學校教務處工作總結（精選16篇）
1. 學校教務處工作總結 篇一
x年業已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結如下：
一、教學常規管理
1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到三表上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。
2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。
3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。
4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節，教師每人聽課不少于10節。并把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。
5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。
二、常規工作情況通報
1、出勤：
2、教學評估：
3、公開課
本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節，數學青年教師公開課3節，英語教師公開課3節，機電模具教師研討課3節，電子電器教師公開課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅游農科類教師2節，新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。
三、先進典型事例
馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結協作，取長補短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統性和準確性。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業業。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用于教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前情況和本專業教學特點，擬改革本組專業課教學現狀，創新教學方法。曾利仁老師在傳授專業理論知識的同時，加強學生的專業思想教育，在學校實習條件較差的情況下，發動組織電子專業學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了學生的專業興趣，又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創新性，他以挑戰極限，超越夢想為主題在班內開展勵志教育，為全班學生制定了09年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288班學生學習目的明確，學習態度端正，學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業課程的教學，多方積極尋找資料，主動為學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節課，并且每節上機課自始自終耐心細致的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細致的輔導學生，及時處理突發事件，認真核對考試數據，保障了我校職業應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。
四、兩項開創性的工作
本期組織了兩項具有開創性意義的工作：一是組織學生參加了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎；二是組織學生參加了湖南省職業院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務與管理組第26名，鄒柳獲第31名。
首次組織學生參加這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，又為我校今后的教學工作積累了不少經驗。
五、存在的主要問題和努力的'方向
半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，上課不時遲到乃至缺席等；組織教學依然不嚴，學生打瞌睡、做與上課無關的事時，有的科任教師不管或管不著，學生上機課不指導督促學生完成教學任務，任憑學生漫游等；不認真鉆研教材，創新教法，不及時了解學生的學習情況和學習要求，教與學脫節，收不到好的教學效果；不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑒成功經驗，取長補短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不起等；部分教師對學生要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差，甚至有個別教師允許學生上正課看電視；存在私自兌課現象；有個別老師不顧教學任務能否完成，不管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假辦私事。
上述問題的存在，原因是多方面的，但其產生的負面影響都是一致的，勢必制約著學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年里，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設想：根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率；進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假；進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力。
2. 學校教務處工作總結 篇二
我校的教務處用心推進了教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞本校“張揚個性、提高素質、全面發展”的辦學思路認真開展了各項工作，立足學校實際，加強和完善了教學工作制度。
全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生健康發展，努力提高了新形勢下我校教育教學工作水平，充分發揮了教務處在教育教學活動中的引領作用，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作狀況作以下回顧：
1、滲透成功教育思想，構建成功課堂模式。
全面落實了教學課程計劃，努力構建了貼合我校“三自”教學理念和創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造潛力。如多次召開關于自主學習的專題會議。注重教法、學法的研究與落實。
組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，把學法指導滲透到了教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和用心性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到了成功。
2、提升了教研水平，強化了教學實效性。
（1）本學期堅持走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。嘗試課題研究，教研科研有機融合，透過課堂教學實踐構成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組用心制訂好各組的教研活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，鼓勵了葉煒剛、葉柏通等多名教師申報縣、市、省等課題。
（2）本學期大部分教師上了一節公開課，新教師均上了一節見面課，組織了數學組教師參加縣、市級教師技能比賽，其中葉老師剛在市縣比賽中獲了獎，并推薦了六個教研組的'各三名教師參加學區、縣命題比賽，均取得好成績。
（3）學校領導和教師用心參加聽課評課。教師本學期聽課均超過了10節，教研組長均超過了15節。
（4）開展大型教研活動。
為了落實了教學基本要求，不斷地提高了課堂教學效益，活躍本校的教科研氣氛，更快地提高我校教師業務水平，我校在教研室領導的支持下舉辦了縣中考質量分析會和縣八年級語文閱讀暨古詩詞教學研討會，幾個老師各上了一節精彩的課，潘老師則在大會作了一個高質量的講座，反響很好。
（5）組織好教師用心撰寫論文和案例，參與縣級評比，獲得好成績，如陳芳、潘陳女獲得二等獎。
3、強化了群眾備課，整合了教學資源。
加強了教研組建設，抓實了教研組活動。用心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展教研組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。各教研組（綜合組除外）本學期集中備課二次，組員基本沒有無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。
4、加強了業務精細管理，確保教學規范有序。
進一步強化了教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差；教學手段上抓好常考點、新考點、失分點、潛力點、支撐點。結合學校實際修訂和完善了教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。
5、強化了學科組織建設，建立校本教研制度。
完善了學科教研組制度；定期組織了學科教研活動，加大了學科教學研究力度；實施了全面質量管理，健全和完善了聽課、評課等制度；加強了學科內、外部之間的交流與合作，加強了與縣、學區聯系，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到了互通有無。
6、抓好閱讀，激化學生內在閱讀興趣。
本學期學校重新開放了圖書室，學生參與面廣，用心性高，收獲好。語文組九年級舉辦了名著閱讀比賽，七年級舉行了現場寫作比賽，評出了優秀者，還評選了“書香班級”等。英語組同樣舉辦了九年級現場寫作比賽，而八年級舉行了英語閱讀比賽，并且對優秀者進行了表彰。
7、建立了學校校本博客。
為了及時匯報我校各項教科研活動，我校特地創辦了一個學校校本博客，將我校開展過的各項活動及時傳到博客上，讓我們學校的每一位教師及時了解我們學校教研動態，及時溝通信息，提高我們的的教學效果，起到了很大的促進作用。
8、學科競賽活動的開展與落實。
本學期各學科都進行了學科競賽，體育組的運動會、語文組的現場作文大賽、數學組的生活知識比賽、英語組書法競賽、科學組的基礎知識競賽等等。這些競賽活動均開展得有序有效，且取得了豐碩的成果，并且組織科學、數學、語文等不同學科的學生參加學區、縣教研室組織的學科競賽，也取得了可喜的成績。其中反響最大的是體育組，在縣運動會中，獲得了初中山區組總分第一名
9、組織了教師外出學習，對教師加以業務指導。
本學期組織了潘春海等9位參加縣市省的九十學時培訓和骨干教師培訓，同時派出80多人次教師參加了縣、市舉辦的教研活動，教師用心性高，同時也給學校帶來很多好處。
10、認真做好了各科成績分析。
本學期把全校期中考試和初三的月考以及個別學科的競賽成績進行了分析和總結，把目標學生定到每個班，使每個教師教學更有針對性。同時做好后進生的成績分析，做好后進生的轉化工作。
11、抓好畢業班教育教學工作。
畢業班的教學質量直接影響到我們學校的生命，本學期進行了畢業班月考，召開畢業班家長會，畢業班學生座談會，畢業班教師座談會等，及時地發現問題和解決問題，促進了教師的工作用心性，提高了學生學習地動力。
12、狠抓常規工作。
學期初突擊性地檢查了教師的教學計劃，學期中同樣突擊性地檢查了備課本、作業本等常規工作，查后在教師會議上及時反饋，逐步改善了教師往日懶散的壞習慣；同時，經常性去教室和教師辦公室轉轉，個性是早晚自習，加強了對教師的監督，及時了解和掌握師生狀況。
13、保質保量地做好學生學籍工作。
（1）做好新生注冊電子學籍工作。今年9月份共招入新生116人，9月底基本完成新生注冊電子學籍工作。
（2）做好學籍表冊工作。經過努力，已制作好在校生名冊、對象生名冊、畢業生名冊、變動生名冊、外出借讀生名冊、新生名冊等。
（3）做好學生轉學工作。學期初布置班主任填寫各班變動生名冊并進行匯總、做好轉學生的資料收集和整理歸檔等。
（4）做好上級領導布置的各項工作。如：及時上報學生數變動狀況和年初報表、做好轉學學生的銜接、理清學籍系統中存在的各項不足等。
14、今后還需解決的問題。
（1）早自修和午自習的管理問題有待解決。
（2）教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。
（3）組織教學方面，有的老師駕馭課堂的潛力需要增強，不管紀律或不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。
（4）期望有的老師更新教學理念，改善教學方法，不斷提高教學水平。
（5）課學教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。
今后，教務處將更為努力地改善和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我們濟時中學教學質量進一步上檔升位而不懈努力。
3. 學校教務處工作總結 篇三
本學期，教務處按照學校確立的各項目標，主要做了以下幾方面的工作：
一、嚴格教學規范，狠抓過程管理。
(一)開學初組織中心教研組學習《____縣教學常規管理規范》，要求各組將嚴格執行規范作為整個學期的工作重點教務處繼續堅持“檢查到位、記載準確、評價客觀、處理及時”的原則，將日常檢查、定期檢查與不定期抽查結合起來，督促全體教師把教學各主要環節的工作做規范、做扎實、做精細。特別注意做好高中學生補考的組織工作，規范考試各個環節，補考不合格者不予畢業，對促進學風轉變起了一定作用。
(二)落實領導干部聯系教研組制度，進一步規范教研組活動。本學期各組圍繞課堂改革進行的幾次聽評課活動都主動邀請聯系領導參加，教學各項活動落到實處，卓有成效;絕大多數教師都能規范做好備課、上課、輔導、作業批改、考試等日常教學工作。
(三)嚴格師德規范，杜絕有償家教、私訂教輔資料、體罰和變相體罰學生等違規行為。學校通過各種方式的檢查，及時掌握情況，落實市教育局提出的教師“五要”、“七不準”、“二統一”、“一嚴抓”要求，嚴殺“吃喝風”，嚴禁“玩樂風”，做到發現一起處理一起，提升了學校的整體形象。
二、優化教學模式，構建高效課堂
(一)學校成立以校長為組長、有關領導和教研組長為主要成員的領導小組，制定了《____縣職業中學構建課堂教學改革新模式活動實施方案》，組織全體教師進行兩次共4個學時的通識培訓，各教研組此后進一步開展了多種形式的學習自修。學校先后委派教學主管領導和部分骨干教師到金昌市三中參觀學習“杜郎口”教學模式、赴蘭州參加杜郎口中學教學模式整體觀摩研討會并到杜郎口中學進行了為期10天的實地參觀學習。通過上述活動，廣大教師豐富了理論儲備，為開展大討論，統一思想，堅定信念，形成共識打下了良好的基礎。
(二)確定教學模式，開展專項課題研究。在深入剖析我校課堂教學中存在問題的基礎上，各組借鑒縣域內外課堂模式改革的典型范例，結合學校課程改革的經驗成果，初步提出了符合學科實際的“課堂教學改革模式”總體框架，如初中數學組的“三二一”課堂教學新模式、初中英語組的“自學—合作—展示—反思”課堂教學新模式、物理組的“351物理高效課堂”教學模式、計算機專業理論課“五環節遞進式”教學模式、高中數學組的“‘二三一’中職數學自主學習”模式、藝術組的“活動化綜合課”模式、財經組的“邊學邊教、學做統一”教學模式。注重學、做合一，學、教結合、高中語文組的“三步式”課堂教學模式等。各組據此進行研討和實驗，并以“課題研究”的方式申報立項。其中縣級課題4項(馬永喜、王堃、趙繼華、張駿)，市級課題3項(吳玉琴、李桃香、劉美盈)，省級課題1項(魏學琴)。
(三)圍繞課堂實踐，深入交流研討。第七周前后，教務處安排15名教師開展新模式引路課觀摩研討活動，第14周前后又安排全校性的“課堂教學改革模式”公開課觀摩活動，通過評課活動研究高效、實效課堂的特征，確定提高課堂效率的途徑和策略。在認真學習、扎實培訓、穩步實踐、深入思考的基礎上，尋找突破口，調整各學科新模式的方法和步驟，加強了實施過程的教學監控和指導。與此同時，開展以“優化課堂教學模式、提高課堂教學效益”為主題的交流研討活動，撰寫交流論文篇，并評選出優秀論文12篇，優秀教學案例8篇，現已結為專輯。
三、深化培訓研修，加強隊伍建設
(一)全員參與培訓、提升專業水平。除參加學校的課堂教學改革新模式通識培訓外，全體教師還按照《____職中校本培訓計劃》安排，采取“自學-研修-指導”和“師帶徒”等形式，認真學習職業道德、教育法規、教育理論、教學基本功等，促使教師主動創設鍛煉自己和不斷總結提高的機會。學校有計劃地選派9名教師參加國家級、省級專業培訓、10名教師外出考察，培養重點專業骨干教師，力求實現全員參訓、全面提高的目標，以適應不斷變化的課程要求。
(二)構建層級型名師隊伍。一方面，學校啟動名師工程，首批推薦24名教師列入名優教師培養計劃，通過推薦參賽等各種方式增進交流，加強宣傳，擴大影響，讓那些德才兼備的教師的名字在社會上響亮起來培養教學骨干，建設一支作風過硬、素質優良的教師隊伍。另一方面，充分發揮我校高級教師以及各級各類骨干教師、學科帶頭人、優秀教師、教學能手的帶頭示范作用，通過講座、示范課以及帶教青年教師等形式交流課堂教學經驗、展示教育教學技能，促使他們在師德修養和專業素養方面真正發揮引領、示范、輻射的作用。
(三)繼續實施“青藍工程”，嚴格實行“師帶徒”制度。“師帶徒”有培養計劃、有聽評課記載、有階段性評價結果，充分發揮了老教師的導航、引路作用和骨干教師的示范、帶頭作用，組長定期主持開展課堂教學情況評議，幫助他們盡快適應學校要求，逐步走向成熟，形成個人風格，通過多形式的培養方式，促進了青年教師的快速健康成長。
四、抓緊抓好畢業年級工作，努力實現學校教學質量目標
(一)把握政策，認清形勢，探索規律。認真學習市局關于改革高中招生考試的有關文件，分析考試規律，探討命題方向，發揮集體備課優勢，制定了操作性強的備考計劃和優秀生、學困生的輔導計劃，科學合理地安排好三輪復習，認真負責地做好兩次摸底考試的監考和閱卷工作，保證了考試信息的準確性
(二)抓住重點，分類推進，全面突破，做好拔尖、培優、促中、轉差工作。班主任會同任課教師，將各等級學生排隊摸底，具體到人，做到了心中有數，時常溝通(包括通過各種方式與家長溝通)，齊抓共管，在追求穩定的同時做好各等級學生上臺階的工作，全面了解學生的整體情況，切實掌握各學科知識點和能力層次方面的薄弱環節，針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作通盤考慮，明確階段目標，有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定任務、定時間、定對象，通過細致、扎實的工作謀求有效突破，使不同等級的學生都有一定的提高。
(三)轉變觀念，改進方法，向課堂教學要質量。畢業年級教師胸懷全局意識，發揮整體合力，從單打獨斗、低效重復的老圈子中擺脫出來，通過“知識共享、智慧共享、資源共享、經驗共享，方法共享”，向教學設計要效益;通過優化課堂教學、培養學生的學習主動性、實現“學”與“教”的整合。今年高中階段招生考試除語文學科外均達到了預期目標，實現了理念和效益雙贏的局面。
五、立足長遠，著眼未來，實現學校平穩轉型
(一)提升職教吸引力，不斷擴大學校發展規模。堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職教理念，通過夯實基礎、學習技能、學企結合等形式，結合職教發展形勢、我縣實情和市場需求，在做精以往形成的拳頭專業的基礎上，探索開設了汽車維修、旅游與酒店管理、幼師教育、種植、養殖等專業，逐步建成了相應的實訓室，形成相對合理的專業結構，培養了學生的專業技能，提高學生的升學率、就業率。
(二)更新教學觀念，培養社會實用型人才。積極引導學生學習本專業知識，組織學生參加本專業省市各級技能競賽，鼓勵和培養學生考取本專業有關專業技術等級證書，為學生的就業和考學做好準備。本學期我校參加市級技能競賽的學生人數達305人，一等獎獲得者37人，二等獎獲得者73人，三等獎獲得者125人;另有4名同學榮獲省級技能競賽二等獎。
(三)組建各類學生社團或興趣小組。各組根據學科特點組建了社團或興趣小組，落實專人指導，豐富了學生生活，促進學生全面發展。通過技能大賽、校園藝術月等素質教育系列活動，開辟第二課堂教學，提升了學生的綜合素質。本學期學生參加各類活動獲獎達255人，其中市級239人，省級16人。
六、存在的主要問題
(一)非教學活動過多，加之各類考試頻繁，嚴重影響了教研活動的正常開展，對教學質量的提高也有程度不同的影響。
(二)教學設施，特別是職業班實訓設施仍然不能滿足教學需求，專業課教學受限，無法進一步提升教學層次，拓展學習空間。
(三)職業班學生整體素質每況愈下，教育教學困難多，阻力大，教師厭教，學生厭學，急需制定對策，強化管理。
4. 學校教務處工作總結 篇四
一、常規管理，重在落實；常抓不懈，效果突出
本學期在原來基礎上，在以下幾個方面加大管理力度增強反饋。
一方面：加強課堂常規管理。做到每節課都檢查課堂紀律，做到有問題及時解決，而且對課堂檢查進行及時反饋。反饋方式1，每半個月對一輪的課堂以班級為單位，將減分情況和出現的問題進行統計，為校長在班主任會上進行的總結和點評準備了第一手數據。反饋方式2，將檢查問題及時反饋給年級主任、班主任和相關任課教師。所以，從年級主任到班主任、任課老師都很重視，各班學生也很重視，保證了良好的課堂紀律。尤其是第三節晚自習初二、初三年級的課堂秩序有質的變化，其中一個因素就是反饋及時，引起值班老師的高度重視，他們巡視認真，教育到位。從四月份三位年級主任上崗，他們很快投入狀態，對年級的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的課堂管理方面卓有成效。
另一方面：解決了多年來沒有解決的問題：對大屏幕教室、微機室的公務保護和衛生維護。每個班的安全委員上課前到教務處領取《教學設施使用報告單》，課前、課后由安全委員協助任課教師檢查教學設施情況，監督上個班，提醒本班，凡出現問題的在本班或上個班進行量化減分。初一一班開始連續減分，經過一段時間，學生有了變化，沒有再減分。公務的維護很好。解決了多年沒有解決的問題。
第三方面：從本學期開始，初一、初二年級建立文化墻，加強班級文化建設。由教務處組織，堅持檢查量化，每一期都有主題，較好的發揮了教育作用。而且充分發揮學生的智慧，學生有事做，有興趣做，為了本班的榮譽愿意做。初一年級比較重視，初一三班的質量高，版面和諧統一。初二年級班主任的認識是逐步深入的，五月份運動會舉行之后，由于有期中考試和運動會等大量素材，初二年級的文化墻圖文并茂，內容豐富。六月份的文化墻，初二四班以期末考試動員和感恩學校為主題，思想鮮明，教育意義深刻。
二、有效組織教學教研工作
本學期的教學教研活動是：學洋思，學永威，聽課、評課，學生學習效果有了明顯變化。分三個階段進行：
第一階段：開學至三月中旬是推門課。
以教研組為單位，結合所聽課程共同學習河南沁陽永威學校材料，共同探討。要解決的問題：“學生學習積極性”問題，“學生學會什么”的問題，“怎樣學”的問題，“老師明確掌握學生是否學會”的問題。
第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。
人人參與，經過近一個月的賽課，評課，老師們有了很大提高。依據評分標準得分如下：
80分以上的有7人，60——70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過賽課更堅信：教學基本功是做好教師工作的前提。教師的基本功過硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能準確把握知識點，有效突破難點、有效學習重點。老師們對“學習目標”、“自學指導”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學生在自主學習的過程中也嘗到了甜頭。
第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。
老師們精心準備，學生學習主動，取得了較好效果。而且老師們的教學手段呈現多樣化，對如何更有效的進行學生活動進行了大膽嘗試，且能夠根據課堂情況進行調整，重視課堂的實效性。
各教研組的特點：英語、語文組優勢：采取小組活動，量化計分等激勵措施，調動學生積極性。數學、理化生組：老師大量的時間在學生中“幫助、輔導”學生，解決一層問題，再解決一層問題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段面臨如何把知識點轉化為應用知識點解決實際問題，在展示階段米慧娟老師課上有了比較大的進步，教學效果突出。
每個階段都認真組織學習和評課，每次評課都是一次深入的探討。賈校長每次親自參加，她作為教育專家，為老師們提出了很多非常有見地的建議，老師們受益匪淺。
本學期組織中考、高考、會考；期中、畢業班模擬、期末考試；三、五月考等各級各類考試合計十次。每次考試教務處都認真、科學的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考場設置、考生編座、監考等每一個環節中正規化，和中考、高考接軌。統一出卷，統一登分，考后都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規范了學生的行為，又訓練了學生的應試技巧和應試心理。每次考試都有總結表彰大會，對成績優異和取得進步的同學頒發獎狀進行鼓勵。初一、初二年級的表彰會共進行了四次，讓學生在這一系列過程中形成“學習最重要”的輿論氛圍。
在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績。初一年級劉博、丁萌萌同學在區名列第一、第三名的優異成績。
5. 學校教務處工作總結 篇五
本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育為目標，深化主體化教學法改革，注重教學效益的提高，同時加強對課程的研討、跟蹤與管理，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性，提升備課組的地位，發揮備課組的作用，教學管理水平較大提高。
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了每周一次的教研組業務學習活動，使教師對教學改革有了進一步的認識;同時學校組織教師參加了市級學科培訓達40余人次，參加市級以上組織的新課程研討近30人次，同時還組織參加了兄弟學校舉辦的各類開課活動，通過學習與研討，教師教育教學觀念從深層次有所轉變。
2、強化教學常規管理，落實教學檢查制度
(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
本學期教導處組織進行了四次“六認真”月教學檢查，檢查采取定期檢查與不定期檢查相結合的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改，做到每次檢查有結論、有反饋。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改有錯批等現象，檢查后在全校教師會議上進行了總結，并要求教師對出現的問題進行及時的整改，教研組在下次的檢查時進行跟蹤。
(2)、加強了考試、考查工作的管理。做到有組織、有預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。除組織常規的期末考試外，期末還進行了技能學科的素質考查，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試、考查對教師的評價實效性。
（3）、建立臨界學生管理實施制度，教導處于期初提供2-6年級各班臨界學生名單。要求任課老師熟悉臨界學生。了解學生的學習態度、智力情況、家庭情況和后進的根本原因。利用課余時間做好臨界學生的輔導工作。教導處組織對臨界學生進行階段性的測試，并匯總分析。表揚一批做得比較好的老師，并進行獎勵。
3、進一步優化課堂教學
(1)各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，本學期教研組活動以集體備課、人人參與教研課為主。
(2)邀請市教研員、他校來學校進行了教學指導活動，教研員與來校進行了多次的聽課指導，并與老師進行了研討，通過一對一活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。
(3)完成了向市內各校的展示的“數學特色教學展示活動”，5位青年教師面向全市開設了數學課，獲得了好評。嚴衛強老師在市級20x屆上崗教師評優課比賽中奪冠，取得了一等獎。
4、提高了組織管理水平
本學期按照校長室的安排，教導處成功組織了首屆“金航杯”課堂教學大獎賽和民辦教師、新分配教師課堂教學評比的活動。提高了教師的課堂教學水平的同時提高了教導處的組織管理水平。在日常工作中，我們對各項活動要求要計劃、有過程記錄、有總結，注意對資料的建設。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，在實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉變，但由于在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，產生的問題不能及時解決。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進一步了解，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設，提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，也扣發相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領導與監督
本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，集體備課的進一步落實問題等等，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
6. 學校教務處工作總結 篇六
一、財產管理方面：加強校產管理、提高使用效率。
在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損調整工作。特別在處理和報損校產工作中注意規范、公開、透明，淘汰的背投采取公開招標，電風扇登記造冊進行處理等等。除了切實做好教學的物資供應外，還要為教學提供良好的設施，更要管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務.
二、總務常規管理方面：學校是培養人的場所，是文明的象征。
要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。而這些與后勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，做好后勤服務工作，實際是對學校打造“質量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作
1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品及衛生用品，按時無誤地發到每個班級和師生手中，保證教育教學工作順利開展。
2、做好后勤保障工作。學校的各項活動，我們總務處全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、總務處人員定期對校舍及教學設施、設備的安全進行檢查，發現隱患，立即排除。發現問題，及時處理，并將檢查情況作好記載。
4、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都能力所能及地加以處理好，總務人員本著節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。
三、東西兩校區建設和改造齊頭并進。
1、東校區建筑面積為32428.79平方米，學校克服人手少、手續復雜等因素，經過不斷努力工程已經順利開工，現在已經完成地基澆筑。
2、學校西校區拆除、綠化改造、校圖書館建設的行政審批手續已經完成，并進入具體實施之中，力爭暑期完成各項任務。
四、工作反思
1、在環境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。如：學校衛生雖有所改觀但還需加強學校衛生工作的保持，通過制訂人員崗位責任制，強化要求明確，責任到位的管理手段，來提高衛生保潔工作，從而使校園常年保持潔、凈、美，讓師生在優美、整潔、舒適的環境中工作和學習。
2、在安全管理上，還需加強工作，要定期或不定期地安檢，保證學校的安全。
3、由于總務處事務繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方沒能做得令人滿意，有待于我們今后的努力。
以上是總務處本學期的工作總結，我們堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦干實干，依靠全體總務后勤人員的積極性，我們一定會把工作做得更好。
7. 學校教務處工作總結 篇七
根據20xx-20xx學年度教務處工作計劃的精神，教務處在校長室的直接領導下，在全體教師的大力支持下，在各處室的共同配合下，緊緊圍繞學校教學工作這個中心，為教學服務，為教師服務，為學生服務，堅持教學高于一切，重于一切，先于一切，優于一切。在工作中，教務處清醒地認識到教學質量是學校的生命線，而成績的取得不是一朝一夕之功，只有在常規工作中把各項任務落實到位，使教師授課向規范化、制度化、效率化方向發展，培養學生良好的學習習慣，轉變學習方式，才能切實提高課堂教學效率，實現學生成績的穩步提高。為此，教務處做了如下一些工作：
一、本學年完成的主要工作
(一)改革教研組活動辦法
學科教研組的主要任務是組織教師進行教學研究，總結交流教學經驗，改變教育教學思想，提高教師的業務水平和教學能力。發揮教師個人和教師集體的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平臺，從而大面積地提高學校的教學質量。目前我校教研組還存在一些問題，如：參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動隨意化、形式大眾化等。
針對上述問題，決定對學校教研組活動進行改革，本學年第一學期討論通過了《宣城市職業教育中心教研組活動方案》。為了讓教學第一線的教師發揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學第一線的任課教師;為了防止教研組活動流于形式，教研組活動安排：由學校統一時間和各教研組根據本組需要自定時間相結合，而且在學校統一的時間實行雙考勤制度(教研活動開始時考勤和教研活動結束時考勤)，考勤人員由教務處主任負責;為了激勵廣大一線教師積極參與本教研組的活動，對學校規定時間的教研活動參與人員將實行獎勵與處罰相結合的制度;對教研活動提供規定內容及參考內容。
本學年第二學期，為加速我校爭創省級示范職高及國家級重點職高，貫徹安徽省第三輪繼續教育通知精神，認真研究教育教學規律，加快我校教師隊伍建設，切實走科教興校、科研興校之路，全面提高我校教育教學質量，真正實現職業中學 “向教育管理和教學研究要質量”的目標，加大教研管理的力度和透明度。重新調研、制定、討論通過了《宣城市職業教育中心教研組工作量化考評細則》。
經過一學年的實踐，廣大教師參與教研活動的主動性、積極性較以往有很大的提高。在學校規定時間的教研活動中，僅有5人次無故遲到，2人次無故缺席;參與教研活動的教師真正開展教學研究、交流教學經驗。廣大一線教師及教研組長反映良好。
(二)狠抓教育教學常規工作
教育教學常規工作，是一個長期的、經常性的工作。在常規的落實上，我們重點檢查了教師的備課、作業批改、輔導及教研活動內容。要求教師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。
1、教學常規檢查
每學期分期初、期中、期末三次對教師的教學常規進行檢查，期中和期末還要對全體教師的“三本”進行檢查，每次檢查結束還要在全校教師會議上進行公布;從檢查的情況看，認真抓好教研組、備課組、教師個人制定的教研教學活動計劃，強化過程的檢查和督促，在教案、作業檢查，點面結合，重在平時抽查，大部分老師備課，批改作業認真，細致，記錄較為全面。存在的主要問題：備課本中的“教學反思”雖然和上學期相比寫得多了，但缺失仍較嚴重。聽課不進行評課的教師較多。個別教師的作業批改量較小(個別的只有一至兩次)。每學期末教務處都對全校教師的“三本”進行檢查和量化打分并一一蓋章驗收，經過檢查組推薦，各教研組長投票選出“優秀備課筆記”和“優秀教研組”。第一學期的“優秀備課筆記”是吳俊(小)、祝五三、陳慧、裴鵬飛、阮卉、黃明翠、劉云、劉浩等8位教師的備課筆記，“優秀教研組”是醫學組、微機組、財經組和外語組等4個教研組;本學期共有15位教師的備課筆記被評為“優秀備課筆記”，電子電工組、微機組、機械組和財經組經過量化考核分別位列前4名，被評為“優秀教研組”。具體檢查情況是：
(1)、計劃、活動：教學計劃完成較好，本學年各個教研組積極開展各種教研活動，10個教研組共組織教研活動214次，10個備課組開展集體備課37次。各教研組組織校內學生開展學習、競賽活動共83次，共902人次獲獎。
(2)、備課、作業、聽課本(校研本)：對備課中各教學環節的準備是否充分;作業布置是否與備課內容相配套;批改作業的質量怎樣，布置給學生的課外作業是否適度等工作做了詳細的檢查。絕大部分的教師對教學內容比較重視，書寫詳細;作業批改規范;聽課本上的聽課內容記錄詳細。一些青年教師如劉云、鄒則宏、陳金美、徐娣娣等的備課本書寫非常規范、認真及詳細;另外我校有5位教師開始采用電子稿進行備課，經請示目前上級教育部門未給予明確答復其合理性。存在的主要問題有：備課本中部分教師的教學反思沒有書寫，備課時按課時進行備課的不是很多，備課時還有一部分仍采用傳統教學理念，聽課本中的評價空缺等。
(3)、學生座談：本學年還搞了4次學生座談會，通過學生座談會隨時了解了教師的教學情況，及時糾正教師在教學中出現的問題(如教師上課抽煙、遲到、早退、在外面和別的教師談心等)，極大的提高了教學質量。
(4)、每學期召開各年級對口輔導班教師座談會，明確教學中存在的問題、困難，討論解決的方法、措施等，以提高教育教學質量，取得更好的成績。
(5)、本學年第二學期教務處聯合各處室開展了全校“優良學風創建”活動，經過這次活動，學校的班風、學風、教風及校風得到了較大的改觀。
2、突出重點，加強對口班及畢業班工作
對口班尤其是高三對口班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹學校意圖，主動細致地加以落實。
學校強調的是升學與就業并重的教學管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在對口高考班實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發了教師 和學生們的競爭意識。
加強高三對口高考班的工作：(1)、加強高三對口班的領導。高三畢業班領導工作由校長親自任組長，教務處主任積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決高三的教育教學過程中的實際問題，專門召開高三教師座談會，協調各班各學科間的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。(2)、認真學習和研究對口高考復習的指導性文件。高三各課任教師較好地把握對口高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。(3)、加強畢業班教學的分析研究。本學年教務處充分發揮了高三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討《考試綱要》,對比近幾年《考試綱要》的差異及與對口高考試卷的情況,把握對口高考的方向,提高復習的針對性與有效性。(4)、增加高三對口班的學習時間。高三對口班每天上7節課，下午第四節課定為自習課，由班主任輪流值日，晚自習上4節。(5)、加強交流，博采眾長。中職學校由于師資力量的不足或水平所限，加上對口高考考綱的連續性不太好，往往無法為考三學生命制足夠數量高水準的試卷。由我校教務處發起，宣城市職業教育中心、宣城市二職高、宣州區周王職高和宣州區寒亭職高等四所中職學校聯合進行對口高考模擬聯考，組建強大的對口高考模擬聯考命題研究機構，聘請各校優秀教師組成命制試卷、審卷組和考試結果評價組，按高標準甄選命卷人員、審卷人員和分析研究人員，按嚴格程序命卷、評審試卷和組織各校參加聯考，以彌補各校單獨模擬考試之不足。最大限度地適應了20xx年對口高考變化。
3、學生技能競賽，常抓不懈
本學年，教務處繼續扎扎實實組織好專業技能競賽活動，各輔導教師精心設計，認真輔導，取得了優異成績。我校微機組參加了宣州區“梅林杯”中小學生電腦制作評比活動，劉飛老師輔導學生周榮設計的《裝幀設計》和徐曉亮老師輔導學生蔡艷梅設計的《班級財務管理系統》榮獲全區一等獎;徐曉海、劉光和劉飛老師輔導學生設計的作品榮獲區二等獎;徐曉亮、羅霽和劉光輔導學生設計的另外四件作品榮獲區三等獎。組織電子電工組和微機組積極組織、選拔學生參加宣城市中等職業學校職業技能大賽暨安徽省第三屆中等職業學校職業技能大賽選拔賽，制定了詳細的輔導方案，經過激烈的角逐，阮樹銀老師輔導的學生高琴、黃磊和劉芳分獲一、二、三等獎;微機組榮獲團體二等獎，張志霞老師輔導的學生沈宣杭、王卉分獲二、三等獎，劉飛老師輔導的學生周榮、沈杰分獲二、三等獎，羅霽和徐曉海老師輔導的學生孫晨亮和李秋文獲得三等獎;同時高琴、沈宣杭、沈杰及程國慶同學作為宣城市代表隊隊員參加了安徽省第三屆中職技能大賽;在安徽省第三屆中職技能大賽中徐曉海輔導的學生沈杰和程國慶獲得了三等獎。各教研組在教務處的配合下還組織了文字錄入、計算機設計、電子電工技能、鉗工技能和財會技能學生動手能力競賽，也喜獲豐收。既提高了學生們的動手操作能力，也提高了教師的實驗指導水平。
(三)、加強專業建設，穩步推進專業課程改革
專業建設是中等職業學校的核心建設內容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的地位，是提高學校教學質量和辦學效益的根本保證。本學年第一學期省政府調研組來校調研、縣市職教中心復評及宣州區年度學校綜合評估都對學校專業建設提出了要求，為此本學年第二學期教務處積極響應學校的專業建設要求，在現有條件下抓專業實習的同時，教務處積極做好專業建設工作：
1.充分發揮各專業教研組長的作用，一次與財經組和醫學組、兩次與機械組和電子電工組、三次與微機組討論制訂專業建設規劃(發展規劃、師資隊伍建設規劃、實訓實驗室建設規劃、課程建設規劃和教材建設規劃)。
2.各專業教研組認真分析本組的專業優勢和特色，各擬選一個專業做為市級重點建設專業、省級重點專業。通過實施“重點項目”帶動戰略，以推進重點建設專業為突破口，加強專業群建設，帶動本組相關專業或其他專業的改革與發展，充分調動各專業建設的積極性和主動性，使我校的專業建設邁上新臺階，專業特色得以凸顯。本學年在電子電工專業和財經專業兩專業已經得到上級教育部門批復為市級骨干專業的基礎上，再次向上級申報了機械專業和計算機專業為市級骨干專業。
3.自四校合并以來，我校護理專業成為我校一大重點招生且有影響力的專業，而護理專業對學生專業理論知識及專業技能要求又是很特別的專業。為此教務處特別加強對護理專業的管理：(1)教務處對即將參加護理實習的學生進行畢業統考;(2)教務處校唯一實行補考制度的專業，即護理專業學生畢業統考成績排名末位10%的學生必須參考補考;(3)參加補考學生的實習點(實習醫院)由學生自己聯系;(4)實習鑒定得不到實習點認定合格及以上等次的學生當年不得畢業;(5)護理專業學生在進入實習點進行實習前，教務處召開全體學生家長會，并簽訂一系列管理協議(6)護理專業也是教務處唯一非對口高考專業參加期中考試和實行周六補課的專業;(7)教務處每學期都要從二級甲等以上醫院聘請2-3名專家來兼課;(8)護理專業學生在實習期間，教務處全程進行監督、管理，實習聯系或到點了解情況等。
4.對就業班的課程設置進行調整，減少文化課課時，增加專業實習操作課課時;文化課主要依加強學生崗前培訓教學內容為主，為學生上崗實習打好基礎。如一(6)班和08春(4)班的機械專業課，學校專門安排兩周時間進行停課實訓，08春(3)班幼兒教育專業本學年第二學期安排2周時間去宣城市第二幼兒園和藍天幼兒園見習，二(9)班幼兒教育專業本學年第二學期全部安排去宣城市第二幼兒園實習。
5.為了學校的發展，更好的適應市場需求，學校從09年春季招生開始，補充和加強了學校招生專業。和上海廣電學校聯合辦學，增加了數控專業;和合肥美菱集團聯合辦學，增加了礦山能源專業和美菱電器專業;基于學校基礎增加了計算機動漫專業和計算機網絡專業等。
(四)提高教師素質
1、抓好教師培訓，提高教師素質。為了適應現代教學的需求，適應我校辦學思想的轉變，教務處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，與此同時，為了培養名師、骨干教師，以帶動我校整體教學水平的提高，在去年暑假學校7位教師參加中等職業學校專業骨干教師國家級和省級培訓的基礎上，今年暑假將再派遣徐曉海教師參加了中等職業學校專業骨干教師國家級培訓，鄒則宏、吳俊(小)、陳慧、張志霞、劉飛、阮樹銀、朱遠清等七位教師參加中等職業學校專業骨干教師省級培訓。截止6月28日，我校共有多名教師在市、區兩教育局組織的教學設計、教學論文、課件制作、指導學生作文和優質課評比等活動中多次獲獎。
2、結合豐富的教學活動，提高教師素質。(1)本學年第一學期結合市、區兩級教育局的“教學能手”評選活動，組織舉辦了宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動。為辦好這次活動，學校進行了精心組織，教務處制訂了《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動方案》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動程序及辦法》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選教學設計研究課評價標準》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選說課與教學反思評價標準》及《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選自制課件及整合學科教學效果評價標準》等;參賽教師在各自教研組長的組織下，認真準備;接受展示課班級的學生，積極配合;全校教師踴躍參與。整個活動，在領導組的正確領導下，在考核組的公正、公開考評下，全校上下一心，團結協作，體現出嶄新的精神風貌。本次教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動共有13位教師進行了緊張的角逐，經過教學設計、課件制作、上一節研究課、說課及教學反思等評比環節共評出13位校級“教學能手”，同時有9 位“教學能手”推薦參加區級評比。本次教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動取得了圓滿成功。(2)本學年第二學期結合市教育局職教科組織開展的“雙師型”教師評比活動，全員發動，特別是打破常規思維，鼓勵文化課教師積極參加，提升職業中學教師能力，我校又有7名教師獲得“雙師型”教師稱號。
3、抓好教學觀摩活動，提高教師素質
本學年(兩學期)共有37位教師(約占任課教師的42%)主持了49節不同主題的校級展示課，各教研組還開展了組內觀摩交流，全校教師觀摩平均節數達三十一之多。
(1)、教師校內展示課
教學展示課由各教研組先做大量前期準備工作,制定了課堂教學評價表，課前教務處發出通知，鼓勵廣大沒課的教師前去聽課。參加授課的教師有37位，涉及 14個學科，他們積極準備，絕大部分使用多媒體電腦授課。大部分教師駕馭課堂教學的能力較高，教態自然，語言表達清晰，教學目標明確，不同程度的展示了自己的教學基本素養。存在的問題有：就業班文化課、專業理論課如何體現過程性、應用性，即注重學生的體驗，感受知識形成的過程;實習課如何協調教師講解與學生動手操作之間的分離，從技術上使其合二為一;實習課如何安排教學環節等。
(2)、優質課展示
第一學期教務處組織了三位教師參加宣城市中等職業學校優質課比賽，機械組鄒則宏老師和語文組李欣慧老師獲市級二等獎，財經組祝五三老師獲市級三等獎。
(3)、外出聽課等教研活動
注重與上級教育部門和校際間的教育教學交流，本學年共組織學校教師外出開展教研活動四次，組織教師積極參加了廣德橫山職高、涇縣職高和寧國職高的教學開放周活動，加強了彼此間的聯系;為了在安徽省第三屆中職學校職業技能大賽中取得優異成績，組織電子電工組和微機組教師及參賽學生去寧國職高交流學習等
(4)、組內研討課
各教研組加強學科內教學交流，組內舉行教學觀摩多節次，基本可以做到每位教師每學期上一節組內研討課。
(五)做好教師繼續教育學分登記工作
本學期是安徽省教育廳實施《安徽省200820__年中小學教師繼續教育實施方案》的第一年，首先在本學年第一學期初與學校師訓處聯合制定了《宣城市職業教育中心全員培訓“備好課”專題學習活動方案》，在本學年第二學期結束時對照方案詳實對各位教師進行繼續教育學分登記和接受師訓處組織的檢查驗收工作。
(六)做好學籍和助學金管理工作
本著為學生服務的宗旨，保證我校的每位學生在畢業時拿到一本信息完全正確無誤的畢業證書。每學年新生入學，學生信息的收集、整理直至上報，教務處李慧老師都做到認真、細致、準確無誤。
中職學校國家助學金發放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作，認真貫徹落實《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》，結合本校實際情況，始終把國家助學金發放工作擺在管理的重要位置上。學校制定了《宣城市職教中心國家助學金管理辦法》;成立了宣城市職教中心國家助學金管理工作領導小組。校長為組長，實行“一把手”親自抓，分管領導具體抓的領導機制。教務處負責受助學生每月情況的統計上報。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。
二、存在的問題
1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業班的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。
2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。
3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。本學年第一學期開始我們就征集了一線教師關于教學與學生學習方面的問題上，提出了一些研討要求，但通過這次校本培訓驗收來看，效果仍不夠理想，有待我們的進一步近探討。
4、個別教師的責任意識、質量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象。
5、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。
6、本學年忙于應付各類驗收、評比、申報，許多正常的教學活動和檢查評比難以正常開展。
三、下學年工作設想。
1、進一步加強師德建設。
2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。
3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。
4、成立校本教材研發小組，推動我校校本教材的迅速開發，以適應就業班的教學。
5、加強高三對口輔導班的教育教學管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三口輔導班教學作為重點，狠抓教學質量，爭取明年取得一個理想成績。
教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好搬到新校，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創建國家級職業學校，不斷創新，再創佳績。我們堅信，有領導的關懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展!
中職教務處工作總結的延伸閱讀：工作總結主體部分常見的結構形態
工作總結主體部分常見的結構形態有三種。要根據實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互并列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。
8. 學校教務處工作總結 篇八
時間過得非常快，轉眼間一學年的教務工作已經接近尾聲，為更好的做好工作，總結經驗，吸取教訓，本人就本學年的工作小結如下：
-x學年第二學期總的感覺非常忙，因為隨著網絡學院迎來042級新生，網絡學院同時有了五屆學生，達到一萬五千多人的規模，所以教務工作也隨之增加。
1、思想工作方面
本人一直本著為學生服務的宗旨，嚴格要求自己，努力提高自身的素質修養，在自己的崗位上兢兢業業。團結同事力圖把工作做的完美。
2、在工作方面
本人在九月中旬擔任教務組組長在工作中遇到了不少的困難，針對這些情況，我積極修改和完善接手的工作。
九月份下旬，按排042批次本部學生的報道、學籍注冊、選課，填寫學籍登卡、學生證等工作。組織各校外學生的學生證、學生手冊的發放和郵寄。
同時九月至十一月底一直為學生退學、轉專業、課程免修、保留學籍、學生基本信息修改、轉學習中心等工作而忙碌，接收各學習中心送來的退學、基本信息修改等材料，不斷回答學生、學習中心的來電咨詢和詢問。
十二月份開始著手所有批次學生作業、作業答案的整理批改、成績匯總。
同時，在十月下旬開始核實我院所有在籍的學生人數，現在除x學習中心外基本已經完成，各個層次、各個批次、各個年級人數已經核清，78各學習中心、15046人。完成了學院有史以來的第一次也是最徹底的人數核查，同時完成了接手時教務工作的退學、免修等工作。
現在我們元月份在進行所有在級學生的學籍卡、報名表、畢業證復印件、身份證復印件的整理、核查，這個工作完成后，我們的學生人數就可以精確到個位，每個學生的各種材料、各種情況，我們都很清楚。
3、遵守紀律方面
本人遵守我院的各種規定，不遲到、不早退，有事主動請假。在工作中熱情主動為學生服務，堅守崗位，加班加點，全年病事假沒有超過15天。
在學院發展方面我談談自己的看法：
1、我們要計劃我們的招生人數。
2、提高我們的課件質量、鑄造、推廣我們的精品課件。同時優化我們的網絡環境。
3、加強對各校外學習中心的管理，讓校外學習中心老師很明確什么時候該做什么，加強我們和校外學習中心老師的合作意識。全心全意為學生服務。
9. 學校教務處工作總結 篇九
一、總體概況
本學期，教務處在學校黨政的領導下，緊緊圍繞學校工作目標，堅持“綠色教育”理念，圍繞 “課改”主題詞，繼續深化課改。堅守“以人為本”的教育思想，遵循“立德樹人”的根本宗旨，根植“綠色教育”的辦學理念，培育“綠潤生命，盛及未來”的教學實踐體系。積極探索“五環導學三步提升”的課堂模式下各個學段各個學科的教學模式，繼續推行集體備課和導學案、練習案的編寫，開展了豐富的教學活動，努力促進學生全面發展，不斷豐富“綠色教育”內涵。強化教務處指導、服務和督查的功能，充分發揮學科組和年級組的作用，保障正常的教育教學秩序，學校的教學質量穩步前行。
二、重點工作
（一）深化課堂改革，加強督促檢查。
1.組織培訓討論，全員參與。
學校召開行政會討論實施方案，提出了“五環互動三步提升”的課堂教學模式，做好學校各個部門的工作分工，全員參與，相互配合。教務處召開備課組長會議，培訓了各位備課組長。召開了學校教職工會議，講清了課改的必要性和具體操作模式。各個備課組根據本年段和本學科的特點，制定出本學科的課堂模式。
2.樹立課改典型，以點促面。
教務處抓住課改的先進典型，組織先進教師進行經驗交流。學校利用周二行政會時間，組織了八年級年級組長馮進行年級推行課改的經驗交流。宋xx老師的小組建設的經驗交流。張xx老師的課改后的班級管理經驗交流。這些土生土長的經驗讓老師們有了具體的操作辦法。
3.加強備課檢查，考核落實。
集體備課已成為我校的一項常規工作，也是課改的重要一環。明確了備課組長和備課組的考核細則，加強了檢查通報。做到每周檢查，每學期考核評比。
4.指導學案編寫，提高質量。
導學案或練習案的編寫根據不同學科和學段的具體情況而定。對導學案的編寫進行了調查研究，教務處教科室對導學案進行了考核，對于物理組編寫的優秀導學案在全校進行了推廣學習。
5.加強教學反思，深化改革。
在對備課組長的要求中要求每次討論要對前一周的教學進行反思，通過反思促進課堂的優化。教務處也集中組織備課組的課改反思，將課堂改革不斷深化。
6.組織豐富活動，配合改革。
教務處結合推普周、勞動技術培訓等活動，積極組織學生參加了豐富多彩的活動。推普周中結合政教處的讀書節，各個語文備課組確定了閱讀書目、閱讀時間、閱讀后的活動，使學生的閱讀真正落到實處。勞技活動后進行勞技征文比賽，制作展板進行宣傳。各個備課組還結合本學科的特點組織硬筆、繪畫、降落傘等比賽，大大提高了學生學習本學科的興趣。
7.加強課堂巡查，督促改革。
教務處根據課改要求，派專人對學校的課堂教學從面上加強了巡查。發現問題及時通報，保證課改的落實。
（一）規范學籍管理，做到準確無誤。
根據新的學籍網上管理制度，進一步規范了學籍管理。本學期涉及到小一和初一新生的學籍信息采集。在以往經驗的基礎上，注意細節。信息采集培訓（突出易錯點）——采集文字（必需的信息點）——分班逐一核實（反復核實）——上報——建立檔案。嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學籍鞏固工作，學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、等相關資料，規范報表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。學籍中出現的個別特殊問題，及時與家長溝通落實。
（二）開展課堂調研，進一步優化課堂教學。
本學期教務處開展了開校課堂調研、六九年級畢業班工作課堂調研，走進課堂，對老師的課堂教學及時診斷，發揮了教務處對教師們指導、幫助、督促作用。
三、常規工作
（一）繼續堅持教學常規做到“七個一”。
堅持日巡查制度。由教務處安排人員對課堂教學常規進行每日巡查，做好記載，納入月教學常規考核。注重提升早讀、午自習、活動課的質量。
堅持周巡查制度。每周末教務處牽頭組織一次課堂常規的巡查，并將結果在全校通報，發現問題及時整改。
堅持每周隨堂聽課一節。分管教學副校長、教務主任每周要求聽一節隨堂課，了解教師的課堂教學情況。
堅持每周訪談一名教師。分管教學副校長、教務主任每周要求與一名教師交流，了解該教師本人、該學科的教學情況和對學校教學管理的意見建議。
堅持每周訪談一名學生。分管教學副校長、教務主任每周要求與一名學生交流，了解該班級及該年級的教學、作業情況。
堅持月普查制度。每月最后一周，教務處牽頭組織各備課組長各教師的常規進行一次普查，對每位教師的教學常規進行一次小結，教務處抽查，并納入了月績效考核。
堅持每月一次課堂調研。根據學校的教學情況確定調研主題，組織學校的教研組長和骨干教師親臨課堂，進行診斷、研討、督促，提高課堂效益。
（二）規范備課組管理，堅持“四個制度”。
堅持每周備課制度。要求每個備課組在統一的時間、地點進行集體備課。
堅持教務處每周檢查制度。教務處專職人員對每周的備課組工作進行檢查
堅持行政聯系制度。每個備課組落實聯系行政，起到督促指導的作用。
堅持備課組展示活動。不定期的安排備課組在全校進行集體備課展示活動。
（四）合理安排好了大規模的教師們的臨時代課。
我們學校情況特殊，外出學習和生病、產假的教師數量很多，加之每位教師的工作量很大，安排教師代課就是一大難題。教務處一班人經常是耐心解釋，反復磋商才能落實。保證了學校正常教學秩序和老師們的外出學習。
（五）積極參與學校與家長的溝通工作。
教務處就招生、學籍、課堂教學、教師教學行為等耐心的與家長解釋溝通，做到宣傳、解釋、匯報，充分發揮教務處的宣傳溝通職能。
四、工作中的不足及今后努力的方向。
忙碌的一學期即將結束，有收獲，有經驗，也有遺憾。在下學期工作中有以下打算：
1.堅持課堂改革，繼續深化改革，不斷完善師生評價體系。
2.導學案編寫進一步規范，提高編寫質量。
3.考核力度還應加強，加強過程管理，發現問題及時通報解決。
4.教務處內部管理水平還很需要提高，提高教務處的服務質量。
5.勤于思考，勇于創新，圍繞綠色教學理念開辟新的工作方法。
教學工作是學校的核心，教務處的工作任重而道遠，在以后的工作中，教務處將努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為提高學校的教學質量做出應有的貢獻。
二○XX年十二月
10. 學校教務處工作總結 篇十
一、教學方面
上課的時間是非常的重要的，作為老師是一定要利用好上課的幾十分鐘的時間的，其它的時間是沒有辦法對所有同學都進行一個系統的知識講解的。想要掌握好上課的時間首先就是要做好備課，把所有要用到的東西都提前準備好，這樣才不會耽誤上課的時間，同時也要設想一下同學們會提出哪些問題，先做一個思考。備課是一個比較重要的環節了，只有備好課才能夠上好課。
在上課的時候要把課堂還給學生，多向學生提問，在上課的時候要讓他們多多的思考，要自己去思考而不是由我直接告訴他們答案。老師要做的是學生學習的引導者，而不是直接把知識給他們灌輸進去，這樣他們就只知道你上課講了的知識，不知道你上課沒有講到的知識。要根據學生的不同特點進行因材施教，這樣才是最好的教學方式。這一年自己的教學任務是很好的完成了的，雖然在這個過程中也遇到了很多的問題，但自己也都解決了。
二、作業方面
作業的布置也是很有學問的，不能布置的太多，但又要保證學生們能夠鞏固自己學到的知識。我布置的作業一般都是有難度階梯的，容易和困難的題目都是有的，平時在網上看到很有代表性的一些試卷我也會找來給他們做，再去總結從作業中反映出來的一些問題，在課堂上去解決這些問題。布置作業就是想讓同學們能夠掌握好知識，所以只要能夠達到這個目的就可以了，作業布置的太多除了給學生增加負擔之外是毫無用處的，畢竟考試是會變題型的。
三、工作計劃
明年的計劃是多去找一些經典的習題讓同學們做，讓他們去思考不同的題型應該要怎樣去解題，若是他們能夠做到不管題型怎樣變都知道考的是哪一個知識點的話，在學習上就不會有很大的困難了。我在新的一年也會努力的去幫助他們解決學習上遇到的問題，讓他們能夠提高一些成績，為高考做好準備。
11. 學校教務處工作總結 篇十一
本學期學校教務處以新課改理念為業務指導思想，以教學常規的精細化管理，本著提升學生自主學習能力、面向全體學生及教師的工作目標，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：
一、強化管理，突出教學中心，教育教學質量穩步提升
1、常規工作
⑴嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天巡堂工作，并及時反饋。加大了對早讀、兩操、自習的檢查力度，定期檢查《課堂教學日志》、《課堂紀律檢查表》，對教師的出勤和教學情況進行監督、跟蹤。參加業務培訓和進修的教師應提前協調好課程，確保了學校教學秩序的穩定。
⑵認真編制教師任課安排表、課程表，保證教學工作的順利開展。本學期教務處根據現有師資狀況、各年段實際狀況，做好課務分工、協調工作，待人員全部到位后進行微調，盡可能使課程安排合理化。開學課表運行一周后，教務處通過征集意見，對課表進行了適當調整，以保證課時安排的最優化。當有教師請假、生病或因學校工作需要調課時，教務處總是在第一時間將課表調整到位。本學期，教務處安排調課、代課上百節，保證了教學工作的正常有序進行。
⑶組織初、高中音樂班新生選拔考試及小學升初中學生的招生工作。
⑷做好期中、期末考試工作同時，我校還承擔了國家級社會考試任務。期中考試嚴格按照正規考試模式，認真命題、考試單人單座、密封閱卷、統一上分、考后及時進行試卷分析，總結成敗得失，以利再戰。通過期中，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。嚴格監考制度。
⑸做好培優補差工作。經常性的開展一些學生小型座談會，有尖子生的、也有學困生的，傾聽他們的新生、為他們排憂解難，鼓勵好的更好、差的不氣餒奮起直追，讓學生共同進步，映照良好的學習氛圍。
2、強化畢業班教學工作
畢業班工作歷來是學校教學工作的重中之重，這是檢測我校教學質量的重要依據。為切實提高中高考成績，開學初制定了中高考目標;組織開展好模擬考試和適應性考試，定期召開專題教學分析會和家長會，做好培優工作，我們的培優班學生做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤，教務處通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。時間緊、任務重，針對初三及高三畢業學生，教務處還做了以下工作：
(1)中考報名工作：主要涉及錄入參加中考學生的個人信息及照相工作。
(2)內高班報名：輸入內高班學生信息。
(3)學業水平考試及學考報名工作：一年兩次的學考報名及學業水平信息采集和照相工作。
(4)初中中考體育免試學生的上報工作。
(5)中考政策照顧考生資格的申報。
(6)中考推薦。保送生的申報。
(7)畢業班學生綜合素質評定工作。
(8)初高中學生填報志愿工作。
(9)初中和高中畢業生的畢業證審核及簽發工作。
(10)初、高中學生建檔發放工作。
(11)高考藝術類考生報名及審核工作(主要涉及高中畢業學生的戶口審核、編排藝術類考生的報名序號，錄入個人信息及照相工作)。
(12)普通高考報名工作(涉及高考體檢等工作)
(13)高中助學金的上報及發放。
(14)高三特困學生的大學資助申報及收取材料。
3、強化功能教室的管理，重視體育藝術信息等工作
教務處管理下的.各專用教室的使用和環境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛生管理工作，今年教務處在開學初就給各專用教室管理員開會，公布學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，今年專用教室在迎接上級檢查工作中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛生打掃不及時，沒有形成經常化和制度化，存在檢查前突擊打掃衛生現象，致使衛生問題存在死角和不徹底現象。
實驗室主動配合一線教師，積極準備各類實驗器材藥品，為教學工作順利進行提供了保障。圖書閱覽室按時開放，為廣大師生的文獻查找、閱覽圖書及刊物資料提供了保障。文印室積極配合一線教師及時打印試題、試卷等，積極克服工作量大，勞動強度的困難，保障了教育教學工作的順利進行。
為切實增強學生體質，營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍，教務處、體音美教研組協同各班主任及配班老師認真組織，積極實施在加強、創新校園體育活動形式，增強實效性上動腦筋，開展了豐富多彩的校園陽光體育活動，加強“兩操”與大課間運動與保健的質量。
為了使學生整體素質得到提高，提高學生的文化素養，挖掘學生的各種潛力，音美組在本學期除了完成正常的音樂美術教學任務以外，共組織校內校外藝術活動20次，本學期，在烏市中小學中華經典誦讀大賽中，獲市級一等獎，陳雪敏老師獲優秀指導教師獎。劉梅老師在“華文杯”新疆首屆中小學書法競賽中，輔導學生6人次獲獎，并獲輔導教師“二等獎”。
總之，本學期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。我們決心在學校的領導下，今后進一步做好各項工作，為實現二中跨越式發展而奮斗。
12. 學校教務處工作總結 篇十二
20xx年，是我校建校110周年，是 “十二五”承前啟后的一年，是全面推進跨越式發展，開創各項工作新局面的重要一年，是夯實本科教育基礎的關鍵一年。一年來，教務處全體同志在校領導的正確領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以質量提升為核心的內涵建設為根本，克服重重困難，扎實推動各項工作的順利實施，較好地完成了各項工作任務，確保了本科教學工作正常有序進行，并在教學管理工作中取得了一定成績。現將一年來我處的工作情況總結如下：
一、圓滿完成了各項教學管理工作
教務處是全面負責學校本科教學工作的職能部門，教學日常管理工作是我處的主要工作職責之一。一年來，教務處全體同志緊緊圍繞20xx年初制定的“20xx年度教務處重點工作”，牢固確立服務意識，以認真負責的工作態度，嚴謹務實的工作作風，狠抓科學管理，積極開拓進取，開展了一系列工作。
（一）教務日常工作方面
1、不斷完善教務處網站，新增精品視頻公開課等模塊。
2、完成處內外聯系、協調及來訪咨詢工作；
3、維護固定資產、設備的計算機管理系統，對全處計算機進行故障維修。完成文件管理、資料復印、教務經費、教務處網頁等日常性管理工作。
（二）教學研究工作方面
1、完成教學計劃日常管理、雙語課程及新開課程的審核、中外交流生和校級交流生計劃對接、綜合教務系統中課程管理和教學計劃兩模塊內容維護等常規工作。
2、組織了新專業的申報工作，推薦生物醫學工程（力學學院）、交通設備與控制工程（信息工程學院）、漢語國際教育（國際教育交流學院）3個專業上報教育廳。
3、組織機械設計及其自動化和材料成型及控制工程、電氣工程及其自動化三個專業申請20xx年工程教育專業認證。計算機科學與技術專業于本年度9月份接受了全國工程教育專業認證專家委員會組織的進校考察等認證工作。
4、發行了7期《教學簡報》，并向省教育廳、校辦公室、校報、宣傳部等部門投遞多篇稿件。
5、按照《太原理工大學本科教學獎勵辦法》，我校對20xx年度相關本科教學項目進行了獎勵，獎勵金額達110.2萬元。
（三）教學運行工作方面
1、20xx——20xx學年第二學期安排2409個教學班門次的課程表，調停課591次， 20xx/20__學年第一學期安排2823個教學班門次的課程表，截止12月25日調停課602次。20xx年度安排隨堂考試及臨時使用教室4906次。
2、安排3103班門次期末考試工作，其中考試周考試1890余班門次，非考試周結課考試1213班門次。
3、安排各類重修、緩考考試課程1175門次，考試人數6322人，共計14283人門次。
4、組織了20xx年度兩次全國大學英語四、六級考試。共計41044人參加考試，各級各語種共設1379個考場。與20xx年相比，考生人數增加2717人，考場數增加87個，考試規模持續擴大。
5、組織了20xx年全國專業英語四、八級考試。參考學生達到528人，其中專四考試287人，專八考試241人。
6、安排了20xx年第二學士學位入學考試，考生人數達到815人，是20xx年考生人數的4.63倍。
7、組織完成了20xx年度各學期補考工作，參考學生3370人次。
8、組織完成了20xx級新生入學英語分級考試，總計參考5296人次。
9、安排畢業生返校補考243門課程、419人門次。
（四）學籍、注冊管理工作方面
1、完成了20xx級10136名新生的學籍注冊工作。我校20xx年共有10136名本科生報到（含現代科技學院），在新生入學報到后即進行了新生的信息核對工作，并讓每名新生簽字核實，發現錯誤信息及時更改，早動手，早準備，于20xx年10月準確完成了新生的學籍注冊工作。
2、及時完成了20xx———20xx學年學籍處理工作。在9月初補考工作結束后，完成了補考成績的錄入工作，隨后依據我校學籍管理規定，于9月底前對140名學生進行了學籍處理，并對處理結果及時進行了數據更新，以保證數據庫的準確一致。
3、完成了在校生的學年注冊工作。在9月底前，經過數據的整理核實，在教育部信息網完成了我校24425名學生的學年注冊工作（含現代科技學院）。
4、完成了20__屆畢業生的圖像采集工作。我校20__預計屆畢業生4020人，現代科技學院預計屆畢業生2138人，經過學生信息核對修改，于12月下旬完成了6158名學生的圖像采集工作。
5、完成了我校20xx屆5050名畢業生的學歷注冊和證書發放工作。
6、組織完成了我校20xx年度兩個學期的校級公共選修課、體育專業選修課和部分學院的專業選修課等工作，涉及課程二百余門，學生上萬人次。
7、組織完成了我校20xx年度兩學期的cet報名工作，涉及學生兩萬余人次。為了方便學生報名，我們使用了網上報名系統，圖像信息采用教務系統信息，學生不必進行二次圖像采集，得到了學生的一致好評。
（五）教學質量監控工作方面
1、按照新修訂的《太原理工大學本科教學督導組工作辦法》，本年度，本科教學督導組實行了換屆，本屆教學督導組為第六屆，共有10名成員，均為我校退休老教授。督導組成員的專業面基本涵蓋我校現有學科大類，且成員年輕化，有效地保證了我校本科督導工作順利進行。
2、本年度教學督導組共聽課400余門次。除了聽課，督導組還對實驗、實習、畢業設計及答辯等實踐教學環節進行了抽查，并提出了意見和建議。并將督導組反映的問題及時反饋到相關學院和部門。
3、為進一步提升我校本科教學督導組的督導理念和督導水平，四月，督導組一行3人赴西北工業大學，西安交通大學等高校進行調研。十月，我校本科教學督導組一行四人赴“校、院兩級教學督導工作的協調問題”進行了調研。詳細了解了督導工作的制度建設、隊伍建設、督導與評估相結合的工作方法等。此類調研活動將有力地推進我校本科教學督導工作的深入開展。
4、開通督導組qq群，便于及時溝通和下載相關信息。
5、完成日常教學檢查，包括開學課堂教學檢查、試卷檢查、專項教學檢查、重修考試及期末考試周巡視和教學事故認定、通報工作。本年度對十個學院的約5萬余份試卷進行了復查核分檢查，對出現的問題要求學院在工作中不斷改進。
6、繼續實施學生網上評教、領導干部聽課及名師示范工作，本學期聘請我校三位省級教學名師做示范教學。
7、完成省教育廳“本科課堂教學檢查”的前期準備和專家進校接待、檢查等工作。
8、多科室協調，落實課堂教學和實踐教學任務的相關數據。利用系統計算工作量，并進行后臺數據的更正和整理。
（六）實踐教學工作方面
1、20xx—20__年本科實驗教學預計投入1650萬資金。此次經費分配涉及14個學院，根據《分配方案》組織相關學院上報了《本科實驗教學設備購置計劃明細表》及《設備使用情況表》。
2、20xx年中央支持地方高校建設項目中立項的四個學院：工程訓練中心、礦業工程學院、信息工程學院、物理與光電工程學院以及補充的材料學院實驗室和電力學院實驗室共計300萬元經費的儀器設備計劃已進入招標采購階段。
3、完成20xx年“211建設經費”100萬元及“20xx年中央支持地方高校建設項目”實驗室儀器設備的購置計劃。并完成650萬元的20__年“211建設經費”申報計劃。
4、為提高本科實驗教學質量，逐步改善實驗教學條件，各學院按照我校培養計劃中實踐教學環節的要求，填報了《因無實驗儀器設備實驗不能開出，需新購實驗設備明細表》、《原設備臺套數較少，無法達到實驗要求，需增加臺套數的實驗設備明細表》、《原實驗設備陳舊、老化，需更新的實驗設備明細表》。并就學院上報的儀器設備情況，處領導及相關人員深入各學院實驗中心對實驗室的實際狀況進行摸底，從學院上報的16813.5萬元儀器設備明細逐項核實，核實金額為6020.6萬元，篩選出急需投入金額2787.5萬元。做到心中有數，有的放矢，為今后實驗室的建設與投入奠定基礎
5、10月12日，省教育廳專家組對我校的三個國家級實驗教學示范中心（建設單位）——工程訓練中心、工程力學實驗中心和設計藝術實驗教學中心進行評估驗收工作。專家在聽取匯報后，認真審核了相關支撐材料，實地查看，對三個實驗教學示范中心的建設成果和教學特色給予了充分肯定，同時就示范中心建設與發展、經費投入及迎接教育部評估驗收的準備工作提出了寶貴的意見及建議。為迎接教育部評估驗收工作做好充分的準備。
6、為保證教學質量，提高學生動手能力，使我校的實踐教學工作步入科學化、規范化的管理軌道，本年度組織各學院有關人員將實驗（上機）、實習、課程設計、畢業設計等情況填報《實驗記錄表》、《畢業設計（論文）信息統計表》、《課程設計信息統計表》以及《實習信息統計表》。組織學生助理和學院實踐教學秘書將實驗記錄表逐項錄入《大學綜合教務系統》，為實踐教學質量監控及教師工作量的認定提供依據。
7、根據《實驗記錄表》、《畢業設計（論文）信息統計表》、《課程設計信息統計表》以及《實習信息統計表》，認真核定教師的實驗、實踐工作量。
8、繼續完善公用機房的管理，合理安排學生上機實驗，提高計算機的利用率和投資效益，充分發揮計算機在我校實驗教學中的作用，確保全校教學上機工作的順利進行安排學生上機實驗，統計各機房的工作量。
9、為提高本科生畢業設計（論文）的質量和水平，鼓勵和支持高水平、高質量的優秀設計（論文），達到優中選優的目的。在學院預審推薦的98篇優秀畢業設計（論文）的基礎上，組織專家評選出20xx屆本科畢業生特優畢業設計（論文）10篇。并將評選結果予以公布。
10、統籌分配、管理20xx年實驗室的實驗材料費，監督、記錄實驗經費的使用情況。收集、匯總全校實驗室實驗項目、實驗人員、實驗室基本情況、實驗室經費投入情況，維護《實驗項目人員管理系統》數據。并完成我校 20xx—20xx年度實驗室信息統計上報工作。
11、按照我校建設“平安校園”的安排，我科人員定期或不定期到實驗室進行安全檢查，發現問題及時解決。實驗室線路、水電、房屋改造等問題及時轉達后勤處予以解決。維護正常的實驗教學秩序，杜絕事故發生。及時發放實驗室安全通知，做好節假日實驗室的安全工作。
12、認真完成山西省高校實驗室工作研究會日常工作，加強與全國高校實驗室工作研究會的溝通與聯系。并完成全省高等學校實驗室信息統計上報工作的咨詢。
（七）教材建設工作方面
1、經過近一年的個人申報，學院推薦，教務處根據條件遴選，上教材網檢索，最終確定了國家級規劃教材12部，省部級規劃教材21部，校級規劃教材27部，共資助了113萬元。并根據第一次資助中出現的問題，對教材資助辦法進行了修訂。
2、經過認真組織推薦，我校共有5種教材10本入選了國家級“十二五”規劃教材，（其中學校推薦入選3種，出版社推薦1種，教指委推薦1種），全國本次共有1100種教材入選，我校的入選數量在全省高校高居榜首。
3、從20xx年開始，我校實行教材使用備案制度。對使用不符合培養計劃的教材及時提出整改和更換意見。本年度我處對全校公共基礎課、專業基礎課的教材使用情況進行了詳細摸底匯總，結果表明：61%的公共基礎課、專業基礎課采用國家級規劃、面向二十一世紀及各專業教指委推薦的優秀教材，教材使用情況良好。
4、我處每年定期邀請國家級出版社來校對新版優秀教材進行展示推薦，為教師提供免費寄送樣書服務，吸引教師更多關注新教材和出版高水平教材，今年11月，我們在以前全校統一進行教材推薦和展示的基礎上，有針對性地選擇了化學化工學院、機械工程學院和信息工程學院作為國防工業出版社的教材推薦展示平臺，不僅達到了推介展示目的，還簽訂了幾項教材出版意向，效果好于往年。此外，我們還將國家級出版社寄來的新書目錄及時發放給學院作為教材選用的指導。并利用校慶編纂校史的機會，將近十年來我校教師主編教材的情況作了一次詳細的摸底匯總。
二、創新教學信息化管理手段
1、 繼續完善urp綜合教務管理系統在我校教學管理中的應用，與軟件制作方協調，對部分應用功能進行修改，以適應我校的具體管理模式。
2、實現實驗課表錄入urp綜合教務系統，系統可提供實驗室、教師的實驗課表。
3、實現學生成績的績點打折功能，可對學生的.績點成績按學院進行排名。
4、教學評估模塊完成教師自評、督導評教、領導聽課等模塊的功能增加，目前正在測試。
三、全面落實“高教30條”
教育部于20xx年3月下發《關于全面提高高等教育質量的若干意見》（簡稱“高教30條”）。該意見是當前及今后一段時期我國高等教育改革發展的綱領性文件。為全面貫徹落實文件精神，教務處針對文件中與本科教學相關的內容逐一進行了討論，并結合我校實際情況，制定了科學有效、切實可行的實施方案。同時，經過認真討論，集思廣益，廣泛征求各位校領導、各學院的意見建議，制定了《太原理工大學卓越工程師教育培養管理辦法（試行）》、《太原理工大學關于加強課程教學方法和考核方法改革的實施意見》、《太原理工大學本科教學優秀教師獎勵辦法》、《太原理工大學關于加強實踐育人的管理辦法》、《太原理工大學教師本科課堂教學工作規范》、《太原理工大學本科專業評估方案》、《太原理工大學教師教學能力提升管理辦法》等七個管理文件，其中有5個文件校長辦公會已通過。
四、積極開展教育教學改革
1、20xx年是全面實施“十二五”規劃的關鍵之年，為進一步深化本科教育教學改革，提高教學質量，本年度繼續開展“本科教學工程”建設工作。包括特色專業建設項目、教學改革項目、大學生創新創業訓練項目三個建設項目。經過申請、單位推薦、校內外專家評審、網絡公示等程序，共遴選出特色專業建設項目1個，教學改革項目91項，大學生創新創業訓練項目80項。并擇優上報教育廳，共獲批省級特色專業建設項目2個，教學改革項目重點4項、一般13項（其中現代科技學院5項），教學改革項目（思想政治理論課專項）重點1項、一般1項，大學生創新創業訓練項目36項。
2、精品視頻公開課是以大學生為服務主體，同時面向社會大眾免費開放的科學、文化素質教育網絡視頻課程與學術講座。旨在著力推動高等教育開放，廣泛傳播人類文明優秀成果和現代科學技術前沿知識，提升大學生及社會大眾的科學文化素養，服務社會主義先進文化建設，增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力。我校積極組織此項工作，共立項建設精品視頻公開課8門，并擇優遴選了3門上報教育部，其中計算機科學與技術學院強彥副教授、趙涓涓副教授主講的《生活與程序》和化學化工學院張瑋講師主講的《化工生產自動化》入選20xx年第一批精品視頻公開課建設計劃。現各課程的視頻錄像已公開在教務處網頁上。
3、精品資源共享課建設是國家精品開放課程建設項目的組成部分，旨在促進教育教學觀念轉變，引領教學內容和教學方法改革，推動高等學校優質課程教學資源通過現代信息技術手段共建共享，提高人才培養質量，服務學習型社會建設。我校組織原國家精品課程《機械制造技術基礎》進行了申報，材料已通過省教育廳評審，報送至教育部。
4、根據教育部啟動實施“專業綜合改革試點”項目有關文件精神，我校也啟動“專業綜合改革試點”項目建設工作，經學院申報，學校組織專家評審，評選出校級“專業綜合改革試點”項目2項，并推薦機械設計制造及其自動化專業參加教育部評審。
5、根據我省《關于做好“大學生校外實踐教育基地”申報工作的通知》精神，我校積極組織“卓越計劃”試點專業進行申報。依據大學生校外實踐教育基地建設目標及試點專業現有的實踐基地的運行情況，經研究決定推薦“太原理工大學—山西潞安礦業（集團）有限責任公司工程實踐教育中心”、“太原理工大學—太原重型機器集團煤機有限公司工程實踐教育中心”參加國家級大學生校外實踐教育基地的遴選。其中“太原理工大學—太原重型機器集團煤機有限公司工程實踐教育中心”材料報送至教育部。
6、開展20xx年“國家高層次人才特殊支持計劃”教學名師申報工作，組織申報教師進行教學錄像及相關材料的報送。
五、扎實推進“大學生創新性實驗計劃”
為進一步強化大學生創新性實驗計劃項目的過程管理，及時了解項目的進展情況，上半年，我們共舉辦大學生創新實驗計劃說明會、匯報會、座談會、系列講座、中期檢查、結題答辯會等47場會議。共有40個項目進行了中期檢查，94個項目結題。教務處對結題項目進行了嚴格審核驗收，共遴選出12個優秀項目和9名優秀指導教師予以表彰獎勵。下半年，我們共舉辦10場答辯會，對68個項目進行了中期檢查。并對新啟動的20xx年度項目開展了10場系列講座，充分激發了學生的創新思維。
六、按時按質公布本科教學質量報告
根據教育部“關于繼續試點部分， 高等學校編制發布《<本科教學質量報告>的通知》（高教司函[20xx]118號）”的有關精神，在校領導的大力支持下，在全校各部門的積極配合下，由教務處牽頭編制的《太原理工大學20xx年度本科教學質量報告》已圓滿完成，并于11月1日向社會公布。
七、認真組織教學成果獎的申報
根據省教育廳《關于做好20xx年山西省高等學校省級教學成果獎勵工作的通知》文件要求，我校及時下發相關通知，公布“20xx年省級教學成果獎推薦項目校內評審工作安排”。并根據《太原理工大學20xx年省級教學成果獎推薦成果校內評審規則》，于10月18—20日組織校內專家進行了網評和現場答辯，遴選出17項成果（其中4項為現代科技學院）上報教育廳。
八、繼續拓展培養模式新途徑
我校根據《關于做好20xx年優秀本科生國際交流項目立項申報工作的函》（留金發[20xx]3041號）有關函件精神，積極組織學校國家重點學科和“卓越工程師教育培養計劃”試點專業進行申報。經學校審核，擬申報太原理工大學與英國斯特拉斯克萊德大學本科國際交流項目、太原理工大學與英國赫特福德大學本科國際交流項目，總規模為8人，選派專業為機械設計制造及其自動化。
20xx年我校加入華北五省區的本科教育交流培養聯盟。目前，我校機械設計制造及其自動化專業和材料成型及控制工程專業與北京工業大學對口專業開展交流生培養，去年8名學生現已返校，學生反映開展校級交流，融合了不同的教育理念，享受了教學資源互補，促進了自身的素質提高。今年，我校又選出相關專業的10名學生進行校級交流學習。
九、深入實施“卓越工程師教育培養計劃”
學校高度重視該計劃的實施，教務處多次召開“卓越工程師教育培養計劃”座談會、階段工作部署會、學生座談會，并組織5個試點專業所在學院的院長和專業負責人參加教育部的相關會議，及時領會有關精神。本年度各試點專業學生已階段性的進入企業學習，接觸企業導師、學習企業文化、了解工程實踐。
根據教高【20xx】8號文件，我校與7個企業共建的“工程實踐教育中心”被認定為“國家級工程實踐教育中心”，為“卓越工程師教育培養計劃”試點學生的企業學習提供有力保障。
十、 穩步推進“工程科技創新實驗班”工作
首屆實驗班成立以來，監督保證實驗班學生培養計劃的落實、協調解決培養過程中出現的問題，聘任優秀教師擔任基礎課教師，組織任課教師進行課程改革研究，共立教改項目8項，各項工作進展順利。學生學習氛圍好，全班共有50名同學通過了國家英語四級考試，共主持、參與“大學生創新創業訓練計劃”16項， 54名學生參與其中。
20xx年，根據《太原理工大學關于“工程科技創新實驗班”學生選拔相關事宜的通知，經基礎知識測試和素質能力測試，最終從400余名參選學生中遴選出56名學生加入“實驗班”的學習。
十一、科學修訂20xx版培養計劃
我校于20xx年10月啟動20xx版培養計劃修訂工作以來，教務處積極組織，各學院密切配合，現已完成培養計劃中的課程協調，并基本完成了“985” 院校專家或教育部教學指導委員會成員對專業培養計劃的評審工作。現各專業正在根據教育部新頒布的專業目錄、專家意見及學校相關政策進行最終的修訂。接下來將與各專業的校對確認，組織各專業完成培養計劃的系統錄入、更改、校對及數據庫的整理工作和培養方案的印制、校對、發行等。20xx級學生已按20xx版培養計劃執行。
十二、認真進行現有專業整理
為貫徹落實教育規劃綱要提出的要適應國家和區域經濟社會發展需要，建立動態調整機制，不斷優化學科專業結構的要求，教育部對1998年印發的普通高等學校本科專業目錄和1999年印發的專業設置規定進行了修訂，形成了《普通高等學校本科專業目錄（20xx年）》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》。根據有關文件要求，我校高度重視，及時給各學院下發相關通知，要求各專業負責人嚴格按照《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》對現設本科專業進行了整理。我校本科專業由原來的70個增至72個，并有11個專業名稱更改。
十三、大力提升教師教學能力
為進一步提高教師的教學水平，我校積極組織教師參加教育部高校教師網絡課程培訓，本年度共資助課程80門，來自各學院的500余名教師參加了培訓學習。培訓學習除要求達到相應的課時外，還規定每天了簽到與簽退、請假制度，學習結束后交1500字以上的學習心得。學習結束后，符合條件的教師頒發學校的課程培訓合格證書。
此外，我校還鼓勵從事基礎教學的青年骨干教師出國參加研修，以提高我校雙語教學及英語教學水平。經教師自主報名，學院推薦，教務處綜合評定，共派出青年骨干教師4名。
十四、積極參與110周年校慶工作
1、完成了《太原理工大學百年簡史》（續編）中本科教學部分的內容編寫，協助完成了簡史全書的統稿、編校和出版前跟機工作。并參與《太原理工大學十年記事》的編輯工作。
2、為學校校慶爭取國防工業出版社捐贈的10萬元碼洋的圖書，共計2900余冊，并成功在5月5日與圖書館聯合組織了國防工業出版社向我校校慶捐贈圖書儀式，校黨委常委、副校長呂明出席，國防工業出版社副總編輯率隊參加儀式。并向校慶學術科技組提交了捐贈儀式的總結報告。
十五、其他方面的工作
1、配合人事處完成了全校教職工的崗位考核的教學考核任務，配合校工會完成青年教師教學基本功競賽，協助后勤保障處就全校職工集資調配住房申請個人信息中教學方面成果、項目、論文、教材等進行了核實。
2、教務處獲全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體。1人榮獲學校校慶先進個人表彰。
3、教務黨支部發展一名新黨員，并榮獲慶祝建黨xx周年暨創先爭優活動先進基層黨組織等榮譽稱號。
4、成功承辦“山西省實驗室信息統計研討培訓會”。省內40余所高校80余人參加了會議。
13. 學校教務處工作總結 篇十三
20xx年，鄭州市“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動在全市各級工會組織和廣大職工群眾中如火如荼地開展起來。
學校教務處全體成員認真有序地開展學習活動，制定了處室階段性讀書計劃，要求人人制定個人讀書計劃。對每天學習的時間進行科學系統地安排，將部門的學習日常化、制度化。制定了《鄭州市科技工業學校教務處學習制度》和《鄭州市科技工業學校教務處例會制度》，按照制度要求，把讀、講、研、賽有機結合起來。通過一系列的學習有效提升了教務處教師隊伍的管理理念和管理水平，現已形成了凝神聚氣，上下齊心，向管理和精神層面要質量的團隊氛圍。同時努力營造良好的學習氛圍，達到學習工作化、工作學習化。
通過一年來開展學習型處室活動，教務工作喜見成效。在學校“構建具有科工特色的活力課堂”的教學模式研究推動下，完善教學管理制度，依“法”治教，依 “法”治學；建立推門聽課制度，規范課堂教學管理；完善校內技能大賽制度，切實提高技能教學水平；進一步拓寬辦學渠道，提升專業建設水平；加大青年教師基本功培養，健全以指導為導向的教學督導制度。
學校教務處主任楊繼萍表示，榮譽只代表歷史，科工教務團隊將繼往開來，不斷積極探索在新形勢下創建學習型處室的新思路、新方法，并與實際工作相結合，促進處室整體管理水平與個人綜合素質的全面提高，爭取更豐碩的成果。
14. 學校教務處工作總結 篇十四
本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。
一、書籍課本的采購工作
開學初做好各科教科書、教學參考書，學生用書資料試卷的采購和發放工作，同時做好下學期各科教科書的預、征訂工作。不足的是，高二年級作為高中新課改的起始年級，各科教材先前沒有敲定，教輔資料是由省圖書公司配發的，多為選修，作用不大。
二、強化教學常規管理
1、備課
教務處隊教學的管理是從備課抓起的。本學期初，各教研組統一進度，統一教學目標及重點難點，各組及各老師都制定了自己的教學計劃，并提前備足一周或一個單元的內容。為加強監督，教務處進行了一次教學檢查、一次教學反饋，檢查、反饋的結果雖沒有在大會上通報，但分管領導都進行了詳細的閱讀比較；對檢查和反饋中暴露出了的問題，個別年級組在本組會議上由針對性地提出了整改要求；相當多的教師也都主動到教務處翻看；教務處還和個別問題較為集中的老師單獨做了交流。應該說，通過檢查、反饋我們對自己和他人的授課情況都有著比較清醒的認識。不足的是，還存在有不備課上課的情況，也有個別教師的備課過簡、過草、不夠規范，也有應付檢查，上課之后抄現成教案的。
2、聽課
學校要求每位教師必須聽課達到10節，班子成員必須達到15節。本學期通過個人申報與教務處統籌安排，開展了兩輪公開課教學共51節次，涉及教師46人；在教務處的統一要求下，聽課活動趨向理性，沒有出現上學期那種聽課過熱以致教室都擠不下的情況。當然，不排除為完成任務而聽課的現象，聽課時也還存在遲到、手機不關、不認真記錄等不良現象。另外，由于多方面因素，教務處對老師們開設的公開課沒有能夠完全做到跟蹤聽課，各分管領導對本組成員的授課還缺乏深入的了解，也沒有完全盡到監管的責任。上述情況在今后的工作中應該力避，做到有所改觀。
3、抓好課堂教學，防止遲到、早退、曠課現象發生，防止隨意調課，防止各類課堂事件。本學期，教務處繼續使用《考課制度》，所有調課教師經教務處認可的都有記錄，該補的補，該扣的扣。但不足的是，沒有充分發揮教室日志的監管作用，沒有做到及時統計或統計過后沒有及時在教師會上公布。
5、做好質量分析
質量分析是我校提高教學質量的一個重要舉措。在教務處的指導下，初三以上各年級都建立了月考制度，月考之后，各任課教師都能流水作業，及時上報成績，并根據本學科某班的實際情況做出分析，實事求是地提出整改的辦法。高三年級更是考試頻繁，各高三教師發揚不怕疲勞、連續奮戰傳統，在今年的高考中取得了較為可觀的成績。特別是藝體生，上線率取得重大突破，小班教學的形式值得推廣，經驗有待總結。
三、積極開展各種教研活動
辦學質量、育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮校本教研的先導作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。一學期來，我校積極開展校本教研活動，主要工作有：
1、積極參加縣局安排的教研活動。
2、重視對新教師的培養，不僅結對幫扶，而且公開課的安排注意新老結合，積極為新教師的成長搭建平臺。
3、采取“走出去，請進來”的辦法進行校際聽課、評課等教研活動。
4、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。
四、加強教學資源管理
教務處大事記：
1、2月14日高三開學上課；教務處搬運整理好新學期課本；
2、2月15、16日高三一模；
3、2月18日初中部報到；分別舉行高一、二班主任會議，布置開學工作；
4、2月19日高中生報到；
5、2月20日微機、體育工作會議；
6、2月21日校內高三一模分析會；
7、2月22日全校教師進行校本培訓，教研組、班主任、授課教師擬定工作計劃、教學計劃，安排教學進度；
8、2月23日高考信息錄入；組織高三部分教師參加淮北市一年一度的高三教學研討會；
9、2月25日科技創新活動啟動；
10、2月27日第一次教研組長會議；
11、2月28日錄入上學期量化分數；第一次班主任會議；
12、3月1日初三以上年級周六開始補課；
11、3月上一篇：長豐縣有效課堂教學評價標準（試行）。
15. 學校教務處工作總結 篇十五
本學期，教務處繼續本著“敬業，精業，務實，服務”的工作態度，牢固樹立教學是中心，質量是生命的觀念，注重課堂效率，把提高教學質量作為工作的出發點和立足點，比較順利地完成了各項工作任務。現就本學期的教務工作總結如下：
一、突出中心工作，服務教育教學
(一)按照國家課程設置，開齊開足全部課程。本學期，教務處緊緊圍繞“嚴格落實國家課程設置標準”這個中心，按照課程標準的要求，開足開齊了全部課程，做到總課程表、班級課程表、教師任課表三表統一。協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查教學常規全過程，做到檢查務實，評價公正。
(二)抓好教學常規管理。
1、本學期教務處在開學初和學期末分別檢查了88位教師的教案，教案檢查的科目涉及面廣，覆蓋率達到96%以上。
2、嚴格落實學校巡課檢查制度。本學期按照學校巡課制度的要求成立了由校領導、教務處人員和各教研組長組成的巡課檢查小組，每天不定期的對常規教學和衛生、安全等工作進行巡查，發現問題，及時解決，有效杜絕了教師空課、隨意換課、遲到早退、擅離課堂的現象，有效提高了課堂效率。
(三)開發校本課程，開展社團活動，提升辦學特色。
1、本學期，為了大力弘揚傳統文化，凸顯我校的辦學特色，教務處組織全校學生按照年齡特點開展了豐富多彩的“開學第一課———傳統文化進校
園”活動，通過誦讀、手抄報、繪畫、剪紙、講故事等多種形式，滲透了感恩教育，有效弘揚了傳統文化，凸顯了我校的辦學特色。
2、本學期，在校領導的大力支持下，結合我校的馬文化校園文化建設特色，我們開發了馬術特色課程，既豐富了學生的課余生活，又為我縣的馬產業培養和輸送了專業人才。
3、本學期結合我校的現有資源我們開展了豐富多彩的社團活動，活動項目涉及面廣，學生參與度高，目前涵蓋琴棋書畫類、手工編織類、球類、共開設了15個社團活動。此活動的開展不僅豐富了學生的課余生活，也培養了學生的興趣愛好，促進了學生的個性發展。
(四)強化服務，對老師、學生、家長、社會負責。
1、樂于服務，勤于服務。教務處的工作瑣碎而復雜，涉及面廣，一件小事處理不好都會給工作帶來被動。因此，在平時工作中，我們始終堅持兩條原則：一是任何人到教務處辦事，我們都要笑臉相迎，心平氣和，盡量做好服務;而是從容工作，工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，工作事務雜不厭煩。
2、加強學籍的電子化管理，服務于學生。學年初認真組織一年級和七年級的班主任做好新生基本信息的采集，協助學籍管理員做好新生學籍審批工作，為學生辦理轉入、轉出手續，同時為轉入學生分班，及時為他們補辦學籍。
3、規范了學生綜合素質評價和學生體質健康測試工作，服務于學生、教師。按照教育局的要求，教務處高度重視此項工作，專門召開了兩次班主任和藝體組教師的會議，擬定了學校學生綜合素質評價實施方案和學生體質健康測試方案，按照縣教育局文件要求統一了評價標準，將評價結果及時建檔，為學生的綜合評定提供依據。
4、每月按時統計老師的請假、代課情況，為發放代課費和績效考核提供量的依據。
二、存在的突出問題：
1、通過檢查教案，發現我校70%以上的教師能按照自治區教學常規60條的標準認真備課，學情分析透徹，各教學環節清楚明了，符合要求，但是仍有30%的教師備課還存在問題，如：教學計劃中沒有體現出本冊教材的教學重難點、學情分析，教學措施過于簡單，缺少可行性;課后反思不及時、三言兩語、應付差事、無實效性。
2、通過教研組長的作業批改檢查反饋，我校仍有極少數教師作業批改不及時、不規范、沒有做到全批全改;小學低段的語文教師不重視聽寫，聽寫次數不達標，學生的字詞不過關，基礎知識薄弱。個別數學教師對學生的做題格式要求不規范，批改不仔細，只重結果不重解題過程。
3、極個別教師缺少敬業精神，考勤偷奸耍滑，鉆空子，不能認真履行請假手續，以至于造成空堂、空課現象。
三、今后努力的方向：
盡管取得了一定的成績，但是工作中還有不少的困惑和不足有待解決：
1、加強教師的師德和職業道德教育，明確教師職責，規范教師行為。
2、對教學常規工作檢查力度不夠，教師在備課、上課、批改作業中出現的突出問題只是善意的提醒，沒有進行很好地跟蹤督查，教學管理水平和技巧有待于進一步提高。
3、對非統考科目重視不夠，對老師上班考勤以及教學常規的檢查、匯總通報的力度不夠。
4、新課改的理念與教育教學的評價方式還沒有進行有效的銜接。通俗地說，在教學時強調新課改、新理念、新手段，但最終的評價上，還是單純的依賴于考試成績。
5、對于新的教學理念、教學方向、趨勢不能很好地把握，今后要加強業務學習，及時掌握教學動態。
小結教務處一年的工作，忙忙碌碌，勤勤懇懇，取得了一定的成績，但也有很多的不完善甚至是遺憾，但我相信，只要經過我們大家的共同努力，我校的教育教學工作一定能再上一個新的臺階!
16. 學校教務處工作總結 篇十六
各位教師，這個學期對于我校來說是灰色的學期，這并不是說這學期來我校工作沒有進展，否認我們的成績，可以說這學期來我們取得了一定的成績，如：
1、我們通過了上級的“普九”驗收，校園環境大有改善；
2、我校被評為上饒市校本教研示范學校；在縣同類學校中是不多的；
3、我校學生參加了縣物理競賽獲得團體二等獎；
4、我校教師參加縣公開教學取得了兩個第一的優異成績等等，表明我們的工作是卓有成效的。但一丑遮百美，今年的中考我們打了一個敗仗，因為中考的失利，我們受到上級的批評，因為中考的失利，我們受到家長的埋怨，因為中考的失利，我們不能被侯崗人民理解，侯崗中學過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆毀，我們始終在默默承受，因為我們知道自己有不可推脫的責任，但責任不在老師，我們老師的工作能力、責任心、事業心在侯崗初中創辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成績中，已經得到了證明，問題出在學校管理上，學校只是依靠精神激勵，而忽視了物質激勵，從學校縱向歷史看，從橫向社會環境對比，這都不是的管理措施。
為此，黃校長以誠懇的態度代表侯崗初中向廣大家長道了歉，在此，我代表教導處向全體在座教師表示深深道歉，學校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為經驗和教訓，繼往開來，我們要將侯崗初中再次托起還是有條件和希望的。
一、我們有一支有責任心、事業心，工作能力強的優秀教師隊伍。
二、通過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大改變，對學校情況比較了解，能抓住問題關健，對癥下藥，而通過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經過了一翻思想上的洗禮，已經形成了高度統一，為質量求生存。
三、學校委派精力充沛、精明強干的俞校長來領導教學工作，兩年來的接觸，大家知道他是一位思想縝密，工作能力強，善于團結教師的領導，由他來領導教學工作，對提高教導處辦事效率，提高教學成績大有幫助。
四、今年學校將采取以精神激勵為主，把物質激勵和精神激勵結合起來的管理措施。凡能教學、想教學、會教學取得了教學成果的教師，學校將在校內、社會上提高其身譽，并給予其物質獎勵，學校在物質獎勵上加大投入，讓優秀的教師能名利雙收。對于不能教學、不想教學、不會教學，成績長期低下的教師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教導處一方面要抓管理，另一方面將定期督促學校財務上將教學這一塊資金按時到位，并及時發給教師，如不能按時到位，將會向教師解釋原因。
五、告訴大家一個好消息，教育局為了支持我校，答應幫我們代還xx萬元微機欠款，這將使我們甩掉債務包袱，輕裝上陣。
綜上所述，侯崗初中的再次崛起是有條件、有希望的，現在關鍵在我們在座的教師能不能將自己的優勢、干勁，限度的發揮出來，我的答案是肯定的。我們在座的有的是侯崗初中任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李松寶、吳加喜、曹象賢等教師把畢生的心血都教在了侯崗初中講臺上，我相信在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻在侯崗初中三尺講臺上，我們有的一家住在學校里，有的在學校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學校學習、生活、成長。
我們與侯崗初中有著割不斷的關系，舍不掉的情，侯崗初中榮，我們一起榮，侯崗初中衰，我們就無顏面對侯崗老表，侯崗初中就是我們第二個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就一定能再創侯崗初中的輝煌的明天。