實踐活動策劃書（精選16篇）
1. 實踐活動策劃書 篇一
一、活動背景：
純真年代的孩子，誰的心里沒有埋藏著大大小小的心愿？這些心愿，也許很微渺，寄托于一件精致的禮物，一頓豐盛的大餐，也許很宏遠，期待于宏偉的夢想，偉岸的未來……而我們，在這個寒假，大雪盈野天寒地凍之時，將為他們帶來一份溫暖，盡我們所能，幫助他們實現心愿，增長學識，開拓眼界，收獲一份喜悅與幸福，并學會感恩，傳遞溫暖，幫助更多的人實現他們的愿望，達到傳愛的宗旨--傳遞愛的目的。
二、活動目的：
幫助小朋友實現愿望，并輔導他們的學業，幫助他們增長知識。
三、活動主題：
播散希望 筑夢兒童
四、活動對象：
xx大傳愛社會實踐團成員
五、活動時間：
20xx年12月25日—20xx年1月13日
六、活動內容
（1）整體活動計劃：
第一階段：前期準備
20xx年12月25日—20xx年1月9日，進行問卷調查并發放致家長函；準備活動開展所需的資料和物品并聯系好學校和家長。
第二階段：活動開展
20xx年1月10日—1月12日，活動正式開展，包括給小朋友輔導功課、幫小朋友實現愿望、給小朋友表演節目三個環節。
第三階段：后期工作
20xx年1月13日，整理活動照片和視頻，對本次寒假實踐活動進行評價和總結，有利于以后傳愛活動的開展。
（2）活動具體內容：
前期準備
第一天（1.10）
8:00，傳愛成員集合，按照之前的安排分組去小朋友家將小朋友接到哈工大。
9:00，傳愛成員和小朋友在N樓集合，根據不同年級將小朋友安排在不同小教室，每個教室由3-4個傳愛成員負責。
9:10—11:30，由傳愛成員給小朋友們復習整本數學書，并做一些練習題加深印象。
11:40—12:50，傳愛成員帶小朋友們去食堂吃飯。
13:00—15:50，傳愛成員將小朋友帶回N樓休息，如果小朋友睡不著可以做一些小游戲。
15:00—16:20，由傳愛成員給小朋友們復習整本英語書和語文書，并做一些練習題加深印象。
16:30—17:30，將小朋友們集中到大教室，并根據年級分為高、中、低年級三組，進行“一站到底”的知識搶答比賽，最后根據總分排名，并給予獎品獎勵。
17:40，由傳愛成員將小朋友送回家。
19:00—20:00，開會匯報和總結這一天的工作以及遇到的問題，并討論解決方法和第二天的活動具體安排。
第二天（1.11）
8:00，傳愛成員集合，按照之前的安排分組去小朋友家將小朋友接到哈工大。
9:00，傳愛成員和小朋友在宋健一樓集合，然后根據小朋友不同的愿望將小朋友和傳愛成員分為三組。
9:30—12:00，各組傳愛成員帶著小朋友們去游玩，具體的游玩地點將根據調查問卷結果選擇。
12:20，所有傳愛成員和小朋友回哈工大集合。
12:30—15:00，傳愛成員帶著小朋友們去吃東西，具體的吃飯地點將根據調查問卷結果選擇。
15:10—15:50，傳愛成員帶小朋友回哈工大休息。
16:00—17:00，組織傳愛成員和小朋友一起打雪仗和堆雪人的游戲。
17:20，由傳愛成員將小朋友送回家。
19:00—20:00，開會匯報和總結這一天的工作以及遇到的問題，并討論解決方法和第二天的活動具體安排。
第三天（1.12）
13:30，傳愛成員在宋健一樓集合。
13:40，傳愛成員出發前往xx小學。
15:20，到達xx小學，稍作休息。
15:30—16:00，開始給小朋友們表演文藝節目，包括“啟程”、“相親相愛”等節目，可以現場邀請小朋友表演小節目。
16:00—16:16，傳愛成員給小朋友們送禮物，禮物根據調查問卷選擇。
16:16—16:30，負責人致結束語，并且傳愛成員和小朋友合影留念。
16:40，組織傳愛成員回哈工大。
后期工作
1.13，開會對本次活動進行評價總結，將活動過程中拍攝的照片和錄像進行剪輯整理，并制作成短片等形式。
七、經費預算
“一站到底”比賽的獎品若干、送小朋友的禮物若干
接送孩子的來回車費、10號小朋友的吃飯費用
11號帶小朋友去游玩吃飯的費用
八、注意事項
（1）接送孩子和陪孩子玩的時候一定要注意安全，特別是小朋友們的安全，防止走丟。
（2）活動中，傳愛成員應注意自己的言行，避免傷害小朋友自尊心的行為。
（3）給小朋友輔導時一定要細心和耐心，中途可以做一些小游戲或講講笑話以緩解疲勞。
（4）給小朋友的禮物應盡量等價，防止小朋友們心里不平衡。
（5）致家長函中應包含活動的目的、介紹，以及活動對小朋友的意義和安全保證，以取得家長的信任，讓家長們能放心讓小朋友來參加我們的實踐活動。
（6）在開始活動之前，應與校方溝通，得到校方的準許后方可執行活動。
延伸閱讀：20xx年寒假社會實踐活動策劃書（敬老院）
一、活動背景
光陰荏苒，歲月如梭，每個人都將有老去的一天，昔日風華正茂的青年人終會成為年過半百的老人。而在所有的老人中，有這樣一些特殊的老人，更需要我們所有的人去關注，在他們的后半生里，敬老院成為了他們終身的依靠。此時，歷經滄桑的他們需要的不再是物質上的高度滿足，更多的是精神上的慰藉。在這個傳統的愛心月里，讓我們把真誠的關愛送給敬老院的老人們！
xx職業學院的學生有理由相信，老人們將在社會主義和諧社會陽光的沐浴下，在我們新一代青年人的關愛下健康而快樂地生活；我們更有理由堅信，在團委老師的指導下，此次策劃周密、組織有序、內容豐富、發自內心的獻愛心慰問活動將取得圓滿成功。
二、活動目的
1.慰問敬老院老人，聆聽老人們的心聲，為他們送去溫馨的問候和真誠的祝福。
2.秉承“奉獻愛心，服務社會”的宗旨，繼承“懂感恩，送祝福”的精神，弘揚中華民族尊敬和關愛老人的優良傳統。
3.和老人交流的同時，學習他們豐富的人生經驗，傳承他們能吃苦、善奉獻的優秀品質。
三、活動時間
20xx年1月25日至20xx年1月30日
四、活動參與人員
xx學院學生代表（約8人）
五、活動經費
往返車費：26*18（車費） 2*18（水費）
慰問品：500
總計：1004
活動過程
1.活動前期
a.由負責人聯系敬老院，與老人進行溝通，確定慰問時間。
b.策劃人寫好完整的活動策劃，并提交給團委領導，待審核批準。
c.活動前七天召開大會，向所有成員介紹活動內容，并就慰問時節目準備及個人禮品制作征求大家意見，進行必要討論，最終確定節目及每個環節負責人。
d.活動前一天，由負責人組織人員（約5人）購買慰問品，晚間召開會議，再次安排詳細的工作，要求大家全面做好物質和精神準備。
2.活動當天
①前往敬老院
a.工作成員于7月1日8：00在學校集合，有負責人交代相關事宜后帶上物品前往敬老院。
b.路上由各組負責人負責好本組成員的安全，保證所有人員安全到達敬老院。
②慰問敬老院
a.到達敬老院后，由負責人主持宣布慰問活動正式開始，并由工作人員向老人送慰問品及自備的禮品。
b.拉上愛心橫幅后，工作人員主動和老人們進行親切交談，和他們一起下棋、聊天；部分人員隨同老人到地里幫老人種植蔬菜；部分同學幫老人打掃衛生、擦擦玻璃、洗洗菜，在活動中了解他們的生活，為他們送去關懷。
c.工作成員合唱《常回家看看》，把最好的歌聲留給老人。
d.有負責人宣布慰問活動結束，全體工作人員和老人合影。
e.合影后，向老人道別，再次把真誠的祝福送給爺爺奶奶們，愿他們天天開心、健康長壽。
③組織返校
a.各小組負責人負責本組成員沿原路安全返校。
b.到校后，有負責人做簡要總結，交代好活動后宣傳及總結工作。
3.活動后期
a.活動后兩天內，工作人員寫好新聞總結；活動后3—4天內，各部配合做好宣傳工作，宣傳時限到后相關負責人負責收拾和管理好活動圖片及橫幅。
b.組織召開例會，認真討論此次活動的成敗，寫好活動總結。
六、注意事項
①路途中各小組一定要負責好小組成員的安全，小組成員間應相互照顧。
②活動過程中，任何人不得在任何時間擅自離開活動現場。
③各成員要保質保量地做好自己的工作。
④活動過程中，每個人要佩戴好工作證。
⑤整個活動過程中，相關人員的要做好攝影工作，便于后期宣傳及存檔；活動后要以較高的效率和質量寫好新聞稿
⑥活動中，大家要表現出年輕人的朝氣蓬勃，打起精神做活動；與老人交流時，要注意自己的言行舉止，保持這個團隊所應具有的集體形象；同時要主動創造愉快活躍的氣氛。
2. 實踐活動策劃書 篇二
一. 活動名稱：Running Man
二. 活動目的：新學期，新起點。
三. 活動地點：操場。活動時間：活動對象：
四. 活動負責人：實踐部
五. 活動宣傳：利用海報宣傳。
六. 活動開展
1. 場景布置：
2. 活動主持人：
3. 現場服務及維持秩序人員：
4. 流程：(1)翻勺子比賽（不限人數）：將貼有金銀標志的勺子放在眼睛上，主持人念什么就翻什么勺子，一分鐘之內，翻錯的自動淘汰，5人一組。（2）贏的人分為幾組進行老鷹捉小雞比賽，兩兩對決，輪番當老鷹，以一分鐘為限，誰抓的小雞多誰獲勝。（3）獲勝者通過蘿卜蹲的游戲分為兩組，每組隊員身上都貼著自己的名字，在限時三分鐘內互相撕名牌，哪隊撕得多就獲勝.
七. 活動經費。
勺子5對，紙，雙面膠，獎品（參與者獎品，每輪獲勝者獎品）
3. 實踐活動策劃書 篇三
一、活動背景：
我們今天的幸福生活是用革命先烈的鮮血和汗水換來的，利用這次實踐活動，以“緬懷革命先烈，弘揚紅色志愿”為題，形成一個的濃厚學習氣氛，結合時代特點，對入黨積極分子們進行愛國主義和革命傳統教育，培養他們的愛國主義情操，繼承、弘揚中華民族的革命傳統美德。因此我們要珍惜我們現在的幸福生活，樹立遠大的理想，努力學習科學文華知識，為祖國貢獻我們應有的力量，做一個有用的人。
二、活動目的：
激勵同學們學習先進黨建知識，珍惜我們的幸福生活，樹立遠大的理想，努力學習科學文華知識。為了將革命先輩那無私奉獻得精神深入貫徹到入黨積極分子的群體當中，以激勵和引導入黨積極分子們學習先進黨建知識，珍惜我們的幸福生活，樹立遠大的理想，努力學習科學文華知識。為建設現代化國家貢獻自己的青春和力量。所以我們決定利用弘揚紅色志愿的濃厚氣氛倡導和發起組員們舉行這次實踐活動。弘揚革命精神，堅定奉獻精神。鼓舞我們這一代一代青年為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮斗！
三、活動細則 ：
1. 活動前期準備階段：4月12日——4月22日
2. 具體準備階段：4月23日——5月5日
為確保安全和活動的順利進行，提前先由組長做實地考察，對活動地點周圍進行了細致的實地勘察（預計為5月4號），思考舉行實踐活動當天可能發生的不確定因素，確立具體實施方案，與活動地點管理人員達成及時取得聯系的協議。實行當天由組長帶領隊伍，確保全隊成員都能達活動目的地。
3. 后勤準備階段：4月23日——5月5日
我們為了本次活動能夠順利進行，制作得方案如下：
一：全隊分為2個小組，每組人數為7到8人，分別由兩位小組長負責，提醒組員通訊工具務必要充好電，出現異常情況應立即與小組長取得聯系，以便采取相應的應急措施。
二：小組長帶齊創可帖、藥膏等醫療藥品，小組長要照顧好本組隊員的人身安全。
活動時間定于5月6日上午8：30開始。因是周末，考慮到活動地點人員較多，情況比較復雜。負責人實行責任落實制度，每個小組長認真負起責任，確保活動的順利進行。
4. 實踐活動策劃書 篇四
活動背景：
為了豐富學生的校園生活，陶冶情操，激發學生熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，同時深化社會實踐教育，進一步培養學生考察探究能力，我校組織學生開展“帶著問題去春游——走近木蘭溪”的實踐活動。
木蘭溪是330萬莆田人民的生命之河，她及其360條支流如同縱橫交錯的掌紋，長久地執掌全流域1732平方公里山水的歷史變遷，與廣袤的海洋一起造就莆田大地獨特的自然和人文景觀。作為母親河，她發揮著如何重要的、無可替代的作用？莆田人民是如何治理？未來，我們又應該如何與她和諧相處？作為莆田人民及其子孫，走近木蘭溪，走近母親河，去探究、去了解，去改造，去利用，去保護，責無旁貸！
活動目標：
1.以“走近木蘭溪”為主線，融問題研究、資料搜集、繪畫攝影等為一體，培養學生項目設計和考察探究的能力。
2.學生通過集思廣益，提出有價值的問題，增強問題意識和團隊合作意識。
3.學生在實踐中實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，激發熱愛家鄉、建設家鄉的情感。
活動年級：
五年級
活動準備：
視頻、課件
活動過程：
一、放眼莆田瞰“木蘭”
1.創設情境，導入春游。
2.欣賞家鄉美景，引出木蘭溪。
【設計意圖：把攝影師鏡頭下的木蘭溪圖片與“我愛家鄉河”優美的旋律融合，制成電子相冊，讓學生在感受家鄉美的同時，對木蘭溪的概況形成初步的印象】
二、縱觀古今知“木蘭”
1.結合地圖簡介母親河2.古代對木蘭溪水患的治理3.現代對木蘭溪水患的治理
【設計意圖：借助視頻，重現歷史長河中的木蘭溪改造歷程，喚起學生情感上的共鳴，激發學生進一步探究的欲望及建設家鄉的責任感。】
三、聚焦變化思“木蘭”
1.分組提問題。
2.交流、整理問題
【設計意圖：基于對木蘭溪充分的了解，小組通過頭腦風暴，群策群力提出問題、交流問題、整理問題，充分發揮了學習共同體的作用，為下一步的春游埋下點睛之筆。】
四、安全出行游“木蘭”
1.點明春游具體地點2.交流春游中的注意事項
A、善于觀察、善于記錄、善于訪問
B、注意安全與文明
總結：不管是去哪兒旅游，都要在充分的了解后，深入思考，提出有價值的問題，而后帶著問題去實踐，這樣更有收獲。
【設計意圖：帶著問題、帶著工具、帶著方法、帶著安全與文明的意識，走近木蘭溪，開啟了學生外出考察攻略，這攻略將讓學生受益終身！】
5. 實踐活動策劃書 篇五
一、活動主題
近年來，隨著我國醫學的發展，新理論、新知識的引進以及醫學模式的轉變，除傳統的疾病治療方法外，人們更注重用同屬心理治療的有效方式音樂療法來影響人的神經系統，達到治療的目的。結合音樂療法和笛簫協會的特點，我嘉興小分隊把此次三下鄉活動的主題定為關注民族樂曲對嘉興市民心身狀況的影響及中國民族樂器在嘉興的發展現狀。
二、活動目的
組織發動嘉興學院醫學院愛好中國民族樂器的醫學生志愿者在嘉興市第一醫院、第二醫院、婦幼保健院、中醫院、嘉興市敬老院、嘉興市青少年宮、嘉興學院、城南公園、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓等廣泛開展民族樂曲對小學生、大學生、孕產婦、疾病患者、老年人心身狀況的影響及中國民族樂器在嘉興的發展現狀的調查研討、基本民族樂理知識宣傳教育、民樂對心身健康的有利影響的實驗研究等活動，以咨詢宣傳、問卷調查、實驗研究為溝通了解的橋梁，對民樂對心身狀況的有利影響做理性分析，從而了解民族樂曲、民族樂器的發展現狀及存在的問題，引起相關醫療機構和音樂機構的重視，以加快民樂療法和民樂的發展，從而為提高嘉興居民生活質量貢獻一份力量。并通過策劃舉辦這一系列的實踐活動的開展來奉獻社會，展現嘉醫愛笛生的精神風貌，培養嚴謹的調查研討態度，豐富暑期生活，以提高自身綜合素質。
三、活動時間
7月10日7月19日
四、活動地點
嘉興市第一醫院、第二醫院、婦幼保健院、中醫院、嘉興市敬老院、嘉興市福利院、嘉興市青少年宮、嘉興學院、城南公園、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓
五、活動流程及安排
1、前期準備：
（1）基礎準備
①組織報名，通過考核確定成員，根據特長明確分工。
②與嘉興市第一醫院、第二醫院、婦幼保健院、中醫院、敬老院、
福利院、青少年宮、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓領導聯
系并磋商有關事宜。
（2）實踐隊員招募
①在醫學院內招募笛簫協會會員參加。
②確定參與人員名單，成立調查組、后勤組、外聯組、宣傳組、財務組、通訊組等三下鄉活動領導小組。
（3）隊員培訓及資料準備
①組織編好隊伍，分配好工作，并抓好組織、宣傳、培訓、指導和考核等工作。組長與各項負責人相互配合協調，做好分工規劃，為本次三下鄉活動深入開展打下堅實的基礎。
②與學校辦好相關的手續和做好三下鄉服務隊的服裝、隊旗、工作證件、傳單、橫幅、調查問卷，后勤工作的準備。
③設計嘉興市民對民族樂曲的關注問卷調查和嘉興市民對民族樂器的學習現狀問卷調查，咨詢相關有經驗的老師，制作海報、聯系當地媒體，購買防暑藥品。熟悉前往路線。
（4）預調查和預測試
①對嘉興學院大學生進行嘉興市民對民族樂曲的關注問卷調查
和嘉興市民對民族樂器的學習現狀問卷調查的預調查，從中發現問卷中的不足并及時改正。
②對嘉興學院大學生進行民族樂曲對人體心身狀態的影響的
預測試，從中發現測試方式方法的不足并及時改正。
2、開展活動：
（1）通過向民樂大師和醫院醫生咨詢初步了解民樂對心身狀況的影響
①拜訪中國民族樂器演奏大師王祥林教授和月河風雅樂坊
通過大師的經驗了解用中國民族樂器演奏的樂曲對心身狀況的有利影響，對疾病患者的治療和康復的影響，以及對特殊人群（例如孕產婦、老年人等）的影響。
②走訪嘉興市第一醫院精神病科、第二醫院康復樓、婦幼保健院、中醫院未病科。
通過向四家醫院相應科室的醫生咨詢，了解被動性欣賞民族樂曲對疾病患者和特殊人群心身狀況的影響。
（2）分別研究主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲對嘉興市民的心身狀況的影響，并調查民族樂器在嘉興的發展現狀
①研究主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲對嘉興學院大學生心身狀況的有利影響，并調查嘉院大學生學習民族樂器的現狀
通過對醫學院笛簫協會會員演奏民族樂器前后心率變化的測定和焦慮自評量表、抑郁自評量表前后得分變化的比較，分析主動性演奏民族樂器對人體心身狀況的有利影響；通過對大學生欣賞民族樂曲前后心率變化的測定和焦慮自評量表、抑郁自評量表前后得分變化的比較，分析被動性欣賞民族樂曲對人體心身狀況的有利影響；以問卷調查的形式了解嘉興學院大學生學習民族樂器的現狀。
②研究被動性欣賞民族樂曲對一院精神病科患者、二院康復科患者及婦保院孕產婦心身狀況的有利影響，并調查孕產婦以欣賞民族樂曲作為胎教的現狀
通過對疾病患者、孕產婦被動性欣賞民族樂曲前后心率變化的`測定和焦慮自評量表、抑郁自評量表前后得分變化的比較，分析被動性欣賞民族樂曲對特殊人群心身狀況的有利影響；并問卷調查孕產婦是否愿意把欣賞民族樂曲作為胎教。
③調查被動性欣賞民族樂曲對福利院兒童心身狀況的影響，關愛福利院兒童健康
通過現場演奏或播放民族樂曲，測定福利院兒童被動性欣賞民樂前后心率的變化，分析被動性欣賞民族樂曲對兒童心身狀況的有利影響。
志愿者活動包括：
a、帶去一些民族樂器；
b、打掃衛生，整理房間，為他們創造一個整潔明亮的空間 ；
c、加油鼓勁的心理輔導活動 ；
d、贈送一些防暑藥品。
④調查嘉興市青少年宮小學生暑期學習民族樂器的現狀及離休老年人學習民族樂器作為業余愛好的現狀
以問卷的形式對暑期在嘉興市青少年宮學習民族樂器的小學生進行調查，了解他們對民族樂器的愛好程度、學習初衷及家長的重視程度等狀況，從而分析民族樂器在嘉興市小學生中的發展現狀。
走訪城南公園、帆影社區、城南公寓、人才公寓等地，以問卷的形式對老年人的業余生活進行調查，了解民族樂器在老年人中的學習情況，從而分析民族樂器在嘉興市老年人中的發展現狀。
（3）學以致用，將之前的學習心得與調查研究的分析結果運用到敬老院老年人的生活中
①愛心陪伴夕陽紅，對敬老院老年人進行民樂對人體心身狀況的有利影響的宣傳教育，關愛老年人健康
通過之前的學習，我隊隊員對民族樂曲有了初步了解，故到敬老院宣傳民族樂曲的功效，并現場演奏樂曲，驗證之前得出的結論。
志愿者活動包括：
a、和老人聊天并現場演奏樂曲，驗證被動性欣賞民族樂曲前后心率的變化和焦慮自評量表、抑郁自評量表前后得分的變化；
b、打掃房間樓道 ；
c、量血壓、測色盲 ；
d、贈送一些防暑藥品；
e、夏季常見病、中老年人多發病（例如心血管疾病）、流行病的健康宣教。
3、后期整理：
包括新聞宣傳報道（當地媒體）、材料統計歸檔及隊員返家等。
六、實踐意義
早在兩千多年前，我國現存最早的一部醫學專著《黃帝內經》中就指出內有五臟，以應五音，喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎。故音樂者，所以動蕩血脈流通精神而和正心也。現代的音樂治療則是在第二次世界大戰后發展起來的，特別是近20xx年來隨著醫學模式的轉變，音樂知識的普及。心身醫學及康復醫學的發展促進了音樂治療的發展。
音樂療法主要有兩種。
（1）主動性音樂治療：通過讓患者唱歌、跳舞、演奏來調節情緒，逐步建立適應外界環境的能力。主動性音樂治療在國外是精神病院和康復醫療機構的主要治療方法之一。
（2）被動性音樂治療讓患者感受音樂在欣賞音樂的過程中，通過音樂的旋律、節奏、和聲、音色等因素影響人的神經系統達到治療作用。在進行被動音樂治療時要注意樂曲的選擇。一般應選取內容健康節奏明朗旋律優美聲音和諧的音樂。其次要根據患者的個性，職業，修養等具體情況對癥用音樂。被動音樂治療是目前國內外音樂治療的一種主要方法。主要用于精神病及心身疾病的治療。
而我們這次暑期社會實踐活動的任務就是調查研究民族樂曲對嘉興市民心身狀況的有利影響及中國民族樂器在嘉興的發展現狀，通過對嘉興學院大學生、疾病患者、孕產婦、老年人主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲的心身反應，分析民族樂曲對不同人群的有利影響，為相關醫療機構對音樂療法的療效更了解。并以問卷的形式對嘉興市居民學習民族樂器的現狀進行調查，使相關音樂機構了解目前民樂在嘉興的發展現狀。
七、暑期社會實踐的具體日程安排：
7月10日7月19日共10天，具體安排如下：
7月10日 活動內容：1全隊集合到達目的地。
2開會交代第二天活動安排。
7月11日 地點：王祥林教授家、月河風雅樂坊
活動內容：1通過向老一輩的民樂演奏大師咨詢民族樂曲對人體心身狀況的有利影響。
2向上海音樂學院畢業的風雅樂坊的指導老師咨詢民族樂曲對人體心身狀況的有利影響。
7月12日 地點：嘉興市第一醫院、第二醫院、婦幼保健院、中醫院
活動內容：
1 走訪嘉興市第一醫院精神病科，向該科室醫生咨詢了解被動性欣賞民樂對精神病患者心身狀況的影響。
2走訪嘉興市第二醫院康復樓，向負責醫生咨詢了解
被動性欣賞民樂對康復期病人心身狀況的影響。
3走訪嘉興市中醫院未病科，向該科室醫生咨詢了解被動性欣賞民樂對亞健康人群心身狀況的影響。
7月13日 地點：嘉興學院梁林校區
活動內容：
1分別研究主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲對大學生心身狀況的有利影響。
2調查嘉興學院大學生學習民族樂器的現狀。
7月14日 地點：嘉興市婦幼保健院
活動內容：
1 調查被動性欣賞民樂對孕產婦心身狀況的有利影響。
2以問卷的形式調查嘉興市孕產婦以被動性欣賞民族樂曲作為胎教的現狀。
7月15日 地點：嘉興市福利院
活動內容：
1 研究被動性欣賞民樂對福利院兒童心身狀況的有利影響。
2關注嘉興市福利院兒童的免疫接種，健康保健方面的情況，同時進行志愿者活動，為福利院兒童送去了一片溫暖。
3宣傳預防夏季常見病、流行病的健康宣教并進行健康咨詢等。
7月16日 地點：嘉興市青少年宮
活動內容：
1以問卷的形式對暑期在嘉興市青少年宮學習民族樂器的小學生進行調查，了解他們對民族樂器的愛好程度、學習初衷及家長的重視程度等狀況，從而分析民族樂器在嘉興市小學生中的發展現狀。
7月17日 地點：城南公園、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓等
老年人活動和居住地
活動內容：
1 走訪城南公園、帆影社區、城南公寓、月亮灣公寓等地，以問卷的形式對老年人的業余生活進行調查，了解民族樂器在老年人中的學習情況，從而分析民族樂器在嘉興市老年人中的發展現狀。
7月18日 地點：嘉興市敬老院
活動內容：
1宣傳民族樂曲的功效，并現場演奏樂曲，驗證老年人被動性欣賞民樂前后心身狀況的變化。
2志愿者活動。
3醫療服務。
4宣傳衛生知識。
7月19日
1將活動結果寫成報告，反饋給醫院相應科室和相關音樂機構。
2安排隊員回家。
八、活動參加的人員及分工
指導老師：
隊長：
副隊長：
后勤組：
調查組：
外聯組：
電腦操作：
財務管理：
通訊組：
組員：15人
人員分配：
調查組
負責調查總體工作、安排調查時間和地點。
后勤組
提供后勤保障工作，解決出行方式、住的問題，生活用品，安排人手辦餐等。
外聯組
負責與聯系社區和村委負責人，做好交流工作。
宣傳組
負責做好宣傳的有關工作，設計橫幅，制作宣傳單等。
財務組
負責各費用的審批與支出。
通訊組
負責收集當天活動情況，編寫活動日記，準備材料上交。
攝影組：負責攝影工作。
九、所需材料
旗幟一面、橫幅一條、白大褂若干件、海報若干、問卷表、宣傳資料、相機、工作證、聽診器、血壓計、測色盲卡等；
十、活動的基本要求及注意事項
1服從隊長的統一安排，不得單獨外出行動，認真完成自己的本職工作，規范管理，一切以大局為重。
2安全第一，注意交通安全，選擇安全方便的交通工具，注意人身及財產安全，晚上不能單獨外出。
3禁止一切有安全隱患的活動如游泳等。
4注意個人修養，三下鄉服務期間應注意言行，禮貌，遵守當地的政策法規，尊重當地的風俗習慣，與當地群眾友好的相處。
5帶好個人所需，帶好必須的藥品，以備不時之需。
6遇到突發事件要沉著冷靜，尋求正當方式解決，避免沖突，第一時間與當地有關部門聯系，并速與帶隊領導聯系。
7活動過程中注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不凈生水。
8穿戴整潔，態度端正，能展示嘉醫學生文明、健康的形象。
9文明用語，對待學生務必熱情，真誠，細心、耐心疏導愛護公共設施，不得違反當地的有關管理規定。
10工作人員佩帶青年志愿者工作證。
11暑期社會實踐的經費預算
經費來源及預算
金額（元）
交通費用
15人*4元|天*10=600元
食宿費用
15人*10元|天*10=1500元
其它費用（宣傳資料、調查表打印費用、買藥品、搞活動禮品等）
700元
計劃外費用
500元
合計
3300元
活動主辦單位：嘉興學院醫學院團總支
活動協辦單位：嘉興學院醫學院青年志愿者協會
6. 實踐活動策劃書 篇六
活動意義：本次活動是鮀浦在校大學生結合自己高考的成功歷程，自愿為鮀浦中學高三級學弟學妹們提供一個高考經驗交流的平臺，幫助他們解決高考備戰中的種種困惑，鼓勵并提供戰略性的復習方法，對其學習及計劃安排提供借鑒與參考，讓學弟學妹們為實現自己的大學夢而進一步奮斗。同時，也給鮀浦在校大學生一個回報母校，回報家鄉的機會，讓更多的鮀浦有志青年參與到建設家鄉的行列中來，展現新一代鮀浦人的風采，為進一步建設我們可愛的家鄉而奮斗、拼搏。
活動主題： 情系高考——經驗交流會
主辦方：鮀浦中學;
承辦方：鮀浦青年志愿者
嘉賓：學校代表(由校方最后確定)
主講人：鮀浦青年志愿者成員：洪嘉華(中國政法)、洪瑩芬(中山大學)、林憲暉(華南農業大學)、陳楚源(廣東科學科技職業學院)、黃婉君(廣東金融學院)
主持人：鮀浦青年志愿者成員：陳揚城 陳蕓
活動對象及規模：鮀浦中學高三學生(200人左右)
活動地點：鮀浦中學會議室
活動時間：20xx年2月13日下午16:00—18:00(有待校方最后確定)
活動簡介：現場由五位嘉賓各自結合自己有價值的高考歷程，針對性地對學弟學妹們關心的復習方法、學習心態及時間安排進行分析及講解，并對各科的備戰方案進行經驗上的講解，分享各自的心得。現場還有半個小時的互動環節，供學生們自由提問，以更切實而全面地解決學弟學妹們的困惑，進一步完善他們的學習方略，激發他們斗志。
活動工作安排：
一.與校方的聯系(由此次“高考咨詢會”策劃小組負責)
二.宣傳活動：高三各個班級的宣傳(由陳楚源負責)
1. 聯系高三級各班班主任;
2. 負責人到班級宣傳，邀請學弟學妹們踴躍參加。
三.活動程序安排：
1. 主持人上臺，介紹活動及到場嘉賓;
2. 校方代表發言;林主任
3. 五位主講人進行各自高考經驗的講述;
4. 互動環節;
5. 主講人到學生中，進行自由咨詢;
6. 活動結束，鮀浦青年志愿者參與者合影。
四. 活動后勤：(由后勤小組負責)
1. 簽到人員：
2. 現場布置：包括桌椅，名字牌，會議室鑰匙，燈光等 ，由負責;(聯系陳少強主任)
3. 活動期間后勤：包括維持現場秩序，指引學生到達活動地點，安排學生入座，保持現場的安靜，由負責;
4. 活動結束后現場處理：包括桌椅的擺設，門窗關緊，電燈關閉，會場打掃，學生們的退場安排，由負責。
五.現場拍攝者：攝影小組
六.會后書面總結：由此次“高考咨詢會”策劃小組負責
七.活動前動員：
1. 五位嘉賓各自講演內容的準備，要求必須針對鮀浦學生的特點，提煉自己有價值的高考備考的成功精華，從方法、心態、時間安排上進行講演，必須切實可行，并具有積極意義;
2. 后勤人員在向學生宣傳時應做到表達清晰，目標明確，具有親和力并有熱情邀請的誠懇態度;
3. 后勤人員在活動現場必須做到全面，及時，準確地應對各種狀況，并服從安排。
八.經費預算：
1.礦泉水一箱;
2.策劃書打印稿5元。
(策劃者：余樹生、陳銀葉、黃婉君)
鮀浦青年志愿者
20xx年1月19日
7. 實踐活動策劃書 篇七
一、活動主題：
夢從今夏飛
二、活動背景：
向陽鄉，位于泉州南安市東北部，由于海拔較高交通不便使得這個偏遠的小鄉鎮沒有跟上城市化的腳步，發展漸漸滯后于其他鄉鎮，但是，憑借得天獨厚的原生態優勢，鄉政府幾位領導人帶領向陽鄉人民確立了“建立海西慢生活示范基地”的目標，并逐步建設了“五花一園”、“賢芳佛手基地”等生態旅游及生態農業基地。
盡管地理位置并不優越，但是向陽鄉人民從來沒有放棄過對美好生活的向往和追求，獨特的地理環境使得來自向陽鄉的孩子擁有更加堅定的內心，和面向未來而拼搏的精神，去追尋自己的夢想。而在他們追尋自己夢想和未來的同時，也忘不了這片哺育他們的土地，并希望為家鄉做自己力所能及的貢獻，在20xx及20xx年暑假，向陽鄉大學生回鄉支教活動在鄉政府、鄉賢、學校領導老師及鄉親們的支持下順利開展并取得圓滿成功。懷著對家鄉的熱愛，在各地求學的向陽大學生將于20xx年暑期再次開展回鄉支教活動，為家鄉做出自己的貢獻。
三、活動目的及意義
過開展此次回鄉支教活動，旨在豐富向陽鄉學生們的暑期生活。不同于學校課內教學活動，我們將通過趣味教學，開展課外教程，更多的來拓寬學生們的眼界，接觸更多的外界信息，激發他們為未來奮斗的激情，樹立對自己和未來的信心。
此外，通過此次活動，鼓勵大學生們把自己接受過的文化教育傳遞給家鄉的學生，以此來回報這片養育自己的故土。并且一年年把活動傳承下去，生生不息，營造良好的氛圍。
四、向陽鄉大學生實踐團隊簡介：
向陽鄉大學生實踐團隊，旨在為家鄉貢獻自己的一份力量。20xx年6月初，以向陽鄉大學生為主體的學生群體秉承著服務家鄉人民的宗旨，團結一致，共同為家鄉的特色支教活動做出了自己的貢獻，而去年暑假，團隊還招收了支農成員進行了向陽支農考察，宣揚向陽特色農業和民俗。兩屆支教活動在鄉政府、鄉賢、學校領導老師及鄉親們的大力支持下取得了圓滿成功。今年暑期，隊員們積極納入新隊員，繼續開展特色支教活動，同時今年還將在馬跡村設立支教分支，于兩地同時開展支教活動，兩校將在支教期間進行密集友好的.交流，相互支持，相互進步，擴大支教團隊影響力，豐富向陽暑期支教活動，也促進兩個學校之間學生的友好交流。
五、支教活動時間，地點及參與者
【指導】向陽鄉黨委書記蔡映輝先生、昭陽基金秘書長吳建業先生、向陽學區校長林筆瑞老師、巷雅小學校長吳顯耀老師、馬跡小學校長施文藝老師
【參與人員】以向陽鄉大學生為主體的學生群體
【活動時間】20xx年7月18日――7月31日
【活動地點】巷雅小學、馬跡小學
六、支教活動方案
1、活動前期準備：
（1）提前與各級領導及小學校長進行聯系溝通。
（2）預備“安全責任狀”保障學生們和支教成員們的安全及利于實踐團隊的管理。
（3）人員召集：通過QQ群、微信公眾平臺或者電話聯系，招納以向陽生大學生為主體的志愿者，大約30人。
（4）確立支教團隊完整規章制度，分配教學任務，通知各位志愿者提前備課。
（5）宣傳：建立微信公眾平臺、微博賬號、QQ群等進行宣傳。
（6）活動用品準備：提前印制隊旗、隊服、隊帽、隊徽等。
（7）贊助：負責人通過各公眾平臺或昭陽基金向社會各界熱心于向陽發展人士募集。
2、教學方案
本次支教活動將開設小學班、初中班、初升高。其中小學一二年級班、三四年級班、五六年級班、小升初班、初中班、初升高班以及高中班。具體分配將會根據報名情況作出相應調整。活動將會根據年級差異將文化課與藝術活動課作出合理的安排，讓學生們既不會感受到強烈的學習壓力，又能夠學到更多有用的東西。（注：出于安全考慮，今年不招收幼兒班）
3、課程內容
大致課程：
A“語文課”：語文課程不在于復習或預習課內知識，更多的是和小學生們一起探討中國的傳統習俗文化，進行趣味性閱讀以及擴展課外知識，幫助學生們尋找學習語文的興趣。
B“地理課”：借助地球儀及其他工具來幫助學生們認識這個世界的組成，著重講解一些與生活息息相關的地理現象，和學生們一起探索奇妙的自然界。
C“英語課”：通過英文歌歌鑒賞，小片段教學等等分析來提高學生們的英語素養。
D“歷史課”：本門課程分析歷史過程中的英雄人物及重大的歷史事件，讓學生們對本民族歷史有一定了解。
E“安全知識講解課”：對于小學生來說，傳播安全知識非常重要，通過書面語言并不能引起他們的注意。所以我們開設這門課程通過現場操作演練來傳播安全知識。其中包括急救包扎，防溺水，防雷電等基本的安全知識。
F“音樂課”：教唱歌曲，帶領學生們認識各種各樣不同的樂器，培養學生們對音樂的熱愛，提高自身的文藝素養。
G“演講課”：本門課程通過教授演講的基本儀態及內容等讓學生們有意識地開始培養自己在公眾面前的演說表達能力。借鑒大學常用的“Presentation”，每個學生都要自備話題每天輪流發表演講。
（不同年級課程有所不同，內容也相對不同）
4、支教活動后期
（1）、進行活動匯總工作,舉辦匯報晚會，總結一階段以來的工作成果
（2）向向陽鄉書記及巷雅小學校長、馬跡小學校長進行匯報并通過網絡進行成果展示。
七、活動可行性分析
（1）、去年暑假開展過支教活動，有一定的經驗。
（2）、大部分志愿來自向陽本地，對家鄉比較了解，容易和學生家長進行溝通。
（3）、活動得到向陽鄉政府、向陽鄉昭陽公益助學基金及鄉親們的大力支持與幫助。
8. 實踐活動策劃書 篇八
一、活動背景與目的
寒假來臨之際，為豐富學生的假期生活，提高學生的社會實踐能力，我們計劃開展寒假實踐活動。本次活動旨在讓學生走出校園，深入社會，了解國情，增強社會責任感和使命感。
二、活動主題
以“深入社區，服務群眾”為主題，組織學生參與社區志愿服務活動。
三、活動內容
社區環境整治：組織學生參與社區環境整治，清理垃圾，美化環境。
探訪孤寡老人：探訪社區孤寡老人，陪伴他們聊天，為他們提供力所能及的幫助。
公益宣傳：開展公益宣傳活動，提高學生安全意識，倡導文明新風。
四、活動安排
組織發動：通過學校公眾號、班級群等渠道發布活動信息，動員學生積極參與。
報名分組：學生自愿報名，根據居住地就近原則分組，每組不超過10人。
活動開展：按照計劃安排，有序開展各項實踐活動。
9. 實踐活動策劃書 篇九
【案例分析】
學生喜愛看動畫片，卻不太了解動畫片，于是在學生對動畫片充滿興趣下，產生了“探尋動畫片的奧秘”為主題的綜合實踐活動。教師期望經過開展探索動畫片的奧秘的綜合實踐活動，讓學生對自我感興趣的問題來進行綜合實踐探究活動的，使學生在知識上得以延展、在本事上得以拓展，這對學生都是有著現實的意義的。
這是一節主題生成課。這節課的活動目標主要有:
1、聯系學生生活，激發學生探討動畫片的興趣。提高學生對動畫片的正確認識，并調動學生參與調查實踐的熱情。
2、經過“問題導入——生成主題——分解主題——小組交流——拓展延伸”的過程，明白主題生成和分解的方法，進一步掌握歸納、討論等方法。
3、經過一系列的圖片展示，讓學生接收到更多有關動畫的信息，增加知識。引導學生進取思考，探尋研究小主題，訓練學生思維的廣度。提高學生“提出問題、歸納問題、提煉主題”的本事，發展合作學習的本事，在合作交流中體驗交往的樂趣。
挖掘“問題”是關鍵。在研究性學習活動中，“問題”是研究的起點，對問題的解決始終貫穿在活動的過程之中，所以，確定一個選題的標準之一就是看它問題性強不強。如果一個選題不具備問題性，那勢必會削弱后續一系列活動的研究性，所以，在主題生成課的教學結構中，尋找問題并將其轉化成可行的、具有較高研究價值的課題是關鍵。這節以“探尋動畫片的奧秘”為主題的綜合實踐活動，至于要探究什么問題，這個權利教師留給了學生。但教師在學生挖掘問題時要給予指導。在提問題過程中，經過思維發散式的頭腦風暴，學生提出許多問題，但有時學生們提出的問題雖然形式多樣，問題的指向卻大致相同，這時，教師就引導學生將眾多的問題進行歸類，逐漸在學生的頭腦中產生類的概念，并能構成一個簡單的思維導圖，產生了小主題。而這節課，在教師的引導和指導下，學生對問題進行分類，歸納出五個小主題，分別是“動畫片的歷史”、“動畫片的影響”、“動畫片的制作”、“觀看動畫片的情景”、“國內國外動畫片的比較”。
因研究到本班三年級學生才初參加綜合實踐活動，所以教師都是給予指導的。例如，指導學生分類、歸納小主題，指導分組，確定組名、組長等，教師都要明確要求，必要時到身邊給予指導、引導、幫忙。學生參與的興致是十分高，因為這是他們對此課題充滿興趣，在選題、分組時，都完成得有條不紊，氣氛熱烈。他們想去探究動畫片的問題，也想在實踐中獲得有關動畫片的更多知識，對參加實踐，完成工作充滿自信。實踐要做到有計劃，各小組在制定方案是有必須難度的，必須有教師指導，并且要有充分的時間讓他們準備、思考、商量。所以，各小組制定詳細的活動作為下課時的資料。
【課堂實錄】
一、激趣導入，生成主題
1、激趣導入
師：同學們，你們喜歡動畫片嗎？（貼動畫板書：動畫片）
生（團體）：喜歡。
師：最喜歡看哪部動畫片？
生1：我最喜歡看《名偵探柯南》。
生2：我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》。
生3：我喜歡的動畫片是《多啦a夢》。
……
師：哪個動畫人物給你留下了深刻的印象？
生1：聰明的喜羊羊給我留下了深刻的印象。
生2：喜歡幫忙別人的小火車托馬斯。
師：今日也有一些動畫人物來到我們教室作客，瞧瞧它們都是誰呀？
（課件逐個出示動畫人物，相機提問）
師：喜歡阿凡提嗎？
生（團體）：喜歡。
師：為什么呀？
生：他很聰明。
師：這位是誰呀？
生（團體）：多拉a夢。
（有的學生咧開嘴發出了笑聲）
師：怎樣一看到它就笑啊？
生：因為它太趣味了。
……
師：動畫片給我們帶來了歡樂，帶來了收獲。
2、引起關注
師：但教師以往就看到這樣一則新聞：熱播的《虹貓藍兔七俠傳》被停播，這是為什么？（出示課件）
生：我明白，好像是里面有許多打打殺殺的鏡頭。
師：你是怎樣了解到這個訊息的？
生：我是從新聞里看到的。
師：對呀，原先并不是所有的動畫片都適合我們。教師那里還有一幅漫畫：《種在沙發里的土豆》。咦，為什么要起這么個題目呀？
生1：因為他身體很胖，像個土豆。
生2：因為他整天呆在沙發里看電視，還吃東西，越來越胖，像個大土豆。
師：這幅漫畫又告訴了我們什么？
生1：不能長時間看電視，對我們的眼睛不好。
生2：看電視的時候最好不要吃太多零食，這樣影響身體健康。
師：是的，動畫片對我們的生活有著很大的影響，所以我們要適當地選擇性地看動畫片。
【設計意圖】動畫片里不僅僅都是完美的東西，也存在著一些問題，如有暴力因素、觀看時間過長等。把這些問題挖掘出來，讓學生在得到歡樂的同時學會反思，學會辯證地看待問題。一個個問題的拋出拓寬了學生思考問題的廣度，也促進學生接下來對活動小主題的深入思考。
3、生成主題
同學們對動畫片都十分感興趣。今日就讓我們一齊開展一個關于動畫片的探究活動吧！此刻，我們來確定這次活動的主題吧！同學們討論一下，看用什么主題好。
生1：走進動畫片
生2：探究動畫片
生3：動畫片的探究活動
生4：動畫片探趣
生5：探尋動畫片的奧秘
師：你們喜歡哪一個主題？
生：我覺得剛才同學的主題都不錯，我最喜歡“探尋動畫片的奧秘”，因為這個主題既說出我們活動的資料，又顯得生動有意思。
師：同學們同意嗎？
學生異口同聲地說同意。
師：那我們就以“探尋動畫片的奧秘”為主題，探究動畫片開展實踐活動。（板書主題：探尋動畫片的奧秘）
【設計意圖】激發興趣，引出主題。“你喜歡動畫片嗎？”問答中，我直接了當地切入活動主題，這能讓學生一下子抓住討論的重點。隨即，在看似簡便地對動畫片、動畫人物的探討中，引導學生發表意見，激發他們的探究欲望。在學生交流完喜歡的動畫片和人物形象后，我還展示了一些中外聞名的動畫人物，讓學生的思維得到拓展，愉快地在動畫王國里自由翱翔。在引起學生對動畫片興趣的同時又適時地激發學生探究的欲望，在師生共同活動交流下逐步引向主題。
二、分解主題
1.引導思考，發散提問
師：“動畫片”里的確有很多值得大家探討的東西，你想了解哪些問題呢？
生1：我們能夠調查一下，看看同學們最喜歡看的動畫片是什么。
生2：動畫片對我們產生什么影響？
生3：我想了解一下動畫片是怎樣制作的。
生4：我想明白哪些動畫片適合我們小學生看。
生5：動畫片經過了怎樣的發展過程？
生6：我想明白國內和國外的動畫片有什么異同？
生7：動畫片與我們的生活有什么關系？
……
師：看來，同學們對“探究動畫片的奧秘”這個主題都充滿興趣。此刻，教師讓同學們在小組里盡情地交流，然后提出你們最想研究的問題寫在采集卡上。
研究資料調查表
我們想了解（研究）：
師：經過討論，各個小組最想研究什么問題呢？此刻，請各個小組把篩選的問題展示出來吧！
生：我們小組最想研究的問題是。
（各小組展示研究的問題）
2.分類整理，歸納主題
①師：這些問題，大家都想研究嗎？
學生：想。
②教師指導分類問題。大家提出的問題怎樣解決呢？我們必須經過探究才能找到答案。我們總不能按問題的數目分成這么多的小組去探究吧！此刻，我們嘗試把這些問題進行分類。期望同學們用明亮的眼睛去看，還用聰明的腦袋去想，哪些問題研究的資料都是關于動畫片的同一方面的，我們就把他們歸成一類。
③學生嘗試分類問題。
④歸納小主題
師：大家提出來的問題，進行分類，歸納起來，就成為我們這次綜合實踐活動研究的小主題，分別是“動畫片的歷史”、“動畫片的影響”、“動畫片的制作”、“觀看動畫片的情景”、“國內國外動畫片的比較”，我們進行分類研究，這樣我們研究起來會比較有針對性。
【設計意圖】師生互動，提煉主題。本環節最難的部分是讓學生提出有價值的、能研究的問題。為到達這一個目的，我引導思考，發散提問：“動畫片”里的確有很多值得大家探討的東西，你想了解哪些問題呢？這問題讓學生廣泛發言，我先讓個別學生說，再讓學生在小組內交流討論，拓展學生的思維性，增強同組間同學的交流合作。讓學生從自我的興趣和本事出發自主探討交流研究問題，充分地發揮學生自主性。
三、選擇主題指導分組
1、選擇主題。
師：你們想探究哪一個小主題？
生1：我想“動畫片的歷史”，因為我想明白動畫片何時產生，不斷提高的歷史。
生2：我想研究“觀看動畫片的情景”，我想調查我身邊的同學朋友喜歡看什么動畫片，什么時候看動畫片。
生3：我想研究“動畫片的制作”。因為我很想明白別人是怎樣制作動畫片的，我自我也想動手制作一下。
……
師：應對我們提煉出來的5個小主題，有些同學已經認清自我的興趣，確定自我研究的主題了。綜合實踐是培養我們興趣的搖籃。大家就按照自我的興趣選擇主題進行分組。
2、自由分組。
學生根據興趣選擇活動小主題，然后選擇相同主題的同學組成活動小組，分成了五個小組。（在學生選題分組時，教師走到學生當中調控，有意識地按學生的特長和本事協調每組學生強弱組合，以利于每組活動都能順利開展。）
3、選組長
①學生選出心目中的組長。
師：此刻小組分好了，但群龍無首，此刻需要一個知識面廣，職責心強，組織本事好的同學作為小組的組長，我們來做個游戲好不好？舉起你們的右手的食指，一齊指向自我心目中的組長。
②教師鼓勵組長，并給予任務。
師：請用我們的掌聲邀請組長出來，你們有信心組織大家一齊探究問題，解決難題嗎？
組長異口同聲：有。
同學們會在活動中支持你們選出來的組長嗎？
學生：會。
此刻教師就給你們每一個組長一個任務，組織組員定一個組名編口號，能做好嗎？
生：能
4、定組名編口號
①組長組織大家討論，并填上表格。
“探尋動畫片的奧秘”綜合實踐活動第組
研究的小主題組長組名口號
②小組匯報，展示小組風采。
小組匯報情景如下：
“探尋動畫片的奧秘”綜合實踐活動
分組情景小組名稱組長研究的小主題小組口號
給力小組萬亦凡動畫片的歷史動畫片，趣味多！齊了解，解奧秘！
勤奮小組區若蕾動畫片的影響動畫片，影響大！勤奮組，來探索！
棒棒小組張梓妍動畫片的制作制作動畫，新奇好玩！齊齊實踐，我們最棒！
頂呱呱組鄔穎欣觀看動畫片的情景你看動畫，我來調查！齊心協力，我們頂呱呱！
能干小組利漪晴國內國外動畫片的比較看動畫，我喜歡！探動畫，我能干！
【設計意圖】教師協調指導，學生樂在其中。在選擇主題，指導分組的過程中，教師可是一個組織協調者，因為學生年齡還小，本事不強，合作意識較弱，所以教師要在活動中給予學生幫忙鼓勵，協調學生，指導學生分組、合作定組名、編口號。首先我按照學生感興趣的主題進行分組，這樣有利于將志趣相投的學生分在一個小組，便于活動的開展；然后讓學生重新分成的小組再次民主選出組長，在小組長的組織下合作定組名、編口號，學生的參與熱情十分高漲，并且大家一齊出謀劃策編動作介紹自我的組名、口號，十分有創意，大家都進取歡樂地合作完成活動任務。在活動中，在合作中，孩子們成長了！
四、總結，拓展。
1、教師總結，學生談收獲。
師：今日同學們表現得很進取，勇于提問，自信表現，大膽創作，齊心合力，讓教師看到一個全新的你們，真棒！我們把熱烈的掌聲送給自我和同學！
師：在這節綜合實踐里，你有什么樣收獲和體會？
生1：我越得綜合實踐課很有意思，能夠研究我們喜歡的東西，我很喜歡！
生2：我在課上提出自我喜歡的問題，我學會了提問題，比以前大膽了！
生3：我明白了團結力量大的道理，在定組名創作口號時，我們一齊出主意順利完成任務了。
生4：今日，我明白了關于動畫片的許多知識，同時也明白有許多關于動畫片的知識要經過以后的調查研究才能獲得。這都是課本中沒有的知識。以后，我會進取地參與活動。
……
2、拓展
師：今日，我們生成了“探尋動畫片的奧秘”的綜合實踐活動主題，并確定了五個小主題，分成五個小組進行探究。接下來，各小組將會在下節課，在教師的指導下，根據問題，設計活動，制定方案。以后并按照方案扎扎實實地開展活動，相信經過親身體驗，你們會有更大的收獲。
10. 實踐活動策劃書 篇十
十二、風險評估
1、壽星不能到場。
解決：在活動前一天再次確認壽星們是否能全部到齊，盡量說服他們，如果不能，備份禮物托送。
2、人手不夠，場面混亂。（要調動全部伙伴的積極性，爭取人人參與）
解決：設機動人員（要當好協助，一定要讓他們了解情況）
3、帶特產的伙伴太少。
解決：提前通知，再次確認，落實名單，統計人數
4、分享會冷場
解決：主持人起帶頭做用，調動氣氛
5、場地備用
解決：借備用教室，可臨時轉移
6、出席的人太少
解決：宣傳到位，短信+電話，統計人數
7、時間不夠怎么辦？
解決：活動當天嚴格控制時間
8、活動現場注意事項：
十三、效績評估
活動結束后，寫下對活動的感受及總結
11. 實踐活動策劃書 篇十一
一. 活動背景
有那么一群人，他們做著這個城市最臟最累的活，卻收取著最低的回報；他們早出晚歸，卻依然在貧困線上掙扎；他們為我們的美好生活除去污垢，卻是我們這個城市最容易被忽視的群體。他們的生活無從保障，他們的子女無法讀書，他們永遠被排除在都市之外，今天，我們走進他們，感受來自城市最底層的酸甜苦辣……
二. 活動宗旨
體驗來自社會最底層家庭的生存狀況，了解社會保障制度在社會底層的開展情況，感受當代社會貧富差距的現狀，豐富當代大學生的生活實踐，鍛煉當代大學生的`吃苦耐勞品格，響應《浙江省“十二五”規劃綱要》，在參與社會實踐過程中重點在海洋經濟建設、生態文明建設、文化大發展大繁榮等方面為“十二五”目標和任務的達成做出力所能及的貢獻。
三. 活動名稱：我的世界與你不同
四. 活動主題
體驗社會底層工作，以他們的視野看世界，尋求解決這種貧富差距的有效措施
五. 活動時間：xx年6月中旬
持續時間約兩周
六. 活動地點：杭州市
七. 活動準備
1.團隊組建
確定團隊成員，組名，口號，明確分工與各自職責，具體如下：
團隊成員：杜某，陳某，柳某，施某
組名：mvp(most valuable practice)小組
分工：
團隊總負責人：杜某
組織策劃部：柳某杜某
宣傳聯絡組：陳某施某
財務保障組：陳某杜某
后 勤 組：施某柳某
小組成員定期商討計劃，提出建議。
2.合作準備
與合作部門（即所需體驗身份單位所在地：如環衛工人所在環衛所，家政服務人員所在家政服務公司，擦鞋匠個體，廢品收購站）取得聯系獲取支持，同時與部分媒體取得溝通。
3.宣傳準備
（1）建立了博客“體驗你我世界的不同”，主要更新一些已收集到的圖文資料。關于團隊的后續推廣計劃，團隊管理相關制度以及實踐結果團隊感想會相應更新于博客中。
（2）通過人人發布小組活動的前期準備，工作過程及成果展示
4.前期調研
團隊成員利用空余時間，發布調查問卷，了解社會大眾以及在校大學生對于社會底層職業的看法，改善底層人民生活狀況的建議以及感想。聽取了大家的意見，為活動的具體展開積累前期經驗。
八. 活動安排
1.6月19日晚，于浙江工業大學屏峰校區召開小組會議，確定具體身份體驗人員以及相應保障工作。
2.6月20日，聯系浙江省西湖區留下鎮環衛所，確定具體工作安排及工作時間。
3.6月21日，由環衛工人體驗者正式開始體驗環衛工人的生活一天，并由宣傳人員拍照錄象。同時統籌人員聯系相應家政服務公司確定第二項體驗任務的工作安排及起始時間。
4.6月22日，家政服務體驗者開工，并由宣傳人員拍照錄象，同時確定擦鞋匠的工作流程及時間方式。
5.6月23日，擦鞋匠體驗者開工，并由宣傳人員拍照錄象。同時聯系廢品收購站工作人員，確定下一環節具體事宜。
6.6月24日，廢品收購站體驗者開工，并由宣傳人員拍照錄象。
7.以上任務體驗結束后均需在博客和人人上相應更新并總結
8.活動后期，整理相應的文字、圖片等材料發到各大媒體展示（計劃），在校內以、校園網、人人等形式廣泛宣傳。
九.經費預算
款項
數量
單價
總價（元）
調查問卷
擦鞋匠工具租賃
食宿車費
宣傳單
照片打印
后期整理資料
總價
12. 實踐活動策劃書 篇十二
一、 活動背景
現如今,環保意識越來越深入人心,越來越多的人關注環保、認識環保、如何使環境保護從意識形態發展到實際行動,使員工在日常生活中能夠自覺的保護環境和節約能源,是我們舉辦這次活動的中心思想。
二、活動目的
1.通過發放宣傳資料,張貼宣傳標語,大力普及環保知識,提高職工的環保意識,培養職工關注社會發展的責任感,熱愛社會公益事業的品質。
2.學習掌握世界性及中國的環保日名稱、口號、由來、時間等知識,了解保護環境隨手可做的身邊事。
3.在宣傳教育別人的同時,不斷提高自己的環保意識水平和知識水平,讓我們彼此教育,負起環保責任,全面提高環境與發展意識,樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚,從身邊點滴做起。
三、 活動時間: ____年_月
四、 活動地點: ____
五、 活動準備
1. 學習掌握世界性及中國的環保日名稱、口號、由來、時間等知識;
2.環保知識宣傳資料若干份;
3.環保宣傳廣告牌
六、活動內容:
1.由總經理室、總務課共同發出通告,呼吁全廠員工保護環境、節約能源,增強員工環保意識,并做好全廠5S工作。
2.總室請購或制作環保宣傳標語,發給各單位,由各單位張貼
3.各單位主管召開環保宣傳會議,倡導本課員工保護環境、節約能源,并做好課內5S工作。
4.各單位在自己管轄區域設置環保留言板
5.組織環保宣傳小組開展知識問答比賽和交流實際生活中的小竅門。
6.倡導環保型的生活和工作方式
7.發放環保知識宣傳資料,節約水電,自學維護生活環境,廢舊電池回收,垃圾分類放置 ;
8.請參加活動的主管和職工在環保留言板上留言,記錄下自己的環保心得體會;
七:活動總結
1. 呼吁全廠員工將環保工作進行到底并長期維持。
13. 實踐活動策劃書 篇十三
活動目標和要求：
1、春天是一年中最美的季節，是學生踏青春游的好季節。通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉學生的自理能力，培養學生團結協作意識。
2、教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。
活動計劃：
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；
（3）不觸摸電線。
（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
學生實踐探索活動：
在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。
活動建議：
1、全班分成7個組，每組5人、小組長。1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車藥等。
2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。
5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。
活動中可能出現的問題和應急措施
如遇一些突發事件，（如：演出場地發生火災，學生摔傷等）發生意外時，要注意的處理原則：
1、保持鎮靜、沉著應對。
2、學生優先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
作業設計：
找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。
20xx年社會實踐活動的設計策劃書3
一、活動主題：青年學生心系黨，創先爭優展風采，三篇大學生寒假社會實踐活動策劃書。
二、活動目的：深入基層、體驗基層、服務基層，推進黨團共建創先爭優，共建河蟹廣西。
三、活動團隊：桂林市象山區二塘鄉服務隊
四、活動對象：桂林市象山區二塘鄉
五、活動準備：
1、全團分為10個組，選出10個組長。
2、經費：350（人）×10（元）=3500元
六、活動流程：
1、1月24日——活動培訓
①團員于早上10：00在金地球集合。
②集合完畢趕往小學，按小組分配教室就坐。
③組長對組員進行活動培訓。
④當天活動在12：00結束。
2、1月25日——采訪鄉鎮領導
①團員于早上8：30在金地球集合。
②集合完畢前往鄉政府，各組采訪對應的鄉鎮領導。
③當天活動在12：00結束。
3、1月26日——采訪村支書、與農民工子女互動
①團員于早上10：00在金地球集合。
②集合完畢前往小組對應村（對五個村進行采訪，兩組對應一個村），采訪村支書。
③下午1：00開始，與農民工子女見面、進行互動游戲。
④當天活動在下午3：30結束。
4、1月27日——籃球友誼賽
①團員于下午1：30在金地球集合。
②下午2：30，籃球賽正式開始。
由6個村或村委出隊，大致為6支隊伍進行籃球友誼賽。
③獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
③評比方式：
抽簽決定比賽分配，獲勝的三個隊伍按與對手的分差及總分選出一、二等獎，其余的隊伍評為三等獎，獎品待定。
5、1月28日——總結
①團員于早上10：00在金地球集合。
②集合完畢趕往小學，在操場集中。（如果有話筒等設備的話）
③鄉鎮領導、團長對此次活動作總結。
“情系高考”寒假高考咨詢會活動策劃書
活動意義：本次活動是鮀浦在校大學生結合自己高考的成功歷程，自愿為鮀浦中學高三級學弟學妹們提供一個高考經驗交流的平臺，幫助他們解決高考備戰中的種種困惑，鼓勵并提供戰略性的復習方法，對其學習及計劃安排提供借鑒與參考，讓學弟學妹們為實現自己的大學夢而進一步奮斗，同時，也給鮀浦在校大學生一個回報母校，回報家鄉的機會，讓更多的鮀浦有志青年參與到建設家鄉的行列中來，展現新一代鮀浦人的風采，為進一步建設我們可愛的家鄉而奮斗、拼搏。
14. 實踐活動策劃書 篇十四
前言：慶祝新春，美化我們的海灘家園
環保從我做起，從身邊做起。人人動手，美化環境。在熱心朋友們、海南省樂東暖鄉大學生志愿者服務隊發起和策劃下，美化我們的海灘家園于2月25日(農歷初七)發起環保從我做起美化我們的海灘家園清潔活動，號召社會各界熱心人士一起動手來美化我們的海灘家園。春意撩人齊手動，環保活動伴我行。
一、活動目的：
組織樂東暖鄉大學生志愿者服務隊來海灘，不僅可以讓我們大家更加親近大自然，呼吸到更加清新的空氣，也讓我們體驗到海邊運動的快樂與充實，更讓我們體驗到組員之間團結互助的重要性，加強組員之間的熟悉感，創造一個團結友善的氛圍，將大家緊密聯系，并且讓大家學會有責任感。更重要的是讓我們從中去實踐，美化環境、保護環境，我們應該用行動告知當地居民衛生嚴重性，一同建設美麗的沙灘，還沙灘的潔凈，海水與天空的蔚藍，把生活垃圾都合理的去除，同時也會給當地帶來好的`環境，需要每個志愿者都用行動一起去尖界海灘一起拾垃圾，保護環境，做告示牌等。
二、活動主題：
大家一起動手美化我們的海灘家園清潔活動!
三、活動地點：
海南省樂東縣黃流鎮尖界海灘
四、活動時間：
20xx年2月25日(星期三、農歷初七)
五、主辦單位：
樂東暖鄉大學生志愿者服務隊
六、活動對象：
樂東縣大學生暖鄉志愿者服務隊成員、社會各界熱心于環保人士
七、活動集合出發時間和地點：
20xx年2月25日上午08：30分在黃流鎮中心小學集合完畢
八、活動負責人：
總策劃負責人：林胤臻
負責人：黎吉令、邢麗燕
副負責：鄭華丹
參加活動報名負責人：黎吉令：(報名方式：編輯短信名字和聯系方式發送到就可報名參加)
拍照攝像人員：林俊錦
九、活動流程：
25日上午08：30黃流鎮中心小學集合→08：50清點好參加活動人數，
09：00準時出發，環保活動趨向步行(以環保為主題、走路可以一邊走一邊可以打掃衛生)，
10：00到達目的地，10：10集合發放飲用水和分配好活動小組成員，
10：20環保從我做起，美化我們的海灘家園清潔活動正式啟動，
11：00全體成員集合清點人數，做活動小結，各位小組組長做(13分鐘)的講話，
11：30集體從尖界海返回黃流鎮，
12：30分到達黃流鎮，
12：40自行坐車回家。
十、活動前期準備：
1、提前聯系當地的鎮委或負責人，與洽談合適的時間和相關事宜，開展活動的趨向
2、統計所有參加活動的人，并交代注意事項。
3、開展海灘拾垃圾，生活垃圾的收拾，整理當地沙灘的現象
4、召集志愿者報名負責人：黎吉令：(報名方式：編輯短信名字和聯系方式發送到就可報名參加)
15. 實踐活動策劃書 篇十五
女生節實踐活動策劃書
一、活動簡介：
春暖花開時，迎來了我們一年一度的女生節，在這個節日里女生們一起舉行各具特色的活動，大家一起唱歌跳舞，競爭著相互展露自己的才藝讓女生的魅力在三月的春風里隨夢想一起放飛。
二、活動宗旨：
1.關愛女生，在大學里形成尊重女性良好風氣
2.提倡女生生活新概念，提倡自尊，自信，自強，自立
3.豐富校園生活，為女生們提供展現自我的舞臺
4.給每位在校女生送上節日的祝福
三、活動內容及工作計劃
活動目的：為了豐富和活躍我院學生的課外活動，提高每一位同學對活動的'愛好和興趣，我院打造魅力女生節，并且開展多項比賽，在這些比賽中能充分體現出我院大學生朝氣蓬勃，奮發向上，刻苦學習，追求真知，勇于實踐，迎接挑戰的良好精神風貌。
通過慶祝女生節，快樂你我他。這次活動主要為女生們營造輕松溫馨的大學生活氛圍，為男生、女生們提供一個相互交流的平臺，促進男女之間的友誼，豐富整個校園生活，展現優質大學風貌，緊跟時代步伐。
活動主題：likes rose bloom
活動時間：20xx年3月24日
活動對象：-x職業學院全體師生
活動主持人：
活動負責人：
活動地點：笳湓訪趴
活動主辦單位：-x職業學院學生會
活動承辦單位及負責人：學生會女生部
活動協辦單位：中國電信
活動內容具體細則及工作安排：
1.校園宣傳工作
宣傳方案：在前五屆的基礎上，為了更好的開展女生節系列活動，為了使我院女生節辦得更具特色，進一步擴大其影響力，提高同學們參加女生節
的熱情，做好充分的宣傳準備，宣傳工作如下：
宣傳對象：全院師生
形式：
1)板海報宣傳：院學生會宣傳部提前五天負責制作好宣傳海報，宣傳女生節的活動時間及活動內容和活動流程，鼓勵同學們積極參加。
2)廣播宣傳：活動期間與校廣播站聯系，開展一期與女生節相關的特別節目，穿插女生節信息。
3)在學校主校道掛多條橫幅(橫幅內容：中國電信贊助商提供的橫幅，如"祝全院女生女生節快樂自強，自信，自立。")
四、活動的主要環節
(一) "花言蜜語"活動環節
活動目的:在這特別的節日里，怎能少了鮮花呢?為了滿足學院眾多同學的要求，因此，本部門將籌劃"花言蜜語"送花活動。通過此次活動，讓同學們更能感受節日氣氛，提高同學們的活動積極性，活躍校園的活動氛圍。同時加強同學們之間的互相交流，增加彼此的友誼，擴大人際網絡。
活動內容:
"花言蜜語"送花活動貫穿整個女生節。在女生節前一周開始宣傳，收集同學們將送出的禮物。然后組織學生會干部當天送出。其中還接受同學們想要對某位女生送出的禮物，我們也會一并在女生節當天送出，同學們可以自己買好要送出的禮物與接受禮物的聯系資料或地址。讓對方得到驚喜之余又能體會到送禮物者的心意。
活動時間: 2-x年3月23日下午
活動地點：笳湓訪趴
活動方式：想要送出禮物的同學把禮物與收禮物人的聯系方式、地址送到飯堂門口，活動當天女生部人員將設點收集同學們的禮物。
活動對象：全院學生
16. 實踐活動策劃書 篇十六
暑假將至，為引導我校學生在暑期社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，過一個充實而有意義的假期，結合上級有關文件精神，茲決定在全校開展“實踐煉青春青春促和諧”為主題的暑假社會實踐活動。方案如下：
一、活動主題：
實踐煉青春，青春促和諧
二、活動內容
（一）開展實踐調研活動——寫一份調查報告
在暑假期間同學們應盡可能地關注社會，深入社會，切實針對家鄉開展深入調查，并根據家鄉實際需要，進行獻計獻策、實踐實習等活動，把學校學到的知識與實踐結合起來，從我做起，從小事做起，為社會進步、共建和諧社會獻計獻策。（調研主題可參考下面附文）
（二）開展“傳遞微笑服務社會”志愿者活動
要求全校同學以班團支部或個人為單位，以“就近就便”為原則，走進社區、街道、敬老院、福利院、
圖書館、廣場公園等地開展形式各異的志愿者活動。期初各團支部可將假期志愿活動總結上交團委。
（三）開展“讀好書”活動
青年學生要充分利用假期讀好書，抒寫讀書感想，陶冶情操。開學初教育局將舉辦“暑假讀好書”征文大賽，希望同學們在假期多做準備。
說明：開學初各團支部將暑期社會實踐成果材料統一上交團委辦公室，團委將對個人與支部進行評比表彰。