成長的演講稿范文（精選15篇）
1. 成長的演講稿范文 篇一
各位評委、各位同仁：
大家好！我是綏芬河市高級中學教師潘志龍。
今天我演講的題目是《閱讀伴我成長》。
古人說，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點來談談自己在閱讀經歷中的成長與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。
先說第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。20xx年高考，我在填寫志愿時寫的全是師范學院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學夢。高一時，我和幾個同學因為閱讀，心里都被文學夢折騰得死去活來，終于，有人忍不住了，說，咱也辦個文學社吧，大家相視一笑說，好，那就干吧。又覺得應該有個刊物作為宣傳的平臺，于是，我們幾個自掏腰包，每月印3000份報紙，分發到各學校，以及市委市政府，報紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個人聽說我們的來意，無論是誰，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎我們，笑呵呵的，似乎受到表揚的不是我們，而是他們。
我們又背著1000份報紙回一中母校，當時的劉校長聽說我們是自己掏錢辦報紙，還沒等我們哭窮說，校長，給點錢吧？劉校長就說，你們是我們學校的光榮，這報紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因為他們和我們一樣，都有著共同的文學夢，他們看著我們，是不是也想起了曾經的年輕的同樣懷揣文學夢的自己呢？懷揣文學夢何止是我們呢？還有曾經為我們報紙題詞的遲慶建副市長，為我們報紙做名譽顧問的葛均義老師，為我們聯系報社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日報社的老師們為我們免費排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學即人學。文學讓我懂得了感恩。沈從文先生說，我在讀一本小書的同時，也在讀一本大書。詩意人生，潤澤生命，閱讀的背后是大寫的人。因為閱讀，我一直保持寫的習慣。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協會的一員。也因為閱讀，我榮幸的成為黑龍江李鎮西教研究會的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤澤，得到了成長。
還有一件關于閱讀的事，伴隨著我的成長，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是20xx年9月，哈爾濱學府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說，我的地位這回比小平同志要高了，當年他老人家接見白老師的時候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對書的喜愛，追的是對語文的熱愛，追的是對教育一片赤誠。白老師說，我寫的最好的書是《我為語文而來》，余者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也。《我為語文而來》，的確，這也同是我的目標。
福樓拜說，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個人，20xx年時候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個愛書人的心里話。
六年多來，我教課之外，讀讀寫寫。“發現教育其實有著至少不亞于文學的的魅力”。我愿意用李鎮西老師的話作為這篇演講的結束：
我不止一次的慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來、
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業到事業，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行。
愛閱讀，愛教育。
2. 成長的演講稿范文 篇二
尊敬的各位老師、評委：
下午好！
今天我演講的題目是《好書伴我成長》。
在我度過的生活中，有一個一直陪伴著我的無聲朋友，那就是書籍。我的成長之路，就像是用一本本好書鋪成的，語文課本帶我探索著一篇篇優秀作品；數學教科書讓我在數字的世界里自由飛翔；英語書像流水般的單詞注入我的`內心，讓我沉浸在生動的情節中難以自拔......每讀一本厚厚的書，仿佛和一位知己交談，其中的片段深深觸動了我的心靈，讓我與書結下了不可言說的緣分。還記得有一次，老師從圖書館借了很多書，給我們每人發了一本。看著手中的書，我忍不住笑了起來。越看越喜歡。一回到家就迫不及待地開始做作業，寫完后便興沖沖地投入到閱讀中去。故事的內容深深吸引著我，我讀了一篇又一篇，最終將整本書都閱讀完畢。然而，我仍感覺不夠，又重新從第一篇開始閱讀。如此重復反復，不知道重復了多少遍。最后，我竟然抱著書入睡了。第二天，要把書交還給老師時，我心里還有些不舍。看，書籍的魔力是如此之大！我真想用所有的時間來讀書。書籍不僅給我帶來快樂，還教會了我一些人生哲理。當我讀到《司馬遷發憤寫史記》時，我明白了人生命運的無常，有時重于泰山，有時輕于鴻毛；我讀過《狐貍和烏鴉》這個故事，明白了不能只盯著自己的優點，而要看到自己的缺點；我閱讀過《大禹治水》，更加深深喜愛上了書籍這位無聲的朋友。每次讀書時，我總會對著書自言自語，將內心的話與它分享。漸漸地，我覺得書籍是有靈性的，它是上天賜予我的最好知己。
在好書的陪伴下，我在一天天成長，校園里槐花的香氣飄來有散去，好書在我心目中的分量也越來越重，我不敢想像，我的生活沒有了書是怎樣的 我愿意向所有人宣告：熱愛讀書吧，因為好書能讓我們心靈飄香，能讓我們創造人生最每的篇章！
我的演講完畢謝謝大家！
3. 成長的演講稿范文 篇三
如淅淅瀝瀝的春雨，如濃蔭里沙沙而過的夏風，如輕輕隨風飄舞的秋葉，如悄然飄落的冬雪。成長的時光在《時光集》上翻過了一頁又一頁……
沐著雨，迎著風，走過了十一年的溝溝壑壑，在我人生的旅途中留下了許多歪歪扭扭的腳印。兩個月前，我離開了養育我六年的母校。現在的我，剛剛踏入初中的校門，同時也在屬于我的《時光集》上又翻開了嶄新的一頁。
在我的書桌上，擺著兩張照片，那是我小學一年級時的留影和畢業時的照片。乍一看，現在的我，的確變了許多。記得六年前，我還是個天真爛漫的稚童，背著書包，走進了小學的校門。而在六年后的今天，我已經是一名品學兼優的活力少年，踏入了另一扇校門——初中。
從前，那個不懂事的我，只會一昧地像爸爸媽媽索取自己喜歡的東西。五歲時，家里的什么芭比娃娃、玩具積木、智能拼圖呀早已堆積如山。可是，對于我來說，是完全不夠的，總會嫌少。而且，喜新厭舊的習慣早已成了家常便飯，所以還有許多七八成新的玩具被我打入“冷宮”了。記得有一次，我和媽媽經過一家玩具店，櫥窗里的一個“小公主”吸引了我的眼球——它身著一套潔白的晚禮服，穿著一雙水晶高跟鞋，身上還佩戴著藍寶石項鏈和紫水晶耳環，發間一頂小皇冠把它襯托得可愛高貴。天哪，這哪里是玩具嘛?分明就是童話里的公主呀!太漂亮了，我非嚷著要下車去看。走進玩具店，我的魂像被吸走了一般，哪還肯出來，吵著要買。媽媽本想給我買一套故事書，我可不管，這個娃娃要定了。媽媽經不住我這么一鬧，只得給我買了，我這才心滿意足。
而現在的我呢?雖仍有許多不足，卻也懂事了許多。上個月，姑姑帶我和表妹去了一趟福利院，那里的孩子們讓我看到的我們這些孩子身上沒有的東西。他們在福利院里，沒有我們這般優越的生活，卻也可愛懂事。當我們從車上下來，時，他們有禮貌地幫我們開車門，對我們的到來表示歡迎。我們走進去后，他們爭前恐后地幫我們提東西，請我們坐下，又給我們倒水，真的是非常懂事。他們雖然是孤兒，有的甚至可能還身有殘疾，卻依然乖巧、懂事、有禮貌，在沒有父母呵護的情況下，他們仍然堅強地活著。而我們呢?從小被視為心肝寶貝，當作掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。在這樣的生活中，我們應當更加努力，不辜負了長輩們的一片期望。
如今，我明白了許多——領悟了道理，學會了感恩，發現了美好……這是我成長歷程中的一次醒悟，這樣的我，才會真正長大。
十二歲的天空下，回望成長的點點滴滴，猶如朵朵浪花翻滾著，激勵著我向著美好的未來，前進。
4. 成長的演講稿范文 篇四
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家早上好！我是高一一班的_x。我今天演講的題目是：成長的路上，鮮花遍地。
青春是一條小河，奔騰向前，永不停息，永無止境。
轉眼間，十五年過去了，我們變成了翩翩少年。面對青春的十字路口，我們何去何從？
有了信念，有了勇氣，有了希望，有了夢想，我們才充滿了生機和活力。向著前方的光明，大步前進。青春之樹應該站在高高的懸崖上，接受風和血的洗禮，而不是懶洋洋地在溫室里曬太陽。"沒有嚴寒，梅花香。"在風雨中，用寒流呼吸，洗滌骯臟的靈魂，鍛造堅定的心，才能成長為參天大樹，讓青春成為無盡荒原中最亮的點。
青春有夢想。夢想是前進的道路，是黑暗中的一點星光。如果你我都有青春的夢想，那就要用現實的行動來逐步實現。“理想的頂峰越高，就越會無限豐富，產生就會顯示出激情和成長”。
青春有激情。激情是進步的動力，沒有激情的青春是無趣的，創造力來源于激情。激情是一道閃電，它帶來光明，讓青春的光芒更加絢爛。
青春是明智的。帕斯卡有句名言：人是一根會思考的蘆葦。青春如果不與思想結合，就會顯得盲目浮躁。善于思考，勤于思考，樂于思考，青春就會煥發智慧。
青春有缺陷。世界上沒有十全十美的事，青春也沒有。第一次離開父母，第一次支配自己的時候，總會有不滿。正是因為不完美，我們獲得了不同的經歷和更好的希望。
青春是一架鋼琴，你要用心去彈。青春沒有理由壓抑。不管是好事還是壞事，都要昂首挺胸，斗志昂揚。
抬頭看，天空總有陰沉沉的日子，但只要心里有光，總會有一輪耀眼的太陽在我面前！
我的發言到此結束，謝謝！
5. 成長的演講稿范文 篇五
尊敬的各位領導、各位來賓、各位同仁：
大家好！
今天我要和大家分享的主題是“關于成長”。成長是人的一生最為珍貴的經歷和過程。我們每個人都在成長，無論是在年齡上還是在經驗上，無論是在個人修養上還是在職業發展上。如今，我們正在進入一個快速發展的時代，在這樣的時代里，我們應該關注自己的成長，同時也要關注他人的成長和社會的成長。
首先，關于個人的成長，我認為最為重要的就是不斷學習和自我提升。我們應該不斷擴展自己的知識面，探索新的領域和技能。只有這樣，才能夠適應不斷變化的社會環境，應對新的挑戰，實現個人的價值。而且，在成長的過程中，我們還需要保持自信和毅力，不斷克服困難，勇敢面對失敗和挫折，從中不斷成長并且汲取經驗。
其次，關于職業的成長，我認為最為重要的是擁有正確的職業規劃。我們需要了解自己的優劣勢和興趣愛好，找到自己真正想要從事的行業和領域。而后，通過不斷學習和實踐，逐步積累相關經驗及技能，并且在工作中不斷提升自己的能力。在此過程中，我們需要克服各種挑戰和壓力，保持樂觀心態，不斷追求進步和成長。
最后，關于社會的成長，我認為最為重要的是立足也不忘本，并且主動承擔社會責任。我們應該在個人成長的同時，關注社會的發展，關注弱勢群體的生活和權利，為社會的公正和發展做出自己的貢獻。而且，我們也需要積極地參與社會公益事業，用自己的力量和影響力來推動社會的變革和進步。
總的來說，成長是一個綜合性的`過程，需要我們在個人、職業和社會三個方面不斷追求進步和發展。在此過程中，我們需要保持學習、感恩、進取的心態，同時也要不斷調整自己的狀態和狀態，做到心態和行動上的一致性。只有這樣，我們才能不斷提升自己的個人素質，推動職業的發展，促進社會的進步。同時，我們也需要牢記某一刻的成功不等于永遠的成功，要有危機意識，隨時做好準備來面對未來的陽光與風雨。
感謝大家的聆聽！
6. 成長的演講稿范文 篇六
尊敬的各位、老師，大家好！
今天我論壇的題目是《我成長我幸福》。
我從1999年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現在已經是第12個年頭了。在這段時期里，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人，自從進入學校，就一直得到的關心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的12年中，我經歷了從執教單科語文到執教語數雙科，從高年級教學到低年級教學，這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經驗，更收獲了一些感動。
一、在困惑中尋找出路
記得剛剛踏上教學崗位時，我對語文教學一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學生卻坐在下面發呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水，引導著學生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學效果良好。至今，課堂上同學們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語文教學的這方沃土上繼續耕耘，站穩腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學的那些皮毛是不夠的。
課前我也進行的設計，為什么教學時卻手忙腳亂？講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什么卻換來學生呆滯的目光？毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來的卻是一直沉默？我到底是哪兒出現問題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
于是我決定向身邊的老教師學習。當時我校的一名代課教師云英老師在語文教學上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。于是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師的課堂上，她只用幾句話就能把學生的注意力吸引過來，讓學生十分高興而又心甘情愿地在她的引領下走進文本，當時，我被深深地吸引了。只要一聽說她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學是一門藝術，而作為創造這項藝術的老師來說，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材；研究學生，理解學生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學的基本技能、掌握了課堂的語言藝術，如怎樣對學生的回答給予恰當的引導和？當學生的回答偏離問題時，如何自然地引領學生回歸？怎樣讓學生的表達更完整？等等，對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說，我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。
但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊，并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。
于是，我開始如饑似渴地研究《語文課程標準》，并用這個標準來衡量自己的教學，閑暇之余，我還會翻看大量的文學經典、教學案例，充實自己的視野和內涵，《小學語文教師》成了我的良師益友。
同時，我還收集了小學語文的所有教材，去潛心梳理語文龐大的知識體系。通過大量的閱讀，我明白了：如果說教學內容是一棵樹的話，那么在它背后龐大的知識體系就是一片森林，我們在關注這棵樹的同時，更要關注那片森林……
就這樣，不知不覺間，我在語文教學的道路上越走越遠……
二、在思考中成長
在教學上，我深知：要想讓學生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學生輕松地度過40分鐘，成了我教學上的最大追求。
因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學習。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。
那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發現，孩子們專注的習慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
我又開始困惑了，在一次上搜索時，特級教師于永正的教學實錄走進了我的視野。認真觀看后我發現教學中設計的情境出奇的簡單，幾乎沒有什么導入語，就是由自學指導開始，學生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動中，課堂效率卻特別高。于是，我又開始思考，到底怎樣的課才是好課呢？
帶著這些思考，我認真對特級教師于永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，并把這種教學模式借鑒到自己的教學過程當中，結合自己的教學實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。
當過小學教師的人都清楚，課時多是小學教師的一大特色。而當過小學班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業，組織班級活動，承載學校各種教育教學任務，占據了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。
作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材，鉆研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開始在書刊雜志和神奇的絡資源中尋求力量。它們為我了一個不斷學習、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設計中，我看到了不同的教學風格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些地記錄下來，反復琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，云更淡了！
海明威曾說：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發的是的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快！
三、“天道酬勤，幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福：我受到學校與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學藝術深深地感染了我。
我也取得了一點小小的成績：我所執教的《健康在線》《學會撥打120》榮獲區級優質課；20xx年我被評為區級優秀班主任，同年12月我獲得區級“教學先進工作者”的稱號；我所撰寫的教學細節、案例分析被評為區級優秀論文；黑沿子鎮每個學期舉行的教學比賽我都積極參加，并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。
回顧自己12年的教學經歷，我發現自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續努力，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。
我的演講完畢，謝謝大家！
7. 成長的演講稿范文 篇七
各位尊敬的、親愛的老師們：
下午好！
在店口一小，這個和諧、進取、創新的學校中，我迎來了教師生涯的第二個春秋。一年的教學生活讓我體會到了教師這一職業的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天，能站在這里，心里又緊張又激動。但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經驗，卻是我最想和的。
曾經看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。要時刻想到，你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力著。
回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個崗位。也曾在我們的晨會上，作為代表抒發著作為一位新教師對自己的感想。轉眼現在，我已經在享受自己的了。回想這一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。
記得剛進學校那會兒，面對新的環境，面對新的角色，面對一大群剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準確，怕因為自己的原因讓孩子們不能更好的發展。其實，我也算是一個比較堅強比較自信的人，很少會出現這樣的時候。還記得有一次當我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當時的感覺是一下子蒙了。但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立刻冷靜了下來。聯系家長，教育孩子，一切都很順利地進行著。回到教室后，望著底下50雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中充滿著無法言語的情感，將心中所有的擔心、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在學生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因為太累，也不是因為委屈，而是因為心中的那一份無形的責任，對孩子成長的責任。事后想想還挺丟臉的。那么大個人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉換，真正感受到作為一名教師的特殊。
作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。因為在學生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開始，我就把自己擺在了一個正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認識到，無論以前的我在學校里多么優秀，有多少的成績，也只能代表過去。在教師這個職業大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應這個新的環境，去融入這個大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿己最大的誠意來。因為，我覺得，這就是一個新教師所應該有的態度。
作為一名新教師，其實更多的時候我還是把自己當作是一個學生，因為我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學經驗，有著各自的教學風格，所以每聽一次課，我就會有很多的收獲，會發現原來課可以這樣上。聽課對于我而言，也是學習的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學到的實踐經驗。在我們學校，很多有經驗的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經驗，也正是我所缺少的。是我要好好學習的。所以，我要學的還有很多。有的時候，我也會主動提一些自己在教學或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經驗中得己想要的結論或者方法，而且有時候，甚至會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現在，請放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進教師這個職業大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經驗的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機會外出聽課學習和給我很多教誨及啟示的黃老師，還有很多幫助過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵和幫助，讓我更快地找回了自信，開始在店口一小這塊肥沃的土地上健康地 成長。
在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機會。一開學的教師節慶祝活動，很意外地讓我擔當了主持人。在鎮級輔導員素質比武中獲得了演講三等獎，才藝二等獎和綜合的二等獎的成績。還參與了校鼓號隊的組建和訓練工作。班上的孩子在我的指導下獲得了故事大王比賽的一等獎。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務，準備，反復修改，重復試教，請有經驗的老師聽課，并認真聽取大家的意見，及時地更新自己的想法，也獲得了不錯的成績，得到了大家的肯定。而我印象最深的一次，應該就是上學期的諸暨市迎六藝比賽，安排到我們學校的剛好是舞蹈。于是，我參與了舞蹈的訓練。而之所以會印象深刻，是因為花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息時間都是在訓練中度過的，一方面要完成自己班上的教學任務，另一方面也要加緊時間練習舞蹈，所以，那段時間說實在真的是蠻累的。但是，也沒有想過說要敷衍了事，因為對于舞蹈，自己本來就有一份堅持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個學校，甚至整個店口教辦，所以就算是累也還是會堅持下去的，不能辜負大家的期望。最后比賽結果，我們的舞蹈獲得了諸暨市2等獎。大家都挺滿意。可是，我相信，下次會更好。
經過一年的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學，班級管理這條道路上，我還將一直探索下去，因為一年的時間，還遠遠不夠去好好探索的，而且這條路也沒有盡頭，有的只是更多的經驗和創新。所以，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續努力，讓自己健康地成長。其實這，對每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的。最后，想送一句話，也是我最近一直放在手機上的一句話：只要心中有所堅持，那么，無論什么事，都會有更好的發展。
8. 成長的演講稿范文 篇八
尊敬的老師、親愛的同學：
大家下午好！
今天，我演講的題目是“讓書籍滋養你我成長”。
芳菲四月，梨花美若浮云，桃花嫵媚嬌柔，一朵朵，一簇簇，百媚千嬌，暗香隨風而動，淡淡，清新，醉人。這使我想起著名學者朱自清的話語：“自古都嘆春易逝，嘆春莫如惜春”。你我茁壯年少，正似祖國美麗的花朵，要讓她蓄滿生機和朝氣，只有書籍這種精神糧食，才能永葆我們春的活力。
古往今來，書籍孕育了無數的偉人。如，高爾基、愛因斯坦、牛頓等等。眾所周知，愛因斯坦是一個猶太人，而在“諾貝爾獎”的榜單上，有130多人是猶太人。這是為什么？是一個巧合？還是猶太人天生就聰明呢？其實，這并不是一個巧合，更不是猶太人天生就聰明。而是猶太人注重后天對孩子的教育。猶太人在孩子剛懂事時，他們會在《圣經》或是其它書籍的書頁上涂上蜂蜜，讓孩子去舔食，這樣，讓孩子早早就感悟到——讀書是甜蜜的、快樂的。這種早教的方法，看來似乎十分幼稚、可笑。但——就是這種方法，使一個個猶太人的孩子愛上了讀書，他們在書的海洋中盡情遨游，并一個又一個獲得了“諾貝爾獎”，使猶太人成為世界上最聰明的民族！
說到這兒，令我倍感幸運的是，從小，我的家庭就給了我良好的讀書條件，爸爸媽媽喜歡讀書看報的氛圍給了我良好的熏陶；家中角角落落擺放的童話、寓言、科幻小說、人物傳記書成了我每天的精神食糧，而且，很多時候，書，讓我著魔：例如那70本《冒險小虎隊》，每每讓我忘了吃飯、忘了睡覺。書，讓我迷醉：就如讀德國幻想大師米切爾·恩德的《永遠講不完的故事》和《毛毛》的時候，我為奇幻瑰麗的情節迷醉，我為作者的幻想才情傾倒……7年來，讀書，讓我沐浴大師智慧的靈光；讀書，讓我聆聽偉人的教導；讀書，讓我增長了見識，豐富了想象，砥礪了意志，使我快樂而又充實地成長。
春光易逝，生命短暫！也許，生命的長度無法人為延長，但是，生命的寬度可以人為拓展！憑借什么來拓展呢？那就是能讓人受益的一本好書！唯有讀書，才能使自己的生命綻放出最美麗的花朵，愿我們把對生命的熱愛與永恒的期盼化作對書籍的熱愛，每天沐浴著書籍的雨露光華，快樂茁壯地成長吧！
謝謝大家！
9. 成長的演講稿范文 篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
成長值得我們去細細品味個中深意，它充滿了酸、甜、苦、辣的味道，充滿奇幻的色彩。如一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱和快樂。
小時候，我心里充滿了令大人們哭笑不得的想法：看見別人踩草會流淚，幼年的理由是小草會疼；從來不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭一個好媽媽；不知為什么天上會掉小水點，自作聰明的結論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會禿頭，小魚為什么不會被水嗆死……一個個幼稚的想法，伴隨我度過整個幼年，那是如歌的歲月，給我帶來了無窮的歡樂。
隨著歲月的流失，我到了入學的年齡。我背上書包，系著紅領巾，興沖沖地跑進了教室。在知識的熏陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個小時候的難題，沒了幼時的困惑，獲得了不少屬于自己的綠洲與海洋。我有了屬于自己的人生理想，登高望遠，心中涌起“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。我體會到了人間的真情，與朋友分別時，低呤“但愿人長久，千里共嬋娟。”我有了起碼的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：“本是同根生，相煎何太急？”聽到祖國申辦奧運會成功的消息后，心中豪邁之情油然而生：“我是人民的兒子，我深情地愛著自己的祖國與人民！”
知識讓我像小鳥一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：“成長是如此地快樂！”
我即將告別童年，走向少年時代。雖然曾經有過淚水，有過悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂。我衷心地感謝成長，是它給我帶來了無窮的快樂！
10. 成長的演講稿范文 篇十
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我發言主題是：《成長的快樂》
聽說要去素質教育基地，我的心里就一直充滿了期待，以至于上個星期天的晚上，到凌晨一點還沒睡著。星期一早上，我要出門的時候，媽媽像個“嘮叨婆”一樣，在我身邊嘮叨個不停，直到我走到學校門口，她還在不停地嘮叨吃飯、嘮叨穿衣、嘮叨洗澡、嘮叨睡覺。我飛快地沖進校門，暗暗得意終于可以離開媽媽的嘮叨，過集體生活了。
一到素質教育基地，就有一名女教官把我們帶進了宿舍樓。進了宿舍，我發現，這里真是個鐵的世界。四張上下鋪的床是鐵的；擺洗漱用品和毛巾的桌子是鐵的，放衣服的柜子也是鐵的。我感覺自己也快要成鐵的了。
基地的課程非常有意思：在民間工藝坊，我們可以制作水拓畫。我制作的時候，看到水里呈現出一個非常丑陋的圖案，覺得特別失敗。可是當我把它印在手帕上的時候，卻變成了美麗無比的小太陽，讓我感覺神奇得不得了；在開心廚房，蛋撻出爐后，我們不僅紛紛感嘆“真香啊”！在蛋撻上輕輕咬一口，就會聽見一聲聲“咔喀”，接下來，等待舌頭的就是浪漫無比的蛋撻冒險之旅了。在機器人教室，我們改裝汽車，把它變成想象中最漂亮的樣子；看機器人表演，也很快樂，幾個同學都禁不住模仿機器人，手舞足蹈起來。在科學體驗館，我們還把羅老師的手按在觸電體驗儀上，讓他好好地體驗了一番觸電的感受。
課程很有趣，讓我們感覺時光飛逝。可是我覺得最最有趣的，還是我們的日常集體生活。
早上起床，穿好衣服，我們開始疊被子。我疊的被子雖然不像視頻里的“豆腐塊”，但也出了個形狀。我們宿舍有的同學疊的被子像咬過一口的蔥花卷；有的同學疊的被子像沒疊一樣，仿佛把被子往床角一丟就走人了；還有的同學的被子在被套里就堆成一團，疊的被子一頭大一頭小，非常不協調。檢查衛生的教官指著我和好朋友的被子說：“這兩個被子還可以。”其他同學都向我們投來羨慕的目光，讓我們好好得意了一番。
疊完被子，同學們就會拿著各自的洗漱用品，三個一群五個一伙的去洗漱間洗漱。有些同學比較講究，會帶一些護膚用品，比如我就帶了雪花膏，跟好朋友一起用。
我們還一起吃飯，打掃衛生。飯菜雖然不像媽媽做得那么好吃，可是跟同學們一起吃大鍋飯的感覺，還是很好的。可能是因為消耗太大了吧，大家都吃得狼吞虎咽，像小豬搶食一樣。瘦瘦小小的女生，居然也可以吃四碗飯。在家里，吃完飯，我把碗往桌上一放就跑走了，可是，在這里，我們吃完飯后，做值日的同學會把餐具送到指定的位置，然后拿抹布把桌子仔細地擦一遍，再拿掃帚把地掃得干干凈凈。看著整整齊齊的餐廳，我們都感到非常驕傲。我們那一桌，還得到了“優秀餐桌”的榮譽呢！
有些同學一開始不習慣離開爸爸媽媽。第一天大家的情緒都比較興奮，可是到了第二天，就有一些同學開始想家了，第三天，有的同學忍不住流下了眼淚。可是，在老師和同學們的鼓勵下，他們也慢慢變得堅強起來。到了第四天、第五天，大家就都習慣了離開爸爸媽媽，快快樂樂地過著集體生活。
在素質教育基地的五天四晚，讓我成長了，讓我知道了如何和同學們融洽相處，如何幫助他們克服困難，如何過好離開父母的生活。在這里，讓我明白了許多，了解了許多，發現了許多。在這里，我的生活多姿多彩，我真喜歡素質教育基地！
回到家，見到媽媽，我們緊緊地抱在一起，我開心地跟她分享我在素質教育基地的生活，一直講了一個多小時。
我真希望明年素質拓展的日子快點到來。這樣，我就又可以和小伙伴們共度快樂的時光了。我的發言結束，謝謝大家！
11. 成長的演講稿范文 篇十一
尊敬的各位領導、同仁們：
大家上午好!很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長之路》。
歲月蔥蘢，一晃又是年末。一年來，我堅守“真真切切做人，踏踏實事做事，認認真真的學習，兢兢業業的工作。”可以說，忙碌伴隨著經歷，汗水孕育了成長。
踏入教研室這塊平臺，我深刻的感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如云，遍布林海。”相形之下，我是那么淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當田主任將厚厚的一沓數學資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一個禮拜，北京師范大學的專家到靈口小學調研，要我充分做好應屆的準備的時候，我懵懂了。擔憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說，我在教學一線負責教學管理十幾年，可我一直擔任的是五、六年級的語文教學。對于數學學科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學研究也不是上課。要求我不僅要和數學專家面對面交流，還要對從教二十多年的優秀數學老師的課堂進行點評，提出指導性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔心，我所學的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導教師在教學中深入貫徹分層教學的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我強迫自己進入煉獄般的學習。強迫自己看數學課標，強迫自己一遍又一遍的做題，強迫自己將生活與數學聯系起來，強迫自己和數學老師交流。強迫自己反反復復尋找數學感覺。12本數學教材，幾乎是我每天都要溫習的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內容，我的辦公桌上經常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數次地向慧XX老師請教數學立體圖形的感覺，請教數學思想和數學思維在教學中的體現。為了弄清《旋轉和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任小學數學教研員的工作，我必須不停的學習，不厭其煩的練習，從零做起，從一步一步開始。
那一年我負責審定小學1—6年級的數學期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細翻找了每一個知識點，我反復計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證，連標點符號也不放過。考試雖已過去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰心驚。
直到今年，我才基本介入數學領域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數學試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數學即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對一線教師的數學教學有針對性、指導性。如果借此能改變教師“以學為主”關注過程的教學方式，就是我最大的欣慰。
為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實現采蜜的愿望。下鄉筆記本上，密密麻麻的，每一個字都是一顆寶貴的珍珠;美一點體會，都注入了我的希望;每一份反思和設計，都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學習的機會。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學生的思維，更有厚重的人生思考。“皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯，但是過分了，就會衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態了。”“皇帝在游行大典上出丑，第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來派去的那一群大臣呢?他們沒有責任嗎?皇帝自己也去看了，他就沒有責任嗎?”“如果我們每個人都負有著主人翁的思想，都認為自己有責任，那么，一個集體，一個團隊，一個公司，會很快趨于癱瘓的趨勢嗎?還會有事不關己，高高掛起的現象嗎?”這一反問，激活了學生的思維，也激發了聽課者的思考。將“責任人”的和外延詮釋得淋漓盡致。
之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李、數學教研組長張交流中，我深刻感受到我們學的是那么淺薄，領悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，XX小學的老師們，通過一年來“121目標教學”模式的實驗，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小學、景村小學的教師通過兩、三個月的“臨帖”學習，師生已經沒有了當初的新鮮感，陷入疲倦之態。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學有法，心中有模，手頭無模”才是真境界。領導的安排的這次外出學習，真是一場及時雨，灌溉了一片片渴求引導的心田。
由此，我深切的感受到，學習是我一生的課程!
“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”這是我最信奉的一句名言。我相信，認真不僅僅是一種態度，也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始，對于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計劃的制定，方法的設計，過程的規劃，成果的呈現等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評職需要課題研究之后，一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來，我幾乎每天都要接待來自一線教師交來的課題研究申請書。這個冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準備各鎮教師的高效課堂展示的點評輔導，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉，晚上回來加班加點，唯恐疏漏;有時下鄉回來已到了周末，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高，椅子上，沙發上，滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的，分學科的，分鄉鎮的，市級的，縣級的……應接不暇。還有室內其他同事代收的，我必須一一登記。我一個一個審查，一份一份修改課題名稱，一張一張填寫立項證書。對于申報市級的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書，電話請教的;還有不知道填報程序，來電咨詢的。有時，從早上7點開始，電話就開始響;有時，晚上12點了，還有老師詢問。對于所有電話，我都一一耐心回復，悉心指導。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙，我也認真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說過無數遍;同樣的事，我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我幾乎沒有度過一個輕松的公休日，沒有幾個周末不在單位加班。
今年的微型課題申報，雖然數量少了很多，但大多是一個一個送來，一份一份受理。
在經歷中成長，在經歷中沉淀，在經歷中提升。我主持的規劃課題《小學生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語文課堂提問策略研究》于12月份結題，均被評為市級優秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢想起航》發表于《商洛教育》第4期。
忙碌中，歲月匆匆而過。“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”認真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。
“實施高效課堂，感動不如心動，心動不如行動，行動還要互動，互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來，努力去做，去體驗、去親身感悟，才能實現教師在高效課堂方面的專業成長。”小組會議上，陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰自我，采用體驗式培訓，讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行“自主、合作、探究、展示、評價”的，與傳統的課堂有有何不同之處。
我站在現實的平臺之上，仰望這一任務，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無以及頂;亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網絡搜尋，在無數的博客里尋覓探礦，和認識的不認識的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請教，希望我的執著和熱忱能換得一份釋然和自信。
我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學習理論，希望能找到一個突破口;也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座，能被我內化于心，解讀成一部通俗易懂的經典;我反復請教西街小學的實驗老師，希望從他們那里獲得一份動力。在這期間，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導，有時談話就長達2、3個小時，鼓勵我一定擔負起“體驗式培訓”的輔導重任。截止10月底，我們最終將培訓題目確定為“高效課堂流程之體驗培訓”，內容確定為“高效課堂之路經——小組合作”。我找不到現成的模式去套用，也沒有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數，要做好這次培訓，對于我，是全新的挑戰。我一次次的想象那種場面，一遍遍地幻想教師的提問，在頭腦中反復思考如果教師問的問題我不會解答，如何是好?擔心和矛盾像蛇一樣糾結于心，好幾個晚上都夢見自己在做輔導而始終找不到方向。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流，他提議讓我參照“金太陽”集團的報告形式，打開場面，激活教師參與動力。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗，透進了一份亮光。我整理好自己的思路，開始制作PPT。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上，我才徹底理清自己的輔導思路。
在那次培訓中，我首先組織教師組建小組，創建組名，配好對子，展示小組口號。然后進入課堂實際演練，所有的參與培訓的教師都是學生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們 “獨學、對學、群學”，然后放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時，陳主任、張老師積極解答。整個過程，教師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善，評價過度還顯得生硬單薄。回來之后，我主動打電話和石門真的參訓老師聯系，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。“我們的教師不缺乏理論，就缺乏實際的體驗和感悟。”孫成娥主任的這句話對我觸動很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來，陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流，小組會議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰的勇氣。
在親自觀摩了實驗小學老師的課堂教學和參加了“XX省首屆高效課堂大講堂”培訓學習之后，我的培訓思路才發生了質的變化。12月24日，我到謝灣鎮做體驗式培訓輔導。這次，我充分汲取了實驗小學的亮點，設計了評價表，培訓了小組長、評價員。除了親身演練之外，我只使用了教師的四種語言：“激勵語、評價語、過渡語、總結語”，將課堂完整地交給“學生”，充分讓“學生”學習、展示、評價，放大自己在學習中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中，進行理論的提升培訓，針對課堂情況，突出要點，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化，突出學習效果的變化。這次培訓，受到與會教師一致稱贊。他們說：“這樣的體驗式培訓，比讓我們單純的坐著聽報告效果好多了。通過體驗式培訓，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗了作為學習主體的收獲和快樂，感到高效課堂并不是那么神秘莫測和高不可及。”中心校的輔導員也感談到：“這樣的體驗式培訓讓人豁然開朗，原來高效課堂并不神秘，我們的老師是完全可以做到啊!”
我深深地知道，這不是我個人的成功，這是團隊的力量的凝聚的結果。如果沒有陳主任一次次的鼓勵幫扶，耐力輔導，及時打氣，沒有小教組整個團隊的同仁們坐在教師中間為我壯膽，沒有他們積極回答問題給我解圍，我的體驗式培訓還不知道是個怎樣糟糕的局面呢?
回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經歷了坎坎坷坷的探索，風風雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量，能為教研室的蓬勃發展增光添彩!
謝謝大家!
12. 成長的演講稿范文 篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
當美麗的蝴蝶在空中飛舞，柔軟的毛毛蟲在樹葉上覓食時，沒有哪只毛毛蟲會想著也許有一天它們也會成為那樣美麗的蝴蝶。當毛毛蟲從蠶繭中出來時，便已然是一只美麗的蝴蝶了。破繭而出的過程是痛苦的，蛻變之后的結果卻是美好的，這就是成長的蛻變。
小時候，被家人捧在手中當作寶，便曾自以為是地認為自己就是全世界最受矚目的人，整個世界便是以自我為中心的。在這樣一種思想的熏陶下，我走過了十二個輪回的冬夏，度過了一個美好、充實、快樂的童年。
進入中學以后，我的世界發生了翻天覆地的變化：從家人的手中脫落到地上，從通學轉為了寄學……不但學校的寄宿生活艱苦，充滿競爭的學習生活更苦。但我明白：不努力，就想成功;不追求，就想擁有，無異于是天方夜譚。
第一次感受到自己并不是世界的中心，是在與兩個小朋友玩耍的時候。每次放假，那兩個小朋友總愛纏著我玩，可每當我的另一個朋友出來時，這兩個朋友總會情不自禁地跟在她身旁，圍著她團團轉——盡管她并沒有把她們放在眼里。我的手僵持在空中，我望著她們的身影，覺得異常的冷寂。之后，我再沒有去過那里，我在思考：我該怎樣融入這個生活，怎樣做人，怎樣變成世界的中心。
為此，我付出了“空前絕后”的努力。小學時我總是很討厭英語，從不愿認真地去學習英語。上了初中后，我慢慢喜歡上了英語，也明白了英語的重要性。我知道了這不僅僅是一門功課更是一種語言形式、一種歷史文化底蘊、一個民族的驕傲。因此，我開始好好學習它。剛進初中時，我就決心把英語學好，有時因為幾個單詞不會讀就經常念，經常念，直到口水都干了。后來，我慢慢吸取教訓，總結經驗，終于學會了拼音標。現在我在英語方面取得了不錯的好成績，但更多的時候我還是感覺力不從心。覺得自己無法與英語最拔尖的學生相提并論。我發現自己無論再怎么努力，有些事終究還是令人無能為力。
印象中的小學語文老師是給我影響最大的，是她讓我學會了演講，學會變得勇敢、堅強。上初中后，我也曾因為語文老師說我的朗讀有點裝腔作勢而自卑過，如今我更多的是挑戰和體會。盡管演講最優秀的人不是我，但我也一定會朝著那個目標慢慢前進。盡管我知道有很多事可能無能為力，但還是盡力爭取。
生命就是一次次蛻變的過程。在拼搏中感受快樂，兌現人生價值，增加生命的厚度。
13. 成長的演講稿范文 篇十三
同學們，老師們：
早上好!
都說一年之計在于春，在一個春天的早上跟大家分享我的一些感悟，真是一件很美好的事情。杭州的春天很美，不過最近來杭州旅游的游客們卻是被一件事給duang到了。那就是最近在杭州城里出現頻率很高的四個字：春如四季!昨天白天杭州滿大街已經出現了不少短袖、短裙，晚上卻狂風大作，瞧，到了今天早上，我又把冬衣穿上了。也許會有很多人會發出感嘆，這多變的杭州氣候就好像我們的人生一樣，人生多變，明天發生的事情誰都無法預料。但事實是，現在有一樣東西叫天氣預報，天氣預報告訴我們春如四季花田錯，只因天上“神仙”打架：一個叫暖濕氣團，一個叫冷氣團。一切也是在情理之中了。
所以說，人生也許會像杭州的天氣一樣多變，但一定不會是無緣無故的變，而且在你的生活中很多事情的出現是會有前因后果的，你是否會成功，不僅是因為你設置了一個正確的目標，而且是因為你為之努力奮斗過。
今天如果你人緣特別好，那一定是因為你平時特別開朗，愿意為他人做一些舉手之勞的事;今天你如果考試考得特別好，那一定是因為你課堂仔細參與了，作業認真完成了，復習做到位了;尤其初三的同學，這個周末如果第二次體育中考你滿分了，那一定是因為你第一次考試獲得了不少經驗，且加上這段時間練得特別踏實。
可以這么說，我們的人生中，沒有無緣無故的成功，也不會有無緣無故的失敗。
要做好任何一件事都是復雜、辛苦、枯燥、困難的過程，這種苦悶往往會讓人絕望，讓人覺得這是一個不切實際的目標，讓人想要放棄。想象一下每天跑10公里的感覺，連續跑10年，風雨無阻，傷病無休，有的時候還要負重跑，大致就是這個感覺。相比起來，天上掉餡餅的過程要輕松愉快也風光得多。于是明知機會不大，不少人還是抱著賭一賭的心態去等餡餅。
在我們的周圍，沒有精心努力而期待有好結果的同學有很多，甚至可能超過半數。
海爾的一位管理人員曾經跟他的員工說過這樣一件事，他說日本人做事情一板一眼，一個桌子規定擦六遍，日本人一遍也不會少擦，而中國人則會自作主張，擦兩遍覺得挺干凈就不擦了。這種覺得干凈的主觀標準是會隨著人的惰性不斷下降的，你覺得不干凈他覺得干凈，因此就會有人只擦一次，有人一次也不擦。這種把自己的主觀標準等同于客觀規律的心態，在中國的勞動者中，非常普遍。
如此放松對自己的要求縱容自己的懶惰，這其實也是一種等著天上掉餡餅的心態。
在回頭看看我們身邊是不是有這樣的同學?老師布置背課文的作業，他回去讀幾遍而已;老師布置朗讀的作業，他回去甚至書都不翻開。做理科題，沒有過程，憑想象估摸個答案。平時一些預習或復習整理的作業，因為不用交，就偷工減料，蒙混過關;更有甚者，抄襲作業，考試偷瞄，把這些作弊的成績當做自己的成績，最后甚至因為對自己的定位不準，連自己的目標都設定錯誤。考前臨陣磨磨槍，等著考試押寶押中，天上掉一個大餡餅下來。
同學們，你們已經長大了，你們會不會有這樣的感覺。五六年級，是小升初準備的時候，曾認為小升初是人生大事，不可馬虎。初一了，覺得小升初已是過眼云煙，開始放松自己，并且和周圍的人扎堆，學會了種種廢話，嬉笑打鬧。初二，心里只是掠過一絲緊張，卻沒有太大壓力，即使教室寧靜，偶爾還是會傳來幾聲快活的笑。現在我是初三，迎戰中考的初三，和各界初三一樣，滿臉是焦慮，并且不時地警告自己要清醒，要努力拼搏。
同學們，如果你們有這樣的感覺，說明你長大了。有人說，變老和長大之間有很大的差別。任何人都會變老，那不需要任何天賦或能力，但對于長大來說，不一定每個人都會長大。長大的意思是，你必須不斷在蛻變中找尋成長的機會而善加利用，要活得無怨無悔。上了年紀的人，通常不會因做過的事后悔;卻常因在年輕時，未曾去為夢想去做自己想做的事而遺憾。
同學們，你們有這樣的感受嗎?
如果有，那么，請銘記那些讓你腳踏實地的堅持，
感恩那些讓你有笑有淚的成長，
同時，也別忘了提醒自己，
還有夢想尚未實現，還有高峰不曾抵達!
最后，預祝初三同學在本周日的第二次體育中考中滿分而歸!
謝謝!
14. 成長的演講稿范文 篇十四
尊敬的各位領導、各位嘉賓，親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我想和大家分享的主題是“成長”。個人成長，是每個人都必須經歷的一個重要階段，不同的人有不同的成長經歷、不同的成長速度，但無論如何，每個人的成長都會對自己和周圍的人產生深刻的影響和意義。
成長，不僅僅是身體的發育和成熟，更是一種心智的.成熟和自我超越。在我們的成長過程中，我們會遇到許多困難和挑戰，這些困難和挑戰對我們的成長至關重要。因為正是在這些艱難的時刻，我們才能更好地了解自己、鍛煉意志和提高自己的素質。
在成長的過程中，我們還需要不斷地學習和成長，通過知識和經驗的積累，我們才能走得更遠、更高。在學習的過程中，我們必須要有明確的目標和計劃，因為沒有計劃的學習往往是無效的，浪費時間和精力。我們還需要有一個良好的學習氛圍和環境，這樣才能更好地提高學習效率和質量。
在成長的過程中，我們還需要認真對待自己的思想，時刻保持對錯誤和偏見的警覺，做到善于思考、敢于質疑。我們要有正確的價值觀和世界觀，才能更好地理解和認識這個世界，更好地實現自己的夢想。
在成長的過程中，我們還需要建立良好的人際關系，學會傾聽和關懷他人。因為人是一個社會化的動物，我們要與他人共同生活和工作，會遇到各種各樣的人，我們要懂得如何與他們相處，建立起良好的合作和友誼關系，才能更好地發展我們自己的事業和貢獻社會。
在成長的過程中，我們也會遇到各種選擇，這些選擇很可能會影響我們的一生，所以我們需要清晰地認識到自己的目標和方向，做出正確的選擇，這樣才能實現自己的夢想和理想。
最后，我想說，成長是一次不斷修正和升華的旅程。在這個旅程中，我們可能會犯錯、受傷、挫敗、失落，但這些痛苦和挫折都是成長的機會和經歷。因為正是這些經歷和機會，讓我們變得更加成熟、充滿活力，讓我們更熱愛生命、更有信心地面對未來。
謝謝大家！
15. 成長的演講稿范文 篇十五
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
世間萬物都會成長，有的成長過程迅速，有的成長過程緩慢，有的成長于心理，有的成長于生理。成長是我們從毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶的過程。
這個過程雖然痛苦難耐，可是卻是人生華麗的轉折點。當我們漸漸長大，父母慢慢地放手，讓我們獨自“飛翔”時，我們會迷茫、彷徨，但熬過去，便是美好的開頭。小時候的我們乳臭未干、天真純樸，不知憂愁為何物，但當我們逐漸年長，經歷的事情多了，就會被煩惱所干擾，煩惱便像一張無形的一樣纏繞著我們，使我們喘不過氣來，但我們仍然積極面對，理智處理，這便是成長。
成長不意味著一味地放肆，而是有條理地玩學兼顧，面對苦難時不被輕易擊敗，而是迎面對抗。成長的過程雖有坎坷、荊棘，但關鍵在于我們是否有勇氣、有毅力去面對、克服。畏
縮逃避注定失敗，因為打敗你的不是困難，而是自己的懦弱。成長并沒有特定的時間段，因為也許你直到中年才成長，而之前活的幾十年都只是在虛度光陰;也許，你早早便已懂事，那么你的遺憾可能就會少一些。
成長如一盞清茶，值得人們去細細品味;成長如一道難題，你要去認真琢磨;成長如一朵鮮花，你要去慢慢欣賞……讓我們滿懷自信、力量步入成長的殿堂吧!