能做到這一點。
愛是春風，能吹拂內心的荒地;愛是春雨，能潤澤內心的干枯;愛是陽關，能照亮灰暗的心靈;愛是催化劑，能使內心發生質的改變;愛是珍貴的鑰匙，能成功開啟教育的大門;愛是美麗的手指，能彈起生命的樂曲;愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶，它能建立起師生之間民主、平等、融洽的關系。只有有了愛，教育才能開展下去。在教學過程中，教師應施以學生愛的教育，只有有了愛，才能促進后進生的良好轉化。后進生更加需要教師的理解與關心，教師應耐心、細致地跟他們溝通、交流，用愛點亮他們的心燈。只有有了愛，才會有希望，希望是人前進的動力源泉，我始終相信，愛能夠改變一切。
4. 溫暖演講稿 篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
天上的星星像地上的人一樣擁擠，地上的人又像天上的星星一般疏遠。
在那風雨交加的夜晚，時而閃電突起，在天地間立起一根金柱，雷聲轟隆，如人們的心跳聲;時而一聲呻吟夾雜在一片哭聲與歡笑聲中……
元軍暢飲慶功，軍中充滿了絲竹管弦之音，歌聲高昂，戰士們耐心地等待領功封侯，興致勃勃。
他們疏遠了你，你被囚在籠中，像籠中的小鳥，任憑狂風吹亂你的青發，任雨水浸濕你的衣襟;你散發抖水，抖去那冰涼的秋水。水涼了你的身體，也涼了世人的心……
惶恐灘頭讓人惶恐，零丁洋里讓人零丁，風雨飄飄，萬物枯萎，黃葉飄絮，孤雁南飛，留下的只有你這位忠于沃土的忠臣。
此時你身世浮沉，體腹單薄卻內心狂熱，月是你唯一的伴友，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。
“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，你飽蘸征夫的淚，面對離人的愁，離別的恨，國家的亡，毅然吼出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”從此，你的心臟停止跳動，但你的一腔熱血永遠沸騰于民族之魂的血管中。
我翻開那泛黃的書頁，字里行間跳動著的激昂澎湃是你的那腔愛國熱血;那溫暖著冰冷書頁溫暖人心的是你怒吼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時的一口熱氣;那最閃亮最耀眼的光芒是你那顆炙熱的磁針一般的赤膽忠心。
暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。歲月淡去了一切繁華，而你在這暗淡的背景中顯得更耀眼，像一顆經千年火煉后珍貴的舍利子，發出束束強光，刺痛那些熱衷于權貴后被淡化的諸侯的眼睛。
你像一塊紅熱的鐵塊，讓千年前封凍人心的堅冰融化，變暖，變熱，最終像你的熱血般沸騰。那些差點屬于你的高官厚祿變虛了，輕若鳥羽，永遠浮在歷史河流的表面，而你的犧牲是那么沉重，沉入河底，沉入人心，絢麗成一片燦爛的云彩。
你就像熊熊烈火，永遠地給民族的血液加熱，又像一個密封的熱水瓶，給民族魂保溫。
5. 溫暖演講稿 篇五
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！
我是來自708班的學生田叢懌。今天我要演講的題目是《美麗的校園，溫暖的家》。
當我第一次走進這里的時候，就被這偌大的校園深深震撼了，呈現在我眼前的，是一幢幢散發著青春氣息的教學樓，還有那恬淡的色彩，我跳動不安的心在瞬間平靜了下來，我知道，這座美麗的校園就是我心中的“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”
我愛這個家！因為她有如詩如畫的校園美景，無論是清晨，中午還是黃昏，不同時刻的她都會呈現出一片大自然的安靜與和諧。呼吸中總帶有花香草香泥土味兒，這美麗的校園給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、的陶冶、內在氣質的培養。
這里有比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔的老師。當我們帶著煩躁的心面對一道道難題時，是他們用愛心，耐心和責任心幫我們解除疑惑，讓我們感受到了學習的樂趣；當我們有了小小過錯的時候，是他們的循循善誘教給了我們做人的道理……
從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的宣誓詞也在證明。在這里我們慢慢長大了，成熟了，變得更加聰明了，更加懂事了；我們感受著老師們陽光般的關懷，感受著同學們真摯的情誼，也感受著自己的成長。我們的生活變得如詩、如畫，就像快樂的天使，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。
這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。同學們，在這個充滿愛的家庭里，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努力，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，向著理想的彼岸駛去，創造出我們人生的輝煌！
最后我想說：我愛我的校園，因為她是一個充滿愛與活力的溫暖的家！
我的演講結束了，謝謝大家！
6. 溫暖演講稿 篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每一只蝴蝶都會扇著翅膀對我說：“祖國有多偉大”;每一只蜜蜂都會采著蜜對我說：“家庭有多溫暖”;每一只喜鵲都會唱著歌對我說：“校園有多和諧。”在我們溫暖的家園——校園里，有許許多多平凡的事，像星星閃爍、像太陽照耀，是那么溫暖，那么和諧，那么幸福。
一天，一位同學拿著飯菜，一邊唱著歌，一邊興沖沖地向自己的座位走去。誰知快到位置了，偏偏一腳踩到了凳邊，“啪”地摔了一跤。爬起來一看：哎呀，飯撒了，白米飯成了灰米飯;菜潑了，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥。看著這副“慘”景，他剛才的那股高興勁兒早已無影無蹤，呆呆地看著撒在地上的飯菜，急得眼淚都流下來了。正在這時，同學們都擁了過來。有的拿出自己的錢，讓他去買個面包;有的拿來自己的菜，一個勁地揀好的往他的菜盒里裝。多動人的一幕啊，他不禁一陣溫暖。
還有，那是一天下午，我和同班同學一起去圖書館看書。沒想到，天空一下子暗了下來，烏云滾滾，雷聲隆隆，豆大的雨點頃刻間撒落下來，一場大暴雨降臨了。我們都沒帶雨具，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時一件雨衣遮住了我倆，擋住了雨點。我回頭一看，原來是班主任。她親切地說：“我們一起去吧。”“謝謝您，老師。可是您自己卻淋著雨，那……”同學的話還沒說完，只見后面一位同學急忙跑上前來，把自己的雨傘撐到班主任的頭上。班主任連忙直起腰，接過傘，把他摟進懷里，眼里閃出了淚花……
又一次，一位同學在玩耍時不小心摔斷了腿，同學和老師都到醫院去探望他，有的送去了鮮花，有的送去了祝福;有的還送去了禮物。連老師也送去了溫暖。
禮輕情義重，兄弟如一家。補課的、談論的、還有竊竊私語的，也有哈哈大笑的，病房里頓時歡聲笑語、甜甜蜜蜜。師生情，同學情，令他感動，令他溫暖。
學校，我們的家園，成長的搖籃;學校，我們的家園，溫暖的火爐。我們為共建更和諧的家園，會互幫互學，互鼓勵，互努力，看我們的吧!
7. 溫暖演講稿 篇七
敬愛的老師，親愛的同學：
記憶的長河中漂浮著回憶的島嶼，隱隱約約，零零散散，但唯有那座島嶼一直清晰地停留在我的腦海中，揮之不去。他感動著我，激勵著我在生活中的每一天。
記得那時一個冬天，我要去書店買書，但又因為我家離書店太遠了，所以我只有在馬路邊等車了。可是“天公不作美”，我剛一出門老天就像小孩子的臉——說變就變。東北風夾著雪花鋪天蓋地的下了起來，一陣陣的寒風刺得我渾身哆嗦，牙齒打戰。
今天，去圖書館的車又沒多少，過了好久我都沒有等到車，天氣越來越冷，我只好上了一輛繞路的車去書店買書。車上人多，沒有座位，我只好戰著。
過了一會，我覺得自己的頭很暈，心想：“難道我是要暈車了嗎，要吐了嗎。”我連忙用另一只手捂住嘴巴，但我還是忍不住了，哇的一身就吐了出來，一瞬間，周圍的人都被這難聞的氣味給影響了，有的.捂著鼻子，有的往邊上坐，生怕自己的衣服被弄臟了，還有的不顧寒冷把頭伸到車窗外。
這時，一個大哥哥向我走來，還遞給了我一張紙和一杯礦泉水，然后說道：“小弟弟，給你，你用紙擦擦嘴巴，你用水漱漱口。”說完便從座位里拿出了一把嶄新的掃帚小心的把車上的污物給打掃了。
我望著這位大哥哥，心里激動萬分，這時我對著這位大哥哥說：“謝謝你，大哥哥。”大哥哥只對我笑了笑說道：“不用謝。”過了十分鐘過后，車子到站了，我發現我和大哥哥都在這下站我下車后，站在那里看著那位大哥哥的背影，心里涌出一種熱流，我還覺得天沒有那么冷了，還有一縷陽光照在我的身上。
“陽光”就是這么簡單，你幫助了別人，他和自己都會感到溫暖。
8. 溫暖演講稿 篇八
在這嚴寒的冬日里，有很多的人給我們帶來春天般的溫暖。或是你的親人，或是你的朋友，也或許是一位陌生的路人……
我記得，在一個寒冷的冬日里，我在去往超市的路上。昨夜里紛飛的大雨，給大地蓋上了潔白的被子。我走著走著，發現不遠處有一個黃色的東西在微微的抖動著。出于好奇，我便走了過去，想一看究竟。當我走過去的時候，我被眼前的一幕嚇了一跳。一只小狗躺在冰冷的雪地上，身子在微微的顫抖著，它的一條腿不停的流著鮮血，它的眼睛里流出了淚水。我看到這一幕后，十分的心疼這只小狗。我想：我要趕緊白這只小狗送到醫院才行那。想著想著，我便朝那只小狗走近去了，可是我突然想到了老師在學校說的話;“出了校門后，就趕緊回家，路上千萬部內與一些流浪的貓貓狗狗接觸，現在正值流感期，千萬不要被感染了。”想到這里，我便停下了腳步。
就在我猶豫：我是又丟下小狗走呢，還是要把小狗送到醫院的時候。突然出現了一位阿姨。她一路小跑過來，問我：“這是你的狗嗎?”我背著為突然出現的阿姨嚇了一跳，趕忙回答道;“不是，不是，不是我的狗。”那位阿姨聽了后，取出了一張濕巾紙，將小狗身上的血跡擦了干凈，她透白小狗冷，就取下了她的圍巾，將小狗包住。我站在一幫被他的行為感動了，她是多么的美麗啊。
這位美麗的阿姨，像一位美麗的天使一樣，她不僅給小狗帶來了溫暖喊個我帶來了溫暖。
9. 溫暖演講稿 篇九
尊敬的老師、同學們：
大家好!
不再從何起時，我就一向很排斥母親的管教，厭惡她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃著我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在碰撞中愈發激烈。發狂的時候，我有時甚至忘記對母親應持有的“尊重”。
矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續著。因為自我的英語成績不夢想，母親幫我請了一位家教，在課外輔導我。雖然自我很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強地理解了。
那天晚上，我去英語教師家補習，直到9點多才離開。下樓時，寒風透著樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得勁縮脖子，頂著凜冽的寒風“噔噔噔”地下樓。剛進防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親!借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直哈氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看著燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，忘記了一切的一切，我的大腦儲藏空間，僅有母親!
她可能感到身后的腳步聲停下了，看到了站在原地發愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，越來越大，最的身影籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么?”母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來，接你回家。”我接過衣服，觸到她冰冷的手指，問：“為什么不到教師家去找我?”“因為我怕影響你學習啊!”她說得那么自然，讓我頓時啞然。只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等很長時間，我不明白如何表達心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一齊慢慢往家的方向走。
想起一次次的爭吵中，她那受傷的眼神。我深感愧疚，她是我的母親!忙著“捍衛”自我“自主權利”的我，忽略了她是我生命中最重要的人!她是我在這個世界上最親的人!
風依舊在身邊呼嘯著，但我已經感覺不到絲毫的寒意。是母親的愛，為我驅散夜的黑暗、風的寒冷。
突然覺得，原先在母親身邊，就是這樣的感覺-暖暖的。
10. 溫暖演講稿 篇十
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質。因此，師德師風建設是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。
屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現在而言，我的學生成績并不優秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內容、學生的課堂情緒和當時的課堂環境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎知識的時候，我通常采用啟發、聯想的方法，發揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內容，我們即興收集整理有關雪的詩句，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農業的收益，雪帶給人們的災害，通過討論，同學們對雪有了進一步的認識，關于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學生，雖然他們成績并不優秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師，我就應該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭發比女生的還長，我讓他去理發，他的回答卻是“我不愿意”，當時我覺得不能接受，后來知道他的發質不好，我也理解他的心情，經過和他的多次談心，吉永飛終于轉變了態度，不僅僅儀表象一個中學生，而且學習態度也有了很大的轉變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。07年我住院手術，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業，我覺得這就是教師的職業道德，這就是教師的職責所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現心中的理想。
11. 溫暖演講稿 篇十一
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！
我是來自708班的學生。今天我要演講的題目是《美麗的校園，溫暖的家》。
當我第一次走進這里的時候，就被這偌大的校園深深震撼了，呈現在我眼前的，是一幢幢散發著青春氣息的教學樓，還有那恬淡的色彩，我跳動不安的心在瞬間平靜了下來，我知道，這座美麗的校園就是我心中的“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”
我愛這個家！因為她有如詩如畫的校園美景，無論是清晨，中午還是黃昏，不同時刻的她都會呈現出一片大自然的安靜與和諧。呼吸中總帶有花香草香泥土味兒，這美麗的校園給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養。
這里有比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔的老師。當我們帶著煩躁的心面對一道道難題時，是他們用愛心，耐心和責任心幫我們解除疑惑，讓我們感受到了學習的樂趣；當我們有了小小過錯的時候，是他們的循循善誘教給了我們做人的道理……
從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的宣誓詞也在證明。在這里我們慢慢長大了，成熟了，變得更加聰明了，更加懂事了；我們感受著老師們陽光般的關懷，感受著同學們真摯的情誼，也感受著自己的成長。我們的生活變得如詩、如畫，就像快樂的天使，像閃爍的.星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。
這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。同學們，在這個充滿愛的家庭里，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努力，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，向著理想的彼岸駛去，創造出我們人生的輝煌！
最后我想說：我愛我的校園，因為她是一個充滿愛與活力的溫暖的家！
我的演講結束了，謝謝大家！
12. 溫暖演講稿 篇十二
【李瑞英】雪在下，雪在下，雪在下，
從三九過后一直下到臘月二十八。
【康 輝】從北向南，不分晝夜，垂直傾灑，
冰凌黃河，雨雪長江，凍顫三湘大地，直撲珠三角，
不見了花城那含苞欲放的迎春花。
【于 洋】低溫，嚴寒，凍雨，冰掛，
突如其來，突如其來，逼近年關。
【王剛】逼近年關吶，我那郁郁蔥蔥的南國家園，
在漫天冰雪的籠罩下，迎來了20xx。
【宋春麗】到處都是皚皚白雪，白雪皚皚，
高速公路，封道；
車站旅客，滯留；
空港，被迫關閉。
貫穿南北的電氣化大動脈，因斷電而癱瘓。
【陳道明】華東、華中、華南、
湘鄂粵、蘇浙皖、云貴川，
電力告急、煤炭告急、食品告急，
災區的老百姓的生活遭遇了前所未有的挑戰。
【徐俐】還有，成千上萬的父老鄉親兄弟姐妹，
被這場突如其來的天災，擋在了回家過年的路上。
【魯 健】寒風凍僵了他們登車返鄉的笑臉，
雨雪冰封了他們渴望團圓的喜悅。
【鞠萍】那一刻，整個中國都在牽掛，都在牽掛，
從黨和國家領導人，到普通的百姓人家。
【侯 勇】牽掛著成千上萬個寒風中的你，
牽掛著成千上萬個在路上的他。
【張國立】一方有難，八方支援，
迎戰暴風雪，讓災區人民過上一個歡樂祥和的春節。
【濮存昕】黨中央、國務院，一聲令下，
一場前所未有的抗災救災行動，
與20xx年春運，齊頭并發。
【徐靜蕾】看那千里冰封的京廣線上，
真情融化冰雪，溫暖把愛心送達。
【陳建斌】看那萬里雪壓的受災城鄉，
黨旗在飄揚，振奮民心，凝聚力量。
【撒貝寧】黨和國家領導人親臨第一線，
坐陣指揮，運籌帷幄，
各級領導身先士卒，
與人民群眾和衷共濟共度難關。
【姜 文】我們看到了，
大雪封門的野戰帳篷里，
子弟兵端上的那一碗碗熱騰騰的面，
那一杯杯暖徹心扉的茶。
【黃曉明】我們看到了，
因斷電而黑暗的城市街道，
人民警察用車燈照亮行人的歸途。
【王小丫】我們看到了，
志愿者為孤寡老人點亮的那一根根蠟燭；
無數的自發的綠絲帶行動 ，
用平凡的行動詮釋了什么叫愛心大聯盟。
【李瑞英】我們聽到了，
一個又一個的城市，對滯留的旅客說：
留下來吧，這里就是你的家。
【于 洋】來吧！和我們一起過年吧！
讓我們彼此溫暖，緊緊相依！
【姜 文】天災終將過去，中華兒女在風雪中，
傲然挺立！
【濮存昕】大雪可以冰封天地，卻永遠無法阻擋愛的春天，
無法阻擋破冰化雪，那蓬勃而起的春潮訊息。
【宋春麗】今晚是除夕，真的過年了，
也許此刻的你已經回家。
如果你還在歸途中趕路，
【張國立】那就請放心的前行吧！
前方的冰雪已經被親人的祝福融化！
【陳道明】這場大風雪，
我們相信許多人都難以忘記，
要感謝的人有許多，其中包括你自己。
【康輝】【李瑞英】因為眾志成城，
【眾】彰顯了和諧中國的力量！
【王剛】【徐靜蕾】因為眾志成城！
【眾】我們迎來了溫暖20xx最美麗的春光！
13. 溫暖演講稿 篇十三
親愛的老師、同學們：
沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己。有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;同樣我們的成長也離不開老師的諄諄教誨，還有學校為我們創造良好的學習環境。同學朋友，讓我們的生活豐富多彩;讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴，看到希望和陽光。
我們的父母、師長、朋友、學校，為我們做了這么多，是于一種愛，一種責任。我們同樣也要用愛，用責任去回報他們！所以，對于我們來說，今天勤奮學習，明天努力創造就是對父母最好的回報，而對老師要有禮貌，尊重老師的勞動，專心學習，認真完成老師布置的作業，主動地為班級、為同學做好事，不吵鬧、不打架。要愛護我們的校園，不亂扔垃圾，不破壞公物，以主人翁的姿態保護我們美麗的校園與環境。我們還要明白自己最起碼的責任是學好本領，以便將來可）以立足社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。我們是跨世紀的少年，我們是未來的棟梁，做有責任感的人是我們的義務，也是我們的追求，同時也是許多師長對我們的殷切期望。我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才，這是我們的責任。
同學們，愛心是一種美好的感情，學會愛是一種高尚的品質。讓愛成為我們的一種習慣，將責任扛在肩上。因為愛，身上就會多一份責任，把該承擔的責任承擔起了，心才會踏實，生活也才會有快樂幸福。人生，也就變得更有價值了。相信大家，我們一定要在未來的日子里發奮努力，勤奮學習，不辜負祖國、不辜負、不辜負長輩、不辜負老師對我們的培養。殷切的教誨、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗
14. 溫暖演講稿 篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
寒之風，冰之雨，樹干枯，花凋零。冬天如約而至，它為大地撒下安眠藥，是萬物不得不沉睡。唯獨一枝梅花映入眼簾，使我不由得想起兩年前那個溫暖的叔叔。
“有錢沒錢，回家過年。”俗話說得好，冬日最長的那段旅程，莫過于回家過年了。那年，我們一如既往，回到了我久違的故鄉。但非比尋常的是，那年的故鄉來了個陌生人。沒有人認識他，只知道他陳。于是，我們便給他取了個通俗易懂的名字——“陳叔”。
陳叔會一口地道的重慶話，說起故事來總是頭頭是道。每當有小朋友找他講故事時，他總是挺直了身板，眼睛瞪得大大的，手也做著幽默的動作。瞧，這不，又開始講了。“從前有一群小白兔。”講到這兒，他便舉起兩只手，放在他那裝滿了故事的腦袋上，露出兩顆潔白的大門牙，蹦蹦跳跳的，活像個又大又胖的兔子。而又講到大灰狼時，他又皺起眉頭，露出兩顆鋒利的犬牙，揮舞著兩只大手。張牙舞爪的，把大灰狼演得惟妙惟肖，把那些小不點都嚇得不輕呢!生動形象的演繹了《小白兔也大灰狼》的故事。把兩個鮮活的人物，活靈活現的展現了出來。每一個小朋友聽了他講的故事，沒有一個不會捧腹大笑的。霎時間，我覺得他好厲害呀!
當然，陳叔不僅僅是個幽默的人，還是一輪火紅的太陽，是一個名副其實的大暖男。大家都應該知道，春節的時候，孩子們要做的事當然就是搶紅包啦!“恭喜發財，紅包拿來，不拿紅包，打成熊貓!”我們憑著這句話，“闖蕩江湖”多年，得到的紅包數不勝數，每個紅包至少也有兩百塊錢吧。這時，我們又找到了新目標——陳叔。故技重施，果不其然，陳叔果然從包里拿出了個熱騰騰的小紅包，看見它的第一眼，我的心中便充滿了疑惑：“這么小的紅包呀!里面有多少錢呢?或許是因為大紅包賣完了吧!”我努力的自圓其說。不過還好，我對于這類事一向都是“只看結果，不看過程”的。所以，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢搶到紅包，先聲奪人，一句“謝謝”說完，便匆匆離去了。
沒想到，打開紅包一看，竟只有一張綠色的五十元。我頓時便目瞪口呆，內心就如波濤起伏的大海，一下子掀起了巨浪。“陳叔也太摳門兒了吧，連一百元都不肯給，那張五十就把我打發走啦，沒門兒!”我帶著一心的抱怨，決定“重赴戰場”。當我找到陳叔時，他正在和我爸爸聊天。“哥，你能借我點兒錢嗎?現在過春節，孩子們需要紅包，我這個月的生活費都已經發完了!”陳叔畢恭畢敬地說。爸爸爽快地答應了，從包里拿出幾百塊錢給他。只見他道謝后便急忙跑到附近的小賣鋪里，把那些錢都換成了五十的。打開包，拿出一些小紅包，將那些錢折了折，細心地裝進小紅包里，并把它們分發給小朋友們。我目不轉睛地盯著他，心中那些不悅早已被拋到了九霄云外。心中只剩下了羞愧。他寒心的背影已然成為了一座挺拔的大山，我，不禁覺得自己是那樣的矮小。
現在，陳叔已經找到了一份好的工作。結婚生子，生活井井有條，十分溫馨。不再是那個搞怪卻令人暖心的大男孩了，雖然那段往事已成回憶，但我依然記憶猶新。
謝謝你，陳叔。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”盡管如此，但寒冷的冬天里，我所看見的不再僅是那堅韌不拔的梅花，還有那個散發出最耀眼的光芒的你!
15. 溫暖演講稿 篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
母愛是偉大的！母愛也是無私的！母親可以無私為你付出自己青春；母親可以為你無私地奉獻出自己的一切；母親也可以為你不顧一切的付出自己的寶貴生命……當然，母親也可以不顧自己身體，而脫下自己的衣服為你披上。
9歲時，我與媽媽到白云山欣賞云海美景。那次，我深深體會到了母愛的無私，深深的被母愛感動了！
我站在山頂上，北風“颼！颼！”的吹來，紅日從遠方緩慢的升上來，火紅的太陽就好似一個大火球，又像一個穿著朱紗裙的少女。放眼望去，雄偉山峰連綿起伏不斷，大山上好似被罩上了一件薄薄的白紗衣。白霧像浪濤一樣，從山間上飄過，用云海來形容真是一點也沒說錯！
那時，雖然是夏天，但站在山頂上，卻依舊像是帶冬天里一樣。寒風向山頂吹來，我穿著擔薄的夏裝，不禁發起了哆嗦，打起了冷顫。寒風呼嘯吹來，雖然太陽公公早已升起，把陽光灑向了大地，但卻絲毫感受不到一絲暖意，只感到冰涼刺骨，如同站立在被巨大的冰塊牢牢密封住了的寒冷的“冰窖”里。
“啊欠！啊欠！”我不禁打起噴嚏來，雖然只是打了個噴嚏，但這又引起了老媽的轟動，媽媽聞聲迅速走了過來：“怎么了？是不是著涼了？”天哪！又該聽他嘮叨了，這次應該又要小題大做了，真煩人！我不耐煩的說：“應該是吧！你別管了！”
“怎么能不管了呢？這會生病的！”說著，媽媽立馬就把自己的外套脫了下來，迅速批到了我冰冷的身上。
這使我感到了從未有過的溫暖，我的心好似被融化了一般，深深地被媽媽這一舉動感動了。但著又猶如一個晴天霹靂，重重的劈到了我的心上：我這么煩她，她卻還對我這么好！
“媽媽，我不穿了你穿吧！我是小孩，身體比你壯，我一點都不冷！”我內疚不已。“我沒事，你是小孩子，可不能著涼了！“媽媽關心地說。
就這樣，一路上我都穿著媽媽的衣服。身體不再寒冷，心里也無限的溫暖…
爬完山，回到家里。媽媽卻感冒了，我心里無限自責和愧疚……
母愛是偉大的！母愛是無私的！母愛讓我心里無限溫暖，無限感動！
16. 溫暖演講稿 篇十六
朋友們，若要問世上最珍貴的是什么？很多人都會這樣回答，是愛！是健康！是生命！是啊，所以人世間降臨了“白衣天使”和“白衣戰士”，用愛呵護健康、用愛溫暖生命是他們神圣而光榮的使命！ 我也是這個偉大隊伍中的一員。還記得一次值班的夜里，我做了一個奇怪的夢。夢見自己身患重病，獨自一人躺在病房里，四周白茫茫的一片，病痛和恐懼無情的向我襲擊而來，我想拼命的掙扎，卻只聽見自己艱難的喘息伴著無助的呻吟聲，我覺得自己就像黑夜中狂風巨浪里的一條快沉沒的小舟，搖晃著，顛簸著，是那么的孤立無援。此時，我多么希望有一位天使來到我的身邊，用陽光般的微笑，用真誠和無私的愛驅散可怕的病魔，給予我生的勇氣和希望……淚水順著我的臉頰流了下來，一陣冰涼把我從夢中驚醒，我深深的吸了一口氣，噢！原來只是一個可怕的夢。我靜靜地躺在床上再也無法入睡，腦海中思緒萬千：假如，剛才的一幕真真切切的發生在我的身上，發生在我至親至愛的人身上，我又會希望我的同事們怎么做呢？
人生如海里行舟,總有起起落落，生命如行云流水總有變幻無常。當病魔纏身的時候，我的救護神不是神仙，不是上帝，也不是親人朋友，而是值得信賴，值得托付的醫護人員。不管你們曾親眼目睹過多少生死離別，不管你們對病痛多么的司空見慣。作為一個在生命線上掙扎的病人我只想對您說一句心里話：用你們的愛心、責任心再次托起我生命的希望！
作為病人，我渴望，走進寬敞明亮的醫院大廳，像走進圣潔的殿堂，處處都充滿著和諧與溫暖，溫馨舒適的環境能驅散我心中的陰影；
作為病人，我渴望，迎接我的護士帶著真誠的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅強，用陽光般燦爛的笑臉，喚起我對生命的向往。
作為病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺不再無助，醫生態度和藹，親切友善，聲聲細語像一股清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
作為病人，我渴望，醫務人員待我一視同仁，無論我的身份高低貴賤，我在他們心里是一等一重要。
作為病人，我也許會變得格外敏感、焦躁不安；甚至蠻不講理，對你大發雷霆，請您千萬不要介意，請您理解我的心情。敏感與不安是源于我對疾病的恐懼和對醫學知識的缺乏，焦躁與蠻橫是因為我多么渴望健康，多么想與正常人一樣享受生命。
這就是病人的無奈，這就是病人的心情。只要你理解了這些，你就會有發自內心的關懷，就會表現出朋友般的真誠，就希望聆聽他們心靈的聲音。那么你就會發現病人可愛的一面，就會感受到他們對醫護人員的.感激與尊重。
作為一名年輕的醫務工作者，在短暫的工作生涯中，我見到了形形色色的病人，也遇到過生死別離的場面，耳濡目染病人的痛苦與無奈，感受著病人對健康的渴望，對生命的追求。記得第一次跟主任大查房時，我看到病房里有很多和我年紀相仿的女孩子，疾病在她們的身上甚至是臉上烙下一個又一個難看的印記，盡管備受病痛的折磨，可她們還是主動起身，面帶感激的微笑來迎接所有的醫護人員，這情景深深觸動了我。青春的美，本應該鮮明大膽而又無比健康，應該驕傲的俏立枝頭。那一張張真誠的笑臉牢牢印在我的心里，對生命不經意的感動讓我們的心貼的更近。人們贈與了我們天使的美譽，就讓我們開出心靈的處方、揮灑愛的陽光來澆灌生命的種子，讓笑容在這些姑娘們的臉上永遠像花兒般綻放！