教育教學(xué)實(shí)踐自我評價（通用2篇）
1. 教育教學(xué)實(shí)踐自我評價 篇一
上周五的教學(xué)論課上，我上臺講了自己準(zhǔn)備了許久的一節(jié)課《旅游景觀欣賞》，在此對它做一個反思與評價。
首先，我覺得我的準(zhǔn)備雖然很充分但不夠全面，時間多偏向于課件上，對所講的知識闡述方面花的時間不夠。
其次，我發(fā)現(xiàn)選的'知識難度和范圍都大了點(diǎn)，看似越簡單越隨意的東西卻越難把握好、講透徹。
再次，最讓我抱歉的是我講課持續(xù)了18分鐘，嚴(yán)重超時了，因?yàn)橹皼]有預(yù)先試講，當(dāng)時快下課了我的壓力也挺大。
最后，我確實(shí)花了一些心思來設(shè)計(jì)課件，可以說從準(zhǔn)備起就投入到課件當(dāng)中，因?yàn)槁糜尉坝^就是個直觀性很強(qiáng)的東西，我所想做到的是能夠營造一個生動活潑的場面在美景圖片和我的解說上讓同學(xué)們達(dá)到身臨奇境、充分接納欣賞它的過程，如果要給自己打分，我會打80分，但另20分是我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我會充分吸取、爭取不犯同類錯誤。
2. 教育教學(xué)實(shí)踐自我評價 篇二
課前準(zhǔn)備。備好課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>